当看完一部影视作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，是时候静下心来好好写写读后感了。可是读后感怎么写才合适呢?以下是小编为大家准备的读后感精彩范文，希望对大家有帮助!
如何让孩子收心读后感篇一
一块冰在撒哈拉沙漠，被太阳融化得只剩小小一块。冰感叹着说：“沙漠是冰的地狱，北极才是冰的天堂。”沙对冰块说：“冰在沙漠时才最珍贵，冰在北极是最不值钱的东西。”
如果我们处于苦难绝境，正是彰显最高自我价值的时候，处于太平顺境之时，无论是谁大家都相差不多。
如何让孩子收心读后感篇二
一位美国教师在中国某医学院讲了这么一个故事：在暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步，注意到沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。被困的小鱼尽管近在海边，也许有几百条，甚至几千条，然而用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，小鱼就会干涸而死。
这位男士突然发现海边有一个小男孩不停地从浅水洼里捡起小鱼，扔回大海。男士禁不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不回地回答。
“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?”
“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答，一边捡起一条鱼扔还大海。
如何让孩子收心读后感篇三
有些孩子注定你看了一眼就永远不会忘掉。
陆文轩就是这样的一个孩子。
九月，我稀里糊涂的被调入了一个新的学校，接手了一个新的班级。忽然告别工作十几年的地方，就像做梦似的，恍恍惚惚。
开学第一天，第一节课我就认识了陆文轩。他太能折腾了，整整一节课，钻桌底，爬凳子，东讲西说，一分钟不没闲着。开学第一天，面对新的老师，再调皮的孩子也会有所收敛，想给新老师留一个好印象。
这个孩子好像完全没有这些意识。我看了他几眼，他依然我行我素，一副无所谓的样子。我仔细看了看他：小平头，黑瘦，黑瘦的，衣服皱皱巴巴，老气横秋的模样。
我心里不觉有点疼惜起这个孩子来。
随后几节课，我格外留心他。表扬、批评、鼓励。各种“威逼利诱”都无济于事。讲的道理，他似乎听不懂。
是什么原因让一个本该天真烂漫的孩子变成这个样子呢?
后来我了解到，这个孩子的爸爸，妈妈常年在外打工，一直是奶奶带。奶奶没文化，还要打点零工。根本没有时间管理孩子，吃饱就行。孩子完全在无规矩的状态中长大。他的成长过程里缺失的太多。
在纪录片《幼儿园》中，当记者问到那些留守的幼儿园孩子，如果说一句“我爱你”，会对谁说时。大多数的孩子都说不知道对谁说。当记者又问他们会不会对爸爸妈妈说时，他们也说不会。爸爸，妈妈也没有对他们说过这样的话。
陆文轩或许就是这样的吧!
孩子的成长是需要爱的滋养的。作家萧红有爱他的祖父，林清玄有无私爱他的妈妈，巴金有爱他的车夫......这个孩子的生活中一定缺少一个可以给他讲故事的，爱他的人。
孩子会很快长大，缺少爱的滋养的孩子，心就会裹上一层茧。
这个孩子的心里会不会也结茧了呢?
我要让他破茧成蝶。
我看教室前面的作业柜底下可以坐一个孩子。就叫他过来坐，并且叮嘱他以后只要上语文课，就坐在这里。离老师近一些，能听的清楚点。
他真还就老老实实坐在那儿了。一连几天都是这样，只要我一进教室，他拿着书本就坐到前边来。不再上蹿下跳，也不找人讲话了。这可是开学以来，这孩子身上唯一的一个优点了。
我要抓住这希望的火花。
这天，刚上课。他正准备坐到他的“专座上”。我拉住他，他被吓得一愣。惊恐的看着我，他害怕了!这也是我头一回见着。我小声对他说：“一会儿，老师要表扬你。”他更是不知所措。低着头，搓着衣襟儿。
我拍拍他的肩膀，示意他不要害怕。大声的对全班孩子说：“今天，老师要重重的表扬陆文轩同学!”
其他孩子一听全都傻眼了!
什么表扬陆文轩?
老师没问题吧?
班里一阵骚动。然后又齐刷刷的看向我。
“陆文轩是我们班最守信的孩子!也会是非常有出息的孩子!”
“啊!?”
孩子们更蒙了，陆文轩最守信?还有出息?老师没搞错吧!看来新老师不怎么样!
各种疑问，写在一张张不屑的脸上。就连陆文轩自己都蒙了!
“大家不服气是不?”我故意挑起气氛。
“不服!”齐声的怒气。
“那我就来告诉大家，为什么会这么表扬陆文轩。”我停了一会儿，故意卖个关子——“我只跟陆文轩说一次只要上语文课就到前面来坐。自从我说过以后，陆文轩每次语文课都自觉到前面来，从没让我说第二次。这就是守信!由此可见陆文轩将来就会是有出息的孩子!”
其他孩子不说话了，陆文轩也傻了，这也是优点?他的手都不知怎么放了，直挠头。乐的都不好意思了。估计他上学以来从没被这样表扬过。
接下来一节课他都端端正正的坐着。我再看他的时候，眼里满是喜悦。这才是一个孩子应该有的眼神。练习写字的时候，他破天荒的拿起笔，一笔一画的写起来。那认真的模样，很是可爱。
以后，他下课见到我，总会跑过来喊一声：“语文老师好!”偶尔会把我遗忘在讲桌上的东西，悄悄的送回我的办公桌上。
我不知道，这次的表扬到底对他会有多大的意义，他又能坚持多久。但是有一点可以确定，他的心灵得到了触动。相信他会越来越好。因为，每个孩子都为救赎世界而来，他也是。
如何让孩子收心读后感篇四
兄弟二人皆立志远游修道，无奈父母年迈，妹妹年幼，老大家里还有病妻，所以一直未能成行。某日，一高僧路过，兄弟二人要拜其为师，并将家中难处诉说一遍。高僧双手合十，微闭双目，喃喃自语：“舍得，舍得，没有舍哪来得?你二人悟性皆不够，十年后我会再来。”然后，飘然而去。
哥哥顿悟，手持经书决绝而去。
弟弟望望父母，看看病嫂幼妹，终不能舍弃。
十年后，哥哥归来，口诵佛经，念念有词，仙风道骨，略见一斑。
再看弟弟，弯腰弓背，面容苍老，神情呆滞，反应缓慢。
高僧如期而至，问二人收获。
哥哥说，十年内游遍高山大川，走遍寺庙道观，背诵真经千卷，感悟万万千千。
弟弟说，十年内送走老父老母，病嫂身体康复，幼妹成家立业。但因劳累无暇诵读经书，恐与大师无缘。
高僧微微一笑，决定收弟弟为徒。
哥哥不解，追问缘由。
高僧道：“佛在心中，不在名山大川;心中有善，胜读真经千卷;父母尚且不爱，谈何普度众生?舍本逐末，终致与佛无缘。”
哥哥默然。
如何让孩子收心读后感篇五
我读了汪培珽的《喂故事书长大的孩子》，她的书写得很实在，没有那些很虚的大道理和所谓的理论，并且这本书是经过作者自己连续八年坚持不断给孩子读故事书以后写出来的，是真正经过时间的累积和自己的亲身体验所写出来的，也看到了实实在在的成果，我觉得这是最有价值的。
我非常希望我的学生和我的孩子也能成为一个真正喜欢阅读、会阅读的人，我更希望他们能从书中受益。所以在看这本书的时候，感觉很有共鸣。作者通过实践，用念故事的形式代替自己对孩子的说教，把道理藏进故事中，善用技巧，把自己要告诉孩子的道理藏进故事中，用故事中的种种事例向孩子反映，从而让孩子思考，并说说故事中主人公的做法，这就是与孩子沟通的良好开始。
大部分的家长可能忽略了这种很好的教育方式，最常用的沟通方式就是说教或者双方坐下来好好谈谈，和孩子语重心长的说道理，这样做换来的只是孩子的反感。每次都是这样的训话，任谁都不愿意听，如果父母们能多抽一些时间给孩子念念故事，相信父母与孩子的沟通会更好、更容易。这种不通过说教，而是通过书的滋养，更容易让孩子们在潜移默化中拥有好的性格、好的习惯、高的素质。
这本书对我自己也有很大的帮助，看了这本书我才知道挑书不能单凭孩子的喜好，给孩子选书大有学问，这能让我以后少走很多弯路。