每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
小班水果的故事活动反思篇一
1、知道水果类食物要洗干净后再吃。
2、学习用正确的方法洗水果。
1、活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。
2、布袋、人手一只小盆。
1、游戏:摸摸是什么?
将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。
提问:你摸到的是什么?
2、讨论:吃水果的好处。
知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。
3、给水果宝宝洗个澡。
幼儿观察水果表面。
了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。
教师和幼儿共同洗水果。
洗的时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。
1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。
2、与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。
对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。
小班水果的故事活动反思篇二
1、通过本课学习,使幼儿认识一些常见水果。知道他们的外形,颜色,吃法以及味道。
2、通过本课学习,使孩子们知道多吃水果的好处,养成多吃水果的习惯。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己对水果的见解。
4、知道人体需要各种不同的营养。
认识常见水果的外形,颜色,以及吃法。同时知道多吃水果有益健康,养成多吃水果的习惯。
常见水果(苹果、香蕉、桔子、梨)实物以及桃子,石榴等水果的图片
一、开始环节:复习手指操(小白上楼梯),导入课题。
二、基本环节:逐一出示四种常见水果,引导幼儿认识(从外形,颜色,吃法以及味道上来区分)
1、看外形:苹果是圆的,红红的。香蕉是长长的,黄色的。桔子是桔黄色的,圆圆的。梨是淡黄色的,上边小,下边大的椭圆形。
2、实际吃:注意引导幼儿,香蕉和桔子要剥开皮后才能吃,苹果和梨要洗干净才能吃。也可以削掉皮吃。
3、品尝味道:分给幼儿常见水果,让他们细细品尝后,说出是什么味道?
三、结束环节:
1、这些是常见水果,我们还见过那些水果?出示图片,引导幼儿说出来,(比如:桃子,石榴,葡萄等)并认识。
2、水果里有很多对我们身体有好处的东西,所以我们要多吃水果、
四、延伸环节:
水果由于产地不同,种类也不同,建议孩子们走进大自然,多认识一些水果。比如:火龙果、荔枝、榴莲等。
1、本课能充分尊重幼儿的兴趣爱好和个性发展,积极调动了幼儿的学习积极性,师幼互动良好,课堂气氛活跃。
2、教学环节设计合理,过渡自然。
3、通过本节课的学习,幼儿的认知能力得到很大程度上的提高。特别是结束环节和延伸环节更给了孩子学习的动力,因为他们没有见过这些水果,所以很好奇,给以后的学习创造了学习的动力。
4、如果以后再讲这节课,我将把重点部分用在教幼儿认识一些热带水果和其他亚热带水果上。(教法和这节课相同。)(先看再吃)常见水果则一带而过,因为这些水果他们常见。
小百科:水果腐烂程度越高,链格孢毒素含量越高,离病斑越远的部分,含量则越低。所以,并不是所有烂水果都不能吃。如果机械损伤和冷害的水果,只要没长时间放置,滋生微生物的话,还是可以吃;而对于霉变腐烂的水果,如果霉变的部分不是很严重,挖去病斑外2cm处,剩余部分还可以食用,如果霉变超过水果三分之一甚至一半以上,就不宜食用了。
小班水果的故事活动反思篇三
活动目标:
1、创设情景,使幼儿在轻松的氛围中认识水果。
2、通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备:
1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个,并用布袋包好。
2、切成片的水果,并用牙签插好。
3、西瓜宝宝图,水果图片。
活动过程:
一、猜一猜
1、出示西瓜图。
小朋友你们看,他是谁啊?(西瓜)
对,西瓜宝宝今天要过生日,谁想去啊?还可以带一个宝宝去,就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋,猜猜里面是什么宝宝。
2、幼儿摸布袋,猜猜里面是什么。
二、认一认
1、请小朋友打开看看,里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。
2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。
请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。
请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。
3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。
你们还吃过哪些水果呢?老师出示水果图,幼儿根据图片回忆。
三、说一说
1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是,西瓜宝宝不认识你的宝宝,你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝:“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的.?”幼儿回答。)
2、大家一起来。
四、尝一尝
1、小朋友,欢迎你们。我准备了好多好吃的,请大家尝一尝,尝好了还要过来告诉我,你吃的是什么,它是什么味道的。
2、幼儿品尝。
3、组织交流。
五、小结。
活动反思:
对于幼儿来说,在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力,所以我选用对了本课,并运用了观察、触摸、品尝、介绍、制作的方法来了解水果,这些环节的设计能够更好的让幼儿集中注意力,并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系,教育他们多吃蔬菜水果,不挑食,养成良好的饮食习惯。通过摸水果、品尝水果、扮演水果来加深幼儿对水果的认识和了解,知道它们的颜色、形状、味道、以及果肉的颜色、质地,再通过描述锻炼幼儿的语言表达能力。在这个环节中把游戏、学习溶为一体,让幼儿在游戏中也可以学到知识,也达到了教育教学的目的。
小班水果的故事活动反思篇四
活动目标:
根据水果形象尝试用肢体动作有节奏地表现,体验表演游戏的快乐。
活动准备:
1、新鲜的西瓜、香蕉、菠萝和相、
2、音乐伴奏:我爱洗澡
3、魔术棒
活动准备:
1、flash动画《水果歌》。
2、电脑、相关水果图片、音乐。
3、苹果、香蕉、西瓜、葡萄果盘若干。
4、水果实物:火龙果、猕猴桃、山竹。
活动过程:
一、导入主题
师:小朋友看看这些是什么?你们认识这些水果嘛?
师:你最喜欢吃什么水果?为什么?
二、欣赏flash,学习儿歌《水果歌》
1、教师提问:
(1)你们都看到了哪些水果宝宝?
(2)它们身上都缺了点什么?
(3)都缺了哪些颜色呢?
2、教师边播放flash边完整念儿歌。
师:这还是一首好听的儿歌,叫做《水果歌》呢!
师:儿歌里都说了些什么?是怎么问的?又是怎么回答的?
3、分角色练习。
师:我来问问题,小朋友来回答。
师:这次我们交换,小朋友也来考考老师,你们问我来回答。
5、尝试根据水果颜色创编儿歌。
教师出示相应水果图片。
三、依次出示水果,让幼儿进行触觉感知。
师:这是什么水果宝宝?摸上去有什么感觉?
四、出示水果的果肉,引导幼儿味觉上的感知。
师:你们猜猜这是什么水果
的果肉?吃在嘴里有什么感觉?
五、结束部分
师:水果好吃嘛?水果不但好吃还有丰富的营养哦!
教师引导幼儿喜欢吃水果,多吃水果身体好。
活动反思:
在活动中幼儿主动性较高,愿意参与到教师组织的活动中来,通过不同层面的切入让幼儿更深层全面地了解了水果。活动中flash的融入成功地引起了幼儿的兴趣,将儿歌的内容直观地展现在幼儿面前易学易懂,而在后面展示的实物水果则是孩子有点了解却不完全熟悉的水果,让孩子在自主探索中认识它们,了解它们。在活动中可以改进的地方,flash的制作中可以将水果的出现设置为闪动两次,给幼儿一个视觉暗示帮助他们记忆儿歌内容。
在儿歌创编中可以将传统教学使用的出示图片转换为ppt,能够更好地调动幼儿的学习兴趣,激发他们大胆创编儿歌。本次活动可能切入的点过多了,导致时间有点拖延,可以将品尝水果的部分放入第二课时,将这次活动的重点放在视觉与触觉,让幼儿侧重了解水果的外形特征,分组去摸一摸,看一看这些熟悉又陌生的水果,加深对它们的认识。
小班水果的故事活动反思篇五
活动目标:
通过游戏活动,让幼儿初步了解水果的基本特征,积累相应的数经验。
活动准备:
水果若干,摸摸袋若干;水果图片;西瓜奶奶教具一个,蛋糕一个。
活动过程:
(一)引题
(二)观察水果,了解水果的特征
1、幼儿操作:今天,西瓜奶奶过生日,谁想去啊?西瓜奶奶说你要带一个宝宝一起去,这个宝宝就是你面前布袋里的这个,你先不要打开,先摸一摸,猜一猜这个宝宝是谁?闻闻味道,这是什么宝宝?(幼儿操作)
(1)我们现在打开看看是什么宝宝?
(2)你们带去的宝宝是什么样子的?(幼儿自由说,说说自己手里的水果是什么样子的。)
2、观察比较水果的颜色、形状。
(1)桔子是什么样子的?香蕉是什么样子的?苹果是什么样子的?
(2)他们是什么颜色的?
(3)桔子、香蕉比较:香蕉是黄色的,桔子宝宝有绿色的,也有桔黄色的。
(三)排序:我们让它们排好队去西瓜奶奶家去
1、先给桔子排队
2、给苹果宝宝排队
3、给香蕉排队
4、给梨子排队
(四)数数与渗透性识字相结合
1、那么多宝宝排好队了,我们看看今天有哪些宝宝去西瓜奶奶家去。(幼儿说出一个水果,教师将水果卡片及汉字贴在黑板上。)
2、数一数,写一写。
(1)你们看看桔子宝宝有几个?数一数,5怎么写?
(2)苹果宝宝有几个?数一数,4怎么写?
(3)香蕉宝宝有几个?数一数,3怎么写?
(4)梨子宝宝有几个?数一数,2怎么写?
(5)西瓜奶奶有几个?数一数,1谁会写?
(6)一个西瓜奶奶,2个梨子宝宝,3个香蕉宝宝,4个苹果宝宝,5个桔子宝宝它们和西瓜奶奶合起来,它们合在一起,有一个大家都可以叫的共同的名字,叫什么?(出示“水果”)
小结:它们合起来,有一个大家都可以叫的共同的名字叫水果。
(五)你们还吃过什么水果?(幼儿想象回答)
(六)语言表达:我们要带着这些水果宝宝一起到谁家里去啊?到西瓜奶奶家去干什么?
1、西瓜奶奶家的门关着你要进去,怎么办?(敲敲门)
2、可是西瓜奶奶眼睛不好,看不清楚你是谁怎么办?告诉他你是谁?你带了什么水果。
3、西瓜奶奶耳朵不灵,怎么办?(大声点说话)
4、谁先来敲敲门?(幼儿敲门,教师以游戏的形式提问再幼儿回答。)
(七)唱生日歌:
1、西瓜奶奶过生日,西瓜奶奶要请大家吃什么?
2、(出示蛋糕)吃蛋糕之前我们要先干什么?
3、幼儿唱生日歌。
4、教师:老师现在要唱一首生日歌,和你们唱的是不一样的,谁听出来唱的不一样,我先给他吃,你听出来哪里不一样。
5、教师唱生日歌一遍,提问:老师唱的生日歌和你们唱的有什么不一样?
6、幼儿跟唱一遍。
小班水果的故事活动反思篇六
一、活动目标
1、能够说出几种常见水果的名称,了解其颜色、味道等特征。
2、在活动中幼儿能大胆操作,并能用语言与同伴交流自己的发现。
3、激发幼儿爱吃水果的情感,体验同伴交流的乐趣。
二、活动准备
1、物质准备:几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。幼儿有对水果的认识经验。
2、经验准备:幼儿对水果有一定的经验(认识几种常见水果)。
三、活动过程
1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征
谈话导入活动。今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝,小朋友们看看是谁呀?
(1)依次出示苹果、香蕉、桔子、梨,我们向它们问个好吧?
引导幼儿说出完整的句子,“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝!”
(2)让幼儿数一数有几种水果。
(3)认识水果的颜色及形状。
它们是什么颜色的?它们是什么形状的?让幼儿根据已有经验充分发言。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等,并品尝多种美味的水果。
(1)说说水果的吃法。
这些水果怎么吃?
香蕉、桔子要剥皮以后才能吃;苹果,梨要洗净或去皮之后才能吃。
(2)幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。
(3)鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果?是什么味道的?
苹果:酸酸的、甜甜的`;香蕉:甜甜的;桔子:酸酸的;梨:甜甜的、脆脆的。
(4)教育幼儿多吃水果身体棒。
水果里面有丰富的营养,含有多种维生素,多吃水果不感冒,可以使我们的身体更强壮。
(5)教育幼儿不乱扔果皮,果核。
引导语:我们吃剩的果皮、果核应该怎么办?
4、游戏:摸水果
引导语:老师这里有一个水果盒,里面装着小朋友喜欢吃的水果,待会儿老师请小朋友
上来摸一摸,如果你猜出了你所摸的水果,老师就把这个水果送给你。
5、给水果宝宝穿衣服。
果园里发生了一件奇怪的事情,所有的水果宝宝都没有了颜色。
老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了,现在我们帮水果宝宝穿上衣服,好不好?请幼儿给画好轮廓的水果涂色。教师从旁指导,指导幼儿在轮廓内涂色等。
小班水果的故事活动反思篇七
预设目标:
1、制作水果拼盘,并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣,还体验到与同伴分享水果的乐趣。
2、知道多吃水果对身体有好处。
3、培养幼儿具有初步的审美能力和创新意识。
活动准备:
果拼盘实物、毛巾、牙签餐具若干、几盘切碎的水果
活动预设:
一、出示实物水果若干。
师:1、今天,老师给你们带来了一些礼物,你们想知道是什么吗?请几个小朋友把手伸进去,摸一摸,告诉大家到底是什么礼物。(小朋友回答以后,就拿出礼物,集体回答他摸得对还是错。)
2、逐一拿上小朋友摸到的把礼物,放在桌子上。
二、认识水果,能说出名称,形状和颜色。
1、喜欢这里的哪个礼物?它长得怎么样?什么颜色的?
2、你觉得它象什么?
三、展示水果拼盘实物,了解水果拼盘的做法。激发幼儿制作的兴趣。
四、幼儿制作水果拼盘。引导幼儿从颜色、品种、排列三方面制作水果拼盘。
五、请幼儿把自己制作的水果拼盘介绍给同伴,一起分享水果拼盘。知道吃水果对身体的好处。
观察记录:
一小朋友对摸礼物很感兴趣,都能相应地摸出的水果,有个别幼儿提议对水果的颜色进行了分类,如:橙色的水果有桔子和橙子;果皮光滑的水果有苹果、木瓜、雪梨、桔子和橙子……从中看得出他们是用心观察了。
三幼儿在制作水果拼盘的过程中,孩子们知道先想好图案,如何搭配。赵海因摆了个太阳花,甘嘉辉摆了个奥运会标志等等,一个个沉浸在自己的创作中。
四“尝尝我的水果拼盘”,“老师我的水果拼盘好吃吗?”他们在分享水果拼盘时交流自己的作品,还尝到分享食物的快乐。
活动反思:
水果是幼儿极其喜欢的食物,让幼儿观察它们的外形特征,知道水果还有其他的吃法,通过制作水果拼盘一来引起幼儿的兴趣,二来培养了他们的动手操作能力。为他们创设一个宽松的环境,在有趣、生活化的情境中学到的知识和经验,所以课上起来孩子们喜欢,课就具有生命力的,也让每一位幼儿都能得到良好的发展。
美中不足的是水果种类太少了,水果数量不太够,幼儿的操作有了局限,如果准备多一些就好了。
小班水果的故事活动反思篇八
1、尝试制作水果盘,体验其中的乐趣与同伴分享水果的乐趣。
2、知道多吃水果对身体有好处。
3、培养幼儿具有初步的审美能力和创新意识。
二、活动准备
水果拼盘一个、水果若干种、餐具、牙签、塑料刀具
三、活动过程
(一)出示实物水果若干
1、师:今天,小朋友们带来了各种各样的水果,我们一起来看看,都有哪些水果?
2、幼儿介绍自己带来的水果。(说说水果的名称、形状和颜色)
(二)出示水果拼盘实物,了解水果拼盘的做法
1、师:你可别小瞧这些小小的水果,它的本领大着呢,你看!(教师出示之前拼好的水果拼盘)我的水果变成什么了呀?可爱的小猪!
2、师:我的小猪是怎么变成的呢?(教师介绍制作的方法)
(三)幼儿尝试制作水果拼盘,教师指导
师:你想用你的水果宝宝做哪些好玩的拼盘呢?请你去试试看!注意使用塑料小刀的`时候要小心!
四、展示水果拼盘作品
1、幼儿制作的水果拼盘介绍给同伴。
2、幼儿将做好的水果拼盘,陈列在桌面上。
3、水果拼盘展,幼儿欣赏。
五、分享水果拼盘,知道吃水果对身体的好处。
师:现在请你来品尝自己做的水果拼盘吧!多吃水果对我们的身体有很大的好处呢!