编写一份完善的初一教案可以提高课堂效率,促进学生的学习积极性和主动性。以下是小编为大家整理的小学教案范例,供大家参考。希望通过这些教案范例,可以帮助大家更好地了解和掌握撰写教案的技巧,提高教学质量。大家一起来看看吧,相信一定能够受益匪浅!
小班科学活动水果教案篇一
1、知道水果类食物要洗干净后再吃。
2、学习用正确的方法洗水果。
1、活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。
2、布袋、人手一只小盆。
1、游戏:摸摸是什么?
将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。
提问:你摸到的是什么?
2、讨论:吃水果的好处。
知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。
3、给水果宝宝洗个澡。
幼儿观察水果表面。
了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。
教师和幼儿共同洗水果。
洗的时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。
1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。
2、与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。
对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。
小班科学活动水果教案篇二
1、尝试制作水果盘,体验其中的乐趣与同伴分享水果的乐趣。
2、知道多吃水果对身体有好处。
3、培养幼儿具有初步的审美能力和创新意识。
二、活动准备
水果拼盘一个、水果若干种、餐具、牙签、塑料刀具
三、活动过程
(一)出示实物水果若干
1、师:今天,小朋友们带来了各种各样的水果,我们一起来看看,都有哪些水果?
2、幼儿介绍自己带来的水果。(说说水果的名称、形状和颜色)
(二)出示水果拼盘实物,了解水果拼盘的做法
1、师:你可别小瞧这些小小的水果,它的本领大着呢,你看!(教师出示之前拼好的水果拼盘)我的水果变成什么了呀?可爱的小猪!
2、师:我的小猪是怎么变成的呢?(教师介绍制作的方法)
(三)幼儿尝试制作水果拼盘,教师指导
师:你想用你的水果宝宝做哪些好玩的拼盘呢?请你去试试看!注意使用塑料小刀的`时候要小心!
四、展示水果拼盘作品
1、幼儿制作的水果拼盘介绍给同伴。
2、幼儿将做好的水果拼盘,陈列在桌面上。
3、水果拼盘展,幼儿欣赏。
五、分享水果拼盘,知道吃水果对身体的好处。
师:现在请你来品尝自己做的水果拼盘吧!多吃水果对我们的身体有很大的好处呢!
小班科学活动水果教案篇三
1、知道水果类食物要洗干净后再吃。
2、学习用正确的方法洗水果。
1、活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。
2、布袋、人手一只小盆。
1、游戏:摸摸是什么?
将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。
提问:你摸到的是什么?
2、讨论:吃水果的好处。
知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。
3、给水果宝宝洗个澡。
幼儿观察水果表面。
了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。
教师和幼儿共同洗水果。
洗的时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。
1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。
2、与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。
对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果
小班科学活动水果教案篇四
2、通过品尝水果,了解水果的特性、味道等
一个装有香蕉、橘子、生梨的篮子,三盘水果(香蕉、橘子、生梨)
一、指导语:小朋友们,今天老师请来了水果朋友,让我们看看都有谁?
二、规则:老师通过谜语介绍各种水果,看看小朋友谁猜得准确。同时品尝水果,来比较一下各种水果的区别和联系。
三、老师示范:第一个啊,爱穿黄衣裳,身体弯弯象月亮,你们猜是谁啊?待幼儿猜出之后,慢慢拿出香蕉。向幼儿描述:"香蕉的颜色是黄黄的。"然后让幼儿来描述香蕉的形状并提问它长得象什么。(弯弯的、象小船)
四、开展集体活动
2、接下来一个呢,黄衣裳、绿衣裳,身体圆圆象灯笼(提问水果颜色、特征。)
3、可以品尝水果,再来辨别注意:
1、老师引导幼儿用多种词汇来形容水果的特征,这样可以增加幼儿的词汇量(如香蕉弯弯的象小船、象枕头等)。
2、通过品尝,让幼儿结合多种感官来描述水果的特征,并鼓励幼儿大胆地发言。
小班科学活动水果教案篇五
1、通过本课学习,使幼儿认识一些常见水果。知道他们的外形,颜色,吃法以及味道。
2、通过本课学习,使孩子们知道多吃水果的好处,养成多吃水果的习惯。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己对水果的见解。
4、知道人体需要各种不同的营养。
认识常见水果的外形,颜色,以及吃法。同时知道多吃水果有益健康,养成多吃水果的习惯。
常见水果(苹果、香蕉、桔子、梨)实物以及桃子,石榴等水果的图片
一、开始环节:复习手指操(小白上楼梯),导入课题。
二、基本环节:逐一出示四种常见水果,引导幼儿认识(从外形,颜色,吃法以及味道上来区分)
1、看外形:苹果是圆的,红红的。香蕉是长长的,黄色的。桔子是桔黄色的,圆圆的。梨是淡黄色的,上边小,下边大的椭圆形。
2、实际吃:注意引导幼儿,香蕉和桔子要剥开皮后才能吃,苹果和梨要洗干净才能吃。也可以削掉皮吃。
3、品尝味道:分给幼儿常见水果,让他们细细品尝后,说出是什么味道?
三、结束环节:
1、这些是常见水果,我们还见过那些水果?出示图片,引导幼儿说出来,(比如:桃子,石榴,葡萄等)并认识。
2、水果里有很多对我们身体有好处的东西,所以我们要多吃水果、
四、延伸环节:
水果由于产地不同,种类也不同,建议孩子们走进大自然,多认识一些水果。比如:火龙果、荔枝、榴莲等。
1、本课能充分尊重幼儿的兴趣爱好和个性发展,积极调动了幼儿的学习积极性,师幼互动良好,课堂气氛活跃。
2、教学环节设计合理,过渡自然。
3、通过本节课的学习,幼儿的认知能力得到很大程度上的提高。特别是结束环节和延伸环节更给了孩子学习的动力,因为他们没有见过这些水果,所以很好奇,给以后的学习创造了学习的动力。
4、如果以后再讲这节课,我将把重点部分用在教幼儿认识一些热带水果和其他亚热带水果上。(教法和这节课相同。)(先看再吃)常见水果则一带而过,因为这些水果他们常见。
小百科:水果腐烂程度越高,链格孢毒素含量越高,离病斑越远的部分,含量则越低。所以,并不是所有烂水果都不能吃。如果机械损伤和冷害的水果,只要没长时间放置,滋生微生物的话,还是可以吃;而对于霉变腐烂的水果,如果霉变的部分不是很严重,挖去病斑外2cm处,剩余部分还可以食用,如果霉变超过水果三分之一甚至一半以上,就不宜食用了。