心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
新闻传播教授讲座心得体会篇一
近日，我有幸参加了一场由新闻传播教授举办的讲座，对新闻传播领域有了更深刻的认识，同时也感受到了新闻传播的重要性。
在讲座中，教授详细介绍了新闻传播的基本概念、历史变迁以及现状发展。他指出，新闻传播是一门涉及广泛的学科，不仅仅是媒体的传播，还涉及社交网络、短视频、移动应用等领域。新闻传播的发展也在不断变化，从最初的纸质媒体到今天的数字化媒体，新闻生产和传播的方式也在不断升级。
除此之外，教授还分析了新闻传播的特点和现状。他指出，面对当前信息爆炸的时代，新闻传播更需要关注公众对信息的真实性、客观性和及时性。同时随着社交媒体的发展，公众也对新闻传播的参与度更高，要求更多地表达自己的意见和看法。因此，新闻传播不仅仅是传递观点和信息，更需要关注公众的反馈和参与。
对我而言，听完这场讲座，我深刻意识到新闻传播的意义和作用。新闻传播不仅仅是为人们提供信息和观点，更需要保证信息的真实性和平衡性，以及准确地传递相关事件的背景和影响。同时也需要关注公众的需求和关注点，进而提供更有价值、更贴近人民群众的信息。
总之，这次听新闻传播教授的讲座让我受益匪浅。我将更加关注新闻传播的发展和变化，同时也更加理解新闻传播背后的意义和价值。
新闻传播教授讲座心得体会篇二
一，我从教授口中得知的“牛人”
学无止境，每一位教师都要保持一颗终身学习的心态，然后永远不要自甘平庸，努力的踮起脚摘美味的水果。
二，一生只做一件事
当教授讲到台湾那位生物教师与他的蝴蝶标本时，我除了震惊更多的是敬佩。他只是一名普通的生物教师，但却有着滴水穿石之毅力，一生都尽心尽力的倾注于他所喜爱的蝴蝶标本，以至于最终获得了台湾最大的蝴蝶标本博物馆。
“像关心自己的小孩一样关心学生，像教育自己的小孩一样教育学生。”这是石门第一任校长李景宗先生的言论。在此之前，我并不明白爱生如子是一种何等的心态，现在我有些明白了。每个孩子都需要归属感，记得教授讲到学期结束，所有的孩子都喝到了以为老师亲手煲的鸡汤。我感动了，感动的是这位教师竟做到了如此境界，而让我们望尘莫及。因此我学到了永远不要让教师的光环蒙蔽了你的双眼，教师并不是高高在上的，他的价值体现在学生身上。一个教师是否是成功的，在于它的学生是否有所成就。我想这就是十年树木，百年树人的道理吧。
教授所讲我获得了许多也明白了许多，我相信事在人为，只要你想把一件事做好，并努力不懈的朝着那个目标奋斗，总有一天你会收获到意外的惊喜。因为你的心在哪里，你的感情就在哪里；你的心在哪里，你的机会就在哪里。
钱志亮，北师大教育学院副教授、硕士导师。86级毕业留校，1994年留学归国，博士学历。研究方向为儿童发展问题咨询、特殊需要儿童教育。曾任北师大实验小学书记,兼任中国儿童安康成长专家委员会秘书长、中国教育学会中青会秘书长、国家未成年人保护-法修订工作专家委员。有专著8部。
“饱满的激情、殷切的希冀、热情的关注、亲切的语言、丰富的体语、出神入化的演示、深入浅出的讲授、恰到好处的点拨、游刃有余的教材驾驭、收放得体的课堂调控、紧张有序的分层递进……这就是我对你的讲座的描述”。
做为一个老师，做为一个学者，做为一个专家，钱志亮同志都是合格的超级人才。于是，钱教授的讲座像一剂强心药，急促我立足本职、只争朝夕、急起直追之心，做一个同样出色的人而自强不息！ 所以，静心，寻找与大师的差距，用于自勉，用于共勉，教师们团结一心、百花齐放，为我们的教育辉煌出力。此为文旨。
有所不妥，但大家一下就共鸣了，给以热烈的掌声。大家情绪一下高涨起来。 在后来的三个多小时的授课中，粗略统计一下，鼓掌达13次之多。 充满热情，所以，才意气风发，不偏激，不沉沦，成为一个演讲家；充满热情，所以，好好准备讲座，走下讲坛，能与千人互动，构筑成一个超级大课堂；充满热情，所以，才表现出天下是一家的氛围，让大家知道什么叫人才。钱教授没有催眠之嫌，没有邪教之惑，没有居心叵测之疑。自自然然，让人们见识一下什么叫大才：把问题轻松说明白，让大家都受启发，并跃跃欲试，并且长久不忘记，应用于实践中。 就是在我们学校内部，也有充满热情不知疲倦的教师，虽然不能像钱教授那样幽默广博大气磅礴，但同样令学生爱戴，终生敬重。 所以，我们做教师的，第一要有这种对事业的热爱之情，终生不灭。细想一想，孩子毕竟是孩子；就是成人，也不过是孩子；老人，有时也不过是老小孩。我们不必恨铁不成钢。他们始终都需要我们教师在做人与处事上将他们热情地托起，轻轻地放飞……长成一个灵魂圆熟的人。 始终充满热情，你就是一个了不起的人。 而我们很多教师，顶多就是三分钟热血，——还真是个孩子。而教师，人格要坚定，不能只是孩子。
二、做一个会沟通的幽默的人。
课过程中，语调也是抑扬顿挫而恰当的。 这是教师的基本功。我们可以反思一下，我们学校令老师和学生都佩服的老师，大多数都是这样的：不一定高声，但威严自来；娓娓道来，学生接受得很好；一旦有点儿幽默，学生心领神会，其乐融融。 所以，我们不用讨好学生，但我们千万不要让学生讨厌。从内心深处把学生们当成孩子，不求把每个孩子都教成优秀，只让他们快乐，学会为人处事，足矣。如果你不能做到钱教授那样，至少你要做到上述受欢迎的老师那样。反思自己，从聆听钱教授的讲座开始：说话不要让学生讨厌。
2、要学会适当幽默。 幽默是项能力，用好了如虎添翼。当然，虎想添翼也不是容易的事。
节课的任务。其次要把一切要素有效调动起来，为我所用，让一切外物都成为课堂的道具，世界成了一个整体。 说的很玄，但听了钱教授的课，我们就理解了。我不是说钱教授做得天衣无缝，我是说我们从此看到了优秀的讲演者所造出来的场，很神奇。邹越老师的`学演讲也能这样。不同的是，他用情感动了孩子们和部分家长。而钱教授，把抽象的理论演绎得如此精彩，虽然差点儿就绝伦或者造极了。
聆听钱教授讲课已经过去很多天了，但当时情景历历在目。我们渴望成为人才，想也能够达到：只要充满热情，心无旁骛，智慧为人，为国为人，就一定会超越自我，取得成功。
2015年11月30日，我参加了“教师成长系列讲座”培训活动，并听了刘教授的精彩报告，可谓是受益匪浅。
刘教授让我看到了一个读书人的魅力,感到多读书，读好书是多么的重要。 刘良华教授说，做人要做一个有思想的人，做老师更要做一个有思想的老师。我扪心自问，自己算得上一个有思想的老师吗？非也。刘教授告知我们，要想成为一个有思想的人，一条有效的道路就是多读一些有思想人的书。确实，自己平时读的书太少了，以后得多多努力才是。
刘良华教授提出，语文的使命是因阅读而理解。如果没有阅读，教师就不可能获得发现问题和解决问题的目光；如果没有体系的阅读，教师的专业成长就是一句空话。因为阅读，教师可以获得他人的经验和智慧的支持；因为阅读，教师的理论素养和文化素养才干得到晋升，成为满腹经纶的学者；因为阅读，教师的形象在学生的眼里就会饱满、高大，就会对学生发生“亲其师，信其道”的效果，教师才干成为受学生欢迎的教师；因为阅读，才干使教师具有创新意识和创新能力，成为有头脑，有进取精力的教师，使教师走向成熟。可见阅读是何等重要！
刘良华教授在讲到“授业”这一专题时，提出学习就是玩游戏，就是认地图，就是学习走路，很形象、具体给我们刻画传授知识要讲求方法，让孩子参与到课堂中，从课堂中感受到造诣感。这不由的使我想起以前看过的一个材料：在我国，小孩放学回家，父母总会问：“今天上学校学什么啦？”而在西方一些发达国家，小孩放学回家，父母总爱问：“今天上学校玩什么啦？”别看所问只是一字之差，但反映出不同的教育理念。中国的父母从小给孩子的是一种学习上的压力，这种压力在无形中挫伤了孩子的学习兴趣，长此以往是一件非常可怕的事情。而外国父母的做法恰恰从小培育了孩子的学习兴趣，让孩子感到上学是一件多么高兴的事情啊！
此外，刘教授还教给我们在设计教学时，要先做“减法”再做“加法”；要让学生自主学习，去尝试知识的酸甜苦辣；要培育一群有活力的人等等。这些教育理念给我留下了难以磨灭的印象。
总而言之，听了刘良华教授的讲座，让我懂得了要努力做一名优秀的教师，做一名有思想、有魅力的教师。
1.有关教授讲座心得体会
2.教授讲座心得体会样本
3.听教授讲座心得体会
4.听教授的讲座心得体会
5.听讲座的心得体会教授
6.教授的讲座心得体会
7.写教授讲座心得体会
8.学习教授讲座心得体会
新闻传播教授讲座心得体会篇三
最近，我有幸参加了一场新闻传播教授的讲座，从中我收获了很多。我大学的专业就是新闻传播，所以我特别感兴趣，并且特别认真地听讲了。
在讲座中，教授向我们介绍了新闻写作的一些基本要素，比如说标题、导语、正文、结尾等等。他非常强调标题和导语的重要性，因为这两者决定了读者是否进一步阅读整篇文章。为了吸引读者，标题和导语就要简洁明了、有新意、有吸引力。在这方面，我觉得我有很多需要改进的地方。
另外，教授还向我们讲述了一些新闻传播的历史和现状。我在他的讲解中，了解到新闻传播对于一个国家或者一个社会来说，非常重要。它关系到国家的形象、社会的稳定以及人民的生活。因为现在信息技术非常发达，所以新闻传播的方式也在不断地改变。有些传统媒体比如报纸和电视台的影响力逐渐降低，而新兴媒体比如互联网和移动端的使用越来越广泛。
最后，教授还谈到了新闻伦理和职业道德。他说，记者要时刻保持客观和公正，避免因为主观立场而误导读者。同时，记者应该尊重隐私权，不追求猎奇或者制造谣言。这些言论都给了我很深的启示，我要时刻谨记这些道理，不断提高自己的新闻写作能力。
通过这次讲座，我学到了很多新闻传播方面的知识，也更加认识到自己的不足之处。我会把这些知识和经验，融入到我的学习中去，不断提升自己的能力。我希望有更多的机会参加这样的讲座，听取更多的教授的意见和建议。
新闻传播教授讲座心得体会篇四
幼小衔接的话题不仅是现在多数家长在幼儿教育问题一大困惑，同时更是我们教育工作者一直在探索、实践的一项课题，更像一条摸索之路。教育改革的初衷始终是以人为本，以幼儿的发展为基础，以国家的发展为根本的实践之路。幼儿升入小学低年级时许多家长都会对于幼儿入学适应困难，上课不专心，坐不住等问题过度集中关注，有时小学低年级的老师也会出现同样的困惑，但多数认为是因为幼儿还“太小”，或者家长期待性过高，幼儿园没教好等等之类。而钱志亮老师一句话点明了这些困惑的诱因：“幼儿没有达到入学成熟水平提前上学的结果！”。诚然，幼儿从幼儿园升入小学是其一生中最早也是最大的艰难转折之一，学习环境、人生使命、学习内容、学习方式、生活方式、师生关系、生活规律乃至社会要求与家庭期望的变化等等这些都以近似对立的情况放生了明显的改变。这些改变的前提基本都是以幼儿的生理年龄为界定，而幼儿与幼儿之间在学习中是存在客观差异的。不论是在幼儿园还是在小学，甚至是同一年龄阶段的幼儿，受环境等因素的影响，也会出现“起跑缓慢者”的情况。
关于幼儿入学成熟水平的解读，有的老师会将其作为幼小衔接的评判标准，或者作为大班幼儿进入小学前的准备方向。但同时我们从一些事例当中不难发现，在一些以家长期盼为核心的地方，在实施过程中出现的扭曲现象：幼儿教育小学化、幼儿教育片面化等等这些不仅伤害了幼儿的身心，更重要的是束缚了幼儿的独立个性和想象力的发展，过早的扼杀或者灌输不适合其现阶段的思想也容易为幼儿种下厌学和不良人格的种子。
作为专业化的幼儿园教育、幼儿教师，我们在幼小衔接方面的开展首先应有一个与教育方针较为统一的方向：幼小衔接从幼儿踏入幼儿园接受教育时做起，而不是从大班做起，同时清晰明确幼小衔接的研究思路：幼儿园目标——小学课程要求——寻找接轨之处——实施方案。通过幼儿园目标与小学课程要求的对比、幼儿教师与小学教师间的探讨交流从而制定出适宜本地区的衔接策略，并且应注意一个原则：幼小衔接在于专注各种学习能力的培养与迁移而不是将小学教学内容下移至幼儿园。
现如今，越来越多的家长年轻、受教育水平高、有自己的教育主见等，这些都在告诉我们教育工作者，在幼儿的教育问题上不能关起门来做教育，要走出去，面向家长、面向社会大力的走出去，只有与家长、与社会衔接起来，对于幼儿的教育转折才能更好、更快、更适宜的发展前进。
新闻传播教授讲座心得体会篇五
我很荣幸地参加了一位新闻传播教授的讲座，从中获得了很多收获和启示。这位教授深入浅出地讲解了新闻传播的基本理论和方法，让我对这个领域有了更加深入的了解和认识。
首先，教授强调了新闻传播的重要性。新闻传播作为信息传播的一种形式，通过媒介传递新闻和信息，影响和塑造了公众的思想、态度和行为。在信息爆炸的今天，新闻传播变得越来越重要。因此，我们不能忽视新闻传播的作用和影响。
其次，教授介绍了新闻传播的基本理论。新闻传播是一个很复杂和庞大的系统，需要运用多种理论来进行分析和研究。例如，媒介效应理论、认知加工理论、社会认同理论等等。这些理论可以帮助我们更好地理解新闻传播的过程和影响。
接着，教授讲解了新闻传播的方法。新闻传播的方法很多，例如，采访、写作、摄影、视频制作等。每种方法都有其特点和优点，需要根据不同的需求和目的来选择合适的方法。同时，教授还强调了新闻传播需要注意的伦理和法律问题，例如隐私权、版权、诽谤等。
最后，教授还分享了一些对新闻传播从业者的建议。首先，要有责任感和使命感，不断学习和提高自己的专业能力。其次，要秉持诚信和公正的原则，坚持真相和客观性。最后，要关注社会热点和人民群众的需求，用新闻传播的方式传递正能量和价值观。
通过参加这次讲座，我深刻认识到了新闻传播的重要性和意义，了解了新闻传播的基本理论和方法，受益匪浅。我相信，只有不断学习和探索，我们才能更好地运用新闻传播这个强大的工具来影响和改变世界。