西华大学人才培养方案 云南大学本科人才培养方案

信息化与管理：主要为提高各领域信息化管理人员的信息化管理水平，通过系统的学习和实践，使学员具备扎实的信息化管理与计算机应用理论基础和较强的信息化规划建设、系统评估和组织管理软件工程项目的能力，为各行业信息化发展的需要打造高层次、实用型、复合型的高端人才。

招生对象：具有学士学位或具有国民教育序列大学本科及以上学历的在职从事管理方面的工作人员和应届本科毕业生，原所学专业和年龄不限。

云南大学软件学院软件工程硕士

金融信息工程方向培养方案

主要培养在金融保险机构、政府及企事业单位从事金融信息技术工作，能熟练运用信息技术，解决政府与企业的金融信息管理问题及金融保险业经营管理问题，具有高尚的敬业精神和职业操守，能胜任政府、企业金融信息系统分析、设计和管理与决策的高层次、复合型人才。

招生对象：

银行里中高层管理人员。金融机构管理人员。政府部门管理人员 。

1、企业财务总监、会计管理人员；2、银行系统管理人员；

1、财政局、国税局、地税局工作人员、公务员、其它管理人员

教育现代化管理方向培养方案

旨在培养具有教育创新精神的教育经济管理和教育行政管理的高级人才，使其具备扎实的教育管理理论-功底和较强的教育管理研究与实际操作能力。 通过课程学习，使之能胜任各级教育行政部门、教育机构以及各类学校的中高级管理工作。

招生对象：学校校长、管理人员，教师，教育部部门管理人员

为工矿企业、工程建设单位培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才，工程硕士专业学位获得者应较好地掌握建设有中国特色社会主义理论；拥护党的基本路线和方针、政策；热爱祖国，遵纪守法；具有良好的职业道德，积极为社会主义建设服务，为本单位、本企业服务。

研究方向

岩土工程、结构工程、桥梁与隧道工程、防灾减灾工程及防护工程、隧道及地下建筑工程、土木工程施工、土木工程计算机仿真、风工程、地质工程。

一、培养目标及要求

（一）培养目标

工程管理本科专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，具国际视野，具有由土木工程技术知识及与工程管理、房地产经营与开发相关的管理、经济和法律等基础知识和专业知识组成的系统的、开放的知识结构，接受工程师基本训练，同时具备较强的专业综合素质与能力、实践能力、创新能力，具备健康的个性品质和良好的'社会适应能力，能够在国内外土木工程及其它工程领域从事全过程工程管理及相关专业管理工作、能够在房地产开发与经营领域进行决策与管理工作的高素质、复合型人才。

（二）培养要求

本专业学生主要学习土木工程及其他必要的工程技术、管理、经济、法律方面的基本理论和基本知识，全面系统地接受科学思维、系统思维、管理思维、人文思维和工程思维的基本训练，具备知识获取能力、知识应用能力、创新能力、分析与解决工程管理问题等方面的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1. 掌握土木工程技术基础知识，熟悉必要的其他工程技术知识；

5. 具备对工程管理专业外语文献进行读、写、译的基本能力；

6. 具备运用计算机辅助解决工程管理专业及相关问题的基本能力；

8. 了解国内外工程管理领域的理论与实践的最新发展动态与趋势。

二、学分要求及分配

工程管理专业人才培养方案修读学分分布表

毕业总学分：153分；副修：35分；双学位：60分。

三、学制与学位

学制4年；按计划要求完成学业者授予工学学士学位。

四、专业基本信息

（五）专业“阅读计划”书目：

［1］成功的项目管理，杰克·吉多，电子工业出版社，2015，第4版。 ［2］房地产估价，柴强，首都经济贸易大学出版社，2015，第6版。 ［3］房地产开发，刘洪玉，首都经济贸易大学出版社，2015，第3版。 ［4］工程经济学，黄渝祥，同济大学出版社，2015，第3版。

［5］房地产开发项目经济评价方法，中华人民共和国建设部编，中国计划出版社，2000。 ［6］中国对外承包工程案例分析，郑超、王守清，中国建筑工业出版社，2015。

［7］fidic合同条件应用实务，田威，中国建筑工业出版社，2015，第2版。 ［8］中国建设工程法律评论，孙巍，法律出版社，2015。 ［9］项目融资原理与实务，耶斯考比，清华大学出版社，2015。 ［10］国际工程承包，何伯森，中国建筑工业出版社,2015，第2版。

五、主要实践环节

（一）主要实践性教学环节：

工程制图实验、cad软件与应用、工程力学实验、工程材料实验、工程测量实验、工程结构实验、bim原理与应用、工程管理软件应用、工程造价软件应用。

2. 综合素质教育选修课16学分

（二）学科基础课程23学分

注：考查课不在考试周安排考试。

（三）专业课程73学分

1. 专业核心（必修）课程41学分

注：考查课不在考试周安排考试，由任课教师采用多种方式综合考查学生的学习情况并评定成绩。

2. 专业选修课程20学分（至少选修5个实验或实训学分）

注：理方向选修课程。

（2）同一奖项的获奖者只能在课外研学（1）或课外研学（2）中得到一次学分，每个学生最多可以通过竞赛获奖得到2分专业选修学分。

（3）专业选修课均为考查课，不在考试周安排考试，由任课教师根据课程特点采用多种方式（含随堂考）综合考查学生的学习情况并评定成绩。

3. 综合实践12学分

注：考查课不在考试周安排考试，由任课教师采用多种方式综合考查学生的学习情况并评定成绩。

一、培养目标

本专业培养具有良好的科学技术与工程素养，系统地掌握数字媒体技术以及软件工程的基本理论、专业知识、基本技能与方法；掌握图像处理、游戏开发、动画制作等核心技术；具备较强的数字媒体软件开发能力、熟悉现代网络和信息安全的基本原理及应用技术、具有较高的文学艺术素养、良好的团队能力和职业道德、较强的中、英文交流能力；了解相关的法律法规、以及数字媒体市场的基本运作规律；能够在数字媒体技术或数字媒体艺术领域从事软件系统分析、设计、开发、测试、维护、技术支持、配置、管理、营销、以及数字媒体软件的使用与培训等方面的工作。

二、培养要求

1. 掌握数字媒体技术的基本理论和专业知识；

2. 掌握数字媒体软件系统的分析、设计的基本方法与技能；

6. 了解相近专业的一般原理和知识；

7. 熟悉国-家-信-息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规。

三、学分要求及分配

本专业学生必须修满规定的160学分方可毕业。其中公共必修课34学分，综合素质教育选修课22学分；学科基础课48学分；专业核心课30学分，专业选修课15学分，综合实践11学分。

四、主干学科

数字媒体技术。

五、主要课程

高等数学（1、2）、大学物理、高级语言程序设计、数字媒体技术概论、多媒体技术原理、离散数学、数据结构与算法设计、工程数学、艺术概论、计算机网络原理、人机接口-技术、多媒体数据库系统、专业英语阅读与交流(1、2)、专业英语听力、专业英语写作、游戏设计软件工程、计算机游戏程序设计、计算机图形学、数字图像处理、java多媒体程序设计、游戏引擎设计、多媒体信息安全。

六、主要专业实验

综合技能实践、系统设计与实现(1、2)、大学物理实验、高级语言程序设计实验、多媒体技术原理实验、数字媒体技术概论实验、数据结构与算法设计实验、计算机网络原理实验、多媒体数据库系统实验、java多媒体程序设计实验。

七、修业年限

四年

八、授予学位

工学学士

云南大学软件学院数字媒体技术专业介绍

数字媒体技术专业于2015年1月经教育部批准设置。本专业培养的毕业生具有良好的科学技术与工程素养，系统地掌握数字媒体技术以及软件工程的基本理论、基本技能与方法；掌握图像处理、游戏开发、动画制作等核心技术、具备较强的数字媒体软件开发能力；熟悉现代网络和信息安全的基本原理及应用技术、具有较高的文学艺术素养、良好的团队能力和职业道德、较强的中、英文交流能力；了解相关的法律法规、以及数字媒体市场的基本运作规律；具有本学科及跨学科的应用设计与技术开发的基本能力、较强的知识更新能力。

本专业的主要课程有：艺术概论、高级语言程序设计、数字媒体技术概论、多媒体技术原理、数据结构、计算机网络原理、多媒体数据库系统设计、专业英语，专业实训，计算机图形学、java多媒体程序设计、网络游戏设计技术等。学制四年，毕业设计通过答辩，经学位评定委员会审议通过后，颁发云南大学数字媒体技术专业毕业证书，符合学位管理要求者授予工学学士学位。

本专业毕业生将主要在数字媒体技术或者数字媒体艺术领域从事软件系统分析、设计、开发、测试、维护、技术支持、配置、管理、营销、以及数字媒体软件的使用与培训等方面的工作；适合在以计算机游戏软件开发、动画、音视频及影像处理、创意等数字媒体为主旨的教学、科研、产业等机构服务。

研究生培养方案是研究生教育的纲领性文件，是制订研究生培养计划的主要依据，也是检查培养质量的重要内容之一。因此，制（修）订研究生培养方案是研究生培养中的一项基础性工作。我校现已拥有7个博士点，5个硕士一级学科及49个硕士点，为了规范我校攻读学位研究生的培养过程，拓宽研究生培养口径，推进学科建设，校学位评定委员会决定在全校组织制（修）订研究生培养方案，并以此为契机，进一步推动我校研究生教育改革，提高研究生培养质量，使学位与研究生教育更好地适应社会需要和二十一世纪对高层次人才的要求。

根据《中华人民共和国学位条例》、国家教育部《关于修订研究生培养方案的指导意见》（教研办〔1998〕1号文），结合我校研究生培养工作的实际情况，现就我校攻读学位研究生培养方案的修订工作提出以下具体实施意见。

一、制（修）订研究生培养方案基本原则

1、 修订研究生培养方案所遵循的学科、专业划分及名称，以教育部颁发的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》（以下简称《专业目录》）为准。以《中华人民共和国学位条例》和国家有关文件规定为依据，本次制（修）订工作的重点是统筹安排硕士、博士两个培养阶段，建立科学合理的研究生课程体系。

2、 培养方案应积极吸取有关学位与研究生教育的各项研究成果，大胆吸收、借鉴国外先进的研究生培养经验和管理模式，并结合我校研究生培养的特点，在制定培养方案时一定要贯彻革新、开放、规范、和相对稳定的观点。方案的制订（课程结构）要有前瞻性，按照研究生教育的主流和发展趋势考虑问题，课程的名称和内容要体现和反映最新科技与文化发展的要求，摒弃那些内容陈旧的课程。要根据学科专业需要设定课程结构，而不能依据现有导师队伍设置课程。

3、 制订以创新为核心的博士生培养方案。要努力体现因材施教的原则，注重发挥博士生的个人才能和特长，突出博士生创新能力和综合素质的培养。

一级学科的学科专业应按照一级学科制定培养方案，并从学科发展的角度，充分体现“整合”的精神。一级学科不是二级学科的简单归并与组合，而是学科整体的优化与有机综合。其他学科专业基于二级学科制定，为适应培养的宽口径，鼓励按学科群制定培养方案。培养方案应为制订研究生个人培养计划留有足够的回旋空间，建设适应面较宽的研究生课程体系，使研究生的培养在满足培养方案基本要求的同时，根据个人的实际情况，可对课程选择、科研实践及学位论文选题等进行不同的安排。

5、 学科的研究方向是培养方案的重要内容之一，它的规范化、科学化程度，直接影响学科建设的方向和研究生的培养。因此，各学科在设置研究方向时，应本着“科学、规范、拓宽”的原则，紧密联系本学科的基础研究、应用研究，同时又能促进新型和交叉学科的发展。方向不宜过细过窄，不宜多变。应以最优方式把学科的优势及特点充分表现出来。既有稳定的、长远的研究方向，又有反映新学科、新技术的内容，能较真实地反映学科的特色及发展方向。

6、 为了培养研究生发现、吸收、处理和运用信息能力，要求各学科应在培养方案中列出研究生必读或选读的学术经典著作书目、重要学术期刊名称和重要的互联网网址。

二、培养方案具体内容

（一） 学科、专业简介

我校该学科或学科专业发展简史、现状以及发展趋势；在整个科学技术领域中的作用、意义及与相邻学科的联系；该学科专业学术地位、特色与优势、人才培育、学术交流、科研设备图书资料条件、师资队伍以及取得的主要成果等情况。

（二） 培养目标

该学科在思想品德、基础理论、专业知识、独立工作与创新能力等方面对博士生、硕士生培养提出的要求。

硕士研究生的培养应强调专业基础理论和专业知识的学习，重视综合素质、创新和创业精神的教育，提高分析与解决问题的能力。应根据实际需要和不同方向确定培养目标、培养类型和培养模式。

博士研究生的培养要求不仅要掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门

知识，能够独立地、创造性地从事科学研究工作，而且要具有主持较大型科研、技术开发项目或解决和探索我国经济、社会发展问题的能力。

（三）主要研究方向

博士点须有3～6个稳定且成果较丰富的研究方向，硕士点须有3～5个稳定的研究方向，博士点、硕士点的研究方向都应构成知识、学历、年龄、职称结构较合理的学术梯队。

（四）学制及学习年限

全日制硕士生的学制为2～3年，其中课程学习一般为1.5学期，论文工作不少于1年；博士生的学制为3～4年，课程学习不多于1年，论文工作不少于2年；硕博连读研究生的学习年限一般为5年。并且可根据实际情况允许研究生提前或延期毕业。非全日制攻读硕士学位的学习年限一般不超过4年；非全日制攻读博士学位的学习年限一般不超过6年。

（五）课程设置原则

1、研究生课程学习是培养过程的重要环节，课程设置应科学化、规范化，力求研究生的知识结构达到“博”与“专”的统一。

（10）任何一级的课程体系都应分成两部分考虑，一部分是“必须”掌握的基础知识，这是教育工作者应予“制订”的；另一部分应是学生自由选择的部分。每个学生的兴趣、爱好、特点不同，所需要的知识就不同，这里教师不应当、也不可能包办代替，应给出一定比例让学生去自由选择。

（五）学分要求

1、博士生

总学分：课程应完成10～14学分的课程学习，其中学位课程8学分，必修环节2学分。其余为选修课学分。

2、硕士生

各科成绩经考试合格给予相应学分。计算学分的原则是：以课堂讲授为主的课程每16学时为1学分；以实验为主的课程每32学时1学分；第一外国语：公共基础课程36学时/学分，专业英语36学时/2学分；马克思主义理论课按教育部统一规定的学分计算。

3、硕士生课程分学位课、选修课和必修环节三类。

为32～36学分，其中学位课程为22学分。必修环节3学分，其余为选修课学分。

（1）学位课程，其中公共课程：

理、工科：

人文社科：

政治理论课程4学分（马克思主义经典著作选读3学分，科学社会主义1学分），第一外国语4学分（含专业英语2学分）

公共课课程要求根据教育部有关教学大纲进行教学。

学位基础课是研究生学习和掌握本学科坚实、宽广基础理论的主要课程，其中至少有一门按一级学科（或学科群）设置，以使本一级学科或学科群中不同专业及层次的研究生，或统一安排、或有所侧重的选择课程。

学位专业课是本专业范围内拓宽基础理论，学习和掌握本专业系统专门知识（特别是本专业经多年积累而形成的具有专业特色的'研究成果）的基本课程。原则上应按二级学科的要求开设。

（2）选修课程

选修课指的是提供给研究生选修的拓宽知识面的课程，或跨学科、相关学科、交叉学科课程，或在导师指定下选修的其他课程。选修课的种类应丰富多样。

（3）研究环节：

文献阅读1学分；开题报告1学分。

学术报告1学分：硕士生在读期间应积极参加各类学术讲座，修满1学分。 学术讲座可以是以下几种形式：各学院开设的硕士生学术讲座课程；各学院开设的博士研究生学术讲座课程；学校或学院组织的国内外学者专家来我校的学术讲座或学术报告。

听取的学术讲座次数不应少于3次，结束后递交正文不少于4000字的心得体会报告，内容可以是综述性的，也可以是就某一个学术讲座专题的讨论。

应届统招硕士生需要有教学实践或社会实践环节，并可计入1学分。 实践环节可采取教学实践（课程辅导、辅导实验）、科研实践（指导课程设计或毕业论文等）、专业实习、文献阅读、参加工程项目的实践等多种形式。

发表论文1学分：达到学校规定的最低要求即得1学分，每超10分折算1学分。

学位论文10学分：完成学位论文，并通过盲评者获10学分。

由(教研室或研究室)导师（指导小组）组织安排。导师（指导小组）对其效果进行考核，写出评语，评定成绩并作为必修内容记入1学分。

4、对于跨学科、跨专业考入或以同等学力考入的硕士研究生，以及在招生考试时已被认为基础理论或专业知识有某些缺陷、需要入学后进行适当补课的硕士研究生，各学科老师或导师应要求他们以旁听形式补修有关基础课程或其它课程。这些课程可以是本科课程，并需要进行考试或考核，但一律不记学分。

5、外国语学习要求

我校第一外国语为英语；学位课考试合格可取得学分，具体执行按《青岛科技大学研究生外国语学习的暂行管理办法》执行。

（六）、课程教学

研究生课程实行学分制，硕士生课程分为学位课和非学位课两部分，每个专业应积极创造条件逐步做到至少有一门专业课用外语讲授。每位研究生在学期间应修满最低限度要求的学分，方能进入中期考核。

研究生课程的教学方法应建立以研究生为主体的教学方式，充分发挥研究生的主动性和自觉性，更多地采用启发式、研讨式及参与式的教学方法。课程考核分考试与考查，除博士生政治外，学位公共课一律进行闭卷考试。学位基础课、学位专业课采取闭、开卷考试与考查相结合的方式。

（七）、论文的要求

学位论文工作是研究生培养的主要组成部分，是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养研究生综合运用所学知识，发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节，是研究生创新能力的体现。研究内容应是对我国经济和社会发展有重要意义的课题，或是学科前沿、具有重要意义的课题，要突出学位论文的创新性、前沿性和科学性。

启程——南京艺术学院06艺管系毕业汇报演出策划案

在距离毕业最近的日子里，我们站在离别的路口，新的开始即将启程。大学四年稍纵即逝，回首四年来象牙塔中的生活，与欢笑、有争吵、有奋斗、有挫折，我们在这样的磨砺中逐渐成长为一个个自信的策划人。一路走来，我们的青春没有遗憾，那么，在这场演出过后，让我们微笑挥手，启程吧!

我们的毕业汇报演出，不仅是一场展示我们才艺的文艺汇演，更是一个意味深长的省略号，一场告别的晚宴，一曲动人的离骚，同时是我们憧憬未来的一个新起点。晚会将以五光十色的灯效、充满新意的节目、热烈的互动氛围，展现南京艺术学院人文学院06艺管系学生优秀的组织协调能力和良好的艺术感悟能力，为四年的大学校园生活留下最珍贵的美丽记忆。

南艺附中小剧场

1、展现南京艺术学院人文学院06艺管系学生优秀的组织协调能力和良好的艺术感悟能力。

2、让更多的用人单位了解我们南京艺术学院人文学院艺管系，推销更多的优秀毕业生。

3、让更多的艺术团体了解我们南京艺术学院人文学院艺管系，并纳入我们的艺管资源。

预算(单位/元)

1.宣传费用：海报 15×5=75

横幅 2×100=200

书签 0.5×200=100

请柬 1 00×1.5=150

2.舞台费用 背景 3，000

装饰品 1，000

地标贴 100

3.出场费 主持人 300×2=600

导演 500

4.工作消耗 劳务费 500

交通 500

盒饭 600

水 200

总计：7525

可开发市场：

1、南艺后街：南艺后街古玩市场在8月22日开幕后，日渐成为南京乃至长三角城市民间藏家淘宝的热门场所。商家为了扩大影响力，提升知名度，很可能想与我们合作。

2、东京秀客：因为刚在我们学校设立南艺店，很可能急于立足南艺，如果想宣传投资，我们的活动可以在整个南京艺术学院有一定的影响，一定是一个很好的契机。

可利用资源：

1、学校小剧场提供的场地，同学们对场地已经相当熟悉。

2、南艺后街多家商铺的有利资源，便于拉动资金赞助，宣传互利。

3、现有节目已经出具默契，排练难度小。

4、策划、导演人才众多，经验丰富。

存在问题：

1、原创节目的质量仍需严格审核。

2、是否邀请专业演员的加盟。

3、资金的筹备。

一、培养目标与培养要求

（一）培养目标

总体目标：基于教师专业化的发展趋势，学生通过本科阶段学习，成长为适应时代要求和基础教育改革需要，德智体美全面发展，学科素养和教师专业素养高度整合，情感态度价值观、知识与技能、过程与方法协调发展的物理学科教学骨干教师、教育工作者、教育管理者乃至教育家，并为硕士研究生教育输送优质生源。

2. 培养出德、智、体、美全面发展，具有创新精神的人才；使学生掌握宽广坚实的物理学知识；系统地熟悉经典物理学和现代物理学的基本知识、基本概念、基本规律和基本方法；了解物理学前沿理论、应用前景、发展动态及物理学教学的新成就；培养和提高学生的物理科学素质、科学思维方法和科学研究能力；毕业后可从事教育、科研、企业、事业和行政管理等行业工作的具有一定国际视野和创新能力的高素质应用型人才。

（二）培养要求

竞争意识。具有奉献精神和团队精神。能熟练掌握一门外语，具有一定的听说读写能力。掌握科学的身体锻炼和健康知识，养成良好的锻炼习惯和生活习惯，具有健康的体魄。形成健全的人格和良好的心理素质，具备一定的审美艺术修养。

1.知识结构：掌握丰富的科学文化知识，具备良好的数学基础，系统掌握物理学的基本理论、基本知识、基本概念以及实验研究的能力，掌握物理学的基本规律和基本方法；具备一定的独立获取知识的能力、实践能力和研究能力，了解物理学的理论前沿、应用前景和发展动态。

2.能力结构：掌握和运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术的能力；熟悉教育法规，掌握并能运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师职业道德和从事物理教学的能力；具有一定的创新能力和自学能力；具有良好的语言文字表达能力、信息获取与处理能力、组织协调与现场处理能力、沟通交流与社会适应能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力和工作能力。

二、学制与修业年限

标准学制4年。修业年限3－6年。

三、毕业要求

思想政治合格，在规定的年限内修完本专业人才培养方案规定157学分，同时大学英语等级考试、计算机等级考试达到学校相应要求方能毕业。

四、授予学位要求

取得毕业资格，并符合学校规定的授予学士学位的条件，授予理学学士学位。

五、学分分配表

六、课程设置表

（一）通识课程（45.5学分） 1. 通识必修课程（38.5学分）

2.通识选修课程（至少选修7学分）

（二）学科基础课程（必修：23.5学分；选修：4学分）

（三）专业主干课程（必修：19.5学分）

（四）专业方向课程（选修：24.5 学分）

（五）独立实践教学环节（必修：19学分，选修：1学分）

（六）教师教育课程（课程学习20学分，其中必修14.5学分，选修5.5学分）

七、关于本培养方案的其他说明

1、本培养方案中原则上按照理论课程16—18学时计为1学分，独立开设实验课程和实训课程32—36学时计为1学分，理论含实验的课程实验学时20—22学时为1学分。

2、学生在完成学科基础选修课程和专业方向选修课程最低学分基础上，所有学科基础选修课程及专业方向选修课程学分可以互认。