人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
绝句讲课体会篇一
读绝句不仅是一种学术研究的方法，更是一种丰富心灵、提升修养的途径。我曾经读过一本书，其中提到：“读古人笔记，浮荡活泼；读古人句子，真实龙行。”这句话深深地触动了我。读绝句让我有机会深入触摸古人的灵感，并从中汲取启示和智慧。在这篇文章中，我将分享我的读绝句心得体会，希望能够与读者共同探索。
第二段：读绝句的艺术之美
绝句是中国古代的一种诗体，以四行（律诗有五行）为一个整体，语言简洁、形象生动，能够将复杂的情感和哲理用几个字言犹在耳。读绝句让我感受到了古人在严格的诗格中所释放出的创作灵感和智慧。每一句诗都犹如一颗明珠，凝聚着作者的思想和情感。读绝句时，我常常会沉浸在句子中，品味其中的意境和韵律，感受古人的文字之美。通过读绝句，我能够欣赏到古人对生活的感悟和对人性的洞察，让我对人生有了更深入的思考。
第三段：读绝句的哲理思考
绝句往往蕴含着深刻的哲理和思想。在短短几句诗中，古人能够通过简洁的语言表达出丰富而深刻的思考。读绝句让我不断思考生活的意义，人生的价值以及世界的本质。有些绝句让我感到无限思索，像是古人问世间的一道难题，需要我自己去解答。我常常会思考古人诗中的问题，并寻找自己的答案。读绝句不光是欣赏古人的艺术创作，更是启迪自己思考的过程，让我能够跳出日常琐事的纷扰，站在更高的层面上去思考生活的意义。
第四段：读绝句的情感共鸣
绝句中蕴含着古人的情感和体验，通过读绝句可以与古人建立起一种跨越时空的情感共鸣。有些句子能够触动内心的某根弦，让我感受到共同的情感体验。读绝句是一种与古人对话的过程，我能够与他们共同分享喜怒哀乐，感受他们的喜悦和痛苦。通过这种情感的共鸣，我对人性、情感和生活产生了更深入的思考和体验。读绝句不仅让我了解了古人的情感世界，也让我更加真切地感受到人与人之间的情感联系。
第五段：读绝句的实践意义和延伸
读绝句不仅仅是一种精神享受，更是一种实践的过程。通过读绝句，我积累了词汇、提高了阅读理解能力，同时也加深了对文化的理解和对历史的感知。读绝句还激发了我自己的创作欲望，我开始尝试自己写诗，希望通过文字来表达自己的思想和情感。读绝句的同时，我也在不断学习古人的创作技巧和音律，从中获得灵感并提升自己的写作水平。读古人的诗句让我明白，文化是不断传承和发展的，我要将古人的智慧与自己的创作相结合，延续这一文化的传统，为后人留下自己的痕迹。
总结
绝句诗作为中国古代文化的瑰宝，通过读绝句我们能够感受到古人的艺术创作、思想和情感。读绝句让我能够思考生活的意义、人性的本质、情感的共鸣，并为自己的创作提供了启迪和灵感。通过读绝句，我感受到了丰富而深刻的修养，并愿意将这份修养传承下去，与读者一同探索文化的无穷魅力。
绝句讲课体会篇二
二、介绍作者初步感知
三、教师出示挂图，范读古诗《绝句》
四、教师指导学生理解古诗《绝句》
（一）学习第一诗句
1、师出示诗句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
2、讨论诗句意思
3、教师规范诗句意思的语言
4、教师指导朗读
5、学生朗读背诵
（二）学习第二诗句
1、师出示诗句：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
2、教师引导理解词语：窗含？千秋？门泊？东吴？
3、讨论诗句的意思
4、教师引导学生叙述诗句的意思
5、教师指导朗读
6、学生朗读背诵
五、整体感知
1、指导朗读全诗
2、分析古诗的色彩美（黄、翠、白、青）让学生绘画
3、分析古诗的韵律美（指导感受）
让学生朗读
4、分析古诗的语言美（体会诗句的对偶美）
让学生画词
六、体会背诵
绝句讲课体会篇三
古诗绝句是我国古代文学的瑰宝之一，它以简洁、精炼的表达方式，传承了中华文化的智慧与情感。通过学习古诗绝句，我深深感受到了其中蕴含的深刻思考和情感共鸣。古诗绝句给予了我独特的艺术鉴赏力与创造力，使我在学习中有了更多的体会与感悟。
首先，学习古诗绝句让我领悟到了其中的内涵与意境。古人以寥寥数语，表达了深刻的哲理与理解，凝练出具有丰富内涵的诗句。譬如王之涣《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流”，以简练的文字勾勒出自然景观的壮丽与浩渺。这样的表达方式富于意境，让人感受到了大自然的辽阔与人生的无穷。反观我平日的表达，常常缺乏深度，词不达意。通过学习古诗绝句，我意识到了要追求简约、富有内涵的语言表达，才能使作品更加生动有力，接近意境的境地。
其次，古诗绝句培养了我的诗意与美感。古诗绝句的艺术美从整体到细节都给人一种独特的雅致感。例如杜甫的《月夜忆舍弟》：“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。”这首绝句质朴而优美，每一个字都凝结了作者的真情实感。通过学习古诗绝句，我对语言的美感有了更深的认知。我学会了如何用低调而精巧的文字，创造出细腻而深远的意境，从而传达出真情实感。古诗绝句的艺术美感在我创作和欣赏诗歌时起到了指导作用，让我的作品更富有诗意。
另外，古诗绝句使我学会了细致入微的观察与感悟。我通过阅读古代名家的诗作，学会了仔细观察身边的一草一木、一山一水，从日常琐事中去体味生活的丰富。例如杜牧的《秋夕》：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”这首诗通过描绘秋夕夜景，展现出了平凡生活中蕴藏的美丽。通过学习古诗绝句，我深感到积累细碎的观察和感悟的重要性。只有用心触摸生活的点点滴滴，才能从中获取灵感，创作出更具有感染力的作品。
最后，古诗绝句强调了与自然的联系与情感交融。古人常常以自然景物为媒介，抒发对生活的感受与理解。他们观察天地间的变化，用心体会大自然的力量与魅力，并以此来表达他们对于人生境界的探索与思考。通过学习古诗绝句，我发现与自然相融合的体验与情感表达更能打动人心。只有与自然和谐相处，人才能够真正找到内心的宁静与和谐。
综上所述，古诗绝句的学习让我感受到了其中独特的内涵与意境，培养了我的诗意与美感，教会了我细致入微的观察与感悟，并强调了与自然的联系与情感交融。古诗绝句无论是对学生的修养提高，还是对艺术创造力的培养，都有着重要的意义。通过学习古诗绝句，我们能够更加深入地理解和感悟古人的智慧与情感，同时也能够在当下的生活中发掘出更多的美好和欣慰。
绝句讲课体会篇四
古诗《绝句》听课记录及评课
一.读课题《绝句》，你是怎么理解绝句的？作者是谁？
师：昨天讲的李白是诗仙，而杜甫被称为诗圣。这首诗是作者写自己在成都杜甫草堂那个地方看到的美景。
二.学这首诗。
1、 请人读诗。其余人听，听后评
生1：有感情、声音响亮。
生2：建议注意“鹂”的读音（li是二声）
师：那请你读读。
生3：万里船是表示船多而且离得远，因此应读慢一点，（该生自己读了一次）
生4：他的气韵不够，
师：读一读
生4读且很好（全班给了他热烈的掌声）
师：孩子们练练，
然后全班齐读一次。
2、 听老师范读，孩子们展开想象：你看到了什么景物，看谁看到的多，看到的景物最美。
师读后生汇报：你看到了什么？
生1：我看到两只黄鹂在树枝上跳来跳去。
师马上在黑板上板书简笔画，你是从哪里看到的,请读读、全班齐读
生2：我看到了多年未化的积雪。
那老师要画应画远还是近（远）齐读
哪里的雪（成都西岭的雪）
理解窗含（看教室窗外，象窗子框起来因而用了一个含字）
生3：我看到了遥远的东吴门口停了许多船
师板画，生读出远的感觉
生4：我看见白鹭
师：应画在哪？（远）怎样读？（飞得有劲）
小结：看板画小结
生自读，师启发：开动你的耳、眼你又发现了什么？
汇报：生1：我看到了春天
师：你从哪里知道的？生1；“翠”字
师：从诗中你还看到了什么？
生2：码头（从门泊看出）
生3：房子（从窗含看出）
生1：听到鸟叫
生2：我听到船的汽笛声
生3：流水的哗哗声。（师：你的耳朵真灵）
生4：我看到长江很长，还有船在往这靠。
师小结：我们想象后，让树有了绿色，鸟在叫，这叫有什么有什么？
生：“有声有色”、“有花有草”、
4.用一句话夸夸这首诗。、
5.你能用你夸的这种（美、陶醉）读出来吗？自由读（有的摇头晃脑的读、有的闭目吟诵、）——指名读出陶醉——做动作投入的读——师生齐朗诵（诵读出诗的美）
6.看黑板上的诗（事先已写在黑板上）
读——发现第一句是动景，第二句是静景
读到这你又发现这首诗有-——有——（有动有静）
再读出动静的对比。
7.以师考考大家的形式理解诗意（逐句逐句理解）
8.练习（1）用~~~~画出表颜色的词——（黄、翠、白、青）
（2.）用小三角形标出表示动物动作的词——（鸣、上）
(3)用“===”画出有哪几种景物？（黄鹂——翠柳——白露——雪——船）
（4）实数（两个，一行）
（5）用五角星画出虚数。
三、小结：学了这首诗，有什么有什么？（读板书）
听课后点评：
1、读的形式多：初读——个别读——评价——评价过程中读——齐读——范读——想象景物中读——读中打开耳、眼——夸夸诗读——读出感觉。
2、想象诗的画面——展开从诗的字中你看到、听到什么？让画面更丰富。
3、小结（有什么有什么）孩子概括令人折服。
4、 师声情并茂将生自然引人诗境中，学生利用多种感官体会到诗的美，好一个“有诗有画”呀！
5、 读、听、看、想后再落实每一句诗意——水到渠成。
6、 考大家让学生获得成功感。
7、 读、听、练。
8、简笔画板书形象、直观
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绝句讲课体会篇五
第一段：绝句是中国古代诗歌的一种体裁，在中国文学史上占有重要的地位。在当今的文学教育中，绝句也是必修内容之一。近日，我读完了《绝句》这本书，深感受益匪浅，不禁有些心得体会。
第二段：首先，我认为绝句的魅力在于它短小精悍的语言，以及独特的表现手法。绝句就像是把一个完整的故事或者情感表达，浓缩在四行的文字中，用尽量少的词汇，让读者感受到更深刻的内涵。同时，绝句语言简练，往往字字饱满，堪称诗歌语言的瑰宝。令人不禁惊叹古人的才华，也更加深入了解这些大家们的思想与情感。
第三段：其次，我发现阅读绝句也可以激发自己的写作灵感，对于写诗有着巨大的启迪作用。绝句的艺术创作，对于写作技巧及思维开拓上的自我提升都极大。它既有致力于言简意赅，也重质不重量，提倡凝练，同时与人文理念相通。我们可以从中学习到如何借用意象及意符组成句子、如何运用修辞手法及音韵语言，从而打造出自己独特的风格。
第四段：另外，阅读绝句对于人们的审美素养提升，尤其是对于音韵美的体味有着极大的帮助。不少绝句通过平仄、押韵等音韵结构美取得高度成就。随着时间的推移，我们的口感和视觉感受需要进一步提升，来达到欣赏绝句之美的高度。
第五段：总之，读绝句是一种美的享受，它藏着一个人最内心最深处的感受，通过汇聚琐碎细微的情感，反映了人在自然与社会环境间的处境和对意义的探索。我们阅读它不仅可以体验到人文美学之美，还能够感悟一些精神、道德和文化内涵。绝句笔记虽然内容简短，却有着不可替代的意义。希望更多人加入到阅读绝句的行列中，并从中获取到属于自己的感悟和体验。
绝句讲课体会篇六
绝句
(唐)杜甫
迟日江山丽春风花草香。
泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯。
读完《绝句》这首诗让我联想到春天来了小河睡了一冬醒过来了。河岸上红艳艳的桃花开了柳树也发了绿芽一排排的垂柳在风中摇曳着长长的柳条垂向水面像一个个披着长发的姑娘一片红霞绿云嫩草长满山坡野花也开了似乎在和那满树的桃花争艳一阵阵春风送来了花草的芳香。小河欢乐地唱起来了歌唱春天的到来赞美春姑娘描绘的风景画。山崖上半空中燕子在衔着湿泥忙筑巢得意地飞翔着山坡上的桃树杏树梨树的花儿你谢了我开我开了他放开个没完美丽的鸳鸯还在沙滩上晒太阳呢。
这首诗是唐朝诗人杜甫写的他描写春天美好动人的景色诗意优美格调清新自然流畅。他是认真观察才写出这么美的诗来的我要向他学习。
我喜欢春天我喜欢这首诗。
绝句讲课体会篇七
暑气蒸腾，正值盛夏。夏季是一年四季中最充满朝气和生命力的季节，在这个季节里，变化万千的自然景色令人陶醉。而可以更好地感受夏天的氛围和内涵，就得用绝句来表达，这是我最近一直在琢磨的事情。
第二段：夏天中的绝句
夏天是绝句创作的好时节，也是赏诗品味的好季节。绝句是汉语文学的特色之一，它的用语简练而富含哲理，具有独特风格和韵味。夏天的绝句，一般描绘的是美好的自然景色和心情，如“绿草如茵绕屋行，夏日阳光好像银”。这样的绝句给人们留下了美好而深刻的印象。通过不断地领悟绝句的妙处，我逐渐发现在创作中蕴含的绝妙之处。
第三段：创作心得
绝句是一种独立于主题之外的微型形式。它的特点是语言简练，表达深刻，张弛有度，既独立而又互贯互通。因此，要想创作出优秀的绝句，必须注重对语言和词汇的雕琢和磨练。在构思时，尽量旗帜鲜明，面向对象，富有感情和形象，将自己的感悟和心情巧妙地融入其中。同时，也要注意创作方式和力度，善于运用修辞和引用典故，使诗歌更具深度和意味。
第四段：绝句对生活的意义
绝句的诗意和传情，正如夏天清新的芬芳和热情的阳光。在夏季中，创作绝句是一种艺术享受和体验，可以让我们更好地了解并感受夏天的传统美学、文学和信仰。在日常生活中，绝句也可以作为一种通达交流、感悟生活的媒介，为我们的生活注入美好与智慧，增加生活的色彩和层次。
第五段：总结
夏天绝句的创作不仅仅是诗歌文化的传承和发展，更是一种文化生活的展示和体现。绝句作为现代汉语诗歌的重要流派之一，已经成为文学界和人民大众越来越钟爱的文学形式。让绝句成为崇尚自然和崇尚人情的工具，是我们推进和提高中华文化的重要任务。（注：以上内容参考互联网）