体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们想要好好写一篇心得感悟，可是却无从下手吗？以下是小编帮大家整理的心得感悟范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
医学伦理学收获和感悟篇一
《医学伦理学》讲稿（分二讲）
第一讲（包括3个章节）：
第一章 绪论
学习有关基本概念
1、道德
2、职业
3、职业道德
4、医学道德
5、伦理
6、伦理学
7、医学伦理学
8、学习医学伦理学的意义、方法
第一节 道德、职业、职业道德、医学道德
一、道德：是人类社会的一种重要意识形态，属于社会上层建筑的组成部分。道德是由人们在社会生活实践中形成并由社会的经济基础所决定的，是依靠社会舆论、传统习俗和人们的内心信念，道德是以善恶评价方式在人类社会中用来调节人与人之间，人与社会之间，人与自然之间关系的行为准则和行为规范的总和。
例如，自古以来人们都知道“欠债还钱，杀人偿命”这个简单的道理。
道德的构成：分为道德意识，道德规范，道德实践。
道德的历史类型：有原始社会道德，奴隶社会道德，封建社会道德，资本主义社会道德，共产主义（初级阶段）社会道德。
二、职业：是人类由于社会分工和生产内部分工，而长期从事的有专门业务和特定职责，并以此作为主要生活来源的社会活动。
例如：工人，农民，医生，作家等等。
三、职业道德：是指从事一定职业的人们在特定的工作环境中或劳动中的行为准则和行为规范的总和。
四、医学道德（简称医德）：是指从事医学职业的人们在医疗卫生工作中的行为准则和行为规范的总和。是一种特殊的职业道德。
医德的主体是医务人员，依照医学职业的分工，又可分为：医疗道德，护理道德，医技道德，药学道德，卫生检验道德，卫生管理道德等等。
我们常说的“医德”就指医疗卫生工作中医务人员的行为准则和行为规范的总和。
“医乃仁术”意译：医者行事就是要对患者施以友爱、同情心。故“救死扶伤，治病救人”，就是医务人员的天职。
第二节 伦理、伦理学、医学伦理学、学习医学伦理学的意义及方法
一、伦理：是处理人与人之间的关系的道理或规则。
二、伦理学：是研究道德起源本质和发展规律及其社会作用的科学，是关于道德的学说和理论体系，故又称为“道德学”或“道德哲学”。伦理学可分为：理论伦理学、应用伦理学、规范伦理学。
医学伦理学属于应用、规范伦理学。
三、《医学伦理学》：是研究医学道德的科学，是运用一般伦理学原理和道德原则来解决和调整医疗实践中人与人之间相互关系的一门科学。
四、学习《医学伦理学》的意义与方法
（一）学习《医学伦理学》的意义：
1、有利于提高医疗工作质量。（可增强医院的信誉、经济效益和社会效益。）
临床医疗事故往往是责任事故多于技术事故。例如：
口腔拔错了牙（原因是牙序列左右搞错了）属于责任事故；
康复：因为诊断错误将腰椎间盘突出诊断为梨状肌受损，结果治疗方案就错了。老年病人多患有骨质疏松症，我们按摩力度掌握不当，就会引起患者骨折。
2、有利于培养高素质的医学人才，推动医学科学的发展。
职业医师必须具备高超的医术，还要有高尚的医德，二者兼备才能认真做好“救死扶伤、治病救人”的医疗工作。
3、有利于推动社会主义精神文明建设。
良好的医德可调整、优化医患关系，提高医疗质量，使有限的卫生资源发挥更大的效益。医院是社会主义精神文明的窗口，医务人员尽职尽责地做好本职工作，患者在医院能享受到优质高效的服务，患者康复出院，回到各自的工作岗位，就把这种精神文明作风带回各自的工作岗位，从而推动整个社会的精神文明建设的发展。
（二）学习《医学伦理学》的方法：
1、坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的方法。
2、坚持理论联系实际的方法，学会案例分析的方法。
第二章 医学伦理学的基本原则、规范与范畴
第一节 医学伦理学的基本原则（原则意义指标准或准则）
1、防病治病，救死扶伤（是医务人员的基本职责）
防病治病体现了预防为主，防治结合的医学精神。要求每一个医务人员和医疗卫生单位，都要正确认识和处理与患者，与健康人群，与生态环境和社会等多重义务关系，承担起防病与治病的使命。
救死扶伤是医务人员的天职，也是古今中外医家的共识。
2、实行社会主义的人道主义（是医务人员工作最普遍和最现实的要求）
要求医务人员在社会主义公有制为主体的条件下关注全体劳动人民利益，尊重人的生命，保障患者的权利，关爱人的身心健康。
3、全心全意为人民的身心健康服务（是医德的最高境界）
是对医务人员行为的最高要求，即正确处理个人利益与患者利益，正确处理集体利益与国家利益的关系，恪尽职守，勇于奉献和牺牲。
第二节 医学伦理的具体原则：“不伤害原则，有利原则，尊重原则，公正原则”
（一）不伤害原则：是指在医疗诊治活动中不使患者身心受到损伤。
※不伤害原则不是绝对的。“医疗伤害”在临床工作中是客观存在的，绝大多数医疗行为在客观上都会给患者带来生理或心理上的伤害。
例如，药物治疗会出现药物的副作用，可能会引起患者肝肾功能变化。诊断治疗中检查、手术会伴有不同程度的患者的身心疼痛。
医护人员应该最大限度降低对患者的伤害。
（二）有利原则（香港称为“行善原则”，台湾称为“仁爱原则”）
有利原则又称关爱原则，使医务人员在医疗实践活动中把对患者健康有利放在第一位，并为患者谋利益的伦理原则。
有利原则要求医务人员为患者提供最优化的医疗服务，做到使患者利益最大化，费用最少，疗效最好，伤害最小，痛苦最轻。
（三）尊重原则（又称“自主原则”）
尊重原则，是指医患交往中要尊重患者的人格和尊严。尤其是患者的“知情同意权”。“知情同意”是指某人被告知，而知道事实真相后，自愿同意或应允某事。在这里需要特别强调的“被”告知，即由医务人员主动进行告知，而不需要以患者询问为条件。
※临床医疗工作中医务人员不注意执行“知情同意”，很容易出现医疗纠纷。
尊重原则对医生的要求：
1、要有宽容的态度。对待患者做到一视同仁，平等相待。
2、要有正确的判断能力。帮助患者辨明其自主决定是否正确。
3、要主动维护患者的“知情同意权”。
（四）公正原则
公正原则，是指在医疗活动中对于有同样医疗需要的人给予同样的待遇。即平等待患，一视同仁。
医学伦理学的公正原则，主要是指卫生资源分配上的公正和对待不同病患时的公平。具体表现为：人际交往公正，卫生资源分配公正。
第三节 医学伦理学的基本规范
规范：可分解为规则、范围。引义：行为标准和准则。
医学伦理学基本规范是指医务人员在医疗实践活动中应遵守的行为标准和准则。它是依据一定的医学伦理学理论和原则，用以调整医疗人际关系，约束和控制医疗行为的道德规范的总和。是基本原则的具体化。
1988年12月15日中华人民共和国卫生部颁布了《医务人员医德规范及实施办法》，其中第三条对医务人员道德行为作出了规定：
1、救死扶伤，实行社会主义人道主义。
2、尊重病人，平等交往，一视同仁。
3、文明礼貌服务。举止端庄，语言文明，态度和蔼，同情、关心和体贴病人。
4、廉洁奉公，遵纪守法，不以医谋私。
5、为病人保守医密，实行保护性医疗，不泄露病人隐私与秘密。（谨言慎行，保守医密。）
6、互学互尊，团结协作，正确处理同行、同事之间的关系。
7、严谨求实，奋发进取，钻研医术，精益求精。
第四节 医学伦理学基本范畴
范畴：是反映事物的特性、方面和关系的基本概念，是人的思维对客观事物普遍本质的概括和反映。例如：
《经济学》：商品、货币、价值等概念。
《物理学》：力学、电学。
《化学》：化合、分解。中和等概念。
《医学伦理学基本范畴》：是在医疗道德实践中对医德行为、道德关系、道德现象的本质的概括和反映，是医学伦理学领域的基本概念。一般包括：权利——义务，情感——良心，审慎——保密，荣誉——幸福（功利）
§3-1 权利与义务
权利：是指公民或法人依法享有的权利和利益。医学伦理学范畴中权力有患者的权利，医务人员的权利两个方面。
患者的权利：是人患病期间应该享有的卫生服务过程中应有的权利和必须保障的利益。具体有：
1、基本医疗权（平等享受医疗的权利）
医务人员应将维护患者生命健康权放在第一位，不能以任何理由、借口否定、阻碍这种权利的实现。（医务人员不能拒绝患者求医要求，违背这一点，就违背了起码的职业道德。）
2、知情同意权：（前面已讨论，此处从略）
3、保护隐私权：患者有权要求医务人员为个人隐私保密。
4、监督权：（监督医疗收费是否合理，个人医疗权是否得到实现。）
5、病休权：患者生病期间可免除一些社会责任。
6、诉讼和赔偿权。
§3-1 医生的权利与义务
（一）医生的权利
根据《中华人民共和国执业医师法》第21条，对医师在执业活动中的权利有：
2、干涉权：这是医护人员的特殊权利。例如：对传染病、精神病人可实行隔离治疗；对服药自杀拒绝抢救的病人，可采取强行治疗措施。
（二）医务人员的义务
1、承担诊治的义务：救死扶伤，治病救人。
2、保守医密和患者个人隐私的义务。
3、宣讲医学知识的义务。
4、解除患者身心痛苦的义务。
5、承担医生应尽的社会责任的义务。
§3-2 情感与良心
（一）1、情感：是人们在社会实践（工作、学习、生活）中对客观事物和周围人群喜怒哀乐所表现出来的一种态度或体验。表现为爱恨亲疏。
(1)体验于外的表情是喜怒哀乐悲恐惊。(2)体验于内的感情表现为爱恨亲疏。
(3)体验与实践过程中的是情绪，如兴奋、颓废、激动、平静等。
2、医德情感：是根据医德行为准则和规范评价别人或自己的言行所产生的爱、恨、信任、同情、痛苦等主观上的心理反应。
医务人员在医疗活动和患者关系中应该具有下列医德情感：（1）同情感（心）：这是医务人员最基本的医德职业情感。表现为：“想病人之所想，急病人之所急”“一切为了病人，以病人为中心”。
（2）责任感（心）：是从同情感上升为职业的理性和义务，把患者的利益放在第一位，以减轻患者身心痛苦，挽救生命为己任。
（3）事业感（心）：是从同情心、责任心上升的医德最高境界，表现为：医务人员自觉做好本职工作、忘我工作，全心全意为人民身心健康服务。
（二）良心：是道德责任的自我意识，是人们在履行对他人、对社会的义务过程中，对自己行为应负道德责任的自觉认识和自我评价能力。
医德良心的实质由“他律”转化为“自律”。医德良心的作用：
1、行为之前：医务人员的选择作用、选择动机是不做违背医德良心之事。
2、行为之中：医德良心有监督调整作用。
3、行为之后：医德良心能对医务人员行为的后果、影响而作出正确评价。
医务人员在医德良心的作用下，自觉反省、校正自己的行为，改正缺点、错误，从而不断提高自己的道德境界。
§3-3 审慎与保密
（一）审慎：即周密思考，谨慎行事。
医德的审慎：是指医务人员在实施诊疗过程中，严谨、周密思考，认真谨慎的服务。
审慎既是医务人员内心信念和良心的表现，也是医务人员对患者、对社会履行道德义务的高度责任心和同情心的总体表现。
审慎的运用：
1、诊断医疗要审慎
全身心投入工作，集中精力为患者的利益考虑，及时正确诊断，要选择最优化的治疗方案。要避免因为疏忽大意引起的医疗差错、事故，保障人民身心健康和生命安全。
2、医疗语言要审慎：
由于医疗、护理服务对象的特殊性，医务人员必须学习和善于使用恰当的语言与患者沟通，要避免因为用语不慎造成对患者的伤害或不必要的误解。
（二）保密：保密就是保守秘密，不让秘密泄露出去。
医学伦理学的保密是指保守医疗秘密，主要是医务人员为患者保守其个人隐私和治疗方面的秘密。这是医学职业道德的特殊性，也是医务人员为保障患者利益而必须承担的道德责任。
医德保密的主要内容：
1、为患者保密：保守患者的个人隐私或家庭秘密。例如：身体畸形（两性人），患者病史（艾滋病史）。
注意：为患者保密不得损害他人和社会的利益。
2、对患者保密：当患有不良预后疾病患者，初诊时如实告知会对患者治疗不利。如癌症初诊确诊时可暂时不告诉患者本人真实诊断结果，但对其亲人家属一定要及时告知。这样可防止患者心理上一时难以承受，以免影响其正常治疗。
主题：《临床诊疗道德》
临床诊疗道德：是指医务人员在临床诊疗执业活动中处理人际关系和作出诊疗决策时所应遵循的道德原则与规范的总和。
第一节 临床诊疗道德的原则
1、知情同意权；
2、患者自主权。
二、身心统一原则：指诊疗活动中，既要重视患者躯体疾病，又要理解、关注患者的心理状态、社会环境，以身心合一整体观点来诊疗疾病，要防止局部、片面的观点和做法。
三、最优化原则：指医疗整治方案选择时要做到：“疗效最佳、安全无害、痛苦最小、耗费最少”。最好性价比。
四、协同一致原则：指诊疗活动中医务人员之间、各专业科室之间要通力协作、密切配合、步调一致，共同做好对患者的诊断治疗工作，努力促进患者的康复。
第二节 问诊道德要求
§2-1 问诊道德要求
1、仪表端庄，态度认真。
2、说话文明，语言通俗。
3、耐心倾听，恰当引导。§2-2 《临床治疗道德》
《康复治疗道德》
1、对患者理解、尊重，平等相待。
2、热情关爱患者，精心治疗。《口腔医师职业道德规范》
1、尊重病人。
2、救死扶伤，实行社会主义人道主义。
3、刻苦钻研，精益求精。
4、团结协作，互尊互学。
5、严肃认真，实事求是。
6、廉洁奉公，遵纪守法。
第三节
执业医师执业资格考试《医学伦理学》复习指南
一、医疗人际关系——医患关系。
二、医疗实践活动中伦理道德。
三、医学道德的评价和监督。
第四节
医学道德评价和监督
§4-1
一、医德评价：是人们根据一定的医德标准，对医务工作者和医疗卫生单位的执业行为和活动作出道德与不道德的判断。
二、医德评价的标准和依据：
（一）医德评价的标准：
1、疗效标准；
2、科学标准；
3、社会标准。
（二）医德评价的依据
1、动机与效果的统一。
2、目的与手段的统一。
从医德要求出发，依据医学目的选择医学手段时应遵循以下4个原则：
（1）有效原则（2）最佳原则（3）一致原则（4）社会原则
三、医德评价的方式
1、社会舆论
2、传统习俗
3、内心信念 §4-2 医德监督
一、医德监督：是指通过各种有效的途径和方法，去检查、评估医疗机构及医务人员的医疗卫生行为是否符合医德原则和行为规范，从而督促其树立良好医德风尚的活动。
医务人员高尚的医德品质的形成，离不开一定的约束和监督。在加强社会主义医德医风建设中，医德监督是不可缺少和替代的重要因素。
二、医德监督的方式
1、舆论监督：直接、快捷、震慑力大、影响面广。
2、制度监督：依据医德原则和规范，建立健全有关医德医风建设的规章制度，使医务人员的行为有章可循，违章必究，奖惩有据，奖罚分明。
3、社会监督（又称群众监督）
4、自我监督：是医务人员加强自身修养的重要方式。
三、医德监督的原则
1、综合监督原则
2、坚持标准原则
3、民主监督原则
4、教育原则
医学伦理学收获和感悟篇二
1月15日，通州潞河医院一女急救医生接到指派，到一病人家中进行急救，经急救治疗后，患者呼吸恢复正常。为将患者送到医院进一步救治，医生建议家属再另外找人将患者抬下楼，此期间病人又开始呕吐，使得该建议非但没能得到患者家属的配合，反而遭到患者家属的谩骂、侮辱，并大打出手，后经其他人制止才作罢。
病人未能转入住院部 患者家属殴打查房医生
2月16日，上海龙华医院急诊科一名医生被病人家属打伤，原因是住院部病房无床位，该病人被收治急诊。当天早晨医生查房时，患者的一名家属突然冲上前，对医生的面部和头部出手。随后，几位患者家属和医护人员上前劝阻，将打人者拉开。目击者称，在被打过程中，“医生没还口，也没还手”。
馆陶女医生坠楼身亡 生前曾遭患者家属殴打辱骂
4月29日晚，河北省馆陶县人民医院的一名先天性心脏病患儿，因在医院输液时感到不适，经抢救无效死亡。患儿父母及亲属认为患者死亡系医疗事故，遂到病房楼三楼医生办公室找主治医生王萍并在其办公室对王萍进行辱骂殴打。为防止进一步冲突，医院工作人员与另外一部分家属在医生办公室隔断外间及门口处交涉解释，此时王萍在隔断里间。21时35分左右，王萍用床单系住暖气管，从窗户离开房间，不料失手坠楼，虽经医院全力抢救，仍因伤势过重抢救无效，于5月1日2时18分死亡。
家长因女儿高烧心急打医生致脑震荡
5月15日凌晨，沈阳儿童医院急诊室发生一起医生被殴事件。一患儿父亲因为太过心疼高烧不退的孩子，动手殴打了医生。事发时，被打医生刚刚救治了施暴者的孩子。医院的监控录像记录了当时情形。被打医生被诊断为脑震荡。
患儿家长嫌接诊太慢 抡拳暴揍医生
5月21日晚9时许，青岛市民王先生带着女儿到妇女儿童医院看病，因为觉得急诊科值班医生惠大夫没有及时为因发烧而浑身抽搐的女儿做出诊治，和他发生口角后挥拳相向，当场将其打倒在地，惠大夫的耳后、脖子和脸颊，都肿起了一大块。110民警到场后，将王先生带走调查。
桂林医生接连被打 急诊室暴力盼“急诊”
5月20日凌晨，一名老人在儿子的陪同下来桂林医学院附属医院就诊，值班李医生为老人开药输液。老人输液10多分钟后出现不适症状，李医生随即将老人送到抢救室急救。经急救，老人并无大碍，但家属却非常激动，认为李医生用错药，将李医生一脚踹翻在地。
6月1日凌晨1点多，一名捂着头的男青年在朋友搀扶下来到桂林医学院附属医院急诊科。当时值夜班的刘医生正在给一名膝部受伤的孩子进行处置，他见男青年伤 口已经停止流血并有结痂，不是危重病号，就交代护士先对其进行常规处理，自己则返回处置室继续为孩子治疗，却不料处置室的门随后被受伤男青年及同伴踹开，一记重拳正打中刘医生面部。经检查，刘医生鼻骨骨折、移位，流血约为100毫升。
正当我们还没从2013年的医疗事故的阴影中走出来的时候，一场痛彻心扉的医疗事故致死案又在我们的创伤上添了一道划痕。
齐齐哈尔医生遇袭面部粉碎性骨折 嫌犯系高中生
2月17日，黑龙江齐齐哈尔市北满特钢医院耳鼻喉科主任孙东涛，在诊室被高中生齐某某用钝器猛击头部致死。这是继温岭杀医案、北京同仁堂医院医生被砍案后，又一起发生在耳鼻喉科的恶性伤医案。这位医生自从业以来，没有患者对其医德医风问题的投诉。经调阅相关病历调查，未发现孙东涛对齐某某的诊疗过程存在不当之处。
近几年，许多医生已经不堪忍受这些屡禁不止的医疗纠纷的压力，纷纷放弃从医。医生是个治病救人的行业，然而现在我们却是在用自己的生命做赌注，来拯救他人的生命。谁会愿意在一个无法保证生命安全的岗位上工作呢?如果照这个趋势发展，全国的医者都会怀着不安的心工作，人心不稳，工作又怎能一帆风顺？于是，就造成了连锁反应。但是，我们也不能否认，有些医疗事故是由于医生的失职造成的。有些医生为了个人经济利益，给病人开出价值不菲的医疗单。更有甚者，天津多家医院抢夺婴儿的“第一口奶”，奶企以向医院人员贿赂的方式，在家长不知情的情况下，让医院给初生婴儿喂自家品牌的奶粉，让孩子产生对某个奶粉的依赖，达到长期牟利的目的。百密总有一疏，医生本来就是一个与死神打交道的职业。医生的一个偶然的失误，就有可能涉及一条生命。2013年8月31日早上，在北京天坛医院接受输液治疗的河南商丘65岁患者王化礼，在换输第三瓶药物时突然发病不幸离世。家属发现挂在王身上的输液药瓶上，标注的是另一个患者的名字。事发后科室护士长及死者主治医生在太平间确认药瓶，承认错用药物。
其实，重大事件的起因往往是微小的，甚至是微不足道的，正因为微小，让人防不胜防，毫无察觉，让人麻痹大意，才可能造成意想不到的后果，甚至是非常重大而又悲惨的后果。因此，做为一位白衣天使，医生应该高度警惕，应该有高度的责任心和兢兢业业、一丝不苟的工作作风，应该做到以病人为中心，以质量为核心，全心全意地去为病人服务。国家的政策没有对医生实施高强度的保护，那么，医生就应该自己保护自己，尽职尽责地做好每一份工作，“悬壶济世，救死扶伤”！
医学伦理学收获和感悟篇三
医学伦理学作为医学伦理学科的一个重要组成部分，对于医学专业的学生来说，具有重要的教育意义。通过对医学伦理学历史的学习，深刻认识到医学伦理学学科的来源与发展，对于今后成为一名合格的医生或医学研究者具有重要的指导意义。在学习过程中，我主要分为历史背景的认识、伦理学思想体系的形成、伦理学观念在现实中的应用、医学伦理学的发展和医学伦理学的挑战等五个方面对医学伦理学历史进行了探讨，以下是我的心得体会。
第一，理解医学伦理学历史的背景。医学伦理学发展与人类生活和社会环境密切相关。通过学习我们了解到，医学伦理学的起源可以追溯到古代医学的起源，而医学伦理学作为一个独立的学科的发展，源于20世纪初。不同于传统医学伦理学背后对医学伦理问题的理论化探讨，现代医学伦理学更加关注被广义地称为病患关系中诸多关系问题——尽管事件变化了很多，但在更本质层面的探讨仍然是必要的。
第二，认识伦理学思想体系的形成。伦理学思想的发展是一个漫长而复杂的过程，医学伦理学的发展亦不例外。通过学习，我了解到医学伦理学的发展经历了契约伦理学、效益主义和德性伦理学等不同的阶段。这些思想体系都对医学伦理学的发展产生了重要影响。同时，不同思想体系的出现又反过来推动着医学伦理学的进一步发展和完善。
第三，认识伦理学观念在现实中的应用。医学伦理学的学习离不开对各种伦理观念的认识与理解。通过学习，我了解到医学伦理学的核心观念是尊重和保护患者的自主权、权益和尊严，同时也要兼顾其他涉及利益较大或发展前景不明确的社会群体利益，而不仅仅是侧重刻板的治疗、诊断和预防等。这些观念在医学实践中的应用，对于医生、病患和整个社会福祉的影响无可忽视。
第四，认识医学伦理学的发展。医学伦理学的发展始终伴随着医学实践的进步和社会发展的变化。我了解到，随着现代医疗技术的不断发展，医学伦理学面临着新的考验和挑战。例如，生命伦理学、繁育伦理学、生物技术与转基因等伦理问题的出现给医学伦理学带来了新的思考和研究方向。同时，随着全球化和社会多元化的趋势，医学伦理学也需要与传统观念和文化做出平衡。
第五，面对医学伦理学的挑战。在现代社会，医学伦理学面临着一系列挑战。从教育、治疗到医疗资源分配等各个方面，医学伦理学都需要面对更加复杂的情境。因此，学生在学习医学伦理学的过程中，需要不断提高自身的伦理意识和判断能力，明辨是非，并能在实践中灵活应对各种伦理困境。
通过对医学伦理学历史的学习，我深刻认识到医学伦理学的重要性和复杂性。医学伦理学的发展是一个与医学实践和社会发展相互关联而不可分割的过程，只有不断更新医学伦理观念，不断提高医学伦理素养，才能更好地面对医学伦理学的挑战，为患者和社会健康做出更大的贡献。
医学伦理学收获和感悟篇四
医学伦理学是研究医学中道德、伦理问题的学科，具有悠久的历史。通过学习医学伦理学的历史，我深刻体会到医学伦理思想的演变和其对医学发展的重要性。本文将通过五个连贯的段落，概述医学伦理学的历史发展，并分享我在学习过程中的心得体会。
第一段：医学伦理学的起源
医学伦理学可以追溯到古希腊，希波克拉底人誓言作为医学伦理的代表，规范着医生行为。然而，在古代，医学伦理只是一种道德准则，并没有得到正式的学术研究和讨论。直到20世纪中叶，随着医学技术的广泛应用，人们开始关注医学实践中涉及到的伦理问题，从而催生了现代医学伦理学的诞生。
第二段：医学伦理学的演进
在现代医学伦理学的发展过程中，一种主要的思潮是以患者利益为中心的伦理观念。20世纪50年代，工具论医学伦理学强调医生应该以患者为中心，权衡不同的治疗方法，以达到最佳的医疗效果。但是，这种观念忽略了患者的自主权和个人意愿。因此，到了20世纪60年代，人本主义医学伦理学崛起，提倡尊重患者的自主权，关注患者的心理和社会需求。此后，随着科技的发展，医学伦理学又涉及到了如生命伦理学和遗传伦理学等新的领域。
第三段：医学伦理学的重要性
医学伦理学的研究对于医学的发展和社会的健康至关重要。医学伦理学为医生提供了指导准则，帮助他们在面对困难决策时做出正确的选择。例如，在医学实验中，伦理准则的遵守保护了受试者的权益和安全。伦理原则也是构建医患关系的基石，通过尊重患者的意愿，建立了信任和合作的基础。同时，医学伦理学的研究也促进了医学实践的发展，如移植和人工生殖等前沿领域。
第四段：医学伦理学的挑战
尽管医学伦理学的发展为医学实践提供了重要的指导，但也面临许多挑战。首先，随着科技的进步，新的伦理问题不断出现，如人工智能在医学中的应用，基因编辑技术的出现等。其次，不同国家和文化的医学伦理观念存在差异，需要进行跨国界的讨论和协调。此外，医学伦理学本身也需要适应医学发展的变化，进行持续的更新和研究。
第五段：个人心得体会
通过学习医学伦理学的历史，我深刻认识到医学伦理学的重要性和挑战。医学伦理学的发展是医学发展的必然结果，也是社会对医学伦理问题关注的体现。在学习过程中，我不仅了解了医学伦理学的各个阶段和思潮，也思考了自己作为医学从业者所应该遵守的伦理准则和责任。同时，我深入了解了医学伦理学的现实应用和未来发展的前景，对医学伦理研究产生了浓厚的兴趣。我希望能将医学伦理学的知识应用于将来的医学实践中，为患者提供更好的医疗服务，并为医学伦理学的发展做出自己的贡献。
总之，医学伦理学的历史发展充分展示了人类社会对医学伦理问题的关注和思考。通过学习医学伦理学的历史，我们可以更好地理解医学伦理学的核心原则和发展趋势，为医学实践提供指导，并为医学伦理学的进一步发展贡献自己的力量。
医学伦理学收获和感悟篇五
1.防病治病 从宏观方面指明了医学服务必须承担完整的医德责任
3.实行社会主义人道主义 是处理好医学人际关系必须遵循的最普遍，最现实的底线要求
4.全心全意为人民健康服务 是当代医学原则中的最高要求，也是核心内容
二．医学伦理学的具体原则（生命伦理学的基本原则）
1.尊重与自主原则 主要包括尊重病人的生命，人格，隐私权，自主权及处理好相关问题
3.知情同意与保密原则
三．论临床诊疗工作的基本道德原则
2.准确原则 树立科学的诊断目的，积极利用现实条件，严肃认真的做出判断
3.有效原则 学习和掌握科学的治疗手段，认真实施有效治疗，实事求是的判断治疗效果
4.择优原则 疗效最好，损伤最小，痛苦最小
四．人类辅助生殖技术伦理原则
1.目的纯正原则（治疗已婚夫妇的生育问题）
2.知情同意原则
3.维护供受双方和后代利益的原则
4.供精者，供卵者条件限制原则
5.保密与互盲原则
6.不对未婚男女实施此技术
7.不实施非医学需要的性别选择
8.确保生殖质量原则
五．人体实验道德要求
1.维护受试者利益与健康的原则 坚持安全第一，坚持收益和代价评估，对特殊受试者有特殊要求(囚犯，病人，儿童）
2.医学目的性原则 严防出现经济等非医学目的的人体实验
4.坚持知情同意原则 有判断能力的同意，有同意的自愿性，对特殊人执行特殊同意
6.伦理审查原则
六．谈谈如何构建和谐医患关系
七．谈谈医学生如何迎接医学模式转变的挑战
生物—心理—社会医学模式认为人是多层次的连续体，它要求我们医学生在以后的诊疗工作中既要关注病人的生理更要考虑的病人的心理，以病人为中心，将病人，医疗技术，社会紧密联系起来，对病人进行全面的了解和分析，不仅要帮助病人治愈身体的创伤还要努力延长器寿命并使其拥有健康的心理。因此我们医学生要学的不仅是单方面的医术还有为人之道，为医之道，综合病人的种种以及社会做出最优质的诊疗服务，真正配得上仁爱，仁术，仁医。
医学伦理学收获和感悟篇六
医学伦理学是一门研究医学领域相关伦理问题的学科，与人类的生命、健康和医疗行为息息相关。在我的大学学习中，我有幸选修了医学伦理学的课程，通过学习和思考，我深刻体会到医学伦理学的重要性，并从中获得了许多心得和体会。
首先，在医学伦理学的学习过程中，我认识到医学伦理学对医学专业人员具有重要的指导作用。医学伦理学不仅是医学专业的一门必修课程，更是医生、护士等医疗从业人员在日常工作中应当遵守的道德规范和行为准则。医学伦理学告诉我们，作为医学从业人员，我们应当尊重患者的权益和人格尊严，关心患者的利益，尽最大努力提供医疗服务，维护患者的利益和社会公共利益。医学伦理学为医学专业人员的行为提供了行为准则，使我们在处理与患者的关系时能够更加规范和专业。
其次，医学伦理学让我深刻认识到医生和患者之间的沟通和信任是医疗过程中至关重要的一环。在医学伦理学中，我们学习了如何与患者进行有效的沟通，如何在与患者交流时保护患者的隐私和机密信息。我曾经参与过一次模拟患者与医生的角色扮演训练，这让我深切体会到了沟通的重要性。只有通过充分的沟通，医生才能获得相关的病史信息，并与患者共同制定出适合患者的治疗方案。同时，沟通还能够增加医生和患者之间的信任，使患者感受到医生的关心和呵护，从而更加积极配合治疗。
第三，医学伦理学的学习使我认识到医疗决策是一个需要认真思考和权衡的过程。在医学伦理学中，我们学习了许多决策模型和伦理决策原则。在面对一些复杂的伦理问题时，我们需要运用这些模型和原则，综合考虑患者的权益、医学实践的原则和社会公共利益，做出合理的医疗决策。医疗决策的过程需要我们充分尊重患者的意愿，同时考虑医学专业知识和伦理准则，做出符合患者利益和社会福祉的决策。医学伦理学的学习使我有能力面对复杂的伦理问题，做出令人满意的决策。
第四，医学伦理学的学习使我更加关注医疗行业中的公平和正义问题。在医学伦理学中，我们学习了公平分配医疗资源的原则和公平的分配方法。我们深刻认识到公平是医疗行业发展和社会进步的基石，医学专业人员应当尽力保证医疗资源的公平有效分配，避免资源的浪费和滥用。在学习过程中，我们也探讨了医疗问题中的一些社会公正问题，如人工智能技术在医疗领域的应用、医疗保险的问题等。医学伦理学的学习使我更加关注医疗行业中的公平和正义问题，在未来的职业生涯中，我将积极致力于推动医疗行业的公平与正义。
最后，医学伦理学的学习让我认识到医学从业人员需要具备良好的道德品质和职业操守。医学伦理学告诉我们，在医学行业中，诚信、尊重、责任是医生和其他医疗从业人员应当具备的基本品质。医学行业具有极高的社会责任和敏感性，医学从业人员应当时刻保持职业操守，维护医生和患者之间的信任关系。医学伦理学的学习让我明白，在医学行业中，道德品质和职业操守是医生和其他医疗从业人员的基本素养，也是医学行业能够持续健康发展的重要保障。
综上所述，在医学伦理学的学习中，我深刻体会到医学伦理学的重要性，它是指导医学从业人员行为的基本规范，也是医疗行业公平正义的保障。我通过学习医学伦理学，进一步提升了与患者沟通的能力，明白了医疗决策的重要性，关注医疗行业中的公平问题，同时也认识到医学行业需要具备良好的道德品质和职业操守。我将会将这些学习和体会应用于实践中，成为一名合格、负责任的医学从业人员。
医学伦理学收获和感悟篇七
医学伦理学是一门探讨医学行为的伦理规范和价值观的学科，涉及了医疗实践中的伦理困境与冲突。通过学习医学伦理学，我不仅对医学伦理学的基本概念和理论有了初步了解，更深刻认识到医学伦理学对医生和患者的重要影响。以下是我在医学伦理学学习中的几点心得体会。
首先，医学伦理学让我认识到医生身上的权责。医生作为医疗团队中的核心成员，承担着解除病痛和拯救生命的重任。然而，医生的职责不仅止于诊断和治疗，还包括保护患者的权益和尊严。在学习中，我了解到医生对患者隐私和保密的重要性，因为这关系到患者的信任和治疗效果。医生还应遵守专业伦理和行为准则，维护自己的职业形象，防止利益冲突和不当行为的发生。这些责任和义务使我对医学行业产生了深深的敬畏之情。
其次，医学伦理学增强了我对患者自主权的尊重。在医学伦理学的框架下，医生不仅应该将治疗选择权交给患者，还要充分尊重患者的知情同意和拒绝治疗的权利。我深刻理解到每个患者都有权利决定自己的治疗方案，在与患者进行沟通和决策时，应尽量提供足够的信息，并帮助患者理解各项治疗措施的潜在风险与利益。此外，医生还应尊重患者的文化背景、宗教信仰和道德观念，确保医疗行为符合患者的价值观。
第三，医学伦理学培养了我的伦理决策能力。在医学实践中，医生常常面临疑难情况和伦理困境，例如处理患者与家属之间的冲突、生命终止和器官捐献等。通过学习医学伦理学的理论和实践案例，我学会了怎样有效地分析和解决伦理问题。在伦理决策中，我认识到需要综合考虑患者的最大利益、尊重患者的意愿和保护医疗团队的道德权益。医生需要具备道德勇气，在遇到困难和冲突时能够做出审慎、公正和负责任的决策。
第四，医学伦理学教育了我对人性的关怀。医生不仅要具备医疗技术，还要具备同理心和人文关怀。在医学伦理学课程中，我了解到医生不仅要治疗疾病，还要关注患者的心理和社会需求。医生与患者之间的良好关系有助于患者的康复和治疗效果。因此，我意识到医学伦理学不仅关系医患双方的道德责任，还关系到医患关系的建立和发展。
最后，医学伦理学使我深入思考了医学伦理与社会伦理之间的关联。医学伦理学不仅仅是关于医生与患者之间的道德规范，还牵涉到以及社会伦理和公共利益。医学实践中的伦理问题通常涉及到医疗资源的合理分配、公平正义和人权等问题。通过学习医学伦理学，我开始思考医学伦理与社会伦理之间的平衡，以及在制定医学伦理政策方面的责任。只有通过对医学伦理学的持续学习和思考，医生才能更好地适应和应对不断变化的医学伦理挑战。
总之，学习医学伦理学是对医学伦理规范和价值观的深入思考和理解。它不仅教给我们医生的权责、患者的自主权和伦理决策能力，也增强了我们对人性的关怀和对社会伦理问题的思考。我相信，通过对医学伦理学的学习和实践，我们能够成为具有高度专业和伦理道德修养的医生，为患者和社会健康贡献自己的力量。
医学伦理学收获和感悟篇八
1、高科技在医学中应用所产生的伦理正效应集中体现在
a、使临床诊断质量不断提高
b、使医学目的及其道德本质得到了越来越充分的实现
c、使临床医疗质量不断提高
d、对医疗人员的医德素质提出了许多新的要求
e、使医务人员必须面对许多新的医德问题
2、下列表述最能全面反映伦理学概念内涵的是
a、研究职业道德现象的科学
b、研究政治道德现象的科学
c、研究道德现象的科学
d、研究婚姻家庭道德现象的科学
e、研究社会公德的科学
3、下列关于医学模式的说法，哪一项是错误的
a、生物医学模式是建立在近代生物学、化学、物理学和社会实践基础之上的医学模式
c、医学模式向生物——心理——社会医学模式的转变在本质上反映了医学道德的进步
d、生物医学模式对人类健康、疾病的认识是片面的，没有对医学起推动作用
4、下列哪一项不属于医德意识现象
a、医德观念
b、医德情感
c、医德信念
d、医德意志
e、医德评价
5、医德实践的具体内容不包括
a、医德评价
b、医德规范体系
c、医德教育
d、医德修养
e、以上都不是
6、下列哪一项不是生命神圣论的局限性
a、有阶级性
b、有历史性
c、影响卫生资源的分配
d、只偏重于人口的数量
e、不能把人的自然素质同生命存在的价值相统一
7、义务论的局限性表现不包括
a、忽视了动机与效果的统一
b、忽视了对病人应尽义务与对他人、社会应尽义务的统一
c、忽视了医患义务的双向性
d、忽视了公正，合理地分配卫生资源
e、以上都不是
8、当妊娠危及胎儿母亲的生命时，可允许行人工流产或引产，这符合
a、行善原则
b、不伤害原则
c、公正原则
d、尊重原则
e、自主原则
9、医患关系要做到真诚相处，最主要的是
a、关系和谐
b、尽职尽责
c、平等相待
d、互相尊重
e、互相信任
10、体现医患之间契约关系的有下列做法，但不包括
a、患者挂号看病
b、医生向患者作出应有承诺
c、先收费用然后给予检查处理
d、先签写手术协议然后实施手术
e、患者被迫送红包时保证不给医生宣扬
11、医患关系出现物化趋势的最主要原因
a、医生对物理、化学等检测诊断手段的依赖性
b、医院分科越来越细，医生日益专科化
c、医患双方相互交流的机会减少
d、医生降低了对患者的重视
e、医患交流中出现了屏障
12、不包含在医学伦理学有利原则之内的是
a、努力使病人受益
b、努力预防和减少难以避免的`伤害
c、对利害得失全面权衡
d、造成有益伤害时主动积极赔偿
e、关心病人的客观利益和主观利益
13、医学伦理学的有利原则不包括
a、努力使患者受益
b、关于患者的客观利益和主观利益
c、选择受益最大，伤害最小的行动方案
d、努力预防或减少难以避免的伤害
e、把患者的利益看得高于一切
14、医学伦理学原则不包括
a、公正原则
b、有利原则
c、不伤害原则
d、生命价值原则
e、尊重原则
15、从总的方面来说，患者享有的保密权有两大内容
a、为自己保密和向自己保密
b、疾病情况和治疗决策
c、躯体缺陷和心理活动
d、个人隐私和家庭隐私
e、不良诊断和不良预后
16、下面关于医务人员泄露医疗秘密，将会产生不良后果的表述，不包括
a、会引起社会某些人对患者的歧视
b、会使患者对医务人员产生不信任和恐惧感
c、会引起医患矛盾、家庭纠纷
d、会造成思者沉重心理负担，甚至引发自杀的严重后果
e、会酿成医疗差错事故
17、对医师有合理的个人利益的正确理解是
a、医师的个人利益都是天然合理的
b、医师的正当利益都应得到实现
c、医师的正当利益能够得医德的支持
d、医师的正当利益必须无条件服从患者利益
e、医师的个人利益在伦理上是成问题的
18、关于临床科研实施中的`道德要求的说法，不正确的是
a、临床科研设计要建立在坚实的业务知识和统计学知识的基础上
b、要坚持科学的方法为指导，使之具有严格性，合理性和可行性
c、要严格按照设计要求，实验步骤和操作规程进行实验，切实完成实验的数量和质量
e、有些科研课题的设计可以缺少对照组，可以不必遵循随机的原则
a、任何一种疾病都可找到形态的或化学的改变
b、从生物和社会结合上理解人的疾病和健康
c、不仅关心病人的躯体，而且关心病人的心理
d、实现了对病人的尊重
e、对健康、疾病的认识是片面的
19、生物一心理一社会医学模式的基本观点是
20、由生物医学模式转变到生物一心理一社会医学模式，要求临床医生
21、生物医学模式的基本点是
a、防病治病，救死扶伤，实行医学人道主义，全心全意为人民健康服务
b、全心全意为人民健康服务
d、一视同仁，平等待人
e、不伤害，有利，公正，自主
22、我国医学伦理学的基本原则是
23、我国医学道德规范的基本内容
24、我国医学伦理学的具体原则是
a、该医生未经患者及其家属同意，自行切除患者右侧乳房，损害了患者的知情同意权
b、该医生为了防止右侧乳房癌变，切除右侧乳房的做法是正确的
d、患者及其家属的赔偿要求是无理的
e、以上说法都不对
1、b 2、c 3、d 4、e 5、b 6、e 7、d