无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
课后服务论文摘要篇一
开展学生课后服务，是促进学生健康快乐成长、帮助学生告别厌学、不自信、不注重团队协作等方面的重要举措，是进一步增强教育服务能力、促进学生乐学、好学的系统工程。为切实做好我校学生课后服务工作，根据xx文件精神，本着“课后服务人人悦师生协作共成长”的原则制定了详实的工作方案。切实地解决了中职生课后时间无所事事的实际问题，得到了家长、学生一致好评。
认真贯彻《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神，为配合教育改革督查及中小学德育工作指南的实施，结合学校的实际情况，做到真办职教、办真职教宗旨，办人民满意的教育。
顾问：xxx
组长：xx
副组长：xxx
成员：中层各科室负责人及处室成员、各年级组长及各教研组长、学生社团负责人、各班主任、各宿舍楼层生活老师、图书馆管理员。
学校课后服务工作由肖国林副校长具体负责安排各项课后服务工作，集中学校师资力量，调配各方资源，课后服务下设工作办公室设在校团委，蒋作圣书记兼任办公室主任。
学生是否参加课后服务，由学生或家长自愿选择。开展课后服务工作，要事先充分征求学生或家长意见，主动向学生及家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立学生申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。
基于中职生特点，课后服务工作覆盖学生旨在全员参与。学生课后服务主要包括以下几种形式：每天下午放学后的第二课堂-校园活动、每天校园之声广播站辅导校稿播音、青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”、每天晚自习前四十分钟读书活动、各种兴趣小组辅导及活动开展、体育教研组组织师生活动、图书馆阅览、学生社团例会辅导以及社会实践活动等。
我校绝大部分学生来自农村且系寄宿制学校，主旨时间安排如下：xxx
课后服务论文摘要篇二
第一段：介绍课后服务的重要性和目的（200字）
课后服务是指在课程结束后，由教练或相关工作人员对学生进行跟进指导和服务的一种教育方式。在足球训练中，课后服务是非常重要的，它不仅包括对学生技术的巩固和提高，更重要的是促进学生身心健康的全面发展。通过课后服务，学生可以进一步强化对足球的兴趣和热爱，同时也可以通过与教练的互动，培养出良好的集体合作精神和意识。
第二段：课后服务的具体内容和组织形式（300字）
在课后服务中，我们会针对学生们在课堂上所学到的技巧和战术进行练习和巩固。比如，通过分组对抗的方式，让学生们在实战中运用所学的技术进行配合，从而提高他们的足球能力。此外，我们还会开展一些足球讲座和讨论会，让学生们了解足球赛事的规则和足球文化的相关知识。这种形式不仅能够丰富学生们的足球知识，还可以通过互动交流促进学生的思维发展和交流能力的提高。
第三段：课后服务对学生的积极影响（300字）
课后服务对学生的积极影响是显而易见的。首先，通过课后服务，学生们的足球技术得到了很大的提升。在课程中，教练们可以根据学生们的实际情况，有针对性地给予他们指导和建议，帮助他们更好地消化和运用所学的知识。其次，课后服务可以培养学生们良好的集体合作意识。在训练过程中，学生们需要相互配合和支持，通过与教练的互动，他们可以学会倾听和尊重他人的意见，培养出团队合作的精神。最后，课后服务还可以促进学生们身心的全面发展。足球是一项运动，运动可以锻炼身体，增强体质，同时也可以释放学生们的压力，保持良好的心态。
第四段：我们在课后服务中遇到的挑战及应对策略（200字）
在课后服务中，我们也遇到了一些挑战。其中，一个主要的挑战是学生们参与度的问题。有时候学生在课后服务中会出现一些懒散或心不在焉的情况，这对于教练的教学效果是不利的。为了解决这个问题，我们采取了一些策略。一方面，我们会加强与学生的沟通，倾听他们的想法和需求，使他们感受到我们对他们的关心和关注。另一方面，我们会创设一些有趣的学习环境和氛围，激发学生们的学习兴趣和动力。
第五段：总结课后服务的意义和价值（200字）
总之，课后服务对于学生们的足球发展和全面成长具有重要的意义和价值。通过课后服务，我们可以进一步提高学生们的足球技术水平，培养他们的集体合作意识和意识，促进他们身心的全面发展。当然，在课后服务中我们也会遇到一些挑战，但只要我们正确应对，相信通过我们的努力和付出，学生们一定能够从中受益，并取得不断的进步。
课后服务论文摘要篇三
近年来，中国足球事业取得了长足的进步，越来越多的孩子们开始踏入足球的大门。为了加快培养具备足球专业素质的后备人才，足球课后服务逐渐兴起，成为足球教育的重要一环。在我参加足球课后服务的过程中，我积累了一些心得体会，相信这对于提高孩子们的足球技术和素质有着积极的促进作用。
首先，足球课后服务不仅仅是为孩子们提供了一个锻炼身体、培养兴趣的机会，更是在培养孩子们的团队合作意识和积极向上的精神。在足球课后服务中，我看到了孩子们的互相配合、默契配合的场景。在比赛中，有时候两个队伍之间的实力差别较大，但是强队总是会让一些固定位置的孩子轮流上场，以保持比赛的公平性。这种团队合作的理念，使得孩子们懂得了如何去信任、帮助、关心队友，克服困难，追求胜利。这对于他们今后的人生道路也是十分重要的。
其次，足球课后服务为孩子们提供了一个放松身心的平台。每个人在忙碌的工作、学习之余都需要适度的休息和放松。足球课后服务就像是一个可以让孩子们暂时抛开学习的烦恼，放松身心的地方。在比赛中，他们可以释放自己的激情，尽情地奔跑着踢球，在与队友和对手的互动中感受足球带来的快乐。这种放松身心的机会，不仅可以让孩子们舒缓压力，还可以培养他们积极向上的心态，为他们日后的学习和生活带来正面的影响。
再次，足球课后服务培养了孩子们良好的身体素质。足球作为一项高强度的运动项目，需要有很好的体能基础。通过足球课后服务，孩子们每周都会进行多次的训练，无形中增强了他们的耐力、协调性、爆发力和灵活性等身体素质。这对于他们今后的体育锻炼和身体健康具有积极的推动作用。
最后，足球课后服务不仅是锻炼孩子们的技术水平，更是培养了他们的自信心和坚持不懈的精神。在足球的训练中，孩子们会面临各种各样的困难和挑战，比如力量不足、技术不熟练等。但是，只要他们坚持下来，不断努力，他们就会感到自己的技术和表现在不断进步，从而增强了自信心和与困难斗争的意志。这种积极向上的精神，不仅对于足球运动有着明显的提升作用，还能在他们日后的学习和工作中受益。
总之，足球课后服务不仅仅是一项对孩子们进行足球技术培训的活动，更是在培养他们团队合作意识、放松身心、拓宽视野和培养他们积极向上的精神。在我参加足球课后服务的过程中，我深深地感受到了足球的魅力和对孩子们成长的重要影响。相信通过足球课后服务的不断发展，在未来的日子里会越来越多的孩子们接触到足球运动，享受到其中的快乐和成长的机会。
课后服务论文摘要篇四
足球作为一项受欢迎的全民运动，对于培养青少年的体魄、意志品质和团队精神具有极大的影响力。然而，传统的足球课程往往难以满足家长的需求，孩子放学后往往无法找到合适的足球锻炼平台。为了解决这一问题，越来越多的学校和社区开始提供足球课后服务，旨在帮助学生提高足球技能、培养合作精神和锻炼身体素质。通过参加足球课后服务，我深刻体会到了它的重要性和价值所在。
第二段：足球课后服务增强了孩子的足球技能
足球课后服务为学生提供了更多的练习机会和专业指导，有助于提高他们的足球技能。在课后服务中，我们经常进行多种足球技巧和战术训练，例如传球、射门、防守和配合。这些训练不仅帮助我们掌握了更多的足球基本功，还培养了我们的技战术意识和灵活性。通过与其他同学切磋交流，我们相互学习，相互促进，迅速提高了自己的足球水平。
第三段：足球课后服务培养了孩子的合作精神
足球是一项团队运动，合作精神是其核心要素之一。在足球课后服务中，我们不仅学会了如何与队友进行默契配合，还学会了如何尊重和信任他人。每次训练结束后，我们都会进行小组活动，例如分组对抗、合作游戏等，通过这些活动，我们培养了团队精神和协作能力。在与队友的互动中，我意识到足球不仅是关于个人技艺的表现，更是关于团队合作的力量。
第四段：足球课后服务提高了孩子的身体素质
足球课后服务不仅对于提高足球技能有益，对于孩子的身体素质也有很大的帮助。足球是一项需要爆发力、耐力和敏捷性的运动，通过坚持参加足球课后服务，我们的身体素质得到了极大的提升。每天的训练，无论是短跑、跳跃还是核心力量训练，都帮助我们增强了肌肉力量和耐力，提高了协调性和灵活性。这不仅有助于我们在足球场上更好地发挥，也对我们的日常生活和健康起到了积极的影响。
第五段：足球课后服务塑造了孩子的品德和价值观
足球不仅是一项体育运动，也具有教育意义。通过参加足球课后服务，我们学习到了自律、坚持和团队合作等重要品质。无论是在训练场上还是比赛中，我们要时刻遵守规则，尊重裁判和队友，以诚实和公平的态度对待比赛。这些品质和价值观的培养对于我们未来的人生道路具有重要的引导作用，它们不仅是成为一名优秀足球运动员的基础，更是未来社会中的宝贵财富。
总结：足球课后服务对于孩子的成长具有重要的意义。通过提供专业的训练和指导，它有助于提高孩子的足球技能、培养合作精神和锻炼身体素质。同时，足球课后服务还对于塑造孩子的品德和价值观起到了积极的作用。我深信，通过持续的努力和参与，我们每个孩子都能在足球课后服务中获得不断进步和成长。
课后服务论文摘要篇五
参与课后延时服务的学生分成两部分，一部分学生是周一至周五在班内完成作业，这部分占大多数;另一部分是参加兴趣班，这部分学生偏少，我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等兴趣班。
1、学校组成由张春萍校长为组长的领导小组，从任课，教室安排、卫生、安全等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。
2、坚持自愿原则，学校按照学生自愿、家长委托、学校统筹的原则，由学生及家长向学校申请课后服务，学校并与家长签订《自愿参加课后服务协议书》。
3、每个班级有两名任课教师进行看班，以本班教师为主，一来方便管理，老师根据本班教学情况，对学生可以进行有针对性辅导;二来符合家长和学生的意愿。
4、结合学校各兴趣班时间安排，灵活机动进行类似走班制的课后延时服务，有兴趣小组活动的同学去参加兴趣小组，当天兴趣小组没有活动的回到班级参加课后延时服务。
5、课后服务以学生完成作业为主，兴趣班为辅，不集中辅导，不加重学生的课业负担，延时服务期间，学校安排中层领导巡视，切实保障学生的安全，和服务质量。
1、课程较为单一：看护教师均为本校教师，具有各项特长的专任教师非常少，课后延时服务的课程内容较为单一，大部分以辅导作业为主，除了专职教师外，大部分学科开展兴趣小组的意愿不大。
2、家长更愿意让孩子参加做作业的课后延时服务，反而对于免费的兴趣班，家长报名意愿并不强烈。
课后服务论文摘要篇六
为了解决学生放学早、家长下班晚、时间不衔接、出现教育时段空白的问题，进一步提升群众对教育工作的满意度，贯彻落实《蚌埠市中小学生课后服务工作实施方案》文件精神。本学期，某某学校继续开展了课后服务，现将开展情况总结如下：
一、
在筹备开展课后服务初期，学校和家委会积极联系，召开了校级家委会，班级家长会，积极动员宣传，向家长说明开展课后服务的目的、原则、时间、内容、收费及学生安全管理，得到了全体家长的认可。目前学校课后服务包含了全校学生。另外，学校开展延时课的时间根据时令不同适时调整，但都不晚于18：00。
二、
学校自从筹备开展课后服务以来，得到了教师的广泛支持，积极踊跃报名，作为一名志愿者加入到课后服务队伍中去。学校一二年级主要以团队活动、手工操作、作业辅导、课外阅读为主。三年级以上主要以作业辅导、课外阅读、兴趣小组、团体活动等实践综合类活动，各年级都不存在老师上新课的现象。
三、
我校严格按照上级文件精神，每天课后服务都不超过两节课，并且按照每课时2元的标准进行收费。另外，对于收费情况也进行了公示。
四、
目前学校课后服务开展还算顺利，不过也存在一些问题。如课后服务结束后，还是有一少部分学生家长不能及时接孩子，为此学校除了加强打门口领导值班和家长护学岗，还积极与经常接迟的家长沟通，同时，学校也安排了在离大门最近的教室，对于没有家长接的学生集中管理，确保学生的'安全。
另外，学校也在进一步的加强和规范课后服务的开展，真正的开展，丰富学生的校园生活，解决大部分家长“三点半”“四点半”无人接孩子的难题。