在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
化学论文有哪些篇一
随着课程改革的.不断发展，像化学这样的理科学科考试题目千变万化，学生难以做到以不变应万变。
但万变不离其宗，这就要求我们教师在备课过程中，要尽可能地把常见的题型或者常考的考点让学生能有大致的了解，在课堂伊始解读学习目标的过程中，可以通过多媒体展示，课前常见考点提醒的小纸条，或者教师精讲解说归纳的方式，将这部分知识展示给学生。
我们的高效课堂历来不主张“题海战术”，可对于那些不善于思考的学生来讲，为了把他们从传统课堂的题海中解脱出来，让他们能用以一敌百的方法加大“活题”的出现频率，让他们学着自己运用已学知识点考查自己，让他们自己学会做到随机应变，变中求活。
对于化学课堂教学来讲，我们教师在备课的过程中，更要致力于对各类知识的全方位引导，我们面向的是高考，基础知识掌握得再扎实，定理公式背诵得再滚瓜烂熟，不会应用也是对自身能量的一种浪费。
所以，我们在课堂上要多给学生创造展示自身能力的机会，让他们学会对课本基础知识灵活运用。
另外，我们要加大备课力度，集思维之精华，抓高考之要点，深入研究新课程标准，在备课本内容的同时兼顾备学生，学会放开，大胆取舍，争取对教材做到最大限度地重新整合，力争每节课都做到高效求实，把课堂教学效果真真正正地落到实处。
同时，为了更有效地激发学生的学习兴趣，加深学生对理论知识理解的深度，我们在备课的过程中，对教学内容的选择也要注重与现实的结合。
有些教学内容因过度抽象而远离学生的现实，学生便无法及时进入学习的状态，这时，我们就必须选择比较接近现实的素材。
当我们在备课的过程中，将学习的内容全部融入导学案，我们还需要给学生创设一展才华的土壤———富有挑战性的问题。
当学习内容既应用了新知识又富有挑战性时，会激发学生求知的渴望，给他们的学习兴趣带来极大鼓舞，提高课堂教学实效性。
再次，体验探究式学习方法，拓展课堂内容，提高学习效率。
在高中化学新课程理念的指导下，化学实验教学主要以探究式学习的方法来完成。
在传统课堂中，学生经常会因为课时限制对所学知识掌握不深不透，教师要指导学生在课余时间，走进实验室进行自主探究、合作学习，将课堂进行有效延伸，拓展课堂内容，实现大课堂教学理念，提高课内外学生自主学习的参与度。
我们还可以在实践教学中借助多媒体课件，向学生生动形象地展示学习内容，并指导学生通过观察化学现象，让他们获得对知识的感性认识。
同时，化学学科作为一门实验学科，我们也可以根据一定的学习任务，创设一些探索性问题，引导学生用实验探究的方式从中获得直接的学习经验，形成自我体验，以期达到对理论知识的现实体验，加深学习印象，形成长期记忆，促成学习效率的提高。
我们的高效课堂学习方法多种多样，在不断推陈出新的过程中彰显“乱”而有序，“活”而聚神的特色。
我们的课堂在不断变化的教学方法中提高每一个学生的参与度，让他们在一次次的“聚焦”过程中感受到学习的快乐，也在平等的待遇下学到了新知，提升每一节课的学习效率。
摒弃传统、创建高效课堂的道路任重而道远。
我们高中化学教师必须解放教学思想，抓住新课程改革这一大好时机，全面落实新课程标准下的教学目标，落实学生主体地位，让学生亲自探究化学知识的形成过程，在探究中亲身体验化学知识的奥秘，体验化学的科学价值，同时在探究中实现自己的学习目标，提升自己的综合实践能力，形成良好的化学素养，为将来的学习和工作打下坚实基础。
作者：葛艳侠单位：河北省迁安市建昌营高级中学
化学论文有哪些篇二
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政治
思想政治教育自办发行100007北京张自忠路3号64015080
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政治教育4—288200031上海永福路123号64318820
政治课教学32—75310012杭州文三22号浙师院8846561
中学生时事政治报35—57450004郑州顺河路11号6322295
中学政、史、地36—128475001开封市河南大学六号楼5950116
中学政史地(初中)36—51475001开封河大六号楼5950116
中学政治及其他各科教学自办发行100007北京张自忠路3号64015080
中学政治教学参考52——20710062西安陕西师范大学5251429
语文
汉语学习12—36133002延吉市公园街1052715921—711
蒙古语文16—45010051呼和浩特市麻花板八一路6962277—8345
全国中学生优秀作文选28—122210009南京湖南路45号
少年作文辅导42—54410005长沙东风路附1号4422059
世界汉语教学82—317100083北京海淀学院路156531—2680
说写月刊82—484100053北京白广路18号63014150
写作38—63430072武汉武昌珞珈山武汉大学
修辞学习4—45833上海复旦大学语言研究所65492222—2307
学语文26—27241000芜湖市安徽师大内3869402
应用写作12—59130022长春市卫星路7号5385932—2276
语数外学习(初中版)38—161430060武汉武昌开珞路98916244
语数外学习(高中版)38—162430060武汉武昌开珞路108916244
语文报041004临汾山西师范大学2051238
语文报(初中版)21—15041004临汾山西师范大学432
语文报(高中版)21—3041004临汾山西师范大学内2014432
语文建设2—200100010北京朝内南小街5165253380
语文教学通讯22—45041004临汾山西师范大学2104432
语文教学与研究38—53430070武汉华中师大内7878444—3263
语文教学之友18—97102849廊坊市廊坊师院963
语文教学之友065000河北廊坊师范大学2119930
语文世界82—719100010北京朝阳门南小街51号65251017
语文天地14—243150080哈尔滨市南岗区和兴路50号6305120
语文学习4—253200031上海永福路123号64318820
语文研究22—7030006太原市并州南路282号省社科院内7055852
语文月刊46—88510631广州石牌华南师大中文系85516911—3603
语文知识36—97450052郑州大学培训楼7443056
语文周刊(初中版)17—89050091石家庄市红旗大街105号3828671
语文周刊(高中版)17—90050091石家庄市红旗大街106号3828671
语言教学与研究100083北京海淀学院路1582303608
语言文字报81—5100010北京朝内南小街516513035
语言文字应用82—576100010北京东城南小街5165130351
阅读与写作48—41530004南宁市文西大学中文系3833442
中国语文2—46100710北京王府井大街3665255575zgynbjb@
中文自修4—372200031上海淮海中路104564375550—8053
中文自学指导4—411200062上海中山北路366362549677
中学生优秀作文12—157130021长春市人民大街124号5642730
中学生作文指导12—64130024长春市人民大街110号5664370
中学语文38—48450062武汉市武昌保集安一号6814267
中学语文430062湖北武昌湖北大学人文学院86701211
中学语文(初中)36—9475001开封明伦街85号5955240
中学语文(高中)36—124475001开封市河南大学办公楼内5955240
化学论文有哪些篇三
方法145例冠状动脉介入诊疗患者，对所有患者的并发症类型、路径及分布情况进行分析。
结果治疗后，31例患者发生并发症，其中血肿11例(35.48%)，迷走反射7例(22.58%)、动静脉瘘1例(3.23%)，穿刺部位表皮皮肤破溃感染3例(9.68%)，冠状动脉穿孔4例(12.90%)，桡动脉痉挛3例(9.68%)，n动脉血栓2例(6.45%)。
结论术前预防、术中监测是降低冠状动脉介入诊疗并发症发生率的有效途径，及时发现、及时给予有效处理是提升患者生存质量的关键。
化学论文有哪些篇四
1.1学生自身的学习动力。
职业院校的学习环境与本科院校的学习环境存在一定差距，职业院校学生更容易受到外界环境因素的影响，形成懒散、懈怠的学习态度，严重者还会放弃学习。
而学生一旦自身缺少学习的动力和兴趣，学习效果必然会变差，更别提学生自主思考、解决学习问题了。
所以在化学教学中，学习动力和学习兴趣是制约学生问题解决能力提高的一个重要因素。
1.2知识储备不足。
学生自身知识储备不足，遇到问题时解决问题的能力也会有所下降。
所以在化学教学中，教师在培养学生问题解决能力之前，应当对学生进行全面的化学知识教育，使其掌握更加丰富、全面的化学知识。
1.3定式和功能固着。
这主要是指学生的思维存在定式，遇到问题并对问题进行解决时只看得到问题的一种功能，而看不到其他功能，所以导致问题无法解决。
除了以上几种因素以外，学生的性格、情绪、认知方式等因素也会对其问题解决能力产生制约，导致学生遇到问题时无法有效解决。
2、化学教学中学生问题解决能力的培养方法分析
2.1创设问题情景，增强学生问题解决的自我效能感。
自我能效感对学生来说尤为重要。
就化学科目学习来说，每当学生解决了一个化学难题，其自身的满足感个自信感就会增加，自我能效感也会随之增强，这样更利于学生解决问题和学习化学。
为此，化学教师在讲授化学知识时，应创设一定的问题情景，并将大而复杂的化学问题分解成若干个有一定梯度的、由浅入深的问题群，让学生置身于“问题情境”中，使学生对知识本身发生兴趣，激发学生的探究意识。
2.2形成合理的知识结构，加强化学知识储备。
大学生拥有化学知识的储备，是化学学科问题解决的基础。
学生解决化学问题的能力，是随着学生对化学学科知识的掌握和运用而发展与提高的。
我们在讲课时要让学生注意各个概念、规律和知识点间的内在联系，使学生形成科学合理的知识结构，这样学生才能牢固地掌握化学知识，为问题的解决提供坚实保障。
2.3克服思维定式，引导学生创新思维。
在化学教学中教师要积极引导学生进行创新思维，摆脱思维定式，拓宽解决问题思路，培养学生多角度、多元化去考虑问题，寻求多种解决问题的途径，从而提高学生的问题解决能力。
例如，在有机合成路线设计时，受思维定式的影响，学生往往采取由反应物向生成物进行推导的正向思维，而有些合成常常是采取由生成物向反应物进行逆向思维推导比较容易。
这样就说明解决问题时，教师要引导学生从多个角度看问题，打破学生固有的思维模式，进行创新思维，才会有突破。
2.4注重解题思路剖析，培养学生迁移与运用知识的能力。
知识学习固然重要，但知识的迁移和灵活运用更加重要。
化学教学中，教师不仅要重视对学生知识的传授，还要让学生在学习中形成自己的思路，让学生自己去寻求问题的答案，然后再在此基础上对学生的解题思路进行剖析，强化学生的知识迁移和灵活运用能力。
这样，学生在以后遇到同类型问题时，才能做到举一反三，利用所掌握的化学基础知识对问题进行解决。
3、结束语
总而言之，职业院校化学教学必须重视对学生问题解决能力的培养，必须在教学活动中采取一系列有效措施对学生的知识应用能力、问题思考能力和问题解决能力进行强化，使学生能自行解决化学问题，提升其自身的整体素质。
本篇文章以职业院校学生为研究背景，对其问题解决能力的培养和提升方法做了详细论述，希望得出的一系列结论能为同行工作者提供帮助。
作者：陈茂红单位：云南工程职业学院
化学论文有哪些篇五
论文题目：柔性三氮唑化合物1,2-双三氮唑乙烷抗菌活性研究
一.论文研究目的及意义
二.国内外研究进展
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(小4号宋体，固定值，22磅，段前、段后均为0磅)。
可根据需要自行加页。
国内外研究进展参照以下几点来写：
1.针对论文题目，综述和论文题目直接相关的国内外研究进展，综述范围要适度，不要太宽。
2.综述不仅要掌握前人对此课题研究的广度、深度、已取得的成果，更重要的是要分析此课题研究中存在的问题，从而确定本课题研究的'内容和突破点。
三.本课题要研究或解决的问题和拟采用的研究手段(途径)
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(小4号宋体，固定值，22磅，段前、段后均为0磅)。
可根据需要自行加页。
可以参照以下几点来写：
1.研究或解决的问题要具体、明确。可以是原有工艺的改进、原有配方的改进，也可以是新材料的制备、新产品的研发，或者是制备方法的改进、某些性能方面的改进、提高和完善等。
2.拟采用的研究手段(途径)要科学、可行。可以是制备方法、物理分析方法，化学分析方法、仪器测试方法，也可以是理论估算方法、实验设计方法等。
四.论文工作进度安排
13月3日—x月x日
2x月x日—x月x日
3x月x日—x月x日
4x月x日—x月x日
5x月x日—6月22日
(进度安排要与任务书中的进度安排相符，且要更详细些;字体为五号宋体，内容居中)
五.主要参考文献
(五号，宋体，固定值，22磅，段前、段后均为0磅;参考文献要在开题报告中按顺序以角标形式)
[1]魏杰,金养智.光固化涂料[m].北京:化学工业出版社,,1-5.
[3]王德海,江棂.紫外光固化材料-理论与应用[m],北京:科学出版社,,107.
[4]沈效峰,郁建华.光交联型水性聚氯酯乳液的研究[j].聚氨酯工业,,13(2):9-12.