计划在我们的生活中扮演着重要的角色，无论是个人生活还是工作领域。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
新团队培养工作计划书篇一
8.思想政治教育、职业道德和工匠精神培育融入教育教学全过程研究与实践。
（二）建设举措1.加强团队教师能力建设。（1）.整合校内外人才资源，不断优化团队人员组成结构，形成专兼结合的“双师型”结构化教师教学创新团队。（2）组织团队教师开展专业教学方法、课程开发技术、信息技术应用培训以及专业教学标准、职业技能等级标准等专项培训，提升教师模块化教学设计实施能力、课程标准开发能力、教学诊断与评价能力、团队协作能力和信息技术应用能力。（3）组织团队教师定期到企业实践，学习专业领域先进技术，促进关键技能改进与创新，提升教师实习实训指导能力和技术技能积累创新能力。2.建立团队建设协作共同体。（1）以重点专业建设为基础，完善校企合作、团队建设协同工作机制，推进专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。（2）推动学校与企业形成命运共同体，共建高水平“双师型”教师实习实训基地，在人员互聘、教师培训、技术创新、资源开发等方面开展全面深度合作、促进“双元”育人，提高技术技能人才培养质量。3.构建对接职业标准的课程体系。
（1）推动1+x证书制度试点工作，服务“1”与“x”的有机衔接，校企共同研究制订人才培养方案，按照职业岗位（群）的能力要求，基于职业工作过程重构课程体系，及时将新技术、新工艺、新规范纳入课程标准和教学内容，将职业技能等级标准等有关内容融入专业课程教学，促进职业技能等级证书与学历证书相互融通。
（2）研究制订专业能力模块化课程设置方案，每个专业按照若干核心模块单元开发专业教学资源。组织团队教师集体备课、协同教研，规范教案编写，严格教学秩序，做好课程总体设计和教学组织实施，推动课堂教学革命。
4.创新团队协作的模块化教学模式。（1）以学生为中心，健全德技并修、工学结合的育人模式，构建“思政课程”与“课程思政”大格局，全面推进“三全育人”，实现思想政治教育与技术技能培养融合统一。（2）开展团队教学改革课题研究，创新模块化教学模式，探索“行动导向”教学、项目式教学、情景式教学、工作过程导向教学等新教法，支持每位教师形成特色教学风格。（3）明确团队教师职责分工，每位教师要全面参与人才培养方案制（修）订、课程标准开发、教学流程重构、课程结构再造、学习管理与评价等专业建设全过程，教师分工协作进行模块化教学，不断提升教学质量效果。
（4）推动人工智能、大数据、虚拟现实等新技术在教育教
学中的应用，推进信息技术与教育教学融合创新。
（五）形成高质量、有特色的经验成果。总结、凝练团队建
设成果，推广应用于其它专业人才培养实践。
三、建设成效
（一）建设成效
1.在专业教学团队中，双师型教师占比50%以上，高、中、
初级职称配置合理。
2.教学水平得到显著提高，获自治区级或国家级教师创新团
队称号。
（二）标志性成果（无标志性成果的建设任务可不填）
表1项目建设预期标志性成果表
建设任务
标志性成果
1专业建设研究与实践；
调研报告、相关论文
2课堂教学质量提升研究与实践；课堂革命案例、相关论文
3专业及课程教学诊改研究与实践；诊改平台建设
4教学方法改革研究与实践；
教学方法改革、相关论文
5人才培养评价模式研究与实践
人才培养方案
6教材改革研究与实践;
校本教材建设、规划教材参编
7产教融合及社会服务能力提升研究校企合作案例、社会服务收入
与实践；
8思想政治教育、职业道德和工匠精课程标准、教案有课程思政内
神培育融入教育教学全过程研究与容
实践。
四、建设进度
表2项目建设进度表
建设任务
年度目标
2021年（含2020年）
2022年
2023年
1.专业建设研究与实践；2.课堂教学质量提升研究与实践；3.专业及课程教学诊改研究与实践；4.教学方法改革研究与实践；5.人才培养评价模式研究与实践；6.教材改革研究与实践;7.产教融合及社会服务能力提升研究与实践；8.思想政治教育、职业道德和工匠精神培育融入教育教学全过程研究与实践。
五、经费预算
建设内容
金额(万元)
地方财政举办方投行业企业支学校自筹资
投入资金入资金
持资金
(万比例(万比例(万比例(万比例
元)(%)元)(%)元)(%)元)(%)
70100%
教务处2021年9月1日
新团队培养工作计划书篇二
为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》等文件精神，按照《_cj委员会关于加强新时代教师队伍建设的意见》的要求，加快推进教学创新团队建设，引领学校教师队伍建设改革发展，特制定本方案。
神和工匠精神，践行社会主义核心价值观，以德立身、以德立学、以德立教，在德育教育、思政课程建设方面取得良好成效，团队负责人及成员无违反师德师风情况。
2.团队结构科学合理。团队成员专业结构、职称结构和年龄结构合理，涵盖公共基础课、专业基础课、专业核心课、实习指导教师和企业兼职教师，骨干成员一般10-15人且相对稳定。团队中“双师型”教师占专业课教师的比例超过一半，骨干成员有三年以上相关工作经验的行业企业高级技术人员兼职任教不少于3名；具有高级专业技术职称（职务）或相关高级以上职业资格教师占30%以上。有优秀教师、水利职教名师（新星）、教学名师等，立项建设校级或省部级以上名师工作室、技能大师（或首席技师）工作室。
3.团队负责人能力突出。团队负责人应具有相关专业背景和丰富企业实践经历（经验）；具有改革创新意识和丰富的教科研成果、较强组织协调能力和合作精神；原则上应具有高级职称，年龄一般不超过50周岁；熟悉相关专业教学标准、职业技能等级标准和职业标准，具有课程开发经验。
5.专业建设基础优势明显。校企合作基础良好，有长期合作稳定的合作企业，积极开展“双师型”教师培养实训基地和产教融合实训基地建设，积极开展现代学徒制试点、订单培养等专业建设工作，积极承接国家或地方、行业企业科技攻关项目或研究课题。积极参与编制专业教学标准、1+x职业技能标准等专业相关文件。学生毕业生对口就业率高。学校重点建设专业（群）、省部级品牌特色骨干优质专业、承担省部级教师培训任务以及国际交流与合作成效显著的优先。
（二）申报立项1.择优申报各院部根据本单位教师队伍建设和重点专业（群）建设情况，择优推荐教师教学创新团队申报，填写《教师教学创新团队申报书》，编写教师教学创新团队建设方案。2.评审立项学校组织相关评审专家，根据教师教学创新团队建设立项条件，遴选立项校级教师教学创新团队，在校级教师教学创新团队的基础上，推荐省部级及以上教师教学创新团队。三．建设任务（一）加强团队教师能力建设。1.整合校内外人才资源，不断优化团队人员组成结构，形成专兼结合的“双师型”结构化教师教学创新团队。
2.组织团队教师开展专业教学方法、课程开发技术、信息技术应用培训以及专业教学标准、职业技能等级标准等专项培训，提升教师模块化教学设计实施能力、课程标准开发能力、教学诊断与评价能力、团队协作能力和信息技术应用能力。
3.组织团队教师定期到企业实践，学习专业领域先进技术，促进关键技能改进与创新，提升教师实习实训指导能力和技术技能积累创新能力。
（三）构建对接职业标准的课程体系。
（二）建立团队建设协作共同体。1.以专业（群）建设为基础，完善校企合作、团队建设协同工作机制，推进专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。2.推动院校与企业形成命运共同体，共建高水平“双师型”教师实习实训基地，在人员互聘、教师培训、技术创新、资源开发等方面开展全面深度合作、促进“双元”育人，提高技术技能人才培养质量。
1.推动1+x证书制度试点工作，服务“1”与“x”的有机衔接，校企共同研究制订人才培养方案，按照职业岗位（群）的能力要求，基于职业工作过程重构课程体系，及时将新技术、新工艺、新规范纳入课程标准和教学内容，将职业技能等级标准等有关内容融入专业课程教学，促进职业技能等级证书与学历证书相互融通。
教案编写，严格教学秩序，做好课程总体设计和教学组织实施，推动课堂教学革命。
新团队培养工作计划书篇三
坚持以^v^理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“铸一流精神、树一流形象、创一流业绩”为目标，通过考核评比，总结经验，树立典型，激励先进，鞭策后进，锤炼素质，转变作风，提高效率，在全市组织系统形成创先争优、奋发向上的良好氛围。实现我市组织工作“后发赶超”，努力跻身全省组织工作先进行列。
二、评比条件
组织工作先进单位应具备的基本条件：
(一)指导思想明确。
坚持以^v^理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，牢固树立政治意识、大局意识、服务意识和责任意识，坚持解放思想，实事求是，勇于开拓创新，积极探索组织工作服务和推进经济社会发展的新办法和新途径，不断开创和谐组织工作新局面，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会提供坚强的组织保证。
(二)工作业绩突出。
1.认真做好地方人大、政府、政协换届工作，大力加强领导班子和干部队伍建设，抓紧研究和尽快建立领导班子配备改革后新的工作机制和运行方式。以深入学习^v^理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想为重点，抓好领导班子思想政治建设和党员干部的理论武装工作。
2.继续推进干部人事制度改革，严格遵循党的干部队伍“四化”方针和德才兼备原则，认真执行近年来出台的“一法、一纲要、三条例、十一个法规性文件”，积极探索党政领导干部任期制的实施办法。
认真实施完善体现科学发展观要求的领导班子和领导干部综合考核评价体系试行办法，形成广纳群贤、人尽其才、才尽其用、能上能下、充满活力的用人机制。有效防止和坚决抵制选人用人上的不正之风。
3.干部培养选拔和宏观管理工作扎实有效，认真贯彻执行《公务员法》及上级有关文件精神，理顺管理职能，规范管理制度。严格控制领导干部职数。干部监督工作，特别是对一把手的监督得到明显加强。
近三年来没有发生选人用人上的失误。认真落实大规模培训干部的要求，加大干部教育培训力度，大幅度提高干部素质。干部信息工作不断改进，干部任免及档案工作进一步规范。
4.切实加强和改进党的基层组织建设和党员队伍建设。积极探索在社会主义市场经济条件下加强党的建设的新途径和新办法。农村党建“三级联创”活动深入开展，村级组织活动场所建设如数如质如期完成，扎实推进“双培双建双强”工作和“一支书”工作，“两新”组织和社区党的工作覆盖面不断扩大，党组织作用得到有效发挥。
5.贯彻落实中央、省委和市委下发的保持^v^员先进性长效机制文件，建立健全党员“长期受教育、永葆先进性”的长效机制。切实加强党员道德建设，在积极探索党员教育和管理方面取得新成绩、新经验。
认真执行“三会一课”制度，加强对党员领导干部民主生活会的督促、指导和监督。加强对流动党员的管理力度。充分发挥党员的先锋模范作用。
6.农村党员干部现代远程教育扩大试点工作取得明显成效，加强站点建设、使用和维护，进行有效的教学组织与管理，保障站点正常运转，学用效果明显。
7.进一步加强人才队伍建设。坚决贯彻人才强市战略和党管人才原则，继续抓好市委、市政府制订的《关于进一步加强人才工作的意见》等六个政策性文件的贯彻落实，加强人才体系建设，盘活用好现有人才，促进各类人才队伍协调发展。积极拓宽人才工作领域，适应构建和谐社会的需要，努力造就一支结构合理、素质优良的社会工作人才队伍。
(三)自身建设过硬。
1.领导班子团结战斗。坚持和完善了部务会、办公会、中心组学习、民主生活会等制度，坚持民主集中制，形成团结协调、运转高效的工作机制。
2.努力提高组工干部素质。按照“党性最强、作风最正、工作出色”的要求，认真开展政治理论学习，加强思想政治工作，使组工干部在勤政廉政、遵纪守法等方面起到表率作用。加大了组工干部的业务培训和实践锻炼力度，组工干部的业务能力和工作水平不断提高。
3.内部管理规范。强化制度建设，健全和落实了组织工作各项制度，思想作风建设和机关内部管理明显加强，组织部门信息化取得成效，实现组织工作和内部管理的科学化、规范化。
4.作风深入。牢固树立了立党为公、执政为民意识，深入基层调查研究，密切联系和服务于广大党员、干部、知识分子和群众。对中央、省委、市委及同级党委的重大部署和组织工作各项任务的贯彻执行，责任明确，措施得力，落实到位。
5.工作指导得力。注意加强对下级单位和部门组织工作的经常性指导，组工业务培训工作、督查工作、信息工作等成效明显。
新团队培养工作计划书篇四
（一）重点学科建设
年对5个校级重点学科和4个校级重点建设学科进行年度考核，根据考核结果发放后续建设经费，遴选申报省级重点学科1个。
2.开展联合培养硕士研究生工作，推进与合肥工业大学联合培养专业硕士研究生进程，继续做好与安徽工业大学专业硕士研究生联合培养工作。做好硕士生导师队伍建设工作。
3.总结评价“十二五”学科建设工作，编制“十三五”学科建设规划。
（二）科研团队培育
在现有人才团队基础上，根据地方应用型高水平大学方案建设目标，遴选1-2个实践创新能力和产学研合作能力较强的校级科研团队进行培育建设。建设周期三年，对考核优秀的校级科研团队给予新一轮的支持，推荐申报省级科研团队。
（三）创新平台建设
1.继续开展校级科研机构的遴选工作，对2014年遴选的校级科研机构进行年度考核，根据科技工作业绩遴选2个校级重点培育科技创新平台。
2.完善“安徽地理信息集成应用省级2011协同创新中心”运行
机制，完成多源地理空间数据的快速集成、建库与共享服务平台建设，完成地理信息深度挖掘与综合应用技术研究，依托数字滁州建设，实现产业转化与示范应用，深化协同创新队伍建设，初步形成产业技术团队，产出1-2项有带动和影响力的落地成果。
3.做好2个省级人文社科重点研究基地建设，做好重点研究项目与一般研究项目的遴选和培育工作，获批2-3项省部级科研项目，获批6-10项市厅级科研项目，举办学术研讨会3-5次。
（四）科研项目申报培育
1.加强对2015年高级别项目申报的指导工作，提前启动2016年各类国家级项目的申报工作，召开项目申报动员暨培训会。项目申请人应明确研究方向，提前撰写申报书，不受限项的教授和博士原则上要申报一个课题，学校聘请国家基金评审专家对申报书提出修改意见，各院（部）应积极主动邀请同行专家有针对性地对项目申报书进行专项辅导，高质量完成申报书的撰写工作。
年校级科研立项资助一般项目20项、规划项目约50项和培育项目约20项，加强各类项目过程跟踪管理和科研目标考核。
3.做好省市重大项目规划与设计，积极承担地方科技计划项目，遴选面向区域支柱产业关键共性技术难题项目3-5个进行培育，开展项目预研。
（五）科研到账经费计划
年科研经费达到1600万元，其中产学研到账经费不低于50%。
2.学校依据各院（部）师资队伍构成情况及已有的研究基础计
算提出院（部）科研经费任务指标，进行科研目标管理。
（六）标志性成果计划
加强优势领域标志性成果的培育，催生有一定影响的高质量标志性科研成果。争取发表二类以上期刊论文100篇以上，出版专著2-3部、国家级授权专利30项以上，力争获省部级以上科技奖励1项，国家科技支撑计划、国家科技重大专项等有所突破，国家自然科学基金项目质量、数量持续提升、人文社科基金项目面上项目突破。
（七）提升服务能力计划
1.深化学校与合肥工业大学、滁州市政府三方合作；继续推进与全椒县、琅琊区、明光市的战略合作，争取再和定远县等1-2个县（区）人民政府开展全面合作。
2.学校举办与地方政府的产学研对接会2次以上，印发第二期《滁州学院科技服务能力手册》；各院（部）围绕自身学科优势，主办2次以上产学研项目专场对接会。
3.各院（部）成立二级科研机构和产学研中心，面向行业产业形成至少1个稳定的合作基地。
4.以科技服务专家团形式，继续开展“百名教授博士进百企”活动。其中学校分批组织教授和博士等深入滁州市产业园和产业集群，了解行业动态和企业发展现状，获悉第一手技术信息，为企业提供现场咨询、意向洽谈等活动，每学期开展1次以上；院（部）组织全体教授、博士、有关教师深入企业，汇聚力量，集中开展产品研发、科技攻关、技术服务、成果转化等各类专题性合作洽谈活动，每学期开展2次以上，落实合作项目应不少于教授和博士总数的1/4。
（八）营造浓厚科研氛围
新团队培养工作计划书篇五
*船级社成立于20xx年，总部设在北京。
*船级社是国家的船舶技术检验机构，是*唯一从事船舶入级检验业务的专业机构，国际船级社协会的正式会员。
*船级社依据国家有关法规和国际公约、规则，为船舶、海上设施及相关工业产品提供技术规范和标准，提供入级检验、鉴证检验、公证检验、认证认可服务，以及经**、外国（地区）*主管机关授权，开展法定检验和有关主管机关核准的其他业务。
*船级社不仅在船舶、海上设施、集装箱以及相关工业产品领域从事提供检验业务，还在可再生能源、交通运输、基础设施、大型钢结构等领域广泛开展认证、审核、监理、检测、评估、试验、咨询、培训等服务。
*船级社以“安全、环保、为客户和社会创造价值”为宗旨，坚持“技术立社、诚信为本、与众不同、国际一流”的建社方针，秉承“客户第一、优质服务”的价值理念，牢牢把握服务国家水运安全、维护国家海事权益、推进造船强国建设的根本要求，努力建设与海洋强国相适应的国际一流船级社。
20xx年度我社计划招聘工作人员39名，其中应届毕业生29名，有经验人员10名。招聘分两次，第一次招聘应届毕业生29名，第二次招聘有经验人员10名，具体详见：xxxxxxx。
报名人员必须满足下列条件：
（一）基本条件
1、具有^v^国籍；
3、所学专业符合招聘要求；
4、身体健康。
（二）专项条件
1、应届毕业生
（1）20xx年应届毕业生或20xx年毕业未派遣毕业生；
（2）硕士研究生或以上学历
（4）cet—*格证书，操作熟练计算机。
2、有经验人员
（1）硕士研究生或具有高级职称的本科毕业生；
（2）具有相关岗位工作经历和拥有符合岗位要求的职业资格证书人员优先。
（三）各岗位任职条件
应聘者在符合上述通用条件和专项条件的基础上，还应符合各岗位的具体任职要求。
1、发布招聘公告。内容包括：招聘的岗位，任职条件，招聘工作程序，面试和录用时间等。
（1）应届毕业生
1）简历
2）身份证复印件；