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数学四年级试卷篇一
试卷满分120分，共有23道题。试卷总体难度系数较高，但知识点的考查顺序安排合理，层次清楚。试卷整体质量比较高，体现了中学数学课程标准对学生掌握知识和应用能力的要求，有利于推进初中数学课堂教学改革和新课程的实施。考查的知识点有坐标系中点的坐标特征、平行线的判定及性质、二元一次方程组、绝对值加减、平移求面积等。
我教的是七五班和七三班，各班的平均分、及格率以及优秀率，如下表：
其中，五班高于63分的共有19个人，其中4个人经过加强学习与教育可以考及格。及格的人共有15人，高于80分的学生共有7个人，3个人是高于85分，而这些人根据平常的表现都能考到优秀，非常具有潜力。三班高于60分的共有16个人，有4个同学成绩徘徊在及格线周围。及格的也共有12个人，高于80分的学生有7个人，高于85分的有4个人，而这些同学都有潜力考到优秀。
选择题中学生出错率较高的是第2题和第6题，原因都是做题时不细心，往开始做时是一个答案，检查时又将答案改错，还是基础概念掌握的不牢固。选择题第8题往往是审题及观察能力不够导致正确率很低。
填空题中错误率较高的是第12题，14题，15题，这三道题学生平常做过但一般都是以大题的形式出现，所以当这些题被当成填空题出现时，学生就会掉以轻心不认真审题。因此，导致出现了过多错误。
计算题都是一些关于有理数的加减乘除混合运算以及整式的加减之类的常见题型。学生仍然存在一些问题，而这些问题都是由于不细心、不认真造成的。大题学生出现错误较多的是20、21、23这三道题，错误原因都是由于学生审题不清，在读题、审题环节上的马虎造成的。还有是因为综合素质差，很多学生没有验证。
1、研究新课标的教学理念：注重能力培养、注重探索精神、注重实践能力、注重过程、注重科学素养、注重创新能力、注重动手能力等等，在教学中如何去体现，是今后教学中关注的重点。
2、重视数学思想和方法的培养。数学思想和方法是数学的灵魂，应该始终贯穿在教学的每一处。注重对常见的思想方法如数形结合思想、方程思想、函数思想、整体思想等等的渗透和培养。
3、注重对学生规范解答的要求和训练。要让学生学会与评卷老师在卷面上清楚、条理地交流，特别是新课程改革以后，学生对几何的逻辑推理的条理表达表现出的弱点，更应该引起注意，加强训练。
4、应重视学生应用数学能力的培养，使他们能将实际问题转化为运用数学知识、方法来解决。
5、教学要细致入微，做到对每一个学生学情了如指掌，方可知长短，做到因材施教，因人做好过关训练和落实。
数学四年级试卷篇二
五、走进生活，解决问题。
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2.饭店买来大米960千克，运了3车，还剩下120千克，平均每车运多少千克大米？
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4．张大妈养鸡兔共200只，鸡兔足数共560只，求鸡兔各有多少只？
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六、实验小学四年级同学喜欢的体育运动情况统计如下
乒乓球跳绳踢毽子足球
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数学四年级试卷篇三
一、填空。(每空1分，共21分)
1.小数点右边第一位是()位，第三位是()位，小数点左边第二位是()位。
2.由5个一、6个十分之一、7个百分之一和1个千分之一组成的小数是()。
3.按角的大小，三角形可以分为()三角形、()三角形、()三角形。
4.小学数学四年级下册期中试卷：0.9里面有()个0.1，2.78里面有()个0.01。
5.三角形具有()性。平行的四边形具有()性。
6.小明的身高是1米28厘米，写成小数是()米。
7.120cm=()m3元6分=()元
8.()和()是特殊的平行四边形。
9.最小的一位小数是()。
10.小数加减法的计算与整数加减法的计算相同，就是要把相同数位对齐也就是要把()。
11.锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的内角和都是()
12.一个等腰三角形，它的一个底角是50，它的顶角是()，一个等边三角形的边长是9厘米，它的周长是()厘米。
二、判断正误。(对的打，错的打每小题2分。共12分)
1.小数是比1小的数。()
2.任何一个三角形至少有两个锐角。()
3.小数点的'后面添上0或取掉0，小数大小不变。()
4.三角形越大，内角和越大。()
5.计算小数加减法时要把小数的末位对齐。()
6.平行四边形的两组对边分别平行。()
三、选择填空。(将正确答案的序号填在括号里，每小题2分，共12分)
1.整数部分是0的两位小数，最大的是()。
a、0.01b、0.09c、0.9d、0.99
2.小数部分最大的计数单位是()。
a、1b、十分之一c、百分之一
3.小数每相邻两个单位之间的进率是()。
a、一b、十c、一百
4.所有的等边三角形都是()三角形。
a、钝角b、锐角c、直角
5.一个三角形至少有()个锐角。
a、1b、2c、3
6.一个三角形的两条边分别是40厘米、50厘米，第三条边的长度只能选()
a、80厘米b、90厘米c、110厘米
四、操作题6分。
1.在点子图上画出一个钝角三角形，一个平形四边形。
五、计算。(共21分)
1.口算，(6分)
1.5+0.5=2.1+0.6=0.8-0.76=
2.38+0.7=0.26-0.12=9.6-2.8=
2.竖式计算。(9分)
3.用我喜欢的方法计算。(6分)
13-4.85-3.1570.9-1.25-1.75
六、列式计算(每小题3分，共6分)。
(1)已知甲、乙两数的和是20.58，甲数是7.86，乙数是多少?
(2)已知等腰三角形的一个底角是40，那么它的顶角是多少度?
七、应用题22分
2.一个等腰三角形的周长是30厘米，如果三角形的腰长是8厘米，那么这个三角形的底边长是多少厘米?4分。
3.爸爸用两条长度分别是1.27米、1.35米的绳子接起来捆扎报纸。接口处共用去绳子0.25米，接好后的绳子有多长?5分。
4.同学们进行跳远比赛。冬冬跳了3.16米，亮亮比冬冬多跳0.23米，强强比亮亮少跳0.18米，强强跳了多少米?5分。
5.在直角三角形中，一个锐角30，那么另一个锐角是多少度?4分。
数学四年级试卷篇四
本次三年级数学期中考试试卷命题有填空、判断、选择、计算、动手操作和解决问题。题型多样，内容全面，但有大量内容超纲了。造成学生答题不理想，使本次考试失去了它原有考查学生学习成果的目的。
命题存在的问题：
1、试卷题量大，60分钟完卷稍有仓促。
2、卷面总分102分与“满分100分”不符。
3、卷面上第五单元的内容有30分，而这部分内容不在中考范围之内。
4、计算题题量太多，分值也大（34分），且脱式计算及其文字题所占篇幅过大，这部分内容是四年级的知识。
5、统计图的坐标不够精准，很难找到数据的准确位置，且三年级学生应在方格中画统计图。
基础知识部分：
1、填空1、2、3、4、5、8、9、10题学生掌握较好，错误率较小，而第6题有大部分学生用1800除以4没有余数即闰年，殊不知整百年份应除以400。
2、判断1、3、5题学生掌握较好，第2、4题超纲了，第6题失分较多。
3、选择题学生掌握较好，
4、列竖式计算方面学生做得不理想，其中有4题是第五单元的两位数乘两位数，部分学生还在计算商中间有零的除法721÷7时，失分较多。
5、脱式计算的后两题学生几乎无法完成，里面包含有两位数乘两位数的乘法。
6、文字题学生也掌握不好，第二题超纲了，部分学生对第一题中的“5除525”不够理解。
动手操作部分：
大部分学生画统计图不够精准，问题也出在统计图的坐标上，三年级学生只能在方格中画统计图，这种画法是四年级的教学内容。看图回答问题学生完成较好。
解决问题部分：
1、第1题和第3题学生容易列式，但不会计算两位数乘两位数的乘法。
2、第2题和第4题学生容易理解题意，掌握较好。
3、第5题是学生很容易求出苹果树的棵数，但在计算杨树和苹果树的总数时，很多学生误把28棵当做苹果树，造成失误率也较多。
班别
平均分
及格率
平均分+及格率2
优秀率
差生率
1、学生的口算、计算能力有待于加强，提高计算的准确度。
2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。
3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力。
4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。
5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。
总之，这次考试成绩展示出了教师的教学风范与水准，也暴露了教学中的一些问题，我们会用心总结经验，以便教育出更优秀、更有前途的一代新人。也希望教研室在出题时多熟悉各年级教材，使试题更完善，更能考查出学生的学习成果。
数学四年级试卷篇五
1. 本次考查应该检测的内容有三位数乘两位数、升和毫升、三角形、混合运算、平行四边形和梯形、找规律、运算律，共七个单元，其中第六单元找规律和第七单元运算律没有出一道题，所以，这份试卷知识覆盖面不广泛、不全面，把一些本该考察的内容都没有设计到。
2. 试题分为口算、选择、填空、用竖式计算、脱式计算、画图、解答问题七部分。口算有40道，其中的20道是两级或三级混合运算，大部分的题不能用口算完成，所以，花费的时间就相对多。选择题中有一道题出题不严密。填空中，求三角形某一个角的度数，未写单位，部分学生对三角形的内角和是180°的概念比较模糊。竖式计算数字都比较大，有两道是三位数乘三位数，脱式计算共五道，其中有四级混合运算三道，并且出现五位数除以两位数，有点超范围。学生在做的时候对运算顺序把握不够。作图题中有难度的是作一个底为3厘米、高为3厘米的钝角三角形，因为高在三角形外面，要延长底边做高，这对学生来说难度很大，另外，作一个四条边长相等的平行四边形，学生作是正方形（讨论）。解决问题，后两道过难未算分。
1 学生自身粗心，教师帮助努力克服。
2. 教师过于注重书本，知识延伸不够。教师要灵活运用教材，把握教材。
3. 忽视优等生和后进生的差别。教师应该予以他们不同的期望。
4. 学生对数学没有严谨的态度。对学生要严格要求，包括书写，规范运用数学术语等。
数学四年级试卷篇六
一、填空题。
1.47与33的和,除以36与16的差,求商,列式是()。
2.750减去25的差,乘20与13的和,求积,列式是()。
3.某养鸡专业户卖出公鸡98只,还有公鸡87只,母鸡的只数是原有公鸡的5倍,求养鸡专业户有母鸡多少只,列式是()。
4.3个工人4小时一共加工了288个零件,每个工人每小时能加工多少个零件?
288÷3=96(个)表示()。
288÷4=72(个)表示()。
288÷3÷4=24(个)表示()。
二、按指定的运算顺序给算式添上括号,并算出结果。
1.加除乘2.乘加除
2×24+48÷32×24+48÷3
3.除加乘4.加乘除
2×24+48÷32×24+48÷3
三、下面的计算对吗?把不对的改正过来。
=0÷38
=0
=0
四、把下面的每一组算式合并成一个综合算式。
1.75×4=300
225÷25=9综合算式:
2.925+285=1210
1210÷605=2
150×2=300综合算式:
五、计算题。
1.直接写出得数。(12分)
40+80×5=6×8-24=11×6×100=70÷2+84÷4=
54×20÷27×0=12×3÷12×3=125×8×0=0×45÷9×123=
2.计算下面各题。(18分)
六、解决问题。
4.3辆卡车共运480箱药品。照这样计算,再增加2辆,一共可以运多少箱?
第七单元测试卷答案
3.(98+87)×5
4.1个工人4小时加工零件的个数
3个工人1小时加工零件的个数
1个工人1小时加工零件的个数
二、1.2×[(24+48)÷3]=48
2.(2×24+48)÷3=32
3.2×(24+48÷3)=80
4.2×(24+48)÷3=48
=38-2+19
=55
=50
四、1.(75×4-75)÷25=9
2.150×[(925+285)÷605]=300
五、1.44024660056654600361200900
2.24613440620113283010400
2.(18+20)×6=228(个)
3.270÷9-180÷9=10(千克)
4.480÷3×(3+2)=800(箱)
6.(28×17+16+28)÷13=40(顶)
数学四年级试卷篇七
一、口算题(每道小题8分共16分)
1.105-5×2+3=(105-5)×2+3=
105-5×(2+3)=105-(5×2+3)=
2.50+90÷(2×3)=(50+90)÷2×3=
50+90÷2×3=(50+90÷2)×3=
二、计算题(每道小题5分共20分)
1.12520÷8×(121÷11)
2.(-906)×(65+15)
三、文字叙述题(每道小题5分共15分)
1.6000除以59与35的差,商是多少?
2.52与28的'差与276相乘,积是多少?
3.347与34的和,除以75与72的差,商是多少?
四、应用题(1-2每题8分,第3小题9分,共25分)
五、其它题(1-4每题3分,第5小题12分,共24分)
1.把下面几个分步式改写成综合算式.
960÷15=64
2.把下面几个分步式改写成综合算式.
75×24=1800
3.把下面几个分步式改写成综合算式.
4035÷5=807
4.把下面几个分步式改写成综合算式.
8×15=120
63+120=183
183÷61=3
5.给下面的式子加上括号，使等号左右两边相等.
7×9+12÷3=91
7×9+12÷3=25
7×9+12÷3=49
48×6÷48×6=1