理想的初中英语（热门23篇）

理想是人们对未来所希望实现的理想状态或目标，它可以指引我们的努力和行动，让我们更有动力去奋斗。接下来是一些关于理想的名人名言，希望能给你带来一些启示。

初中英语作文

各位老师各位评委：

今天我说课的内容是选自七年级仁爱版unit2topic2sectiona标题是:whatcolorishishair?这一话题在整个初中教学过程中是非常重要的.而我根据学生的实际情况和新课标理念把教学目标定为:。

1.知识目标:学生要牢记所有表示颜色的单词、短语、句型.

2.能力目标:学生能听懂对话录音,激发培养学生学习英语的乐趣.

3.情感目标:学生要爱学英语,爱说英语,想说英语,对英语学习要有极大的兴趣和热情.

1.指导学生掌握和熟练运用那些难理解的词、句型和句子.

2.指导学生口头熟练表达电这一话题所展开的对话内容.

3.学习一些表示颜色的词.

针对初一学生害怕讲错而不敢开口这一观象,让学生要真正做到开口讲英语.

1.听录音:。

听录音是英语学习的重要方法,也是课堂教学的重要步骤.

2.重点解释,个别操练;。

在每节课中,学生都会遇到一些难以理解的词、句型和短语或语法,针对这些教师需要个别解释,甚至到没语言情景进行操练.

3.指导学生展开情景对话.

根据我们学校班级人数比较少这一现象,老师可以和任何一个学生进行对话,让每个学生到要做到开口讲英语.

4.教师还可以设计一些翻译的练习,来巩固本节课的内容.

针对以上的教学方法而学生可以采取以下的学法:。

1.养成听的习惯:。

学生要经常听录音,听老师和同学讲英语.

2.科学储备大量的知识:。

学生必须掌握丰富的词汇,熟知语法规则.

3.及时巩固,反复记忆.

凡是老师在课堂上所讲的语言难点,学生应及时整理,对学过的课文要经常复习.否则会学了新的,忘了旧的.

4.积极操练,重在口头.

说教的程序:。

1.老师和学生进行简单的问候,然后就上节课的内容展开对话引出新的内容.

2.让学生带着问题先听录音,初步了解对话内容.

3.老师就对话内容跟读两三遍,接着对出现的新的语言点进行解释.

4.分角色进行表演对话.

把新学的单词写在左边,而右边学着这节课的重难点和一些重要的句子.

布置作业:。

背诵1a部分,预习sectionb.

初中英语作文

微笑，这个词多么温暖!它能让任何人快乐。而这种幸福来自心底。

它不像热情的笑声，只是温暖，让你的心温暖。

母亲的微笑就像春风，当你悲伤时，温柔的微笑，它会使你再次快乐;当你失败时，它会让你站起来，再次努力工作;当你放弃的时候，它会让你再次尝试。

微笑，很容易，但也很有用。

所以，让我们学会微笑吧。每个人都需要别人的微笑。当我们给别人一个微笑的时候，我们也会感到快乐。也许下一次，当你需要微笑时，得到你微笑的人会把你的微笑给你。

让我们学会经常微笑，我相信它甚至能让整个人感到温暖。带着微笑生活，每天都是阳光。

理想初中英语作文

你知道什么是座右铭吗？人们说这些东西有特殊的意义。我有一个超级座右铭，它像魔法一样起作用。我的座右铭是“尽力而为。”

我总是这么说。我的.座右铭每天都在指导我。它对我很有帮助。它帮助我面对挑战，带走我的工作。它也让我感觉更强大。例如，我在一次重要的考试中生病了。我非常紧张和害怕，所以我告诉自己，“尽你最大的努力。”然后我尽了最大努力。我全力以赴，做得很好。

这句格言可以让你变得自信。不要担心会发生什么，不要把自己和别人比较。尽你最大的努力，你就会没事。如果你尽你最大的努力，任何事情都是可能的，所以每天都要尽你最大的努力。

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把理想比做太阳的初中英语作文

假设没有太阳，天上一片黑暗，庄稼和植物都不能生长。这个世界是荒凉的，世界是可怕的，世界......有太阳，夏天又热了，让人生痱子。夏天的太阳真厉害，而我理想的`太阳没有这个缺点。那样，我可以在夏天里无忧无滤地尽情玩耍了。

理想的太阳，在冬天天天出来，我们会感到温暖。理想的太阳能治病，比如感冒，咳嗽，不用吃药打针，只要在太阳下晒晒就好了。

小学生作文（中国大学网）。

我的理想初中英语作文

理想，是春天的一簇繁花;是夏天的一缕灼阳;是秋天的一习秋风;是冬天的一片雪花。山溪的理想是汪洋，囚鸟的理想是蓝天，物亦如此，何况人乎?纵观古今中外，无不抱着远大的理想。只有被理想充实的人们才会充满对生活的爱，才会找到果实累累的金秋，扬起生活的风帆。那么，我的理想又在何处呢?直到今天，才有了答案。

小时候，我就十分地佩服他们，佩服他们高超的写作技巧和丰富无比的想象力。只见他们笔尖一挥，原本一件微不足道的小事也变得丰富多彩，饶有趣味了。像朱自清先生的散文《匆匆》，让我感受到了时间的流逝，更让我明白了人生的哲理。这些美文更加坚定了我成为一名作家的决心。

为了让这个理想成为现实，我如饥似渴地阅读着举世闻名的名篇佳作，汲取着养分。j.k罗琳、雨果、鲁迅……一系列文豪的作品不断充盈着我的知识宝库。我从中悟到了许多日常生活中所无法体会到的人生哲理，只觉受益匪浅。

当然，漫漫长路怎会一帆风顺?记得有人这样说过：“一代代名家即是历史上的丰碑，又是现实中看似无法跨越的高墙。丰碑可供后人敬仰与追随，高墙又使人望而却步。我认为，要想成为一个真正的作家，必要的是扎实的基础。在日常学习生活中，我时刻坚守这样的信念，多读、多思、多学、多练。多读是指博览群书，积累好词佳句，让作品充满诗情画意;多思是指在欣赏别人作品时，要善于分析和吸收，并创造性地运用在自己的作品中;多学是指多学习写作技巧，这是最重要的，如果仅仅在词语上死下工夫，写出的文章可说是空洞无力、华而不实的;多练就是勤动笔，这也是提高写作水平的重要环节，像一杯茶一样，需要你去冲泡、品味。

理想是一座山，这边的景色独好，那而边呢?是什么模样?

我的理想初中英语作文

我想我和常人不一样，因为我的理想可能要比别人多得多，我想当一名医生，也想当一名设计师、一名音乐家和一名美术家。显然，我比别人贪婪，但我一定会做好我要做的事。

我也不知道为什么，我生来就对身边的事物充满好奇，一定要研究个明白，否则我寝食难安。

每当我看到医生在救死扶伤，我的心里便很感动。病人难过，医生也跟着焦虑。每当我生病，医生都会很小心的照顾我，医生的那些举动总是会深深地打动着我的心，就像一天的第一缕阳光照在身上一般的温暖。所以我想当一名医生，我想当一名医疗水平全面的医生，人的病因各方面都懂一点，这样就能够像白衣天使一样，给人温暖的感觉，同时也能挽救很多人的生命。

我想当一名设计师，即设计楼盘又设计衣服。我是一个玩具迷，到现在还喜欢玩具。现在大城市里一排排整齐高大的楼房，但还没有一个玩具摸样的楼。我长大了要做一个高大的公寓玩具楼，让那些有着孩子梦的人住进去，价格还要便宜，让那些穷人也住进去。我现在越来越大了，也越来越知道装扮自己，但是现在的衣服还不算太合我的胃口，所以我要做更方便、更帅气、漂亮的衣服出来，好让我们中国的衣服在世界上数一数二，漂亮、方便的衣服。

当我看到一幅漂亮的画，我就想把这幅画画下来，等我会画很多画后，我要画一些激励中国人斗志的画。

我之所以想当音乐家，是因为我觉得演唱能锻炼人们的情操，享受音乐之美。什么钢琴、吉他、横笛、萧我都想学，我想像肖邦一样，用乐曲为祖国奉献。

人的生命是有尽头的，人终将死亡，在我毕业后的十年里，我想当设计师，之后的相当医生，再之后的，我想当音乐家，等我老了，没力气了，就当个画家。如果想要完成以上的理想，很简单，那就是从现在起珍惜每分每秒，好好学习，天天向上!

我的理想初中英语作文

在我很小很小的时候，我就为自己建立了一个远大的理想，那就是，长大后，我必定要当一名教板。一方面是因为我爸爸是老板，我被爸爸的这种辛勤卖力的精力而深深地感染了；一方面是因为我觉得老板特别巨大。可以为祖国出一份力，还可以为祖国培养出更多热爱祖国，热爱人民，有科学文化，又有较高探索精力的人才。

我每天站在小卖部的收银台上，向“小蜜蜂们”出售东西，我的顾客个个都是小富翁。记得有一次，一位客人走进来说：“小兄弟，给我来两个煎包。”我递给他收了钱后，在他走出门的时候，我深深地鞠了躬说：“欢迎再次光临。”那位顾客说：“你这个小老板还挺会做生意的嘛！我下次一定再来。”顿时我的脸犹如十月的柿子――红通通的。

人总是生活在现实与虚幻中，人们正把虚幻努力变为现实。我受到挫折时，那理想会给我勇气，我永远相信：巨大的理想只有通过忘我的斗争和就义才干胜利地实现。

我相信，只要我心中有这个想法，并为着这个愿望去努力，就必定会实现。

我的理想初中英语作文

每个人都有自己的理想，有的想当要一名医生，救死扶伤；有的想当一名老师，教给学生们知识；还有的想当一名军人，保卫我们的祖国。当我看到四川人民因强烈的地震而牺牲生命的时候；当我看到许多人因重病而离开人世的时候；当我看到汽车因没油却没有加油站的时候，一个理想在我的心里油然而生，我的理想就是当一名科学家，发明出一些有用的东西为人们解决难题。

我先要发明一种“地震感应器”，当地震将要来临的时候，它会迅速发出警报，并测量出地震的等级。这样，人们就不会因为没时间躲避而牺牲了宝贵的生命。

我还要发明出一种能医治百病的“神奇药丸”，当人们生病的时候，只要吃下一粒“神奇药丸”，无论什么病，都能治好，让人恢复健康。

我也要发明一种“光能汽车”。它不仅能吸收太阳光，还能吸收普通的电灯灯光，只要将灯光照在车上，它就能立刻转化为能量。方便快捷，省油省电。

为了实现我的理想，从现在开始，我要认真学习，天天向上，向我的理想而奋斗！

每个人都有自己的梦,因为有了梦，才有梦想，有了梦想，才有理想，才有为理想而奋斗的人生经历。

雪野茫茫的小草，寒冷孤寂中怀抱着“理想”取暖；征途迢迢南飞的大雁，因为“理想”才不停地往前飞。我的理想，但只是目前的理想，就是考上重点。这个理想并非遥远而不可即，我锲而不舍地勤勉学习，为了应付目前的挑战，这最大的挑战就是战胜自己。

志向是人生前进的动力，那么理想是希望和梦想的灵魂。我挑战自己，在学习上多找问号，懂得不耻下问，因为学问是打开理想之门的钥匙。我奋斗、挣扎、超越，就是打破无知的道路，走向理想的殿堂。

司汤达的忘却警言和理想，是遭人鄙弃的。我两者都没有卸，我树立了自己的理想，坚信自己就能实现。理想是事业的大门，是登堂入室的旅程，这个旅程的尽头，就有成功在等待着，来庆祝我努力的结果。为了实现我的理想，我毫不懈怠，因为我知道：没有理想等于没有灵魂。我要证明我拥有理想，拥有灵魂。我的理想，是重点。我不质疑自己的能力，我要超越自我，实现理想。

理想，仿佛是颗颗璀璨的珍珠，光耀古今。试问，古今中外的名人，哪个没有理想？

我并非伟人，但也拥有理想。

三岁时，我的理想是幼儿园的老师，每天都能笑眯眯地表扬我；六岁时，我的理想是能遇到一个和蔼可亲的老师；八岁时，我的理想是每次都能得到一张奖状；十岁时，我的理想是每次集体活动都有我的身影。现在，我的理想是将来能考上一所好的初中。

也许，我的理想与其他人相比，是那么的微不足道。但是，我甘愿为之而奋斗。我并不认为我的理想平庸，因为理想本身就具有伟大的意义。童年故事，随着一个理想的实现，下一个理想也接踵而至。同时，在这个过程中，我不断提高、完善自我。

当然，理想对每个人的一生都是十分重要的。平凡的人没有理想，只能更加平庸；而成功者没有理想，则会日渐平凡，最终走向失败。

理想是路标，让我们不用在人生的十字路口久久徘徊。伟大的人生需要理想，就如猫需要鱼一样；实现理想需要奋斗，就想鱼需要水一样。因此，有理想的朋友们，努力奋斗吧！没有理想的，请尽快明确自己的目标，确立理想，使自己的人生更加充实！

理想。

理想是一快石头，为我们敲出了星星之火；理想是一把火，为我们点亮了那颗将要放弃的心；理想是一盏灯，为我们照亮实现理想的路；理想是一条明路，引你走到理想的彼岸.

“伟大的人因理想而伟大,有理想者就是一个‘大写的人’”我会因我崇高的理想而变为一个”大写的人”!我会因我的理想让这个年代更加进步!我会因我的理想使这个年代更加繁荣,昌盛!

"理想即是一种获得有是一种牺牲”,获得的是实现理想的喜悦和欢乐;牺牲的是在实现理想中个人的利益.实现理想后却被大家误解,认为自己是为了个人的利益而去追求理想的,可是理想也会给自己带来成功的喜悦,时代进步的喜悦.那种感觉是只可意会不可言传的!

理想之路。

理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。

__托尔斯泰。

一直以来，我都被生活中的种种困难给拌倒，那些失败的经验使我对未来失去了信心，使我整天过着没有生活目标的日子。我厌倦这种生活，讨厌这种生活，我想摆脱它，但它却像长了根似的，挥也挥不去，赶也赶不走。

如今我已知道：

每个人都有自己的梦，因为有了梦，才有梦想，有了梦想，才有理想，才有为理想而奋斗的人生经历。

雪野茫茫的小草，寒冷孤寂中怀抱着“理想”取暖；征途迢迢南飞的大雁，因为“理想”才不停地往前飞。我的理想，但只是目前的理想，就是在初二的学习道路上，勇往直前，直达顶峰。这个理想并非遥远而不可即，我锲而不舍地勤勉学习，为了应付目前的挑战，这最大的挑战就是战胜自己。

我挑战自己，在学习上多找问号，懂得不耻下问，因为学问是打开理想之门的钥匙。我奋斗、挣扎、超越，就是打破无知的道路，走向理想的殿堂。

我树立了自己的理想，坚信自己就能实现。理想是事业的大门，是登堂入室的旅程，这个旅程的尽头，就有成功在等待着，来庆祝我努力的结果。为了实现我的理想，我毫不懈怠，因为我知道：没有理想等于没有灵魂。我要证明我拥有理想，拥有灵魂。我的理想，是重点。我不质疑自己的能力，我要超越自我，实现理想。

太阳总在有理想的地方升起，月亮也总在有理想的地方朦胧。理想是永恒的微笑，我的理想不尽，我要理想之花永不合拢，为了梦，那遥远而真实的理想，我会努力前行。

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，点燃生命的灯；

理想是灯，照亮夜行的路；

理想是路，引你走到黎明。

当一名优秀的教师！

我要是是一名老师的话，我一定会为我的学生们尽心尽力地付出、着想，使学生的心中有我这样一个老师。我还希望在教师节时，能收到学生们的祝福，那我就心满意足了。

当一名老师能使自己的学生们学到更多的知识，更多的人生哲理；在看到自己亲爱的学生在认真地举起他们的小手时，当老师的是多么的快乐啊！

我的理想好像很难实现，但是这是我的理想，所以我必须去奋斗下去，努力实现这个理想。既然我有了理想，那么，我就将我的理想作为我学习的动力，鼓励我向前进步。

相信我这样努力，一定会成功的！为了我的理想，我要奋斗，向我的目标前进，为我可爱的祖国作出贡献！

我的理想初中英语作文

理想是什么呢？理想就是进步，就是发展，就是和平，就是我们共同拥有一片蔚蓝的天空。但理想既是以一种获得，理想也是一种牺牲，人类就在获得和牺牲中不断地进步、发展。理想是海中的风向标，理想是高山的'上的雪莲，理想是风浪中的小船，载着我驶向胜利的彼岸。每个人都有美好的理想。有的想当白衣天使――医生，有的想当人类灵魂的工程师――老师，有的想当人民的守护神――警察。而我的理想是当一名作家。

为什么我会想当一名作家呢？那是因为我觉得作家不仅可以把没有生命的东西写得活灵活现，作家还可以给人们带来知识和启发。我希望我可以用一只普通的笔去描述我的故事和我的想法。用美好的文字去编织一个个完美的结局，用温馨的文字去温暖每一个人的内心，用尖锐的文字去表达人民的愤怒和无助，用悲伤的文字让每一个人感动得潸然泪下……我希望我的文字可以感染每一个人，告诉他们：“你们并不是孤身一人，在你孤单的时候，你的身边还有文字在陪伴着你，倾听你的故事，希望你不要忽略它们。”我之所以会把文字看得那么重要，全都是因为它们带给我的感动和美好，当你细细地品味它们时，你就会发现有一丝丝涟漪在你心中荡漾。

为了朝向这个目标前进，我会更加努力地学习写作的技巧和方法，增加自己的词汇和学识，以及多看一些课外书。假如，我真的成了一名作家的话，我希望当大家看到我的书时会眼前一亮，在看到搞笑的部分会开怀大笑，在看到感动的部分会落下幸福的眼泪，在看到温馨的部分会觉得心中暖暖的并且陶醉在其中，在看到美满的结局时，嘴角会不自觉地勾起一抹灿烂的微笑。

这就是我的理想，一个单纯而美好的理想。我希望在若干年后，我的理想会变成现实，但是不管以后会怎么样，我都会为了自己的理想而奋斗。即使这条路既漫长又艰辛，但我始终相信拨开乌云就会看见彩虹。让我们一起为了自己的理想而努力吧！让我们创造出属于我们自己的那一片蓝天，寻找美丽的彩虹吧！

我的理想初中英语作文

人的一生中，每个人都有自己想要珍藏的东西，想要珍惜的东西。而那个东西无所谓贵还是便宜，因为意义不同，让人不得不想要去珍惜。每当我一看到我那粉红色的书包，就会想到我儿时的梦想，当一名优秀的人民教师。

小时候，看着邻居的姐姐背着书包去上学，心中很羡慕，真的很希望自己也可以背着属于自己的书包去上学，似乎那是世界上最幸福的事情，最想要做的事情。小小的人小小的梦想，却也很满足和快乐。后来，到了上学的年龄，妈妈给我买了第一个书包，粉红色的，中间画着一只活泼可爱的米奇老鼠，它戴着一副大大的太阳镜，胸前高高地飘扬着一条鲜艳的红领巾，穿着一件土黄色的衬衫，背着个小书包，甩着一条长长的尾巴。米奇老鼠总爱扬起手，昂首阔步地向前走，好像在向我炫耀它的美丽，神气十足的，可爱极了!它的下面还写着一句天蓝色的英文：hello!，终于我也有属于自己的书包，可以跟邻居大姐姐一样可以去上学，跟许多小朋友一起分享生活的点点滴滴，更重要的是可以离自己的梦想越来越近了。因为我可以在知识的海洋里尽情地畅游，学到自己所需要的知识，为自己做人民教师打下坚实的基础。从学校和家之间，不管风吹雨打，这个书包一直陪伴着我，好像我的书包里装着的并不只是我的书，还有知识，我的梦想，我的未来。

不过任何东西都有一定的期限，东西会坏的，我的书包也如此。后来也买了好几个书包，却没有像第一个书包那么记忆深刻和值得珍藏。也许最初的总是最好的，永远留在心灵的最深处。

是做一名律师。

世界上有几十亿人，多人，也就代表会有许多不公平的事，所以需要有人去解决他，这个解决的人，有个伟大的的名字——律师，律师的职责是相互有矛盾的，一般律师就会用道理去判断谁对谁错，而我，就是想用律师的称号，去帮助有需要的人。

我讲个事例吧。如果男人把女人告上法庭的话，你猜会是谁赢?我猜是男人赢，为什么呢?因为男人一般都有钱，有事业，有权利，而女人一般都没有男人那么有钱，所以我觉得会是男人赢。如果我做了律师，我一定不会让这么不公平的事情发生。

我觉得大家肯定会想当律师有什么好的，还要呗那么多条法律、法规。我知道那么多条法规是很难背，但是我相信，“阳光总在风雨后”，只要自己努力，就肯定能背完。每当我看到电视上那些衣着端正而严肃的律师们为人们洗清冤屈时，一种敬佩感油然而生。我多么希望在不久的将来，我也能像他们一样，站在庄严的法庭上，为人们洗清冤屈，让害人者得到应有的惩罚。

我知道律师这条路很难走，所以我必须从现在开始，从每个方面去研究法律，去明白法律的意义。去明白为何这世上要存在法律。

律师这条路，离我还是很远的。我必须一步一个脚印，脚踏实地、慢慢地走向律师这条遥远的`路。现在，成为一名出色的律师，已经是我崇高的理想。但是，我知道光于想象是不够的，我还要付诸于行动，才有可能实现我的理想。为了实现我的理想，我已经暗暗下定决心：从现在开始勤奋学习，用我的努力和汗水。使我的理想不再是梦!

理想是海中的风向标;是高山上的雪莲;是海浪中的小船。每个人都有自己独特的理想。有人想成为满腹经纶的文学家;有人想成为万众瞩目的大牌明星;也有的人想成为伟大的科学家。而在我幼小的心灵深处，也一直埋藏着一个美好的愿望，那就是长大以后当一名救死扶伤的医生。也许你会问我，为什么要当一名医生。那就是受到了我爷爷的影响。

我的爷爷是一名军人，经历过无数次与生死较量的战争，仍安然无恙。记得有一次，爷爷和他的两位战友一起去侦察敌情。不料被敌人发现了，在枪林弹雨中，爷爷的两位战友都牺牲了，只有爷爷死里逃生。还带回了一份敌人的秘密文件。因此那一战打胜利了。别人都说爷爷是吉人自有天相，骁勇善战。然而天妒英才，爷爷在40岁那年，患了肝癌。当时肝癌是一种不治之症，国内根本无法医治。爷爷不得不回老家养伤。在老家的一段日子，爷爷的病稍有起色，又不知从哪感染了风寒。爷爷每天都要咳嗽好长一阵子，每次咳完就躺在床上，不省人事。终于在五年前，病魔夺走了爷爷的生命。家中没了爷爷的咳嗽声，却也没了我们的欢笑声。一切都被披上了一层灰幔，是那么渺茫，一切都变得冷冷清清。

从此，立志当医生的这个理想就像一个种子一样在我的心中生根发芽了。我知道，要想成为一个人人尊敬的医生。首先要有博大的胸怀，其次还要有精湛的医术。所以现在我必须学好科学文化知识。

有伟大理想的人，生活永远闪烁着光芒。我相信，只要拥有信心和毅力，我的白衣天使之梦就一定会实现的!

我的理想初中英语作文

完整的人。每一个人都应该有理想，而我的理想，是当一名海洋生物学家。

我从小觉喜欢动物，特别是鱼类。不管是什么鱼，不管大大小小，什么金鱼、鲫鱼、白条、锦鲤、孔雀鱼我都养过。有一天，我偶然在电视上看到一副有趣的场景，那是水下摄像机拍下的一段海洋生物介绍：在蔚蓝的海底，到处都是艳丽的珊瑚和海葵，一群可爱的小丑鱼，正在海葵里欢乐的玩耍。紧接着，一条大白鲨从上方游来，他是海中的顶级猎食者，他的到来让那些小鱼躲得躲，藏得藏。等大白鲨游走之后，刚才还静静的海底又恢复了生机……一切让我目瞪口呆，我不曾想象，海底竟然如此的有趣，如此的迷人。从那以后，我开始翻阅有关各种海洋生物的书，查找各种海洋生物的资料，更加深入它们。我也迷恋上一种海洋精灵——海豚。我越深入海洋，我就越喜欢它。我翻开日记本，写下一行字：我长大以后要当海洋生物学家!

海洋生物学家可不是嘴上说说就可以当的，必须要付出努力才行。从现在开始，我要在课上打起十二分精神，打好基本功;特别在科学课上，科学老师的话要铭记在心。课外多去图书馆看书，增长知识。我打算考取青岛海洋学院。这样，我就能向我的理想更进一步。

我相信有一天，我一定会实现我的理想的，我是不会放弃的!

我的理想初中英语作文

理想谁没有。从我们出生就有了理想。大家会问我，我的理想是什么。我的理想就是长大后可以当一名随地旅游的画家。

我为什么会有这样的理想呢？因为小的时候曾经上过美术培训班。那里有许多同学画的水粉画。我当时就在惊讶，没想到小小的水彩居然可以画得与现实这么地逼真。在学美术的时候，我的艺术天分居然被培训班的老师称赞。从此，我当画家的理想就渐渐萌生出了嫩芽。

在以后的日子里，我就是不断地学习画画和不断地学习科目。因为我知道如果没有好好地学习，就算画得再好也没有特色。所以我要好好地读书，争取以后考到艺术学院。除了之外，我还看了一些有名画家的名画。如：达。芬奇的《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。这幅名画准确地利用了人物的表情，这是达。芬奇的特色绘画所在。还查找到了一些绘画资料与书籍。所以最快乐的事莫过于为理想而奋斗。

此后，我希望我理想的嫩芽快快长大，开花结果。我不断地用书的知识来灌溉它理想的嫩芽。所以理想就像天上的星星抓也抓不到，但我们可以用它来照亮前进的道路。

初中生作文：理想啊理想

理想，是人生海洋上的一只帆船，它带着你划向理想的彼岸。我的理想，是能够当一名翻译员。

我认为，当翻译员有很多好处。第一，我能够帮助别人，为人民服务；第二，既然我想成为翻译员，那么，如果我能够实现我的理想，我将非常高兴。

我喜欢为人民服务。我成为翻译员，就是想要为人民服务。我觉得，我能够帮助别人，是件很开心的事。假如，某个地方有外国朋友来做客，我能够帮助他们在中国好好地游玩一下，使他们了解中国的习俗、传统美德、手工艺品等。

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初中英语论文

教师的教学方法选择不当，影响了学生学习英语听力的积极性目前，有部分教师教授英语听力的方法落后，仅仅局限于单方面的让学生听录音，进行做题听力训练，使得学生一上英语听力课就心里紧张，演化成心理障碍，阻碍对英语听力的学习。此外，教师不能及时发现学生学习中存在的问题，没有进行及时的解决和引导，导致学生学习没有积极性，不能和教师形成良好的互动，影响了对英语听力的学习。

二、英语听力学习中的技巧。

众所周知，在学习英语的过程中，没有正确的英语听力就想说出一口流利的英语那是不可能的。因为，“听力是学习语言的前提”，是学习英语技能的不可或缺的重要组成部分。不能掌握英语在学习过程中的听力技巧，也就很难提高使用英语进行语言交际的实际能力。

（一）运用听写训练的方法进行精听精读。

精听就是指学生再进行听力训练时要选择课文或是平时考试题库中的听力资料来进行听力的'训练。听得时候要每一个词、每一个句、每一段都要彻底弄明是什么意思、什么语调、有没有连读、有没有歧义等这几个方面。然后要将精听得内容进行听写训练，即录音读一句暂停，然后你写下来，然后在写下一句，直到听完一段落。对于初次练习可以选择一段，然后逐渐加量。听完后将听写的段落与原文进行比对，找到有出入的地方，然后分析原因，是因为没听清，还是单词没听过，还是有连读听不出，还是听成其它的词，都要做记录，尤其是近音词和同义词，最容易混淆了。学生要专门对这类词进行积累总结，整理一个小本子记录自己平时听力中出现的错误。最后再听一遍，检查自己是否还有没有没听懂的地方。每次听写半小时为宜，之后再隔2到3天后，再进行听写训练，看看自己是否真正将这一段听懂了。虽然这种方法有些费时，部分学生不愿意去实行，但实践证明这是提高听力水平最有效果的方法，认真按照方法做，坚持一个月你会发现你的听力水平会有一个质的飞跃。学生们最容易将“write”写成“right”，将“know”写成“now”，最多的就是丢掉句子中的冠词，连读的地方将词写错。通过听写比对就可以找到自己听力中存在的问题，然后反复听，形成英语的逻辑思维，直至听力水平的提高。

（二）教师推荐经典的书籍或是影视资料进行泛读和泛听。

英语的听力练习不应该是仅限于课堂上，而要贯穿于平时的生活中。教师可经过筛选给学生推荐各个年级适合阅读的书籍，或是推荐适合的原声英语影视剧让学生们去看，从中积累词汇，形成听力思维。在进行书籍的泛读时，学生要有意识的将自己不认识的单词记录下来，并运用词典将其意思查明白，以便记住新的词汇，不断积累，增加词汇量。经典的句子也要摘抄下来，并且每天留出一刻钟时间进行诵读，培养语感。在进行影视剧的观看时，学生也要有意识的将一些常用的词汇和日常用语进行分类记录，并尝试运用到实际交流中，从而提高语言的使用能力。

三、结束语。

学习任何一种语言，没有正确的听力作为前提，就不可能说出流利的语言，学习英语也是同理。由此可见，对初中生英语听力的训练应该放在英语课程的首位。无论采用哪种技巧，都离不开学生的努力坚持，掌握了技巧不等于就提升了能力，重要的是要将学习技巧运用到每一天的执行当中去，日积月累，才能有所提升。此外，教师也应该努力探索提高学生学习英语积极性的方法，不断发现问题、解决问题、总结问题。努力给学生创造英语语言使用的情景，提高学生使用语言交流的机率，以便使学生的英语听力水平得到进一步提升，为以后英语的更深一步的学习奠定坚实的基础。

初中英语论文

传统的教学模式给初中英语教学工作带来很大的不利影响，师生之间的不平等关系，传统的你教我学的状态，不仅抹杀和降低学生对英语的学习兴趣，而且还抑制了学生潜能以及创新思维的充分发挥，再加上评价标准的过于单一化和统一性，阻碍了学生自我个性和特色的发展。因此，为了适应新课标的新要求，教师必须积极转变教学观念，与学生建立平等的师生关系，为学生的英语学习营造一个宽松和谐的学习氛围，让学生敢于质疑教师的权威，和教师积极的探讨和交流学习方法和内容，教师也能更加的了解学生，明白学生对英语学习的困惑之处，及时的调整教学目标和教学手段，促进课堂教学质量的提高。

1.2创设的问题情境，启发学生独立思考。

在初中英语的教学中，问题情境能否合理高效的创设不是自发而成的，而是一种有目的的行为，它需要教师和学生的相互配合，共同努力。教师通过研究创设出符合初中英语教学设计要求和教学内容的问题情境，并把学生逐步引入到这一情境中，启发学生积极思考和探索，培养学生发现问题，解决问题的综合思维能力。然而，教师所创设的问题情境不是单纯的有关英语的内容，而是联系我们的生产和生活所创设出的或真实或虚拟，或具体或抽象的问题。这就对学生提出了更高的要求，使学生感到在我们的生活中处处能够用英语表达，需要我们积极用英语思维来解决生活中遇到的问题，从而提高我们的生活质量。

1.3培养团队精神，注重发展学生个性。

在初中英语的学习以及知识训练中，良好的'团队精神是合作学习教学模式的要求。在教学过程中，学生一般都具有较强的个人意识，教师应该不断的渗透和加强学生之间团结协作的意识，使其能够很好地进行团队合作，对英语知识和现象进行各抒己见，相互表达观点和看法，促进学生思维的开发，英语学习能力的共同提高。可以让学生共同完成一个英语实验等方式来培养学生的合作能力。然而，在团队合作中，每个人都是有特色的，有着不同的性格，爱好，能力也各有所不同。因此，在团队协作过程中，在加强对学生合作意识的培养和训练的同时，还应充分尊重学生的个性，扬长避短，因材施教，鼓励和引导所有学生发展自己的个性。实现发展个性和团结协作的双重要求，实现个体化和社会化的和谐统一，促进学生综合能力培养和发展。

1.4积极开展课外活动，锻炼学生。

在生活中使用英语的能力英语不同于其他的学科，在英语的学习过程中不应该局限于课堂，教师可以积极开展符合教学内容的课外活动，比如通过讲故事或者演话剧的形式向学生提供英语题材，锻炼学生的英语表达能力。在大型的活动或重要问题的探究中，通常要进行小组合作，共同研究以便取得较好的研究成果。在进行小组合作时，必须充分调动每一个学生的主动性和积极性，考虑每一个学生的身心发展水平和认知能力，合理分配任务，扬长避短，积极参与活动，促进问题的顺利解决。比如组织newyear’sparty这一节目中，鼓励学生准备道具、自行组织节目内容、选择合适的音乐并担任合适的角色用英语进行表演，充分激发学生的学习热忱，从枯燥的英语学习中摆脱出来，达到了培养学生交际能力和愉悦身心的目的。另外，语言来源于生活并为生活服务，学生在对课堂知识进行吸收的同时应该把新知识积极应用到日常的生活中去，在生活中锻炼自己的英语表达能力，提高自己的交际能力。

二、结束语。

综上所述，合作学习的教学模式在现代初中英语教学中占据着十分重要的地位，发挥着十分重要的作用。然而，目前传统的教学方式已远不能满足现代教育教学目标，限制了学生的发展，因此适应新课改要求的合作学习式教学应该引起我们的高度关注。在初中英语教学中，教师应转变教学方式，积极探索合作学习的教学模式，培养学生的思维和创新精神，促进学生的全面发展。

作者：段晓琼单位：内蒙古乌兰察布市实验中学。

初中英语教案

1、教学内容：

本单元是——（下）unit—。主要围绕""这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出_____等语言功能。本单元旨在创造一个轻松，愉快的学习，交流环境，通过听，说，读，写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能在"做中学"(learningbydoing)，通过有限的课堂实践活动，拓展以往的经历，能准确地用英语来表达。

2、教材的地位和作用：

——年级——单元。

讲述的是——的用法，这是初中非常重要的时态之一。学生们能够用现在——来表达自己的经历，来体会别人的感受是很重要的。这个单元一定要体会现在——的真正含义和用法。要避免混淆几个重点词组的使用。

我们更要使学生不仅理解枯燥的语法，还要让学生们会用新学的语法知识来表达思想。

3、教材的处理：

根据《英语课程标准》（实验稿）关于总目标的具体描述，结合本单元这部分的教学内容及基于对教材的分析，我对本单元的内容进行如下处理，目的是突出重点，使课堂节奏紧凑，衔贯。本单元分为四课时，第一课时是sectiona，第二课时是sectionb，第三课时是selfcheck，第四课时是——，最后一部分是做练习，以学生的自测为主，然后予以校对。

我们教学的对象是初二学生（好，中，差等生都有），他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。同时在阅读和书面表达中加以落实，提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。

根据以上我对本单元教材内容的分析和新课标的'指导，我确定以下几个为本单元的教学目标：语言知识，语言技能，学习策略，情感态度和文化意识五个方面。

1、语言知识：

本单元要求学生掌握以下词汇——。

语言功能：学习和增加阅读技巧和阅读策略。

语言结构：——。

2、语言技能：

（1）能用——的各种形式进行准确的描述和表达——经历。

（2）能掌握——时态中几个词组的正确使用。

（3）能在日常生活中恰当理解和运用本单元的话题范围内的单词和习惯用语。

3、学习策略：

通过本单元的教学，我要求学生能通过上下文内在的逻辑联系和在一定的语境中正确理解并运用——（时态）来准确地表达所发生过去的经历。

4、情感态度：

通过对本单元的任务性活动，我的目的是让学生们用英语描述他们过去的经历，同时能提高他们的观察能力和表达能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

5、文化意识：

通过他们描述过去的经历，了解一些西方国家的风土人情。

基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为——的用法。

教学难点为——含义和用法，能在交际中准确地运用——来描述或表达。

教法：情境教学法、语法翻译法、直接法、听说法、交际法、全身反应法。

学法：自主、合作、探究。

教法分析：

（1）——是初中非常重要的语法项目，而本单元的话题源自生活，立足这一点，我充分利用学生已有的知识和生活经验，让他们讲述去过的国家或地方，创设生活化的真实情境引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学，在用中学，学了就用）。

（2）开展多种类型的任务型活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。

unit9。

thefirstperiod(sectiona)。

step1warmingup。

（"良好的开端是成功的一半"，因此，我认为能以一种新颖的问候方式或复习方式进入一节课，就能唤起学生的兴趣，使学生保持一种积极的学习状态，或循序渐进地导入所学的内容，那么可为这节课的成功打下基础，同时也能给自己适当的减压。）。

接下来教师让几个学生讲述他们去过的城市或国家，让其他学生用英语来猜测。（目的是为本节课的现在完成时作好铺垫）。

step2presentation。

教师出示几张图片，引出现在完成时的结构和用法。

t：haveyoubeentoanaquarium?

yes,ihave.

t：haveyoubeentoawaterpark?

no,ihaven't.

这样设计的目的是让学生在交际情景中感受出现在完成时的结构和用法。

然后叫学生归纳出现在完成时的结构句型。

初中英语论文

老师经常只提一些要求学生简单作答的yes／no的问题。这种yes或no的问题经常出现在综合英语课堂上，是使用频率最高的一种提问。这种提问的有效性在英语教学中大大降低。简单的回答并不能吸引学生的注意力。

2新课标下的要求。

首先要转换教师的角色。提倡以学生为主，强化了学生的能力培养；其次是提高教师的整体素质，尤其是要转变教学思想。教师不管教什么内容，都应该先对教学进行一番认真的构想和设计，然后通过加工整理，形成教案；也就是说，英语教师的职责不仅仅是“toteachourstudentsenglish”，而且应是“toteachourstudentshowtolearnenglish”。对于课堂中英语的提问，教师要结合学生的水品进行不同层次的提问；在提出问题的时候，避免回答过简洁，还要留给学生足够思考和讨论的时间；充分发挥学生的主观能动性；教师在提问的方式上要提升问题的兴趣性，明确提问的目的，然后再转变方式，做到明确、简便、贴切；提问的时候，掌握问题的易难度等。

3课堂提问的目的。

课堂提问作为英语教学中必不可缺的重要教学手段：给学生提供口语实践的机会，有利于提高学生的听说交际能力；吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣；活跃课堂气氛，确保学生的参与，给学生互相学习提供良好的环境；培养学生独立解决问题的能力，使学生养成积极思考的学习习惯；突出教学重点，使教师了解学生对知识理解的程度，及时掌握和调整教学进度；加强师生交流，增进师生感情。

4问题要激发学习的兴趣和动机。

兴趣是最好的老师。学习兴趣是激励学生充分发挥潜能，提高学习质量，获得学习成功的巨大推动力。人贵有疑，从产生疑问到消除疑问是学生学有长进的一个重要过程。在课堂提问中，问题的设计力求巧而精。教师首先要尽量挖掘教材本身的情趣，精心设计问题质疑，唤起学生的求知欲望，使每个学生的大脑都兴奋起来；激发学生学习潜能，提高学习质量的巨大动力。由于提问内容涉及学生自己,他们都显得兴致勃勃，积极回答，课堂气氛很活跃，很自然地引起了学生的兴趣和注意，又渗透了新知识点，使课堂有了一个良好的开端。

5提问方式的转变。

5.1提问要具有扩展性，增强知识的系统性。

新颖别致的设问或者会是由教学情境引出的机智提问，是完全能够吸引学生的注意力，有效地引导学生的思维紧紧的跟着老师所设计的教学过程的步伐。课堂提问既要注意这一点，也要注意知识的纵向和横向的系统性。使学生掌握语言的灵活运用，并且做到举一反三。这样的课堂活动既紧张又活泼，形散而神不散，从而顺利有效地完成教学的目标。

5.2问题难度要适当，提问注意针对性。

每堂课都有一个主题，课堂提问必须紧紧围绕这个主题展开，紧扣重点设计成递进式，有层次、有节奏，由浅入深，由易到难的问题。通过教师提问，点拨学生的思路，启发思维，诱使学生一步步地深入。设计的问题应生动，直观感性强，一般不低于或过分高于学生的水平，否则会使学生答得没劲或答不上来，影响积极性。提问不能超出教学内容，否则影响教学效果。针对学生个性选择提问对象时，应根据问题的难易，确定不同类型的学生回答。对那些胆小自卑的学生，发问的题目容易点较好，以促使其回答问题的勇气，增强自信心；而对骄傲自满不够细心的学生提问时，问题要相对难一些，有利于克服其傲气，促其细心思考。提问突破教材难点或巩固教学内容关键性问题时，选上等生为宜，这对被提问的学生是一种激励，而对其他学生起到引思和辅导作用；以检查学过的基础知识掌握程度为目的时，可提问较差的学生，借以督促和调动他们的学习积极性；若以巩固当堂的教学基本内容为目的，则以中等生为妥，以便确定教学进度。这样的提问，人多面广，既发挥提问的作用，又能调动学生的积极性。

6结语。

注意提问的次数要恰到好处，问题的设置应有疏有密，使学生在课堂中处于激情的状态；老师要善于抓住课堂上真正体现语言交际的任何时机；注意的是老师在提出问题之后，一定要给学生足够的时间去思考，充分的调动学生参与课堂活动的积极性；所提出的问题要从实际出发，在深钻教材的同时，必须还得对学生的思维作全面的透彻地了解，设计出符合自己学生思维规律的问题。提问是英语课堂教学中一种常见的教学战略，也是师生进行互动的重要形式。在课堂教学中，教师首先要了解课堂提问的具体方法，把握提问的时机，掌握提问的分寸，考虑提问的层次，善于发挥提问的作用，以激发学生的学习兴趣为根本前提，把学生的注意力集中于某个特定的概念或知识点，才能真正使课堂提问成为学生创新能力培养的基点。

初中英语论文

题目：

姓名：李学宝。

单位：遵化市第二中学。

兴趣教学，乐在其中。

兴趣教学，乐在其中。

摘要：

“兴趣是最好的老师”，教师不仅要在备课时精心安排教学过程，认真斟酌教学方法，还要在课堂上灵活机动的改变教学方法，巧妙驾驭课堂，尽可能的激发学生的学习兴趣，才能提高学生英语学习成绩。

关键词：兴趣方法灵活机动课堂亮点。

俗话说“兴趣是最好的老师”，这一点在英语教学中尤为重要。提高学生对英语学习的兴趣是学好英语提高英语成绩的最好办法。提高学生兴趣的办法多种多样，其中之一就是教师要注意课堂教学的趣味性，让学生在愉悦的情绪中不知不觉的学懂英语和使用英语。

分别代表歌手名字，介绍他们的爱好和歌曲等等。她说很她非常喜欢她们的歌曲superstar，我问她什么含义，她解释得很清楚，我吃惊地说：“你原来英语知道的那么多呀！你给大家唱一首好吗？”她沉默一会儿，我赶紧冲同学们大声说“大家欢迎！”在一阵热烈的掌声后，她慢慢从座位上站起来，开始唱了起来，声音很小，后来声音慢慢变大了，大家也跟着唱起来，„„也许大家太兴奋了，下课铃响了，大家好像没听见似的，最后，我说：“我希望大家都能成为班上一颗颗的superstar！”。大家脸上洋溢着灿烂的笑容，我知道那是一种学习中体验到的真正快乐！下课后，“小歌迷”在教学楼走廊中对我说：“我原来最讨厌英语，小学时一上课，就打瞌睡，考试也经常不及格，英语太枯燥无味了，只有在听歌时才快乐，但是今天这节课我感觉特别好，你让我对英语产生了兴趣，今后我一定把英语学好！”我笑着说：“听音乐很好，但不要影响学习，要协调好听音乐和学习的关系，你看今天在英语课上你不是也融入音乐了吗？老师相信你，你一定会是最棒的！”她自信地点点头。晚上，我把这件事记在了我的日记本上，我觉得这堂课虽然没有象我预先设计的那样进行，中途插入了这首“小插曲”，但最后我也出色完成了教学任务，达到了预期的教学目标，而且课堂少了沉闷、乏味，增添了自然、愉悦。真是乐在其中呀！看来，一堂课的课前“彩排”固然有必要，但在教学中我们不要让课前预设“彩排”阻碍学生创新思维的“生成”，让我们的课多一点“原生态”生成，让学生的视野再广一些，思维再宽一些，让学生思维“生成”真正成为课堂亮点。

好。。。一刹那的犹豫后我点了他的名字。他显然感到很意外，可还是很激动地上台了。令同学们惊讶的是他讲得还不错，尤其是翻译的很精彩，那语气和措辞就像专业的球赛评论员。他讲完下台时，掌声空前的热烈。那些英语成绩较差的鼓掌特别起劲，仿佛从高个子的发言中受到了莫大的鼓舞。下课的铃声在掌声中响起。看看我的教案还有两个环节的任务没有完成。但看着学生仍在意犹未尽地谈着上课的时的情形，我又释然了。如果这节课按我先前的设计去讲，也许能“圆满”地完成教学任务；但我可以肯定，学生的主动性和积极性不会如此广泛地调动起来。这种特别的教学形式取得了极好的效果。从学生课后所做的巩固练习也可以看出这一点。这节别样的英语课，使我想到了法国教育家朗格说过的一段话:“教育的最终目的不是传授已有的知识，而是把人的创造力诱导出来，唤醒人的生命感及价值感。”我想，结合教材实际，努力构建以学习者为中心，以学生自我活动为基础的教学模式，从而最充分地发挥学生的主体性，最广泛地调动学生的学习积极性，应该成为我们每一位教师探索不止的课题。

总之，我们只要坚持不懈的对学生加以指导，利用多种方法激发学生的英语学习兴趣，树立自主学习意识，学生的英语成绩一定会有所提高。

初中英语论文

论文导读:：在英语学习中培养学生的合作能力，初中英语论文。

论文关键词：在英语学习中培养学生的合作能力。

一、合作学习的方法。

课堂的对子活动和小组都是合作学习形式论文参考文献格式。我们常用的方法有以下几种。

1.学生小组成绩分阶法。

这一方法是spavin在1986年提出来的。学习组由成绩不一样的四到五人组成，既有男生也有女生。教师每周传授新知识，每个学习组利用教师发的练习题或其他辅助手段学习可问及其他相关材料，通过互教互问或小组讨论的方法完成学习任务。

2.拼合法。

教师把一篇文章分为若干部分，每个小组负责一部分。教师在讲解一部分新知识后，将任务交给各组，并提出相应要求。每个组员有各自的任务，教师只给予必要的建议与指导。学生通过讨论完成小组任务。如在教授新单词时，教师明确分配各个小组一定数量的生词，让他们在第二天的课堂上教其他学生。由于一个小组中既有优等生又有后进生，因此，一个小组的同学会一起查词典，共同商议这个词的近义词、反义词、固定搭配等如何讲透彻。更有趣的是初中英语论文，有一些同一个小组的学生配合，一个表演，一个教这个单词，这样生动活泼的教授方法使学生更容易记住且不易忘记。

3.角色扮演。

这是一种很受学生欢迎的活动形式。教师提出讨论主题或教学。

摘要组织学生练习情景对话或排演英语短剧，让每个学生扮演其中一个角色。

4.小组调查。

（1）分组：将学生分成4至6人一组，教师也可以根据实际情况进行适当调整。

（2）制订计划：根据题目，师生一起计划调查的步骤和任务并进行分工论文参考文献格式。

（3）实施计划：学生根据分工查找资料，教师及时指导。

（4）归纳分析：小组归纳和分析收集的资料。

（5）报告：各组在课堂上口头报告，或根据需要进行演示。

（6）评估：教师和学生对各组的调查结果进行评估。

二、合作学习的教学效果。

1.英语学习有明显进步。

通过合作学习，学生口头语言交际能力有明显进步，学生在课堂上讲英语的积极性提高，课堂气氛活跃，学生回答、对话、讨论等运用语言的能力发展快，此外初中英语论文，学生学生对语法知识的掌握程度，各种水平的学生都能进步。

2.改善学生间的关系。

在小组中，每个学生都有机会发表自己的观点与看法。倾听他人的意见，使学生有机会形成良好的交际技能，增进学生间的了解，改善了他们之间的关系，从而使学生学会了欣赏其他学生的长处。

3.学会合作解决问题的技能与技巧。

合作学习使学生学会了合作的技能与技巧，懂得在彼此意见不一致时让步妥协，用适当的方法表示自己的不同意见，积极地参与活动。合作学习培养学生的合作精神与合作技能，为他们以后的学习与工作奠定良好的基础。

初中英语论文

课堂的对子活动和小组都是合作学习形式论文参考文献格式。我们常用的方法有以下几种。

1.学生小组成绩分阶法。

这一方法是spavin在1986年提出来的。学习组由成绩不一样的四到五人组成，既有男生也有女生。教师每周传授新知识，每个学习组利用教师发的练习题或其他辅助手段学习可问及其他相关材料，通过互教互问或小组讨论的方法完成学习任务。

2.拼合法。

教师把一篇文章分为若干部分，每个小组负责一部分。教师在讲解一部分新知识后，将任务交给各组，并提出相应要求。每个组员有各自的任务，教师只给予必要的建议与指导。学生通过讨论完成小组任务。如在教授新单词时，教师明确分配各个小组一定数量的生词，让他们在第二天的课堂上教其他学生。由于一个小组中既有优等生又有后进生，因此，一个小组的同学会一起查词典，共同商议这个词的近义词、反义词、固定搭配等如何讲透彻。更有趣的是初中英语论文，有一些同一个小组的学生配合，一个表演，一个教这个单词，这样生动活泼的教授方法使学生更容易记住且不易忘记。

3.角色扮演。

这是一种很受学生欢迎的活动形式。教师提出讨论主题或教学。

摘要组织学生练习情景对话或排演英语短剧，让每个学生扮演其中一个角色。

4.小组调查。

（1）分组：将学生分成4至6人一组，教师也可以根据实际情况进行适当调整。

（2）制订计划：根据题目，师生一起计划调查的步骤和任务并进行分工论文参考文献格式。

（3）实施计划：学生根据分工查找资料，教师及时指导。

（4）归纳分析：小组归纳和分析收集的资料。

（5）报告：各组在课堂上口头报告，或根据需要进行演示。

（6）评估：教师和学生对各组的调查结果进行评估。

二、合作学习的教学效果。

1.英语学习有明显进步。

通过合作学习，学生口头语言交际能力有明显进步，学生在课堂上讲英语的积极性提高，课堂气氛活跃，学生回答、对话、讨论等运用语言的能力发展快，此外初中英语论文，学生学生对语法知识的掌握程度，各种水平的学生都能进步。

2.改善学生间的关系。

在小组中，每个学生都有机会发表自己的观点与看法。倾听他人的意见，使学生有机会形成良好的交际技能，增进学生间的了解，改善了他们之间的关系，从而使学生学会了欣赏其他学生的长处。

3.学会合作解决问题的技能与技巧。

合作学习使学生学会了合作的技能与技巧，懂得在彼此意见不一致时让步妥协，用适当的方法表示自己的不同意见，积极地参与活动。合作学习培养学生的合作精神与合作技能，为他们以后的学习与工作奠定良好的基础。

初中英语教案

应用主体情景进行教学的关键是对课文主体思想、段落大意以及故事情节领会。为了达到情景教学的目的，可以利用课文的结构性和连贯性将绝大部分课文转化为一幅幅简笔画的模式。以譬如简笔画形式所设计的教学情景，具有印象深刻、条理清楚、重点突出的特点，一般能够收到比较好的教学效果。在课程规划中，语文、英语等语言课程的教学任务是通过语言形式、意义以及功能的有机结合，使学生能够完整地掌握对语言的学习和应用。

在英语教学过程中，应该认识到初中有别于小学，随着学生英语读写水平以及听说能力的提高，教师可以在保证基础知识完全讲授的情况下，尝试着组织一些简单、真实的情景活动，使课内课外成为一体，在班级、学生之间形成良好的英语学用氛围。同时可以利用例如电脑、幻灯片、投影仪等现代教学设备和技术创设情景，使学生对课文内容有一个立体或者感官上的认识。现代化的教学手段有助于学生对所学知识进行强化巩固，加深学习印象。

在英语等外语的学习过程中，我国学生无法具备如同母语这样丰富而真实的语言环境，在学习的过程中很大程度上依赖死记硬背和机械性的练习来提高学习成绩，结果往往把语言学习演变成一味的应试教育。本文笔者基于多媒体等现代教学手段，综合运用情景教学法，以体验式的学习策略，激发学生的学习兴趣，提高学生对英语的运用能力。

1、应用多媒体设计教学的导入。

导入是整堂课学习内容的铺垫，同时导入环节也是课堂设计中最基本、最重要的部分。成功的导入能够在实际教学中，使学生对课程内容产生浓厚的兴趣，拥有强烈的学习欲望。

2、应用多媒体提高新知识的呈现效果。

图形、文字、声音和画面，利用多媒体辅助语言教学有机的将它们结合在一起，统一的呈现在学生面前，为学生创造一个立体的、生动而逼真的语言学习环境，加深学生对新知识的认识和理解。

3、应用多媒体设计单词教学情景。

在英语教材和生活的对比中，鲜有单词能够用实物具体表现出来。英语教学过程中，存在着课本与生活的偏差。例如有些单词虽然形象，但是难以呈现;有些单词在比较抽象的同时，还存在理解与实物的矛盾，不利于学习和记忆，久而久之学生便会产生一定程度上的厌烦。然而以上问题在多媒体课件教学中都能够得到很好的解决。

模拟情景是教学的一个重要方式，课前三分钟，让学生以“saysomethingabouttheclass,theschool，theweather”或者“saysomethingaboutyourself，yourfamily，yourstudy”为主题进行模拟情景对话。同时也可以以教室中直观的道具或者演示设计模拟情景。利用各种方法拉近英语与学生生活之间的距离，让学生自然而然的融入到教学中来。例如当学生上课迟到时，老师可以要求师生之间进行“student：mayicomein?teacher：comein，please”之类的对话，然后再回归课堂。老师在日常教学和生活中尽量多引导学生使用英语交流所遇到的问题，例如“excuseme、thankyou、happyhoilday、goodluck!”等。

教材永远是我们的知识宝库，在现在普遍使用的新编初中英语教材中，课本中所包含的内容绝大多数内容可以作为模拟情景教学的素材。只有在水中才会学会游泳，在语言交际中才会把语言学习的更好。让学生置身于模拟的情景中，为了让场景更加真实，一定的时候，道具是必不可少的。

本文笔者在相关教学课堂中，通过模拟课本中典型的通话过程，使课堂变得非常生动有趣。同学们相互之间，通过对话将表演、学习，记忆和运用融为一体，对课程的全身心投入，使得老师教学和学生听课的效果都得到了很大的提高。对情景教学法的运用，能够在具体的情景中把抽象的文字体现出来，语言本身的功能得到很好地发挥和利用。

情景教学是教学交际化、交际情景化的综合体现，比较切合以“实践、体验、参与、合作与交流”为倡导的新课标学习方式和教学途径。情景教学法的值得推荐之处在于以学生为主体，从他们的认知水平、学习兴趣以及生活经验出发，锻炼学生对语言的综合运用能力。比较适合初中英语教学。

总而言之，情景教学法以其良好的语言环境为学生检验和提高语言水平的机会，老师们应该清楚的认识到它在初中英语教学中有着不可替代的重要作用，应该在教学实践中积极推广和应用这一教学方法。

初中英语论文

目前，初中英语课堂教学工作主要是根据英语考试的形式而制定的，而英语考试主要是考察写作，涉及一点听力部分，对于学生的英语口头表达能力没有考察，使得绝大部分学生的读、写能力强，而听、说能力十分薄弱，学生有知识却说不出来，形成“哑巴英语”。此外，由于长期不锻炼说的能力，造成学生心理胆怯，不敢说也不会说，慢慢地失去对英语学习的兴趣，把英语看成学习的负担。

二、提升初中英语课堂教学趣味性的途径。

根据初中学生的身心发展特点，教师要选择内容新颖、丰富而生动的教材，激发学生的学习兴趣，开阔学生的视野，增加英语教学过程的趣味性，使学生对英语的学习产生兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。此外，在开展教学工作时，要根据学生英语的学习和掌握的程度，选择难度适中的初中英语教材，能为学生创造积极思考的教学环境，太难的英语教材会打击学生的学习自信心，无法获得成功的自我效能感，产生消极态度，应付英语的学习和考试。

2.营造愉悦、轻松地英语学习的氛围。

英语是我们的第二语言，与汉语在语法、形式、运用等方面存在很大的区别。学生既要学习汉语，又要学习英语，同时学习完全不同的两种语言对于学生是一种挑战，两种语言一直在碰撞和摩擦，学生很容易混淆，对于初中英语的教学工作产生了阻力。因此，在初中英语的教学工作中，教师不能直接灌输，要让学生了解英语知识的背景、由来，教会学生如何运用，加强学生的口语表达能力，增加英语教学的趣味性，减轻学生的学习压力，以培养学生学习英语的兴趣为主，营造愉悦、轻松的英语学习氛围，培养听、说、读、写能力的全面发展，为第二门语言的发展提供良好的学习环境。

初中英语课堂教学模式需要进行创新，师生互动教学模式是提高英语课堂教学趣味性的方法，设计英语课堂教学的层次，引入探讨式的.教学方法，提供一些师生互动交流的话题，选择学生感兴趣和与日常生活相关的场景作为话题，布置学习任务，调动学生参与话题讨论的积极性，激发学生学习英语的兴趣。此外，教师可以组织丰富多彩地课堂教学活动，比如英语辩论赛、英语演讲比赛等多种形式，增加学生口语练习的机会；还可以组织观看国外人文、科技、历史、地理等资料片，激发学生对于英语国家的兴趣，激励学生积极学习，学好英语。

4.开展情趣化的教学。

在初中英语课堂教学的过程中，教师要挖掘教材的文化因素，经常播放一些相关的英文歌曲，组织学生观看原声电影，感受纯正地道的英文文化魅力，提高学生的听力能力；选取电影的经典片段，组织学生进行朗读和对话，重复播放精彩片段，让学生掌握人物的英语发音和说话的语态，并且加强模仿，争取说一口地道流利地英语。此外，英语的名言警句和格言是练习口语的好素材，教师要抓住这些英语名言警句朗朗上口、节奏感强的特点，引导学生练习语音和语调；还可以在课堂上共同分享学生摘抄的名言名句，在相互交流中锻炼英语的听、说能力，增加了初中英语课堂教学的趣味性，更好地培养学生的语言能力。

三、结语。

总之，克服英语学习过程中的困难和障碍，需要教师以趣味性教学为主导，以激发学生的积极性和主动性为目标，培养学生英语的信心与热情。提高英语教学的趣味性，通过选择趣味性强、难以适中的教材，营造愉悦、轻松的英语课堂教学氛围，加强师生互动交流，才能使初中英语课堂教学生动活泼，充满乐趣，才能让英语真正走进学生的心里。

初中复习英语