无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
琵琶行白居易原文版篇一
琵琶是一种古老而优美的乐器，有着悠扬的音色和独特的琴弦弹奏技法。作为一名琵琶爱好者，我于近期参加了琵琶考级，并获得了优秀的成绩。在这个过程中，我收获颇多，获得了不少体会和心得。下面我将分五个方面来谈谈我的琵琶考级心得体会。
首先，选择适合的曲目非常重要。在琵琶考级中，曲目的选择是非常关键的，因为不同的曲目难度不同，自己的技术水平也有差异。经过反复考量和咨询老师的意见，我选择了一首古典琵琶曲目《广陵散》。这首曲子旋律优美，同时难度适中，既能展示琵琶独特的音色和弹奏技巧，也能得到较高的演奏成就感。因此，在选择考级曲目时，要结合自己的技术水平和兴趣进行选择，这对于最终的考级结果来说非常重要。
其次，积极准备考级是必要的。考级不仅是一个音乐技术的展示，也是一个检验自己学习成果的机会。所以，为了取得好的考级成绩，我在考级前积极准备。每天都抽出固定的时间进行琵琶练习，不断完善曲目的细节和技巧。同时，我也会注意琴弦的保养和调音，确保琵琶的音质和演奏状态最佳。此外，我还积极参加各种琵琶交流活动，与其他考试的学生交流学习，互相鼓励和切磋琵琶技艺。通过这样的努力和准备，我获得了优秀的考级成绩。
再次，细心严谨地演奏是成功的关键。在琵琶考级中，细节决定成败，每个音符和技巧都需要严谨的演奏。为了更好地控制节奏和音准，我经常使用打拍子的方法，使得我能够更好地掌握曲目的节奏感。同时，我也要保持手指的灵活和握琴技巧的稳定，以确保每个音符都能够清晰而准确地表达出来。尤其是在琵琶的特殊技法，如滑指、顿音等方面，我也要多加练习和磨炼，以便在演奏中更好地展示琵琶的特色。
此外，深入理解曲目也是演奏成功的关键。琵琶曲目大都以中国的传统文化和历史为题材，要演奏好这些曲目，就必须深入理解其中的意境和感情表达。通过阅读和研究曲目的历史背景和创作意图，我能更好地把握曲目的表演要求和演奏技巧。同时，我也会从老师和其他名家的演奏中学习，将他们丰富熟练的演奏技巧融入到自己的演奏中，从而使整个演奏更加有感情和韵味。
最后，学会享受音乐是最重要的。琵琶考级是一项严肃的考试，但更重要的是通过考级的过程，培养出孩子们对音乐的热爱和品味。在琵琶的弹奏中，我能够感受到音乐的美妙和神奇，能够尽情地表达自己的情感和感受。而这种享受音乐的过程，才是琵琶音乐的真正意义所在。无论是在考级过程中还是之后的演奏中，我都会积极主动地去寻找那种让自己感动和愉悦的演奏感觉，让琵琶的音乐给自己和他人带来美好的享受。
总之，琵琶考级是一次学习和成长的机会，这不仅考验了我们的琴艺和技巧，更让我们深入了解琵琶艺术的精髓。通过选择适合的曲目，积极准备，细心严谨地演奏，深入理解曲目，学会享受音乐，我成功地完成了琵琶考级，并获得了优秀的成绩。这次经历让我深刻认识到，只要努力和坚持，音乐之路便能越走越宽广，琵琶的音乐梦也能够更加美丽地继续。
琵琶行白居易原文版篇二
“碧海年年，试问取、冰轮为谁圆缺？”在苍茫的夜色中，作者抬头仰望天空，中秋月圆，其景何其美好；然而他却触景生情，发此疑问。通过此句，我们似乎看出了他心中的悲凉：日月轮回不断，春花秋月年年，这些都只会令他徒增烦恼；是因为佳人不在，如今的他形影相吊么？“吹到一片秋香，清辉了如雪”，不知哪里吹来的`秋风，带来一阵芬芳；月亮的清辉笼罩了周围寂寞的空气，如同冰雪一样寒冷。此句是写景，却是寄情于景，情景交融，寒冷的是清辉还是他那颗受伤的心？回想往昔，那“一生一代一双人”，曾经花前月下，欣赏这良宵美景，“记当时，垂柳丝，花枝，满庭蝴蝶儿。”只影而今，物是人非，在这如同旧时的明月下重拾往事，只会令他“填膺百感”。
词的上片写现实，现实是充满了悲凉，其情之苦，足以震憾一切感性的心灵。用“冰轮”喻明月，用“雪”喻明月的清辉，更增加了意境的清冷。“只影而今，那堪重对，旧时明月。”此句道出了作者“尽成悲咽”的缘由：原来是故人不在，作者在思念他的亡妻；然而“明月不谙离恨苦”，偏要打动他那颗敏感脆弱的心，叫他情何以堪。
下阙写词人仰望明月忆及往事。“花径里、戏捉迷藏，曾惹下萧萧井梧叶。”明月下，芳丛里，词人与心上人嬉戏，游玩，虽然并未着墨描摹具体情状，而梧桐叶的缓缓飘落中，纵情的欢笑声，亲昵的嘶闹声，在一片月色下朗朗可闻，其人之天真烂漫，其情之亲密无间，已不言自明，词人对故人往事的深深思恋，直抵人心深处。只是光阴荏苒，轻纨小扇轻摇又摇走了几番寒暑，去者不可追，如今只剩下词人中宵独立，“填膺百感”，而明月还是当时的明月，清辉未减分毫。中秋月光照耀，本该是众家欢聚之时，容若心中却荒凉如大漠。吹裂紫玉萧也难散愁心。
《琵琶仙·中秋》创作背景
词作乃中秋月下，对于昔时情爱的思忆。此词可能作于康熙十六年（1678）中秋。这年春天，纳兰妻卢氏病故。
琵琶行白居易原文版篇三
琵琶甲虫是一种充满神奇色彩的生物，它的珍稀程度和罕见外貌让许多人对其敬而远之。然而，我却有幸亲眼见到了它，对其外在美丽和内在价值的感悟，令我深感震撼。
第一段：认识琵琶甲虫
琵琶甲虫，俗称彩虹宝石甲，在我国主要分布于云南、贵州、广西等地。它最为独特的地方在于其翅膀的颜色，呈现出五彩斑斓的印象，当然，在阳光下才真正能够看清楚它那炫目的外表。同时，它还有一个令人印象深刻的習性，那就是在突袭时的声音极为尖锐，也许是为了制造声浪，使敌人目瞪口呆、接下来的袭击取得更好的成功率。要亲眼见识这种令人惊艳的生物，对我来说一定是一生中难忘的体验。
第二段：琵琶甲虫的意义
琵琶甲虫作为一种珍惜的物种，拥有着非常重要的意义。首先，它的美丽是不可复制的，再加上其生活环境的限制性，这使得它成为了很多人心目中的瑰宝。其次，和很多其他动物一样，研究琵琶甲虫可以让我们了解许多未知的生物学科学知识，从而更好地掌握自然科学。最后，它也象征着生命的坚韧和无畏，即使是在极其恶劣的环境中，依然生机勃勃，无法被击垮。琵琶甲虫对于人类而言，是样本宝库中的闪亮明珠。
第三段：琵琶甲虫的价值
对于琵琶甲虫的价值，我想重点强调以下两个方面。第一个价值是科学价值。生物多样性是维持生态平衡的基础，琵琶甲虫是生物多样性中非常重要的一部分。‘挖掉琵琶甲虫’的举动，也折射出了人们对生态和自然资源保护的不足和缺少。每种动植物都有自己的生存规律和生态位，它们中的一种产生了巨大的生态影响，我们作为智慧的人类，需要想办法对其进行保护和生态调整。第二个价值是生态价值。琵琶甲虫是年轻山林的边缘物种，是森林生态环境的先锋，在很多地区有它们的存在，也意味着该地区的生态环境自然生态提高，达到最佳稳定状态。它和其他微生物、植物、动物共同构成生态系统，为我们带来水源、空气净化、防止水土流失等多种生态功能。未来，琵琶甲虫对于维护生态平衡及可持续发展也有着极其重要的意义。
第四段：爱护琵琶甲虫，从现在开始
考虑到琵琶甲虫资本很小，我们的努力也应该从个人和日常生活方面出发来保护它们。我们可以从以下三个方面去努力。首先，应该提升公众的环保和自然保育意识，让更多人关注琵琶甲虫的重要性，激发或引导他们参与琵琶甲虫的保护工作。其次，必须采取积极措施，针对有利于琵琶甲虫生存的环境，以及养生病毒的对策和疾控措施，来保护它们，维护生物多样性。最后，从普及教育的角度，加强对人们保护琵琶甲虫的培训和宣传工作，从而提高大众的保护科学水平，可持续发展已成为当今世界中最高级，最复杂的发展模式，“保护环境就是保护未来”已经深入人心。当然，这需要全民共同努力与配合，方可取得良效。
第五段：结语
做了对琵琶甲虫的解析之后，我们对琵琶甲虫的保护工作也要有更多的认识。没有绿色环保的生态文明，就没有美好的未来。我们必须珍惜自然、保护生态，从自身做起，努力为特别稀少的生物种群琵琶甲虫保护出一分力，让其和其他珍贵物种共同生存，共同成长，为构建美丽中国做出自己的一份贡献。
琵琶行白居易原文版篇四
教学目的：
2、认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。
教学重点、难点:
1、重点: 第二诗段，以比较赏析为主。
2、难点: 对诗人思想感情的认识。
教学时数: 两课时
手段：使用多媒体课件
教学内容和步骤:
第一课时
一、导入
同学们知道，音乐与文学有着密切的关系。他们就象艺术孕育的联体婴儿，在《诗经》及以后的很长时期，诗歌既是文学（诗）又是音乐（歌）。虽然在后来，音乐与文学逐渐分离，但二者仍然互相影响，比如大家熟悉的古典名曲《春江花月夜》就是根据唐人的诗歌创作的，而许文学大家在自己的诗文中也给我们描画出了经典的音乐场景。我们知道的有《老残游记》中的句段。今天我们要学习的是另一篇写音乐的名篇。
二、作者简介及背景提示
三、本诗的相关文体常识。
1、关于歌、行、引:
2、关于小序:
四、欣赏相关的书法、图片（大屏幕展示）
五、把握梳理课文内容结构。
1.学生对照了解小序、解决字词。
2.朗读，体会诗歌的感情基调。
3。全诗按时间顺序分为五段:
（一） 江头送客闻琵琶
（二）江上聆听琵琶曲
邀见歌女
演奏名曲
听者陶醉
（三）歌女倾诉身世苦
少年欢乐
晚年凄凉
悲苦心境
（四）同病相怜伤迁谪
（五）重闻琵琶青衫湿
六、品味课文第二段“音乐描写”
1.形象的使用。
2.比喻。以声写声。
七、随堂练习。
大屏幕展示（从略）
八、课后思考作业 ：任选一题。
1.比较阅读李贺《李凭箜篌引》、《明湖居听书》、朱自清《歌声》等描写音乐的篇章，写300字左右的赏评文字。
2.听一听古典名曲，写300字左右欣赏文字。
1.对比欣赏各文段音乐描写。
2.讨论诗人何以与身份低微的歌女产生感情共鸣？
作者邮箱：
琵琶行白居易原文版篇五
1、了解作者白居易及行这种文学体裁;
2、领会同是天涯沦落人,相逢何必曾相识的具体内涵;
3、体会诗中音乐描写的美好意境;
4、背诵全诗。
【教学重点】
1、领会诗中所表达的思想感情；
2、体会诗中的出色音乐描写。
【教学难点】感知诗中音乐描写的美好意境。
【教学准备】录音机、乐曲《春江花月夜》。
【教学时数】两课时
【教学过程】
第一课时
一、导语
音乐是一种无形的东西，看不见，摸不着。它不像蓝天白云、飞禽走兽、山峰河流那样可视可感。如何才能把这难以捉摸的音乐用文字表现出来呢？唐代诗人白居易的《琵琶行》是描写音乐的典范，自唐以来历咏不衰。今天，我们就一起聆听这美妙的音乐。（板书课题及作者）
二、了解作者及“行”这种体裁
学生阅读相关资料。
三、初读课文，整体感知
1、指定六位同学依次朗读序文和全诗，每人读一段，并正音。
2、小声播放乐曲《春江花月夜》，教师有感情地背诵全诗。
3、把握诗歌内容：
学生快速默读诗序文和全诗，把彼此对应的部分找出来。
明确：序文的第二句（“明年秋……铮铮然有京都声”）跟诗的第一段对应；第四、五句（“问其人……转徙于江湖间”）同诗的第二、三段对应；第六、七句（“予出官二年……命曰《琵琶行》”）跟第四段对应。
四、作业：反复读全诗。
第二课时
一、 鉴赏诗歌：
1、提问：诗中几次写到琵琶女的演奏？
明确：诗人三次写到琵琶女的演奏。第一次暗写，琵琶女没有出场，她的演奏是诗人和他的客人听到的。第二次明写，琵琶女出场，应诗人邀请而演奏。第三次仍是明写，但写得简略。
2、赏析琵琶女的第一次演奏
（1）学生自由朗读诗的第一段。
明确：它的基调是悲凉的，理由有二：一是琵琶女在这“绕船明月江水寒”之际，显然是以此来排遣独守空船的寂寞感，二是它确实打动了“惨将别”中的主客的心，加重了离愁，以致“主人忘归客不发”。其余写秋江月夜的萧瑟景象，写饯别酒宴的悲伤气氛，都是烘托它的。
（3）学生有感情地背诵第一段。
3、赏析琵琶女第二次演奏的情景
（1）学生齐声朗读课文的第二段
（2）学生思考：琵琶女的第二次演奏过程可分为几个阶段？
明确：琵琶女的第二次演奏过程可分为三个阶段。
第一阶段（“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”）写琵琶女演奏之前调弦，并已进入乐曲的境界中。第二阶段（“弦弦掩抑声声思……说尽心中无限事”）写琵琶演奏大概根据当时心绪选定的一支曲子，写出了琵琶女的技艺的娴熟。第三极端（“轻拢慢捻抹复桃……四弦一声如裂帛”）写琵琶女演奏名曲《霓裳羽衣曲》和《六乡》。
明确：作者分四个乐段写琵琶女演奏名曲《霓裳羽衣曲》和《六么》。第一乐段兼用比喻和摹声分写大弦和小弦，二者交错进而有“大珠小珠落玉盘”之声，表现了急切而愉悦的情调。第二乐段用花底莺语的间关之声作比，再着一个“滑”字，使读者觉察到旋律变得轻快流畅了；接着又逐渐缓慢下来，仿佛进入了半终止状态——这“无声”的音乐又使读者去寻味“忧愁暗恨”，并期待着变化的到来。第三乐段一开始就是“银瓶乍破水浆迸”，这是高潮到来的信号；它发展得很快，接着就出现了“铁骑突出刀枪鸣”的热烈而紧张的场面。第四乐段写乐曲的终止，写出了琵琶乐曲终止时的特点，跟钢琴曲子最后用主和弦终止全曲一样具有显著的艺术效果，使听众继续沉浸在乐曲的境界里。
（4）本段用“东舟西舫悄无言，唯见江心秋月白”结尾，有什么作用？
明确：小侧面烘托，说明周围船上的人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中。
（5）学生有感情地背诵第二段。
4、赏析琵琶女的第三次演奏
（1）学生默读三至五段。
（2）琵琶女第三次演奏的调子如何？理由是什么？
明确：调子悲凉，与《霓裳》、《六么》不同，从“满座重闻皆掩泣”和“江州司马青衫湿”可看出。
（3）作者写琵琶女第三次演奏的方法同第二次有什么不同？
明确：第二次作者用比喻、摹声等修辞手法从正面写音乐的艺术境界。第三次作者从侧面写音乐的艺术效果。
二、 比较阅读李贺《李凭箜篌引》
三、 作业：
1、背诵全诗；
2、找白居易其他诗歌作品，如《长恨歌》。
琵琶行白居易原文版篇六
浔阳江头秋月明，黄芦叶底秋风声。
银龙行酒送归客，丈夫不为儿女情。
隔船琵琶自愁思，何预江州司马事。
为渠感激作歌行，一写六百六十字。
白乐天，白乐天，
平生多为达者语，到此胡为不释然。
弗堪谪宦便归去，庐山政接柴桑路。
不寻黄菊伴渊明，忍泣青衫对商妇。
琵琶行白居易原文版篇七
《琵琶论文》是一本全球著名的写作手册，旨在帮助写作者写出更加精彩的文章，让其充满诗意和表达力。在这个时代，写作已经成为了一项非常重要的技能，因此，读这本书对于每个人来说都是非常有益的。我也在不久前读了这本书，下面是我的一些体会和体验。
第二段：感受
在阅读《琵琶论文》时，我深深体会到了作者的用心，他在书中精心地构思了许多关于写作的技巧和方法，并且通过生动的实例将这些方法解释得十分清晰易懂。例如，在第一章中，作者提出了“以物喻情”的写作方法，它是通过使用物品来传达情感的一种技巧。作者解释说，由于人们可以清晰地看到物品，因此使用物品来传达情感是非常有效的。除此以外，作者还介绍了其他不少的写作方法和技巧，这些都给了我很多深刻的启示。
第三段：收获
在阅读整本书之后，我感到自己的写作水平有了真正的提升。我学到了很多新的写作技巧和方法，这些方法可以大大提高文章的品质，让其更加生动、有趣。此外，这本书还告诉了我关于写作的原则，例如明确论点、逻辑清晰等等。这些原则对任何一篇文章的质量来说都是至关重要的。因此，我深深感激这本书提供给我这些宝贵的知识和经验。
第四段：学习
这本书不仅可以帮助我们提高写作水平，还可以让我们学习到其他课程无法传授的技能，例如思考和表达能力。随着我们不断练习写作，我们的思考和表达能力也会随之提升。这对我们在社交和职场中的表现都有巨大的帮助。因此，除了学生和教师外，每一个职场人士也应该认真阅读这本书。
第五段：总结
总而言之，阅读《琵琶论文》非常有益，它提高了我的写作水平，让我了解到许多写作技巧和方法。不仅如此，《琵琶论文》使我意识到了写作能力对于我们生活中的重要性，让我更加努力地去掌握这个技能。我相信，只要认真阅读这本书，并将所学所思用于实践，我们一定能成为更出色和更自信的写作者。