乱丢东西的保证书范文（16篇）

作文教学要注重培养学生的写作技巧和表达能力，提高他们的写作水平。以下是一些备受好评的优秀作文，希望能够成为大家写作的参考和借鉴。

乱丢东西的保证书作文

看了宫崎骏伯伯的作品《借东西的小人阿丽埃蒂》，看完了后浮现《银魂》作者说的一句话，每次看完宫崎骏大神的电影，就在内心流泪十分悲伤的想：不要结束啊，不要这样又留下我一个人在这里啊。“这里”指的`是现实里吧。不过宫奇骏的访谈里说了太多人沉浸在他动画里他也不喜欢――看完了就去干活啊！原来怎么样还是怎么样，继续生活啊呼呼。

细细寻思电影，我喜欢阿丽埃蒂的夹子型发夹，太有趣了，那么小，夹子还可以戴在头上！我已经不想在乎它是哪里来的这种bug了；喜欢她的攀窗帘的钩子――其实是一对耳坠！还有可以出尖头的靴子、头上绑起来的时候留下来的一缕卷发、他们的小壶子里的那一片茶叶……原来我不仅是配角控，还是细节控，不过，嘛，细节也是配角啊^_^。

这部动画完全创造了一个世界，小人们的世界的设计美极了，阿丽埃蒂的房间特别奇幻，客厅墙纸也是五颜六色的自然世界，是为了营造热爱生活的气氛吗？这个小小的世界完全可以出一本公式书了，不晓得有没有。

附提一句：阿春这个容嬷嬷型的角色，怎么这么令人讨厌呢。我看不出这位大婶的优点在哪里，完全就是反派的反派嘛，你是不会有抓到小人的那一天的握爪！

影片的主题是什么呢？翔说“终究是走向灭亡的种族啊”、“你们的人越来越少了吧”、“美丽的种族因为逃不过大自然的淘汰而最终走向灭绝的例子不少”，这是宫大神对物竞天择的感慨而借翔之口抒发吗，保护濒临灭绝的生物，却仍无法逃脱自然的命运，似乎有这样的意思。也或许，是翔天生心脏病，而马上就要到的手术难关令他有这样悲观的念头。

翔的手术成功了，他最后与阿丽埃蒂约定，说“我也会好好加油的”，我就知道，一定成功的。到贴吧逛了，他们说影片开头翔自述“那年夏天”，就说明翔好好的活下来了。萍水相逢，如果不是他的心脏病需要回到祖母家修养，他也不会遇到小人们吧？虽然到最后，也没有改变小人们“被人类发现就要搬家”的惯例，但是，有什么在悄悄改变不是吗？翔的出现，起码让小人们的后人阿丽埃蒂有了“人类也不都是坏的”的看法，而阿丽埃蒂也给了翔希望，令他有活下来的动力。虽然最后仍然是分离，人类和小人们各自过自己的生活，阿丽埃蒂一家没有住进翔的家人为小人们准备了多年的屋子。其实我想，住进屋子了反而更糟吧，小人们就会被人类豢养，反而失去各种自保的能力，更加脆弱以至于不能在世界上生存。所以分离什么的，其实是必然吧，人类太强大，要么像阿春那样赶尽杀绝，要么像翔那样保护，不论哪一样，都不合适，小人们要独立生存，要自己的生活啊。他们唯一的梦想和目标就是――活下去。

最后，强烈觉得宫大神这个故事是从某处听来的，我也想把这样有趣的故事好好讲出来，不知道何时才能有此功力呢。

乱丢东西的保证书作文

叮铃铃上课了，陈老师笑眯眯地走进教室，手里还拿了一个小盒子，我很好奇盒子里是什么。这时陈老师摇了摇盒子，叮叮当当盒子里发出了这样的声音，老师说今天我们玩“问特点，猜东西”的游戏。

规则是可以问陈老师形状、颜色、软硬等特点。老师只回答是或不是，再从中找到线索，猜对了里面的东西就是他的。但是每个人只能问一次，我心想这种游戏我最喜欢玩了，因为有难度可以让我的猜测力变强，所以我打算问一些有价值的问题，这样可以让我们更好地猜到。

游戏开始了，大家都开始紧张起来。忽然小崔同学站起来拉了拉衣角紧张地问：“是红色的吗？”老师先假装思索，接着一本正经地说道：“不是。”我也不甘落后，举起了手问：“是软的吗？”老师给我画了一个大大的叉。女生们都迫不及待地问道：“是圆的吗？”老师给她竖起了大拇指，接着小葛同学双手撑子桌子，大声问：“是硬的吗？”老师开心地转了个圈说：“是。”太棒了。“那有包装吗？”老师摇了摇头。这是我看到有一名胆小的男生害怕提问，紧张地钻到了桌子底下。

急不可耐的.女生开始猜测：“是小球吗？”“不是。”“啊？”男生小孙像被电击了一样，然后又摇了摇身子，接着又揪了揪自己的下巴说：“黑白色的吗？”老师直摇头，这时大崔同学双手托着下巴，沉思了一会儿问：“有味道吗？”老师一边摸着盒子，一边哈哈大笑：“不是。”

“现在可以猜盒子里是什么了。”老师摇着盒子说道。同学们有的猜是袜子，有的猜是钻石，还有的才是纽扣……教室里叽叽喳喳真像个菜市场，陈老师耐不住性子，就揭晓了答案，原来是一枚硬币。

有可能是因为问的范围太大了吧！这才是我们失败的原因所在。

乱丢东西的保证书作文

乱丢东西的保证书作文

如果孩子总把东西丢到地上，父母可以准备几个大纸盒，让他把东西扔到纸盒里。

2、不予理睬。

对于孩子乱扔东西的劣习，父母可以不予理睬。父母可以任由孩子乱扔的东西散在地上，等孩子要用但又找不到的时候，再和他一起收拾，放回原处。使他有对比，知道哪种结果（散在地上或放在原处）是好的，从而慢慢地改正扔东西的习惯。

3、告诉孩子应物归原处。

如果孩子已经长大了，可以给他讲家里要有秩序（什么东西放在哪儿要有规定）的道理。物品用完了，要放回原处，下次再用，就能马上拿到。也可以通过给孩子讲故事教给他这个道理。

4、给予孩子适当的惩罚。

父母应当明确地告诉孩子，把餐具扔掉后就不能吃饭。一次不行，可以多试两次，他实在饿了，给他可以用手拿着吃的食物，绝对不要心软。

5、家长要以身作则。

父母要把家中收拾得干净、整洁。在这样的环境中，孩子也就不好意思随处乱扔东西了。

6、表扬孩子的好习惯。

如果有一天孩子主动收拾物品了，哪怕只放好一两件，也要大大表扬。表扬对巩固行为有很好的效果，受到表扬的行为非常容易再出现。

7、增加孩子音乐方面的玩具。

有的孩子扔东西是为了听不同的.声音，可以给孩子买小钢琴或敲击的木琴，以满足孩子的好奇心和求知欲。

8、和孩子一起整理房间。

经常和孩子一起整理房间，整理好了之后与孩子一起欣赏，让孩子感受整洁的房间所具有的美感。

9、正确引导孩子。

孩子乱扔东西是否能产生积极的作用，主要由父母的态度来决定。父母正确的态度应该是，在孩子开始掌握这项技能的时候，提供给孩子一些适当的玩具，比如线球、皮球等，并创造一个安全、宽敞的环境，让孩子扔个够。但当他慢慢长大后，应注意逐渐淡化他的扔东西行为，以免其养成不良的习惯。

偷东西的保证书

班主任老师：

我非常懊悔，在此向您递交这份偷窃行为的保证书 ，以此对我个人不良行为的深深反省。

关于我的情况，在校期间表现更是不好。在平时学习不认真，导致成绩不理想，而最最可恨地是我尽然染上了偷窃的恶习。众所周知，偷窃是一种严重的犯罪行为，给他人造成极其严重的伤害。

回顾我此次偷窃行为，我因为贪图同学的一只钢笔，而在同学离开之后伸手去偷。事后同学苦闹，我还无动于衷，装作不知情。直到被老师发现。

从我的错误中，我深刻地明白了自己的贪婪与邪恶。经过政教处老师的深刻批评教育以及我的失声大哭之后，我终于幡然醒悟，偷窃是玩玩要不得的。人对于物质的追求，完全可以通过正当的努力工作来实现，而偷窃就是罪恶无知的‘走捷径’，这样的行为终究造成一个人的侥幸心理，导致一次次的沦陷，最终的结局将不堪设想。

在此检讨，我保证今后再也不偷窃他人财物了。我保证今后一定做一个诚实守信，踏踏实实努力学习工作的人。此外，针对我学习成绩不好、在校表现不好。经过此次批评教育，我要痛改欠费。今后倍加努力学习，争取把成绩提高上去!希望老师和同学们为我作证。

最好，我要写一下感悟：世界上没有一个十全十美的人，没有不犯过错的人。一个人犯了错，就该学会自我检讨反省，而且检讨一定要做得深刻到位。而更加重要的是在今后的实际生活当中彻底避免错误发生。只是口头上随便说说;敷衍了事，却没有躬行实践，那检讨是没有用的。所以我学会做人，更要会在犯错时自己反省，检讨并实际做到。

保证人

年月日

偷东西的保证书

尊敬的xxx：

您好!

此刻我向您递交我这篇超市偷吃东西的保证书 。以深刻检讨我在贵超市偷吃面包的不良行为，并且向您表示最诚恳的道歉。

反省分析我的错误，我作为一名小学六年级学生，已经13岁大了。可是我的行为依旧这么我行我素，没有行为品德，没有道德思想，做出这样一个不入流的勾当。此番上您超市看中了一块零售价在5.38元的蛋糕，蛋糕虽然个头小，卖相不好，价格虽然显得不公道了一些，可是我身上有10元钱完全可以买得起。而我竟然选择了偷吃，结果遭到发现予以批评。

为此，我深深地感到羞愧啊，我对自己的所作所为感到深深的懊悔。通过面壁思过，我终于有所醒悟，并且是彻底地想要改正：首先，我要拿出10元钱赔偿超市的损失，向领导做出检讨，以这篇保证书 为证。其次，我要痛改前非，重新做人，我要充分地吸取此次错误教训，纠正自身错误已经再也不做这件事了。再有，我下回还来你们超市买东西，可我一定不会做任何有损超市利益的事情了。

最后，我恳请您看在我还是一个小学六年级学生的情况上，能够原谅我这一回，下不为例!

此致

敬礼

xxx

x年x月x日

偷东西的保证书

尊敬的xx：

您好！

很遗憾和您的最亲近的接触竟然是因为我偷东西要写保证书交给您，对此，我真的感到很抱歉，对我偷东西的行为感到抱歉，也对和您最亲近的接触竟然是写保证书 而感到抱歉，如果可以重来，我一点点也不希望是用这样的方式与您沟通交流，我还是很希望我和老师能够像其他学生与您的交流一样，在阳光下探讨未来。

老师，您知道吗？在我这次偷东西之前，我做了自己将近半年的思想工作，我告诉自己偷东西是犯罪，告诉自己一旦偷了一次东西就会偷第二次，小时候偷针，大了一定会去偷金，我还告诉自己偷东西会彻彻底底变成一个坏孩子，千万不能走上这条道上去。可最后，我还是在现实中败下阵来。不知道您知不知道我们家的情况，我是个孤儿，是爷爷把我一手带大的，近两年爷爷的身体越来越不好，不仅爷爷的医药费，爷爷没办法自己交，就连我们爷俩的伙食费也省不出来了。我的成绩也因为要照顾爷爷，要去打黑工而一落千丈，本来就不太拔尖的成绩，近来已经到了末尾了。国家也不是没给我们补助，可那些补助没办法支撑爷爷的医药费和我的学费以及我们俩的伙食费，就在这样饿了这顿饿下顿的现实里，我想到了去偷。

老师，后面的事情，您就都知道了，我也不想再赘述了，那些过程并不怎么美好，可我一个没有生活能力的孩子，能想到能做到的也只有去偷东西了。我一直都知道偷东西不好，可我不知道该怎么办，这种事儿，我也没办法去找警察叔叔帮忙的吧？我也不知道我的未来会怎么样，甚至都不知道这次偷东西会给我的生活带来什么样的影响，可我真的多么希望也能够和其他孩子一样，在阳光下和老师您探讨未来啊，我的未来在哪里呢？我不希望我的未来在监狱了，我也不希望爷爷就这么病死掉饿死掉，可我该怎么办呢？老师，我不知道。

在爷爷还没生病，我们爷俩还有饭可以吃的时候，我想象过我的未来，我那会儿心思都在怎么样好好读书，考上重点高中，考上重点大学，然后去别人都羡慕的单位挣钱给爷爷花，可是我的未来呢？在饥寒交迫的现实里，我看不到我的未来了，老师，这一次偷东西的行为让我更加看不见我的未来了。也许我不会再偷东西，可是我又怎么样过活呢？老师，我真的还不太知道生活会有这么难。

此致

敬礼！

保证书 ：xx

20xx年x月x日

垃圾不乱丢保证书

活动目标：

1、教育幼儿爱护公共卫生，养成不乱扔垃圾的良好习惯。

2、初步认识环境与人类的关系，增强幼儿的'环保意识。

3、锻炼幼儿的动手操作能力，发挥幼儿的想象力。

活动准备：

1、图片5幅。

2、创设“动物之家”的环境。

3、垃圾箱，废旧物品回收箱各一个。

活动过程：

一、谈话导入。

春天到来，到处都开满了美丽的鲜花，小树也发芽了，小草也绿了，让幼儿跟随录象观看春天的景色。

二、欣赏录象，引出话题。

教师提问：

1、刚才你都从录象中看到了什么？

2、相互讨论一下乱扔垃圾有什么危害？

三、观察行为图片，理解乱扔垃圾的危害，懂得垃圾的重复利用性。

四、“动物之家”之行。

狮子邀请小朋友们到“动物之家”去玩，教师告诉小朋友们在和小动物们玩的时候，别忘了告诉小动物们要讲卫生，不乱扔垃圾呀。和幼儿开火车到“动物之家”，幼儿帮助小动物捡垃圾，注意将垃圾分类，可再利用的放在“废旧物品回收箱”中，不能用的放在垃圾桶里。

五、活动延伸。

鼓励幼儿将捡回的废旧物品制作玩具，并且进行“玩具大比拼”。

不偷东西保证书

偷东西保证书

亲爱的爸爸：

我以苍天的人品保证，以后再也不偷钱了，你要相信我，我是说道做不到的.，你对我放一百一十九个心吧，不过我会正大光明的拿钱，放心，再也不偷钱了。

面对错误，我无言以对，唯有坦白从宽、抗拒从严了。第一，我偷钱的行为深深得暴露出了我的贪欲严重，看到同学玩智能手机自己就想买智能手机，这样下去是不得了的。以后要是同学开了赛车，那我岂不是也要买赛车，同学开飞机，我岂不是也要买飞机。第二，我这么做严重得伤害了爸妈的感情，让你们为我的所作所为伤心难过。原本妈妈给我每个月的零花钱也是足够的，但是我却偷钱，让妈妈伤心难过。第三，我偷钱也损坏了妈妈的利益。原本零钱罐是妈妈存起来，考虑以后做生意时候用来找钱用的，我这么做严重得损坏了家庭利益。

总而言之，我的错误实在是太严重。现在我已经深深得知道错了，我一定要努力改正错误，重新做回一名好孩子。

xxxx年xx月xx日。

乱丢小东西怎么办心得体会

近年来，随着生活水平的提高，人们拥有的物品越来越多，处理琐碎小东西的问题也变得越来越迫切。人们常常因为乱丢小东西而烦恼，但实际上，只要我们采取正确的方法和态度，就能有效解决这个问题。在我长期乱丢小东西的经历中，我逐渐总结出一些心得体会，希望能与大家分享。

首先，正确管理和分类小东西是解决问题的关键所在。在我们的日常生活中，小东西比比皆是，比如钥匙、手机、耳机、笔等等。如果我们不能正确地管理和分类这些东西，那么它们就会成为我们的负担。因此，我养成了每当使用完这些小东西后，立刻将它们放回原处的习惯。比如，我将钥匙放在一个专门的钥匙扣上，笔放在笔筒中，手机放在特定的地方，这样一来，我就能迅速找到需要的东西，减少了丢失的可能性。

其次，了解自己引起丢失问题的原因，是解决问题的第一步。在我自己的思考和观察中，我发现个人的马虎和粗心是丢失小东西的主要原因。比如，有时候我会将手机随手放在桌子上，然后出门忘记带走；有时候我会将钥匙放在口袋里，却忘记它的存在，导致无法打开家门。因此，对于马虎的个人来说，要想有效解决这个问题，首先要提高自己的觉知能力，时刻关注物品的位置和状态，确保它们始终在视线范围之内。

此外，借助科技手段也是解决问题的有效途径。现在的智能手机已经成为人们生活中必不可少的工具，我们可以充分利用智能手机的功能来管理小东西。比如，我们可以下载一些专门的手机应用程序，如“物品管理助手”，在这些应用程序上，我们可以记录自己所有小东西的位置和状态，这样即使丢失了，我们也能通过手机追踪它们的位置，更容易找回。此外，有些手机还具备“FindMyiPhone”等功能，可以通过互联网来定位和追踪丢失的手机等小东西。

最后，养成良好的习惯是解决问题的长久之道。如果我们能够养成良好的习惯，那么就能够从根本上解决乱丢小东西的问题。比如，我们可以每晚在入睡前花上几分钟整理和归纳自己的小东西，以确保第二天一切井然有序；我们可以在购物后立即对新购买的物品进行分类，并安排好合适的位置。只有通过日复一日的坚持，才能使乱丢小东西的问题得到根本解决。

总而言之，在面对乱丢小东西的问题时，我们需要树立正确的态度和方法。通过正确管理和分类小东西，了解自己引起丢失问题的原因，借助科技手段辅助管理，以及养成良好的习惯，我们就能够有效解决乱丢小东西的问题，让生活更加有序和便捷。相信只要我们付出一点努力，就能够成功解决这个问题，享受到生活的美好。

垃圾不乱丢保证书

内容：

不要乱扔果皮纸屑。

教学目标：

让学生形成不乱扔果皮纸屑的意识，养成讲究卫生的好习惯。

教学重难点：

让学生形成不乱扔果皮纸屑的意识，养成讲究卫生的`好习惯。

教法提示：

辨析明理。

教学过程：

一、故事导入。

猪八戒把吃完的西瓜皮随手扔在地上，结果自己踩上西瓜皮，摔了个鼻青脸肿。

二、新课学习。

1、让小朋友说说为什么猪八戒会摔交，吃完的西瓜皮该怎么处理？

2、你知道乱扔果皮、纸屑有什么坏处吗？

3、自己要做到不乱扔果皮纸屑，看到别人扔的时候，该怎么办？

4、学习健康小秘诀。

落实行动。

1、我们小学生该如何做？

（1）把果皮纸屑扔进垃圾桶。

（2）把口香糖等垃圾用纸包好再扔。

2、遇到不文明的人或事又该怎么做？

四、老师：

果皮纸屑不乱扔，养成将卫生的好习惯。

垃圾不乱丢保证书范文

为了响应学校关于“培养学生良好的行为习惯，争当文明学生”的号召，实现创建市级绿色校园的目标，我们班全体同学承诺：

一、承诺不乱扔杂物，不乱抛垃圾。手中杂物丢入垃圾桶，垃圾倒入垃圾池。

二、承诺认真做好卫生值日。做好每天的卫生打扫工作，做好课间的卫生保洁。不马虎，不偷懒，创一流卫生环境。

三、承诺遇到地面有废纸、杂物等垃圾，主动捡起。不逃避，不怠慢，争做卫生监督员，劝阻不卫生、不文明行为。

四、承诺爱护公物，保护卫生设施。洒扫工具用后放回原处，摆放整齐，垃圾桶按指定位置摆放，保持垃圾桶箱体干净。

四、承诺不在校园内吃口香糖、瓜子。

五、承诺不随地吐痰、不随地大小便、不乱刻乱画，养成文明清洁的良好习惯。

六、承诺爱护公物，爱护花草树木，不践踏草坪，敢于制止举报破坏公共设施的行为。

七、承诺节约水电，自觉关好水龙头，离开教室时随手关灯。

八、承诺穿着大方得体、不佩戴任何饰物、不烫发染发、不留怪异发型。

九、承诺语言文明，不说脏话、粗话;课间文明休息、不追逐打闹。

十、承诺同学之间友好相处，遇事冷静正确处理矛盾不打架，不结交社会不良青年。

十一、承诺不吸烟、不酗酒、不赌博，不翻围墙，遵守法规校纪和社会公德。

十二、承诺尊敬师长，遵守课堂纪律。

一份承诺一份责任，在学习生活中我一定会践行自己的承诺，让文明成为习惯、让礼仪伴随我成长!请老师和同学进行监督。违者要进行劳动教育。(一式两份，一份班级张贴，一份交环境文化处存档)。

保证人：______。

________年____月____日。

乱丢小东西怎么办心得体会

随着生活节奏的加快和物质生活的丰富，小东西在我们的生活中变得越来越多。然而，乱丢小东西可能成为我们的一大困扰。在这个快节奏的社会中，我们需要找到合适的方法来解决这个问题。

第二段：分析问题原因。

乱丢小东西往往是由于我们的粗心大意引起的。总是匆忙中完成任务，没有细心地把物品归位，或者随意地将小东西乱丢，导致我们难以找到它们。此外，乱丢小东西还可能与我们对物品的重视程度有关。如果我们对一些物品没有太大的感情或意义，就会随意丢弃它们。

第三段：解决方法。

为了避免乱丢小东西带来的困扰，我们可以采取一些有效的解决方法。首先，建立良好的习惯是解决问题的关键。养成每次使用完小东西后立刻归位的习惯，或者将物品归属地固定在特定位置，可以帮助我们更容易找到物品。其次，更好地管理时间也能够减少乱丢物品的情况。通过规划时间，避免匆忙和临时性做事，可以让我们有更多的机会细心处理物品。最后，提高对物品的重视程度也是解决问题的方法之一。无论物品大小，我们都应该尊重并珍惜它们。尽量不随意丢弃小东西，而是寻找合适的地方妥善存放。

第四段：应用与实践。

解决问题的方法无法直接起作用，需要我们在生活中实践和应用。在日常生活中，我们可以尝试在家庭或办公室中建立物品归位的规则，提醒自己和他人养成习惯。在完成任务前，花几秒钟思考一下物品的归属地，并找到合适的存放位置。对于那些我们不太重视的小东西，也可以适当借助一些记忆法或标记方法，来提醒自己注意保管。

乱丢小东西，对我们的生活和工作都会带来麻烦。通过分析原因并采取相应的解决方法，我们能够避免或减少这个问题的发生。建立良好的习惯和管理时间，提高对物品的重视程度，能够有效地避免乱丢小东西的困扰。尽管解决问题需要持续地实践和应用，但只要我们积极地努力，相信我们能够在生活中建立起良好的物品管理习惯，使我们的生活更加有条理和便捷。

总结：

乱丢小东西是一个在现代社会中常见的问题，给我们的生活带来了困扰。通过分析问题原因，我们可以找到解决问题的方法。建立良好的习惯、管理时间和提高对物品的重视程度，可以帮助我们避免乱丢小东西带来的麻烦。我们应该在生活中积极地应用和实践这些方法，以建立起更有条理和便捷的生活方式。

小学生不偷东西保证书

尊敬的老师：

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份。

保证书。

以向您表示我在学期间偷钱这种不良行为改正错误的决心！深刻觉悟以及再也不违反学校纪律做一个遵守学校规则的学生！

的同时，我真正意识到了这件事情的严重性和我的`错误，违犯了学校规定，再次，我这种行为还在学校同学之间造成了极其坏的影响，破坏了学校的形象。做为学生本应该听从老师教导，服从老师的安排，尊师重教。而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校学风建设。，深刻反省，恳请老师原谅我，相信我能够记取教训、改正错误！

保证人：xxx。

20xx年xx月xx日。

保证不偷东西的保证书

敬爱的老师：

这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。

学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。

事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度。在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的.纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。

保证人：xxx。

20xx年xx月xx日。