捡东西教案 借物品教案心得体会(优秀19篇)

高三教案涵盖了各个学科的教学内容和考试要求，帮助学生有针对性地进行学习和备考准备。现在，让我们看看一些适用于一年级的教案范本，供大家参考和借鉴。

捡东西教案篇一

第一段：引言（150字）

借物品教案是指在教学过程中让学生通过借用物品来进行学习的教育方法。这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，增加学习的实践性。我最近有幸参与了一堂借物品教案的课程，深深感受到了这种教学方法的独特魅力。本文将对我在这堂课中的体验和感悟进行分享，希望能够给广大教育者带来一些思考和启发。

第二段：授课内容与设计（250字）

这堂借物品教案的课程是一堂关于三维几何图形的课程。我在准备课程时特意精心设计了一些实物模型，用来辅助学生理解和掌握该知识点。课堂上，我首先通过口头讲解简要介绍了三维几何图形的概念，并和学生一起探讨了它们的特点和应用。接下来，我拿出了一些实物模型，如球体、立方体和圆柱体，让学生亲自观察和摸索。通过观察和操作这些实物，学生们对几何图形的构成和性质有了更深入的了解。最后，我还设计了一些小组活动，让学生们互相合作，使用实物模型完成一些实际问题的解答。

第三段：学生反应和效果（350字）

这堂借物品教案的课程引起了学生们极大的兴趣和热情。课堂上，学生们目不转睛地观察着我手中的实物模型，积极参与讨论和问题解答。他们通过触摸实物，感受几何图形的形状和边角，从而更加直观地理解了几何图形的特性。在小组活动中，学生们更是展现出了合作精神和团队意识，共同思考和解决问题，培养了他们的合作能力和创造力。而在检测环节中，学生们的答案正确率明显高于以往，他们对所学内容记忆深刻，掌握程度显著提高。这一切都说明了借物品教案的有效性和可行性。

第四段：教师反思与体会（300字）

作为教师，我深刻认识到借物品教案的重要性。首先，借物品教案能够调动学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。学生们通过亲身接触实物，能够更加直观地理解和感受知识，从而更积极地参与学习。其次，借物品教案可以培养学生的观察能力和动手能力。通过观察和摸索实物，学生可以提高他们的观察力和动手实践能力。最后，借物品教案可以促进学生的合作与创造能力。在小组活动中，学生们需要相互配合，共同解决问题，这培养了他们的合作与创造精神。

第五段：总结（200字）

借物品教案是一种全新的教学方法，它通过借用物品来进行教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。这堂三维几何的教案课程，让我对借物品教案有了更深刻的认识和体会。通过实物模型的观察和操作，学生们对几何图形有了更为直观和深入的理解。他们积极参与讨论和问题解答，合作完成小组活动。这些体验让我深信借物品教案是一种高效的教学方法，我们应该在实际的教学中多加运用和推广，为学生提供更好的学习体验。

捡东西教案篇二

借物品教案是指在课堂教学中，让学生互相借用物品，以加深对知识点的理解和记忆。这个教学方法在教学实践中，不仅为学生提供了更具体的学习材料，还能激发他们的学习兴趣和合作精神。在我使用借物品教案这个教学方法的过程中，我深有感触和体会。

首先，借物品教案能够增加学生的学习兴趣。在传统的教学中，学生往往只能通过教材和黑板上的文字去理解和记忆内容，这使得学习过程显得单调枯燥。而通过借物品教案，学生可以通过亲自观察和接触实物来感受知识的真实和具体，从而激发自己的学习兴趣。例如，在教授动物的分类时，我让学生互相借用不同的动物模型，让他们观察、比较，从而深入理解不同动物的分类特点。这种有趣的学习方式，往往能够让学生主动参与进来，达到更好的学习效果。

其次，借物品教案能够提高学生的合作精神。在借物品的过程中，学生需要与他人进行合作，借用和借给物品。这要求他们相互理解、相互尊重和相互信任。通过这种合作，可以培养学生的团队精神和协作能力。在我进行团队活动时，我会提醒学生要牢记“借物品要还物品”的原则，这不仅是教育他们遵守规则的重要方法，还可以培养他们的责任心。通过借物品教案，学生会深刻体会到只有合作才能实现共同目标，这对他们的未来发展大有裨益。

此外，借物品教案也可以加深学生对知识点的理解和记忆。实物具有丰富的信息量，通过观察和感受实物，学生能够更加深入地理解和记忆知识。通过借物品教案，我发现学生在学习中更容易理解抽象概念，并能够将其与实物联系起来。例如，在学习地球的结构时，我让学生借用模型地球，让他们观察表面的特征、内部层次以及运动方式，加深他们对地球结构的理解。这种直观的学习方式，能够帮助学生更好地掌握知识。

借物品教案是一种富有创造力和引导性的教学方法，通过它可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的合作能力，同时也加深了他们对知识点的理解和记忆。然而，在使用借物品教案时，我们也要注意一些问题。首先，为了确保课堂秩序和安全，应提前安排好物品的借用和归还事宜，并进行充分的安全教育。其次，借物品教案虽然能够增加学生的学习兴趣，但是需要教师在设计时加以适当的引导，避免过于依赖物品而忽视对知识点的深入讲解。最后，教师需要及时总结和反思借物品教案的教学效果，不断改进和创新，提高课堂教学质量。

总之，借物品教案是一种有趣而有效的教学方法。通过借物品教案，学生能够更加深入地理解和记忆知识，同时也可以提高他们的学习兴趣和合作精神。作为教师，我们应该积极运用这种方法，不仅可以提高教学效果，还能够培养学生全面发展的能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

捡东西教案篇三

借物品教案是指在教学过程中，通过向学生提供相关物品，让学生观察、研究、探究这些物品的性质、结构、功能等，以培养学生的观察力、思考力以及创新能力。在我多年的教学实践中，我深刻体会到了借物品教案对学生学习的积极影响。以下将从实践中的案例、学习方法及创新能力培养等方面进行阐述和总结。

首先，借物品教案对学生的学习产生了积极影响，激发了学生的兴趣和主动性。在一次化学课上，我用一个实验装置讲解了气体的传导性。然后，我带来了一个小铜球、一个小瓷碟和一根铜线。我告诉学生，铜球上的铜离子会传导到瓷碟上，通过铜线回到铜球，形成一个电路。我请同学们观察和思考这个现象，并要求他们围绕这个现象提出问题和猜想。学生们看着实验装置，思考了一会儿，他们纷纷举手提问：“为什么只有铜离子会传导？”“我们能不能用其他物质代替铜球和铜线？”看到学生们的热情参与，我感到非常欣慰。通过借物品教案，我成功地引发了学生们对气体传导性的兴趣，并且激发了他们主动思考和学习的积极性。

其次，借物品教案能够帮助学生以实际观察为基础，进行深入的探究学习。在物理课上，我选取了一根弹簧，希望通过学生对弹簧拉伸性质的观察和实验，掌握拉伸弹簧的变形量与力的关系。首先，我要求学生观察弹簧在不同受力情况下的形态变化。然后，我在黑板上绘制了弹簧伸长与所受拉力的线性关系图。接下来，我用不同质量的物品悬挂在弹簧上，让学生标记下弹簧的伸长值后，对弹簧的伸长与所受拉力进行测量和计算。通过实际观察和实验，学生们一点一点地探索出了拉伸弹簧的变形量与力的关系，进一步加深了对课本知识的理解和把握。

第三，借物品教案培养了学生的观察力和思考力。在化学课上，我为了让学生更好地理解和学习有机化合物的结构与性质之间的关系，借来了一些简单的有机化合物实物和模型。我请学生观察这些物质的形态、颜色、气味等特征，并让他们自主思考和猜想物质的性质。通过这样的观察和思考，学生们发现有机化合物的结构和性质有着密切的联系。他们开始注意到气味的变化、颜色的变化和结构的复杂程度之间的关系，这对他们以后更好地理解有机化合物起到了重要的引导作用。

最后，借物品教案培养了学生的创新能力。在生物学课上，我准备了一些昆虫标本和显微镜，让学生自己观察和研究虫类的特征和结构。学生们通过观察昆虫的体表结构、口器形状和变态发育等，自主思考如何将这些特征应用到设计中。他们开始提出一些有趣的创意，比如利用昆虫的吸盘结构设计一种全新的吸盘式手机支架等。通过这样的学习过程，学生们不仅掌握了有关虫类的知识，还培养了自己的创新能力，这对他们未来的发展大有裨益。

总之，借物品教案在教学中的应用对学生的学习产生了积极的影响。它能够激发学生的兴趣和主动性，帮助学生以实际观察为基础进行深入的探究学习，培养学生的观察力和思考力，同时还能够培养学生的创新能力。因此，在今后的教学实践中，我将更加注重借物品教案的应用，通过创建更多的实际案例，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的观察力和思考力，更好地促进他们的创新能力的发展。

捡东西教案篇四

1.能不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨认和命名图形。

2.产生对图形学习的兴趣。

3.引导幼儿做，进一步巩固幼儿不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨认和命名图形的能力。

各种颜色、大小、形状不同的几何图形卡片1套（幼儿活动资源包），记录表。

1.游戏――找朋友，能不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨认和命名同类图形。

出示各种图形图片，请幼儿分别找出三角形、长方形、圆形、半圆、椭圆形，并鼓励说一说这些图形的基本特征。

2.游戏――拼图形。

（1）幼儿自由用各种图形拼摆成不同图案，引导幼儿不受大小、颜色、空间摆放位置的影响，说出图形名称和数量并做好记录。

（2）说一说同类图形之间什么相同，什么不同，为什么这些图形都成为三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、椭圆形。

虽然大小、颜色、摆放位置不一样，但是只要有三条边三个角的都是三角形。（正方形、长方形、圆形、半圆形、椭圆形以此类推）

捡东西教案篇五

生活中无处不见玻璃、陶瓷制品，这些物品的用途各不相同，造型既美观又独特，很容易引起孩子的好奇心，孩子喜欢看看摸摸，但他们却不知道这些物品容易碎，而且会伤到自己。为了帮助孩子自主探索发现易碎物品的特征，懂的小心、正确的使用玻璃制品和陶瓷制品等，知道远离危险的易碎品，特设计了本次活动。

1、引导幼儿认识家庭中的易碎物品，学会正确使用玻璃制品、陶瓷制品。

2、让幼儿知道易爆物品带来的危险，远离啤酒瓶等易爆物品。

1、常见的玻璃制品(玻璃杯、玻璃瓶、体温计等)各种瓷器(瓷瓶、瓷盘、瓷碗等)以及他们的外包装若干。

2、幼儿用书第14---15页，或多媒体教学资源(1)《哪些物品容易碎》(2)《快快提醒他们》。

(1)请幼儿说出这些物品的名称和用途。

(2)讨论：这些物品有什么共同的特点?应该怎样正确取放这些物品?

(3)教师：这些物品容易碎，应该轻拿轻放。万一不小心打碎了，要先告诉大人，并自己学着用正确的方法清理，当心碎片伤到自己。

请幼儿尝试使用体温计，教师介绍使用体温计时的注意事项。

教师：体温计是测量身体温度用的，里面有一种物质叫“水银”，如果不小心碰碎了体温计，里面的“水银”就会流出来，污染空气，如果接触到“水银”还可以使人中毒。所以使用时要轻拿轻放，妥善保管。

(1)教师讲述案例：

爷爷买了两瓶啤酒，浩浩发现了，拿起一瓶在地上滚来滚去，，突然“嘭”的一声巨响，啤酒瓶爆炸了。碎片将浩浩的右手扎了两个大口子，血流不止。爸爸急忙把浩浩送进医院，经过紧急抢救，浩浩的右手还是留下了永久的伤疤。

(2)讨论：浩浩的右手被什么弄上的?啤酒瓶为什么会爆炸?

教师：有一些物品不仅容易碎，而且使用不当会发生爆炸，我们小朋友要远离这些容易爆炸的物品。

4、观看多媒体教学资源，能正确识别易碎品，知道怎样安全使用这些物品，能够远离易爆的物品。

5、仔细观察容易碎物品的外包装，认识易碎物品的标志。

1、与家长一起阅读、操作幼儿用书第14----15页。

2、回家找一找家里有哪些物品容易碎，制作统计表。

生活中孩子们经常使用易碎物品，通过本次活动中孩子们了解了玻璃制品和陶瓷制品容易碎的知识，懂得了怎样使用容易碎的物品，更懂得了远离易爆炸的物品 ，提高了孩子们的自我保护意识。

捡东西教案篇六

这是一次状物的习作训练。教材的`第１部分是本次习作的训练要求：“从几个方面”、“有条理”、“比较具体”地介绍一件小物品。第２部分是习作指导：提出选材范围，说明什么是小物品；指出可以从哪些方面写；怎样一部分一部分有顺序地写。第３部分是一篇习作举例。

１、培养学生喜爱小物品的情趣。

２、能从几个方面有条理地介绍一件小物品。

３、学会对反映事物特点的材料要写得具体些的写作方法。

共２课时。

捡东西教案篇七

1、了解每样物品都包含着各行各业的劳动。

2、尝试用绘画的方式表述物品的由来。

3、懂得珍惜物品，并学会感激付出辛勤汗水的劳动者。

了解每一样物品都包含着各行各业的劳动并尝试用绘画的的方式表述物品的由来。

1、幼儿在家中选择一种自己觉得重要的物品，如：笔、纸、食物、玩具等均可，并与爸爸妈妈谈谈这样东西是如何来的，需要哪些人的辛勤劳动，并带到幼儿园来。

2、人受一份画纸、油画棒。

一、说说“它的故事”。

1、教师出示一支铅笔，引导幼儿说说有哪些劳动者与这支铅笔有关，鼓励幼儿乡的越仔细越好。

2、幼儿展示带来的物品，讲讲这样物品是怎么样来的。包含了哪些人的辛弃劳动。

3、幼儿与同伴交流讲述有关“它”的故事。

二、操作绘画，绘制“搜索地图”。

1、在画纸上画下这个物品的由来过程，想想怎样才能表示每一步步骤的前后顺序。

2、用绘画的形式记录物品是怎样一步步的被制作出来的，并用数字或箭头表示步骤。

三、作品展出，互相交流。

1、将幼儿的作品展出，并将相对应的物品摆放在一起。

2、幼儿结合记录作品，互相介绍物品的由来。

捡东西教案篇八

1、能按物体的关联性将常见的物品归类。

2、愿意参与为家人送物品的活动。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、让孩子们能正确判断数量。

能按物体的关联性将常见的物品归类。

1、教具：图片：手套（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈各一）、人物图片：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。

2、学具：幼儿操作纸、鞋（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈各一）、拐杖、女士包、领带等。（幼儿人手一份）

1、了解物品与人的关联性。

出示人物（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）图片。

师： 看，谁到我们教室来做客？你是怎么知道的？

幼儿进行观察并回答。

教师小结：小朋友的眼睛可真亮，从他们身上的不同物品就可以看出他们是谁了。

小班幼儿已经初步具有观察的经验，这一环节主要是让幼儿通过观察了解不同人物的不同特征，能通过人物身上的物品分辨出人物的不同身份。同时，教师的小结帮助幼儿进一步了解了"物品与人的关联性"。

2、宝宝送物品。

（1）个别幼儿送物品。（3分钟）请个别幼儿送手套并讲述原因。

师：你是怎么送的？为什么要这么送？

教师小结：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的手套是不一样的，我们从手套的不同特征就可以看出来了。

用同一种物品--手套来引导幼儿通过细致观察、一一比较的方法来判断手套送给谁。

（2）全体幼儿送物品。（12分钟）师：家里还有很多其他的物品，我们首先来看看他们是什么。

介绍操作材料和操作要求。

师：我们一起来送一送，把爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的东西放到他们下面，记住一边送要一边说一说为什么要这样送。

幼儿送物品并讲述原因。

幼儿集体操作时，教师所选材料有了递进，有一组（4双鞋子）同类的物品，还有一些其他特征比较明显的物品，如拐杖、领带等。引导幼儿在细致观察、一一比较的基础上进行更全面的判断，进一步巩固幼儿对"能按物体的关联性将常见的物品归类"这一目标的达成。

3、展示幼儿作业，集体检验

师：谁来说说你是怎样送的？为什么要这样送？

教师和幼儿一起检验、纠错。

评价幼儿作业时，先选用操作正确，比较有序作业进行点评，再选用一些比较典型的作业，引导幼儿自评，利用幼儿间的差异资源进行互评。

本活动来源于主题《亲亲热热一家人》，目的是让幼儿按照物体的关联性将常见的物品归类，从而能增进宝宝与家长之间的情感。小班的孩子对生活中常见的物品较感兴趣，但是他们对这些常见物品的认知还不够全面和深入，《宝宝送物品》这一活动从幼儿实际生活出发，引导幼儿通过认一认、说一说、找一找、送一送进一步认识常见物品，并能给不同人物进行匹配。教师在教学具方面做了比较深入的思考，在教具方面，首先选用一组同类物品，让幼儿通过观察发现方法-- 比较，同一组物品放在一起进行比较，很容易就能判断出物品该送给谁。在幼儿操作材料方面，又有了递进，用了一组同类物品，另外还选了4个特征较明显的物品，难度有所提高，对幼儿更具挑战性，幼儿对判断物品的关联性有了更深入、更全面的认识，判断物品该送给谁，不仅可以通过比较，还应从实际生活出发，明白物品的用途，从而进行判断。

小百科：物品生产、办公、生活领域常用的一个概念，泛指各种东西或零星的物品。

捡东西教案篇九

1. 把家居用品分类摆放，培养爱整理收拾的好习惯。

2. 分享收拾整理家居用品的经验，能完整清楚地表达自己的见解。

3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5. 初步培养幼儿有礼貌的行为。

不同种类物品的图卡、轻快的音乐。

1. 请幼儿评价事先布置好的情境，向幼儿提问：

你喜欢把家中的物品随处乱放吗？（自由回答。）

如果不把物品放好，猜猜会发生什么事。（自由回答。例如家人会被物品绊倒；妹妹可能把扔到地上的图书撕破。）

2. 请幼儿说说，你会怎样整理这些物品。

3. 请幼儿按照讨论结果动手把娃娃家的物品按不同的类别收拾好。

4. 请幼儿回家帮家人收拾家里的物品，第二天回到幼儿园分享收拾物品的经验。

能把家居物品分类收拾。

能与小朋友分享整理家居物品的经验。

将物品随意的乱放，是每个孩子常会有的习惯，怎么讲，效果也不理想，但是通过本次活动，幼儿对图片的对比，能立刻发现自己平时的不良行为习惯。针对中班幼儿的年龄特征，并结合给物品的分类，将整理提升一个台阶，初步根据物品的使用方法进行区分。

捡东西教案篇十

活动目标：

1、幼儿学会借东西时有礼貌、并按时归还。

2、幼儿明白向人借东西时须经过同意才可以将物品拿走。

活动准备：

小白毛绒玩具一个；故事《小兔子和小小松鼠》;书本、橡皮、铅笔等物品若干

活动过程：

1、情景导入

今天我带来了我最喜欢的毛绒玩具想和小朋友们一起玩，你们看它是谁？（大白）

（大白，也是我最喜欢的，接着一把抢了过去，真好玩大白，亲了一下）

师：小朋友你觉得这样对吗？

师：如果是你应该怎么做？

教师总结：没有征求他人的同意，就拿了别人的东西，这样做是不对的。今后你向朋友借物品的时候别忘了征求他人的同意。

2、怎样才能借到物品而且还有礼貌？

2、安静听《小兔子和小松鼠》故事，情境导入。

教师提问：小松鼠为什么向小兔子道歉？

教师总结：小松鼠没有征求小兔子的答应，就拿了小兔子的橡皮，使小兔子找不到自己的橡皮而急哭了，小松鼠知道自己做错了，向小兔子道歉。小朋友们，今后你向朋友借物品的时候别忘了征求他人的同意。

3、“看”动画提问导入：我们看一看动画中的宝宝借用物品有没有礼貌呢？

4、认真看《小兔子和小松鼠》动画，启发思考，教师提出如下问题：

（1）豆豆拿走宝宝的东西有没有得到宝宝的允许？

(2)得到朋友的帮助后，豆豆又是怎么做的？

(3)小朋友向别人借东西时应该怎样做？

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结：动画片里的豆豆想骑自行车，没有经过宝宝同意就把小车骑走了，这样做是非常不礼貌的行为。后来，经过朋友的帮忙，豆豆向宝宝承认了错误。小朋友，借用别人东西的时候，要先得到别人的同意，用完后要尽快归还，这样别人才愿意把东西借给你。

5、图谱演示

教师出示两张图片让幼儿判断对错。

教师看图总结：当你向他人借物品时一定要礼貌的向对方说“你好，请问你可不可以把xx借给我？”征得对方的同意后，你才可以将物品拿走并且说谢谢。好好保管物品并及时归还，这样小伙伴才愿意把物品借给你。

游戏名称：《礼貌小天使》

游戏准备：书本、橡皮、铅笔等物品若干

游戏规则：借用物品时要求幼儿使用礼貌用语

游戏玩法：教师将不同物品分别发送给每位幼儿，请一名幼儿上台按照老师说的几种物品去向小朋友借。

（1）教师可以在日常生活中教导小朋友们如何借还物品。

（2）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

捡东西教案篇十一

1．正确感知10以内的数量。

2．能用标记和数字记录活动室玩具的数量。

活动目标：

1．用观察和比较的方法来认识球体，找出球体的特征。

2．在操作活动中提高自我发现能力和想象力。

活动目标：

1．知道自然数列中每一个数都比他前面的一个数多一比他后面的数少一。

2．初步了解数与数之间的数差关系。

活动目标：

1．初步区分10以内的`单双数。

2．学会边操作边讲述操作过程。

活动目标：

1.学习2的组成，知道2可以分成1和1.

2.认识分合号，理解分合号的含义，知道怎样记录，并用语言表达。

活动目标：

1．学习将数量是3的物体分成2份，探索分合的不同答案。

2．按每次取3件物品分成2份的程序进行操作。

3.用简明的语言表达分合物品的过程与结果，学习分合式的记录方法。

活动目标：

1．通过操作活动：分水果来学习4的分合，找出不同的答案。

2．学习用简洁的话表达分水果的过程和结果，用分合式进行记录。

活动目标：

1.乐意与同伴共同操作、讨论。

2.学习用颜色、形状、大小标志为已有图形作标记，学习归纳特征。

活动目标：

1.学习5的组成，知道5分成两份有4种分法。

2.学习从不同的角度观察画面，感知同一事物中不同的数量关系。

捡东西教案篇十二

1、尝试迁移生活中的经验，给成双成对使用的物品配对。

2、在教师的鼓励下，能用语言简单讲述物品匹配的理由。

教具：彩色锁链，《活动用书》第19、20页，笔。创设didi鼠家的场景一有门、床、桌子、椅子，桌子上放着被子，椅子上放着盆，椅背上放着毛巾。

学具：红、黄、蓝、绿彩色锁链各2个，《活动用书》第45页的鞋子、手套、筷子、上衣、勺子、帽子贴图各1个，白板，《活动用书》第19、20页。

把家中相关联物品配对

教师：“didi鼠邀请我们来他家作客。”教师带幼儿进入创设的情境中。

教师：“didi鼠请我们在家中等一会儿，他和妈妈去买东西了。咦，didi鼠还没来得及把家里的东西收拾好，我们一起来帮帮他吧!”引导幼儿观察didi鼠家中的物品。

教师：“我们一起帮didi鼠重新整理一下好吗?想一想应该整理哪些东西?把它们放哪儿?为什么?”请幼儿帮助调整物品，并说说为什么要这样放。如：被子和床是好朋友，被子要放在床上；桌子和椅子是一对好朋友，椅子要放在桌子下面；睑盆和毛巾是一对好朋友，它们要放在一起……。操作活动1(《活动用书》第19页：物品找朋友)

教师：“哟，didi鼠宝宝和妈妈从超市买东西回来了!”教师：“他们都买了些什么东西?新买的物品可以和家里什么东西放在一起呢?”看看、说说左边和右边方框里有些什么东西。教师：“哪两个东西放在一起才能做一件事呢?请你取出同色的锁链分别放在这两个物品的旁边，再说一说它们在一起可以做一件什么事。”鼓励幼儿边操作边讲述匹配的理由，如：碗和勺子可以用来吃饭。

操作活动2(《活动用书》第20页：物品对对碰)

了解生活中配对使用的物品，并尝试按用途给两个物体进行配对。

能较清楚地讲述物品的用途。

幼儿每人带两个配对使用的物品，如茶杯与杯盖、瓶子与瓶盖、笔与橡皮、笔与本子、鞋子与袜子……请幼儿将自己带的物品放在一起，教师帮助幼儿将配对使用的物品分开摆放。请幼儿轮流上来拿两样物品，要求这两样物品配合起来能做一件事。请幼儿介绍自己拿的是什么物品，为什么拿这两个物品，如：笔与本子，铅笔可以在本子上写字。出示一些可以与多个物体匹配的材料，启发幼儿思考：它们还能与谁合起来做另一件事?如本子还可以和蜡笔一起用来画画。

捡东西教案篇十三

1、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

2、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

1、游戏前，在游戏室里布置一个娃娃家和一个自选商场。

2、在娃娃家里，教师扮"妈妈"，幼儿扮"孩子"。妈妈说："孩子，今天请你到自选商场帮我买几样东西，买一块蛋糕、两个萝卜、三只皮球，记住了吗？"然后，孩子根据妈妈的指令去自选商场购物，返回后让妈妈检查是否买对了。买对了，给予表扬；买错了，请他将东西退回去。然后根据妈妈的`指令再买一次，采购的物品应有所改变，游戏重新开始。

3、要求幼儿必须按妈妈的指令购物。

食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分类摆放在自选商场的货架上。

1、发展幼儿的记忆能力和交往能力。

2、要求幼儿记忆的内容可由浅入深，采购的物品也应由少到多。

此音乐结构为ab乐段。

乐段a：两名幼儿面对面站好并拉起手做轿子，另一名幼儿站在轿子中间做坐轿子的人，随音乐三人做出轿子摇晃的动作。

乐段b：坐轿子的幼儿做老鹰，两名幼抬轿子的幼儿分别是做鸡妈妈和小鸡，三人进行老鹰捉小鸡的游戏。

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

捡东西教案篇十四

初步学习手口一致的点数3以内的物品数量，引导小朋友说出总数，感受点数活动带来的快乐。

学习手口一致的点数3以内的物品数量，并说出总数。

图片若干，小狗若干，小鸭子若干，小鸡若干，3棵树，2朵花，3颗草，一幅山坡图片

1、老师带领小朋友一起玩手指游戏，激发小朋友对活动的兴趣，通过游戏让小朋友初步感知点数的节律和3以内的数量。

2、出示图片，引导小朋友观察知道可以在山坡上种植花草，初步学习点数3以内的物品数量。

3、出示小狗图片，让小朋友给小狗进行数数，并且说出总数，同时认识数字3；在出示小鸭子图片，让小朋友伸出自己的.手指，数一数，加深认识数字3。；最后在出示小鸡图片，让小朋友用自己的手指进行点数，巩固认识数字3。

4、老师带领小朋友一起去种树，在种树过程中让小朋友练习点数3以内的物品数量，从而加深对3以内数量的认识。

老师在操作区中投入山坡的图片，并准备树、花、草，请小朋友在山坡上粘贴树、花、草打扮山坡，并且进行点数。同时自己设计带有图案的点卡，请小朋友在操作区中进行点数活动。从而增加活动的趣味，还可以增加小朋友的记忆力。

捡东西教案篇十五

1、了解日常声中存在的危险，如火、电、刀等。

2、知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。

1、兔娃娃（手上包着绷带）布偶一个，自制安全警示若干。

2、幼儿用书。

3、挂图。

1、通过谈话引出主题活动。

教师：小朋友，今天我们班里来了一位小客人，你们看是谁呀？我们和他打个招呼，好吗？（如:小兔，你好！欢迎你来我们班做客。）教师（出示小兔受伤的手）：小兔的手怎么啦？我们一起来问一问他吧。（如：小兔，你的手怎么啦？为什么要绑着绷带？）另一名教师扮演小兔回答：昨天妈妈不在家，我自己在家里玩菜刀，不小心把手割破了。

教师请幼儿讨论小兔这样做对不对。

教师小结：小兔自己在家玩菜刀太危险了，手割破了，流了很多血，幸好妈妈及时把他送到医院。小朋友，刀是很危险的东西，不能玩。

2、结合幼儿用书《不玩危险物品》，找一找还有哪些东西是危险的，不能玩的。

教师小结：生活中有许多东西是很危险的，如打火机、火柴、电器的插孔、药品等，一不小心就会让我们受伤，所以小朋友们一定要小心，在家不能玩危险的物品。

3、请幼儿说说家里或公园里还有哪些地方是危险的，要特别小心，不能去玩。

孩子年龄小，对任何事物都特别感兴趣，不管是否有危险，都会去摸索。因此，在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危险且培养幼儿的自我保护意识？根据幼儿的实际情况，特进行"不玩危险的`物品"的活动，让幼儿躲开危险，远离危险。

这活动我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。了解它的特征和意义。因为幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比较感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。

在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识；并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。

幼儿对"为什么这些东西是危险物品"，不太了解，有的幼儿说"本来就是这样的"有的说"因为它会个给人和事物造成伤害"……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。

捡东西教案篇十六

1、知识经验准备：幼儿有按标记或用途分类的基础。

2、教学具准备：

(1)实物10种：薯片、饼干、果冻、儿童衣服、裤子、围巾、帽子、小汽车、油泥、万花筒。(数量从4-10不等)。

(2)大小相同的塑料篓10只、塑料袋10只、纸箱3只。

(3)黑色水彩笔(同幼儿数)、白纸若干张。

捡东西教案篇十七

捡东西教案篇十八

1、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方。

2、培养幼儿良好的生活礼仪。

活动准备

事先准备好的情景剧《我来递，你来接》。

活动过程

一、用情景剧导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、师幼共同欣赏情景剧。

1、明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上，图书画面的正面朝向另一位小朋友，两眼注视对方，微笑说：甜甜，这本书送给你。甜甜立正好，伸出双手结果图书，微笑说：谢谢你。并向明明鞠上一躬。

2、依依双手拿着一个花瓶(右手握住瓶颈，左手掌心向上拖住瓶底)，对小小说：小小，请你把这个花瓶放在桌上好吗?说着双臂伸出去，小小伸出双手向依依那样接过花瓶说：好吧。谢谢你，小小。依依边说边鞠了个躬。

三、教师与幼儿共同讨论：

1、明明是怎么用手拿书的?书的哪一面是对着甜甜的?

2、甜甜是怎样接过书的?她说了什么，又做了什么动作?

3、依依是怎样把花瓶递给小小的?小小又是如何接花瓶的?

4、教师做示范，边示范边朗诵核心要素的内容。

5、小朋友，你们能不能跟着我一起做一遍呢?

四、游戏《击鼓传物》，引导幼儿递接物品的正确方法。

活动延伸

1、请幼儿做小老师，回家教爸爸妈妈递接物品的正确方法。

2、活动区游戏《小小商店》《娃娃家的生日会》。

幼儿园小班礼仪教案，礼仪是一个人的教养，对于幼儿，我们一定要加强他在礼仪方面的教育，让他们从小就成为讲文明懂礼貌的好孩子，培养幼儿在生活中的良好礼仪。

活动设计背景

由于刚刚开学，大多数孩子这几天上幼儿园时，只是朝我看看就进去了，即使老师和家长多次提醒，但孩子就是不愿意和老师打招呼。针对这个情况，我设计了这个活动。

1、尝试用普通话有礼貌地打招呼。

2、培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。

教学重难点

重点：培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。

难点：用普通话有礼貌地打招呼。

活动准备

?小白兔上幼儿园》的.课件，小白兔头饰

活动过程

一、引发幼儿兴趣

请幼儿看课件《小白兔上幼儿园》

内容：小白兔高高兴兴地去上幼儿园，见了老师问声：“老师，早上好。”见了小朋友，问声：“小朋友，早上好。”老师夸它是个懂礼貌的好孩子。

二、学习礼貌用语

教师提问：

1、小朋友，刚才你们看到谁了？

2、小白兔去干什么了？

3、小白兔见到老师是怎么说的？见到同伴又是怎么说的？

引导幼儿学习礼貌用语（用普通话）

三、教师小结：小白兔是个有礼貌的好孩子，我们小朋友要像它学习，也要做个有礼貌地好孩子。

四、幼儿表演：

请小朋友扮演小白兔到前面来表演。

捡东西教案篇十九

1、以整理礼物为情景，引导幼儿将物品按种类摆放在一起。

(1)各种物品散放在桌上。“托儿所的弟弟妹妹收到许多的新年礼物，但他们不会整理，送来想请你们帮他们整理。先看看有哪能些礼物。怎样整理才整齐呢?”(把果冻和果冻放在一起……)“这有许多篓子可以把相同的东西放进一个篓子里，要摆放整齐。”

(2)根据幼儿整理的情况分别说说每个篓子里放的是什么礼物?有什么用?

2、学习按用途归类：

(1)讨论归类的标准：

“托儿所给了我们三个纸箱让我们把礼物装进去，你们看看可以把哪几种礼物放进一个箱子里。”“为什么这几样礼物可以放进一个箱子里?”

讨论结果：按这些礼物的用途(吃、穿、玩)分别装箱。

(2)分别将物品放进塑料袋

“怎样将这样礼物放进箱里才不会放乱和碰坏它们呢?这里的塑料袋能用吗?”(幼儿分工合作将礼物装入袋中，分别放进三个纸箱里)说说三个纸箱里都放的是什么礼物。

3、为礼物设计标记：

(1)启发幼儿制作物品标记

“这三箱礼物运到托儿所怎样让弟弟妹妹知道箱子里装的是什么礼物?”

(2)幼儿自己设计与制作标记

教师展示贴有幼儿制作标记的纸箱，引导幼儿说说箱子里装的都是什么礼物。(箱子里有小汽车、万花筒、油泥都是玩的礼物。)

4、结束活动：

将礼物送上托儿所来的汽车。