作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
幼儿园中班教案集简单篇一
1、通过活动,幼儿能知道儿歌的名称,理解儿歌内容,初步学会朗读儿歌。
2、引导幼儿学习新词:“蹦蹦跳跳”“礼貌”“您”“招”。
3、让幼儿初步懂得与人相处要谦让的道理,养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。
材料准备:图片《小白兔过桥》、小白兔和山羊头饰、字卡。
1、出示图片《小白兔过桥》
今天老师给小朋友带来了一个好听的故事,故事的名字叫《小白兔过桥》。
小白兔和山羊公公都要走过小桥,最终它们过桥了没有呢?它们是怎么过桥的呢?小朋友们看完就知道了。
2、教师提问,引导幼儿理解儿歌
(l)儿歌中讲的是谁过桥?它们过桥了吗?(小白兔和山羊公公。它们都过桥了)
(2)小白兔和山羊公公过小桥,碰到一块,小桥很小,一起过是过不去的,那怎么办啊?(让一个人先过去)该让谁先过桥?(山羊公公)为何要让山羊公公先过桥呢?(幼儿一边想这个问题一边听教师念儿歌)
3、学习儿歌
(1)教师有表情地示范朗读一遍儿歌。
提问:
刚才老师念的儿歌叫什么名字?(小白兔过桥)
儿歌中有哪几个动物?(小白兔和山羊公公)
(2)教师出示小白兔和山羊公公头饰,边操作边朗诵第一段。
提问:
谁先去过桥?(小白兔)
小白兔走到桥上时怎么了?(瞧一瞧)
小白兔见到谁来了?(山羊公公)
山羊公公是怎样走上小桥的?(摇摇摆摆)
(幼儿跟教师念两次)
(3)教师继续边操作边朗诵第二段。
提问:小白兔见到山羊公公走上桥后怎么办?(往回走)
小白兔站在桥头干什么?(把手招)
小白兔对山羊公公说了些什么话?(山羊公公,您走好!山羊公公,您先过桥)
(幼儿跟老师念两次)
(4)老师讲述第三段。
提问:
河水听了小白兔的话怎么了?(哗哗笑)
小鱼听了小白兔的话又怎么了?(蹦蹦跳)
(老师示范小鱼蹦蹦跳的动作,幼儿跟老师学跳)
河水和小鱼都夸小白兔什么?(有礼貌)
(老师带领幼儿念第三段)
小结:河水哗哗笑,小鱼蹦蹦跳,那是在夸奖小白兔懂礼貌,知道谦让。在好处、方便面前能够做到不抢先、能让人,就是谦让的表现。小白兔做得很好。
4、学念儿歌
(l)教师完整地有表情地再范读儿歌一次,然后幼儿集体跟教师读两次。
(教师在此强调翘舌音,纠正个别幼儿的错误读音)
(2)请两名幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。
礼貌教育:
小朋友学习了《小白兔过桥》这首儿歌,我们该向儿歌中的谁学习(小白兔)为什么要向小白兔学习呢(小白兔有礼貌,让山羊公公先过了桥)有礼貌的孩子才是好孩子。平时你们会不会这么做?(会)请个别幼儿告诉大家。
小结:小朋友之间要互相谦让,大家就像一家人,学习活动都会觉得很愉快。我们的许多小朋友也能做到谦让,比如说,排队喝水、排队洗手,先让给其他小朋友,这些都是谦让。
5、情景表演《小白兔过桥》
请能力强的幼儿上台表演。
幼儿园中班教案集简单篇二
1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作,培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。
2、让幼儿在游戏中发挥自我,体验游戏带来的快乐。
3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。
树若干棵,小矮人裙子12条,老巫婆扮演者一名,篮子12个;器材:矮凳若干,长梯一个,拱形门5个,泡沫垫若干,录音机,录音带。
1、听音乐,小矮人出场。 教师:"小矮人、白雪公主病了,不过我们大家都不用伤心,我知道有一棵神奇的苹果树,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的'苹果树在很远的地方,我们会遇到许多困难,可能还会遇到老巫婆呢,你们怕不怕?对,我们都是勇敢的小矮人,一定要找到苹果树!
2、小矮人先走过窄窄的石头路,然后一起来到树林,寻找苹果树,在没有找到的情况下,继续钻过山洞向前寻找。
3、突然下起了暴雨,小矮人们四处寻找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想办法走过去,利用石头搭成小桥,然后走过小桥,终于找到了苹果树。
4、小矮人摘到苹果后,高高兴兴地往回走,当沁到树林时,遇到了老巫婆,最后小矮人们想方法,互相团结协作,把老巫婆赶走了,然后把苹果送给白雪公主吃,治好了她的病。
1、幼儿能有秩序的参与游戏,练习一个跟着一个走。
2、奔跑过程中注意不与同伴碰撞。
幼儿园中班教案集简单篇三
冬天给我们影响最深刻就是雪花,当下雪的时候,可以和小朋友一起去堆雪人、打雪仗,夏季却就不同,夏季最容易下雨了,从天空中下的小雨,就像是一串串断了线的小珠子!通过此活动,可以让孩子们更多的了解冬季与夏季的不同!
1、尝试以辩论的形式进行交流,提高语言表达的逻辑性。
2、.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点,养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。
1、录制散文《夏天》、《小雪花》。
2、可粘贴的小红花。
3、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片,并布置在活动室。
1.出示挂图,引入话题
教师出示分别代表两个季节的花卉图片,请小朋友说说:它们分别在什么季节开花。
2.教师提问,引导幼儿探讨冬天和夏天的特点
(1)你认为冬天是什么样子的?夏天给你留下了什么印象?
(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?
3.引入论题,分组讨论
教师提出问题:你喜欢冬天还是喜欢夏天?为什么?将幼儿按观点的不同分成两个组,各组幼儿自由交流观点及理由。
4.讲解规则,展开辩论
(1)两组幼儿轮流发言。
(2)一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。
(3)一方发言之后,另一方可以反驳,理由充足的,同样可以赢得小花。
幼儿辩论中,教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由,语言表达要完整、流畅
4.教师简单小结辩论情况,最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。
幼儿园中班教案集简单篇四
活动目标
感知噪声是人们制造出来的,初步了解怎样创造安静环境的基本知识,教育从自身做起,不大声吵闹,减少噪声。
能判断某些行为对环境的影响。
用图示方法表现噪音。
活动准备
人手一张记录纸。
活动过程
老师最近买了个能录音的mp4(出示),就用它录制了两段声音,你们想听吗?请你闭上眼睛,静静的走进声音的世界。(播放声音:一段是天籁之音,一段是各种各样的噪音。)
(一)听了这两段声音,你有什么感受?(幼儿交流)
幼儿a:装修房子,电锯天天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音让人很烦燥。
幼儿b:许多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的讲话。嘈嘈的,大声嚷嚷,使咽喉发炎。
幼儿c:有旋律的那段音乐很安静,让人听了很舒服,心不烦了
(二)师:还有哪些声音会给我们环境带来不好的影响呢?
幼儿a:小朋友们在班上大声的讲话。
幼儿b:开电视机的声音太大。
幼儿c:我爸爸的汽车的喇叭声音很难听,不能乱响汽笛的。
幼儿a:我们要想办法来保护自己的耳朵,可以到药店买一副耳塞。
幼儿b:可以在公共场所粘贴禁止喧哗的告示牌。
将幼儿带到托班,把所听到的噪音以图示的方法表示出来。
你是以什么图示来表示,为什么?
(一)幼儿a:老师搬动桌子的声音,我画了张桌子,在桌脚下方用波浪线表现发出来的声音。因为搬动桌子时,桌子会发出刺耳声音,所以我就在桌脚下画上波浪线。
幼儿b:小弟弟哭的声音,我画了张流泪的脸,嘴巴张的大的,再嘴巴周围用短的直线来表现哭的噪音。
(二)将幼儿分成5组自由交流。
活动延伸
请家长配合,引导幼儿从自身做起,不大声吵闹,减少噪声。
幼儿园中班教案集简单篇五
1、幼儿能大胆的参加音乐活动。
2、幼儿能正确唱歌,初步有辨别音乐优劣能力。
3、幼儿熟悉歌曲旋律,学唱歌曲初步掌握角色演唱。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
幼儿自己感受这首歌曲针对妈妈的爱。
幼儿能想象出多种舞蹈动作。
我的好妈妈歌曲一首并付上相应的动作。
—、教师唱歌和小朋友初步感受这首歌曲。
导入语:小朋友们我们有一个漂亮的好妈妈,那谁能告诉老师妈妈平时做些什么工作呢?妈妈工作的一天是不是很累呀。老师给小朋友们的妈妈准备了一份礼物。小朋友们要竖着耳朵仔细听哦!
小结:老师刚才唱的这首歌叫《我的好妈妈》。
过渡语:这首歌好听吗?小朋友们想学吗?现在就跟着老师一起学吧。
1、现在老师就来教小朋友们来唱这首歌,下面唱老师唱一句小朋友们跟唱一句好吗?
2、幼儿再一次跟老师唱歌。
过渡语:你们还想不想唱这首歌呀。
1、教师给小朋友提要求
老师请小朋友跟老师唱这首歌,这一篇唱之后请小朋友们上台表演唱这首歌。你们一定要认真的唱哦。
2、幼儿跟教师一起唱,并教幼儿一些简单的动作。
过渡语:现在有哪些小朋友想上台为我们大家表演一下呀。
1、教师引导幼儿感受这首歌曲。
2、让幼儿在台上大胆表演。
过渡语:他们表演得好不好,掌声送给他们。
结束语:小朋友们今天我们学习的《我的好妈妈》这首歌,那回家以后不仅要给妈妈唱这首歌还要给她做一件开心的事哦!
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。