作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
树叶蝴蝶教案小班篇一
活动是人们生活中不可或缺的组成部分，每个活动的成功与否取决于活动的策划与设计。在活动策划与设计的过程中，制定一个完整、切实可行、成功率较高的活动设计方案尤为重要。本文旨在讲述自己在写活动设计方案过程中的心得体会。
第二段：以用户为中心的设计
在设计活动方案之前，首先要了解用户群体的需求和喜好。通过调查问卷、市场调研等方式来获取数据，从而了解用户群体的基本情况，如年龄、性别、兴趣等。了解用户需求是设计方案的基础，只有兼顾用户的需求，才能让活动更具吸引力，从而保证活动的成功。
第三段：合理安排时间和预算
时间和预算是设计方案的重要考虑因素，需要根据商品或服务的特点合理安排。通过计划和预算来让大家在活动中得到最大的满足，同时不超出预算的范围。在制定预算时，可以适当留出一些纠错空间，以应对意外情况的发生。
第四段：活动流程的设计
活动流程设计是活动设计方案的核心部分之一，必须在细节处展现出精准度。在设计活动流程时，需要考虑到活动主题的鲜明性、用户参与度、活动效果和活动时间等。活动策划人员需要根据活动主题和活动的整体规划来将用户参与的节点和重点勾画出来，然后统筹考虑到活动的整体效果。这样就可以保证活动有一个完美的收尾，让参与者满意而回。
第五段：反思和总结
最后在活动结束后，需要进行反思和总结。通过对活动过程的评估和总结，提出这次活动过程中的缺陷和不足之处并记录得好，旨在为正在策划的下一场活动提供参考。同时也可以筛选出那些口碑不错的点子在下次活动策划中加以运用。在总结中，还要对活动效果的可持续性进行分析，以便于考虑下次如何更好满足用户的需求，设计出更生动有趣的活动方案。
结语：
活动设计方案的成功与否关系到活动的实现效果，只有不断去完善和提升设计方案的质量和效率，才能不断地丰富各种不同的活动内容，为用户带来更具创意性和品质保证的体验。最后，希望这篇文章的经验和心得能够让更多的活动策划人员汲取经验，更好地开展活动的策划工作。
树叶蝴蝶教案小班篇二
思路：
进入大班幼儿已经能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好，因此我在体育活动时选择了“追泡泡”这一游戏，增加了游戏的角色，情节，动作的难度，以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性。
班中幼儿都进入了换牙期，许多孩子较缺乏这方面的常识，非常害怕拔牙，为了消除他们对换牙的害怕与担心，我们通过一些活动及环境让幼儿了解换牙的卫生及保护措施，并在日常用餐和点心中提醒幼儿漱口，保护自己的牙齿。
最近，幼儿对主题活动“我们的城市”中的次主题“我们的小区”产生了兴趣，孩子们对小区的绿化很关心。看到孩子的这一行为，我结合主题先开展了美化小区排花盆的数活动（排序）。为了更好的将数知识融入主题活动中，进一步推进孩子学习5以内的加减法，我预设了街心花园这一集体活动。在活动中通过孩子自主选择花盆与花朵，逐步学习用三个数字来编算术题，使幼儿进一步理解5以内加减法的意义，使思维更积极灵活。
来园活动
活动内容：
1、师生和同伴之间相互问候与交谈，记录天气情况，观察和照料动植物等。
2、分享活动：向幼儿介绍自己收集到的有关汽车、路、桥等资料。
体育活动：追泡泡
1．练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。
2．在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。
控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。
1．塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。
2．夹子若干、小铃一副。
扮演角色活动身体—提供材料自由探索—难点练习重点指导—游戏结束放松身体
1．扮演角色，活动身体
（1）教师启发：“我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。”
（2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师一旁观察指导。
2．提供材料、自由探索
（1）教师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。”
（2）全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。
3．难点练习，重点指导
（1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的铃声节奏单脚或双脚跳。铃声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。
4，游戏结束，放松身体
（1）全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。
（2）全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。
生活活动：
1、让幼儿了解换牙的卫生及保护措施，知道保护牙齿的重要性。
2、让幼儿养成点心、饭后要漱口的好习惯。
1、提醒幼儿把手洗干净，安静的用点心。
1、提醒幼儿点心、饭后正确漱口，并用纸巾擦嘴。
牙齿模型图片换牙记录表幼儿换牙感受记录等
自由活动：
1、鼓励幼儿同伴间能友好的交换、合作玩玩具、不奔跑、争抢。
学习活动：街心花园——插花（5以内数的加减）
一、活动目标
1、在自选的插花游戏中，练习用3个数字来编算术题，进一步理解加法和减法的实际意义。
2、培养幼儿积极的思维能力，发展思维的灵活性。
二、材料及环境创设
1、有数字的'花盆，有数字的花。
2、没有数字的花盆，有数字的颜色不同的花。
介绍材料，提出操作要求——幼儿自选操作，教师观察记录——交流讨论——再操作
一、介绍材料，提出不同的操作要求。
1、出示有数字的花盆，鼓励幼儿能够自己选择两朵数字花，这两朵数字花能够和花盆上的数排出加、减算术题目来。
2、出示没有数字的花盆，鼓励幼儿自己选择三朵数字花插到花盆里去。看三朵花上的数字能排出加减算术题目来。红花1，橙花2，黄花3，绿花4，兰花5。
二、幼儿自选操作，教师观察记录
可能发现：
1、选择花盆上有数字的材料操作的小朋友，往往从加法的角度思考问题，很快找到花瓣上小的数字合起来是花盆上的数字。这种材料相对简单。可引导幼儿从减法的角度来思考；如盆上的数字是3，选择的数字花是2和5，而不仅仅是1和2。
2、选三朵数字花编题目时，幼儿一开始会按颜色来选数字花，编出来的题目比较单一。
3、幼儿往往从加法的角度选择三朵数字花，渐渐引导到从减法的角度来选花。
4、有的幼儿满足于选好3朵花编出1道题，那么各鼓励幼儿尝试用三个数字编出4道题来。
三、中途交流：我选的三朵数字花能编几道题？
四、再次操作后讨论：你有什么办法可以很快找到三朵能够编4道题的数字花？
区域活动
活动目标：
1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
2、同伴之间能友好的合作，乐意共享自己的和别人的快乐。
活动材料与环境创设：
语言区：各类图书故事录音
益智区；下棋拼图智力魔珠点子移板等
美工区：剪贴“春”字制作房子、汽车橡皮泥等
计算区；采蘑菇锁和钥匙小火车转盘等
生活区：绣花绒线拼图水果拼盆编辫子等
建筑区：各类积木搭建“我们的小区”
活动流程：
创设环境幼儿自主活动师生交流
活动指导过程：
1、师生共同布置活动区环境。
2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察指导要点：
建筑区：指导幼儿能围绕主题进行分工合作搭建，并能丰富主题内容。
计算区：指导幼儿能想出多种玩的方法。
生活区：鼓励幼儿能做出各种美丽的拼盆，发展他们的想象。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。
师：今天你们是不是学会了许多本领，让我分享一下你们的快乐好吗？
1、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在窗台上，增强幼儿的自信心及成功感，体验并分享自己的和别人的快乐。并引导幼儿大胆尝试、探索。
2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。
4、共同收拾各类教玩具。
树叶蝴蝶教案小班篇三
活动设计方案是指为达成特定目的而对活动进行的规划，包括目标、内容、时间、地点、预算等方面的安排。对于想要组织一场活动的人来说，写活动设计方案是十分关键的环节。然而，如何写出一份能够吸引人、顺利执行的方案呢？我在写方案的过程中，有了一些自己的心得体会。
第二段：确定目标
活动设计的第一步是确定目标。只有明确了活动的目标，才能更好地制定出实现目标的具体方案。因此，在了解活动需求之后，一定要确立具体的目标，并写下来。而且要确保此目标既符合活动主题和目的，又符合现实可行的程度。
第三段：清晰的内容
写活动设计方案时，需要根据活动目标确定具体的内容。此时需要尽量提供详细的描述。在写内容的时候，要以Active Verbs动词为主，在叙述的过程中尽量采用能够要求参与的词汇，让读者有参与和实现的感觉。
第四段：管控时间和预算
写活动设计方案时，要对活动的时间和预算进行管控。在确定活动方案的过程中，需要明确的列出活动时间、场地、参加者、执行方案以及应对紧急突发事情的能力等细节问题，并将细节问题与活动的总预算进行匹配, 从而确保活动执行的费用控制在可承受范围之内, 但也要注意不要过分节省, 影响活动品质。
第五段：反思总结
活动结束后，我们需要对活动进行反思总结，寻找不足之处，为以后的活动做准备，比如活动安排是否合理、主题与目的是否匹配、参与者体验如何等等。通过反思总结，我们能够不断提高活动设计方案的水平，为我们的工作带来更好的结果。
总之，写一个好的活动设计方案并不是简单的事情，需要我们多方面的考虑和经验的积累。希望我们在设计和策划活动的时候，能够运用这些心得体会，写出更加能够吸引人、顺利执行的方案。
树叶蝴蝶教案小班篇四
初中学生偏课现象比较突出，有些学生喜欢数理化，而对语文、历史、地理等学科一筹莫展，而有些学生则恰好相反，找其谈话，总以一句“兴趣使然”作为回答。“兴趣”已成为学生自主选择课程的依据。只是在初中阶段，各门科目都属于基础学科，没有孰轻孰重之理。这时候，摆在我们心理辅导教师面前就有了这么一个严峻的问题：如何帮助学生克服偏课心理，引导他们树立正确的学习态度。
本次心理健康辅导就以此为出发点，秉着以学生为主的主体性原则，制定活动方案。
驱逐偏课心理，挑战自己，我能行
1、使学生认识到偏课现象的危害性，引导他们树立正确的学习态度。
2、肯定学生的长处，并强化他们挑战自己的信心
有偏课倾向的初中部分学生
一则笑话，一些空白卡片
（一）、出示一则笑话，导入课题
从前有个大财主，他很愚蠢，又很固执。有一天，他到邻村去拜访另一个财主，见到这个财主住的是一幢新建的三层楼房，这楼房建得高大雄伟，宽敞明亮，很有气派，他十分羡慕。于是回到家后，他把建造那座楼房的木匠找来说：“你也照那个样子，再给我造一幢，成吗？”木匠答应了。不久，这个木匠组织了其他木匠备齐了工料，打好了基石，就从地面上垒起了砖来。这个大财主恨不得楼马上能建造成，天天到工地来。可好多天过去了，楼房还没有建起来，他就生气地质问那个木匠：“你们这么多人忙乎着，准备干什么？”木匠听他这么说有些惊奇：“你不要造三层楼房吗？’大财主急忙说：‘你们搞错了，搞错了，我只要上面那一层，不要下面两层，你们把第三层建造出来就行了。”原来这个大财主他想建造的竟然是前无古人，后无来者的“空中楼阁”呀！针对这则笑话，请同学谈谈你对这则笑话的看法：
1、这个大财主的空中楼阁能造成吗？为什么？
2、从这则笑话中，你感悟到了什么道理？
讨论后明确：空中楼阁没有基础，是不可能建成的，告诉我们：离开了基础，万事想成功也难。
教师引申：其实我们的学习就好比盖房子，盖房子要打好基础，三层楼得从第一层盖起；学习也如此，也要从基础知识学起。在初中阶段，各门学科都属于基础，如果基础没有打好，以后就会影响你的学习，甚至你的一生。今天，我们共同来探讨大家学习中普遍出现的偏课现象。
（二）、认识基础学科的重要性
在座的大家或多或少都有自己最擅长的学科，请大家说说你是怎么看待这门学科的，以及你想给那些没有学好这门课的同学的建议。（目的：使学生认识到每门学科都有它的重要性。）
听了大家的介绍，汇总关于偏课的危害。
1、在知识上产生缺陷，在学科方面出现“跛腿”现象。那样会影响中考总分成绩，觉得在某一领域总会“低人一等”。如有的学生不学语文，以后在工作中，连一个招牌都不会写，也写不出。
2、影响其他学科的学习。因为各门学科是相互联系的，缺一就会觉得不协调。正如人缺一只手或一条腿一样，你就会觉得很多不便。
教师引导：偏课的危害是不可忽视的，在座的大家想想法，我们共同来寻找战胜它的方法。所谓“知己知彼，百战不殆”，先摸清这一敌人的底细。
（三）、探讨形成偏课现象的原因
说说自己为什么会偏课。不外乎这几种原因：
1、对某一学科没有兴趣，有太多的失败记录，没有成就感；
2、学好主课就行，副课不学又没影响，中考又不考或者比分占得少。
（四）、寻找对策，战胜偏课
1、肯定自己，增强信心
教师引导每个学生分别给自己的同学写一句赠言，以赞美性的语句为主，比如：你真厉害，竟然能把数学学得那么好，我得好好向你学习。
2、寻找挑战，体验更大的成功
“我不仅在这门学科的学习中非常棒，我还可以证明给大家看，在其他方面我也一样可以表现得很棒。”
教师引导学生就自己薄弱学科制定一个近期努力目标，比如：这一星期内，我英语单词默写要过关，我一定能做到。
教师的话：战胜偏课，本身就是对自己最大的挑战，坚定信心，你肯定能成功。
（五）、活动总结
通过本次心理辅导，我们一起探讨了大家学习中普遍存在着的偏课现象，在我们初中阶段学习中，偏课现象是要不得的，每门学科都是基础，只有有了扎实的基础，我们才能到达成功的彼岸。因此，希望大家能不断地挑战自己，记住：战胜偏课，你一定行！
（六）、课后反思：
（1）、辅导对象的挑选要注意：以有一门学科较擅长，而其他学科相对薄弱的学生为主。
（2）、本次活动要发挥学生的主体性，让学生在活动中一步步认识到偏课的不可取，切不可教师越俎代庖。
（3）、教师在辅导过程中要适度地进行一下总结，以表示教师与学生是站在同一战线上的，并能不时地为他们鼓劲。
（4）、对于此次辅导，教师须设立追踪反馈的档案，以便查看这些学生具体的实践效果。
树叶蝴蝶教案小班篇五
第一段：介绍区域活动设计的背景和意义（200字）
区域活动设计是一种基于社区或学校的教育活动设计方法，通过根据学生的实际情况和需求，构筑有针对性的活动空间，来促进学生的综合素养和创造力发展。在我参与的区域活动设计中，我学到了很多宝贵的经验和体会，体会到了区域活动对学生的积极影响，也深刻认识到设计的重要性。
第二段：分享设计区域活动的心得与体会（400字）
设计区域活动需要根据学生的年龄、兴趣爱好和学习需求进行合理的设计。我在设计区域活动时，充分考虑到学生的个性差异和需求，注重培养学生的探索精神和合作能力。例如，在语言区域活动中，我设计了互动游戏，让学生通过问答、角色扮演等方式锻炼语言表达和交流能力；在科学区域活动中，我设计了实验和观察活动，让学生自主探索和发现科学知识。通过这些设计，我发现学生在参与区域活动时，更加主动积极，学习兴趣也得到了激发。
第三段：区域活动给学生带来的积极影响（400字）
区域活动不仅仅提供了一个良好的学习环境，更重要的是能够培养学生的多方面能力。在这些活动中，学生不再是被动接受知识的对象，而是主动参与者和创造者。学生通过参与各种活动，培养了解决问题的能力、创造力和团队合作的精神。他们学会了与他人进行交流和合作，同时也锻炼了自己独立思考和解决问题的能力。
第四段：反思与总结，以及对未来的展望（300字）
通过参与区域活动设计，我深刻体会到了设计对于活动的重要性。一个合理的设计能够最大程度地激发学生的学习兴趣和潜能。在未来，我会继续学习和积累经验，提高自己的设计能力，以更好满足学生的需求。我也希望能够将区域活动设计经验与他人分享，共同进步。
第五段：总结全文，强调区域活动设计对学生发展的重要性（200字）
通过参与区域活动设计，我深刻认识到了区域活动对学生的积极影响。在这些活动中，学生能够通过自主探索和合作交流，培养自己的创造力、团队合作和解决问题的能力。因此，我们应该重视区域活动设计，并给予学生更多的机会参与其中，为他们的全面发展创造更好的条件。
树叶蝴蝶教案小班篇六
区域活动是教育教学中的一种重要形式，是通过有目的地组织学生参与活动来实现课程目标的一种教学手段。在区域活动的设计与实施中，我积累了一些经验与心得，下面我将结合自己的实际经历，分享一下我的心得体会。
第二段：设计准备
在区域活动设计之前，我们需要充分了解学生的实际情况和需求，以及教学目标和要求。根据这些基本信息，我们可以有针对性地设置活动内容、活动方式和活动形式。例如，在设计一个自然科学的区域活动时，可以通过调查问卷来了解学生对于此方面知识的兴趣和掌握程度，从而设计出更符合学生需求的活动。
第三段：活动实施
在区域活动的实施过程中，我发现与学生的互动和沟通是非常重要的。我们需要及时给予学生反馈，鼓励他们提出问题和疑惑，并及时予以解答。同时，我们还需要给学生更多的自主选择和尝试的机会，使他们在实践中获得更多的成就感和自信心。在一次绘画区域活动中，我鼓励学生尝试不同的画笔和颜色，让他们自由发挥想象力，最终展现出了各自独特的艺术才华。
第四段：活动总结
区域活动的总结是整个过程的重要环节。通过总结，我们能够更好地了解学生在活动中的表现和收获，同时也可以及时发现活动中存在的问题和不足。在总结中，我善于发现学生的亮点和可改进之处。对于亮点，我会表扬并鼓励学生继续努力；对于改进之处，我会与学生进行沟通，帮助他们更好地理解和改进。通过这样的总结，我发现学生在下一次类似的活动中会更加积极参与，并在自己的不足中有所进步。
第五段：心得体会
通过参与区域活动的设计与实施，我体会到教育的本质是引导和激发学生的学习兴趣和动力。在区域活动中，我可以更好地了解学生的需求和特点，因而更能针对性地开展教学工作。在设计中，我发现充分了解学生可以更好地帮助我把握学生的需求和掌握程度；在实施中，与学生的互动和沟通成为我教学的重要一环；在总结中，我能够及时帮助学生发现问题并激励他们继续努力。
总之，区域活动的设计与实施是一项需要不断总结与提高的工作。只有持续改进自己的设计与教学方式，才能更好地适应学生的需求，并获得更好的教学效果。通过实践，我相信我将不断提升自己的设计和教学水平，为学生的全面发展提供更多更好的教育资源。
树叶蝴蝶教案小班篇七
活动时间：
活动领域：语言 活动名称：家 活动目标：
1.激发幼儿对语言活动兴趣，乐于参与活动。 2.培养幼儿的想像力和创造力。
3.学习诗歌，掌握诗歌的结构特点：什么是什么的家。 活动准备：
1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园图片。 2.制作好的白云、小鸟、小羊、蝴蝶、小鱼教师教具一份、幼儿（人手一份）。音乐（找朋友）活动过程：
开始部分
1.出示(白云、小鸟、小羊、蝴蝶、小鱼)贴在教室里。 今天老师给你们请来了许多小客人，我们一起去教室里找找看，找到后让他跟我们做朋友。音乐（找朋友）
二、基本部分
2.师:小朋友们都有自己的家，我们的小客人也有自己的家，那你们知道小客人们的家在哪里吗?（幼儿自由议论） 师：那到底是不是这样呢？请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗。
1.出示图片，教师有感情的朗诵诗歌。（背景音乐钢琴曲）2.帮助幼儿理解诗歌内容。小朋友你听见儿歌里说了什么，要用诗歌里面的话来回答。（幼儿回答一句，其他幼儿跟学一句）
3.游戏：找找家在哪里。
4.集体完整朗诵诗歌一遍。
你们知道小羊为什么喜欢住在绿绿的草地上？小鱼喜欢清清的河里？…… 师：蓝蓝的天空除了可以是白云的家，还可以是谁的家呀？幼：燕子（提醒幼儿用诗歌中的话来告诉大家，说完整，什么是什么的家。）
二、结束部分 分角色进行仿编。
师：小客人们要回家了，他们都是怎样回家的，我们一起学学他们回家的样子，将他们送回家吧！（集体朗诵诗歌，部分幼儿进行表演）活动反思：
树叶蝴蝶教案小班篇八
近些年来，教学活动设计已经成为教育工作者关注的焦点。一个好的教学活动设计不仅可以提高学生的学习效果，还可以激发他们的学习兴趣，培养他们的创新思维能力。在我多年的教学实践中，我深深感受到了教学活动设计的重要性，并逐渐积累了一些心得体会。
首先，在设计教学活动时，要充分考虑学生的兴趣和需求。每个学生都具有不同的特点和学习风格，他们对于学习内容和方法也有着不同的偏好。如果我们只是按部就班地照本宣科，忽视了学生的个体差异，那么教学活动设计的效果必然会打折扣。因此，我尽量根据学生的特点，设计具有针对性和趣味性的教学活动，以吸引学生的注意力，调动他们的学习积极性，从而使他们更愿意参与到教学中来。
其次，一个好的教学活动设计必须注重激发学生的思维能力和创新能力。学生在学习过程中往往只是接受老师的指导和灌输，缺乏自主思考和创新的机会。为了改变这种现状，我设计的教学活动尽量开放，注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。我会给学生一些自由度，让他们通过探究和实践来解决问题，激发他们的思维和创新潜力。在组织小组合作时，我鼓励学生们互相协作，共同思考，让他们从合作中学会彼此尊重和理解，培养团队合作意识和创新思维。
再次，一个好的教学活动设计需要有良好的教学环境和教学资源的支持。学生的学习环境、教学设备等方面的条件是直接影响教学效果的关键因素。在我的教学实践中，我注重打造良好的教学环境，为学生提供舒适的学习条件。我会合理利用教学资源，如多媒体设备、教辅资料等，来丰富教学内容，增加教学的吸引力。同时，我也鼓励学生积极利用网络资源，如互联网、电子书等，进行自主学习和信息获取，以提高他们的学习效果。
最后，一个好的教学活动设计还需要教师的精心组织和反思。教学活动设计是一项复杂而细致的工作，需要教师不断的去总结经验，不断地反思和改进。在我的教学实践中，我定期组织教学经验交流会，与同事们分享彼此的教学心得和有效的教学活动设计。同时，我也经常听取学生的反馈意见，及时调整和改进自己的教学活动设计。通过这样的反思和改进，我不断提高了教学活动设计的质量，提升了学生的学习效果。
总之，教学活动设计在教育教学中具有非常重要的地位。一个好的教学活动设计可以激发学生的学习兴趣和思维能力，提高学生的学习效果。以上是我在教学活动设计中的一些心得体会，希望能对广大教育工作者有所启发和帮助。让我们共同努力，设计出更加优质和适合学生的教学活动，为教育事业的发展做出更大的贡献。
树叶蝴蝶教案小班篇九
设计意图：
生活中有各种各样的心情，小朋友们也有喜怒哀乐。这节课的主要意图就是让幼儿认识表情，认识不同心情下，脸上表情的表现形式。同时教育孩子要保持乐观向上，开心的学习，生活态度。活动对象及领域：
幼儿园中班 艺术 活动方法：
引导法、观察法、实践法 活动目标：
1、让幼儿在对各种各样的脸的观察过程中了解不同心情在人们脸上的表现形式。
3、制作不同表情的脸。 活动重点：认识表情；制作表情脸 活动难点：制作表情脸 活动准备：
各种各样不同表情的脸（笑、哭、惊讶、生气、发怒、害羞），不同表情的眼睛、眉毛、嘴巴图片，脸盘 活动过程：
一、对话活动导入
1、面带笑容，高兴地向小朋友们问好，和幼儿对话：你们猜猜看，老师今天的心情怎么样？（高兴）你们是从哪里看出来老师高兴了呢？（脸上、表情）
2、老师小结：嘴角翘翘的，眼睛眯眯的，脸上笑嘻嘻的，这就是高兴、快乐的表情。（老师边说边按说得拿出眼睛、眉毛、嘴巴在脸盘上贴出笑脸）
二、说说做做表情
1、那么除了高兴还有那些表情能表现在脸上呢？（请小朋友们说说看）
2、小游戏：猜猜我是什么脸
老师请幼儿重点关注，并记住：做各种表情是眼睛、嘴巴、眉毛的变化。
3、请个别小朋友表演，集体猜猜看。
4、各种各样的脸，请小朋友说说：在碰到什么事情的时候，你的心情是怎么的，脸上会有什么样的表现。
三、制作不同的脸
1、老师刚才在脸盘上贴上了高兴的眉毛，高兴的眼睛，高兴的嘴巴。那你们想不想贴出其他表情的脸呢？（想）
那接下来我们就来玩贴脸游戏，看看谁能贴出不同表情的脸。
2、给学生们事先准备好的脸盘，和不同表情的眉毛，眼睛，嘴巴，让小朋友们自己动手制作不同表情的脸。强调要注意想要表达的表情中眉毛，眼睛，嘴巴要匹配。（同学在制作的过程中老师观察辅导）
四、成果展示，活动小结
1、把小朋友们制作好的脸在班级上展示，交流。
2、今天我们制作了各种各样的脸，那么回家后要每个小朋友都要当个小小表演家哦!把不同的表情表演给爸爸妈妈看。
3、观察看看哪张脸最好看？（高兴的脸）所以在学习，生活中小朋友每天都要带上好看的笑脸噢！
教师喊口号：嘴角翘翘，眼睛眯眯，脸上笑嘻嘻—笑。
本节课结束