理想不仅可以给我们带来个人成长，还可以为社会做出贡献。某某女士在创业过程中经历了起起落落，在总结经验教训后成功开创了自己的事业。
理想为题目的诗歌作文
古有“无须扬鞭马自蹄”的豪迈，后有毛泽东“成为优秀运动员书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字”的青春活力与豪情壮志。处在青春时期的我们应当心存理想，为之奋斗。
有志者，事竟成。刘翔原是跳高队的一员，他有理想，他想成为优秀运动员，可他并不适合跳高，于是他带着理想，带着追求与信念选择了跨栏。他激扬着青春的活力，凭着斗志，让我们看到了飞人夺魁。小时候的李白并不爱学习，可是有一天，他看到一位老奶奶在磨铁棒。他就上前询问老奶奶这是干嘛呢？老奶奶的回答让他震撼了，她要把这铁棒磨成细细的绣花针。简直难以置信，可又怎么样呢？"只要功夫深，铁杵磨成针。“于是李白立志好好读书。这才有了”直挂云帆济沧海“的励志诗篇。所以说，青春就是要有理想，而且要奋不顾身的去实现它。
”少年心事当拿云“，青春就该志存高远。
然而青春怎会无挫折，理想怎会无阻碍。那位《我与地坛》的作者，史铁生老先生，可是病魔缠身。青春时期的他也想过放弃，碌碌过完一生。可是他并没有，他努力去克服。就像他自己也说过”生病也是生活的游历，当然这游历自然是有风险的。难道在大河上漂流就没有风险了吗？不同的是，漂流可以事先准备，生病往往猝不及防。漂流是勇敢的前进，生病是被迫的抵抗。漂流也许值得赞叹，生病确始终不便炫耀。”这是他所遇挫折，也是内心慨叹。
理想确实是青春路上的闪光点。乐观也是必不可少的。
以前有个人问盲人：“黑暗的生活是怎样的体验？”盲人说：“和聋子比，我听得见世界的声音；和哑巴比，我可以表露自己的心声；和瘫子比，我有健全的手脚。”是啊，乐观的态度是多么重要。有了乐观，青春就会焕发光彩。
不论是刘翔还是李白，不论是史铁生还是那位盲人。他们都最好的诠释了青春就该放飞理想，青春就高斗志激扬。
理想是人生的灯塔，青春是人生的第二段旅程。用理想的灯塔去照亮青春的旅程，生活便会光芒四射。
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旗为题目的诗歌
射向长空，脱落的都是海声。
长矛结出了飞虹在轮盘上的帆舟。
你是唯一的。
直立身影。永恒，刹那，永恒。
你来了，河水的渡口。
灵隐的思维画布。
你飞身移走跨度的距离，变换色彩挂在四季的房屋。
于是，我听到流水的声音。
正蒸发在茅屋的留候鸟咳出的'啼呜。
你又走了。
摆动的时针正好在午夜雾分，我又握住了凄冰黑夜的光明。
你来了。
你走了。
你来是为了出发，你走是为了回归。
站在冰封的雪地。
我无法听到你的脚步声与滴出的暗示语言玄秘。
只有永恒，刹那，永恒。
站在我身边，枯萎的草已听到春之心的生动、热烈。萌芽。
三月为题目的诗歌
用春天的粉红。
洗去你千年的孤独。
你把一腔的呐喊。
面朝大海，春暖花开。
窗口，贴近心灵。
你把一地的墨香。
让每个走过的人。
都染上了浓浓的思念。
海子，林妹妹为情葬花。
母亲的眼泪，父亲的华发。
三月的田野，不堪负重。
却被你的绝唱，生生咳出了血。
试问：世间有哪粒麦子。
能承载25岁的青春。
文字为题目的诗歌
车如流水马如龙的繁华都市。
承载着启航的梦想，放飞着未来的希望。
感情在自由的心中展翅翱翔。
思想在广袤的脑海茁壮成长。
人无牵挂心自在的'逍遥灵魂。
期待着羽翼的丰满，渴望着明日的辉煌。
不再驻足凝望，不迈出第一步就永远没有方向。
不再萎靡颓唐，不播洒下种子就永远没有花香。
若是从前辜负了太多的期盼，今日说句对不起。
若是从前放弃了太多的机遇，今日遇见绝不放。
那远方翘首以盼的亲人。
别再对我失望。
即使没有累累硕果。
我也会热血满腔。
那一直真心相待的朋友。
请相信我的力量。
即使写不出豪言壮语。
泱泱海阔凭鱼跃。
朗朗天高任鸟飞。
且看明朝。
来日方长。
以我为题目的诗歌
一个人仰望夜空。
夜空好美。
我就是那月亮可以高高挂在天空。
我就是那星星即使很小的一颗也可以闪烁。
即使很渺小，也会有人会注意到。
晴朗的天空。
我来到了大海边缘。
我喜欢这一望无际的感觉。
看不到尽头却喜欢看。
看蓝蓝的海水在不停的翻涌。
看着它时不时朝你而来，时不时离你远去。
远处波光闪闪的，亮亮的。
早晨起床时。
看见红红的太阳。
透过窗照进来。
暖暖的美美的。
我睁开眼看看你。
你是圆圆的。
这时和你对视几秒钟。
我笑了，闭上眼睁开眼全是圆圆的你。
傍晚时。
一个人坐在书桌前。
看看外面。
欣赏着外面的美景。
幸运时能看到晚霞。
有时红的让人觉得不好意思。
这种感觉。
幸福的美景就在眼前。
一朝一夕。
有时一个人在家。
不用出门了。
外面下着好大好大的雨。
这雨下的好痛快。
不是淅淅沥沥那种。
冬天来了。
天空可以飘着绵绵的雪花。
静看这一切。
自然的风景。
即使一切都凋零了。
只不过它们是心累了。
想休息休息。
等休息够了。
春天来了。
一样美丽生机。
理想为题目的诗歌作文
我走呀，找呀。
却嗅不到一丝湿润，吸不到一丝清凉。
绿洲里的水波是否已漾出了我急迫的身影。
风沙一次次敲打我娇嫩的肌肤。
我想隐藏，环顾四周，却。
找不到一处可以遮挡的港。
回望身后的路，那深深浅浅的脚窝。
已被风沙抹的没了踪影。
我只能转过头，继续向前寻走。
我试图裹紧衣袖，保护我如雪的容颜。
可风沙还会乘机溜进来，贴着肌肤，磨着她。
走着，磨着，磨着，走着。
寻呀，找呀，找呀，寻呀。
嫩嫩的肌肤已磨成了，粗糙褶皱的。
可以拎起的皮。
如雪的容颜，已绣满了大大小小的黑芝麻。
绿洲呀！我的力气就要用完了。
能否在我沉睡时，走进你的怀抱。
好想嗅嗅你的湿润，闻闻你的清香。
再用你的柔荑，轻轻捂着我的眼睛。
让那细腻和温润抚慰我的疲惫，揉散我的恐惧。
然后。
在你软软的怀里，静静的睡去。
以我为题目的诗歌
经父亲满脸的皱纹，化作。
小时候我无法读懂，一个农民的哲学，
会比我仰望的星空更神秘，丰富，
我无法读懂，只好看他的背影，
从他壮年挺直的腰杆，直到被。
辛劳压弯，变成佝偻的老头，
而他微笑着，抚摸我的头，
以近乎哲人的语言，告诉我劳动。
是一个农民全部的生活内容，而坚韧。
和平凡，成了他无语的诉说。
我想起列宾的油画，伏尔加河的纤夫，
那夕阳中壮美的风景，
而父亲，也用一根长长的绳索，
用他的汗水，不屈和希望，
拉起一家人的现在和将来。
旗为题目的诗歌
是我突然的发现，莫名的相见恨晚。
也许，是缘…在睡梦中你回眸时的瞬间…。
曾几，何时…对你深深的思念。
无数次寂静夜晚，在窗前默默期盼心和你轻轻相牵。
是什么拨动我追寻你已久的心弦，
是什么触动我对你不能沉寂的.爱恋。
冷风里冷风知道我要追寻…。
拾起你对我挥洒遗落的情！
寒雪里寒雪知晓我在追赶…。
只为你不留下一丝忧愁和遗憾！
原来你理解思念的味道，才用含情默默的那一笑，点燃我爱火燃烧！
我爱得，是你…象雨滴轻声言语.
你懂得，晴雨美文，珍惜…那份爱未曾放弃。
你是否在聆听能否感受到我对你似水的柔情。
每一次你倩影浮现，爱在我心头缠绵…。
每一次你渐渐走远，心头的伤感无法消散…。
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以我为题目的诗歌
我想那里人是不是很多。
远比这儿还要繁华。
我要跟父亲说一句平安的话。
我要给父亲买一件保暖的毛衣。
我还要带他来这儿。
治治他的鼻炎他的足廯。
可电话那头老是占线老是声盲。
我只能抱着冰冷的话筒偷偷哭泣。
父亲啊……我多想再喊你一声。
父亲啊……我多想再看你一回。
以梦为题目的诗歌
心起心落心葬心满伤。
飞残残陌残葬残满伤。
泪流泪隐泪葬泪满伤。
花飞花落花葬花满伤。
梦时梦里梦葬梦满伤。
云卷云动云开云满伤。
风起风来风残风满伤。
樱雨樱艳樱飞樱满伤。
莫若蝶，残蝶起。
几时有，风华伤。
落寞寂，缘已尽。
残时起，梦归尘。
——《残蝶梦》。
如果有一天我死了！你会在那蝴蝶飞过之时想起我么？
记忆之痕，我会记得！你不会死，你也不能死！
如果有一天，我死了，你会那蝴蝶飞过之时想起我么？
我会想起你的，我会一辈子都记得。
不要骗我啊！现在我的'心很脆弱，真得再也伤不起了！
我骗过你吗！
就算你骗我，我也不会去怪你。
人生路漫漫，何摇已息。
我永远都不会去骗你，永远说远不远，说近不近！对你的承诺不会改变，直到我死去。
这篇《残蝶梦》送给你，就当是临别的礼物吧！
你要走！到哪里去？
尘归尘，土归土，哪来的就回到哪去！
你！你可以留下么？
不必了！
生宛若蝶，蝶飞蝶满天...........
风若成殇，挽宛洛洛。
此生为君绝，倾城倾心亦无殇。
似水流年，葬送的是谁的泪，亦是谁的容颜。
旗为题目的诗歌
——旗。
至少用期冀。
至少用振臂的呐喊。
波涛起伏护着你。
——旗。
许多人倒下。
更多的人站起。
都铭记曾经举手。
发出的'誓言。
催进，颂祝。
旗之月，伸展闪电。
丈量征途漫漫。
你是七月戴花的姑娘。
乘上心爱汉子的马。
你是吟唱十二遍幸福。
十二遍怀念。
滚遍躯体的血。
青蚂蚱。
——父亲节献诗。
青蚂蚱爱唱的歌。
香沾露染。
青蚂蚱爱画的虹。
金镶玉嵌。
青蚂蚱家住颍河边。
青的村庄小眼睛。
青的县城大眼睛。
爱看帆。
灯孤单，炉孤单。
父亲倚门街巷深。
青蚂蚱吐火焰。
青蚂蚱在这个夏天。
这个节日飞进衣领。
她知道草迟早会枯。
秋会来临。
年6月21日晚。
母亲节，想念母亲。
月亮的粉儿落满头和衣裳。
落满大地。
天上传来磨擦的声音。
大地，你从哪里来。
谁在撑篙，谁在为你摇浆。
谁在缥缈岸招手，在远方伫望。
大地载着星星，星星如尘。
星星深处的月亮先如玉盘。
渐渐眯成缝。
爱月的人儿面朝田园。
千万遍拨弄。
你看那蝴蝶缤飞，花儿纷放。
小街似长发，长河似布裙。
歌从破晓飞出。
拉动团团思绪。
痛为题目的诗歌
伤心的理由。
你就像一根无形的刺。
穿透我的心脏。
那鲜艳的血，啊！
到底还是。
流了一地。
尝试着。
把心痛。
写进我的爱情散文诗。
让滴着血的文字。
沾染着你的温情。
慢慢愉悦。
我的心灵。
尝试着。
把我对你的刻骨铭心。
写进这凄美的诗行。
字字句句，写下。
你的温柔。
还有你掌心里。
仅存的温度。
让痛。
在清澈如水的思绪里。
飞扬，凝思……。
让痛渗透过每一个。
孤独的夜空。
展望一场。
春暖花开的喜悦。
缘在今生你在缘在（原创）。
嘲四为题目的诗歌
堆积似暗哨。
悲晓，
微光羞萦绕。
颓废的.世道，
谁给你笑？
败者的哀号，
谁让你抱？
纵是呼啸，
无人滋扰，
多梦如何渡今宵？
只得梦里空招摇。
梦醒而寒，
思昨日憾。
忆旧恨，
不能卧薪尝胆。
见今乱。
难为腾龙盘山。
奈何空叹，
不若与天地再战。
天际，
艳阳见依稀。
晨曦，
清月仍恋遗。
路旁的生机，
你赐我笑。
再战的勇气，
你赐我奇迹。
纵是远离，
无心悲泣，
壮志怎不逼天际？
难得志涌耀旧糜。
志满而腾，
忆前朝冷。
忆旧恨，
难罢卧薪尝胆。
见今乱，
有心腾龙盘山。
何必空叹，
定将与天地再战。
不愿如此颓废地到明天。
在这时间，
要相信天言，
要实现诺言，
要坚守誓言，
要再战明天，
见我破晓出长剑，
铸我黄金殿。
虽是梦里泪光含依稀觉窗外远风乱，
虽是梦里悲凉叹依稀觉城外几人残。
虽是梦里泪光含不见窗外远风乱，
虽是梦里悲凉叹不见城外几人残……。
芽为题目的诗歌
这一切都成为了我们童年的依依往事。
童年，成为了天真的代名词，
童年，有回忆作为留念……。
岁月如阳光，温暖而又明媚，
直射我们的心间，
像一颗颗闪光的钻石，发出耀眼的光芒。
记忆仍旧那么的美好，
往事似乎都发生在‘昨天’，
昨天我还赤着脚在池中戏水；
昨天我还在花丛中欢笑；
昨天我还依旧笑的没心没肺……。
窗外，繁星点点，哪一颗属于我？
哪一颗才是我的童年回忆？
记忆忽然变得那么的.清晰，
然而我却回不到曾经的快乐时光中。
岁月的磨难，让我懂得了太多太多，
曾经天真幼稚的我们，
变得多愁善感，
变得是冷酷而又现实化；
曾经一起嬉戏的我们，
转眼变得那么的陌生，见面直觉尴尬。
逝去的时光早已不能再挽回，
往事如烟，随风摇曳。
或许我们再也不是曾经的我们，
你们也再也不是那无忧无虑的小学生，
回眸一笑怎知人已不复从前，
告别童年，告别过去，
回忆好似从未离开……。
秋天为题目的诗歌
在秋落中不断回放。
诉说我生命的流动。
一绿走过春夏的时光。
在风雨飘洒中成长成熟。
等到秋天，换掉自己的绿装。
与晚霞殷红一起打造秋的实黄。
像花儿一样洒落，归成大地的骄傲。
像土壤一样紧密，把母亲的根拥抱。
风，喜欢我翩跹飘动的样子。
自幼贴着我的身体不停地吹弄。
呵护着把我渐渐地吹绿吹黄吹落。
让我随同枝桠一起形成风骚的姿状。
从此，没有了孤独沉默的忧伤。
从此，拥有了多彩艳放的风貌。
阳光，在东方的晨曦中走来。
日复一日地给予我切肤的关照。
光色濡染着我裸露的灿烂。
温热渗透到我的体内里传导。
若没有摧残，生命将续到秋老。
若没有时变，生命将不到枯黄。
月色，用清白的柔情缠绵黑夜。
让我的情怀在朦胧昏愦中摇曳。
寂静的光阴，铺展了颜色的荒凉。
沙沙的.窃语，支走了葱翠的寂寥。
情境里，只有月光与影子的纠结。
夜深时，只有夜风与我触肤厮磨。
雨露，轻轻洒洒地落在我的身上。
不断滋润出我的青春鲜活与奔放。
一春一夏，过着绿色生命的季期。
一朝一暮，走到金色枯黄的秋天。
潇洒的飘落，凝妆出大地的画卷。
我要把最后的美丽，交给我的秋天。
瓶为题目的诗歌
只装泪水，不装笑涡。
只装痛苦，不装爱情。
如一个旷古的鹤般的圣者，
我不爱花香，也不爱鸟鸣，
只是一眼睛的`冷漠，一灵魂的静。
一天一个少女携我于她秀发的头顶，
她唱着歌儿，穿过带花的草径，
又用纤纤的手指敲着我，向我要爱情！
我说，我本来自那火焰的王国。
但如今我已古老得不能再古老。
我的热情已随着人间的风雪冷掉！
她得不到爱情就嘤嘤地啜泣。
把涩的痛苦和酸的泪水。
一滴滴的装入我的心里……。
哎哎，我实在已经装了太多太多。
于是，我开始粼粼的龟裂，
冬季便已丁丁的迸破。
芽为题目的诗歌
它正好掉在了一片土壤里。
过了几天，
它在阳光的照耀下，
竟然生根发芽了。
这棵叫“帅”的芽睁开眼，
不禁呆住了。
虽然它身经百战，
但那么蓝的天，
那么白的云。
他从没有见过……。
“啊！这是多么美丽的世界！”
帅芽儿开心地说。
帅芽儿从此就生活在这个世界里。
可是，好景不长。
因为土壤里的化学物质腐蚀着芽儿，
因为空气中的污染侵入了芽里，
帅芽的`身体就一天比一天虚弱。
一天比一天地疲惫和痛苦！
终于，死亡来临了。
帅芽儿轻轻地留下了遗言：
“小心，美丽的世界更加危险！”
它就这样变成了一颗枯死的黄芽。
一个带兵的帅就这样死了，
却不是死在战场上……。
家为题目的诗歌
诗歌分析：
《家》这首诗歌结构工整而统一，语言优美而不乏生动，它以拟人化的形式，描绘出了自然界万物之间亲密的联系，这首诗歌的模式，也易于孩子们在生活中进行再创编活动。根据本班幼儿在语言方面的发展水平，我做了一些前期经验准备，而且本次活动运用到的教具：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶和小朋友，都是很贴近幼儿生活的东西，所以我选择了这个很适合中班幼儿进行欣赏学习和仿编的内容。
活动目标：
1、通过说说、看看、听听理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。
2、学习仿编诗歌，尝试用多种方式表现自己对诗歌的理解。
3、愿意参与诗歌听赏活动，在同伴面前大胆表达。
活动准备：
家的背景图；白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的贴绒；各种动物头饰。
活动过程：
一、观察背景图，熟悉诗歌内容。
1、利用背景图导入，学习诗歌的规范词汇。
师：今天老师带来了一幅美丽的图画，我们一起来看看图画上有些什么？
（出示背景图）。
师：请小朋友来说一说，你看到了什么？
幼1：我看到了（天空）。
师：看到了什么样的（天空）？
幼1：我看到了（蓝蓝的天空）。
师：你还看到了什么？
幼2：我还看到了…。
………..
2、以师点幼读的形式，帮助幼儿进一步熟悉诗歌中的主要词汇。
师：老师觉得加上了这些好听的词语，这幅画更漂亮了，我们一起来学一学。
（蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地、青青的河水、红红的花朵、快乐的幼儿园）。
师：接下来，老师想和小朋友们玩个游戏，老师指到哪个你们就要马上说出来，可以吗？
3、猜测诗歌具体内容。
（出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友）。
4、给贴绒动物找家。
师：现在要请小朋友来给这些小客人找家，一边找一边要说出谁是谁的家。
（幼儿操作）。
二、完整倾听、朗诵诗歌。
师：小客人都找到了家，它们好开心啊，老师告诉你们把这里所有的“家”连起来就是一首好听的诗歌了，我们一起来听一听。
（师配乐念诗歌）。
师：这首诗歌非常好听，我们一起来学一学吧。
（幼儿和老师念诗歌）。
师：老师发现~~~念的特别好，我知道他也在为小客人们高兴呢，我们一起再来一遍，读的时候要连贯、整齐。
（第二遍念诗歌）。
师：老师发现叮当猫队的小朋友读得最好了，我们一起来听听他们是怎么读的。
（小组形式念诗歌）。
师：老师相信我们中四班其他小朋友也能读得和他们一样棒，我们一起再来一遍，读的时候要有感情，是高兴的，还要连贯，整齐。
（第4遍念诗歌）。
师：这首诗歌还可以配上好听的音乐呢，那我们试着配上音乐再来一遍吧。
二、结合诗歌原有模式进行仿编。
师：中四班的小朋友都非常的聪明，那接下来，老师要考考你们了，“蓝蓝的天空还会是谁的家呢？”
（拿掉白云，请幼儿回答）。
师：那密密的树林还是谁的家呢？
（拿掉小鸟，请幼儿回答）。
师：绿绿的草地还是谁的家呢？
（拿掉小羊，请幼儿回答）。
师：青青的河水、红红的花朵、快乐的幼儿园还是谁的家呢？请小朋友们先自己想一想，也可以和旁边的好朋友讨论一下。
（请幼儿回答）…….
师：真棒，小朋友们都很聪明，又编出了一首新的诗歌，我们一起看着图片来学一学。
延伸活动。
师：等一下，小朋友们可以选择一种自己喜欢的形式再来仿编新的诗歌。
瓶为题目的诗歌
是我在桂林山水边对你的一句呐喊：
“我喜欢你”时，
你害羞的可爱表情吗？
············。
但是，此时此刻，
这些曾经温暖而又美好的回忆。
都被封存在了这个。
蓝色的琉璃瓶里了。
就像一只可怜的精灵。
很美丽。
但是却永远飞不出去。
不能将它美丽的身影呈现在人们眼前。
我只能将它默默地留在。
心里最美丽的那个地方。
偶尔取出。
独自观赏·········。
秋天为题目的诗歌
父亲一定又站在属于他的田岗。
眺望远方。
左手是拿捏得光滑的铁锹。
右手叉着腰。
稳稳当当。
套在没穿袜子的脚上。
卷着的高高的裤管。
满是泥浆。
无边的原野是他真正的归依。
绿色的庄稼在他的眼里心里。
疯长。
我的皮鞋锃亮。
我的眼泪满眶。
虽有一水之隔。
父亲啊我能清晰地看见您的模样。
如果有幸上了什么排行榜。
我一定捐出所有。
在天堑上再添一座桥梁。
然后我就能白天上班。
晚上陪着您唠嗑。
迎接朝阳。
北风萧萧。
细雨冰凉。
父亲的手里多了一支旱烟管。
我的发黄的手指头被香烟烫伤。