最新课程评估报告 c课程心得体会(汇总9篇)

报告，汉语词语，公文的一种格式，是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。怎样写报告才更能起到其作用呢？报告应该怎么制定呢？下面是小编为大家带来的报告优秀范文，希望大家可以喜欢。

课程评估报告篇一

第一段：引言（150字）

C 课程对我来说是一次拓展视野和提升技能的过程。在过去的几个月里，通过参与这门课程的学习，我对计算机科学有了更深入的了解。这门课程不仅注重理论知识的传授，更注重实践操作和团队合作，这使我受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在 C 课程中所学到的重要知识和经验，并提出一些建议，以帮助未来的学生更好地完成这门课程。

第二段：重要知识和技能的学习（300字）

在 C 课程中，我学到了很多重要的知识和技能。首先，我掌握了 C 语言的基础知识，包括变量、运算符、控制流等。这为我进一步学习其他编程语言打下了坚实的基础。此外，我还学习了面向对象编程的概念和原理，如封装、继承和多态。这使我能够更好地理解现代软件开发的原则和方法。最重要的是，我学会了如何构建和调试复杂的程序，以及如何利用调试工具解决代码中的错误。这些知识和技能不仅对我的学术发展有着重要的意义，而且对我未来的职业生涯也具有重要的帮助。

第三段：实践操作和团队合作的重要性（300字）

C 课程强调实践操作和团队合作，这使我深刻地认识到了这两个方面的重要性。通过实践操作，我能够将理论知识转化为实际应用，并通过不断的练习和试错来提高我的编程能力。与此同时，团队合作教会了我如何与他人合作，在一个团队中共同完成一个项目。在小组项目中，我学会了如何与他人沟通、协商和分配任务，这不仅提高了我的领导能力，还加强了我的团队合作意识。在未来的工作中，这些实践操作和团队合作的经验将为我提供宝贵的参考和指导。

第四段：课程收获和反思（300字）

通过参与 C 课程的学习，我收获了很多。首先，我意识到我在学习中需要更多地进行实践操作，而不仅仅是纸上谈兵。实践操作不仅能够巩固已有的知识，还能帮助我发现知识的不足之处。其次，我意识到我在团队合作中需要更多地倾听他人的意见，并及时调整自己的观点。团队合作是一个相互学习和相互成长的过程，只有在与他人的积极合作中，我们才能真正实现个人的提高和团队的成功。最后，我意识到不论所学的内容还是所面临的挑战，态度决定一切。积极的学习态度和扎实的学习习惯是我取得好成绩和突破自我的关键。

第五段：建议未来的学生（250字）

对于未来的学生，我有几点建议。首先，要确保你对 C 课程的基础知识掌握牢固。这是打好基础的关键，也是后续知识学习的基础。其次，要勇于尝试和实践。通过动手操作，你才能真正理解和掌握所学的知识。此外，要积极参与团队合作。通过与他人的互动，你能够学习到更多的知识和技能，并通过合作取得更好的成绩。最后，要保持积极的学习态度和良好的学习习惯。只有这样，你才能在 C 课程中取得优异的成绩，并为自己的未来做好准备。

总结（100字）

在 C 课程中，我不仅学到了重要的知识和技能，还意识到实践操作和团队合作的重要性。通过课程的学习，我对计算机科学有了更深入的了解，并收获了很多宝贵的经验。未来的学生应该注重基础知识的掌握、实践操作的重要性以及团队合作的价值。我相信这些经验和建议将会对未来的学生有所帮助。

课程评估报告篇二

2 01 7——2 01 8 学 年 第 二 学 期

课 程 名 称 授 课 教 师 授课 对 象

经 济 地 理 学 何 栋 材

地 理 科 学 专 业 20 16 级 1、2 班

天水师范学院资源与环境工程学院

编 写 教 案 及 使 用 要 求

一、教师均须在认真备课后，编写规模教案或讲课提纲；

二、教案按授课篇、章、节、题目、内容、教学方法、使用教具的顺

序依次编写；

三、书写要求字迹工整、清晰、注重思想性、科学性、逻辑性和艺术

性；

四、教案或讲课提纲在授课前两周交教研室主任审批后生效。主任阅

示意见写在右下角；

五、无教案或讲课提纲及使用未经修改的旧教案不准上课； 六、完成教学任务后，写出本阶段教学总结，将教案交办公室存档。

天水师范学院资源与环境工程学院

教 案（课 时 计 划）

课 题

星期一 5、6 节

星期二 5、6 节

学时

4 授课时间 授课地点、班级

7 号教学楼 303 教室、302 教室； 授课班级：地理科学

班

1.重点掌握经济活动区位的基础理论；

2.熟悉国内外区位理论发展简史和在中国的发展及应用情况； 3.了解经济活动区位理论最近研究进展。

16 级 1 班、2 教学目的要求（分 掌握、熟悉、了解 三个层次）

1.重点：经济活动区位的基础理论

教学重点、难点：

2.难点：交通对经济区位的影响

教学方法、手段 讲述法、案例教学法、讨论法

复习内容 地理科学的研究对象、地理科学的学科特点

1.杨吾杨：《区位论原理》 --产业、城市和区域的区位经济分析》

自学内容

2.陆大道：《区位论及区域研究方法》

1、陆大道著，《中国区域发展的理论与实践》，科学出版社，2003。2、杨万钟主编，《经济地理学导论》 ,华东师大出版社(修订四版)，1999。

教材选取 参考资料及书目

3、陈秀山，张可云编著，《区域经济理论》，北京：商务印书馆

2003。

1.询问及检查课堂出勤

组织教学

2.集中学生听课注意力 3.安排好学习活动

新课引言 创设情景式导入新课

讲授新课 第一章 绪论

总结本节课的知识点，重点、难点及应用

课堂小结 讨论、思考题、讨论： 1.地理科学的研究对象是什么？

作业：

作业： 1.城市地理学和其他学科的关系；

2.西方城市地理学早期、近现代2.什么是城市？

和当代发展的特点和研究成果。

系主任审核签字：

教研室主任审核签字：

课程评估报告篇三

作为一名共青团员，参加党课程是我们进一步学习党的理论知识，增强党性修养的重要途径。最近我参加了一次党课程，收获颇丰，对于党课程有了深入的认识和体会。以下是我对这次党课程的心得体会。

首先，党课程是我们学习党的理论知识的重要手段。党的理论对于我们团员来说至关重要，它是我们学习和实践马克思主义基本原理的指南。通过党课程，我们了解到党的理论是党的发展和壮大的基础，是我们团员应该学习和掌握的核心内容。在党课程中，我们学习了党的路线方针政策、党的历史经验教训、党的先进理论、党的建设方面的知识。这些都是我们在努力成长的过程中必须了解和掌握的。

其次，党课程能够增强我们的党性修养。党性修养是我们共青团员必须具备的素质之一，它是我们坚守共产主义信仰、忠诚党和人民事业、全心全意为人民服务的基础。通过党课程，我们可以深入了解党的初心和使命，了解到党的根本宗旨是为了人民利益的最大化，这对于培养和锻炼我们的为民服务意识具有重要意义。党课程还能够教育我们党的优良传统和作风，提高认识到党的干部在工作中应该做到实事求是、密切联系群众、全心全意为人民服务的原则。通过党课程的学习，我们可以不断强化自己的党性修养，增强我们的为群众服务意识。

第三，党课程能够提升我们的党组织意识。作为共青团员，我们是党的后备军，是党在未来的发展中的中坚力量。通过党课程的学习，我们能够了解到党的组织架构、党的纪律规定和党的组织工作流程，使我们更加清楚团员在党组织中的地位和作用，进一步提升我们的党组织意识。同时，党课程还能够培养我们的组织纪律意识，使我们团员在行动上能够严格遵守党的纪律规定，提高我们的组织凝聚力和集体荣誉感。

第四，党课程能够帮助我们更好地践行党的理论。学习党的理论知识是为了更好地指导我们的实践工作。通过党课程的学习，我们可以将理论联系实际，深刻领会到理论与实践相互依存、相互促进的关系。党课程培养我们的实践能力，提供我们解决实际问题的方法和途径，使我们能够更好地将党的理论应用到日常工作和学习中。只有在实践中不断总结经验，才能更好地践行党的理论，不断提高自身的素质。

最后，党课程通过组织活动促进交流和合作。党课程不仅是知识的传授和学习，更是交流和合作的平台。通过党课程的学习，我们能够与其他团员展开深入的交流，共同探讨和讨论一些问题。这样的交流不仅能够帮助我们更好地理解和吸取他人的优点，也能够促进我们的合作能力和团队意识。在课程中的小组活动中，我们需要共同解决一些问题，通过合作和协作来实现共同目标。这样的团队协作有助于我们培养我们的领导能力、团队意识和合作精神。

总之，党课程对于我们共青团员的成长和发展至关重要。通过党课程，我们可以学到党的理论知识，提升党性修养，增强党组织意识，践行党的理论，促进交流和合作。希望每位团员都能够认真参加党课程，真正将其转化为提升自身素质和为党和人民事业服务的行动。

课程评估报告篇四

我在大学期间学习了一门名为C语言的课程，这门课程主要介绍了C语言的基本语法和编程思想，对于我的编程能力和思维方式产生了深远的影响。通过学习C语言，我体验到了编程的乐趣，掌握了一种强大的工具，也对计算机科学有了更深入的理解。在这篇文章中，我将分享我在学习C语言课程过程中的心得体会。

首先，在学习C语言的过程中，我深刻体会到了编程的逻辑思维训练。C语言是一种低级语言，不同于其他高级语言，它要求程序员对细节有着更深入的了解。学习C语言的过程中，我需要掌握各种基本的数据类型、变量、运算符以及控制流语句，这些都要求我对问题的分析和解决能力有着更高的要求。通过编写大量的程序，我逐渐培养了自己的逻辑思维能力和问题解决能力，这对我以后的学习和工作都起到了积极的影响。

其次，在学习C语言的过程中，我深刻认识到了程序设计的重要性。C语言课程中，我们不仅仅学习了语法和基本知识，还需要通过编写程序来实践所学的知识。通过实践，我发现程序设计的过程同样需要我们进行合理的设计和规划，只有在程序结构和代码的质量上下功夫，才能编写出高效、健壮的程序。这对我培养了耐心和细致的品质，也为以后的编程工作打下了坚实的基础。

此外，在学习C语言的过程中，我对编程能力的提高有了更充分的认识。C语言作为一门广泛使用的编程语言，具有高效、强大的特点。通过学习C语言，我可以更加灵活地使用计算机资源，编写出更加高效、可靠的程序。这不仅对我个人的编程能力提出了更高的要求，也对我今后从事软件开发行业提供了更多的发展机会。因此，学习C语言不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的综合能力。

最后，在学习C语言的过程中，我也意识到了合作与交流的重要性。在C语言课程中，我们需要参与到小组项目中，共同合作编写程序。通过与团队成员的合作，我学会了彼此之间的沟通与协调，发现了自己在团队中的优势和不足。合作与交流不仅有助于提高项目的质量，也能够培养我们的团队意识和合作精神，这对我以后的工作生活都具有重要的意义。

综上所述，学习C语言这门课程为我的编程能力和思维方式带来了深远的影响。通过学习C语言，我培养了逻辑思维能力和问题解决能力，认识到了程序设计的重要性，提高了自己的编程能力，同时也加强了合作与交流的能力。这门课程的学习不仅仅是为了应付考试，更是为了培养我们的综合素质和发展潜力。我相信，通过不断学习和实践，我将能够在编程领域更上一层楼。

课程评估报告篇五

去年，当课改的浪潮汹涌而来时，正是丹桂飘香的时候。那浓浓的清香渲染着整个校园，为校园带来了清新鲜活的空气，也搅乱了我“平静”的生活。时光荏苒，又是一年春天，正是木棉花开的时候，那火红火红的花朵高高地挑在裸露的枝干上，显得如此苍劲、有力。“课改将是一场艰苦的，但却是势在必行的革命，改革如同潮水一样既能推波，又能覆舟，谁抓住了这一机遇，谁就适应了发展”。在通识培训会上专家的这一掷地有声的话语激起了我蕴藏在心底的豪情，同时也勾起了我对课改的憧憬。

记得那阵参加进修学校组织的培训，脑筋总转不过来，感觉什么都是新鲜的：音乐科和美术科合为艺术科，排了多少年的“直条式”的课桌要排成“圆桌会议”形的，千篇一律的教室布置要富有个性化……。“转变观念”、“互动”、“自主学习”、“探究”、“用教材教、而不是教教材”……，很多以前看上去是不可动摇的，没有丝毫怀疑的，颠扑不破的教育真理、教育信条就要重新审视和反思，要注入新的诠释了。许多新鲜的词句如急风骤雨，容不得你半点犹豫就劈头盖脸而来，在懵懵懂懂、恍恍惚惚之中，看着大家突然忙碌起来，我的压力骤然而升：不学习，就要落后，不转变观念，就要被淘汰！

新学期的脚步如期而至。我就像刚入学的孩子一样，带着好奇心迫不及待地翻开了语文课本：五彩斑斓的色彩、笑容可掬的卡通画、丰富多姿的情境映入眼帘，我不由怦然心动，激情涌至：多好的教材啊，一定要上好每节语文课，让孩子们爱语文，即使达不到专家说的“要把语文课上得像诗一样美!”的境界，也要有“虽不能至，心向往之”的激情。

我要提高。怎么提高？迎难而上，破旧立新，课改教改齐走，自主探究是基础，关键在于观念的转变。说实话，在以前旧式的教育面前，我仿佛遇到了一座冰山，把思想的火花全冻结在了顺从之中。而新课程的出现，就像是一艘锋利的破冰船，“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，开启了全新的教育领域。在这个领域，我紧紧抓住新课程的“关注学生的发展”理念，立足“人性”，让教育教学回归生命化，让新课堂沐浴在人文阳光下。我愿做一名学生人生跑道上的啦啦队员，为他们加油助威。我想让语文课上那些美丽的词句、闪光的思想化成涓涓溪流，变成五彩的画笔，去滋润孩子们稚嫩的心田，去绘制孩子们美好的明天！

说来容易做来难！带着新招数，刚上几节课，看着孩子们乱哄哄，任我破嗓大吼，也无济于事，一节课下来，体会只有一个字：乱！我也心烦意乱，刚刚升上来的一点激情也逐渐冷却下来。我疑惑了：难道这就是课改？在我徘徊琢磨苦恼时，学校组织全体教师参加了不久前在外小举办的基础教育课程改革示范课及专家讲座会。真是“听君一席话，胜读十年书”，现在想想，这真是阵及时雨呀！尽管几天来饱尝了来回奔波之苦，但却兴奋地感受了领悟新课改真谛所带来的欣喜。渐渐地，我的思维变得开阔了，对课改的理解逐渐拨云见日：我之所以茫然，是因为将课改想得过于神秘而无法企及；之所以愤怒，是因为没有学会容纳他人和自己。其实，课改只是一次契机，它就是我们一直在做，而且从未间断过的追求，只是一些更富学识的人将它完整的归纳并积极推广的教育理念罢了！它并不清高，也不象我们想象中的那样不可能，它是可行的，可以的，也是可信的!

赞诃夫说过：“课本知识如果没有经过教师心灵的加温，传授越多，学生将变得越冷漠、越无知。”在教学中，我深深地体会到：没有爱，就没有教育。教师爱学生，一个很重要的理念就是相信每一个孩子，用爱的火花去点燃每一个孩子的心灯，发现每一个孩子身上的闪光点，鼓励孩子不断地、自主地探索，使他们的才华得以淋漓尽致的发挥。在无数次零零散散的课堂洗礼后，我的心也渐渐地宽了，对学生，对自己，也就不那么莫名其妙地苛刻了，也不再将自己的注意力只放在学生错误的行为上，而是“打着灯笼寻找学生的优点”，用“显微镜”来观察学生的闪光点，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，对每个学生的微小进步都毫不吝惜地给予赞赏。因为我知道：“我的教鞭下有瓦特，我的冷眼里有牛顿，我的讥笑中有爱迪生”。在爱的包容中，在真诚而慷慨的赞赏里，学生渐渐地也愿意展示他们那天真可爱的本性，我也渐渐地看到了孩子们敞开的心灵之窗，听到了孩子们发出内心深处的声音。全新的理念给我的课堂教学插上了翅膀，我也渐入正轨，孩子们越来越喜欢我，越来越喜欢上我的语文课了。

不知哪位专家说过：“新课程将改变学生的学习生活，新课程也将改变教师的教学生活。新课程中的学生可能会改变他们的一生，新课程中的教师也将焕发出新的生命。教师将与新课程同行，将与学生共同成长。”说得多好啊！既然每天都有一个崭新的太阳升起，时代已敞开温暖的胸怀，我们就该摒弃“犹抱琵琶半遮面”的思想一头扎进去，没有理由再东张西望，没有理由再犹豫彷徨，没有理由再抱着怀疑的目光，大胆放手，让我们的课堂教学“生活化、自主化、活动化”，让每一个孩子“乐学、会学、活学”。

“会当凌绝顶，一览众山小”。记住吧，“成为你自己！”它也许如同登山一样，知易行难，但是，绚丽的风景恰恰盛开在险峻的山巅！

推开心灵的窗户，感受课改的精彩。很多的心路历历在目，许多的记忆挥之不去，记忆里的孩子们都像一个个小天使，每一个天使都有美丽的故事，在新课程的每一天里悄然开放。是的，这些日子以来，我和孩子们同欢笑共悲伤，在新课程的天空里一起成长，一起去创造辉煌。

阳光依然如此光耀灿烂，大地的色彩依然如此丰盈夺目。“扶遥而上者为鹏展翅也。”是的，有梦想就能飞翔，就让我们在新课程广袤的天空里一起飞翔吧！

课程评估报告篇六

第一段：在学校中的课程体会

在学校中，我接触到了各种各样的课程，包括语文、数学、英语、科学、音乐等等。每一门课程都有其独特之处。比如，语文课程让我学会了用文字表达自己的思想和情感；数学课程培养了我的逻辑思维和解决问题的能力；英语课程让我对外语产生了浓厚的兴趣。通过学习这些不同的课程，我拓宽了自己的知识面，提高了自己的综合素质。

第二段：对专业课程的感悟

在大学中，我所学习的课程更加专业和深入。比如，我选修了计算机科学课程。这门课程让我深刻地认识到了计算机科学的重要性和广阔的发展前景。在这门课程中，我学习了编程语言、数据结构、算法等等。通过编程实践，我不仅锻炼了自己的逻辑思维和问题解决能力，还培养了对技术创新的追求和热爱。虽然这门课程内容较为复杂和繁琐，但我从中体会到了学习的乐趣和成就感。

第三段：在线课程的启示

随着互联网的发展，越来越多的在线课程开始走进了我们的生活。在线课程的灵活性和创新性给了我很多启示。比如，我通过一个在线编程平台学习了人工智能课程。通过观看教学视频和完成编程任务，我对人工智能的基本原理和应用方法有了更深入的理解。与传统课堂不同，我可以根据自己的时间安排自由学习，不受时间和空间的限制。这种学习方式让我更加主动和热情地参与到课程中，提高了我的学习效果。

第四段：课程体会对生活的影响

课程不仅仅是学习知识，它对我个人的生活也有着深远的影响。比如，我学习了音乐课程，这门课程教会了我欣赏音乐，通过演奏乐器和唱歌来表达自己的情感。音乐不仅给我带来了快乐和放松，还培养了我对美的感知和审美能力。另外，我学习了心理学课程，这门课程让我了解了人类思维和行为的原理，提高了我与人交往的能力和沟通技巧。因此，课程体会不仅仅局限于学习中的课堂，更是对我整个生活的影响和提升。

第五段：结语

课程是人们认识世界、提高自己的重要方式之一。通过各种课程的学习，我锻炼了自己的思维能力、解决问题的能力和综合素质。不仅如此，课程体会也为我的个人生活带来了积极的影响。我相信，在未来的学习过程中，我会继续发现更多有意思的课程，并从中获得更多的收获和体会。

课程评估报告篇七

在我的大学生涯中，我参加了各种各样的课程，包括人文、理科、社会科学、工程和商科等等。每个课程都为我的学术和个人成长提供了独特的体验和启发。在这篇文章中，我想分享五门课程给我带来的心得体会。

第一门课程是《西方哲学史》。哲学是一门有关人类思维和认知的学科。在这门课程中，我学习了欧洲哲学思想的演变历史。这门课程使我对西方文化的深刻理解和信仰产生了重大影响。我意识到世界上有许多不同的哲学思想，每一个都有他们的独特性。我学会了如何分析和思考思想，以及理解他人关于思考的结论。我认为这门课程扩展了我的思维和认知能力。

第二门课程是《微积分学》。微积分学是数学的重要基础，它是许多科学领域中的基础。 在这门课程中，我们学习了微积分学的基本概念和应用。我发现微积分理论非常抽象而繁琐，但是同时也非常重要。在实现复杂的科学项目和计算机模拟方面，微积分是必不可少的。通过这门课程，我学会了如何处理极限和数列级数，如何绘制函数图形，并且发现了一个新的数学世界。

第三门课程是《金融学》。金融学是一门研究财富和资产利用的学科。这门课程让我了解了许多金融操作和实践，如珍珠港攻击、债务危机、跨境贸易和金融市场分析。这门课程重点关注人类社会和经济发展之间的密切联系。我意识到我不仅可以理解和评估金融事件，还可以在这些领域中做出建设性的贡献。这门课程让我增强了自己关于世界经济的洞察力和了解程度。

第四门课程是《创造力与创新管理》。这是一门创新和创造性思维的学科。在这门课程中，我们学习了创新管理的实践和成功案例。我发现，一些创新领袖不仅了解创造性思维，而且也掌握管理思维。他们能够决定最佳决策，选择最佳团队和产品，同时又能促进员工创造力和想象力的自由发展。在这门课程的过程中，我为企业如何实现创造性思维给出了自己的一些想法。

第五门课程是《环境保护与可持续发展》。环境保护和可持续发展是全球公认的关键议题。这门课程教我如何评估和改进环境和生态保护措施。我们探讨了许多环境问题，如全球变暖、海洋污染和自然灾害，学会了如何排序其重要性和风险等级。我发现，我们可以通过掌握环境保护知识，为保护地球作出自己的贡献。

总的来说，我的大学课程体验是丰富多彩的，每种课程不仅扩展了我的知识，还加强了我的基础，让我理解和评估各种不同情况。每门课程都是一个宝贵的财富，不仅给了我深入的洞察力，也增强了我的个人和职业成长。我相信这些课程的经历将为我未来的人生和工作生涯奠定基础。

课程评估报告篇八

在办公自动化课程教学中,坚持软件使用和设备使用和维护并重、采用多种教学方法展开各知识点教学;坚持实用和最新的原则选择教学内容.能够体现注重理论联系实际,激发学生的自主学习意识,培养学生的创新能力.

课程评估报告篇九

一、课程名称：二胡教学

二、开发教师：王凤泉

三、课程类型：演奏、创作、实践型

四、教材类型：教学活动类型

五、课时安排：36课时

每课时35分钟

六、适用对象：二年级学生

七、学生情况简介：

为了培养学生对音乐的感受、理解、表现、创作等方面的能力，发展学生的协作能力和创作思维。我们从二年级开展二胡的教学实验，通过趣味性、技能性、创作性的二胡的教学手段，让学生从二胡教学课堂上获得对于二胡的兴趣和表现、创作的欲望，老师对于学生的各方面的能力进行数据统计，和其他的常规教学班对比，从而发现学过二胡的学生和没有接触二胡的学生在能力、思维，等方面的差异。

八、课程设立的背景：：

二胡是民族乐器领域的一个代表。它可以帮助我们的音乐老师更好的进行传统音乐文化的教育教学工作，特别是当它走入课堂后，对于学生动手动脑能力的培养，学习兴趣、参与意识及素质方面的训练和提高有着十分重要的作用。

九、课程目标：

二胡是中华民族乐器百花园中最具代表性的一种弓弦乐器，它以音色圆润秀美、音质刚柔多变而著称，能表现各种题材和风格情韵的乐曲。为弘扬民族文化、发展民族音乐，建立科学化、系统化、专业化的二胡教学体系，为完善教材建设，提高教学质量，本大纲根据由简到繁，由浅入深，循序渐进的原则；从各种常用技巧练习，直至较为复杂和难度较大的综合练习和乐曲，充分体现以学生为本，因材施教，使其广泛接触各种不同风格的乐曲，为二胡学习者建立和提供一个科学的二胡教学体系。

十、课程内容和要求：

教学目的与要求教学内容包括“练习曲”和“乐曲”两大部分。通过各种不同练习曲和乐曲，进一步加强基本功方面的训练，以提高学生的演奏技巧和水平。在“教”与“学”中，充分体现以学生为本，因材施教的教学方法，通过对乐曲的分析、启发诱导，使学生充分理解作品，演奏出乐曲固有的风格及自己的特色，充分发挥学生的创造力，使学生能更好地掌握二胡这门演奏艺术并应用于音乐实践中。

第一学年（33学时）

1.d调上把综合练习（张韶曲）2.g调上把综合练习（张韶曲）3.五声音阶练习（宋国生曲）4.f调综合小练习（刘长福曲）5.a调上把及连续切分练习（宋国生曲）6.小指练习一（张韶曲）7.快速交替指练习（张韶曲）8.活指换弦练习（赵砚臣曲）9.换把练习（赵寒阳曲）10.快速换把练习（王国潼曲）

第二学年（36学时）

1、连顿弓练习（张锐曲）

2、抛弓练习（赵寒阳曲）

3、滑音练习（赵砚臣编曲）

4、短休止符练习（刘长福曲）

5、变化弓法练习（赵寒阳曲）

6、长弓练习（张锐曲）

7、节奏练习（赵寒阳曲）

8、倚音练习（赵寒阳曲）

9、抛弓练习（朱学义曲）

10、颤弓练习（刘长福曲）

2、第三学年（36学时）

1、音程练习（赵寒阳曲）

2、各调五声音阶练习（王国潼曲）

3、五声音阶快速练习（刘长福曲）

4、各调七声音阶练习（王永德曲）

5、各调七声音阶换把练习（王永德曲）

6、两手配合练习一（刘长福曲）

7、两手配合练习二（周耀琨曲）

8、混合节奏练习（周耀琨曲）

9、综合练习（赵寒阳曲）

10、快速转调练习（赵寒阳曲）

十一、教学方法

1.本课程班级授课与为个别授课制相结合的方式，遵循教学大纲要求制定的比较科学、系统、规范的教学方案。2.采用因材施教，启发诱导的教学方法，在教学中充分体现以学生为本，以学生为学习主体的理念，在“教”与“学”中，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，使教师与学生成为“交互主体”的教学关系，从而激发学生的创造力，培养其演奏个性及社会实践能力。

（一）对于基本内容的确定应遵循的原则：

1、科学的针对性原则：在训练的内容层次上要适合孩子的年龄，对于一年级的孩子，要使用循序渐进的方法来进行教学。让孩子们在愉快是的学习氛围中健康成长。

2、培养良好行为习惯的原则：学习二胡要讲究卫生，严格要求坐姿、持琴、手型、按指、运弓、等的规范化，各种训练应该反复出现，逐步巩固。严格到每课必做。

（二）课程内容及课时安排

1、基本指法和弓法练习：

基本指法和弓法的训练是十分重要的，正确的手指指法可以有助于熟练演奏二胡，且决定将来的发展空间，然而演奏技巧不是一蹴而就的，需要坚持不断的练习，正确的引导学生演奏的指法弓法，掌握二胡演奏的各种基本功。

2、基本素质练习：

学生的整体素质是需要通过各方面的锻炼才能养成，学生可以通过二胡的演奏学习，改变自己的气质，如：在坐姿上的训练。

学生通过学习锻炼，可以养成良好的卫生习惯，可以锻炼孩子们共同合作意识。

（三）课前必须做好准备工作。

（1）整队入教室，要做到既快又齐，不乱喊乱叫。（2）课前要先洗手，打水的同学要按时将水打好。（3）每个星期要剪指甲。（4）要保持教室的整洁和安静。（5）上课前要准备好教材。

（6）学习切忌忽冷忽热、断断续续。要持之以恒，力求系统掌握二胡演奏的技能和方法，掌握一定的乐理知识。