作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
大班安全认识安全标志教案篇一
活动名称：认识常见的安全标记
活动目标：
1、认识生活中的安全标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。
2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
3、在制作安全标记的过程中，加深对安全标记的认识，培养一定的安全意识。
活动准备：常见的'安全标记图：红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。
幼儿用书人手一册
活动过程：
一、教师首先出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么？你在什么地方见过这些标记？这个标记告诉我们什么？标记表示什么意思？然后分别出示其他标记，引导幼儿认识具体方法。
二、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。
提问：生活中，你还在什么地方见过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。
分别请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。
三、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。
四、讨论：
1、生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？
2、想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要有安全标记呢？
让幼儿分组讨论，并记录，教师汇集幼儿的记录结果，共同讨论研究，选择一致的安全标记。
五、小组制作标记。
幼儿分组讨论时，表现的很热烈，小朋友说了很多，并且小朋友记录的也很认真。
活动反思：
在我们生活中，安全标记可提示和警告人们注意安全，因此认识安全标记可以训练幼儿的自我保护能力。活动中幼儿表现的很积极主动，也许时因为在中班时曾初步学过安全标记的原因吧，其中幼儿对红绿灯、吸烟、急救电话等认识的最为清楚，总之，通过整个活动全班幼儿基本都认识了常风的交通标记、安全标记，并懂得了其主要作用。整个活动效果较好。
总的来说，对幼儿加强安全教育，培养幼儿保护能力是十分重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，我们每个保教工作者、家长都应该做到防患于未然，打好这个持久战，去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，防止意外事故的发生！切记，时时刻刻都不能松懈安全这根弦。
大班安全认识安全标志教案篇二
活动目标：
运用多种感官认识方形、圆形。
活动准备：
1、请家长和孩子一起找一片方的饼干，一片圆的饼干。
2、圆、方标记各一个，贴在两个盆子上。
3、袋子一个，装饼干用。
活动过程：
一、摸饼干：认识方形和圆形。
1、出示装有饼干的袋子。
2、请幼儿来每人摸一片饼干，并说说摸到了什么形状的饼干。
3、谁摸到了圆饼干，请举起来！圆饼干是什么样子的？
（圆圆的没有尖尖的角）
〈依上提问认识方饼干〉
二、认识形状标记，按标记将物体分类。
1、出示两只盆子。
a、指有圆标记的盆子
t：这是谁的家？你怎么知道的？卡片上画的是什么？是什么标记？
b、指有方标记的`盆子。
（认识过程同上）
2、送饼干回家。
t：天黑了，请小朋友把饼干送回家吧！边送边告诉它：x饼干送你回x标记的家。
3、集体检查结果。
出示装圆饼干的盆子：“这是什么标记？里面放什么饼干？”再出示装方饼干的盆子：“这里呢？”
三、到饼干的家做客。
t：小朋友们真能干，把饼干都送回了家。圆标记和方标记想请你们吃饼干，你们开心吗？
〈幼儿自由选取饼干品尝，师提问：“你在什么标记的家里吃什么形状的饼干？”〉
大班安全认识安全标志教案篇三
1、理解标志的意义。
2、培养注意安全的意识。
3、培养创作力。
1、ppt课件
2、图画纸、彩色笔、彩纸、胶水
：小班安全课件《安全标志》ppt课件
一、探索。
1、播放ppt课件，出示一些生活中常见安全标志的图片，与幼儿一起观察不同的标志，并描述标志上的图形。
2、与幼儿讨论：
—猜猜这些标志告诉我们什么。
—你看过这些标志吗?在哪里看到?
—你还见过其他提醒我们注意安全的标志吗?是怎样的?
3、与幼儿找找学校内有什么标志，并说说这些标志的意思。
二、创作。
三、延展活动。
请幼儿搜集不同的标志，并带回校分享。
大班安全认识安全标志教案篇四
目的：
1.认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。
2.通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。
准备：玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。
活动过程：
1、认识几种主要标记。
(1)有毒、危险品标记
师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么，提醒我们注意什么?
幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的`意思是有剧毒，危及生命，切不能乱**用。
(2)防触电标记
师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?
出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。
(3)防火标记
师：这是什么标记?平时，小朋友应该怎样防火?万一发生火灾，我们应该怎样做?
2、游戏：报火警
玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)。值班员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车返回，表示火已扑灭。
游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。
3、设计标记
.师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记，能提醒我们注意安全。(幼儿讨论，发表自己的意见)
大班安全认识安全标志教案篇五
1、认识各种安全标志，感知禁止标志和警告标志的特征。
2、尝试设计标志，体验创作的快乐。
3、进一步巩固安全意识。
1、活动前幼儿已认识部分交通标标志。
2、各种标志图。
3、油画棒、绘画笔
（一）交通标志导入课题
1、马路上来来往往的车辆非常多，很容易发生危险，那么是谁在维持交通秩序？
除了交通警察，还有谁也在协助管理？
2、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员要遵守交通规则，你知道有哪些交通标志吗？
3、随幼儿的回答，出示相应标志图。每出示一个共同讨论其作用。
（二）感知禁止标志和警告标志
1、出示“禁止左拐”标志。“这是什么标志”
1、分别出示“禁鸣”“禁止通行”等标志，提问。
2、引导幼儿讨论禁止标志的特征。
3、出示“注意行人”标志，“这是什么标志？”
4、这个标志跟禁止标志有什么不一样？
（三）深入讨论，引出其他安全标志
1、除了这些交通标志，你还见过哪些安全标志？
2、引出“禁止吸烟”“禁止明火”“禁止吸烟”“有电危险”等标志。
（四）设计标志
1、小结标志的作用这些标志为我们的生活带来了很多方便，我们看到标志就知道什么可以做，什么不可以做。
2、讨论身边有什么危险的事情。那我们今天也来设计一些标志。
3、幼儿讨论：你想设计什么标志，这个标志要提醒人们什么事情。
4、介绍材料幼儿自由设计。
（五）展览作品，幼儿讲述、介绍