当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
赴杭州培训的心得体会篇一
五显中学
洪海燕这次为期一周的培训很有内容，各位老师分别从各个方面向我们介绍浙江省教育改革现状及发展方向，给我们描绘了一幅教育改革的美好蓝图。实地考察杭州市文晖中学和崇文中学更让我们惊叹，我们要努力，向他们学习。
我将此次培训的心得体会总结如下：
转变理念，促进学生发展
素质教育的口号喊了很多年，我们农村中学仍然是应试教育的天下。学校的校园文化建设、的与建设、学生的个性发展还远远跟不上。农村中学留守儿童居多，家长文化素质不是很高，对他们学习上帮助有限，孩子们在学校学生跟不上，上课很痛苦，在学校也找不到存在感。其实他们都有自己的闪光点，如果能让他们在学校有丰富的文化生活，有很多方式展示他们的才能，他们的学校生活会变得有意思，他们会有自信，会成长为更好的人。文晖中学的办学理念是“我们的道路是最美的”，我很欣赏。为什么我们非得千军万马挤独木桥，为什么我们不能成长为我们想要的样子？记得大学教育学老师说过“各美其美，美美与共”，以前并不懂。慢慢地开始理解，我们每个人都有自己的美好，教育是要让这些美好保留，更好地发展。参天大树固然很好，一株小草也很美。只要我们的孩子能快乐生活，适应社会的发展，我的教育就是成功的。
我们的教育要更加关注学生的个性发展，尤其要关注成绩差的同学，他们有他们的优点，他们也应该得到我们的尊重和呵护。
二、重视教研教学管理，提高自身教学能力
10:00—11:00讨论交流与点评
11:00—11:30分别改进自己的教案，形成二次教案下午
晚上
就三次教案的形成及资料浏览中的启发之处，写
一篇千字的体会。
以“自我”的角色进入文本，以“非我”的角色进入文本，适当地参考《教师教学用书》，有选择地选用相关材料，教师的任务是把教材读“厚”，再把教材教“薄”。
上午
听四位老师的异构课
下午
讨论分析课文的教学处理，形成共同教案，推选
两位“同课同构”的任教者
2）以“同课同构”，观察研究课堂教学的实现
上午
两位老师同课同构上课，指导者按相同教案上下水课；
下午
交流课堂观察情况，分析教学实现的方法
同步
书记员整理教研过程记录，撰写教研案例；
其他老师分别撰写课堂研究体会
这样的“同课同构”有助于教学实现能力的提高，“同课同构”的教研形式更多的是关注了课堂教学能力的呈现和提升，追深了教学设计的“动态落实”曲线过程。
我们在学校也可以进行。教研的改革促进我们教师的教学能力的提高。
三、尝试作业改进
我们的学生学生很辛苦，为什么？作业很多！尤其临近考试！也经常听到老师说“考试的题目做过很多次，可就是不会做！”题海战术一直是我们的选择。作业做了很多，有没有作用呢？张丰老师的课给我很多感触。学生为什么做作业？做什么样的作业？应该怎么样做作业？2000年，一个老师的家访手记：“孩子，你长大了打算做什么？”“当老师的老师！出比现在多10倍、100倍的作业，让他们永远也做不完。。。”张老师出示这张幻灯片时，我们都在笑。可带给我们的思考呢？我们让学生做了很多作业，效果确不是很好。减负减负，越减越多。张老师说了他给学生布置作业的故事，很有趣，也值得我们学习。他总是给他的作业去上各种各样的名字，如清明作业。怎么样我们的孩子愿意做作业，通过作业又能巩固提高他们的学习成绩，这个问题值得我们思考。我们的作业不应仅仅是简单重复的识记抄写，也不能是低级内容的反复。我们要想办法改进作业质量，做得少还做得好！正如张老师所说“减轻学业负担不能孤立地研究作业，限制作业，要从课堂教学主阵地突破，将作业融入于学习的全程，以作业撬动学生学习方式的转变。加强对作业功能与技术的研究，是实现持续意义的减负的重要基础。作业改革的深层意义是转变学习方式，促进有效学习。”作业，不只是习题，是学习任务；作业，不只是巩固环节，是贯穿学习全程；作业，是承载学习的载体。以作业撬动学生学习方式的转变，实现课堂从“对话中心”走向“任务中心”，实现“学习与作业的融合”。
感触很多，收获也很多，更重要是在今后的教学实践中去践行。这里借用一句话来总结：“我们不停地跑，争取领先，但是总有一刻需要停下来想一想：这条路是通向梦想还是通向深渊？”真正的教育不仅应该具有效率和效益，更重要的是具有灵魂，具有坚定而明确的价值追求。
赴杭州培训的心得体会篇二
近期，我有幸参加了一场在杭州举办的校长培训活动。这次培训不仅为我提供了与其他校长进行交流与沟通的机会，还让我深思并分享了许多宝贵的心得体会。以下将对这次培训的收获做出归纳总结。
首不怠末不躁，始终奉行着这样一个理念，这场培训从一开始就注重了对校园领导者全面素质的培养。通过专题讲座、实际案例剖析和团队合作等多种形式的互动交流，我们进一步了解到校长应具备的领导与管理的理念。我深深感受到了作为一名校长要时刻保持学习的心态，不断充实自己的同时，也要注重培养学生的全面发展，为他们的未来奠定坚实基础。
其次，这次培训的一个重要议题便是如何构建具有创新意识和创新能力的学校。从大量的案例分析中，我对如何激发学生的创新潜能有了更为深刻的认识。作为校长，我应为学校营造一个积极创新的氛围，培养学生的创造力和创新思维，为他们提供无限的可能性。同时，我还学到了如何运用新技术、新方法改变传统教育模式，以适应时代的发展趋势。
另一个令我印象深刻的议题是如何进行有效的学校管理。在培训中，我们分享了许多学校管理的经验和技巧，如团队建设、目标管理和决策实践等。通过这些案例的讲解和讨论，我明白了学校管理是一个需要多方面考虑和综合运用的过程。一名合格的校长应具备卓越的领导力和谈判技巧，以及善于倾听和团队合作的能力。只有通过有效管理，才能更好地发挥教育资源的优势，为学校的发展提供坚实保障。
此外，在这次培训中，我也学到了危机管理和应对措施等方面的知识。我们分享了遭遇危机情况下怎样处理的实际案例，让我对应对危机有了更为清晰的思路。校长作为管理者，必须具备应对危机的能力，能够稳定情绪并迅速、果断地处理紧急情况。这对于维护学校的声誉和稳定有着至关重要的作用。
在这次培训中，我还结识了来自不同地区不同类型的校长。通过互动交流，我对其他学校的经验和做法有了更为全面的了解。这不仅拓宽了我的视野，也让我深刻意识到教育是无国界的，我们可以从其他学校的成功实践中汲取经验，不断完善自己的教育理念和实践方法。
通过这次校长培训，我不仅增长了知识，还有历练了领导和管理的能力。我相信这些心得体会将对我今后的工作产生积极的影响。我会将这次培训所掌握的知识与技巧应用到实际工作中，不断完善自己，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。相信通过我们共同的努力，学校一定能够在未来的发展中取得更加辉煌的成绩！
赴杭州培训的心得体会篇三
东蒲小学李改红
为期一周的杭州学习短暂而难忘，每堂课的内容都是那么充实和精彩，可谓理论观点鲜明，佐证案例生动，整个学习严肃活泼，引人入胜，触发思考。几天的学习下来既是对知识的丰富和更新，又是对思维的拓展和能力的提升，相信对今后的工作一定会有所帮助。
朱晓斌教授的讲座《心态、情感与智慧：界定慧》，朱教授通过一个个活生生的案例给我们老师实实在在地进行了心理分析解答，而这些典型的案例在我们从教的过程中也是经常碰到的，非常实用。朱教授幽默风趣的演讲风格，令在场所有的老师都听得非常陶醉，他的广博睿智的学识也博得了老师们的阵阵掌声，仿佛给在场所有的老师一次心理的启迪。
吴江林老师给我们作了《有效教学的保证：教学评一一致性》报告，他从自身的教学实践出发，从低效课堂的问题与原因分析入手，指出教学目标作为教学核心要素，对教学质量起决定性作用。适切的教学目标是提高高效课堂的基础。这就要求我们在平时的教学工作中能够基于教学内容标准，认真分析教材，把握好教材体系，建构好知识体系。这就给我们老师提出了更高的要求，我们要能够精细研读课本和大纲，认真分析学情，理解行为对象、行为程度、行为陈述和行为条件。根据教材分析和学情分析，确定重难点和行为程度，然后确定出三维教学目标。制定出来的目标可观察，可检测，可解释，要避免模湖不清，打造高校的教学课堂。16号下午我们参观了杭州公益中学，阿潘校长凭借丰富的教学实践和管理经验，分享了他与学生之间的故事，总结了与学生沟通的“道”与“术”。潘志平认为沟通不一定靠说话，无声胜有声有时能起到更好的效果；他还坚持与学生、家长以亲笔信进行沟通交流，通过搭建公益中学“家校连心桥”，让书面沟通更易表达到位、体现真情实感；他认为一种好的关系、一颗真诚的心是实现师生有效沟通的硬道理。
曹宝龙主任指出，当今课堂要培养学生的高阶能力，这是今后的教学改革方向的趋势，也是现在的课堂教学的不足所在。
杭州师范大学经亨颐学院蒋永贵副院长用三个问题与老师们分享了什么是可见的学习。三个问题分别为“学生在课上学到了什么？”“学生怎么学？”“学生什么样可内化的品格？”，开门见山，发人深省。
短短几天的培训学习，使我收获很多，不仅提升了教育理念，也拓宽了视野。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言表的，唯有亲身的经历，才会有质的提升。专家们精彩纷呈的讲座，就像一盏盏指路明灯，就如大海上漂泊船只的领航员，为我指引了方向，使我在教学之路上越走越远，不断超越自我，完善自我。在今后的教育教学工作中，我将以丰实的理论知识来武装自己，将课堂教学提升到新的高度，不断反思自己的教育方式，思考改进自己的教育理念和教学方法。
赴杭州培训的心得体会篇四
我很荣幸参加了浙江大学举办的财会人员培训学习。培训期间，我们听取了几位专家教授的报告，学习了不少文化知识，接受了健康指（心理）。现将自己的心得和体会写出来与大家分享：本次培训给我三个启示：
1、多阅读文化经典。文化经典是人们长期以来对世界和人生状态、意义的描述与阐释，是人类思想的精华。中国有五千年的文明史，文化传统源远流长，文化典籍汗牛充栋，充溢着浓厚的人文色彩。阅读中国文化经典，可以从中汲取营养，开阔视野，丰富自己的认识和思考。
2、更新教育观念，提升个人素质。
俗话说的好：“学无止境。”社会在进步，需要更新自己的知识。一个教育者，更是一个善于自我更新知识的学习者。这次培训，教育我们要用敏锐的目光，学习、了解、掌握大量的人文知织，使自己成为知识面广，从专业型教师逐步向综合型、学者型教师过渡，以适应未来社会和教育系统内部的竞争。这次培训，除了知识、理念上的收获，同样也让我感受到了学习无止境，教学无止境。
3、拥有更加健康的身体和心理。戴一江老师的讲座犹如一阵春风吹散了我心头的乌云，有一种“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的感觉。我们要学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。其实，岂止教师，世界上的哪一项工作又不是如此呢？工作负担重点轻点，生活苦点甜点，钱多点少点，天气晴点阴点，都可以心地光明，天天快乐。一个快乐幸福的人，一定会工作的很好。一个快乐幸福的人民教师，书也一定教得很好。
4.我个人的期望
本次培训对我们所有财会人员来说是一次增进彼此之间感情的交流，对我们以后的会计工作提供了不少帮助，但我总觉得此次交流深度不够，我喜欢交朋友，更喜欢结交工作上的好朋友，此次培训我认识了不少市里的优秀教师。
“路漫漫其修远，吾将上下而求索”。我坚信，有追寻便是快乐，有希望便是幸福。这希望和追寻就是为了我们一生的精彩！为了教育教学的精彩！
赴杭州培训的心得体会篇五
杭州作为中国华东地区的重要城市之一，一直以来在教育方面扮演着重要的角色。为了提高高校校长的管理水平和教育思维，杭州市教育局举办了一次精品培训班，我有幸参加了此次培训。在这次培训中，我深感到杭州对教育事业的追求和投入，同时也收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，杭州的教育环境给予了我很深的震撼和启示。杭州作为一个历史悠久的文化名城，不仅有美丽的自然风光，还有熏陶人心的文化氛围。在这里的学校里，我深刻感受到了教育对于社会发展的重要性和影响力。学校建筑气派，环境优美，给人一种育人圣地的感觉。学生们面带微笑，时刻保持着积极向上的学习态度。这种浓厚的学习氛围让我深感教育的力量，也激励我更加努力地将学校办成一个有活力、有影响力的教育示范基地。
其次，杭州的培训课程组织和内容安排非常精彩，让我受益匪浅。培训期间，我们参观了多所杭州的名校，并与校长、教师们进行了深入的交流和学习。从课程设置到教育教学的具体实施，都通过实地考察和讲座等形式向我们进行了展示和介绍。通过这次培训，我学习到了许多前沿的教育理念和管理方法，了解到了一些成功办学的经验和案例。这些宝贵的课程内容和培训经验，对于提升学校办学水平和质量有着重要的启发和指导作用。
此外，杭州的教育局对于培训班的组织和管理之精细，也让我深感佩服。从报名到培训结束，每一个环节都严谨而周到。培训班安排了专业的导师和专家，对于每一位学员进行了个性化的辅导和指导，确保每位学员能够得到充分的培训和关注。同时，杭州教育局还专门组织了座谈会、研讨会等活动，使我们不仅能够听取专家学者的精彩演讲，还能够与其他学员互动交流，共同提高。这种细致入微、全方位的培训方式，让我感受到了杭州教育局对于教育事业的热爱和责任，也让我明白到教育工作者应具备的为人师者的自觉和担当。
最后，通过这次培训，我还结识了来自全国各地的优秀校长和教育工作者，互相交流了一些经验和问题。他们的经验和教育思考都给我留下了深刻的印象。我深深地感到，作为一个教育工作者，我们应该不断学习和进步，虚心接受他人的意见和批评，并将之转化为自身的动力和成长。培训期间，我和他们共同交流教育管理的经验和策略，共同探讨教育问题的解决办法，这不仅拓宽了我的思路，也使我受益匪浅。
通过这次校长杭州培训，我深刻认识到教育是一项需要不断学习和研究的事业，只有与时俱进，不断改进自身的管理和教学方法，才能在激烈的竞争中脱颖而出。我将把此次培训的所学所感融入到日常工作中，带领学校朝着更高的目标迈进，为学生提供更好的教育环境和教学质量。同时，我也期待着下一次的培训，继续与各位校长和教育工作者们交流学习，共同进步，为教育事业发展做出更大的贡献。