四年级教案是根据教学大纲和教材内容编写的一种教学计划,通过课堂教学实施来达到教学目标。利用四年级教案可以有效地组织学生学习,提高教学效果。以下是一些经过实践验证的幼儿园教案范文,供大家参考和学习。
小班美术海底世界教案篇一
1、在教师的引导下以及与同伴的交流中,能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。
2、以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱,愿意主动向妈妈表达自己的情感。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
4、感受作品《妈妈》的美感。
1、记号笔、油画棒。
2、幼儿已会唱歌曲《我的好妈妈》
3、幼儿用书《我的好妈妈》
(一)演唱歌曲《我的好妈妈》,引出话题。
教师:你们爱妈妈吗?我们一起唱一首歌送给妈妈吧!
(二)引导幼儿从五官、发型、服装等方面抓住妈妈的特征进行描述。
1、教师:谁愿意来介绍一下你的妈妈呢?说一说她有什么特别的地方?
(三)教师分发幼儿用书,鼓励幼儿抓住妈妈的特征并在作品中体现。
教师:你的妈妈长得什么样?她有哪些与别人不一样的地方?请你试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢?画好以后给妈妈涂上漂亮的颜色吧!
(四)展览幼儿作品,鼓励幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈妈,并为妈妈唱一首歌。
小百科:母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。
小班美术海底世界教案篇二
音乐磁带一盒。
红、黄、绿色颜料每组各一盘,抹布每组两块。
幼儿用书人手一册,白纸放在黑板上,彩色粉笔。
学习用手指点画圆圆的红花、黄花和绿色的小草。
在点画活动中,体验手指点画以及蝴蝶找花的快乐。
(2)师生一起表演唱歌曲《春天来了》。
(3)仿编歌曲《春天来了》。
教师:春天来了,除了红花、黄花会对你笑,还有什么花会开放呢?
教师根据幼儿的讲述,用相应的彩色粉笔画在黑板上,然后带领幼儿歌唱春天……
(1)让幼儿观察桌子上的颜料,教师:桌子上有什么?
(3)教师根据幼儿的讲述,在黑板的白纸上点画小草和小花,边画边说:“小草发芽了!”“花儿开放了!”
(4)重点让幼儿了解手指点画的过程:先用手指蘸绿色在空白的地方画许多小草——然后将手指在抹布上擦干净后——再蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花——将手指擦干净——蘸黄色颜料点画小黄花。
鼓励幼儿在幼儿用书上点画许多小花和小草,教师巡回观察,给予具体的指导和帮助。
(1)请小朋友将小椅子推进桌子里面。
(2)播放音乐,请幼儿相互观赏桌子上的小草和小花,再扮演小蝴蝶,围绕着桌子,在“花丛”红飞舞……。
小班美术海底世界教案篇三
1、通过对阿福胖乎乎的造型、笑眯眯的神态以及鲜艳的色彩的欣赏,感受阿福所蕴含的欢快、喜庆的特点。
2、在欣赏过程中能积极表达自己对作品的理解与感受。
3、了解中国民间传统工艺,体会其传达的人们对生活的热爱和美好祝愿。
通过对阿福胖乎乎的造型、笑眯眯的神态以及鲜艳的色彩的欣赏
了解中国民间传统工艺
幼儿用书ppt《阿福》
民族乐曲音频
欣赏喜庆、欢快的乐曲,引起感情上的共鸣
播放典型的民族乐曲请幼儿欣赏,体现了欢快、喜庆、幸福的气氛。并请幼儿用语言描述听了乐曲后的感受。
师:今天老师带来了一首歌曲,我们一起来听一听。
师:好听吗?听完你有什么感受?
出示泥塑阿福,引起幼儿欣赏的兴趣
师:小朋友听了乐曲后,心情感到非常愉快、喜悦,好心情应该与好朋友一起分享。今天,我们班来了个新朋友,我们一起看看他们是谁?”
提问:以前见过他们吗?在哪见过?他们的名字叫什么?(主要是幼儿回忆已有的知识经验),如有的幼儿见过,可请幼儿向大家介绍。
师:这个名字就叫阿福,你们喜欢吗?它很受大家欢迎呢。
三、引导幼儿观察阿福,感受其浓厚的民族特色
教师以启发式的提问引导幼儿观察。(从丰富、生动、活泼的造型,鲜艳对比强烈的色彩,徐徐如生的动态感受、发现艺术作品的形式美和内在美,充分发挥幼儿的观察力,艺术想象力和语言表达能力。)
师:看看阿福是什么样子的呢?(都是圆乎乎、胖墩墩、很可爱的)
师:它是什么表情的?(笑眯眯,)阿福笑起来时,眼睛、眉毛、嘴巴都是什么样子的?我们一起来学一学。
师:它的身上有哪些颜色呢?这些给你什么样的感觉?
师:看看这些阿福你最喜欢哪个呢?为什么?
总结:什么样的阿福才最可爱?(外形圆圆胖胖的,表情调皮、笑眯眯的,色彩醒目……)
2、丰富知识,了解有关阿福的美丽传说。
师:关于阿福还有一个美丽的传说呢。古时惠山有四大怪兽,即毒龙、恶虎,臭龟和刁马,经常糟蹋庄稼,后来有名叫阿福的双胞胎兄妹入山与四兽搏斗,四兽被除,兄妹也因流血过多离开人间,人们捏其形象,以作纪念。
3、拓展知识,了解民间泥塑作品形式多样。
师:阿福一直以来深受人们的喜爱,他们的模样和颜色让大家觉得换了、喜庆,人们常常用他们来表达自己美好的愿望和对别人的祝福,所以他们也就有了一个好多的名字——阿福。
其实还有阿福还有不同的样子呢,我们再来欣赏一下。
4、播放ppt,向幼儿介绍泥塑作品的材料:
师:谁知道阿福是用什么做的?(阿福是以泥巴为原料捏制出来的,是无锡惠山泥人的一种。)
瞧。在这里是选用粘土,掺入少许棉花纤维,经过多道工序制成,塑刀是用竹签制成。
三、延伸活动:动手操作泥娃娃,表现对作品的理解和感受
师:彩泥如何变成娃娃呢?我们来看看吧。阿福将吉祥和如意带给了我们,那我们也来做一做,把快乐送给别人好吗?。(幼儿通过动手操作为阿福涂上明朗、热烈、对比强烈的色彩,进一步感知作品所表现出来的健康、幸福、美好的情感。)
小班美术海底世界教案篇四
师:老师今天请大家欣赏一幅美丽的图画,你们要猜猜看这是哪里?
二、引导幼儿讨论并认识各种海底生物及色彩
1.认识各种海底生物。
师:谁能说说你看到了什么?
归纳:小朋友们观察得真仔细,海底世界很热闹,生活着各种各样的小生物,有小鱼、章鱼、海草、石头等。
2.认识海底的各种颜色。
师:海底世界很美丽,有着许许多多的颜色,谁知道海底世界有哪些颜色呢?
师:除了你看到的这些颜色,在你想象的海底世界里还会有什么不一样的颜色?
三、出示教师作品,幼儿探索学习制作技能
1.介绍教师作品。
师:海底世界很神奇,老师也非常喜欢,还亲手做了一个小小的海底世界呢,你们想看吗?
师:猜猜看老师的海底世界是用什么做成的?
2.介绍海底小生物。
师:老师做的这些海底小生物你都认识吗?我们一起来看看。
3.探索学习制作技能。
你喜欢它们吗?请你仔细地摸一摸、看一看,猜猜它是用什么方法做成的。
团:团比较大的东西,比如鱼身、乌龟壳、章鱼头时,要用两个手心来团,团比较小的东西,如眼睛、泡泡时用两根手指团就可以了,团好以后,我们可以根据需要进行压一压、捏一捏,使它的外形变得光滑、漂亮。
搓:搓的方法也一样,可以用手心或手指,用力一定要均匀,这样搓出来的长条才好看。
衔接:要用衔接的方法把做好小生物的各个身体部位衔接起来,组成一个完整的小生物。衔接时要先确定好位置,再把要衔接的部分重叠起来,重叠的部分要适中,太多了作品就会变形,太少了作品会不结实,最好还要用手轻轻地捏一捏。
四、幼儿制作,教师指导
小朋友们想不想也做一个海底世界,你想做什么呢,用什么颜色?
五、展示作品
说说你最喜欢谁的作品,为什么?
小班美术海底世界教案篇五
一、发现隐身的《海底世界》。
1、以变魔术的方式导入活动,引发幼儿的兴趣。
2、通过用水粉颜料刷出隐藏在白色画纸上的海底小动物,感知生存在海底小动物的基本特征。
3、小结:
师:《海底世界》现身了,你们觉得神奇吗?我告诉你们这其中的奥妙。我就是选这些材料里的一种画了各种鱼和海藻等,再用颜料刷出来。
二、自主探索,感知“油水分离”的现象。
1、介绍作画材料,提出作画要求。
2、幼儿作画,教师指导。
3、小结“油水分离“的现象。
师:小朋友刚才尝试的作品,哪些材料能让《海底世界》现身?哪些才料不能让它现身?
三、运用油性材料进行创作。
1、提出第二次作画要求。
2、幼儿再次作画,教师巡回指导。
3、小结。
四、评价作品。
把作品展示出来,幼儿互相欣赏、讨论。
小班美术海底世界教案篇六
1、用不同的材料画出不同的动物特征。
2、积极参与活动,体验“排水画”作画的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
小班美术海底世界教案篇七
1、提出操作要求。
(1)今天请每桌的小朋友合作画一幅海底世界,画的时候先商量一下你们要画什么海底动物?它们在干什么?谁在画纸的哪里画,画面要怎么安排?最好大家画的都不一样,你们的海底世界就丰富了。画的时候请小朋友先用深蓝色的油画棒画出喜欢的鱼和水草,再用其他颜色的油画棒为它们穿上漂亮颜色的衣服,涂颜色时要用力些,要把整条鱼都穿上美丽的衣服,然后再用大排笔刷上颜料就可以了。
(2)在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮,不然颜料会滴的到处都是。
(3)保持桌面和衣服的清洁,手脏了要及时擦干净。
2、幼儿分5组操作,每组幼儿共同完成一幅海底世界,教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆画出不同形态的鱼,并添画水草和泡泡。
小班美术海底世界教案篇八
1、组织幼儿观看海底世界的录像,导入主题。
教师:小朋友,我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物?
教师再放录像一次,观察海底的动物是什么样子的:重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。
2、教师讲解制作要求,重点讲解雕刻方法。
教师:今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象,请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面,做完后为了让小动物做的更加形象。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。
3、幼儿动手操作,教师指导。
指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象,利用小棒,简单雕刻。
指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作,水纹波及草等画面更加完整。
4、评价。
小班美术海底世界教案篇九
1、在认识和了解海洋动物的基础上,用简笔画表现它们的形态。
2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
3、喜欢参加美术活动,感受绘画的乐趣。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
小班美术海底世界教案篇十
在一次课间活动中,我给幼儿播放了有关海底的视频,发现他们在看的过程中滔滔不绝,都能说出很多有关海底的东西,根据小朋友们的兴趣,我设计了本次活动,引导幼儿通过绘画的形式把自己看到的,想到的,对海底世界的认识表现出来。
小班美术海底世界教案篇十一
1、组织幼儿安静的坐好。
2、播放视频,让幼儿观察画面,引出绘画主题。
13、教师提问并引导幼儿使用各种线条及颜色表现丰富多彩的海底世界。
4、教师讲解并引导幼儿学习合理布局。
5、幼儿自由绘画,教师巡回指导。
(1)交待规则。
(2)幼儿开始绘画。
6、教师小结,幼儿互送作品,结束活动。
小班美术海底世界教案篇十二
1、通过观察了解苹果、梨、香蕉等水果的外形特点,理解各种水果之间的重叠关系。
2、运用绘画表现观察到的水果,并尝试表现各种水果重叠的关系。
3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
1、苹果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果实物。
2、课件ppt一蓝水果。
3、绘画好篮子的图画纸一张、蜡笔、勾线笔人手一份。
师:你们知道秋天有哪些水果?
1、教师出示水果实物,请幼儿观察外形特点。
2、再次观察,发现水果之间重叠的关系。
(1)看看这些水果哪个最大?哪个最小?
1、教师示范绘画。
2、教师介绍绘画要求。
(1)先画在前面的水果,再画后面的水果,依次由近到远。后面的水果一部分看不到的就不用画,从看得到的地方开始画。
(2)画好水果外形后再涂色。
(3)涂色的时候注意从左往右涂。
3、幼儿绘画,教师指导。
(1)提醒幼儿要把水果画在篮子里,先画前面的水果,后面看不到的部分不用画。
(2)指导幼儿画出水果的外形特征。
(3)提醒幼儿认真仔细涂色,保持画面干净、整洁。
(4)帮助个别能力弱的幼儿进行绘画。
1、请幼儿展示自己的作品。
2、交流、讲评。
师:你们喜欢哪一幅作品?为什么?
3、教师根据幼儿的介绍进行总结。
小百科;水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。
小班美术海底世界教案篇十三
1.感受缤纷绚丽的海底世界,萌发对海底世界的探究兴趣。
2.积极观察联想,大胆的表现海底世界的各种生物。
3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动,体验"变鱼"过程带来的快乐。
4.理解散文的内容,初步学习朗诵散文。
5.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
四、活动准备
小班美术海底世界教案篇十四
我班幼儿近期主题活动最近在开展“海洋里的鱼”的主题活动,对海底世界越来越感兴趣。孩子们对各式各样的海底动物惊奇不已。于是设计了这个美术活动《海底世界》,让孩子们能够大胆想象,尝试与同伴合作运用各种各样的材料进行创作海底世界。在动手创作中发展幼儿的想像力,并尝试与同伴合作、沟通、交流和分工合作。
小班美术海底世界教案篇十五
一、观看视频,引起主题。
二、教师示范。
(教师边说边示范画)小丑鱼:它的身体是什么形状的?它的身体是圆形的,用弧线来画出它的嘴巴、鱼鳍还有尾巴。别忘了给鱼鳍还有尾巴画上直直的鱼刺。然后画上眼睛,在画眼珠的时候要记得留白,最后用波浪线来装饰它的身体。
鲨鱼:我们先画一条直线,接着用弧线来画嘴巴,鲨鱼有锋利的牙齿,我们要用折线。用其他的弧线把身体画完整,鱼鳍和尾巴是三角形的。
石头:海底有什么呢?石头大大的,我们可以用光滑的弧线画。
水草:水草怎么样的?大家都还记得扭扭草吗?水草也是用弧线扭啊扭啊,一根太孤单了,我们再画几根。
珊瑚:珊瑚就像一根根的小树枝,我们用弧线来绘画。
热带鱼:这种鱼身体扁扁的,我们先画两条弧线,再用一条弧线连起来,尾巴也是弧线哦。添上眼睛和身体这条鱼就完成了。
剑鱼:老师还认识一种剑鱼呢,它身体瘦瘦的,背上有刺一样的东西,我们用直线来画。
水母:老师还要给你们介绍一个新奇的朋友呢,叫水母,它的身体呀是一个扁扁的圆形,这是眼睛和嘴巴,它的脚呀和我们的水草一样,用光滑的弧线扭啊扭啊,真好玩。
海星:它和什么长得很像呢?原来是我们的五角星,不过海星的身体可比五角星圆润呢,每个角都是弧线。
螃蟹:我还想在这里画一只螃蟹,螃蟹是什么样子的?身体圆圆的,眼睛凸出来,还有两个厉害的大脚,其他的小脚画上直线,然后一折就可以了。
贝壳:海底还有贝壳呢,我们画一个大半圆,再画个小半圆,装饰上线条,贝壳就完成了。
师:咦,海底除了这些,还有哪些东西呢,一会小朋友可以发挥想象,把你想到的东西画出来。
三、幼儿创作,教师巡回指导。
师:海底世界这么美丽,你们想不想画一画自己的海底世界?好,现在大家行动起来吧。
四、总结评价,结束活动。
师:小小画家们,你们都完成了吗?谁愿意来给大家讲讲你的海底世界里都画了些什么。
师:小朋友画得真不错,我们拿着自己的作品去给隔壁的小朋友欣赏一下吧。