2023年说课范例化学氯气 高一化学备课组工作总结(优秀5篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

说课范例化学氯气篇一

　我们备课组有四位教师，都有近两年高三毕业年级教学经验，对教材的把握和理解，对学生的要求比较符合实际。最可贵是每位老师都认认真真、踏踏实实，一步一个脚印地工作，大家劲往一处使，团结协作形成合力，全年级一盘棋整体打造，每个人都竭尽全力将日常教学落到实处，为实现工作目标而身体力行。

我们几个人在开学初的第一次集体备课会上就共同制定了本学期的指导思想：紧扣提高教育教学质量这个中心主题，认真学习新课程改革思想；提高集体备课的有效性，充分发挥备课组的教学研究功能，加强课堂教学研究，尝试新的教学方法；落实教法即学法，在提高课堂教学的有效性方面多下功夫，有效抓好课堂教学质量，让学生每一节课都有收获，切实减轻学生的课业负担。

针对上述情况我们感到压力还是挺大的，同时我们制定了本学期的工作目标：

（1）更加努力追求适合于本校学生的课堂教学形式，提高教学的有效性，力争在期末学科统一考试中平均分的名次“保二争一”。

（2）在重视课堂教学的同时，重视对学科竞赛尖子的培养并力行辅导，让吃不饱的尖子生能有进一步提高，争取在校内校外学科竞赛中取得成绩。

（3）对年级中学习有困难的学生加强辅导，对每一个学生负责，不放弃任何一个孩子。让他们在高一的起步阶段能跟上大家的步伐，不让一个学生掉队。

我们对上学期期末考试成绩做了认真分析，从考试成绩看，学生化学基础知识掌握得还是不错的(平均分82分)，经过一个学期师生的共同努力，学生们学习化学的热情还是蛮高的，学生们在化学学习上有了一些基本的思路，需要师生继续努力加以巩固。我们清楚地认识到上个学期我们的成绩达到了区第一的位次，超出80中5分，但是并不乐观，一是班容量大，学生人数多（497人，全区最多），二是50分以下的学生最多，22人，比工大附中和日坛中学两校加起来的人数还多（工大附中只有5人，日坛有9人，80中有16人）。三是我们学生的整体状况不容乐观:表现在学习知识方面没有强烈的欲望，老师在课堂上需要采取不同的方法才能使学生接受。上课听讲效率不高，实验班还好一些，普通班总有个别学生不听讲。学生课下不善于总结，大多数学生只是应付老师的作业，对作业中的错题，老师每次都给折好页，可是学生还是原封不动地又交了上来。

（一）认认真真，乐于奉献

我们组的几位教师，最大的特点是工作认认真真、一丝不苟。踏踏实实上好每一节课，是让学生尊敬、信服的。上个星期一王欣老师母亲生病住院，还特意赶回来参加集体备课。张泽工老师阳光灿烂，他用真诚和不懈的努力感动了学生。上学期我们只有三节课，可是我们老师把作业分成五天留，要求学生每天做一点，培养学生学习的兴趣和方法。但是对于老师来讲，就得每天都要判作业。我们几位老师对学生作业批改的都比较规范。

虽然每个老师的'性格特点各不相同，但我们配合得非常默契，大家团结协作、取长补短，谁都不甘心落后，形成了一个强大的集体，使我们圆满地完成了一年的教学工作，取得了令人满意的成绩，在上学期全区统一考试中取得了第一名。本学期的期中考试也取得了不错的成绩。

（二）夯实基础，稳扎稳打

在指导学生具体知识的学习过程中我们抓教材的合理利用、抓基础知识的落实、抓化学用语的规范训练、抓学科思想的贯彻落实。在第一学期，我们重视基本功的训练，按部就班、夯实基础。

（三）资源共享，取长补短

每一次的备课活动，大家都能提出在教学中遇到的问题，讨论问题的解决并处理教材的内容，介绍自己最有效的教学方法。研讨下周的课时内容，老师们都能提出自己的见解，并作好相关的教学设计及素材的收集。对于每一个课时要求老师分析到重点是什么，难点怎样突破，教学中会出现哪些问题，怎样解决，习题应该怎样用等内容，让每个老师做到心里有数。每个单元的内容我们都有具体分工，老师能根据自己的任务，组合素材，出好本单元的检测题，我们上课的课件都是集体智慧的结晶，实现资源共享。

（四）因材施教，发展特长

在今年的北京市化学竞赛中我们学生取得了很好的成绩，有六人获一等奖，七人获二等奖，十一人获三等奖。我们的经验是认真分析了近几年的竞赛题，复习的方向把握的较准和老师不计报酬的无私奉献以及学生们强烈的学习热情。

说课范例化学氯气篇二

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，根据科学发展观的要求，将教育与生产实践相结合，培养学生能力。以全面推进素质教育为宗旨，提高学生化学科学素养。

二、工作目标：

1、培养学生的学习兴趣。

2、 完成教学任务。

3、做好培优补潜工作。

三、具体措施：

1、要求学生提前自主学习，认真探究，做好笔记，按时完成作业;

2、督促学生认真阅读课本，多提问;

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说课范例化学氯气篇三

教师不仅要让学生掌握知识，更重要的是要学生会学习的方法。这就需要教师更新观念，改变教法，把学生看作学习的主体，逐步培养和提高学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。

课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了做好这一工作，我经常会在本节课结束时给学生留一些问题，在第二堂课我会及时提问，还会让一些同学站起来给大家讲一讲，通过这些措施督促学生在课后做好预习工作，一提高他们的自学能力。

课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。作为新时代的教师也应与时俱进，改变以往的“满堂灌”，老师知识一味的讲，学生只是坐着听，记笔记，灌输式的的教学方式。我一直都很注重学生在课堂中的角色，老师应该是教学活动的组织者，而课堂教学活动的主体应该是学生，要想办法让每一位学生都动起来，让每一位学生都参与到课堂中来，注重知识的传授过程，而不是只注重结论。为了达到很好的教学效果，我也做了很多的工作：

（1）让学生积极的发言。认真、耐心的听学生讲，然后针对学生讲的做点评，有时候点评也让其他同学进行，最后给予鼓励，肯定。

（2）课堂尽量给同学们充足的时间，让他们来解决一些问题。让同学上黑板做题，讲题。

（3）充分利用化学学科的特点，组织好化学实验。通过实验来启发学生的思维，引导学生积极的思考。我也曾经让学生自己到黑板上来做课堂演示实验，结果学生很积极，教学效果很好，我觉的这种方法应该继续运用下去。

（4）尽量的设置一些有意义的问题。我一般是会设置好几组问题，问题的设置遵循有简单到难，由浅到深的原则，而且，我也很注重提问题的方式，语气等，尽量做到每个人都积极的思考。

（5）通过几年来的教学，我发现好多学生已经具备了一种很有趣的能力，他们会听老师的语气来回答问题，比如说“是不是！”他们就会回答“是！”，“对不对？？”他们就会回答“错！”等，所以我也经常的在语气上误导他们，为的就是让每一位同学都积极的思考，而不是经常的滥竽充数。

（6）我也经常给他们灌输一种思想，一定要独立的思考，老师讲的不一定对，也许那一天我讲的就是错的，所对老师讲的知识要大胆的质疑，有问题就问，要勇敢的坚持自己的看法观点，不要一味的符合别人，以来别人。

通过以上的一些措施，我的目标也基本上达到了，现在好多学生已经具备了一定的独立获取知识的能力，我觉的这是对学生来说最大的收获。

我也经常给学生讲课后一定要及时的复习，每天都要花一定的时间复习当天的知识，每门课只要花5-10分钟每天就可以了，只要天天坚持下来，复习的效果绝对是很好的。

通过种种的措施，完成了一学期的化学教学工作，对化学的教学工作，我还是比较满意的。在今后的教育教学工作中，我还将会用更大的热情投入到教学工作中，争取以后的工作干的更好。

化学教师年度工作总结 | 化学教师年终工作总结 | 化学教师个人工作总结

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说课范例化学氯气篇四

开学初，我们根据教学大纲、教材等制定了本学期教学

工作计划

我们化学组的6位教师都是具有多年教学经验的教师，新授课部分没有知识上的困难，主要是对如何提高教学成绩存在困惑，6位老教师竭诚尽智，取长补短，达成共识：

（1）培养学生的自信心，注重调动学生的积极性，努力培养学生兴趣；

（2）重视基础知识，精心设计练习，通过练习才能了解学生的能力和掌握情况；

（3）重视测试，认真组织每次的单元测验、月考、阶段性检测、期末的模拟考试，力求每次考试都对学生来说是一次考场适应，之后做好试卷分析，分析其中得失，总结经验教训。经过不懈的努力，学生的知识基础、学习习惯、能力水平有所增强。

校本教研活动是教师成长的重要途径，搞好教研是提高教师业务能力水平的有效途径。本学期，我备课组成功举行了3次教师公开课活动，分别是乐友恩老师的《如何正确书写化学方程式》，和李秀懿老师的第二单元复习课，以及柏小燕老师的《金属材料》，课后进行认真的讲评、反思，部分校领导参加了本次活动，提出了改进意见和建议，教师在活动中得到锻炼，教学案例的设计水平、课堂的应变能力、教师的表达能力、都有一定的提高。

努力争取各种校外学习的机会，开阔眼界、增长知识，从中汲取营养，促进教师专业化发展，本学期，全体化学教师还参加了国培，参加各种化学教研活动，受益匪浅，尤其是化学公开课、化学优质课，非常精彩，从中学到很多先进的教学理念和教学经验、课堂教学活动设计的技巧等等。

通过教研活动的积极、热烈、有效的开展，我校化学教师的教研能力、业务素养不断提升。

我们的工作取得了一些成绩，但还存在很多不足之处，在今后的工作中我们会继续努力学习、钻研，充分组织好利用好化学教研活动，切实把教研活动作为我们搞好教学，塑造教师的基地。昨天的成绩是我们的一个新的起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们化学组将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段等方面不断地开拓创新，努力去争取更加优秀的成绩。

说课范例化学氯气篇五

信息技术学科教学要以信息技术课程标准、考试说明和教材为依据开展。信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础必工具课程，教学应始终把如何提升初中学生的信息素养作为根本性的教学原则，使学生在不断的实践中，实现技术素养与文化素养的双重建构，信息技术课程教师的教学应在此基础上，完成上级有关部门和学校下达的各项要求。

二、学生基本情况分析

初二级学生学生计算机基础参差不齐，通过初一一年的学习，该问题有所缓解。但是随着插班生的增加，每个班近60人，每个计算机机房不足60台电脑，为避免有学生无计算机可用，每节课课前教师都要检查调试好每台计算机，增加了上课难度。

三、教学目标

1、树立学生学习信息技术信心，激发学生学习兴趣。

2、加强计算机基础知识教学，为学习新知识打下基础。

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