作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班语言手指谣教案篇一
全班共有40人,女生18人,男生22人。
2、幼儿发展情况及年龄特点。
本班幼儿大部分都是4·5_5岁
3、集教活动设计思路
给予幼儿大胆量的想象空间和宽阔的交流空间。
4、户外活动思路
让幼儿在运动中体验乐趣,爱上体育活动。
1、让幼儿在快乐的氛围中学习新知识。
1、让幼儿养成锻炼身体的好习惯。
2、让全班的小朋友都爱上早操,积极参与早操活动中。
一、晨检接待(7:30-9:00)
目标:检查幼儿手与口,留意幼儿是否带了不安全物品入园。
二、早操(9:00-9:20)
目标:1、让幼儿从早操中开始全新的一天。
2、能跟着老师和音乐的节奏完整的完成早操。
(一):活动名称:语言《爱心小兔》
(二):活动目标:
1、欣赏、理解故事情节的过程中,体验爱的情感,感受关爱别人和得到关爱的快乐。
3、仔细观察图意,积极想象和讲述在爱心小兔熏染下感情的'转变。
(三):活动准备:
图片;绒毛小兔一只(脖子上挂“爱心小兔”)。
(四):活动过程:
1、引题
(1)、师:小朋友,你们听——什么声音?
(3)、大灰狼可凶了,送什么礼物好呢?请你们商量一下,给小动物们出个主意!
(4)、原来你们想的办法都是借送礼物来惩罚大灰狼,那小动物们会送什么礼物呢?
(5)、小动物们不同意,为什么呢?小猴子笑着说:我自有办法!什么办法呢?请听故事《爱心小兔》。
二、边讲述边表演故事。
1、故事听至“小猴说:别着急,我自有办法。”到底什么办法呢?“从此以后,大灰狼天天和爱心小兔生活在一起。”
1、大灰狼到底有没有变好?(看见什么,小兔会关心地说什么?狼听了又是怎么做的呢?)
2、谁愿意来说说?(大灰狼听见了赶快帮山羊公公把青草送回家;大灰狼把小猫从河里救起来;救回被狐狸抓走的小鸡)
3、小猴为什么送爱心小兔给大灰狼?
原来大灰狼在爱心小兔的提醒帮助下,变好了。
三、结束
2、一起为大灰狼庆祝生日。
小班语言手指谣教案篇二
1、感知儿歌欢快的节奏,了解儿歌内容。
2、愿意学习儿歌,初步掌握儿歌。
3、乐意参与活动,体验共同游戏的快乐。
教具图片:月亮、云朵、星星,遮挡布,音乐《梦幻曲》。
一、引导幼儿玩藏猫猫的游戏,激发其活动兴趣
1、老师藏,幼儿找
师:“今天老师要和小朋友们玩藏猫猫的游戏,现在请把你们的小眼睛闭起来,一起数到5,再睁开眼睛找找老师藏在哪里?”(教师用遮挡布挡住自己与幼儿玩,藏两次,每次都要露出脚。)
师:“你们是怎么找到老师的啊?”
2、幼儿藏,老师找
(教师把眼睛闭起来慢慢数到5,就去找小朋友们。)
师:“咦?小朋友们都不见啦,都藏到哪儿呢?我来找找看!”
二、引导幼儿感知理解儿歌
1、出示月亮、云朵、星星
师:“小耳朵听,这后面有说话的声音,是谁藏在里面啊?”教师播放《梦幻曲》,在幼儿的好奇中掀开布帘,露出月亮、云朵、星星,集体共同认识星空。
2、教师边演示边有表情地朗诵儿歌
师:“我们刚刚玩了藏猫猫的游戏,小月亮也想来玩,小朋友们快把小眼睛闭起来,一起数到5。”(教师把小月亮藏在云朵后,露出小脚。)
师:“小月亮藏到哪里了?你是怎么发现的啊?”
师:“小朋友们真棒!下面我们竖起小耳朵一起来仔细听听小月亮师怎么玩藏猫猫游戏的?”(教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。)
3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容
师:“儿歌念完了,小朋友们有没有听清楚是谁在天上飘呀飘啊?小月亮藏在哪里?小月亮的脚藏起来了吗?谁在眨眼笑啊?我们一起来学一学、做一做眨眼笑的动作。”
4、集体学习儿歌《藏猫猫》
师:“现在请小朋友们看着图片宝宝,一起跟着老师来念一念这首儿歌。”
师:“小朋友们真能干!这次我们用好听的声音再来念一遍。”
师:“小朋友们真棒!来,表扬一下自己!嘿!嘿!我真棒!”
三、《藏猫猫》游戏表演
1、教师带领幼儿一起表演儿歌内容:小月亮飘呀飘(挥动手臂),找块云朵藏猫猫(双手向前推开后遮住脸),藏着头(抱头低下),露着脚(双脚小踩步),逗得星星眨眼笑(双手在眼睛旁边作眨眼状)。
2、师:“小月亮、云朵、星星玩藏猫猫的游戏玩累了,它们现在要休息了,我们小朋友们烨闭上眼睛、听着音乐休息一会吧!”(教师再次播放音乐《梦幻曲》,师幼共同进入安静的状态。)
小月亮飘呀飘,
找块云朵藏猫猫,
藏着头,露着脚,
逗得星星眨眼笑。
小班语言手指谣教案篇三
1引导幼儿尝试说明和描述的表达的语言。
2发展幼儿词组的造句的能力,学习使用“有的...有的...”学会看图讲诉。
3让幼儿了解小学生的`生活,培养幼儿热爱劳动的品质。
1反映小学生活的图片。
2幼儿用书,句式字卡。
1摆一摆,说一说。
教师出示大图片“运动场上”,请幼儿观察,并说一说运动场上的同学都在干什么?把句式大卡片:“有的...有的...”、“先...再...最后...”粘贴到黑板上。让幼儿把运动场上的小图片取下来,贴到句式的省略号处,边操作边造句。
2说一说,看一看。
出示大图片“大扫除”,引导幼儿观察,然后用“有的...有的...”等来描述画面的内容。
3自由练习说一说。
看幼儿用书《说一说》下册8课上的画面,用句式“有的...有的...”描述上面的内容。
4想一想,说一说。
联系生活的实际,按句式说句子。
5教师引导幼儿理解“有的...有的...”是并列的关系,“先...然后...最后...”教师教育幼儿要有次序性,主要要让幼儿通过多说来体验。
小班语言手指谣教案篇四
1、感受诗歌美好的意境,进一步感受大海的美丽。
2、初步学习仿编。并能正确运用常见的量词:理解词汇:出海。
3、理解诗歌的内容,学习朗诵诗歌。
理解诗歌的内容,学习朗诵诗歌。
初步学习仿编。
配乐诗歌《出海》、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。
一、感受诗歌的意境
1、出示图片(大海背景图)
(1)师:看看,这是什么地方?
(2)师:看到这么美的大海,你想干什么?
(3)师:我呀,想出海,想到海面上去看看、玩玩,你们帮我想想,坐什么去呢?
2、欣赏诗歌《出海》
二、理解学习诗歌
1、提问:
(1)我出海时,看到了什么?
(2)在听的时候,你喜欢诗歌里的哪一句?
2、再次欣赏,跟念诗歌。
小结:大海真美啊!想不想和我一起去看看,玩玩?好,我们一起《出海》
三、学习仿编诗歌
1、师:我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船,你还会看到什么呢?
2、根据幼儿的回答,引导幼儿仿编。
如:幼儿:海龟。
师:海龟有多少呀?
幼儿:海龟一只只。
3、师幼一起仿编诗歌。
小结:真棒!把你们看到的东西,都编到诗歌里去吧!
四、一边折船,一边欣赏诗歌
1、师:(出示船)你们看,这是什么?(船)你们谁知道我是怎么做的?让我们一起折艘船出海吧!
2、引导幼儿用长方形纸折船。(自由想象折船)
师:比比谁折的船漂亮?
五、带领幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。
师:好了,我们开着小船出海去了。(随着音乐律动做动作)。
小班语言手指谣教案篇五
《纲要》提出了“幼儿园的教育活动,应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动,引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中,积极主动地去体验,实践,创造,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右,是幼儿语言发展的关键期,会向别人表达自己基本的想法和要求,只是语句不够完整,有时出现时断时续的现象,即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此,我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。
1、能区分圆圆的和弯弯的物体,并用句式“xx圆圆像太阳”“xx弯弯像月亮”表达出来。
2、通过观察实物和图片进行简单的联想,并大胆地用语言表达出来。
3、乐于参加活动,体验活动的快乐。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
1、幼儿对于“圆圆”和“弯弯”的概念已有了认识和了解。
2、教具:太阳、月亮图片;圆圆的、弯弯的实物(皮球、香蕉);圆圆的、弯弯的物体的图片。
3、学具:每人一张图片(圆圆的、弯弯的物体)。
4、道具:黑板2块,透明胶一卷。
5、场地:幼儿坐成半圆形,每个幼儿的凳子下贴一张图片。
(1)教师出示太阳和月亮的图片,请幼儿分辨它们的形状,并用语言进行描述:圆圆的太阳,弯弯的月亮。
(2)辨认圆圆的东西
1、出示实物皮球,请幼儿说出它是什么形状?(像太阳还是月亮?)引导幼儿说出“皮球圆圆像太阳”。
2、出示苹果图片,请幼儿说出它的形状,并用语言描述(苹果圆圆像太阳)。
3、请幼儿说说还有哪些东西是圆圆的?
(3)辨认弯弯的东西
1、出示实物香蕉,请幼儿说说他它是什么形状?(像太阳还是像月亮?)引导幼儿说出香蕉弯弯像月亮。
2、出示小桥图片,请幼儿说出它的形状,并用语言描述(小桥弯弯像月亮)
3、请幼儿说说还有哪些东西是弯弯的?
(4)游戏“宝贝回家”
师:老师今天给每位小朋友带了一件“宝贝”,请你找出来,并用“xx圆圆像太阳”、“xx弯弯像月亮”的句式说出来,然后贴到太阳或月亮下面。
(5)结束活动
师:我们一起到外面去找找哪些东西是圆圆的?哪些东西是弯弯的?
就小班语言活动《它们像什么》进行如下反思:
首先是在活动中充分考虑到了小班孩子的年龄特点,搞好了环境创设,今后应当更加注重在这方面加强和提高。小班幼儿年龄在3岁左右,是幼儿语言发展的关键期,会向别人表达自己基本的想法和要求,但是语句不够完整,有时出现时断时续的现象,即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此,我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。
其次是本次教学活动的语言设计力求做到了简单生动易于接受,这是在今后的教学活动中应该不断学习和努力提高的。《它们像什么》是一节图形联想活动,通过对圆圆的太阳和弯弯的月亮进行辨认,来区分圆圆的和弯弯的物体,并联想生活中一些圆圆的和弯弯的物体,这样简单的区分,有利于小班孩子理解和学习。简单的联想句子“xx圆圆像太阳”“xx弯弯像月亮”适合小班幼儿的语言发展水平。因此,我按照小班幼儿的年龄特点,结合其认知发展水平。采用由简单的辨认到看图联想、由具体的实物到抽象的物体最后用简单生动的语句进行描述,来发展幼儿的语言表达能力。
第三是在教学环节的设计中充分调动孩子们的参与积极性,而能调动孩子们积极性的做法就是把课堂内容变得可操作,具体化形象化。本次活动中,我准备了大量的图片让孩子进行辨认,然后边示范句子边通过简单的肢体语言进行提示,孩子们很快就能掌握“xx圆圆像太阳”“xx弯弯像月亮”的句式,最后通过游戏“送宝贝回家”来巩固所掌握的句式。整个活动中,孩子们非常感兴趣,能找出许多生活中圆圆的和弯弯的物体,但是在用句式表述时,我只关注到积极表现的幼儿,关注全体幼儿不够,应该照顾到全体,让每个孩子都有表现和表述的机会。在游戏环节中,我为每个幼儿准备了一张图片进行操作,没有充分让孩子进行辨认,如果为每个孩子准备多张图片,让孩子们观察、辨认后再用语言表述出来,效果会更好一点。
总之,我认为语言活动就应该给孩子创设一个敢说、会说的环境,让孩子多说、多表达,教师进行适时引导来提高孩子的语言表达水平。
小班语言手指谣教案篇六
1、创设情境引导幼儿感知、理解儿歌内容。
2、在听听、讲讲、找找中掌握每种动物的叫声及喜爱的食物,鼓励幼儿大胆表述。
3、激发幼儿对动物的喜爱之情。
1、儿歌的配套图谱。
2、小朋友操作卡(动物与食物)。
出示骨头图)”吃什么,吃骨头。“”又有许多小动物来了。“(出示猫、鸡、羊的图片)
1、欣赏儿歌老师:”老师把它们编了一首好听的儿歌,一起来听一听。“
老师:”小朋友手中的小动物也想去巧虎家做客,现在带着它们一起出发吧。“