在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
深刻的作文篇一
这些世俗的欲望与野心裹挟了我的初心，一路前行。
我不知道究竟在这条路上行走，到底是谁丢掉了自己的初心，还是说从一开始出新的建立，本身就是时间不对时机也不对。我们应该来到这条路上，然后渐渐摸索才能够发现自己应该走的是哪条路。
或许在这样的场景之中，每一种态度都给我们带来了不一样的心得体会，那些人一直都在经受着自己不一样的人生，他们也在体会到这种感觉，其实从来都是一种遥远的距离。
明月清风。在我脑海当中却已经浑然一体，与那些水墨画变成了一样。
我们曾经看懂那些天高云淡风清气正的书画场景，可是渐渐地却已经忘记了当时的那一份闲云野鹤的心态，又是在哪里形成的？或许确实跟环境有关系，我们变得急功近利，我们变得越来越浮躁，很多事情都已经脱离了原本的样貌，我们自己也找不到自己当时天真。模样。
可是当我朗诵着那些歌词的时候，泪水又情不自禁的涌出来。
当时浪费掉的每一个清晨的早读时间，我都在看这些东西都在用记忆佑生命铭记这些东西，以至于过去十多年的时间我也不会把他们忘记掉。
大概这也是一种深刻吧。
深刻的作文篇二
提起语文老师，我想大家一定不陌生吧！在小学五年级的学习中，我接触了很多语文老师，但是让我印象最深刻的还是我一年级时的语文老师-----谢碧华老师。
她年近50，有时候带着老花镜，(看起来挺憨豆的)眼角上有一条条的皱纹，短短的蘑菇头，鲜明的个性，个子不是很高，还是个满肚子学问。一个严厉而又慈祥似亲人的老师，在课堂上总能看见她微微一笑。
她，在学校总能看见她那批改作业的背影，辛勤教导我们的身影。还记得一年级时，我有一个字怎么也写不好，谢老师对我说"你把笔拿过来"我拿了过来，谢老师叫我握紧笔头，她也把手放在我上面，一笔一划的教我写那个字。那时的我感觉谢老师很和蔼可亲。
课余时间的时候，谢老师经常跟我们玩游戏，跟我们打打闹闹，那时的她就像一个小孩。我们累了，就围在她的身边跟她聊聊天。
现在的我，经常打电话和她聊聊天，她不断地鼓励我要好好学习，不断地教导我要多看课外书。教我一些到大道理。我都铭记心中。
她的教导如滴滴甘泉，滴滴滋润着我们的心。如今我只要想起一年级级时的场景，我也会想到那个为我们操劳劳累给我们快乐的谢老师。
深刻的作文篇三
在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的我印象最深刻的一件事作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
令我印象深刻的事很多，其中有一件事我永远忘不了。
那天的情景我一直铭刻在我的记忆里，补课老师的话语一直回响在我的耳边，时时刻刻提醒我上课不能开小差！不做小动作！
深刻的作文篇四
初中三年，时光如流水般飞逝，脑海中似乎还上演着刚进校时的场景，却已经到了分别的时候。
一幅幅画面在脑海中快速的飞过，班主任上课时的热情，午饭时与我们的玩笑，数学老师抽空就来给我们上课，恨不得把她懂得的知识全部塞进我们的脑中，还有同学上课时偷偷开着小差，自修课时大声的讲着空话。这些曾经，这些美丽的记忆，都是我们人生中不可缺失的回忆。
突兀的，我的脑海中出现了一幅画面，陈老师趴在窗台给我们讲课。这幅画面，挥之不去。
那天，正是中考的前几天，就连空气中都弥漫着紧张的气氛，每个人都卯足了劲，等待着我们人生中第一个转折点。数学课前，班主任走进教室说某某某同学去听讲座，都是班级中成绩极好的尖子生，我的心里很不是滋味。我多么希望自己也是他们中的一个啊！没容我多想，他们走了之后，上课铃就响了，我逼着自己进入上课的状态，又是一道极难的函数题，大约是几天前的作业吧，我那到题的后几小题也不会做，听着陈老师的讲课心里也渐渐的平静了下来，由于一节课的时间紧，老师讲的也相对快些，我听得有些糊涂，似乎懂了，也好像没有懂，陈老师讲完后，就打算回办公室了，我不是个胆大的人，心里纠结着要不要再问一下老师，就在陈老师经过穿台时，我鼓起勇气叫住了她，问了她这道题，她很耐心的帮我讲解，心中的模糊渐渐消失了，我对老师点了点头说：“我懂了。”陈老师笑了，然后就回办公室了。这时，我的心里却激起了一层层浪，每个老师都不会放弃自己的学生，但成绩总有好坏，这是无可避免的，我轮不到，只能说明自己还不够努力，想到这我在心里暗暗的下了决心，我一定要更加努力。
虽然，这只是一件很小很小的事，但却对我意义重大。也因此总结出一个经验：只要努力了，总有一天你总会达成自己的理想，让在背后支持你的人为你骄傲。
这是我在初三中印象最深刻的事，当然也有其他的事让我留恋，但这件事不紧让我印象深刻，最重要的是，在中考之际，它给了我动力，让我从容的面对中考，取得了自己的理想成绩。
深刻的作文篇五
;【摘 要】 《欢迎来到猴子馆》是冯内古特于1968年出版的短篇小说集，2017年7月由中信出版集团引入，问世50年来首次出版中文版。这部小说集可谓读懂冯内古特的切口，文章从超现实世界的预见与讽刺、战争控诉与暴力反思、人性的观照与诠释、别具风貌的黑色幽默四个角度来窥探该小说集的出版意义。
【关 键 词】《欢迎来到猴子馆》；超现实；战争；人性；黑色幽默
【作者单位】周馥郁，武汉学院。
冯内古特被《时代周刊》称为“当代的乔治·奥威尔”，是美国反主流文化大师，影响了多位当代重要作家，开创了20世纪60年代以来后现代小说的风气。他被许多作家公认为“美国现代科幻小说之父”，但他书写的深刻性却从未受限于这一门类。他也是一位戴着幽默面具的悲观主义者，被誉为怀有悲悯情怀和人道主义精神的反战文学家。《欢迎来到猴子馆》是冯内古特创作力最为旺盛的作品集，于1968年出版，2017年7月首次中文版由中信出版集团出版。全书由25篇短篇小说组成，囊括了战争史诗、未来主义、惊悚小说等多种类型，集科幻、幽默、寓言、反乌托邦等风格于一身，将人类在当今社会变成战争机器、科技产品、金融产品的傀儡的悲剧命运用嬉笑怒骂的方式呈现得淋漓尽致，具有独特的冯内古特式笑中带泪、谐趣中传达深刻省思的风格。本文从超现实世界的预见与讽刺、战争控诉与暴力反思、人性的观照与诠释、别具风貌的黑色幽默四个角度来窥探该小说集的出版意义。
冯内古特的小说常常通过虚构建构起对未来社会的想象，如其长篇小说《自动钢琴》《泰坦族的海妖》《猫的摇篮》等，是对自动化工业社会、外星探索和人性失落、科技幻灭下的荒芜状态等的一种超前想象，同时也是冯内古特以科技发展、科幻想象的外衣承载起讽刺现实的内核。作者将这种预见与讽刺带入他的短篇小说中，《欢迎来到猴子馆》中就有许多关于科技统治下的超现实世界的预见性描写，充满了对人类自我中心主义膨胀的批判，对科技爆炸性发展的反思，对人类精神走向虚无的警惕。冯内古特以其刁钻古怪、超拔绝伦的想象性洞见，仍在半个多世纪后带给我们以巨大的反思与启迪。
冯内古特小说的超现实性主要体现在他对未来科技发展的想象之上，小说集《欢迎来到猴子馆》中科幻小说的分量极重，约占整部小说集的一半。可以说，作者以其天马行空的想象为我们展示了一个光怪陆离的超现实未来世界。如《艾皮凯克》描绘了一个机器人爱上人类的故事；《巴恩豪斯效应报告》中的心理学家可以用自己的意志力控制世间万物；《电欢喜》则描绘了一种可以让人大笑不止的特殊电波；《不可穿的身体》想象了人的身体与灵魂可以随意分离，还有专供人们选择各类身体的商店；《欢迎来到猴子馆》则描绘了一个地球人口爆满时，禁止人类继续繁衍与鼓励自杀的社会等。然而，纵观作者构建的基于科技想象的未来社会，充溢文本的并非对科技的崇尚，以及科技对人类生存质量的提高、生活内涵的拓深的积极肯定，而是充满了对科技高度发展下人类被反控制，沦落为科技的奴隶而失去思维能力与自由精神的深刻担忧。与其说这些超现实主义文本是科幻小说，不如说这是一篇篇颇具针砭力量的讽喻性寓言。作者以克制的语言预见和讽刺人类将要面对的未来：人口爆炸，追求绝对平等，动物化管理，机器超越人类，人类的自觉性、自主性丧失殆尽。这是人类自我中心主义无限膨胀的恶果，人类也终将失去自我，沦落为傀儡式的存在。
尽管在文本叙述中，作者尽量保持一种隔离姿态，但无处不在的对人类生存境遇的观照，使小说带有作者强烈的介入感。當然，这种极具“冷静的愤怒反思”正源于作者对他所处社会现实的深度触碰，科幻与现实之间形成了一种互文关系。冯内古特意通过科幻的外衣实现对现实的指涉，警醒人们重新思考人类与科技、人类与自然的关系。正因如此，冯内古特也从不认为自己是一个科幻小说家，科幻只是他写作的表达手段之一。诚然，他的创作实质上是将现实生活以奇诡的想象幻化成一种形而上的真实。因此，读者依然能从他的小说中强烈地感受到西方社会的荒诞不经和人们精神上的沉重与无奈。作者将荒诞的现实与重压下的人的精神状态呈现给读者，就是希望引起人们对这种现状的重视。50年后的今天，当我们重新回顾冯内古特当年的忧虑，很多预言确实已成为人们面临的现实，尤其是人口剧增带来的环境问题、技术高度发展下人类精神的虚无等。冯内古特正是以穿越历史的洞见，引导我们再次反观自我，反思人类如何健康地生存与发展。
在小说集《欢迎来到猴子馆》中，冯内古特呈现了战争给人类带来的伤害，所提及的战争主要指二战、美国内战等。对战争的控诉与对暴力的反思是作者小说作品经常触及的主题，这主要缘于冯内古特自身的经历，他曾亲历二战期间的德累斯顿大轰炸，整个城市的13.5万人被瞬间炸死，而他成为幸存下来的七个战俘之一。冯内古特深受战争所带来的身体痛楚与精神创伤，故而在对战争直接或间接的描写中，充满了对战争暴力的深恶痛绝，传达出对和平生活的深切渴望。
对于战争，冯内古特并不避讳其血腥的一面，往往以直击人心灵的残酷呈现战争的非人道。如在《国王的全部马》中，主人公作为俘虏，被敌方首领要求与之下一盘棋，而棋子正是他的伙伴。狡猾的敌军以人肉做棋，每吃掉一子，便杀掉一名俘虏，主人公最终以牺牲自己的儿子为代价换取了棋局的胜利。在这里，人仅仅作为战争的棋子，生命与尊严被践踏殆尽，人性在战争面前也被撕成碎片。在《载人导弹》中，作者对战争的控诉不再那么直接，而是以亲情为情感脉络，写了两个因国家对立而失去了儿子的父亲的对话。小说中美俄两国相继发射载人导弹上天，两国的导弹分别载了一个优秀的年轻人，而这两个人却在空中相遇的过程中死去。作者将父亲对儿子的思念以及对国家行为的不满写在两位父亲的书信对话中，通过书信往来，两位父亲冰释前嫌。这篇小说，伤感与温情并存，以亲情疗救饱受战争创伤的个体。《流离失所的人》同样也是一部伤感与温情并存的小说，它描绘了战争时期孤儿院的场景，年幼的小男孩在走失后误把德军中士当成爸爸，在得到一番关怀与一箱巧克力后，小男孩恋恋不舍地回到孤儿院，在孤独中幻想着爸爸来接他回家的场景。这部小说从侧面反映了战争的罪恶，作者以严肃的态度展现了复杂的人性。那个被误认作爸爸的人，作为德军，是残酷的侵略者，但作为普通人，却又充满了温情与善意。小说由此展现出战争对人性的撕裂。
在小说集《欢迎来到猴子馆》中，不仅有以上直面战争的书写，在其他篇目中，战争也常常作为背景或事件而存在。冯内古特写战争，并不是从狭隘的个体经历、本国立场出发，而是从冷静的人性观照、超越一国的世界公民角度来控诉战争、反对暴力，将所有战争国、参战人员置于人道主义的视野下进行审视。因此，我们看到的绝非二元对立的书写。由此也可以看出冯内古特对战争本质的深刻体察：无论是战胜国还是战败国，普通个体都是战争的受害者。冯内古特对战争的控诉与反思，直接延续到他后期的长篇小说创作中，如《五号屠场》《黑夜母亲》《猫的摇篮》《上帝保佑你，罗斯瓦特先生》等。可见，对于战争的思考，几乎贯穿冯内古特的一生，他充满人道主义的批判与反思，直至今日仍能带给我们深刻的启示。
冯内古特有很多标签，多与其科幻小说的写作有关。实质上，他的小说不仅有想象奇诡、批判强烈、洞见深刻的一面，还有靠近普通生活、普通人，充满生活气息的温情一面。在小说集《欢迎来到猴子馆》中，这类面对普通人、笔触轻跃、对人性富有层次的观照与诠释，是打开冯内古特精神世界的另一把钥匙。
一是充满温情的生活书写。如《漫漫路直到永远》讲述了青梅竹马的凯瑟琳与纽特冲破重重阻碍，终于走到一起的故事；《回到你老婆孩子身边去吧》通过对比丈夫经历的两种生活，阐述了夫妻关系；《无法管教的孩子》讲述了一位老师的仁慈之心；《步入永恒》是一个小喜剧，讲述感情的试探与追逐；《隔壁》讲述小男孩通过电台求助平息家庭矛盾的故事等。这样的故事书写完全不同于冯古内特对科技想象的讽喻，对战争创伤的控诉，而是将尖锐、严肃、锋芒通过温情脉脉的笔调一一展现，充满生活气息与情感温度。
二是带着微笑的善意讽刺。冯内古特充满力度的讽刺往往针对社会、战争、科技等重大题材，是一种兼具批判与反思的讽刺，而面对人性中的弱点，作者常常给予善意的讽刺。如在《谎言》中，雷蒙泽尔医生是当地有名的富豪，他在送儿子去贵族学校报道的路上曾三番五次警告儿子不要利用家族的身份行使特权。但在最后得知儿子并没有通过入学考试，而旁边的黑人学生却顺利入学时，嫉妒使雷蒙泽尔的心态发生了转变，他开始想要使用特权让儿子进入学校。在遭到拒绝以及家人的鄙视后，雷蒙泽尔医生才不得不承认自己原本的公平原则不过是伪善。作者通过雷蒙泽尔医生前后言行的反差将人物性格中的缺点展现出来，使读者在行文之间感受到作者充满善意又有点不怀好意的揭露。
三是充满怜爱的精神关注。冯内古特对人的精神关注分散在各种题材的小说中。如《这回我是谁》中的男主角是一个有着社交恐惧症的平凡小职员，也是个演技卓越的天才，而女主角则是个除了美貌便几乎一无所有的人；《流离失所的人》表现了一个孤儿对亲情的渴望；《迷娘》刻画了一个将自己的不幸归咎于一直享受和平生活的苏珊娜身上，有着战争畸形儿心态的士兵等。冯内古特所呈现的人的精神状态，正是对后现代语境下人在面对高速变化的现实生活的一种心理困境的折射。时至今日，这样的书写仍具有强烈的现实意义。
冯内古特是现代派大师，他期望包含过去、当下、未来思考的小说创作能够引发公众关注现实社会。在艰难的探索中，他对现实充满了深深的失望，于是以黑色幽默的方式予以解嘲。当与冯内古特同时代的后现代小说家们纷纷转战文学内部，沉迷于文字游戏、语言游戏时，冯内古特却更希望人们可以将关注点更多地放在他用黑色幽默来阐释人类如何在这个世界生存下去的问题上。这一严肃的具有人道主义情怀的出发点，使得冯内古特的黑色幽默在悲喜之中拥有了一种充满质感的悲悯情怀和深刻省思，也使其黑色幽默呈现出形而下与形而上兼得的别样风貌。
在《欢迎来到猴子馆》小说集中，冯内古特以各种陌生化的方式制作幽默的外衣，但内里却执着于关注现实社会问题和人类的生存状态。如以动物拟人消解英雄情结（《汤姆·爱迪生的蓬毛狗》），以助残器强制统一人的智力讽喻平等主义的反乌托邦社会（《哈里森·伯杰龙》），以制造欢乐的特殊电波讽喻人类精神的虚无状态（《电欢喜》），以智能机器人自我觉醒来警醒技术的失控（《艾皮凯克》）等。冯内古特的黑色幽默绝大多数尽显于其科幻小说中，查尔斯和卡伦·伍德就曾赞扬他是唯一一个将科幻小说与普通小说成功融合的作家。确然，冯内古特以奇谲的想象建构起了他对现实问题、人类境遇的预见。但这一切想象均以理性的合理性为存在的前提条件，最后却推导出非理性的结果，从而令读者感到理性的可笑。冯内古特通过新的文学形式，将秩序打乱，以荒诞、谐趣的形式反映现实问题的严重性和人类精神的荒芜，旨在让人们发现所面临的境遇的岌岌可危。因此他认为，黑色幽默是一种“大难临头的幽默”，这恰恰是缘于他对社会现状、人类生存的清醒认知。
综上所述，在《欢迎来到猴子馆》小说集中，冯内古特以其超现实主义精神洞见人类未来将面临的生存困境，充满了对人类社会的生存观照，警醒人类要重新思考自身与科技的关系。同时，作者也基于自身经历，表达了对战争的控诉和对暴力的反思。此外，作者还将观照点置于对人性的诠释与人道主义情怀的表达上，关注普通人的经历与内心，在科幻与战争的书写之外，突显出温情的另一面。而在整部小说集中，独具“冯式风格”的黑色幽默几乎贯穿全书，在悲喜之间实现对现实的揭露与讽刺。冯内古特纵骋其才所传达的种种，具有超越时空的文化内涵，至今仍拥有巨大的影响力。这也是尽管出版50年后才被首次引入中国，仍引起巨大反响的原因，也正是其经典意义所在。
|参考文献|
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提起语文老师，我想大家一定不陌生吧！在小学五年级的学习中，我接触了很多语文老师，但是让我印象最深刻的还是我一年级时的语文老师-----谢碧华老师。
她年近50，有时候带着老花镜，(看起来挺憨豆的)眼角上有一条条的皱纹，短短的蘑菇头，鲜明的个性，个子不是很高，还是个满肚子学问。一个严厉而又慈祥似亲人的老师，在课堂上总能看见她微微一笑。
她，在学校总能看见她那批改作业的背影，辛勤教导我们的身影。还记得一年级时，我有一个字怎么也写不好，谢老师对我说"你把笔拿过来"我拿了过来，谢老师叫我握紧笔头，她也把手放在我上面，一笔一划的教我写那个字。那时的我感觉谢老师很和蔼可亲。
课余时间的时候，谢老师经常跟我们玩游戏，跟我们打打闹闹，那时的她就像一个小孩。我们累了，就围在她的身边跟她聊聊天。
现在的我，经常打电话和她聊聊天，她不断地鼓励我要好好学习，不断地教导我要多看课外书。教我一些到大道理。我都铭记心中。
她的教导如滴滴甘泉，滴滴滋润着我们的心。如今我只要想起一年级级时的场景，我也会想到那个为我们操劳劳累给我们快乐的谢老师。
深刻的作文篇七
在小学五年生涯里，可以说，我印象最深刻的同桌就是于铭岱同学了。
上一个学期，微机老师把于铭岱调到了我这里，和我成为了同桌。跟他坐同桌的那一段时间，可谓是十分快乐，而且受益多多。每次，老师一布置作业，我们两个人就齐心协力，开始进行一场“苦战”：我负责打字，于铭岱负责说内容和找错别字(呵呵，电脑班的打字法我不太会用。)
所以，出现的场景经常是我正在打字，于铭岱突然大喊一声：“你这里打错字了!”把我吓得一惊一乍。在承受了几周后，我实在忍不住了，对他提出了强烈的抗议：“拜托，你能不能够轻一点，或者做个动作。要是这样下去，我估计吓都要吓出心脏病来，你想要谋害同桌啊!”“额，是么？”于铭岱“满怀歉意”地说，“那我下次拿着话筒对着你的耳朵轻轻喊一声吧。”“我晕!”我大叫一声，晕倒在地。
几周前，老师发过来一个很长的文章，让我们找错字。找错字可是一项枯燥的活动，得一点一点地看，一字一字地找。而且，老师可是很“狡诈”的呢!他总是把一些字重复出现，还故意忘加一个标题，或者在文章下面空很多格，然后胡乱打上许多字母，要是学艺不精，可是经常会中计呢!我已经有了几次经验，立刻把文章翻到最后，删掉了一大堆罗里罗嗦的字母。
之后，我们就开始了漫长地找错字之路。你找一个，我找一个。每找到一个就像发现了惊天大新闻一样大喊一声，得意的神情不由自主地浮现在脸上。而且，我们两个还暗暗的较上了劲，比谁找得快，找的准确无误。我的汗珠都要流下来了，好几次，我都找错了字。但是，本人最终还是以3秒之优势胜过了于铭岱，令小于很“悲痛”。我呢，则哈哈大笑，和于铭岱勾肩搭背，下楼玩去了。
因为有了这个同桌，我们的观察能力都增强了不少，这还少不了我们之间的比赛啊。最重要的是，我们的友谊增进了不少，比起以前，更是互相帮助了。如果我有点难处，他肯定会来帮助我。如果他有难处，我也肯定会为自己的朋友两肋插刀。
可是，我这么好的一个同桌还是在前几天被老师调走了，留下我孤零零一个人。现在再上课总是觉得有点孤单，仿佛少了点什么。我知道，那就是友谊。坐在电脑桌旁，我和他相处的每一个细节都被我回想起来，好怀念以前啊，那种热烈的气氛、浓厚的友谊。
这就是我印象最深刻的同桌--于铭岱!
深刻的作文篇八
提起语文老师，我想大家一定不陌生吧！在小学五年级的学习中，我接触了很多语文老师，但是让我印象最深刻的还是我一年级时的语文老师——谢碧华老师。
她年近50，有时候带着老花镜，（看起来挺憨豆的）眼角上有一条条的皱纹，短短的蘑菇头，鲜明的个性，个子不是很高，还是个满肚子学问。一个严厉而又慈祥似亲人的老师，在课堂上总能看见她微微一笑。
她，在学校总能看见她那批改作业的背影，辛勤教导我们的身影。还记得一年级时，我有一个字怎么也写不好，谢老师对我说"你把笔拿过来"我拿了过来，谢老师叫我握紧笔头，她也把手放在我上面，一笔一划的教我写那个字。那时的我感觉谢老师很和蔼可亲。
课余时间的时候，谢老师经常跟我们玩游戏，跟我们打打闹闹，那时的她就像一个小孩。我们累了，就围在她的身边跟她聊聊天。
现在的我，经常打电话和她聊聊天，她不断地鼓励我要好好学习，不断地教导我要多看课外书。教我一些到大道理。我都铭记心中。
她的教导如滴滴甘泉，滴滴滋润着我们的心。如今我只要想起一年级级时的场景，我也会想到那个为我们操劳劳累给我们快乐的谢老师。