一年级浙美版美术教案 一年级美术谁画的鱼最大教学设计(优质8篇)

作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级浙美版美术教案篇一

课堂开始，我以谜语激趣导入，紧紧吸引住孩子，激发他们的积极性，这样就可以带出后面的课程内容，在探究活动中，我层层递进，利用多媒体的优势，先出示大量鱼的图片，让学生直观了解自然界鱼的种类、形象特征、色彩和花纹图案，感受自然的美。接着我就示范,在此过程中我说了这样一句话：“说到形状,老师想给你们来个超级变变变”，一下子把学生的好奇心调动了，都认真的看着,这样可以让学生了解作画的步骤,加深印象。说大鱼，我先给学生提出一个探究的问题：小组讨论怎么才能把鱼画大呢？接着请一个学生前来试试，评价后，教师又出示两条大小不同的鱼，启发学生理解大小是在对比中产生的。教师讲解之后，就是学生自己创作阶段，我在此过程中，进行了巡视指导，在作品展示时，先让学生在组内进行评议，然后将每一组中画的最大的同学请到上面进行作品展示，并让他们自己说作画的过程，锻炼他们的胆量。在结尾处对学生进行情感教育，爱护环境，保护动物。

本课中，我充分重视教学的直观性，运用各种鱼的图片、优美的范画、板书，海底世界背景图、营造良好的美术教学气氛，体现美术学科的特点；积极开发课内外资源，拓展学生视野，提高学生的学习效果。教学中提倡师生间的情感交流、教学互动、玩中学，让学生充分体验造型活动所带来的乐趣。课堂教学做到张弛结合、气氛活跃，学生的认知心理、情感心理及动手能力和谐并进。同时重视课堂知识的延伸，体现新课程发展性、生活性的理念。

通过反思，我感觉还有许多的不足，值得今后改进。

1、教师的课堂用语，一定要准确，要清楚地知道，语言所产生的行为。我感觉，我在上课指导，说多了，学生主动探究的活动少了点。

2、对画不好的学生的鼓励可以多些，再多些，鼓励的方式要改进。

3、在教学目标的设定中，对一年级学生“即画大鱼，又画美鱼”的要求可能稍微高了一些。由于学生作画慢，难以当堂完成任务，心里急躁。

4、我觉得课堂评价难度很大,想评价每个人的作品,显然时间不允许。而且美术的形式多样,有平面的,有立体的,有大的,有小的,很难给予一个恰当的评价并把信息反馈给学生,这个是需要我今后继续关注和研究的一个课题。

一年级浙美版美术教案篇二

本课内容选自小学美术教材第一册第十课。教材中一幅幅优美的图片，让人看后不由自主的有了飞起来的向往，由于学生有一定的生活经历，所以也能很快的将自己对生活的感受想象转化成一种艺术形式表现出来，而且是不加限制的自由发挥。于是，我尽量营造宽松的环境，创设独立自由的活动空间,为儿童提供一个活动和休息的自由空间。

二、教学对象分析：

2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；

三、教学目标：

根据新课标提出的丰富学生视觉触觉和审美体验，激发创造精神，发展实践能力等理念，我从以下三个层面确定了本课的教学目标。

1、知识与技能：根据对日常生活的观察和记忆展开想象，将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来，提高造型能力、画面组织能力及想象创造能力。

2、过程体验：鼓励学生积极参与想象，体验在空中“飞”的感觉，自由表达所见所想，体验美术创造活动的乐趣，并在其中学会合作、学会探究。

3、情感态度：丰富视觉感受和审美体验，培养学生热爱生活、美化生活的

积极乐观的态度

四、教学重、难点

1、教学重点：

引导学生展开想象，发挥自主性、创造性，感受更丰富的活动乐趣及审美心理体验。

2、教学难点：

对表现形式进行大胆尝试、突破，采用与众不同的形式进行创作表现。

五、教学过程：

（一）、趣味导入：

师：小朋友们，你们一定见过飞翔的鸟吧？你能模仿一下鸟儿飞翔的样子吗？生模仿

师：上下煽动着小翅膀，真是一群快乐的`小鸟啊！下面我们一起欣赏一下鸟在空中飞翔的样子。（播放视频课件）

师：小鸟在天空中自由自在的飞翔实在让人羡慕，那你们想不想在空中飞呢？生：想

师：那我们这节课就来体验一下，通过不同的形式，把他们表现出来。板书课题：我在空中飞（出示课件：我在空中飞）

（二）、情景想象、感受与交流：

1、师：你想怎样在天上飞呢？是借助什么工具还是拥有什么样的魔力？小组讨论一下，待会交流。

生一：我们想像小鸟一样，有一对美丽的翅膀在空中飞。

生二：我们想像杨利伟叔叔那样，坐着神舟七号飞船，遨游太空。

生三：我们想像孙悟空那样，会七十二般变化，一个跟斗十万八千里

生四：我们想拥有小叮当的竹蜻蜓，放在头上就能起飞。

生五：我们想有一块神毯，坐在上面，想飞到哪里就飞到哪里……

师：同学们的想象力可真丰富啊！有借助于工具的，如：坐飞机、飞船、火箭……有的是自己拥有神奇的魔力，如：像孙悟空、嫦娥、小魔仙等等。（出示课件）

（三）、技法探究播放微视频

（四）、自由表现，合作创新：

通过刚才的观看学习，我看有的同学已经跃跃欲试了，请选择你喜欢的工具

来表现一下吧。

老师提示：在表现“我在空中飞”这一主题的时候，画面中谁是最主要的-------我。因此可先将“我”及“我”的好朋友放在画面显著的位置上，画的大一些。然后，将“我们”看到的景象表现出来。

（五）、展示评价：

先小组评出最优秀的作品，然后到讲台前交流。

生一：我画的是和我的好朋友在空中一起飞翔，我是用彩笔画的。生二：我是坐着飞碟在太空中遨游，我看到了星星、月亮，他们冲我笑。生三：我是像杨利伟叔叔一样，穿着宇航服在太空遨游。

生四：我是长出一对美丽的翅膀飞上天空的，看我的翅膀多漂亮呀，我是用橡皮泥做出来的。

生五：我是和世界各国小朋友一起飞到天空中玩耍的，我希望全世界的人们都是好朋友。

师：同学们表现的可真棒啊！下面我们一起评出最佳创意奖及最佳表现奖。

（六）、小结

这节课同学们表现的非常棒。大家采用了多种多样的方法表现出了“我在空中飞”的情景，同学们课后请把作品带回家和家长一起分享一下。

一年级浙美版美术教案篇三

造型表现

课时

教 学

目 标

审美领域：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。

技能领域：能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。

情感领域：培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

课前准备

学生准备：

彩笔、油画棒

教师准备：

电脑、课件、相关资料

教学重点

通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。

教学难点

自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。

教学过程

（一）猜谜引入，激发兴趣：

教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗？（想）好，现在，就请你们仔细听谜语， 边听边想，听完了以后再回答问题。

从不离水，摇头摆尾。 鳞光闪闪，满身珠翠

2、你真聪明！你怎么猜出来是鱼呢？

3、出示课题：《谁画的鱼最大》

（二）欣赏：美丽的海洋世界

(放课件：欣赏海底世界录像)

学生：看到了各种各样的鱼：

看完了以后感觉非常美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。

教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个同学爱护鱼类的同时，也爱护它的家。

2、教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。

（1）学生说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。

（2）认识不同形状的鱼的特点。〈课件演示〉

教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。（教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。）

（三）比较：认识大小

（出示两条鱼）

2、体会如何将鱼画大：（学生进行画大的感受）

学生回答教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。

（四）欣赏艺术作品

1、教师出示农民画，引导学生比一比，说一说自然界的鱼与艺术作品中的鱼的异同。（*出示课件）

（2）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论

（3）引导学生说出鱼的变、加、色三方面的变化。

2、教师总结：农民画家真是太有创造性了，他把鱼变得更美了。

找画中的秘密，农民画家是如何把鱼画大的？你们知道吗？

〈课件演示：将鱼变小再复元〉

（五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维

（六）作业要求：

教师：今天每个同学画一条又大、又美丽的鱼，看那个同学给小鱼设计的衣服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画。

（七）学生作画，教师巡视指导。

（八）课后展评

1、各小组选出你最喜欢的鱼。

2、师生互评

3、海底漫游（师生共同进行）

教师带领学生听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，学生围坐欣赏。

教师小结：

海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。

直观了解鱼的种类、形象特征，感受自然的美。

观察鱼的外形特点。

引导学生观察比较大小，理解大小是在比较中产生的。

通过分析，了解艺术来源于生活但高于生活。学习简单的装饰方法。

培养学生探究学习的能力。

确定装饰方法，把鱼画大画漂亮。

一年级浙美版美术教案篇四

教学目标：

a：初步感受自然界中的形象与艺术作品的形象两者之间的关系，知道大小是在事物的对比中产生的。

b：能大胆作画，充满画面，画一条大鱼。

c：培养学生对画画的兴趣和绘画技能，激发学生的想像力和热爱大自然的情感。

教学重点与难点

1、重点：学生通过本课的学习，了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。

2、难点：自然界中的鱼与美术作品的鱼有什么区别，如何发挥想象力把鱼画得充满童趣并将鱼画大。

教学准备

1、教学用具准备：教学视频、教学课件、范画、彩笔、规格相同的白纸等。

2、学生学习用具准备：彩笔、油画棒等。

教学过程：

（一）、利用视频，激发学生的学习兴趣

欣赏视频：《海底总动员》片段

板书课题：《谁画的鱼最大》

（二）、对比、欣赏，激发学生的绘画兴趣

1、课件出示许多鱼的图片，引导学生欣赏。

师：鱼有哪些形状？它们的身体上面都有什么？

板书：外形、花纹、颜色

师：看到这么多漂亮的鱼老师忍不住想画一条鱼了，你们想不想看看？

（师边问边画出一条鱼,边画的时候边问学生画的是鱼的哪部分）

2、对比、欣赏画《戏鱼》

（花纹不同、画的好大、利用衬托物）

3、欣赏书本上学生的优秀作品

课本43页图片

4、参与闯关游戏画鱼

出示第一关：画出鱼的外形

比一比谁画的鱼最大（限时1分钟）

出示第二关：添画出鱼身上的花纹、环境

比一比谁添加的花纹最美丽（限时2分钟）

出示第三关：涂出漂亮的颜色

比一比谁涂的颜色最鲜艳（限时10分钟）

（三）、展评学生作品

1、挑选优秀作品张贴在黑板上

2、互评

3、师点评

（四）总结、拓展：

欣赏生活中各式各样鱼的造型的物品、画、以及手工作品。

一年级浙美版美术教案篇五

一年级浙美版美术教案篇六

教材分析：

本课属于“造型表现”学习领域的内容。要求教师带领学生以手的外形作为联想，在观察、概括外形特点的基础上，通过大胆想象，巧妙地在手形上稍加变化，创作出各种新的、有趣的手形画，是以培养学生发散思维为主的一堂美术课。通过游戏、观赏、体验等多种教学活动，培养学生探究、创造的能力，在愉悦的气氛中进行学习。

教学目标：

1、感知手形的变化与组合，进而能够结合身边熟悉的事物进行联想与想象，表现出有趣的画面。

2、通过学习活动，感受多种艺术文化的魅力，激发学生对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养学生观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感态度。

3、通过学习，培养学生感知、观察、思考及探索能力，从不同角度对手形进行联想，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力及合作学习的能力。

教学重点：

观察感知不同姿态角度的手形，探索手形与身边熟悉事物的联系并展开想象。

教学难点：

根据手形的不同变化，探究手形的表现与组合。

教学准备：

教师：多媒体、投影仪。

学生：彩色笔，大绘画纸

教学过程：

一、导入新课

1、教师表演手指操，吸引学生的注意力。

2、总结手形特点，板书课题

二、欣赏手影表演，进一步激发学生的学习兴趣

(大屏幕播放视频短片)

提问：短片中出现过哪些动物形象？

三、手影游戏，活动体验。

1、教师演示

2、学生尝试

四、猜一猜，老师会变出什么？

（大屏幕演示）

五、了解描画手形的方法。

教师在黑板上进行示范绘画。

六、欣赏学生作品，利用同龄人的范作启发学生想象。

七、欣赏画家作品，开拓学生的思路和视野，提高学生的审美能力。

学生可试着模仿画作中的手形。

八、艺术实践

学生独立创作，师巡视指导。

九、课堂评价

根据不同的作品给出不同的评价，引导学生从不同角度欣赏艺术作品的美。

十、课堂小结

鼓励学生将课上学习的内容向生活延伸。

课后反思：

在本节课的教学当中，以学生熟悉的儿童节目中的手指操进行导入，符合低年级学生的年龄特征和心理特点，学生很快被教师引入到主动学习的状态中，之后的“手影表演”“手影游戏”等环节，既活泼有趣，能充分吸引学生的注意力，激发学习兴趣，又能使学生了解到手形的各种变化组合，对于完成教学目标非常有帮助，同时创造了一种轻松活泼的学习氛围，使学生在游戏中学，快乐的学，整个教学过程进行得轻松自然。从学生的作品完成情况看，孩子们在描画、构图、填色方面表现得都不错，但在创意方面比较普通，大多借鉴老师范画以及示范作品，只有不到四分之一的同学画出创意独特的作品，现在想想，当时考虑到教学时间的问题，想留出足够时间给学生创作，所以只让个别学生说了下自己的想法，如果在教学中让学生自己多说一说可以利用手形画什么，鼓励学生认真思考，大胆想象，让更多的学生说出自己的联想，也许会取得更好的教学效果。

一年级浙美版美术教案篇七

一、教学内容与目标：

1、教学内容：人民美术版小学美术教材一年级的《谁画的鱼最大》一课。

2、教学目标：

a：初步感受自然界中的形象与艺术作品的形象两者之间的关系，知道大小是在事物的对比中产生的。

b：能大胆作画，充满画面，画一条大鱼。

c：培养学生对画画的兴趣和绘画技能，激发学生的想像力和热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点：

1、重点：学生通过本课的学习，了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。

2、难点：自然界中的鱼与美术作品的鱼有什么区别，如何发挥想象力把鱼画得充满童趣并将鱼画大。

三、教学准备：

1、教学用具准备：教学视频、教学、范画、彩笔、规格相同的白纸等。

2、学生学习用具准备：彩笔、油画棒等。

四、教学过程：

（一）、利用视频，激发学生的学习兴趣

师：同学们在上课前老师想让大家先来看看一段动画片，大家想不想看？

欣赏视频：《海底总动员》

1、师：同学们，你们谁能告诉我你们看到了什么？这段动画片的主人公都是谁？还有谁？（大鲨鱼）大鲨鱼长什么样？（大鲨鱼特别大）今天我们就来比一比谁画的鱼最大帮助派保护它的家园。

板书课题：《谁画的鱼最大》

（二）、对比、欣赏，激发学生的绘画兴趣

1、出示许多鱼的图片，引导学生欣赏。

师：派是一条机智勇敢、善良又可爱的鱼它一直有很多的好朋友，瞧！

师：鱼有哪些形状？它们的身体上面都有什么？

板书：外形、花纹、颜色

师：看到这么多漂亮的鱼老师忍不住想画一条鱼了，你们想不想看看？

（师边问边画出一条鱼,边画的时候边问学生画的是鱼的哪部分）

2、对比、欣赏老师画的鱼与《戏鱼》

（花纹不同、画的好大、利用衬托物）

3、欣赏书本上学生的优秀作品

师：这几幅作品你最喜欢哪一幅？说一说你喜欢的理由？

4、参与闯关游戏画鱼

出示第一关：画出鱼的外形

比一比谁画的鱼最大（限时1分钟）

出示第二关：添画出鱼身上的花纹、环境

比一比谁添加的花纹最美丽（限时2分钟）

（师：1、瞧！这条小鱼的圆点衣服好看吧！简单又大方。

2、斑马纹够帅气！

3、这条鱼儿身上的衣服不是一条条的，也不是一点点的，而是一块块的你们喜欢吗？）

出示第三关：涂出漂亮的颜色

比一比谁涂的颜色最鲜艳（限时10分钟）

（三）、展评学生作品

1、师：同学们闯关游戏结束了，大家看一看现在你们手中

都多出了什么？

2、我们现在大家一起来看看谁画的鱼又大又美，好吗？

师：谁来说一说你最喜欢哪一幅？为什么？

我们大家来选一选 a:谁的画最有创意、画的鱼最大？

b:谁的画色彩最丰富、最鲜艳？

c:谁的画花纹最美丽？谁的画构图最饱满？

3、师：下面是颁奖环节…...

4总结、拓展：

师：同学们你们今天画的鱼个个都十分漂亮，而且最重要的它

们还特别大，相信有了它们的加入派一定可以打败大鲨鱼保护好

它的家园，派的家园保护好了，那我们小朋友们是不是也要行动

起来，爱护地球妈妈，保护环境，保护我们的家园。

一年级浙美版美术教案篇八

教学目标：

1、感知手形的变化与组合，进而能够结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感。

2、通过学习活动，感受多种艺术文化的魅力，激发学生对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养学生的观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、态度、价值观及合作学习的乐趣。

3、通过学习，培养学生感知、观察、思考及探索能力，从不同角度对手形进行联想，运用点、线、面结合的方法进行装饰组合及培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力及合作学习的能力。

教学重点：观察感知不同姿态角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想。

教学难点：探究手形的表现与组合。

课时安排：1课时

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

1、幼儿园学过的手指操《小小手》

师：小朋友们，今天我们一起来做手指操《小小手》。伸出你的小手，一起来：一个手指头，变变变，变成毛毛虫；两个手指头，变变变，变成小白兔；三个手指头，变变变，变成小花猫；四个手指头，变变变，变成螃蟹走；五个手指头，变变变，变成大老虎。

2、出示课题，手形的联想。

二、欣赏感受、拓展思维。

1、欣赏

2、玩手影游戏

教师示范：利用投影仪做手影表演

老师表演手影：小猫、小狗、鸭子、喜鹊，请学生猜一猜，并让学生模仿某种动物的叫声或有特点的动作。

老师根据学生的回答即兴编成儿歌念给学生听：

我在墙壁前，

表演一双手，

变乌龟，爬起走；

变小狗，张大口；

变鸭子，水里游；

变喜鹊，立枝头；

你要喜欢全拿走。

提问：你有别的点子吗?你还能变出什么?

小组活动，并向学生提供大量手影表演的图片资料，让孩子们有模仿的对象，激发孩子创作的激情和想象力。小组活动中，学生用自己的小手作一形状，请其他同学猜一猜，说一说。

请个别学生到投影仪前表演精彩的手影，全体学生再学，

例：变公鸡，喔喔叫；

变山羊，胡子翘；

变兔子，蹦蹦跳；

变小猴，翻跟头；

变黄牛，吃青草；

变乌龟，慢悠悠……

评奖激励：自评、互评、师评相结合，评出创意奖、大大方方奖，奖励标志贴额头。

三、画手形画

1、欣赏范图范作。

师：小公鸡，喔喔啼，你俩为啥要生气?欣赏书上范图《斗鸡》。

师：公鸡的身体用手怎么去表现？

2、欣赏书上其他作品和手影作品幻灯片，了解手形画的方法、步骤。

板书：想想、描印、装饰。

看了这么多小朋友的作品，你们想不想试一试?把你的小手描下来，也来变出许多美丽的图画。

3、小组活动，创作手形画。放轻音乐，让孩子们在音乐声中展开想象的翅膀和创。

4、小画展：主题为“我的手，我的.画”。学生交流观赏。

四、唱一唱《巧巧手》

谈话：手的用处可真多，能帮大家做事情，还能做游戏，还能画画，还能……说都说不完，真是我们的好朋友。我们一起唱《巧巧手》放fiash动画，向孩子们提出新的问题：你们还知道手能做什么呢？你们自己在生活中去探索吧！……在音乐中结束新课。