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形势与政策论文题目自拟篇一
［论文摘要］公民教育视野下，用社会主义核心价值体系作为我国公民教育的指导思想，就要求用主流意识形态引领受教育者，让青年学生在形势政策教育中受到公民教育的熏陶。
党明确提出“把社会主义核心价值体系建设作为主线，贯穿到国民教育和精神文明建设全过程”。新中国成立以来，我国高等教育和人才培养模式从精英教育进入大众化教育阶段。全面而系统地探索现代形势与政策教育模式，促进现代公民教育，对于加深认识中国特色社会主义高等教育的发展道路具重要意义。
一、公民教育的现状及存在问题
（一）德育教育的理念弱化
高校德育教育工作应当立足现实，注重对社会热点问题的追踪，提倡师生、生生间的互动交流。然而，当下封闭性的高校德育教育缺少与社会热点的追踪，教育内容缺少针对性和层次性，因此，当处于年轻气盛的高校学生在看待一些社会问题如房价过高、贫富差距悬殊、看病难、看病贵等形形色色的社会现象时，传统德育教育灌输式的方法效果不佳。
（二）大众文化的负面影响
所谓的大众文化是指采用时尚化方式运作、以现代传媒为介质大批量生产的当代文化形态。大众文化对我国公民教育会产生媚俗的影响。大众文化时代使得个体容易失去理性思考的能力。尽管我们批判大众文化，但却无法拒斥大众文化，例如网络上宣传暴力的游戏内容和宣传颓废精神的视频等。
（三）公民意识培养薄弱
公民意识是一种现代意识，体现为高校学生对于公民权利、公民义务以及公民责任的认同与遵循。目前，高校存在重视公民义务教育，而忽视公民权利教育，注重的是臣属公民角色的塑造。教师作为权威，基本以大班讲课的方式进行灌输，学生参与性不强，积极性不高。此外，学生的公民参与大都是被动的，大学生往往处于金字塔的底层，他们作为公民参与相关活动是被动式的，无法彰显公民参与的重要性。
二、形势政策教育融入公民教育的意义
学校公民教育属于德育的范畴。形势政策教育的关键，在于切实把它融入公民教育的全过程，转化为当代大学生的自觉追求。所谓“融入”意味着有机结合和渗透，形势政策教育体系建设和公民教育工作不应该是“两张皮”，只有有机结合在一起，互相渗透，才能“润物细无声”，使形势政策教育体系内容有更强的可接受性。
三、把形势政策教育融入加强我国公民教育全过程的主要途径
把形势政策教育融入公民教育全过程，也就是要把形势政策教育的基本内容通过一定的方式方法，同公民教育的内容有效结合起来，特别是同思想教育的内容有机结合起来，在帮助人们确立正确的世界观、人生观和价值观方面发挥重要作用。
（一）注重意识培养
应当注重增强高校学生的法制观念，提升道德品质，使他们透过事物的现象来看本质，具备坚定的政治立场，敏锐的政治观察力、鉴别力。同时，学校德育工作借助形势政策教育，通过对时事热点的传播，可以促进学生对多种价值文化产生思辨，以增进大学生公民意识与公民教育。
（二）多开设相关形势政策教育讲坛、论坛
公民意识的培养必须经历认知、情感、意向和行为的四个阶段。因此结合现阶段我国经济社会的发展现状，建议多开设相关的形势政策教育的讲坛、论坛，使学生由被动接受到主动聆听。要通过国内热点形势的阐述，引导大学生观察我国社会主义民主政治的优越性。当下可以结合建党90周年来回顾党史，重走长征路，体验国家发展等，为大学生提供公民教育的理论基础和成功范例。
（三）建立价值坐标——积极引导青年学生树立社会主义荣辱观
公民教育是大学生自身全面发展的现实需要。要努力发挥模范的榜样作用，特别要注重身边典型的示范作用，充分发挥他们可亲可信的优势，引导广大学生自觉遵守爱国守法、团结友善、勤俭自强、敬业奉献等基本道德规范，使广大学生明确是非、善恶、美丑界线，推动形成良好校风学风，形成和谐的人际关系和文明的社会风尚。
（四）营造良好的校园舆论氛围
把形势政策教育与校园建设相结合。校园文化建设要以社会主义核心价值体系为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长。要以倡导社会主义核心价值体系为主要内容，深入开展唱读讲传活动，在校园形成健康向上的良好氛围。
总之，形势政策教育是高校“两课”教学的一个重要组成部分。如何更好地回顾党史，总结经验，引领学生更好地通过形势与政策课程这一媒介，更好地树立现代公民意识，正是当下我们形势政策教育的特殊魅力。
【参考文献】
[2]赵晖.社会转型与公民教育——中国公民教育目标与内容体系的建构[m].北京:人民教育出版社,.
形势与政策论文题目自拟篇二
随着我国经济的不断发展和社会变革的加速，班级形势政策在教育中的地位愈发重要。政策的实施不仅会直接影响班级的正常运行，还会对学生的学习和成长产生深远影响。本文将从政策规定的目标、政策实施的策略和方法、政策对班级管理的影响、政策对学生成长的促进以及针对政策的建议与期望五个方面进行探讨和总结，以期揭示班级形势政策的重要性以及对学生、教师和班级的意义。
政策规定的目标是促进班级的稳定和发展，创造一个有益于学生学习和成长的环境。政策目标的明确性能够为班级的管理和教育提供明确的方向和目标。例如，政策在教师人事制度上规定了教师的教学要求和素质要求，从而提高了学校师资队伍的整体素质。同时，政策还规定了班级管理的各项指标和要求，通过严格的班级管理制度，提高班级的秩序和纪律，为学生的学习提供了有利条件。
政策实施的策略和方法是确保政策能够有效落地的重要环节。政策的实施需要充分考虑班级的实际情况，因地制宜地制定实施方案。例如，政策对课程设置的要求可以根据学生的特点和需求进行调整，以确保学科的全面发展和学生的个性化学习。此外，政策的实施还需要注重与各方面的沟通和合作，促进政策的共识和参与度，才能够实现政策的预期效果。
政策对班级管理的影响是全体教师和学生共同面对的挑战和机遇。政策的实施要求班级管理者具备更加高效的管理能力和专业素养，需要及时更新自己的知识和理念，灵活运用管理思维和方法。同时，政策的实施还促使学校不断提高管理水平和服务质量，建立健全的班级管理体系，使班级的管理能够更加科学、规范和有效。在这个过程中，学生也会受益于管理的改进，得到更好的管理和服务，有更好的机会发展自己的潜能和实现自己的价值。
政策对学生成长的促进是政策实施的最终目标。通过政策的实施和管理的改进，班级能够提供更好的教育资源和环境，为学生提供更丰富的学习机会和体验。而政策对学生的要求和规定，则能够激励学生不断提高自己的学习能力和自主能力，培养学生的责任感和团队合作意识。政策所带来的挑战和压力也能够促使学生更加努力地学习和成长，从而为自己的未来打下坚实的基础。
综上所述，班级形势政策对学生的学习和成长有着重要的影响和作用。政策的规定和目标明确了班级管理和学生培养的方向和目标；政策的实施策略和方法能够保障政策能够有效地落地；政策对班级管理的改进能够提升班级的管理能力和服务质量；最终政策对学生的成长起到促进和引导的作用。然而，政策的实施也面临一些问题和挑战，需要全体教师和学生共同努力去克服和解决。希望能够通过政策的完善和落实，为班级的发展和学生的成长创造一个更加美好的未来。
形势与政策论文题目自拟篇三
全球治理已经成为我们这个时代精英的口头语。精英们提出，技术创新和市场自由化带来的跨境商品、服务、资金和信息流动激增大大提高了全球国家的关联程度，以致于任何国家都难以依靠自身的力量解决国内经济问题。我们需要设立全球机构，制定全球规则和全球协议。
这样的说法今天普遍为人们所接受，质疑它就像对地球围绕太阳旋转提出质疑。但适用于气候变化或流行疾病等真正全球问题的规律并不一定适用于多数经济问题。与我们经常听到的不同，世界经济并不属于全球公域。在经济问题上，全球治理所能带来的好处有限―而且有时还会造成损失。
气候变化需要全球合作是因为地球仅有单一的气候体系。在哪里排放温室气体都没有任何差异。因此国家限制碳排放对国内的好处几乎可以忽略不计。
恰恰相反，明智的经济政策―包括开放―首先是要有利于国内经济，承担经济政策不善所付出的代价也同样如此。单个国家的经济命运主要取决于国内情况而非国际局势。如果经济开放受民众欢迎，主要因为上述政策符合国家自身利益使然―而不是因为这样做能够帮助外界。能为全球经济稳定添砖加瓦的开放和其他明智政策并不取决于全球精神，而是取决于自身利益。
有时，牺牲其他国家利益才能成就国内经济优势。这就是所谓以邻为壑政策的案例。石油等领域占主导地位的自然资源供应商为哄抬价格而限制国际市场资源供应就是最经典的案例。在这种情况下，出口国的收益就是世界其他国家的损失。
“最佳关税”背后也存在类似的机制，即大国通过限制进口达到操纵贸易条件的目的。在这样的情况下，实行限制或禁止运用上述政策的全球规则理由显然非常充分。
但困扰决策者的绝大多数世界贸易和金融问题并不属于此类。这方面的例子有欧洲农业补贴、对转基因生物禁令、美国滥用反倾销规则或发展中国家未能充分保护投资者权益。这些基本上都属于“风险自担”政策。由此产生的经济代价主要由国内民众承担，即使此类政策可能同时对别国民众产生不利的影响。
举例来说，经济学家普遍认为农业补贴十分低效，高价格高税收或二者兼备导致欧洲农民受益的同时损害了其他所有人的利益。这样的政策部署不是为了从其他国家那里占取好处，而是因为分配、管理或与公共健康相关的其他矛盾的国内目标主宰了整个经济动机。
加剧经济周期和造成金融动荡的糟糕的银行法规和宏观经济政策也同样如此。全球金融危机表明，超越一国边界的经济溢出效应可能无法忽视。但如果美国监管机构未能尽职尽责地完成监管工作，原因并不是因为别国经济受损而美国经济受益―美国本身就是受害最重的经济体之一。
我们这个时代最大的经济失策或许是发达民主国家政府未能解决不平等日益扩大的问题。其根源同样来源于国内政治―具体而言，是金融和商业精英控制决策过程以及他们胡编乱造的有关再分配政策的限制。
可以肯定，全球避税天堂就是以邻为壑政策的例子。但只要他们愿意，美国和欧盟等大国原本有能力采取更多限制避税―和竞相减免企业税的措施。
因此我们今天的问题与全球合作的缺失并没有什么关系。今天的问题本质上是国内问题，因此不能通过国际机构制定规则来加以解决，更何况破坏国内政策的那些既得利益能够轻易影响所谓的国际体系。全球治理往往只是保护既得利益全球计划的代名词，也正因如此，它所起到的主要作用是在推进全球化的同时协调国内经济政策。
因此，关于全球治理的解决方案还可以有另一种选择，就是专注于改善民主制度的国内运作问题，而不预判政策将产生何种对外影响。这是一种侧重于强化民主国家而非全球化的全球治理模式。
我认为，应当制定旨在提高国内决策质量的全球规则和程序要求。与透明度、广泛代表性、问责制和在国内诉讼中使用科学或经济证据等相关的那些全球纪律，只要不限制最终结果的，都是上述规定的实例。
全球机构已经在某种程度上采纳了这种类型的纪律。比方说，世贸组织的卫生及植物检疫措施应用协议(sps协议)明确要求在进口商品涉及健康问题时须出示科学的证据。这种类型的程序性规则可以很大程度上更好地扩大应用，以改进国内的决策程序。
此外我们还可以要求受进口关税不利影响的消费者和生产者参与国内诉讼来改进反倾销规则。我们可以借助包含静态和动态效率的经济成本效益分析来改进补贴规则。
只有通过改进民主决策进程，才能解决那些由于国内审议失败所带来的问题。全球治理在此只能起到非常有限的作用―起作用的前提是它促进国内决策而不是对其加以限制。否则，全球治理目标会体现出一种对技术官僚方案的渴望，而这样的方案只会践踏并削弱公众审议。
形势与政策论文题目自拟篇四
近年来，随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，人们对教育的需求也日益增长。在如此背景下，学校班级形势政策成为了学生们关注的焦点。我校也针对这一情况出台了一系列的班级形势政策，并取得了显著的效果。在参与实施这些政策的过程中，我深刻领会到了班级形势政策的重要性，同时也积累了一些宝贵的体会与感悟。
首先，班级形势政策对于保证学生的健康成长起到了重要作用。学生是国家的未来，他们的身心健康和全面发展是整个教育体系的首要任务。班级形势政策的出台，使得学生在物质条件和精神关怀两方面得到了充分的保障。学校的饮食卫生政策和环境保护政策，保证了学生的饮食安全和学习环境的舒适度。同时，学校还积极开展心理健康教育，关注学生的心理健康问题。这些政策的实施，使得学生在健康、快乐的环境中成长，提高了学生的学习积极性和创造力。
其次，班级形势政策对于加强班级管理具有重要意义。一个良好的班级管理是班级正常运行和学生发展的前提条件。班级形势政策使得班级的各个方面都能得到合理的规划和管理，为班主任和学生提供了有效的管理手段和参考依据。例如，学校制定了考勤管理政策，明确了学生迟到、早退和旷课等行为的惩罚措施，有效地提高了学生的出勤率。此外，学校还制定了奖励机制，激励学生在学习和社会实践等方面取得突出成绩。这些政策的实施，提高了学生的自律意识和责任感，促进了班级文明的进步。
第三，班级形势政策对于促进师生关系的和谐具有重要作用。师生关系的和谐是班级秩序稳定和学校教育事业健康发展的关键因素。学校的班级形势政策重视师生间的沟通和理解，倡导平等、公正、尊重和关爱，使得师生之间建立了良好的互动关系和合作氛围。学校提供了学生提出建议和意见的机会，同时也积极回应学生的需求和期望。这种尊重学生主体地位的做法，增强了学生的归属感和自豪感，使得师生关系更加紧密和融洽。
第四，班级形势政策对于培养学生的综合素质具有重要意义。早期的教育主要关注学生的知识和技能培养，然而，随着社会的发展，人们对学生的要求也不断提高。班级形势政策的出台，使得学校更加注重学生的素质教育和个性发展。学校通过开展各种兴趣课程和社团活动，拓宽了学生的视野和胸怀，提高了学生的综合素质。同时，学校还注重培养学生的创新创造能力和团队合作精神，通过各种科技创新比赛和社会实践活动来锻炼学生的实践能力。这些政策的实施，为学生的综合素质发展提供了良好环境和条件。
最后，我深刻认识到班级形势政策的重要性和实施的必要性。通过这些政策的实施，学校创造了良好的学习和发展环境，提高了学生的幸福感和满意度。然而，我也认识到实施班级形势政策仅仅是第一步，要想真正实现教育的目标和理想，还需要学校、教师、学生和家长共同努力。学校应继续改进政策，保证其科学合理和有效可行；教师要积极参与政策的制定和实施，以身作则，引领学生健康成长；学生要主动参与和积极配合政策的执行，养成良好的生活习惯和学习态度；家长要支持和配合学校的政策实施，与学校共同肩负起培养孩子的责任。只有所有的利益相关方共同努力，才能实现班级形势政策的最终目标，为学生的发展创造更好的条件和机会。
形势与政策论文题目自拟篇五
随着时代的不断发展和社会的快速变迁，形势政策成为我们生活中一个重要的话题。形势政策是指国家和政府为适应社会发展和国家利益需要而制定的各种政策措施。我们每个人都应该关注并了解形势政策，因为它对我们的生活和未来产生着重大的影响。在过去的几年里，我通过学习和参与形势政策讨论会，对形势政策有了更深入的理解，并从中获得了一些体会和心得。
首先，形势政策的制定必须充分考虑国家和人民的利益。一个好的形势政策应该能够平衡各方面的利益，并最大程度地促进社会的发展和人民生活水平的提高。在我参与的形势政策讨论会中，政策制定者始终以国家和人民的利益为出发点，充分听取各方面的声音和建议，并进行科学合理的决策。这让我深刻地感受到，一个国家只有在将全民利益放在首位，才能够推动社会的进步和人民的幸福。
其次，形势政策的制定需要时刻关注国内外形势的变化。随着全球化的发展，各国之间的联系日益紧密。国内外形势的变化对一个国家的发展和安全具有重要的影响。因此，形势政策制定者需要从长远的角度出发，密切关注国内外经济、政治、社会等各方面的变化，并及时调整和完善形势政策。在最近的一次形势政策研讨会上，与会的专家们就如何应对国际经济下行压力、加强国家安全保障等问题进行了深入讨论，这让我认识到形势政策必须与国内外形势相结合，才能真正适应时代的需求。
第三，形势政策的制定需要充分尊重和发挥人民群众的主体作用。人民是国家的主人，形势政策的制定应该紧密围绕人民群众的利益展开。政府要积极听取人民群众的意见和建议，并根据人民的实际需求作出相关政策的调整。在参与形势政策讨论会的过程中，我了解到政府专门设立了一些渠道供人民群众提供意见和建议。同时，政府还注重通过各种方式宣传和解释形势政策，让人民群众更好地了解和参与其中。这让我感受到政府与人民群众之间的密切联系和相互依赖的关系，也让我相信形势政策的制定离不开人民群众的积极参与。
第四，形势政策的制定需要兼顾公平和效率的平衡。一个好的形势政策必须既能够促进社会公平，又要兼顾经济效率的提高。在讨论形势政策的过程中，我了解到政府在推动形势政策时，重点关注的是提高人民的获得感和幸福感，让每个人都能够公平地享受到发展成果。同时，政府还注重优化和提升经济结构，增强国家的竞争力和创新能力。这让我深刻认识到，形势政策的制定不能仅仅追求发展的速度和规模，更要关注公平和效率的平衡，才能实现可持续的发展。
最后，形势政策的制定需要不断学习和创新。在一个不断发展和变化的世界中，形势政策不能停留在过去的经验和做法上，而应该不断进行学习和创新。政府要积极借鉴国内外的成功经验和先进理念，不断提升形势政策的科学性和有效性。在我参与的形势政策研讨会中，与会的专家们就如何引领科技创新、加强人才培养等问题进行了深入研究和交流，为形势政策的制定提供了宝贵的参考意见。这让我明白，形势政策的制定必须与时俱进，不断学习和创新。
综上所述，形势政策是一个重要的话题，我们每个人都应该关注和参与其中。通过参与形势政策讨论会，我认识到好的形势政策必须充分考虑国家和人民的利益、关注国内外形势的变化、尊重和发挥人民群众的主体作用、兼顾公平和效率的平衡，同时还要不断学习和创新。只有做到这些，形势政策才能真正发挥自身的价值，为国家和人民带来更多的福祉和幸福感。我们每个人都应该关注形势政策，为国家的发展和国家的未来贡献自己的力量。