优秀作文是对生活中的困惑和问题的思考和探索，它能够帮助学生找到解决问题的方法和途径。对于写作优秀作文来说，阅读一些优秀的范文是非常有帮助的，下面是一些值得一读的例子。
我的糖果小屋作文
虽然现在大家吃着各种美味的零食，有麻酥酥的脆花生，香浓的牛奶巧克力……这些应该都是大家都喜欢的零食吧？可我对这些美味的零食还不是很满意。假如我会做糖果的话，一定让大家大饱口福！！
假如我会做糖果，我一定做一个大糖果公园！也许在以后，你会看见用棉花做成的云朵，牛奶流成的小溪，巧克力做成的小船（当然，啃掉就没了，但吃一个就会复制两个巧克力小船，而且还会无惊无险地把你送到另一只小船），还有香香脆脆的花生作为花花草草的'肥料，花花草草则是一些各色各类的糖果。我还要做一个冰淇淋天地，牛奶味，香草味，甜奶味，巧克力味……真是应有尽有啊！
我的糖果小屋作文
我一直幻想着有一个属于自己的小屋，不要太大，太豪华，只要有家的温馨，又摇篮的舒适，有生活的甜美，有生命的活力就够了。
我的小屋不大，但是必须有一个阳台，这样就可以站在阳台上仰望天空的安谧，呼吸阳光的新鲜，汲取雨水的晶莹。房间呈长方形，大约高2。5米，宽4米，长6米。屋子里有两扇玻璃窗，一个在东边，一个在北边。太阳从东边升，东边的窗子提醒着我要早点起床，在屋子的东边有着一条潺潺的溪流，“叮咚，叮咚”，充满了生机。屋子的北边是一块大草坪，草坪上有着孩子们的打闹声，嬉戏声，欢笑声，所以，我在北面开了一块玻璃窗，看着孩子们在尽情的嬉戏，无忧无虑的打闹，开心的大笑，我就会觉得生活，就像盒子里的巧克力糖，甜蜜，幸福，美好，充满想象。
尽管屋子不是很大，但是，屋内的摆设却透露出一股大方、优雅。最引人注目的是房子的天花板，是我最爱的蓝，深蓝，浓浓的深蓝，充满忧郁的'浓浓深蓝，天花板上有着许多小灯，不规则地布在上面，中间则是一盏大灯，月亮形的大灯。打开灯，小灯们就像一颗颗闪亮的星星，闪烁出微弱但可爱的光芒；大灯，就像月亮一样幽美，宁静，和谐，那澄黄色的光，就像是月光一样，柔和，慈爱，惬意。灯与天花板相融合，勾勒出了一个恬谧的月夜，温馨，优美，忧郁，浪漫，可怜。深蓝的夜，与深蓝色的被盖相辉映，更是显得安逸，舒适，优雅。两边的墙也是重点保护对象，因为墙上挂着我们一家的照片，出去旅游的。
我的糖果小屋作文
20xx年，我来到了一个幻想王国。里面有各种各样的小屋。一间漂亮的糖果小屋立刻吸引了我的目光。
里面所有的.糖果让我眼花缭乱。它有许多形状，包括圆形和正方形。它有许多颜色，红色和白色。它真的拥有一切！你会想：每天吃美味的糖果会导致蛀牙。这么多人痛苦地在地上打滚是不可能的！然而，没关系，这些糖果添加了天然维生素，可以帮助你消除这些可恶和可怜的蠕虫！然而，这些糖果不是普通的糖果。人们一顿饭只要吃一块糖就可以吃，这样人们就不用担心每天吃什么了！
这些糖果还有另一种效果。如果你晚上睡着了，闻到了甜香，你可以舔糖果床。不要担心舔它，它会消失，因为“糖果床”可以再次生长。在不到五分钟的时间里，它会立即增加，和以前的床一样长一样宽。这样，你就不必担心晚上会饿死。
就在我准备张嘴吃饭的时候，“丁·……”闹钟响了，我被吵醒了！唉，要是梦想成真就好了！
小班糖果小屋教案
孩子的.学习要来源于游戏，来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。
1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。
2、初步知道按形状分类摆放物品。
3、愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、主动参与实验探索。
重点：知道按形状分类摆放物品。
难点：了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。
活动准备：
小糖果若干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋
1、认识各种糖果：
糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。
2、送糖果宝宝回家（按形状分类）幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。
检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊？我们一起来看看。
3、判断数量，软硬。
出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。
判断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少？
判断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢？为什么感觉不一样呢？摸上去什么感觉？
小结：一边多，一边少，一边软，一边硬。
1、今天小朋友表现都很好，老师请你们吃糖，想不想吃？
每人拿一块糖果，说说自己的是什么样的，并分享糖果带来的乐趣。
2、延伸：用糖纸一起装扮糖果小屋。
幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。
我的糖果小屋作文
晓清说“你们不要吵了，还是想想办法吧！”玉婷想了想，说：“你看一看周围有没有路牌什么东西的？”晓清环视四周，调节好嗓音，说：“周围有一个路牌，字迹很模糊，好像莫西路什么的？”玉婷佩服地说：“你真劲，路痴到别市去了。”“那该怎么办？”晓清着急地问道，当然，她是装的。她其实听到玉婷说走到别市去的时候她已经在等公交车了。为了防止玉婷骂她，她现在唯一的`方法就是——演戏。玉婷停顿了一下，缓和了自己的情绪，然后好像恍然大悟一样，拍了一下脑袋。接着阴森地问：“晓清，你现在一定在坐公交车吧？”还在得意的晓清被突如其来的噩耗吓坏了，好久才说：“玉婷，饶了我吧！我再也不想吃你做的菜了，呜呜呜...”（玉婷做的菜也不是很难吃，是非常难吃。）对话机里传出玉婷恐怖的声音：“晓清，你别想逃，正好我刚发明了一种菜，那就麻烦你来试吃喽！否则的话.....后果你是知道的。”玉婷拉高衣袖，双手叉腰。简直就是个母老虎。别看玉婷平时很优雅.温柔的样子，生起气来可不是好惹的。何况她是跆拳道黑带呢？晓清小声地说：“那好吧！”对话机里传来玉婷嘻嘻的笑声。
晓清回到家后——。
……。
我的糖果小屋作文
每个人都有属于自己的秘密基地，当然，我也不例外，这个秘密的地方就是我的小屋。在这里，每天都会发生难忘又有趣的事情。
走进我的房间，首先，映入眼帘的就是那温暖的大床，床上的被子软软呼呼的，躺在上面像陷进了棉花田里。大床上有一只毛绒玩具，它是一只大浣熊，你看它多么的可爱呀！在床的旁边，是一面蓝绿色的墙壁，这个颜色看上去让人心情舒畅。床的旁边是一个书柜，里面陈列着各种各样的书籍，我想知道什么都能从书里找到，它像一个大大的数据库。走到窗边向远处看，一座座山连绵起伏。美丽极了。
有一次，我和小伙伴在我的房间共同度过了一个阳光明媚的下午。我们玩了捉迷藏，她抓我藏，她捂着眼睛数道：“一，二，三……”。我飞快的跑进我的屋子里，左顾右盼，心想藏到哪里呢？忽然，眼前一亮，我看到了我可爱的小床。我马上爬到床底，静静的等着。这时，她走进了我的小屋，转了几圈，走了出去。我心里暗喜，她真的找不到我，我等了好长时间，她急得大喊：“你出来吧，我认输，我找不到你”。我慢慢的从床底下爬出来，偷偷跑到她背后，“啊！”的一声吓了她一跳。她问：“你藏哪儿呢？”我带着她看我的藏身之处，她气的追着要打我，跑累了我俩一齐躺在了小床上。我们这个下午玩的真的很开心。
我觉得我的小屋是世界上最好的，她每天都会发生难忘又有趣的事，我很爱我的小屋！
我的糖果小屋作文
一、设计意图：
孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的.食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。
二、活动目标：
1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。
2、初步知道按形状分类摆放物品。
3、愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。
三、重、难点：
重点：知道按形状分类摆放物品。
难点：了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。
四、活动准备：
小糖果若干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋。
五、活动过程：
（一）导入部分（开始）提问：小朋友吃过糖吗？那你吃过什么糖？
（二）展开部分。
1、认识各种糖果：
糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。
2、送糖果宝宝回家（按形状分类）幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。
检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊？我们一起来看看。
3、判断数量，软硬。
出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。
判断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少？
判断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢？为什么感觉不一样呢？摸上去什么感觉？
小结：一边多，一边少，一边软，一边硬。
（三）结束部分：
1、今天小朋友表现都很好，老师请你们吃糖，想不想吃？
每人拿一块糖果，说说自己的是什么样的，并分享糖果带来的乐趣。
2、延伸：用糖纸一起装扮糖果小屋。
我的糖果小屋作文
我的小屋是我的小小世界，早晨，我离开了小屋，傍晚，我又回到了小屋。即使奔波在外，我也是时时想着小屋。我与小屋就像鸟儿与巢一样。
生活在这个小屋的不止我一个人，还有一位知识渊博的“书架先生”，一张和蔼可亲的“床阿姨”，一个沉着而稳重的“写字台爷爷”，还有几乎每天都要陪我加夜班的“台灯姐姐”。我最敬重“书架先生”了！每天我都要和他一起学习，这位先生懂得特别多:懂天文.懂地理.会讲神话故事.也会讲笑话......“书架先生”就像是我的老师，每当我有疑难和困惑的问题时，我都会走向前去向他请教，从他的身上我学到了许多知识。我最喜欢“床阿姨”了，因为她总是和蔼可亲的，早上为她打扮，夜里，尤其是在冬天的夜晚，天虽冷，但我不怕，我依偎在“床阿姨”温暖的怀里很快就能进入梦乡。这么多年我在她的怀抱里不知做了多少七彩的梦。梦里我变成了“还珠格格”天不怕，地不怕，快快乐乐无忧无虑；梦里我在小船上，小船荡漾在碧玉的湖面上，幽静极了......此外，小屋里还有可爱的娃娃，精美的工艺品......因为有了它们的存在我的童年生活更加丰富多彩！
我的糖果小屋作文
紧挨着书桌的是一张电脑桌，上面摆放着一台ibm电脑。这里可以说是小屋最有趣的地方，经常传出一阵阵歌声、敲击键盘的响声。弟弟非常喜欢这台电脑，经常摆弄。电脑也是我学习的好帮手，我常在上面学英语，使我的英语成绩提高了很多。从这里，我了解了人类的历史，揭开了宇宙的奥秘，来到了一个全新的世界。
我床的右边是书橱，书柜大致分为三部分，左右的书橱里有许多书籍，如：《史记》、《四大名著》、《莎士比亚全集》、《聊斋随笔》、《世界文学全集》……每当有人来访，总会惊讶的赞叹：“哎呀！好多的书呀！”这时，我们全家都感到自豪和骄傲。
墙上有一幅幅精美的陆、海、空系列的宣传画，因为我是一个陆、海、空的模型爱好者。上面还有着一只小熊维尼的挂钟，每当听到它“嘀嗒、嘀嗒”的声音就会有一种奋发向上的精神。
小班糖果小屋教案
1、认识各种各样的糖果。
2、尝试用糖合作打扮糖果小屋。
3、体验分享糖果的快乐。
1、幼儿每人带2~3种不同的糖果。
2、小屋轮廓图5张。
1、今天老师给你们带来了一些好朋友，出示用各种糖果，激发幼儿兴趣。
2、引导幼儿观察各种糖果，鼓励幼儿大胆与同伴交流。
（1）说说认识的糖果。
引导幼儿说出：棒棒糖、棉花糖、qq糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
（2）触摸糖果。
请幼儿摸一摸、捏一捏。丰富幼儿的词汇：软软的、硬硬的。
3、鼓励幼儿打开包装纸，品尝糖果。
（1）尝试剥糖纸。
鼓励幼儿自己打开糖果包装纸，可根据幼儿的操作进行帮助。
（2）吃糖果。
“你吃的糖果是什么味的？”糖果吃到嘴里有什么变化？
4、幼儿一起合作用糖打扮小屋。
（1）贴糖：将剩余的糖贴在小屋上。
（2）幼儿与教师一起欣赏漂亮的糖果小屋，体验共同布置小屋的乐趣。
5、组织幼儿喝水、漱口，培养幼儿吃糖后要漱口的意识。
糖果小屋作文
我有一个小天地，每天我都会在这里度过快乐的时光。
我的卧室是粉红色的，刚进去，最引人注目的就是一张小床，床单是绿色的，上面有一只小白兔，可爱极了。床上还放着妈妈精心为我挑选的漂亮的被子和枕头，还有我最喜爱的洋娃娃。
小床的东边是我的写字桌，我每天都在这儿读书、写作业。桌子上面有一盏卡通灯，它是蓝色的，每天为我照亮，它还有两个黑色的大眼睛，好像每天都在监视着我是否认真学习。课桌上方的墙上贴满了我小时侯和爸爸妈妈出去玩的照片，每次我看到它们，都感觉到父母对我浓浓的爱。以及我上学以来得到的所有的奖状。每当我一看到墙上的奖状，让我增加了信心。
小床的南边是一组白色的衣柜，衣柜上面有一条小溪，旁边有许多的小草和花，在柳树下，有一个小女孩，在静静地享受春天。打开衣柜，里面有我夏天穿的裙子，冬天穿的棉袄……都叠得整整齐齐，这全是妈妈的功劳。
糖果小屋作文
今天，我和老妈发生了一场激烈的争吵，你一言、我一语，吵的互不相让，闹的.不可开交。后来，我独自离家出走了。走着、走着，我眼前出现了长长的云梯。我朝着云梯走过去，当我走到云梯顶端时，我看见了“金碧辉煌”的糖果屋出现在我的眼前。它的墙壁是用士力架做的，锁是用小黄人巧克力做的，我轻轻地碰一下它门就自动开了，这里面的东西都是各式各式样的糖做的，桌子是牛皮糖做的，椅子是用胡桃糖做的，上面铺了一层奶酪做的垫子，地板是qq糖做的，天花板是冰糖做的，灯是糖果纸做的。我在地板上跳来跳去，玩的不亦乐乎。我还吃奶酪垫子、牛皮糖桌子、胡桃糖椅子，qq糖地板突然，我听见爸爸在叫我：“章哲恺、快起来，已经六点半啦!”我连忙从睡梦中惊醒过来。原来这是一场梦呀!
我觉得糖果屋可真神奇呀!如果有一天有这么一座糖果屋，那该有多好啊!
糖果小屋作文
从前，有一位种地的老爷爷住在一间又破又旧的草屋里。有一天，老爷爷突然发现他床底下长出了一棵萝卜苗。老爷爷说：”哎呀，这萝卜在床底下，见不到阳光怎么生长呀？必须让它见见阳光。””怎么办呀？”他左瞧瞧，右瞧瞧始终没有办法，看来只有拆掉他唯一的小木床了。这样下来老爷爷就没有睡觉的地方了，他就只能睡到冰凉的地板上了。可是阳光还是照不到萝卜苗，他就把房顶拆了下来，阳光照进来了。再老爷爷的再老爷爷的精心照料下，萝卜苗越长越大。过了一段时间，萝卜从地里钻出来，长的比房子还大，水灵灵的。最后，还撑破了老爷爷的小草屋。
老爷爷发现萝卜上有一扇门，他觉得很奇怪，就轻轻的推门进去，一看，原来里面有一间很大的房间，有家具，有好吃的，还有一张又大又干净的床。老爷爷高兴极了，他不停地，摸这儿摸那儿。以后老爷爷就住在里面了。
这个故事告诉我们善良的人就会有好报，所以每个人都要做一个善良的人。
糖果小屋作文
我一直希望有一个属于自己的小屋，在我10岁生日那天，我的愿望终于实现了。
我走进自己的小屋，心里甜滋滋的。可是房间太简陋了点，那我就来设计一下这个小屋吧！小屋的名字叫“甜蜜小屋”我变拿了一张白纸，上面写着四个粉红的空心字，“甜蜜小屋”，再画上一些图画，把它贴在门上。我一看可满意了。这时，我又看到窗户很脏，没有一丝春意。就打扫了一下，把从大陈岛带来的贝壳风铃挂了上去，风一吹贝壳“叮叮当当”地响起来，使人神清气爽，写作业累了，听一会儿风铃吹出的声音，感觉心旷神怡。哦，真么把书桌忘了。得快点，免得它“吃醋”。我找来一个花盆，放上一些土，栽上妈妈买的兰花。再把日历放在左上角。瞧，我的米奇闹钟可不得了了。我把它放在右上角，让它天亮报告我。再拿来一只美羊羊靠在花盆旁边。
看着设计后的房间，我满意的笑了心想：以后我还要放上一只兔子形状的小垃圾桶，最好挂上一幅森林壁画！
我的糖果咒语
在离城几里远的一个小屋里，一个老头儿和一个老太婆坐在火盆前在熬过冬天的夜晚。老头儿在抽着椰壳烟斗，不时地咳嗽几声。老太婆把头靠在膝盖上望着火出神。一盏煤油灯在壁龛上燃着。家里没有床，也没有床单，一边有一堆稻草，屋子里还有一炉灶。
这时有人在门口喊道：“帕格德，帕格德，睡了吗?开一下门吧!.
帕格德起身开了门，一个人进来说道：“你听说了吗?医生金塔先生的儿子被蛇咬了。要去的话就去吧，你会发财的。.
老头儿冷酷地摇了摇头说：“我不去，我才不去呢!那个金塔我可看透他了，我曾带我最小的儿子到他那里去，那时他要去打球。我跪倒在他的面前请他瞧上一眼，他理也没有理我。他有几个儿子?.
“只有一个儿子。所有的人都束手无策了。.
“大神也真有灵。那时我的眼里也流着泪，但是他一点儿也没有怜悯心。现在即使我就在他的门口，我也不会理他的。你请回吧，今天我要舒舒服服地睡一觉。(对老太婆)给我拿烟叶来，我还要抽一袋烟。.
来人走了。帕格德关上了门，把烟装进烟斗开始抽烟。
对帕格德说来，还是生平第一次听到这样的消息后呆着不动。在他一生中从来还没有听到有人被蛇咬的消息后不跑去救治的。无论是冬天的黑夜，夏天的阳光和热风，还是雨季的泛滥河水。他的咒语曾经给予了成百的绝望者以生命。可是今天他未能从家里迈出步子，听到这个消息后还打算去睡觉。
老头儿吹灭了灯，站了一会儿，随后又坐了下来，最后躺下了。但是这一消息却像一个包袱一样压在他的心头。他感到他失去了什么东西，就好像他的全身衣服湿透了或双脚沾满了淤泥那样沉重，又好像有人坐在他的心里抓他要他从家里出去。老太婆不一会儿就发出鼾声来，老年人有时说着话就入睡了，不过有一点儿声响就醒了过来。这时帕格德站起身来，拿起自己的拐杖慢慢开了门。
老太婆醒来了，问：“到哪里去?.
“哪儿也不去，看看夜多深了。.
“隔天亮还早呢，睡吧!.
“睡不着。.
老太婆又睡了。帕格德开了门，他的动作这样轻，以致老太婆也没有觉察到。
帕格德向前移动着脚步，正如一个喝醉了的人不能控制自己的身子那样，他的'心里想的是报复，是幸灾乐祸，但是行动却不听他的指挥。
帕格德拄着拐杖急急地往前走，他的意识在阻拦他，但是他的下意识却在推动着他，仆人控制了主人，主仆颠倒了。
他这样走了约十来分钟，看见金塔先生的别墅了，电灯通明，可是一片沉寂，也没有哭泣的声音。帕格德的心突突直跳，不会是太晚了吧?他开始奔跑了。
已经是转钟两点，客人们大都告辞走了。哭泣者中只剩下了天上的星星在眨眼流泪，而其他所有的人都已哭得精疲力竭了。
忽然帕格德来到门口叫人，医生先生以为是病人来了，很客气地说：“改日再来吧。.
帕格德说：“先生，少爷在哪里?请让我瞧一瞧。大神也真有灵，他能让死者复生呢!.
医生把帕格德带了进去。帕格德看了看盖拉希，然后笑着说：“先生，现在还有希望，请叫水夫们打水来。.
水夫们把水运来了，开始给盖拉希冲洗。老头儿帕格德站在那里微笑着念咒语，当他每念完一次咒语，就把药草放在盖拉希的鼻子下边。就这样不知道在盖拉希头上冲了多少罐水，也不知道帕格德念了多少次咒语，最后当朝霞泛出红色的时候，盖拉希的红红的眼睛也睁开了，很快他伸了一个懒腰，要水喝了。金塔先生跑到妻子纳拉雅妮那里和她拥抱，纳拉雅妮跑到帕格德身边跪倒在他的脚前。
朋友们都来向医生祝贺。医生先生报以巨大的崇敬的心情在每一个朋友的面前称颂帕格德。所有的人都热切地希望见到帕格德，可是到里面一看，哪儿也没有见到帕格德的影子。仆人们说，刚才他还坐在这里吸烟，我们把烟给他，他不要，他吸的烟是自己随身带来的。
医生家到处寻找帕格德，而帕格德自己正急急忙忙地往家里赶，他要在老太婆起床前赶回家。
10.文章开头一段在全文中有何作用?(3分)。
11.帕格德是个什么样的人?请简要概括。(3分)。
12.请赏析文中划线的句子。(4分)。
13.请根据文章内容，概括这篇小说的主题。(4分)。
14.有人认为，把金塔拒绝为帕格德儿子看病的故事放到最后交代会更好。你同意这个意见吗?请简要说明理由。(5分)。