从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
工务培训心得体会总结篇一
暑期学校布臵任务必须学习《积极学习101种有效教学策略》，上次看到这本书的名字是在工读协会开会要求的内容上，这次终于有幸读到这本由美国坦普尔大学心理学教授希尔伯曼执笔的风靡之作。读完之后让人耳目一新，津津乐道，最终我想出了“师生共构”这样字眼的读后感。
本书从三大板块描述101中有效教学策略：一是如何一开始就让学生们变得积极；二是如何帮助学生积极地获取知识、技能和态度；三是如何让学生把所学牢记心中（难以忘记）。同时他也告诉我们在实际教学工作中缺乏的并不是知识，也不是责任心、爱心等，而是教学的理念与方法。积极学习所倡导的理念，所研究与推行的方法，能产生有效教学效果。值得我们深思与探究，因为，传统的课堂我们很负责任，40分钟每一分钟都在为学生讲述各种各样的理论知识，唯恐自己知道的学生不知道，结果“满堂灌”导致学生课堂积极性慢慢消失，甚至出现厌学想象？可我们多有责任心啊，怎么会出现这种效果？我们也开始反思自己，随着教学改革新课程标准的实施，让我们如梦似醒般的惊醒，原来我们太爱学生，总想把自己知道的尽快的告诉他们，让他们往脑袋里面硬塞，结果课堂教学适得其反。
下来听听希尔伯曼教授的警世名言：“对于我听过的东西,我会忘记.对于我听过和看过的东西，我会记得一点。对于我听过,看过并问过的问题或与人讨论过的东西,我会开始理解。对于我听过,看过,讨论过和做过的东西,我会从中获得知识和技能。对于我教过另外一个人的东西,我会掌握。”——这一句不仅对于改善课堂效果行之有效，而且为我以后生活工作学习更是醍醐灌顶。
成了被动地接受、记忆的过程。这种学习方法窒息人的思维和智能、压抑人的自主学习兴趣和热情。因此，就要转变方式，把学习过程中的发现、探索、研究认识活动体现出来。教师在设计教学时要充分考虑学生，调动学生的学习积极性和主动性，从而有效的培养学生的学习兴趣，使学生在学习中尝试到成功的喜悦，从而吸引他们去钻研，去探讨。自然而然，学生自学的能力增强了，从而也能增强课堂效率。
教师——太阳底下神圣的职业，随着教学改革的愈演愈烈，我们也感觉肩膀上的担子越来越重。这就要求我们要有创新意识，要在教学中尝试新的方法、新的理念。要通过多学习，多读书不断充实提高自己。要在各种教学方式中，引领学生积极的、快乐、合作、持久的学习。《积极学习》一书的作者美国坦普尔大学希尔伯曼教授以专长研究教育心理学而在国际学术界享有盛誉。他提出的教育思想具有一定的操作性和前瞻性。同时也看出西方学术人士的严谨的治学精神，值得我们思考与学习。
课堂就像战场，能不能战胜对方，关键在于如何调动战士的作战积极性？记得小学老师教的成语“望梅止渴”，也许站在人性角度不够合理，可是现在想想用在课堂又有啥不妥呢？想要让学生的学习积极性调动起来，这不是三言两语之事，必须靠我们不断学习、实践、总结，长期坚持用前瞻性的教学理念武装自己，实施行之有效的教学策略，踏实有序的提高课堂教学效率，让每一节课堂都充满笑声，让每一个孩子成就栋梁之才。
工务培训心得体会总结篇二
第一段：引言（120字）
工务培训是每个工程师必不可少的一部分，它帮助工程师们获得新的知识和技能，提高自己的综合素质。我不久前参加了一次工务培训，通过这次培训，我对工务工作有了更深入的了解，也收获了许多。
第二段：培训内容（240字）
在这次培训中，我首先学习了工务管理的基本概念和原则，明确了管理的重要性和工程师在其中的角色。然后，我们进行了一系列案例研究，学习了如何合理规划和安排工程项目，包括资源管理、进度控制和成本控制等方面。此外，我们还学习了一些相关法律法规和政策，了解了工务工作的合规性要求。总之，培训内容涵盖了工务管理的方方面面，让我受益匪浅。
第三段：学习体会（240字）
通过这次培训，我明白了工务工作的重要性和复杂性。我认识到，合理规划和管理工程项目是保证工程质量和进度的关键。在实际操作中，工程师需要做到准确评估项目需求、合理分配资源、合理控制进度和成本，以及及时沟通与协调各方利益。此外，工务工作还要求我们不断学习和更新知识，紧跟行业的发展动态。在这次培训中，我充实了自己的工务知识，也增强了处理问题和解决冲突的能力。
第四段：对工作的影响（240字）
这次工务培训不仅提升了我对工务工作的理解和能力，也对我的工作产生了积极影响。我更加注重合规性和风险预防，在日常工作中严格按照规章制度操作，避免出现违规行为。我也更加注重与他人的沟通与协调，增强了团队合作精神。此外，我还能够更好地应对复杂问题和工程项目的管理。这次培训的经历，让我信心倍增，为我在工务岗位上更好地发挥作用提供了有力支持。
第五段：总结（240字）
工务培训是我职业生涯中的一次重要经历。通过这次培训，我积累了宝贵的工务知识和能力，提高了自己的综合素质。我将抓住机会，将所学知识运用到实际工作中，不断提升自己的专业水平和能力。通过不断努力和学习，我相信我可以在工务工作中取得更好的成绩，为企业的发展贡献力量。
工务培训心得体会总结篇三
1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
3.热爱学生， 真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
4.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。
工务培训心得体会总结篇四
近期，我有幸参加了公司组织的一次工务培训。在这次培训中，我学习到了许多有关工务管理的知识和技巧。通过与其他培训者的交流和互动，我深刻体会到了工务管理的重要性，并从中吸取了宝贵的经验教训。下面我将就这次培训的收获和心得体会进行总结和归纳。
首先，工务管理的核心是规划和组织。在培训中，我们学习到了如何制定合理的工务计划，并通过合理的分工和任务分配来提高工作效率。此外，通过培训，我还了解到了工务管理的重要性和可行性。工务管理是一项综合性的管理工作，涉及到人员、资源和时间等多方面的因素。只有具备良好的组织和规划能力，才能够有效地完成各项工务任务。
其次，沟通和协调是工务管理的重要环节。在培训过程中，我们通过模拟实践等形式，学习了如何在团队合作中进行有效的沟通和协调。我深刻感受到，良好的沟通和协调能够极大地提高工作效率和减少工作中的矛盾。一个团队的成功，取决于成员之间的默契和团结，而这需要通过良好的沟通来实现。作为一名工务管理者，必须具备良好的沟通和协调能力，才能够有效地组织和推进工务任务的完成。
再次，问题解决和团队合作能力是工务管理过程中必备的素质。在培训中，我们通过案例分析和协作讨论等方式，锻炼了自己的问题解决能力和团队合作能力。只有具备了这些能力，才能在复杂的工务环境中迅速解决问题，并有效地协调整个团队的工作。我深信，只有通过不断地学习和实践，才能不断提高自己的问题解决和团队合作能力，从而更好地完成工务管理工作。
此外，培训过程中，我们还深入学习了工务管理中的法律法规和相关政策。工务管理是一项需要遵守法律和规定的工作，只有具备了合法合规的素质，才能够开展工务管理工作。通过学习相关法律法规，我更加意识到了遵守法律的重要性，并对工务管理中的一些法律风险也有了更加清晰的认识。作为一名工务管理者，必须时刻牢记法律和规定，才能够避免不必要的法律风险，确保工务任务的顺利完成。
最后，通过这次工务培训，我不仅学到了很多专业知识和技巧，还深感到了工务管理的重要性。工务管理是一项具有挑战性的工作，需要我们始终保持高度的责任感和使命感。只有不断学习和提升自己的能力，才能够更好地适应和应对工务管理的各种变化和挑战。我将把这次培训的收获和体会运用到实际工作中去，不断提高自己的能力，为公司的发展和进步做出更大的贡献。
总之，这次工务培训让我受益匪浅。通过学习和实践，我对工务管理有了进一步的了解，更加清晰地认识到工务管理的核心和要素。我将积极运用所学知识和技巧，不断提高自己的工务管理能力，为公司的发展和进步贡献自己的力量。我相信，在不断学习和实践的过程中，我将不断成长，为自己和团队带来更多的成功和成就。
工务培训心得体会总结篇五
这次，我有幸参加上海新纪元教育集团举办的命题培训会（视频会议），聆听了上海的姚教授和重庆一中王老师的报告，深深地认识到命题这一环节在教学中的作用。
在此之前，我们已经在教育集团相关领导的指导下自己命了一次题目，此次命题是作为学校半期检测的试题，整个命题过程我们叫苦不迭，因为那些命题知识都是首次耳闻，就别说目睹了，那些双向细目表、难度、效度、区分度??等等一系列的知识弄得我们晕头转向。说我落后，我觉得一点也不言过其实。仅仅一张命题双向细目表就花了几天的时间，最后总算凑齐了，让我如释重负，接着就是命题，按照细目表精心挑选题目，把题目组成试卷，试卷批改完了，要命的家伙又来了，质量分析，光是听那几个“度”，头都大了，好不容易完成了，说句心里话，就像卸下千斤重担。不过还是学到许多关于命题的知识。
这一次培训会，我终于茅塞顿开，知道命题要以新课程标准为根据，要遵循“导向性、基础性、适度开放性”的原则，以基础知识、基本技能为主要测试内容，以紧扣教材、紧扣基础、紧扣日常教学为基本命题底线，突出重点，加强应用，从而达到检测的目的。
教学检测也不合理，必须把“布卢姆目标分类”结合“solo分类方法”，进行教学测量与评价，既不影响目前我们习惯的测量与评价方式，又能适应课程改革的需要，对主观性、开放性问题的进行有效的质性评分，有利于帮助学生形成良好的思维习惯和创性意识。“布卢姆目标分类”用于教学测量与评价，有助于教师获得学生在各个学习水平和思维的类型，但不能清晰地获得学生的思维结构层次，“solo分类法”应用教学测量与评价，有助于教师了解学生的思维结构层次。在命题的难易度控制的技巧上，姚教授以案例做了详细的介绍，让我们都耳目一新，今后也不会再呆板地命题。
重庆一中的王海洋老师则是介绍具体的实践中总结的优秀经验上指导我们命题。他提出命题必须“两注意”，即“换位与定位”“运思与悦人”所谓“换位”也就是换位思考，要求我们在命题时能站在学生的角度去进行思维还原，凸显过程，“定位”就是要重点研读课标、研读考查点、研读教材、研读学情，命题的指令要精确。“运思”就是让人乐思能思，让试题有开放性，增加试题的自由度和灵活性，加强试题的实用性。“悦人”就是让试题有赏心悦目的感觉，增强试题的可读性和对话性。“悦目”就是做好试卷的规范性，不能给学生读题疲劳的感觉。同时，他还教给我们收集命题素材，以备命题时需要。做好命题这一重要环节的工作。
两位老师！
工务培训心得体会总结篇六
在成都工务段参加培训前，我做了一些准备。首先，我认真查阅了相关资料，了解了培训的内容和目标。其次，我整理了一份学习计划，合理安排时间，确保能够充分利用培训时间。最后，我还收集了一些经验丰富的同事的意见和建议，以便在培训过程中能够更好地学习和成长。
在成都工务段的培训中，我们学习了大量的理论知识，并进行了实地操作和模拟演练。通过培训，我更加深刻地认识到了工务段工作的重要性和责任。在学习桥梁维修和铁路路基工程等方面的知识时，我自己也体验到了一些实际操作，比如使用工具测量、施工规范等。这些实际的操作过程让我更加明白了理论与实践相结合的重要性，也增强了我对工务段工作的兴趣和信心。
第三段：培训的意义和价值
通过参加成都工务段的培训，我不仅加深了对工务段工作的了解，还提高了自身的专业素养和能力。培训教育是一次全方位的提升和学习的机会，通过培训，我不仅了解到了工务段工作的规范和要求，还学习到了一些在岗位上实际运用的技能和方法。这些技能和方法对于提升我的实践操作能力和解决实际问题的能力都具有重要意义。
第四段：培训中的收获和感悟
在培训过程中，我结交了一些来自其他地区的同行，通过交流和互动，我们相互学习和成长。在培训期间，我还有幸参观了成都工务段的一些优秀项目和现场，深深感受到了成都工务段先进技术和施工管理水平的高度。这些经历让我深刻体悟到了工务段工作的艰辛和责任，也激发了我不断学习和进步的动力。
第五段：培训后的反思和展望
培训结束后，我对自己进行了一次深刻的反思。我意识到，培训只是一个开始，接下来的关键是将所学知识和技能转化为实际工作中的成果。我将积极运用所学知识和技能，努力提升自己在工务段工作中的能力和水平。同时，我也希望通过经验分享和交流，能够为其他工务段的同事提供一些帮助和支持。在未来的工作中，我将不断学习和进步，为铁路建设事业做出更大的贡献。
总结：
通过参加成都工务段的培训，我不仅学到了丰富的理论知识，还增强了自身的实践操作能力和解决问题的能力。这次培训为我在工务段工作中的成长和发展奠定了坚实的基础。我将倍加珍惜这次培训的机会，不断学习和实践，为成都工务段的发展和进步做出自己的贡献。
工务培训心得体会总结篇七
的知识―――老师教会。
基本步骤：预习自学，自主探究；完成学案，训练应用；分组合作，
讨论解疑；展示点评，总结升华；清理过关，当堂检测。
学生学习习惯培养好。尽管进入教室听课的教师很多，但学生不受干扰，仍继续学习、读书。
1．班级行政管理小组
（1）组建行政管理团队：常务班长、值周班长、值日班长（值周班长和两天的值日班长研究班级工作；值日班长总结当天班级情况如此每个学生都有当班长的机会，锻炼了其管理和处事能力。）
（2）实行班务承包制做到人人有事干，事事有人干。
2．高效学习小组
（1）实行组内分层学习模式。
（2）设立小组行政组长。
（3）人人都是学科分组长（成员分担，团队合作）。
3．学科高效学习研究小组
每个小组六人，设立组长，实行学科班长制。该校把“课代表”改名为“学习班长”，在学习班长的组织下，把该科的学习人员分成三个等级进行研究，研究不同层次的学生对该科的学习规律，改进不同层次的学生对该科的学习方法。
将组员按学习的能力分aabbcc，a拔高点评，b展示成果，c记录理解。在学习中，充分调动学生的积极性和主动性，同时重视小组成员的互帮互助，共同提高和进步。利用孩子们强烈的表现欲望来带动所有孩子参与课堂。
4、多样化教学评价。
学生的评比不再是评比单个的学生，而是评比优秀学生小组，表彰先进群体。如何调动学生小组的积极性？怎样管理学习小组？新的问题又摆在面前。学习昌乐二中的做法：精心挑选最热心、最有责任感的、组织管理能力最强的学生担任学习小组的组长，定期培训小组组长，发挥学习小组组长的管理、组织、检查作用。对于普通高中的学生的应多方位进行评价：纪律、卫生、导学案预习情况，上课小组的表现及个人展示、点评情况等。每天有值日班长检查记录，用检查得分汇总表量化每个小组每周的表现，月月考评，学期表彰，从而培养学生的竞争意识。
如果说建设学习小组是高效课堂形式上的保证，那么编制好导学案、训练学案就是高效课堂内容上的保障。对于普高的学生自主学习能力差，导学案必须做到有发必收、有收必改、有改必批、有批必评、有评必纠错。
在这两天中，我们的学生在昌乐老师的培训和带领下也活跃了起来，也积极了起来，让我更清楚的明白了孩子们都能有踊跃表现的一面，更让我明白教学方法是多么重要。教育的真谛是培养学生的学习能力，使其自主学习，创新学习，终身学习。将来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。“带着知识走向学生”不过是“授人以鱼”，“带着学生走向知识”才是“授人以渔”。教给学生良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，是检验我们中学教育成功与否的一个重要指标。