在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
会计课程感想篇一
本学期实时测量技术实验以电子设计大赛的形式，老师命题，学生可以选择老师的题目也可以自己命题，并且组队操作其他的事情(包括设计总体方案、硬件电路、软件设计、焊接、调试等工作)。趣味性强，同时也可以学到很多东西。
我们认为，在这学期的实验中，在收获知识的同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我们通过查找大量资料，请教老师，以及不懈的努力，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。
之所以使用avr单片机作为我们的执行核心，不仅是因为老师说avr现在是社会上应用比较多的单片机，也因为想通过使用avr锻炼自己的c 语言编程能力，养成良好的c语言编程风格。不管怎样，这些都是一种锻炼，一种知识的积累，能力的提高。完全可以把这个当作基础东西，只有掌握了这些最基础的，才可以更进一步，取得更好的成绩。很少有人会一步登天吧。永不言弃才是最重要的。
而且，这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。
与队友的合作更是一件快乐的事情，只有彼此都付出，彼此都努力维护才能将作品做的更加完美。而团队合作也是当今社会最提倡的。曾经听过，mba之所以最近不受欢迎就是因为欠缺团队合作的精神和技巧。
电压电流测量装置虽然结束了，也留下了很多遗憾，因为由于时间的紧缺和许多课业的繁忙，并没有做到最好，但是，最起码我们没有放弃，它是我们的骄傲!相信以后我们会以更加积极地态度对待我们的学习、对待我们的生活。我们的激情永远不会结束，相反，我们会更加努力，努力的去弥补自己的缺点，发展自己的优点，去充实自己，只有在了解了自己的长短之后，我们会更加珍惜拥有的，更加努力的去完善它，增进它。只有不断的测试自己，挑战自己，才能拥有的成功和快乐!to us, happiness equals success! 快乐至上，享受过程，而不是结果!认真对待每一个实验，珍惜每一分一秒，学到最多的知识和方法，锻炼自己的能力，这个是我们在实时测量技术试验上学到的最重要的东西，也是以后都将受益匪浅的!
趣味性强，不仅锻炼能力，而且可以学到很多东西，在与老师和同学的交流过程中，互动学习，将知识融会贯通。老师提出的革新非常的好，认为本学期的实验模式非常实用。但是提议可以申请将课程浓缩，在一定时间内只做这个，只有高度的集中才能作出好的东西。时间的紧缺成为一个很大的问题。也希望老师可以为我们知道一下以后的发展方向。如果可以让每个人都有动手焊接以及参与其他的各个流程，有专门的知道就更好了。
与队友的合作更是一件快乐的事情，只有彼此都付出，彼此都努力维护才能将作品做的更加完美。而团队合作也是当今社会最提倡的。曾经听过，mba之所以最近不受欢迎就是因为欠缺团队合作的精神和技巧。
会计课程感想篇二
作为一名学习经济管理专业的学生，我在大学的第一学期开始了初级会计课程的学习。这门课程是我对会计领域的首次接触，我从中获得了很多知识和经验。本文将分享我在初级会计课程学习中的心得体会，希望能给其他学习会计的同学一些参考和启发。
第二段：课程内容和学习方法
初级会计课程主要涵盖了会计的基本原理和理论，包括会计的定义、会计的基本假设、会计的会计主体和会计对象等。我在学习过程中，注重理论与实践的结合。通过阅读教材，我深入理解了各个概念和原则，并通过做题来巩固和应用所学内容。同时，我也积极参与课堂讨论和小组作业，在交流和合作中互相学习和进步。
第三段：学习中的困惑和突破
在初级会计课程学习中，我遇到了一些困惑和难题。首先是会计的复杂性和抽象性，让我初次接触会计的概念时感到有些迷茫。其次是会计的公式和计算方法，有时我会担心自己的计算是否正确。然而，通过与教师和同学的讨论，我逐渐理解了会计的本质，并学会了正确运用公式和计算方法。此外，参加课后辅导和做题训练也是我突破困惑的重要途径。
第四段：对会计领域的认识和展望
通过初级会计课程的学习，我对会计领域有了更深入的了解。我认识到会计在日常生活和社会经济中的重要性，同时也认识到会计作为一门学科的广阔和深邃。在未来的学习中，我希望能进一步学习高级会计和财务管理课程，提升自己的专业素养和实践能力。此外，我也有意参加一些会计实习，以便更好地将所学知识应用于实际工作中。
第五段：总结和反思
初级会计课程的学习让我受益匪浅。通过学习，我不仅获得了会计知识和技能，还培养了分析问题和解决问题的能力。同时，在课程学习中，我也体会到了团队合作和积极参与的重要性。今后我将继续加强对会计领域的学习和实践，并努力成为一名出色的会计师。
在总结初级会计课程的学习心得体会时，我感到非常庆幸能有这样的机会在大学一开始就接触到会计领域。通过这门课程，我不仅掌握了会计的基本理论和实践，也认识到了会计在现代社会中的重要性和广泛应用。通过这段学习经历，我更加坚定了继续深耕会计领域的决心。希望通过今后的学习和实践，能成为一名专业能力突出、对社会有贡献的会计人才。
会计课程感想篇三
20xx年7月中旬的海南省高中教师网上远程研修，让还未踏上讲台的我感受到了即将面临的巨大挑战，同事也带给了我对即将开始的从教生涯以无限的希望与遐想。
岗前的网上远程研修以及工作后对《高中英语课程标准》的研读与学习，使我对自己读书期间接受的教育观念及一些教育理论做了深刻的反思，我深刻地意识到现代教育观念是以每一个学生的全面发展为核心，面向全体学生，关注学生的个体差异性，使每个学生都能得到充分的发展，让学生在主动学习的过程中不断地锻炼自己、提高自己。
高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合语言运用能力的基础上着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力;形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力;进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。
高中英语课程包括五个维度的基本目标，即语言技能目标、语言知识目标，情感态度目标，学习策略目标和文化意识目标。要把情感和态度列为高中英语的课程目标，其理由是学习学习外语的过程不仅仅是一个学语言知识、语言技能的过程，也是一个人全面发展的过程，而情感是他们发展的部分。为此，学生仅仅记忆一定量的词汇，懂得一些语法知识是不能够达到高中英语教学的标准的;而必须学会运用这些知识获取信息，处理信息，进行思维和表达，能够分析的解决问题。要达到这个目标，单靠过去的教学方式，仅凭讲、练、译是不行的。教师必须改进教学方式，变学生被动学习、机械记忆的过程为主动实践、积极探索的过程。这就需要我们教师们认真合作与研究，创造性地发挥，认真实践和探索。
在教学评价方面，评价教学的效果不是看教师讲了什么，也不是仅仅了解学生听了什么，读了什么，做了什么，而是看学生通过听、读、做等活动，学会了什么，读会了用语言做了什么，而是看学生通过听、读、做等活动，学会了什么都会了用语言做什么事情，做的效果如何，教师应该把眼光更多地方在学生身上，放在学生的情感和语言能力发展上，而不能仅关注教学内容和教学步骤。
第一、课堂教学活动要以学生为主体，而不是以教师为主体;
第四、学生不是机械地记忆知识，而是运用所学英语语言知识去做一些具体的事情，学习不是整齐划一地按教师的要求做同样的事情，而是根据自己的学习需要，按自己的学习方式实现学习目标。
本次高中新课程的一个重要举措是按照模块来设计和安排课程。通过研修以及对《高中英语课程标准》的研读学习，本人对高中英语课程结构有了更为深刻的理解。比如：不能强迫全校某个年级或者某个班全体学生同时同意修习某任意选修课程模块，要积极创造条件，体现多样性，选择性，综合性，让高中生在自主选择和主动学习中实现个性的发展，满足学生个性发展的需求。
通过研修以及对《高中英语课程标准》的研读学习，本人还认识了新高中英语课程的词汇量设置及关于词汇教学的理论与方法这一热点关注问题。通过研修及研读学习，本人牢固树立“用教材去教而不是教教材”的思想，树立在教学中创造性的使用教材的意识，明确了教材与新课程标准之间的关系，领会了教材与考试的关系等许许多多与新课程实施有关系的问题。
《高中英语课程标准》的研读学习过程中，本人深感高中新课程的研究学习还有很多很多，在掌握理解更多内容的同时，也增加了不少困惑，如：考试评价如何改革，改革后能否适应新课程的教育理念?活动多与课时有限相矛盾，如何协调?如何解决探究活动多与资源不足的矛盾?等等„„这些问题都需要我在今后的教学实践工作中去深入地反思。
会计课程感想篇四
第一段：引言（大约200字）
会计理论作为一门学科，是财务管理过程中的核心要素之一。学习会计理论，对于提高自身的财务素养和理解企业财务运作过程具有重要意义。在这一学期的学习中，我不仅掌握了会计理论的基本知识，更加深了对会计的理解和运用。在学习和实践的过程中，我不断思考并总结自己的心得体会。
第二段：理论的学习（大约250字）
学习会计理论，需要从基础开始，逐渐深入理解。在学习过程中，我通过阅读教材、听取课堂讲解和参加小组讨论等方式，系统地学习了会计理论的基本概念、原则和规则。同时，我还深入研究了会计信息的分类和使用方法，以及财务报表的编制和分析技巧。这些理论知识的学习，为我更好地理解和应用会计提供了坚实的基础。
第三段：实践的探索（大约300字）
学习会计理论，离不开实践环节。在实践中，我通过与企业财务部门合作、参与项目会计和预算编制等活动，更加深入地理解了会计理论的实际意义和应用方法。在日常工作中，我注意收集和整理各种财务数据，学会运用会计理论进行分类、记账和汇总，不断提高自己的会计技能。同时，我也加强了财务分析能力，在分析财务报表时，能够准确判断企业的财务状况和发展趋势，为企业决策提供有力的支持。
第四段：心得体会（大约250字）
通过学习和实践，我深刻体会到会计理论对于财务管理的重要性。首先，会计理论是企业财务管理的基石，只有基于科学的理论体系，才能更好地把握企业的财务状况和运作情况。其次，会计理论的学习需要结合实际，只有通过实践，才能深化对理论的理解和掌握。再次，会计理论不仅为企业提供财务信息，还为内外部利益相关者提供了有效的决策依据。最后，亲身体验会计工作后，我深感会计人员的职责和使命，不能仅仅停留在记账和填表的层面，更要充分发挥会计信息的作用，为企业的管理和决策提供更全面的支持。
第五段：总结（大约200字）
总的来说，学习会计理论是一项繁重而有意义的任务。通过学习和实践，我掌握了一定的会计知识和技能，提高了财务管理的能力和水平。在今后的工作和学习中，我将继续深化对会计理论的理解和应用，进一步提高自己的财务素养和会计职业素质，为企业的发展贡献自己的力量。同时，我也希望能够通过与其他同学的交流和合作，共同提高对会计理论的理解和认识，为学习和实践带来更多的启发和创新。
会计课程感想篇五
一、立足本质，对学生献出一片爱心。
这些优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。
我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。语文老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。
牢固树立了教师的光辉形象，通过学习我有着很深的感触，发觉与这些优秀教师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。
三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。
通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。
会计课程感想篇六
在初级会计课程的学习中，我充分认识到了会计的重要性，并且学到了许多专业知识和技能。通过学习，我深刻理解了会计的基本概念和原则，并且能够熟练运用会计方法进行财务记录和报告。此外，我还学到了如何分析财务数据和制定财务决策。通过课程学习，我不仅掌握了会计理论和实践知识，还培养了分析问题和解决问题的能力。这些学习心得将对我未来的职业发展产生积极的影响。
首先，在初级会计课程学习中，我深入了解了会计的基本概念和原则。通过学习会计核算基础知识，我对资产、负债、所有者权益等概念有了更加清晰的认识。了解了会计等式的基本结构，我明白了会计核算的基本逻辑。同时，学习了会计准则和会计伦理的原则，我意识到在会计工作中需要遵循的道德规范和行为准则。这些基本概念和原则的学习为我今后学习更高级的会计课程打下了坚实的基础。
其次，我在初级会计课程学习中还学到了许多会计方法和技能。通过学习记账、制作账户和编制财务报表的方法，我能够运用会计知识进行财务记录和报告。学习了会计软件的使用，我能够高效地进行会计操作和数据分析。学习了会计表达和报告的技巧，我能够清晰地向他人解释财务状况和经营成果。这些会计方法和技能的学习使我能够更加熟练地处理财务事务，提高了我的工作效率和准确性。
其次，初级会计课程的学习还教会了我如何分析财务数据和制定财务决策。通过学习财务分析和财务报告的方法，我能够对财务数据进行准确的分析和判断。学习了财务比率和财务指标的计算，我能够评估和比较不同公司的财务状况和业绩。学习了财务预测和财务规划的方法，我能够制定合理的财务决策和战略。这些分析和决策的学习使我能够充分利用财务数据为企业的发展提供参考和支持。
最后，在初级会计课程的学习过程中，我培养了分析问题和解决问题的能力。会计工作中经常遇到各种各样的问题，通过学习和实践，我逐渐培养了分析问题的能力。学习如何定位和解决问题，我能够迅速找到问题的本质和关键点。通过团队合作和案例分析，我培养了解决问题的能力，能够提出切实可行的解决方案。这些能力的培养将在我将来的工作中发挥重要作用，使我能够应对各种复杂的会计问题和挑战。
综上，初级会计课程的学习使我充分认识到了会计的重要性，并且学到了许多专业知识和技能。通过学习，我深刻理解了会计的基本概念和原则，并且能够熟练运用会计方法进行财务记录和报告。此外，我还学到了如何分析财务数据和制定财务决策。通过课程学习，我不仅掌握了会计理论和实践知识，还培养了分析问题和解决问题的能力。这些学习心得将对我未来的职业发展产生积极的影响。通过不断学习和实践，我相信我会在会计领域取得更大的成就。
会计课程感想篇七
课改走过了十年，我看到了教育教学生机勃勃的局面，看到了自己的发展和成长，看到了学校的孩子们无比的幸福感，我也充满了期待和希望。
在学习了《义务教育课程标准修订和审议工作情况介绍》的报告后，我认识到新课程改革和国家《英语课程标准》重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
首先充分认识了课程的价值。开设英语课程对国家发展和对学生的发展有着重大的价值。因为英语课程不仅仅是一个语言教学的问题，它对于学生素质的发展和国民素养的提高，都具有非常重要的意义，所以，我进一步地认识到自己的社会责任。
第二，深刻认识了英语课程的性质。英语课程的本质属性是工具性与人文性相统一的。过去的课程更多地强调工具性，认为学习语言就是为了交流，就是用语言做什么事情。课程不仅仅要关注语言，更要关注学生的情感态度、人生观、价值观。
因此，我也对课改的理念进行了一些学习并付诸实践。
首先，应体现语言功能、结构、话题和任务的有机结合。以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学。大中小学英语教师提出了崭新的课题，并指明了英语教师的发展方向。英语教师要勇于面对新的挑战，积极主动地实行英语教育教学改革。在思想上和行动上实现三个转变，即转变观念、转变角色、转变功能，变教师教育教学的组织者设计者和指导者，变以老师为中心为以学生为中心和活动为中心，突出学生的主体地位。
第二，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
1、创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。
用外语来布置教室、双语校园等等都可以营造一定的外语环境。不过，对学生来说，外语环境的最主要作用，是使他们的耳朵里多听到外语。要给我们的学生较好的外语习得环境，首先就是我们要多和学生讲外语；不仅用外语上课，而且在日常生活中，在校园里、在宿舍或饭厅里，都和学生讲英语。应当看到，在教室上课，无论老师如何使自己的教学内容和形式多么贴近真实生活，仍然是人为的、虚构的环境。只有在日常生活中进行真实的交流，才是真正地运用语言。因此，我们要创造外语习得的环境，就是要使学生最大限度地多“输入”外语，尤其是通过耳朵输入，同时也从眼睛输入。
会计课程感想篇八
随着经济的发展和相关政策的调整，会计法规也随之不断变化，并对企业的会计政策进行了调整和修改。作为一名会计从业者，学习和了解会计政策变更的相关内容对于我们来说至关重要。在学习过程中，我深刻体会到会计政策变更带来的挑战和机遇，总结出了一些心得体会。
首先，学习会计政策变更需要不断跟进最新信息。随着国家政策的调整，会计政策也会根据实际情况进行相应的调整和变更。这就要求我们要密切关注最新的会计政策法规，通过各种途径了解最新的政策动态。比如参加各种会计培训班、阅读相关书籍和论文，参与相关学术研究等等，在学习过程中要善于总结和归纳，形成自己的知识体系，使学习的内容能够与实际工作相结合。
其次，学习会计政策变更需要灵活应变。会计政策的变更往往会对企业的会计核算和财务报告带来一定的影响。作为会计从业者，我们要具备灵活应变的能力。首先，要及时了解和理解新政策的要求，并通过学习和培训来提高自己的会计技能。其次，要善于分析和处理复杂的会计问题，在实际工作中灵活运用会计准则和政策。通过不断的实践和总结，积累经验，使自己能够在变化的环境中稳定运用会计政策。
第三，学习会计政策变更需要保持专业素养和职业道德。会计是一个高度专业化和敏感性很强的行业，专业素养和职业道德对于会计从业者来说都至关重要。在学习过程中，我们要培养自己的专业意识和责任感，时刻保持对职业的敬畏之心。通过参加各种学术交流和研讨会，提高自己的专业技能和业务水平。同时，要始终保持诚信和廉洁的职业道德，不违反法律法规和会计准则，做到廉洁自律，在实践中严格遵守相关规定。
第四，学习会计政策变更需要注重团队合作和学习互助。在学习过程中，我们要意识到自己的学习和成长离不开团队合作和学习互助。在团队中，我们要与同事和学习伙伴保持积极的沟通和合作，互帮互助，相互学习，共同进步。在学习中要勇于提问，积极参与讨论和交流，通过与他人的交流和学习互助，不断提高自己的学习效果和学习能力。
最后，学习会计政策变更需要不断提升自我学习能力和终身学习意识。随着时代的发展，知识更新换代的速度越来越快，学习能力成为一个人能否适应变化的重要能力。在学习会计政策变更的过程中，我们要锻炼自己的学习能力，通过阅读、写作、思考等方式提高自己的学习效果和学习能力。同时，要树立终身学习的意识，不断提升自己的专业素养和综合能力，不断适应和应对变化。
总之，学习会计政策变更是我们作为会计从业者的重要任务之一。通过学习会计政策变更，我们可以不断提高自己的专业素养和综合能力，适应和应对时代的变化。同时，学习会计政策变更也是一个全面锻炼自己的过程，通过学习和实践，我们可以提高自己的学习能力和实际应用水平，为自己的职业发展打下坚实的基础。
会计课程感想篇九
新课程是一种新理念，新思想。这对我们每个人来说都是一种挑战，都是一个新的开始，因此我们每一个教师都必须进行各种尝试，在不断的探索中成长。新课程理念的核心是"为了每一位学生的发展"，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。
随着知识经济时代的到来，人们越来越认识到，受教育者能否在未来生活、学习、工作中取得成功，不仅取决于他们拥有知识、技能的多少和一般智力水平的高低，而且还取决于他们的兴趣、动机、态度、意志力、自信心等非智力因素的发展水平，以及分析问题和解决问题能力的高低。基于这一认识，中学数学课堂教学评标准粗线条地确定为五个方面：学生喜欢不喜欢上数学课；学生投入数学学习的程度；创新意识和探索精神培养体现的情况；数学交流和解决数学问题能力的发展状况；基础知识和基本技能掌握情况。
学生喜欢不喜欢上数学课，这主要评价师生关系是否和谐。学生学习数学的心理自由、心理安全的环境是否形成，学生学习数学的兴趣、情感是否得到了较好的培养。
学生投入学习的程度，这主要评价教学设计是否符合学生实际水平，留有的思维空间是否能引起学生的认知需要。
创新意识和探索精神培养体现的情况，这主要是通过学生独立思考、相互启发，敢于发表新想法、新做法的表现情况，评价学生智力潜能是否得到较好的发挥。
数学交流和解决数学问题能力的发展状况，这主要评价学生尊重别人、取长补短，合作学习习惯养成的情况和灵活、综合运用知识的水平，特别是学生独立构建新知识的能力。
大课堂教学有利于教师为中心的讲解，但不利于以学生为中心的自主学习。要想真正把学生放在学习的中心地位，不改变长期延续的大课堂教学的组织形式是很难办到的。为此，我积极探索班级、小组、个人多种学习方式相结合的组织形式，重点加强小组研讨的学习方式，相对削弱大课堂讲解的学习方式。在这样的课堂上，给学生提供充分的自主活动的空间和广泛交流思想的机会，引导学生独立探索、相互研究，大胆发表创新见解。
关于教学方法的改革，很重要的问题是观念的转变问题。目前不少教师还把教学过程看成是学生"接受"书本知识的过程。说得具体一点，就是教师把书本内容讲清楚，或一问一答问清楚，学生用心记住，能按时完成作业和应付考试，就算圆满完成了教学任务。这样做其实把一种"隐形的"、宝贵的东西，而好奇心、思想方法、探索精神，特别是创新意识的培养统统丢掉了。我通过探索，认识到教学过程应该是这样的：学生在教师设计的问题情景中，紧紧被问题吸引，自觉地、全身心地投入到学习活动中，用心思考，真诚交流，时而困惑，一时而高兴，在跌宕起伏的情感体验中，自主地完成对知识的构建。在这样的学习过程中，学生不仅对知识理解十分深刻，而且"创造"着获取知识的方法，体验着获取知识的愉悦。同时，在和谐诚恳的交流中，充分展示着自己的个性和才能。在这种认识的基础上，我们逐步推开了探索式、讨论式的学习方法。具体从三个方面实施。
1．从学生和教学内容的实际出发，创造性地组织数学智力活动，让学生在真实思考和创新的体验中构建知识，学习方法，增长智慧。这里说的智力活动，就是为学生创设一种动手操作、独立观察、引起思考的实际活动，激起学生自主地钻研和创新，经过群体的交流，完成对信息的加工过程，使知识变成学生自己的精神财富。
2．真正树立学生是教学活动主体的思想。这句话作为一个口号来提是比较容易的，但真正落实在课堂上，并不是一件很容易的事。首先，教师必须转变角色，真正从权威的讲授者变为与学生共同探讨问题的好朋友和引导者。我们经过了较长时间的实验、摸索、总结，觉得要解决这个问题，应彻底改变传统的课堂教学结构，建立起一套新的课堂教学结构。实验班初步形成的教学思路是"问题情景——操作、探讨、交流——总结、应用、拓宽"。经反复实践，收到了较好的教学效果。例如，过去上复习课，老师系统整理知识，学生听完后，完成一些相应的习题，总结一下，就算是复习告终了。复习课的改革多年来一直是一个难点。但在我们的实验班上大改过去的上法，知识的脉络由学生分小组独立整理，练习题在教师的引导下互相设计，交流练习。就拿四边形这一节复习课来说吧。学生用表格、迷宫图、等多种形式来表达自己的整理思路，不管那种形式，都把这一单元的知识联系、解题规律揭示得清清楚楚。在交流过程中，还允许同学们提出问题，进行答辩，关键的环节还能举例说明，再加上巧妙的练习设计，赢得了同学们的一致赞扬，使这节复习课上出了情趣，上出了深度。学生们在学习潜力和学习方法上的出色表现。
二是理解学生，允许学生用自然的语言表达思想，交流意见；
三是鼓励学生大胆提出问题，发表与众不同的见解。这样就可以大大解放了学生，也大大解放了老师，课堂上呈现出一种积极的、向上的、自然的、和谐的新景象！
新课程以学生为中心，以活动为中心，让学生在活动中学会合作，学会探究，新课程将以创新为中心，注重学生创新能力的培养，激发学生创造的欲望，勇于创新。
会计课程感想篇十
学习会计模拟做账是会计学习中的重要内容之一。通过模拟做账，我们可以将所学的会计理论知识应用到实际操作中，提高自己的实际动手能力。在这次学习中，我充分利用模拟做账这一平台，深入探索会计的实践操作过程，不仅加深了对会计知识的理解，而且培养了一定的会计思维能力，收获颇丰。
第二段：理论联系实际
会计模拟做账的好处在于能够将理论知识与实际操作有机结合，使得学习更加生动、深入。我在模拟做账中，将会计的基本原则、会计科目的核算方法、财务报表的编制流程等理论知识运用到实际的账簿操作中。与此同时，我也发现了一些理论与实践之间的差距，例如理论上的核算方法可能存在于实际操作中不完全适用的情况。通过这种理论与实际的对比，我不仅学到了更多的会计知识，还培养了观察问题、解决问题的能力。
第三段：提高会计思维
会计模拟做账不仅仅是机械地完成账簿的填写，更重要的是培养会计思维。在实践中，我需要根据不同的交易情况，运用相应的会计处理方法，正确计算账簿中的各项指标。这就需要我具备较强的逻辑思维和分析能力，以及灵活运用会计原则的能力。在一开始，我对此感到有些困惑，但随着时间的推移，我发现自己的会计思维能力有了较大的提高。我开始能够独立思考会计问题，并能够合理解决问题，这给我在将来的工作中提供了很大的帮助。
第四段：团队合作
在模拟做账的过程中，我们采取团队合作的方式完成了各项任务。每一位成员负责一个具体的会计科目或者环节，然后大家一起共同完成财务报表的编制。通过团队合作，我们能够迅速地发现错误和进行相应的修改，提高了效率。而且在与其他成员的交流中，我也受益匪浅，学到了很多与会计相关的知识和技巧。此外，通过团队合作，我们还培养了协作能力和沟通能力，这些能力在将来的工作中都是非常重要的。
第五段：总结与展望
通过这次学习会计模拟做账的经历，我对会计领域的理解更加深入，实践操作能力也得到了提高。我相信，通过不断地学习和实践，我将能够在会计领域取得更好的成果。同时，我也意识到学习不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的实践操作能力和创新思维能力。希望在今后的学习中，我能够继续保持积极的学习态度，不断提高自己的专业能力。