作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一年级语文开学第一课教案模板篇一
1、认识语数英三科教师。
2、用轻松亲切的语调,让孩子们对小学生活有一个感性的认识。如让学生熟悉校园等。
3、让学生相互认识,成为学习小伙伴。
3、培养卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱护公物的习惯。
4、通过学习,让孩子们对小学生活,对双语满怀美好的憧憬。
1、师:亲爱的孩子们,你们好!首先祝贺小朋友们光荣地成为了一名小学生!老师看到每一个孩子的笑脸,真高兴啊,你们就像花儿一样,老师非常喜欢你们!我是你们的语文老师,也是你们的班主任,还是你们的大朋友,你们的姐姐。我姓邓,你们以后可以叫我邓老师。很高兴认识你们,非常欢迎你们来到双语学校来上一年级,从今天起你们就是一名光荣的小学生了,而且是一年级二班的一名小学生,祝贺你们,老师打心眼里为你们感到高兴。
2、数英老师的介绍
1、引导语:(出示“聪明”一词)谁认识这个词语?谁想做聪明的孩子?怎么样才能成为聪明的孩子呢?我们来看,“聪”字是由耳朵、眼睛、嘴巴,还有一个“心”字组成的。小朋友们,我们只要会用耳朵听,会用眼睛看,会用嘴巴说,再会用心去做,你就一定会是一个聪明的好孩子。你能做到吗?下面我们开始试一试啦!
(让孩子们互相认识,知道这是一个受欢迎的新集体。)
(从一开始都要让孩子养成好习惯,但是因为孩子年龄小,所以先提出了几点简单的必要的要求,日后可以逐步培养完善。)
孩子们,老师真是很高兴和你们一起学习,从此一二班教室就是我们共同的家了,作为你们的老师和大朋友,我想提出几点要求,很简单,相信你们一定能够做到的。
主要有以下几点:
1、上课上一定要认真听课,坐姿端正,积极举手发言,并做到声音洪亮、大方得体。
2、爱护自己的学习用品,包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等,每天进班或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。
3、下课之后马上先去厕所,去过之后再玩耍,并做到不争不抢,文明入厕。
4、要尊敬老师,向所有见面的老师问好,和小朋友之间文明相处,团结友爱。
6、遇到不能解决的困难要及时向老师求助,找老师帮忙。
7、按时作息,晚上早睡,早上不懒被窝,并认真吃早餐,按时进班,不迟到。
8、讲究个人卫生,饭前便后要洗手,坚持每日刷牙,每周洗澡,特别是要勤剪指甲,衣服要干净整洁。
9、做一个爱读书的好孩子,并且注意不随便乱吃零食,在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。
10、爸爸妈妈不来接送,不得私自走出校园,和小朋友做游戏时要时刻注意安全。
好,今天老师就说这几点,你们记住了吗?老师相信,这几点一定难不倒你们,因为你们都是聪明的孩子,对吗?最后,我想请孩子们跟我一起大声说:我是双语小学生,我光荣,我骄傲;我是双语小学生,我要好好学习,天天向上;我在双语学校一二班,这里就是我的第二个家,我们用爱来筑成这个美丽的大家庭!
一年级语文开学第一课教案模板篇二
1、让学生初步了解小学生活,感受老师的亲切,同学的友爱,学习的快乐。
2、知道上课要遵守纪律,做到坐姿端正、专心听讲,主动举手发言,声音响亮。
3、熟悉校园,教育学生爱校、尊师,为自己成为一名小学生而骄傲。
师生初步熟悉,了解学校生活。
学生能言行合一,逐步养成习惯,做到主动自觉。
幻灯、儿歌
一、教师自我介绍。
1、静听上课铃声,养成良好预备习惯(教师提前1分钟,面带微笑走上讲台。
师:亲爱的小朋友们,再过一分钟,我们就会听到上课铃声了,让我们静静地等待吧。(孩子们静静地倾听。)
铃声响过,师:这就是上课铃声,多响亮呀,它告诉我们:上课啦,上课啦,小朋友们坐好啦!身子快挺直,小手快放好,眼睛看前方,小嘴不吵闹。(教师示范,表扬做得好的孩子)
师:小朋友们可真会聪明,一听就懂,一学就会,坐得多端正,听得多专心,对啦,铃声响起来,我们的心儿静下来,笑容露出来,快乐的学习开始啦!
2、通过识字、复习汉语拼音,进行教师的自我介绍。
师:小朋友,你们知道我是谁吗?我是你们的班主任,也是你们的语文老师。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字,我把它写在黑板上。(一笔一划写上自己的名字)小朋友,这就是汉字,读什么呢?不认识?没关系,我只要给它注上拼音,你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读。小朋友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小朋友举手,都知道啦?真了不起!不过在我们中国,为了表示对长辈的尊重,我们不能直接喊长辈的名字,老师也是你们的这个长辈,你们平时应该怎么和我打招呼呢?(邵老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生互相打招呼,例如:展鹏鹏,你好!邵老师好!)
3、教师展示自己的特长,给学生留下好的印象。
师:邵老师和小朋友们一样,平时也有很多爱好呢,请小朋友来猜猜看,老师喜欢什么?(教师根据自己的特点,画一些简单的符号。例如书(爱看书,说说自己看书的故事)音符(喜欢音乐)画笔(爱好画画)漂亮的字(爱好书法)
表达对孩子的喜爱,最后画两个小朋友的简笔画。
师:我还喜欢什么呢?对啦,邵老师最喜欢小朋友们!小朋友们,愿意和邵老师交朋友吗?呀,我真是太高兴啦,我多了那么多的朋友啦!那你们愿意跟着邵老师学本领吗?好的,朋友们,从今天起,让我们一起努力,好好学习,天天向上,把自己变得更棒!
一年级语文开学第一课教案模板篇三
铃声响,进教室,安安静静等老师,抬头挺胸坐得正,看黑板,脚放平。手不动脚不晃,比一比谁最棒。
师:上课
班长:起立!
师:同学们好!
全体学生:老师您好!
师:1、2、3生:坐端正
师:小眼睛 生:向前看
师:谁坐得好 生:我坐得好
师:书放好 生:放桌角
师:火车准备开生:哪辆火车开
师:这辆火车开
师:下课
班长:起立
全体学生:谢谢老师!老师再见!
注意三个一:
眼离书本一尺
胸离桌子一拳
手离笔尖一寸
师:向前看齐
生:排好队
师:小小手
生:拉起来
师:立正
生:1、2
师:抬头
生:挺胸
2、小眼睛,看黑板。身体,坐直;两手,放好;保持,安静;准备读书,拿起课本。(要求做到三个一并拿起课本)
3、点点头,伸伸腰,我们来做课前准备操,动动手,动动脚,开动脑筋勤思考。你一言,我一语,这样发言可不好。耳要聪,目要明,文明守纪我最行,棒!棒!棒!我真棒!争做班级的no.1。year!
4、拍拍手,拍拍手,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,伸伸我的左手,伸伸我的右手,扭扭我的小腰,端端正正坐坐好!
师(双手击掌3次,有节奏的 x x x )
生(跟着击掌2次,第三次双手放好,即节奏也是 x x x )
(1)请你跟我这样做,我就跟你这样做。
(2)同学们,我问你,上课应该怎么做?
身坐正,脚放平,眼看老师守纪律。
(3)小火车在哪里,小火车在这里。
(4)师:小火车,开起来
生:咕噜咕噜开起来
师:火车头在哪里生:火车头在这里
师:这排火车开起来
1、提醒法。(生写生字前,师诵儿歌)
脚放平,身体正。头不歪,肩不耸。
生接:字写得好,老师夸我行!
2、写字歌。(师说,生做动作)
比一比,赛一赛,看谁记得对又快。
昂着头,挺着胸,我们都是小士兵。
听音乐,做早操,天天锻炼身体好。
一年级语文开学第一课教案模板篇四
五年级语文开学第一课教案,怎么写四年级语文开学第一课呢?下面小编整理推荐初一语文开学第一课教案,欢迎阅读参考!
教学目标:
1、自我介绍,拉近师生之间的距离,为以后学习打下良好的基础。
2、了解本册数学书的内容,激发学习兴趣。
3、明确数学课和数学作业的要求,养成良好的学习行为习惯。
1、明确自己本学期应有的学习态度,认真扎实地上好每一节课。
2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。
教学过程:
一、导入——自我介绍
1、同学们知道这节是什么课吗?你怎么知道的?(板书:数学)
2、大家认识我吗?怎样欢迎?“朱”有几笔,你怎么数出来的?
3、你了解朱老师什么?(根据学生的回答有针对性的互动)
4、知道怎么联系我吗?背一背: (谁能说一说怎么快速的记住老师的电话)
二、认识本学期学习任务
1、如果现在请你看一看数学课本的目录,再来向大家介绍本书的内容,你能行吗?试一试吧。
三、介绍本学科的相关要求
问题1:上课前要做哪些准备?怎样爱护书本?
(一)学习用品
1、课前准备好学习用品放在左上角。(安排检查组长)
2、书本要包皮,不乱涂、乱划、乱写。
3、作业用同一种颜色的钢笔。
问题2:课堂上注意哪些纪律?在教师办公室注意哪些纪律?
(二)学习纪律
1、坐姿端正不做小动作(慎言慎行)
2、积极发言,声音响亮,表达完整。
3、老师讲话时看老师,老师写字时看黑板。
4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。
5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”,得到允许后方可进入。
6、在教师办公室不得随意讲话,排队三人以上时,第四人应在办公室外等候,出一人后再进。
7、做作业独立完成。讨论、请教同学等同抄写,在家不会写可以问家长,家长也不会的注明原因可不写,在校可以问老师。
8、课间不得写作业(订正除外)
问题3:做作业应注意些什么?
(三)家庭作业要求
1、注明时间、作业内容;按时、按质、按要求完成作业。
2、每格写一行,做完一题空一行。
3、订正要重新写,不得在原题上改;在练习册上可以直接订正,但要换一种颜色的笔。
4、答题用钢笔,字迹工整,争取做到干净、整洁、不涂改。
5、班级姓名按照要求写在指定地方。
6、连线要用直尺,画图要用铅笔和直尺。
7、当天作业当天订正。全对直接交组长,有错订正经老师批改后交组长。
8、每天的家庭作业必须要家长检查后签字并写上完成情况。
(四)课堂作业的要求
1、按时、按质、按要求完成作业。
2、在每次写作业之前,先在第一行写上第几次,在第二行写上几月几日、星期几,从第三行开始再写作业。
3、认真书写,字迹工整,争取做到干净、整洁、不涂改。
4、每格写一行,做完一题空一行。
5、有错当天及时订正,养成检查的好习惯。
6、只用一种颜色的笔写作业。
7、凡是请假的同学,来校之后立即补作业并及时上交。
四、听故事悟道理——介绍数学学科的学习方法
小孩回答:“我想要你手中的钓竿。”
老人问:“你要钓竿做什么?”
二、讲故事,感悟
第一个故事:一个人在高山之巅的鹰巢里,抓到了一只幼鹰,他把幼鹰带回家,养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息,它以为自己是一只鸡。
这只鹰渐渐长大,羽翼丰满了,主人想把它训练成猎鹰,可是由于终日和鸡混在一起,它已经变得和鸡完全一样,根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法,都毫无效果,最后把它带到山顶上,一把将它扔了出去。
这只鹰像块石头似的,直掉下去,慌乱之中它拼命地扑打翅膀,就这样,它终于飞了起来!( ——相信自己是一只雄鹰,勇敢面对一切挑战和失败。)
说着,苏格拉底示范了一遍,“从今天开始,每天做300下,大家能做到吗?” 学生们都笑了,这么简单的事情,有什么做不到的? 过了一个月,苏格拉底问学生们:“每天甩手300下,哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。
这时候,整个教室里,只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 (——成功在于坚持,这是一个并不神秘的秘诀。)
第三个故事:父子两住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。
老父较有经验,坐镇驾车,山路崎岖,弯道特多,儿子眼神较好,总是在要转弯时提醒道:“爹,转弯啦!” 有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车。到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下车又推又拉,用青草诱之,牛一动不动。到底是怎么回事?儿子百思不得其解。
最后只有一个办法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道:“爹,转弯啦!”牛应声而动。(要培养好的'习惯来代替坏的习惯,当好的习惯积累多了,自然会有一个好的人生。)
你们说,这个小孩是不是很聪明?(——重要的还在钓技。学习,不能只记住知识,更重要的是掌握方法,形成能力。)
小结: 第一,相信自己,勇敢面对
第二、养成习惯,重在坚持
第三、注重方法,培养能力
第五个故事:自己救自己
某人在屋檐下躲雨,看见观音正撑伞走过。这人说:“观音菩萨,普度一下众生吧,带我一段如何?”观音说:“我在雨里,你在檐下,而檐下无雨,你不需要我度。”这人立刻跳出檐下,站在雨中:“现在我也在雨中了,该度我了吧?”观音说:“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因为有伞;你被雨淋,因为无伞。
所以不是我度自己,而是伞度我。
(遇到问题,不要总是把希望寄托在别人身上,记住:成功者自救。)
第六个故事: 热爱生活
有个妈妈在厨房洗碗,她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音,便对他喊道:“你在干嘛?”小孩回答:“我要跳到月球上!”你猜妈妈怎么说?她没有泼冷水,骂他“小孩子不要胡说”或“赶快进来洗干净”之类的话,而是说:“好,不要忘记回来喔!”这个小孩后来成为第一位登陆月球的人,他就是阿姆斯特朗。
1.语文开学第一课教案
2.小学语文开学第一课教案
3.初三语文开学第一课教案
4.高中语文开学第一课教案
5.初中语文开学第一课教案
6.高一语文开学第一课教案
7.初一语文开学第一课教案
8.开学第一课教案
一年级语文开学第一课教案模板篇五
教育学生翻阅隔离设施危险,通过教学使学生知道为什么不能在斑马线上猛跑,提高学生的自我保护能力和安全意识 使学生知道在道路上打闹危险。
一、导入:
今天我们就学习这方面的指示。
二、新授
(一)不要跨越护栏:凡是设有隔离设施的路段车流量都大,行人要想横穿马路都很困难。
1、隔离护栏:隔离护栏的作用是把车辆和行人分开,各行其道、保证安全和道路畅通。不要图一时之快跨越隔离护栏,这样就会造成人身伤害和容易出现交通事故。更不要坐在隔离护栏上,这样同样危险。也不能很好的保护交通设施。
2、 隔离墩:
隔离敦的作用是把车辆和行人分开,各行其道、保证安全和道路畅通。不要图自己一时方便跨越隔离护栏,这样就会造成人身伤害和容易出现交通事故。更不要坐在隔离护栏上,这样同样危险。也不能很好的保护交通设施。
3、 绿化带:
绿化带中的植物会挡住行人和司机的视线,更容易发生事故。
4、铁路护栏:
铁路护栏是把行人车辆与火车分开,保障火车安全通过。铁路护栏设在铁路和公路的交叉路口,在货车到来前放下护栏禁止车辆和行人通行,保障火车正常通过。为了保障铁路畅通,火车行驶要受到时间限制,速度快。所以汽车、行人要首先保障火车安全通过。汽车和行人与火车争抢道路十分危险。
(二)看材料,想下面的'问题:
1、(1)小明再过人行横道是为什么会惊魂未定。
(2)怎样才是正确过人行横道?
2、学生分组讨论上面的两个问题候选代表发言。
3、过人行横道时猛跑会出现危险是因为,但车辆余人距离较近时,由于人的速度快,司机很难做出从人的前面或身后通过的判断,造成司机瞬间犹豫,极易出现交通事故所以过斑马线时猛跑是极端错误的。
正确的方法:再过斑马线的时候要慢性、看清车辆的行使方向,确认安全再通过,不要与车辆争行。
4、学生讨论;你在上下学时应该怎样过斑马线。
5、教师总结:
学习完这一课后,我们知道怎样才是正确通过斑马线,你一定会在上下学时使用正确的方法过斑马线的,老师希望全体同学都能做到。