实用学前教育五大领域教案(案例14篇)

时间:2023-10-23 18:32:43 作者:文锋 口号大全 实用学前教育五大领域教案(案例14篇)

教学反思是指教师对自己的教学过程和教学效果进行反思和总结的活动。掌握了一些高二教案的编写技巧后,就可以更好地指导学生的学习。

幼儿教案五大领域

活动难点:用自己的.语言讲述散文诗《落叶》的内容

活动准备:与散文诗《落叶》相匹配的相关图片

一. 谈话导入,激发幼儿的学习兴趣

秋天到了,一片片树叶从树枝上落下来,落下的树叶都去哪了?

二.展开

(一)教师朗诵散文诗《落叶》,幼儿完整的欣赏,初步理解作品内容

1.散文诗的题目叫什么

2.落叶都飘去哪去了

(二)教师出示图片,帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句

1.树叶落在地上,谁爬过来了,它把树叶当作了什么?

2. 树叶落在沟里,谁爬过来了,它把树叶当作了什么?

3.树叶落在河里,谁爬过来了,它把树叶当作了什么?

4.树叶落在院子里,谁看见了,它是怎么说的?

(三)看图,大胆的用自己的语言讲述散文诗《落叶》

(四)幼儿交流讨论对秋天的认识,激发对秋天的爱

三.结束

想一想,秋天与春天有什么不同

附散文

秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来。

树叶落到地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。

树叶落在水沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。

树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。

树叶落到院子里,小燕子看见了,说:

“来信了,催我们到南方去了。”

我是一个大苹果

幼儿教案五大领域

活动目标:

. 能用自己的语言讲述图片的主要内容

. 乐意听同伴讲话,能大胆讲述自己的想法

. 熟悉幼儿园,萌发幼儿热爱幼儿园的情感

活动重点:能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容

活动准备:

物质准备:图片若干(幼儿在园内各处活动・游戏的图片)

经验准备:参观过幼儿园,对幼儿园环境有一定了解

活动过程:

一.教师出示一张图片,引导讲述,引起幼儿兴趣。(这张图片上有什么?谁在做什么?这是哪里?)

二.幼儿讲述

教师小结,激发幼儿对幼儿园的喜爱之情

三.结束

请幼儿将图片带回家和家长分享,用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听

活动领域:科学―自然

活动名称:毛毛虫找妈妈

活动班级:大班

活动目标:

能在猜想p观察p倾听p表现的过程中,了解蝴蝶的生长过程

学前教育学健康领域教案

1、了解学前班的一日生活作息时间,有意识地调整自己的生活与活动状态。

2、养成有规律的生活习惯,知道有规律的生活对身体健康的意义。

认识钟表、知道整点、半点。

1、结合幼儿所做的一日作息时间和内容的记录,引导幼儿交学前班一日生活、学习等内容,请幼儿说说每天在学前班都做哪些事情,教师帮助幼儿将活动归类,并总结出一天的活动,对照各种记录,引导幼儿发现每天在相同的时间做相同的事情的情况。

2、引导幼儿讨论:为什么每天上午学习后要进行游戏或户外体育活动?为什么要按时回家吃饭?为什么上下午都要进行户外体育锻炼?与幼儿共同总结出有规律的`生活意义:

(1)学习与游戏相结合,安静与运动相结合,

(2)按时吃饭保证营养的摄入,身体健康不生病。

学前教育学健康领域教案

前一阶段,我对广西贫困地区、少数民族地区幼儿园、学前班的保教工作进行了调查研究,深感有必要对农村幼儿园、学前班的健康教育进行一些指导,因此撰写了。,可供农村幼儿园大班、学前班进行健康教育时参考使用,以求对农村幼儿良好卫生行为的形成有一定促进作用。

初步认识人体主要器官的生理功能;懂得爱护眼睛、耳朵、皮肤、牙齿等;养成良好的卫生习惯。

(一)了解眼睛,爱护眼睛。

1.讲解眼睛的功用。

2.我们应怎样爱护眼睛?不用手揉眼睛;不在光线很暗的地方看图书;使用剪刀等锐器时要小心;不放鞭炮,不围观别人放鞭炮。

(二)了解耳朵,爱护耳朵。

1.讲解耳朵的功用。

2.我们应怎样爱护耳朵?不用手挖耳象;不把小东西放进耳朵里。

(三)了解牙齿,爱护牙齿。

1.让小朋友对着镜子数数自己有几颗牙,看看它们白不白,整齐不整齐?讲解牙齿的功用。

2.我们应怎样爱护牙齿?饭后漱漱口;早晨、晚上要刷牙,刷牙应顺着牙缝竖着刷,上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,里里外外都要刷到;换牙时别咬硬东西,别用舌头舔牙;不吮吸手指,不咬铅笔;多吃青菜少吃糖,牙齿结实又漂亮。

(四)了解鼻子,爱护鼻子。

1.讲解鼻子的功用。

2.我们应怎样爱护鼻子?不用手挖鼻孔;不把小东西放进鼻孔;擤鼻涕不要太用力,不要同时按着两个鼻孔擤。

(五)了解皮肤,爱护皮肤。

1.讲解皮肤的功用。

2.我们应怎样爱护皮肤?勤洗澡、勤理发、勤剪指甲;活动或劳动时要小心,不要碰破、刺破、划破皮肤;皮肤长疮要及时上药。

(六)养成良好的生活习惯。

1.吃饭:饭前洗手;不边吃边玩;不挑食;不吃不洁的食品,瓜果要洗干净后再吃,不捡掉在地上的东西吃;刚吃完饭,不要马上跑着玩。

2.睡觉:按时睡觉;不蒙头睡觉。

3.排便:每天定时排大便;不憋尿;便后洗手。

(七)培养良好的生活适应能力(参考有关“社会适应能力培养”内容的书刊)。

(一)结合其它内容的教育(如语言、音乐、美术、常识教育等),有机地融入健康教育的有关内容。

(二)家庭教育及家长的卫生行为对儿童卫生习惯的养成起着潜移默化的作用。比如,家长爱挖鼻孔,孩子就会模仿,家长生吃水果不洗,孩子也会拿来就吃。幼儿了解一些卫生知识不等于就能见诸于行动,习惯的培养是个长期的过程,教师必须向家长宣传卫生知识,使家长了解健康教育的内容和要求,取得家长的配合。

(三)幼儿园、家庭需提供必要的生活用具,如专用的毛巾、牙刷、牙缸等。

(一)教师以身作则,讲究个人卫生,有良好的卫生习惯。

(二)有安全、平坦的儿童活动场地。

(三)教室内光线、通风良好。

(四)有条件的地方,用小椅子代替板凳。

(五)为儿童提供清洁的饮水。

学前教育学健康领域教案

1、能根据提示信号,确定并调节身体进行方向。

2、发展动作的协调性和投准能力。

3、能遵守游戏规则,感受竞赛游戏的乐趣。

球若干个。

能根据提示信号,确定并调节身体进行方向。

1、以训练的情境进行准备活动。

2、通过“练投篮”的游戏使幼儿体验双手头上投掷的动作要领。

(1)、请三四名“队员”选择一个小篮筐,尝试怎样才能将球投进篮筐。

(2)、“教练”提出新要求,让每名“队员”连续投球五次,体验投准的动作要领。

(3)、教师帮助投不准的幼儿找原因。

3、进行“灌篮高手”游戏,重点练习投准动作。

4、放松整理活动。

投准练习。

学前教育社会领域教案

大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自我保护意识,但当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿讨论有关火的用处,更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做,学会自我保护、自救。

1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

2、让幼儿懂得火灾逃生自救的基本技能。

3、让幼儿认识灭火器,提高防火意识。

1.火灾录像2.人手一块湿毛巾。

3、安全出口指示牌,灭火器。

一、谈话导入活动主题教师:小朋友,你们见过火吗?火有什么作用?

教师小结:火可以给我们的生活带来很多方便,但如果我们用火不当,就会发生火灾,危害我们的生命了,所以我们一定要小心用火。

二、教师播放火灾视频,引导幼儿进行观看。

通过观看视频,引导幼儿回答:火灾对我们有什么危害?幼儿回答后,教师总结.

三、出示以下幻灯片,引导幼儿说说发生火灾时该怎么办?

(1)如果发生火灾了,该怎么办?

教师小结:发生火灾时要迅速拨打火警电话119,并讲清楚你的详细地址、姓名(告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话)。

(2)如果家里起火了该怎么办?

教师小结:家中一旦起火,不要惊慌失措,立刻告诉大人,并马上离开。让大人采取有效措施控制和扑救。

(3)如果火很猛,浓烟很多,我们有什么办法逃到安全的地方?

教师小结:马上披湿衣服,湿被子等向安全出口冲,尽量贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。穿过浓烟逃生时,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。湿毛巾要折叠6—8层。(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。

教师小结:若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号,等待救援,千万不能盲目跳楼。

(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。

幼儿教案五大领域

学习比较长短的.方法,并能比较物体的长短

手工制作的长短不一的两条裤子,两根金箍棒,两条丝带

一.导入

教师以故事导入,引起幼儿兴趣(教师:今天,长颈鹿妈妈带着它的宝贝小长颈鹿要去超市买东西,他们看见了很多有趣的东西,那宝贝们想不想知道他们看见了什么有趣的东西啊?)

二.知道物体有长有短,学会比较长短

(一)利用故事中出现的长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体,让幼儿知道物体有长有短

(三)通过观察、谈话等方法,让幼儿学会比较长短

(四)教师总结

知道物体是有长短的,比较长短时,要使物体的一端对齐

三.活动延伸

教师带幼儿到户外发现还有什么长短不一的物体

大班五大领域教案

1、鼓励幼儿大胆地描画出、创作出自己心中的幼儿园形象。

2、体验创作的快乐,获得心情的愉悦。

3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

1、在教学活动前,教师有意识地在日常活动中,引导幼儿观察幼儿园的园舍、布局、日常活动等,加深幼儿对幼儿园的印象。

2、录象片段:外地幼儿园的介绍,园舍建筑、一日活动等;幼儿园的资料图片、照片等。

3、彩笔、油画棒、毛笔、颜料、彩纸等创作工具。

幼儿大胆想象,从不同角度画出不同风格的幼儿园。

(一)回忆与交流。

1、引导幼儿回忆两年来,在幼儿园的生活中,记忆最深的事情,并与同伴交流。

2、鼓励幼儿大胆讲出自己最喜欢的幼儿园、最喜欢的老师是什么样子的。

3、师生共同观看录象、图片等,获得直观的`印象。

4、交代活动的课题,讲清简单的要求:运用老师提供的材料,大胆地创作,可以画喜欢的幼儿园、老师、最喜欢玩的游戏等,还可以自己设计幼儿园;小朋友比一比,看谁做的最好,而且和别人的不一样。

(二)创作与辅导。

1、幼儿自选创作工具,创作出自己的作品。

2、教师进行适当的指导。

(三)欣赏与交流。

1、作品展示。

幼儿走上讲台,大胆地讲述自己的作品的内容,并贴在展示栏中。

2、教师给予幼儿正面的评价与鼓励。

《我们的幼儿园》是大班一个绘画活动,要求幼儿应用已有的知识技能,表现自己对幼儿园的印象。通过回忆和讨论,激发幼儿学习的兴趣。运用多媒体教学,通过观看录象、图片,创设与主题有关的情景,有效地激发幼儿的联想,唤起幼儿以往的生活积累。通过创作活动的过程,让幼儿获得了一种愉快的体验。通过作品的展示与评价,幼儿感受到自我的被认可,在训练语言表达能力的同时,树立了自信心,激发了学习的热情。

学前教育五大领域说课稿

学前教育专业培养的是综合能力的技能应用型人才,不仅要掌握学前教育方面的基本理论和基础知识,还应具备一定的演唱、演奏、舞蹈、绘画等实践操作技能,自弹自唱能力的发展占有相当大的比重。

1、课程定位。

自弹自唱课作为学前音乐课的子课程,主要是培养学生的音乐素质,为学生将来从事幼教音乐活动提供必备的知识和技能,掌握幼儿的音乐生活中启发、引导幼儿感受音乐、体验音乐和表达情感的能力。具有鲜明的"幼教"特色。

2、课程目标。

自弹自唱课的培养目标:构建音乐知识技能与创造能力、实践能力相结合的,符合幼儿教育发展需要的课程体系和教学模式,让学生能弹奏,能开口唱。

3、课程设计。

自弹自唱课是学前教育专业音乐课程中的重要一环,学生有一定的识谱、视奏能力后,课程设计沿着键盘基础、儿歌自弹自唱,儿歌表演以拓展渐进式开展教学活动。

我选用的教材是人教幼师教材第一册的内容配合校本教材《幼儿歌曲弹唱》。针对学生入学前没有接受过正规键盘训练的特点,为学生确定每周、每月、每学期、每学年弹奏曲目。每周学弹《孩子们的拜尔》(第一册)的曲目(天天练习);每月学弹考证曲目,并结合学前教育专业工作实际,学习儿歌伴奏编配及儿歌弹唱;每学期选弹世界钢琴名曲及趣味流行钢琴曲。因为学生两人共用一台琴,所以在课堂中会适当采用四手联弹的演奏形式。儿歌自弹自唱将弹和唱合二为一,融会贯通。针对性适用性强键盘课以上内容的安排,充分结合了学生的认知特点,紧贴将来就业的实用性,和其他相关课程结合紧密,学生按照螺旋型阶梯式轨迹循序学习。

1、教学模式("创情境、重探究、多合作、获知识、享应用"五步教学模式)采用创设现实的、有趣的、有思考性的问题情境;然后组织学生自主探索,合作交流,主动获取知识,最后拓展应用。体现了教和学的统一,最后应用到实际中去。

2、方法手段。

主要采用的教学方法有:体验性音乐教学方法、实践性音乐教学方法、语言性音乐教学方法和探究性音乐教学方法。如自弹自唱课的教学,是练习法、律动教学法、创作教学法和游戏教学法的结合,学生参与度高,增强了课堂的兴奋点,发展了学生的创新精神,教学内容在不知不觉的游戏中学生掌握了,而且还能学以致用,一举多得。在学生表演结束后,还可以应用探究式教学法,以探究、发现为主,通过创设的情景激发学生学习动机、观察、分析、综合、比较、收集、交流等能力综合发展,引导学生从多角度学习和思考。并总结出结论。

整个教学过程中,采用钢琴、电钢琴琴、打击乐等乐器、多媒体、各种音像资料等教学手段。

1、组织实施。

教学过程分成五个环节。

第一环节:课前表演,每节课前请三至五位同学上台表演儿歌弹唱。

第二环节:复习旧课,全班学生移调弹唱带歌词练声曲:

《我的小猫》(1=c—f)。

56543121235–33355533221。

我爱我的小猫小猫怎样叫喵喵瞄喵喵瞄喵喵瞄喵喵。

难点:可以将小猫的歌词换成小鸭、小牛、小羊的叫声,让学生发挥想象编歌词,很适合在幼儿园教小朋友练声用,很实用。可以鼓励学生上网查资料,多找几条带歌词的练声曲,也可以把简单的儿歌拿来当练声曲,移调弹唱,即熟悉了键盘又锻炼了唱歌,还可以加上简单的律动,自制打击乐伴奏,活跃课堂气氛。

第三环节:

1、学唱歌曲《可爱的家》(c—f、f-c)。

(1)分析乐曲,

这是著名的英国歌曲,旋律亲切而丰满,表现家的温馨、对家的热爱。这首适合在幼儿园上语言课让小朋友介绍自己的家人的同时,教小朋友唱,场面很温馨。第一乐段(第1-9小节),有两个乐句,第二乐段(第9-17小节)也是两个乐句,四句均为弱起,第一句和第二句是变化重复的,第三句和第四句是变化重复的。andante行板,我们在弹的时候要放慢速度,乐曲的情绪抒缓柔和,很简单易学,解除学生的弹奏畏惧心理。

(2)师移调范唱、范奏《可爱的家》(c—f)。

学生跟着琴声唱歌词,经过几遍的练唱将歌词背下来。记在脑子里,弹奏时就不容易来不及看歌词而忙乱。

2、双手配合弹奏《可爱的家》。

(1)教师范奏(用大屏幕播放教师双手弹奏视频,边弹边讲解,可放慢速度弹奏,让学生看清手位和键盘位置)。

(2)学生分组练习,首先将全班38位学生分成两大组,第一组齐奏旋律部分,第二组齐奏伴奏部分,同时弹奏,要求每个人都要听到自己没有弹奏的部分,听听乐曲的整体效果。反之,第一组弹伴奏部分,第二组弹旋律部分,同样要听整体效果。

a、教师范奏两种弹法。

第一种:双手不分强弱地弹奏。

第二中:旋律部分稍突出,伴奏部分稍弱。

b、讲解强弱的处理。

首先是左右手旋律与伴奏的区别,旋律声部应当让人听得清晰、优美,线条明晰;伴奏声部不能老让人听到清晰的每个音,伴奏既为伴奏,就要伴着主旋律来弹奏,左手要控制音量。

3、学生弹唱《可爱的家》。

解决难点:

(1)双手配合弹唱必须建立在双手能够流畅地弹奏的基础上,因此我们要将双手配合得更加熟练才能在加入唱歌时尽量少地影响到弹奏。

(3)教师要根据学生的不同情况引导她们对自己的弹唱做出个性化的处理,弹唱时特别要注意移调弹唱歌曲,因为幼儿园小朋友的音域跟我们成人是不一样的,注意保护小朋友的声带,注意音量的调整,如果自己的歌声音量太小,弹奏时要尽量控制好音量。主要的原则是要让听众听懂你所表达的音乐。

(4)鼓励学生上台展示,多媒体演示观摩,将学生的弹唱视频拍摄下来,并讲评,有据可依,直观又有说服力。

第四环节:

为了培养学生的创新意识和创造思维,在学好弹唱歌曲的基础上,引导学生将歌曲和儿童韵律活动相结合,创编儿歌表演。引导学生结合歌词所表现的内容,配以适当的韵律活动。创编出各种儿童韵律动作,使得歌曲在演唱时更加生动有趣。学生也领悟到,弹唱不仅是边弹边唱而已,还要在弹唱中舞蹈,在弹唱中游戏,愉悦身心,获得知识。

第五环节:课堂拓展。

通过课堂拓展这一环节,渗透给学生思想教育方面的内容,还要引导学生将来在她自己的教学活动中,选择有主题思想、有教育意义的弹唱曲,寓教于乐,让儿童在游戏中学习,在游戏中成长,贯彻蒙台梭利教学法的思想精髓。

2、教学效果。

学生在掌握步骤和方法后,基本能适应幼儿园的艺术教育领域的儿歌弹唱教学。

在"弹"中,不仅要求学生能弹考证曲目,还要有自弹自唱、表演的能力。

五大领域教案

1学习侧面钻的动作,掌握侧面钻的动作要领。2能侧面钻过不同的障碍物,综合练习衡、侧面钻和投掷的动作,增强动作的灵活性,发展幼儿身体素质。

1、物质准备:橡皮筋拉成的水帘洞,三组不同高度呼啦圈制成的盘丝洞,充气蜘蛛玩具,沙袋若干,电视剧《西游记》音乐。

2空间准备。

以“小猴子来操练”导入,进行热身活动,引发幼儿兴趣。

1教师伴齐天大圣,拔一根毫毛,把幼儿变成小猴子,进入游戏情境。

2随西游记音乐做热身运动,主要活动头颈部,上肢、胸部、腰部和腿部,并重点练习伸腿,为侧面钻做铺垫。

通过“小猴子学本领”,引导幼儿学习侧面钻的动作,掌握侧面钻的要领。3重点前置-练习缩身术,为学习侧面钻做准备,幼儿自主探究尝试,评论看谁的身体能缩到最小。

小结低头-弯腰-缩声,身体变小。

4自主探究过水帘洞,幼儿个别练习册面侧面钻。

要求:从水帘洞下钻过,身体不碰到水帘子,手不能扶地。

幼儿分享钻的经验并请个别能力强的示范。

老师与幼儿共同总结出侧面钻的'动作要领:伸腿、低头弯腰钻过去、收腿。

巩固练习侧面钻,进一步掌握动作要领。组织游戏“小猴子找妖怪”,幼儿综合练习稳、侧面钻、投掷等动作,体验打妖怪的成功感。

幼儿教案五大领域

1、从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同,知道自己是独一无二的。(认知)。

2、能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己。(技能)。

3、敢于大胆的在集体面前表现自己,建立自豪感。(情感)。

重点:幼儿能够通过观察对比,从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同,知道自己是独一无二的。

难点:能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己,建立自信感。

1、镜子人手一面。

2、课件:高低、胖瘦、皮肤、五官不同的人;双胞胎等。

一、谈话导入,感受自己与别人的不同。

(重点环节,通过讨论、观看ppt帮助幼儿找出自己独特之处。)。

1、你叫什么名字?

2、除了名字和别人不一样以外,还有那些和别人的不同?

3、出示课件,引导幼儿观察感知每个人长的都不一样,都有自己的特点。

4、小结:世界上有这么多人,每个人都有自己的特点,有与众不同的.地方。都是独一无二的,所以每个人都是最独特的,最好的。

二、游戏:猜一猜、说一说。

(难点环节,通过多种游戏方式帮助幼儿全面了解自己,从而认可自己建立自信)。

1、游戏照镜子看一看,说一说自己什么地方最特别。

2、听一听声音游戏,判断幼儿说话的声音一样吗?

3、幼儿自信、大方的介绍自己的特长、兴趣,激发自豪感。

4、小结:世界上长千上万,每个人都是独立的个体,来自不同的家庭,也许你某一点不如别人,但是你一定有很多特别的地方,所以每个人都是最棒的。

三、随音乐幼儿用一句话介绍自己最棒的地方。

(喜欢节是为完成情感目标,通过幼儿的自我肯定来完成,教师及同伴的肯定非常重要,在每个小朋友说完自己优点后大家要一起鼓掌肯定。)。

2、幼儿介绍积极最特别的地方。

四、幼儿随音乐《我真的很不错》带领幼儿夸夸自己。

五大领域教案

1.初步感知容积守恒,对量的守恒感兴趣。

2.愿意与同伴商量,合作进行关于容量守恒的实验操作。

1.大小、形状不同的透明瓶子、杯子若干,大小相同的杯子每人2个。

2.记录表一张。

初步感知容积守恒,对量的守恒感兴趣,能运用多种感官,动手动脑,探究容积守恒问题。

1、设计意图一、创设情节,引发幼儿的思考。

(1)教师讲述自编情节:“一天小熊和小狗去猪妈妈家作客,猪妈妈请他们喝饮料,小熊有点不高兴了,他说小狗的饮料比他的多,不公平,你们认为是这样的吗?出示粗细不同的两个瓶子装饮料,请幼儿观察。

(2)讨论:猪妈妈给小熊和小狗的饮料是一样多吗?

2、通过实验,感受容积的守恒。

(1)我们来做个小实验,看看小熊和小狗的饮料哪个多?哪个少?还是一样多?

(2)教师为每个幼儿提供两个相同大小的瓶子,装有相同容量的两个形状不同的瓶子,请幼儿实验。

(3)讨论:将瓶子中的水分别倒入两个相同的瓶子子中,你发现了什么?两个瓶子中的'饮料一样多吗?为什么相同的饮料放在不同形状的瓶子中,会看起来不一样?帮助幼儿理解瓶子水位的高低与瓶子的粗细有关。

(4)讨论:猪妈妈给的饮料公平吗?为什么?

3.理解“守恒”的概念。

(1)每位幼儿选一个瓶子,一个大小相同的瓶子子,教师在幼儿瓶子子中注入相同数量的饮料。

(2)比较讨论:瓶子中的饮料一样多吗?

(4)小结:小朋友杯、瓶子中的饮料没有增加,也没有减少,无论倒入什么样的容器中,水位的高低如何,水的总量是没变的,所以,小朋友瓶子中的饮料是一样多的。

4、游戏:“比多少”

幼儿观察进行“比多少”游戏。

五大领域教案

sos小超人(第一周)。

哇,吓一跳重点领域:艺术。

蔡云备课人:蔡云。

1.尝试用纸条交叉的方式折成纸弹簧。

2.学习通过协商,分工合作完成作品。

1.“创意小玩家”:《哇,吓一跳》(见幼儿用书)。

2.事先制作好的手工作品“惊奇盒”

3.幼儿人手一份材料。

一、快乐体验:“哇,吓一跳”。

1.(出示“惊奇盒”)老师凑近幼儿演示玩具。

2.请幼儿说说突然看到玩具时的感受。

3.猜猜这是怎么做成的,可能用到了哪些材料。

请幼儿阅读制作“惊奇盒”的步骤图,学习制作的方法。

5.简单演示制作的过程和要点:

用两根长纸条交叉折成纸弹簧,注意边和边、角和角对齐;。

在手工纸上画出各种动物造型,涂色后剪下来粘贴到纸弹簧的一头;。

将纸弹簧的另一头粘贴在盒底中央,按住动物图片,压缩纸弹簧到纸盒里,盖上盒盖。

二、两两合作制作玩具“惊奇盒”。

1.幼儿选择材料,合作制作。

2.老师引导幼儿发挥想象,做出不同造型的动物。

玩一玩游戏,体验成功的乐趣。

我觉得我们不断地在区角活动中增添与主题活动相关的材料,让孩子随着主题活动的开展而有东西可操作,有东西可玩,让孩子自由选择操作,发挥孩子的'自由想象。在孩子遇到问题时,我鼓励孩子自己想办法解决,发展孩子自我解决问题的能力。当孩子再一次遇到问题时,我又适当进行引导,还是让孩子自己解决问题,孩子在制作后体验到了制作的愉快与成功的喜悦。教师要及时对孩子进行表扬,更是让孩子无比的激动与兴奋。

大班五大领域教案

1、锻炼幼儿的投掷能力。

2、激发幼儿兴趣,使幼儿在愉快的氛围中积极主动的去进行活动。

3、大胆说出自己的理解。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

怪兽图片(四个小的,二个大的,大怪兽身上挂满铃铛,并根据大小分别固定在木板上或移动黑板上)。

一、准备活动(带领幼儿到户外的场地)导语:小朋友,你们喜欢奥特曼吗?为什么?(保护地球……)

1、游戏:看谁像个奥特曼。

方法:幼儿跟在教师后面,边走边说:“看谁像个奥特曼”,当说到“曼”字时,教师突然扭头,同时,幼儿要摆一个奥特曼姿势不动。

2、大家一起来运动。

(1)教师做动作,幼儿猜猜在干什么,如拍、投、击、打、踢、游……

(2)大家来运动,师生边做边喊:

一、二、三、四,用力“拍”;

一、二、三、四,用力“投”;

一、二、三、四,用力“打”;

一、二、三、四,用力“跑”。

二、进入角色,学习本领

师:大家都这么喜欢奥特曼,小朋友想不想成为奥特曼战士?(激发幼儿兴趣),奥特曼战士机智勇猛,而且要听从指挥,服从命令。大家能不能做到?(能)奥特曼战士呈两列纵队集合。

1、出示小流星球。

2、传球:两队排头拿球往后传到最后,得到以后说:“有了。”直到人手一个。

3、看看谁的玩法多。

(1)幼儿在场地上四面散开,注意避免流星球互相缠绕或砸到别人。

(2)鼓励幼儿想出好的玩法,并互相模仿(用脚踢、放头上当辫子甩动、向上抛接)(3)奥特曼加力:手拿绳子一端,敲击身体各个部位。边敲边说:

“腿部加力,咚,咚,咚”,

“腰部加力,咚,咚,咚”,

“背部加力,咚,咚,咚”,

4、学投掷。

师:奥特曼战士浑身充满了力量,我们来学习新的.本领――投掷。

(1)教师示范,分析要领:右手拿球,手放肩上,双腿微屈,瞄准目标,用力往前抛。

(2)幼儿自由练习,教师个别辅导。

三、击打怪兽,消灭敌人

(配班教师悄悄地将四个小怪兽摆至场地一端)

1、击打怪兽师:不好!看前面出现怪兽,快,奥特曼战士呈四列纵队集合。

师:四组战士用流星球击打与你组相对应的怪兽,投完以后站到队尾。

活动开始,放奥特曼音乐。

2、放松活动幼儿手拿绳子一端,将球下垂地面,边走边说:“加力,加力,加力。”

3、消灭大怪兽

(1)观察怪兽,分析要害(挂铃铛部分)

(2)呈两列纵队,要求击中要害。

(3)(放音乐)幼儿逐个击打,当铃铛响起,该幼儿本组得一枚红点。

(4)怪兽被打倒,幼儿欢呼。

四、放松活动

1、用流星球敲打身体四肢(歌曲《幸福拍手歌》)

2、安全教育:流星球是用来消灭坏人的,因此,大家在玩的时候,不能随便咂人,砸玻璃,击伤小朋友,要注意安全。

本活动气氛热烈,充分调动了孩子的主动性、积极性。幼儿在愉快的情围中积极主动地参与户外活动,打破传统的体育教学形式,使孩子在自由宽松的氛围中,体验游戏活动的快乐。如果将活动中的怪兽做得更立体、更形象,效果会更好。