演讲中的抑扬顿挫，相当于音乐中的节奏，音乐需要节拍，演讲也需要节拍，你应该让你的演讲充满节奏感，节奏就是你口头表达进度的度量。那么演讲稿怎么写才恰当呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇演讲稿吧，我们一起来看一看吧。
演讲稿一般多长时间篇一
为提高广大师生消防安全意识，真正掌握消防技能和常识，提高同学们的紧急疏散能力。刚才大家严肃认真的进行了防火逃生、疏散演练，效果是良好的。成功的演练离不开县*官兵的指导。
参加的今天演练的有:寿宁县消防大队
让我们以热烈的掌声对他们的到来表示衷心的感谢。
火既是人类的朋友，也是人类的敌人。控制得好，它就像温柔的天使，给人们带来温暖和幸福；控制得不好，它就像可怕的恶魔，无情吞噬人们的生命和财产。也许就因为我们的一点点疏忽，一点点麻痹，就有可能使温柔的天使变成可怕的恶魔。火灾是威胁人类的重要灾害，学校校园里，火灾也是威胁我们安全的重要因素。为了预防火灾，有效扑灭初起火灾，小学生必须学习和掌握一定的消防安全常识和逃生的技能。今天在这里举办防火逃生、疏散演练，目的就是让同学们在头脑中牢固树立安全第一的思想，真正筑起安全这道防线，同时学到一些常识性的消防知识和技能。刚才我们进行了防火逃生、疏散演练活动，下面我们有请县*给我们做消防安全教育讲座。大家掌声欢迎！
刚才大家听到给我们讲了火灾惨痛景象，留给我们的是血淋淋的教训，所以我们要时刻在脑海中敲响安全的警钟，切莫忽视一个小小的烟头！同时我们也学到了有关灭火器的常识、以及如何从火场逃生、怎样拨打火警电话，希望通过学习这些知识，大家在今后生活、工作和学习中，一旦遇到突发火灾，我们就可以从容应对，做到防患于未然。
在这里我们再次感谢县*的战士们给予我们的关心和教育。
最后祝大家平安健康，幸福快乐！
演讲稿一般多长时间篇二
但桁架结构具有与简支梁完全不同的受力性能。简支梁在竖向均布荷载作用下，沿梁轴线的弯矩和剪力的分布和截面内的正应力和剪应力的分布都极不均匀。桁架的上弦受压、下弦受拉，由此形成力偶来平衡外荷载所产生的弯矩。外荷载所产生的剪力则是由斜腹杆轴力中的竖向分量来平衡。桁架各杆件单元（上弦杆、下弦杆、斜腹杆、竖杆）均为轴向受拉或轴向受压构件，使材料的强度可以得到充分的发挥。如今，桁架结构已经有多种多样的形式，不局限于屋架，在一些大跨度结构、高层建筑、桥梁中都有非常广泛的应用。
文档为doc格式
演讲稿一般多长时间篇三
孩子有一百种语言
一百双手
一百个念头
一百种思考、游戏、说话的样子
还有一百种倾听、惊奇和爱的方式
一百个世界，去探索去发现
一百个世界，去发明
一百个世界去梦想
孩子有一百种语言
这一百是一百个一百的一百
但被偷走了九十九种
他们告诉孩子
游戏与工作
现实与幻想
天空与大地
是水火不相容的
他们就这样告诉孩子一百并不存在
孩子却说其实真的有一百
读完这首诗我在想：诗中的他们是谁？是你，是我，是他，是我们与孩子朝夕相处的每一个成人，更进一步说是每一个家长和教育工作者。我又在想：诗中的“偷”，是一种什么样的.方式，是基于什么样的认识，是出于什么样的目的。我们的“偷”是打着“一切为了孩子”的理由，按照成人心目中的“成才标准”，偷走了我们认为并不重要，或者我们认为是影响孩子成才的九十九种语言，按照我们的理想来培养，更准确的说是在克隆我们理想中的人才。但是我们却没有听到孩子在说：“其实真的有一百，甚至是一百个一百的一百。”这一百是什么，是孩子的个性，是孩子富有个性的创造。
注重儿童个别差异，因材施教，尊重儿童个性发展的思想自古而有之。司马迁的《日者列传》中说：“非其地，树之不生，非其意，教之不成。”《荀子劝学》曾说：“生而同声，长而异俗，教使人然也.。”近代鲁迅、蔡元培、恽代英等人提出了尊重和发展儿童个性的教育思想。鲁迅曾说：“后起的生命，总比以前的更有意义，更接近完全，因此也更有价值，更可宝贵，本位应该在幼者，但现实却反在长者，置重应在将来，却反在过去。”茅盾说：“把儿女造成自己的影子，无异使他们在将来的社会里不适于生存，而且把几乎是障碍物一样的东西扔给将来的社会。”我想这不是我们的教育所期望的结果。新的《幼儿园教育纲要》把：“教育应尊重幼儿的人格和权利，……关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”提到了一个非常重要的地位。应该说尊重儿童个性发展的观念已被越来越多的家长和教育工作者所接受和认可，但在儿童个性化教育和发展的过程中，也就是在从观念到行为的真正转变上却还存在很多问题，表面个性化，实质标准化的现象还很严重的存在着。
演讲稿一般多长时间篇四
在一般情况下，建筑小区的消防用水均取自市政给水管网，但有时因建筑小区的地点离市区较远.周围没有市政给水管网，或者是用水量较大，城市给水量远远不能满足要求。在这种情况下就要求建筑小区自备水源，形成一个完整的独立给水系统。其系统的组成，有的比较复杂，有的则比较简单，不尽相同。
(1)合用的室外消防给水系统的组成
由于水源水质、地形条件、用水对象要求等不同，其给水系统的组成一也不尽相同。一般情况下，以地面水作为水源的给水系统就比以地一下水作为水源的给水系统复杂。合用的室外消防给水系统，是目前建筑小区采用的比较普遍的一种室外消防给水系统形式。
（2）独立的室外消防给水系统的组成
独立的室外消防给水系统，因消防对水质无特殊要求(被易燃、可燃液体污染的水除外)，所以可直接从水源取水，供给消防用水。其组成包括取水、贮水、输配水和火场供水四部分工程设施。这种给水系统一般应用在石油化工企业等单位。
演讲稿一般多长时间篇五
大家早上好！ 我是，很高兴今天可以站在这里。
先说明一点，台下有很多大佬的辩论技巧，辩论经验都比我丰富，所以我不是在传授经验只不过是分享自己的一些感受罢了。
大家会疑惑，什么是美辩呢？我们参加的比赛是美国公开论坛辩论，叫做public forum debate，是美国许多辩论赛形式中的一种。辩论的题目一般是当下比较热门的社会问题，比如这一次的辩题是“公共卫生服务应扩大基因编辑技术的应用范围”。曾经的辩题还有“中国是否应该参与斡旋巴以和谈”，以及“应用人工智能的好处是否大于坏处”。美辩涉及的范围非常广泛，上到对外交政治的看法，下到对新兴技术的管理。拿到辩题，大家都是一头雾水，所以接下来的一步就是疯狂的查阅资料，思考可能的论点和反驳。
美辩对于我而言，是一个被迫学习的过程。为什么是被迫呢？尽管对新闻时事感兴趣，但平时的我肯定会找各种各样的理由不作出任何行动。因为总有看起来比关注时事更重要的事情。 美辩给我带来了一份责任感，就像ddl是第一生产力一样，它促使我马上开始行动，搜索资料整理论点。 这个去探索的过程扩充了我的知识面，也让我对现在的社会现状有了更多的了解，更深刻的思考。并且这方面的知识再也不会被忘记，毕竟这是熬了好几个夜，掉了好几把头发换来的啊。
美辩培养了我的思辨能力。因为持方在比赛现场才能决定，辩手需要同时准备正反两方的观点。准备的这段时间里，我最常做的事情就是想到一个绝妙的正方观点，再绞尽脑汁地思考如果自己是反方该如何反驳。每想到一个观点都喜忧掺半，跟自己辩论，试图把自己说服，在精分的边缘上游荡。正是这个过程教会我任何事情都有两面性，这个概念不只停留在辩论上，也渗透进我的生活里来。 在评论任何事情时，都不要太绝对，先自我反省是否以偏概全了？再站到新的角度上思考一遍可能会得到新的见解。这样，我们看问题时会更客观，更全面。即使不刻意用这种方法去思考，这样的思维模式也已经潜移默化的影响了每一个辩手。
美辩还给了带来了我可贵的友谊。 先说说搭档，搭档是一场美辩中最重要的人，比起同甘你们两个之间可能会经历更多的共苦。分析辩题，讨论论点，除了我刚才说的与自己辩论，准备期间最多的就是和搭档辩论了。从一起茫无头绪，到渐入佳境，再次经历瓶颈，互相鼓励，互相启发，这个过程中，你们会成为彼此的导师，益友。而辩论真正进行的时候，两个辩手的发言都是在给对方的下一次发言打基础，因此，辩论从来都不只取决于一个人，而要求双方的配合。
这次参赛还让我感到了集体的.力量。一群人一起准备辩论，让我感到自己并不是孑然一人。 在美辩社里社长带着我们分析各种可能的论点，组织practice debate。并提供建议和改进的方法。光是作为听众，我也受益匪浅。美辩社像一个大家庭，在两个月的时间里，我们像是巨婴一样以迅雷不及掩耳之势地成长。即使在比赛前一天，社长还带着社员们在酒店走廊里练习。这一次，打美辩的快乐从个人的胜出扩展到了集体的荣誉感，这份对于学校的自豪是别无替代的。每当有一组来自十一的选手晋级，大家的脸上都扬起遮掩不住的快乐。最后进入新手组十强的队伍被三所学校包揽，其中一所就是十一。 希望大家都来尝试美辩，我们一起努力，让下次前三名的队伍全部来自十一，一点点添砖加瓦，建立起我们自己学校的辩论大集体。