工作报告落款

在当下这个社会中，报告的使用成为日常生活的常态，报告具有成文事后性的特点。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是我给大家整理的报告范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

工作报告落款篇一

编辑里面：智能对象：康戳shift c 就合并了。点开就双击。

图像里面合成图像。在设置里面进行、

小知识：视频长短在左下角的工作区伸缩里面拉动进行变化。

遮罩：ps里面新建的时候背景改为透明。保存在ps里面带通道的psd,png,tda.然后在ae里面打开。注意文件大小。

套索，羽化。

ae遮罩。抠图，羽化。

ae抠图：钢笔工具。按住调整羽化。

ae遮罩：

1.先拖一个视频或者图片到轴上。

2.用钢笔工具抠出想要的物体。自动剩下想要的物体。该图层里就有蒙版，该蒙版就是遮罩，点开小三角调想要的效果。

康戳键调整节点。抠图后。

效果预设工具栏。点搜索高斯模糊，拖到视频里。就可以了。小三角里面调模糊度。

3.遮罩，小三角里面

4.

5.再拖一个相同的视频或者图片进去。

6.在效果与预设工具里面查找模糊，点高斯模糊。

7.将高斯模糊拖到视频里。因为这时已经有了两个图层，相同的选择想要拖进的区域。该图层里面就有效果，点开小三角就可以调节。

8.在利用蒙版和模糊进行小动画。当项目是视频时，原理一样用帧来看物体动作。在用动作变了之后。钢笔工具继续进行调节按着康戳调节。

9.相同的文件建议名字变下。

遮幕条做法：新建固态层（纯色）。选黑色。用钢笔抠个框框。就出现蒙版了，点反转，康戳调整大小。

工作报告落款篇二

1. 然而这也只不过是声音的召唤，好像一位歌手要出场，必定会有充足的铺垫。

2. 那中年道士是武当山清虚观掌门人丘志一的座下大弟子，叫齐君行，这次来夺回至宝，完全是出自要在师父面前立下功劳，为自己将来继承掌门之位作铺垫之故。

3. 本书有校园，修真界，商业敛财，风水相术，医术，社会冷暖，市井小民，有豁达耿直，也有阴险狡猾，有平和正气，刚正不阿，也有阿谀奉承，多铺垫一刀杀。

4. 现实和小说的不同就在这里，小说都讲究个起承转合，发生什么出现什么人物都有个铺垫。

5. 此去一行，勿枉此行，愿在美景的铺垫下，己亥之年如鱼得水。

6. 必须有三个或三个以上相同句式的句子构成。

7. 因此，自信是成功路上的一个不可缺少的因素，那一战也为西楚霸王的诞生做了铺垫。

8. 没有任何铺垫，本以为是一场微风细雨，冲进去才发现，这是一场疾风骤雨。

9. 从而为超临界二氧化碳能够溶解在聚合物树脂中作了理论基础的铺垫。

10. 而这一切都是为了我为了我上学，他铺垫了我的成长却耗尽了自己的青春。

11. 初中三年为的是一次中考，用努力做铺垫，加油吧！

12. 第三章，尽可能统计出票号业经营官款业务的比例，为重新评价其资本属性作好铺垫。

13. 铺垫:用来预示将要发生的事情的线索或暗示。

14. 小床中铺垫了一张薄薄的退了色的床单，一团破烂的旧棉被，随意的被扔在床头。

15. 近日，山东省纤检局对全省的床垫铺垫物进行专项检查，结合群众举报发现了一些问题企业。

16. 大哥，咱们张家这些年来赫赫扬扬，为蒙兀人立下的功劳，却是由汉人百姓的鲜血铺垫而成。

17. 没有过多的铺垫，没有留恋，打败了太阳，打败了含苞待放的花朵。

18. 一朵朵花儿千奇百怪、千姿百态，有的弯着腰，像一位疲倦的老人；有的笔直笔直的，像一位站岗的士兵；还有的摇摇摆摆，像一位甩着辫子的小泵娘。

19. 人生的书写就像一篇文章，青春的努力和辛苦是为老时的清闲和幸福做铺垫。

20. 让风沙不再猖狂，还地球一片绿色铺垫。

21. 一寸微弱阳光，一个细小片段，一点浅薄，都可以装进行囊，填充人生，铺垫未来。

22. 是他们书写了春秋时代最后的华美篇章，为日后三家分晋、田常篡齐做好了铺垫，成为中国历史发生巨变的导火索。

23. 爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

24. 至此，恍然大悟先前的耐心等待，皆是为这最后一战而所做的铺垫。

26. 我敢言，倘若没有“恐怖的人”做铺垫，那么，吃豆猛兽不会这么大牌、这么受宠的。

27. 我天真地以为您会慢慢好起来，但谁知短暂的快乐竟是要给无尽的悲伤作铺垫。

28. 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过??天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

30. 接踵而至的疲累又为我的失败做好了铺垫，使我几乎无法坚持。

31. 影片有两个重要的情节铺垫，很好地反映了对社会传统的抗争。

32. 另一方面，好好学习，考上了一个好的大学，也为自己铺垫了一个好的平台。

33. 阳台外的黑色世界猛地下起了暴雨，它来得是那么急促，没有星星点点的雨珠为它铺垫。

34. 我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。

35. 巨额的需求和众多的小厂家为三大矿商的提价提供了完美的铺垫。

36. 生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天??人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。

37. 摔在了积雪上，还好洞只有两米多高，下面又有积雪铺垫，没啥大碍。

39. 当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

40. 马小知的挺身、焦急、哭腔自然全是铺垫，最后拉手才是正章。

41. 好了，基本上该铺垫的该埋设的伏笔到这里统统打止，不喜欢看校园文的可以松口气了，喜欢看校园文的对不起了。

42. 也许时落枝黄的秋天，是在为菊花作铺垫，菊花在寒风中微微颤动，这种颤动让整个天空摇撼，同时也让我为之一震。

43. 做好铺垫，剩下的想夹多少就夹多少了，因为我觉得前面的工作做好了，后面就不急了。

44. 祖马好像在为他的副手担任总统的职务进行铺垫。

45. 经过这一次的波折，缨子精神完全康复，相信爱情留下的千疮百孔都不再是痛楚，而是一振秋凤，抚过脸间的秋风与身后秋叶铺垫的漫路。

46. 他没想过放弃，因为他坚信自己是生活的主角，一切磨难都是最后成功的铺垫。

47. 到了六年级，感觉一切都变了。现在，最关键的还是为初中打好基础，做好铺垫吧！

48. 过了图书馆再往前走几十米，正对面，便是由红色橡胶铺垫的跑道。

49. 在写文章时，不要把坏消息夹在毫不相关、拐弯抹角或过度铺垫的开头和结尾中间。

50. 夕阳和晚霞是成熟了的朝阳和朝霞，是对下一个黎明的铺垫，是对下一个黎明的企盼，是太阳暂时告别大千世界的既简短又经典的象形话语。

51. 人生没有白走的路，也没有白吃的苦，跨出去的每一步，都是未来的基石与铺垫。

52. 大的目标，需要小的目标作铺垫，大的目标需要分割成几段一个一个去实。

53. 从而对企业人事管理系统今后的维护做好基础铺垫。

54. 也许时落枝黄的秋天，是在为花儿作铺垫，花儿在寒风中微微颤动，这种颤动让整个天空摇撼，同时也让我为之一震。

55. 童年，对每个人来说都是单纯而神圣的，而对于我来说，童年是我人生的铺垫。

56. 我忽然间明白了，头抬了起来，一切失败，一切挫折，都是为了以后的成功做铺垫。

57. 倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。

58. 花儿不仅姿态美，名也美，有独本菊多头菊虎刺田家乐等。

59. 厚实的落叶将整个灌木和乔木错杂分布的林带间隙铺垫密密实实，踩在枯枝败叶上，咯吱声间或夹杂着一声脆响，那是树枝被踩折断发出的声音。

60. 无留遗憾，无言痛苦，默默地凋零着，为自己的下一代铺垫一条路。

61. 说明肥皂剧的内容，为肥皂剧为什么能够控制人口生长做一个铺垫。

62. 单单一朵梨花不见得很美，然而一树梨花就不同了，千万朵梨花构成了一个雪白的整体，仿佛身穿素裙的嫦娥，在春风中伫立;微风一过，好像又在翩翩起舞。

63. 日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

64. 淡泊名利让我明白，人生的坎坷不是金钱所能铺垫的，不为名利而用。

65. 尼希米的朋友的这番描述为全书的内容做了铺垫，定下了基调。

66. 柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

67. 当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。

68. 历史是最厚重的诗篇，是垒高国家应有的铺垫。

69. 是的，实际上， 我们现在正在给一段发展成熟的关系和将要出现的问题做铺垫。

70. 有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。

71. 在将近4米宽的桥上，铺垫着长短不一的木板，左右两边靠铁链固定，而桥下二十米处正是奔腾咆哮的帕隆藏布江，一掉下去，绝对瞬间不见。

72. 此时，昔日老师那亲切的话语萦绕在我的耳旁每一次的失败都是为下一次的成功作铺垫。

工作报告落款篇三

一、在民生政策监督方面

三是对农民农业植补款项进行监督;

四是对正在修建的通村公路加大监督力度。

二、在民生政策检查方面

我村xx年1至8月发放农村低保金、救灾救济款、90岁以上高龄补贴、五保分散供养金、优抚资金计834人次、129933元;冬春期间粮食救助99人次，大米3990斤、棉衣9件、棉被9床;春节慰问5人次，棉衣5件、棉被5床、5桶油、5袋大米;低保季节性缺粮60人次，大米1800斤，面对如此涉及人员广、物资数额大的情况下，一是加强与社事、财政等部门联动，及时掌握发放对象名单、金额;二是根据对象名单与金额定期不定期走组串户检查发放对象、金额是否吻合，确保资金、物资及时发放，无截流、挪用等情况发生。

三、在民生政策指导方面

一是在参与农村低保户、救灾救济物资等的发放对象审定过程中，指导村“两委”、村民小组长、党员、群众坚持公开、公正、公平的原则，杜绝优亲厚友，搞人情关系，把国家扶贫资金、物资发放到真正需要的贫困群众手中，体现国家民政政策扶贫扶弱的宗旨。

二是在正在修建的通村公路建设中，从政策宣传发动到公路开始动工,按照上级有关部门的安排，指导村“两委”宣传发动村民积极投工投劳，要求对修路工程每日物资收发、投工投劳情况、资金收支等作好详细登记。

四、在民生领域监督、检查、指导方面存在的问题

三是有时过于相信村干部，放手去做民生领域工作时有些误差本来是不可能发生的，但因村干部对政策有时吃不准，对群众乱表态，又不能付诸于实现，虽然事后对群众作通思想工作，但造成村“两委”说话不算话的负面影响。

四是工作创新意识不强，没能够把民政的“输血”功能加强改造成“造血”功能，作为一个驻村领导、党员就应把指导全村怎么脱贫致富、百姓幸福安康作为首责。

五、未来民生领域的工作安排

在今后的民生领域工作中，将按照上级、办事处有关规定，作好详细的工作安排，亲力亲为，全程作好监督、检查、指导工作，尽心尽力营造一个风清民正的村居环境，努力把民政的“输血”功能转换为“造血”功能，致力把xx村打造成一个百姓和谐、幸福、安康的小康村。

工作报告落款篇四

工作报告落款篇五

1、会认6个生字，会写5个生字

2、理解“窜、乐滋滋、守株待兔、整天”等词语的意思。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中悟出故事寓意：对意外的收获不能有侥幸心理，劳动才能有收获。

一、动物词语巧填空，引课题

1填动物词语

2板书：守株待兔  范写“守”

二、初读课文，学习生字词

1、学生自渎（提示注意平翘舌音、前后鼻音）

2、读生字、词语：带拼音、去拼音、单个生字分类读

3、分段读课文，找出表示“守株待兔”意思的句子。

三、细读感悟

（一）交流“守株待兔”的意思。

相机理解“株”“待”的意思；连起来说说整个词语的意思。

（二）研读守株待兔的原因

相机引导学生感悟相关句子

1、一天……窜出来……死了。

教师读，学生听、想象，看到了什么？听到了什么？

怎样叫“窜”呢？可能发生了一件什么事使这只野兔窜出来？

你对这件事是怎么看的？（意外、凑巧、碰巧）（板书：意外）

2、种田人没花一点力气，白捡了一只又大又肥的野兔。他乐滋滋……，那该多好啊。

着重理解“白捡” 、乐滋滋

3读、感悟种田人想不劳而获的想法（板书：意外收获  不劳而获）

（三）如何守株待兔

1句式比较，理解整天

2、创设情景，句子练习，感悟整天守

（四）守株待兔的结果

师：日子一天一天过去了，他等来了什么呢？

（板书：一无所获）

四、劝戒种田人，明白寓意

读了这个故事，你一定有许多话想对种田人说吧？假如你是他的邻居、朋友或亲戚，你会怎么对他说呢？动笔写一写。（写后交流）

拓展：《守株待兔》的古文

五、书写生字：此   桩   肥

工作报告落款篇六

而后再请学生从他的想法上谈一谈这种不劳而获的高兴心理，随即揭示出他的想法对不对？继而让学生得出种田人捡到野兔是碰巧的事。

（2）请学生细读第一段划出有关野兔撞死在树桩上是碰巧的句子，引导学生抓住“忽然”“窜”“撞”这几个词来引导学生想象一下造成野兔惊慌失措的原因，继而得出野兔一定是遇到了危险的事，碰死在树桩上纯属一件巧合的事，“巧合”换个词也就是我们所说的“偶然。”接着便让学生谈他们对这个词的理解，得出偶然的事件是不能经常发生的，但种田人不知道，却执迷不悟，不知是偶然发生的事。顺理成章再让学生划出表现他不知是偶然发生的有关语句。

有的学生说：“你真傻呀！你捡到一只撞死的兔子，那只是偶然发生的一件事，怎么能天天想好事呢？”有的学生说：“你赶快醒悟吧!快快起来好好种庄稼吧!要不然你明年吃什么呢？”还有的学生说：“你可要老老实实地劳动，只有这样才能有好的收获，才能过上好日子。”总之，寓言所内含的深刻的寓意就这样从学生的口中以不同的语言表达效果揭示出来。

《守株待兔》是一则寓言故事。课文通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，他就放弃农活整天守着树桩等待撞死的兔子的事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理。

教学《守株待兔》这则寓言故事时，揭题伊始，我首先引导学生解题：“守株”、“待兔”，让学生读文，理清文章的脉络；然后让学生自读自悟，说说这则寓言的意思；接着出示设计的表格让学生自己再次读文，自己想，自己填；最后全班讨论归纳出寓意。这样就克服了传统教学繁琐的分析和空洞的说教。学生掌握了学习寓言的方法。

教学中我还努力地为学生架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，让学生联系生活实际谈感受，谈谈生活中还有哪些类似“守株待兔”的人和事，怎样避免“守株待兔”的现象发生。这样学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探究中读懂寓言故事，体会寓意，受到教育。

《守株待兔》是一则寓言故事。课文通过种田人因一次偶然的机会拾到一只撞死在树桩上的兔子，从此，他就放弃农活，整天守着树桩等待撞死的兔子，结果什么也得不到的事。生动形象、深入浅出地向学生介绍了“偶然得到意外好处就产生侥幸心理，不再努力，想不劳而获，结果什么也得不到。”这一道理。

教学《守株待兔》这则寓言故事时，我以新课程教育理念为指导，主要通过在教本课知识的同时，也教给学生学习这类知识的学习方法。首先通过解题：“守株”、 “待兔”，让学生很快地把握了这则寓言的主要内容，并巧妙地根据题目“守株”和“待兔”，让学生快速又准确地理清了文章的段落。这种做法不仅化难为易，而且让学生把学到的知识加以运用，使学生在学习新知识的过程中，同时也获得了新知的方法，得到了积极主动的发展。然后再通过师生互动、对话、引导和启发，最后归纳出寓意。

教学中我还努力地为学生架设生活与语文联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，让学生联系生活实际谈感受，谈谈生活中还有哪些类似“守株待兔”的人和事，关注学生的内心感受。并力求通过读作为学生学习和探究的重要手段，让学生在主动、民主的氛围中学习，体会寓意，受到教育。

上课了，我先让孩子们来演，孩子们的表现比我想象的还要好！赵修贤表现的哥哥形象，除了文中的等着兔子意外，还加上了自己的理解，真正表现了哥哥的懒惰；而惠玉闯扮演的弟弟更是形象，时刻在提醒、叮嘱哥哥：天下没有不劳而获的事情，只有自己种才有吃不完的菜，才能有一切劳动成果！小禾苗和小兔子，通过舞蹈来展现。每一个动作都凝聚着孩子们的心血，他们的表演也赢得孩子们的阵阵掌声！

我知道孩子们在课下一定做了充分的准备，因为他们10几分钟的表演已经远远超过了课堂40分钟的效果，以后的课堂能还给学生的就还给学生，这样的教学才有时效性！

紧张而激烈的大比武终于结束了，我的心里松了一口气。整个比赛中上课这一关对教师的要求最高，半天的备课时间，自己独立完成。

然而对学生以及学生的学习情况不了解，这给上课带来了很大的困难。当我上课时发现学生已经会唱这首歌了，我的心理就更紧张了，心想：如果再上一遍学生肯定是没有兴趣的，那重点只能让学生进行歌表演了。于是我让学生把歌曲唱了一遍，把学生在歌曲中存在的休止符问题解决了，把歌曲复习演唱后就让学生分组表演。当第一组学生表演歌曲时，其他组的小朋友就参与这组小朋友的表演活动，帮助他们思考需要哪些角色，然后帮他们演唱并且参与点评，尽量让每个学生都参与近来了。

工作报告落款篇七

工作总结既是对过去一个阶段工作的回顾与总结，也是总结成绩，认识缺点，吸取教训，提升认识与能力的过程，任何一个人只有不断的实践，经过不断的总结，才能更好的推动工作前进。

通过在总结的过程中回顾过去所开展的工作，所碰到的问题，解决问题的方法，从而发现规律。遵循这些规律可以起到事半功倍的效果，能更好的联系工作实际，达到顺利开展工作的目的。

总结是培养与提升工作能力的有效途径，可以丰富专业知识，提升技能水平，提升发现问题解决问题的各项能力。

总结一般都是给领导看的，在总结提出自己的想法，有利于得到领导的支持，也有利于团结身边的同事，更好的开展工作。在工作总结中，肯定成绩，找出缺点不足，吸取经验教训，提出意见与目标，得到大家的肯定与支持，最大限度的团结身边的人，引起领导的重视，最大的获得领导的支持。

工作报告落款篇八

一、我校安全网络健全，责任明确，层层签订责任状。做到时时有人值班，处处有人负责。

二、建立健全了安全工作制度，包括《xx小学创建“平安校园”制度》、《xx小学路队放学制度》、《xx小学学生上下楼梯制度》、《少先队委值日制度》、《领导值日教师值周制度》等等。

三、建立了xx小学突发事件应急处理工作预案，并组织全校师生进行了学习。本学期更是把说教变为演练。十月底全校师生在政教处统一筹划及校长的亲自指挥下进行了一次紧急逃生演练。

四、利用升旗、晨会、班会的时间，对学生进行安全教育。一月一个主题，月月有收获。

五、学校照明电路建设规范、电线全新，教室、专用室开关都是新配备，用电安全有保障。

六、学校教育学生课间、课后开展正当的活动，不带易燃易爆及管制刀具进入校园。不能擅自离开学校，确保了学生在学校的人身安全。

1、由于学校招生范围较大，部分学生骑自行车或乘坐麻木上学，上学、放学途中存在很多安全隐患。

2、学校主体教学楼只有一个楼梯，如遇突发事件，对学生的紧急逃生不利。