教案应该明确教学过程中可能遇到的问题和解决方法,为教学过程的顺利开展提供保障。以下是小编为大家准备的安全教案模板,希望大家能够根据实际情况进行适当的调整和改进。
春天教案中班艺术音乐篇一
1、在学会歌曲之后,培养幼儿的肢体协调能力。
2、培养幼儿用好看的.动作来表现歌曲的美的能力。
歌曲录音
1、复习歌曲。
让幼儿再次倾听歌曲《春天来了》,听后让幼儿简单的讨论听歌曲的感受。
让幼儿跟着歌曲数拍子,熟悉旋律。
让幼儿在伴奏下尝试唱整首歌曲。
2、创编动作。
根据词义,让幼儿自己创编动作。你想用什么动作来表示这一段。
3、完成整首歌曲。
先请一半幼儿唱歌,一半幼儿跳舞。
让幼儿边唱边跳,完成整首歌曲。
春天教案中班艺术音乐篇二
1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。
2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲,主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。
4、通过音乐的学习来认识、亲近大自然,培养热爱大自然、关注环保的情感。
春天教案中班艺术音乐篇三
二、播放歌曲图片,教幼儿感受节奏,唱准休止符
1、播放歌曲音频第一遍,感受三拍子“强弱弱”的节奏特点及圆舞曲的音乐风格。
2、播放歌曲音频第二遍,引导幼儿再次倾听歌曲,感受休止符。
三、播放歌曲伴奏《报春》,引导幼儿学唱歌曲
1、播放歌曲伴奏,引导幼儿用身体动作表现三拍子,体现“强弱弱”的节奏特点。
2、及教师带领幼儿哼唱歌曲,教师用手势提示,帮助幼儿唱准休止符。
3、幼儿随乐大胆演唱,体验歌唱春天的乐趣。
春天教案中班艺术音乐篇四
放歌曲《春天在哪里》,幼儿伴随动作进入教室。
(一)说春天
1、出示背景图,引导幼儿说出春天来了,有哪些变化重点说出春天的颜色和几种动物的活动。
2、小结幼儿发言,加深幼儿对春天的认识,
3、请幼儿看着背景图用“春天真”说一句话,引出课题名称。
(二)、唱春天
1、欣赏歌曲视频《春天真美丽》
a、请幼儿说一下看到了什么、听到了什么?
b、感觉如何?
2、配合背景图说歌词,理解记忆歌词。
3、引导幼儿用好听的声音学唱歌曲
(三)、舞春天
1、鼓励幼儿创编动作表演
2、选择自己喜欢的头饰表演唱
(四)、赞春天
请幼儿说一下在哪儿还见过美好的春天(引导幼儿说出自己旅游过的城市中春天的景色,知道我们的祖国到处都有美好的春天,是一个大花园,我们一起到外面寻找春天、画春天)。
春天教案中班艺术音乐篇五
1、通过图片欣赏,理解歌曲的内容,能用自然的声音较连贯地演唱歌曲《春天嵩山美如画》。
2、通过活动,体会歌曲的情感,用愉快甜美的情绪演唱歌曲,抒发自己对嵩山的热爱,萌发爱家乡的情感。
3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
春天教案中班艺术音乐篇六
孩子学音乐的兴趣是孩子音乐学行为的动力,兴趣是产生情感的基础,因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣,采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。激发孩子的兴趣。用角色表演,让学生通过表演去熟悉音乐,感知音乐,并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。
春天教案中班艺术音乐篇七
通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段,让学生感受春天万物复苏的生机勃勃和鸟语花香的景色,从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。
本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合,通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动,层层展开、步步深入,使学习活动趣味盎然、高潮迭起。
春天教案中班艺术音乐篇八
一、导入:听歌曲《郊游》进教室。
春姑娘知道大家要来郊游,特意和大家玩儿了一个捉迷藏的游戏。请小朋友听,春姑娘到底藏在哪里了?我们一起从歌曲中找找看。
二、欣赏《嘀哩嘀哩》
1、初听歌曲(课件录音)
师:哪位小朋友能告诉我春姑娘藏到哪里去了呢?
2、复听歌曲(教师演唱)
师:让我们再来细细的听听,一起来感受一下,这首歌曲唱出了一个怎样的春天?(生:美丽的春天、快乐的春天……)
3、让再次听着这首歌跟着美丽的春姑娘一起跳起来吧!
三、歌表演《大树妈妈》
故事导入:美丽的春天到了,许多小鸟都从南方飞回来了,可是有一只小鸟却掉了队。于是,他就停在了一棵大树上着急的哭了起来,这时候大树听到了,就对小鸟说:“别哭别哭,我就是你的妈妈。”大树妈妈用树叶作成了一个温暖摇篮,随着风轻轻的摇啊摇,在大树妈妈的怀抱里,小鸟很快的进入了梦乡!风来了,雨来了,大树妈妈用树叶编织成小伞为小鸟遮风挡雨,听!大树妈妈还微笑着给小鸟唱起了歌,多么温柔,多么好听!
1、初听歌曲(教师范唱)
师:听完了这首歌,你能说一说大树妈妈是个什么样的“妈妈”
2、复听歌曲
师:我们随着大树妈妈一起摇一摇。(这一环节主要目的在于让学生进一步感受音乐,熟悉旋律,同时,教师有意识地引导学生在歌曲八分休止处摇摇篮的时候,有顿挫感,而不是连起来的)
3、歌词学习
(1)提出节奏x0xx|x—|拍念
(2)领读歌词(用轻柔的声音,在八分休止处要引导学生读出顿挫感)
(3)变换形式读歌词
4、跟琴用lu音轻唱歌曲旋律。
5、跟琴分句教唱歌词。
6、跟琴轻声唱歌词。
7、听录音范唱有感情的演唱歌曲。
8、让我们用优美的歌声来唱一唱“大树妈妈吧”!
9、分角色表演《大树妈妈》。
四、拓展歌曲
生:谢谢大树妈妈,是你保护了人类的朋友——小鸟!
生:我愿做片小树叶,陪伴在大树身边。
……
师:让我们把祝福用歌声传递大树妈妈吧!唱《大树妈妈》。