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教师个人成长规划
为了更好的贯彻区教育局和学校的教育教学工作发展精神，为使自己在专业知识、专业技能和专业情意等方面得到整体提高，同时也是为自己明确下一步的发展目标，我将以杏花岭区教育局和我校教育教学的各项要求为指导，在教育教学工作中，把握好正确的发展方向，圆满地完成好教学任务，结合学校的教师发展规划，现制定我个人的五年发展规划，用以指导今后的各项工作。
作为一名中青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高教育的科研能力。为实现这一教学目标，我计划通过五年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适应小学教育教学水平发展需要的中青年骨干教师的水平。并将评选区名师作为自己努力的更高目标，在工作中不断向着目标努力和提高。
(一)现状。
本人于__年7月年毕业于山西矿业学院基础部(系)，主修数学专业(师资)。18年的教学历程中，有16年班主任的历史，现任学校教研室副主任。先后获得市青年教学育人岗位能手、新长征突击手、区优秀教师、班主任素质大赛二等奖、综合实践课题实验先进个人等荣誉称号。本人长于学术研讨，先后参编校本教材《探索与拓宽》、奥数教材《智能思维奥林匹克数学》多册，其中有多册正式出版发行。现在正在进行本科进修学习。
(二)优势。
说起自身优势，实在难以启齿，实在没有什么优势可言。只能说自己爱好学习，爱钻研数学、爱钻研电脑、爱钻研美术字技法等等。属于“老学究”式的人物。
(三)劣势。
普通话水平差，学术水平不高。
1、教科研工作方面的目标。以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，力争强化教科研能力，力争每年完成1---2篇高质量、高水平的论文或课题研究成果。
2、教学方面的目标。在教学方面不间断地进行学习和交流，努力促进自己不断进步。首先要继续认真学习新课标，并以新的理念指导自己的教学，更好地培养学生，要多出精品课，争取多在校内和区内做公开课，与其他老师交流和提高，并争取在教学中取得一定的奖项。
3、学习和其他方面的目标。通过网络，书刊等媒体及时地更新自己的学科知识和教学理念，为今后的教科研工作打下坚实的基础。同时，进一步积极学习信息技术和其他各方面知识，实现自身素质的不断提高。
一年目标：进一步熟悉教研室业务，提高管理能力;进一步规范课堂教育教学管理，培养学生良好的行为习惯，配合打造先进科室。
三年目标：掌握一套富有特色的教研管理体系，做全校教研工作实干家，带领大家提高教研品位，形成“学习、研究、创新”的科研意识和工作习惯，教学业绩稳中有升，使学生成为乐求知，善质疑，勇实践，敢创新，能适应未来社会需要的“创新型”人才，进一步打造“三名”工程。自己取得大本毕业证，并继续学习。
五年目标：向名校看齐，向名师看齐，建立一套科学、合理的.、富有特色的教研体系，锤炼一支实力雄厚的教研团队，进一步我校提高教育教学质量。
1、做好教研科研工作。作为一名校教研室副主任，要配合学校的教研科研工作，争取做好教科研的引领，同时也要向区名师的水平努力前进。
2、坚持搞好学校教科研工作，推行集体备课的教研模式，走出一条新路子，在学校掀起教科研热潮。
3、狠抓教学质量，配合学校搞好期中、期末检测工作，唱响我校教学质量的品牌。
4、坚持经常听课，通过听课，及时发现问题，纠正偏差，为教科研工作提供第一手资料。同时通过听课和学习，能够学习其他老师的长处，取长补短，逐渐完善自身的课堂教学。
美术教师个人成长规划
1、个人优势分析：
(1)热爱教育工作，关爱学生，积累了一定的经验，能关注学生的综合全面发展。
(2)年轻有活力，精力充足，善于学习创新，具有一定的教学素养，较扎实的美术教学基本功，积累了一定的教育教学理论知识。
(3)已初步养成在实践中思考的习惯，有较好的反思能力和教学科学研究能力。
(4)工作细心认真负责，注重与学生的沟通和交流。
2、个人不足剖析:。
(1)教学工作措施不是十分具体，一些措施有时实施起来不够顺利。
(2)整个小学各年级美术教学还没能全面把握。
(3)文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足。同时，学习理论的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，无法写出精彩的、高质量的好文章。
(4)教学年限较少，教学经验不够丰富，需要进一步加强学习。
虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，也曾指导学生进行创作比赛获奖，但是自我感觉功底较浅，层次不高。和一些优秀教师相比，我认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养上的种种不足，有待于进一步提高。
发展目标：树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的`改革与实践，增强教育教学能力，从新高度积极探索课堂教学;在实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成长为研究型、实践型、智慧型的教师。
(一)教育教学：
1、提高工作能力。创造和谐健康的人际环境，增强合作能力;与时俱进，以严格的要求规范自己的言行，落实学校的各项要求。
2、提高教学能力。注重对自身教育行为的反思，通过实践提高课堂教学效率，重视教学示范辅导与学生的课堂反馈，对优秀学生进行辅导，力争在各级各类比赛中获奖。多听课评课，注重取长补短，提高自己的教学能力。
3、注重培养学生学习美术的兴趣，养成良好的课堂学习习惯，提升学生的美术素养。
教师个人成长自我剖析材料
根据教育局统一安排部署，学校安排今天召开党员的组织生活会,目的是认真开展批评与自我批评，认真查找党员在思想作风建设、履职尽责等方面存在的薄弱环节和突出问题，进一步提高在职党员的思想理论水平。作为党员教师，在认真学习有关文件精神的同时，本人本着实事求是的态度从思想作风、工作作风、生活作风等方面进行自查，现将自查自纠情况汇报如下：
1、理论学习不够深入。由于忙于具体工作，对政治业务理论的学习仅仅停留在表面，且很被动，缺乏刻苦钻研精神，没有深入的挖掘理论的内涵，没有把握吃透这些理论的精髓，思想上缺乏紧迫感，政治上缺乏责任感。其次，理论联系实际不够。没有真正的学以致用，处理问题和工作有时凭经验，缺乏理论和实际工作的有机结合。因为学习不够，理论基础不扎实，导致了工作难上层次，难有实破、难有创新，难有风格。也正是因为没有理论的支撑，有很多事情想得到但无从下手做得到。
2、在思想工作方面，存在着说的多，具体工作体现少。无论是在加强师德师风建设过程中，还是平时工作安排中，都把理想信念和宗旨意识时常挂在嘴边，说的比较多，而在具体工作中体现的不够。批评与自我批评开展得不够及时。
1、对理论学习的重要性认识不足。工作关系处理不当，同时感到自己也受了社会上对此问题的负面影响，政治嗅觉也跟着迟钝了。
2、放松了主观世界的改造。没有始终如一地严格要求自己。
总之，我身上存在的问题不仅仅是自己总结的这几方面，还有许多没有察觉的缺点，需要在与同志们的进一步交流中发现和改进，需要在坐的领导和同志们给予中恳的批评。
今后，我愿和大家一起在开拓中前进，保持积极进取的良好精神状态，团结奋斗、发挥优势，使自己在今后的工作中进一步走向成熟。
以上自查，请各位同志批评指正。
教师个人成长规划
作为一名走上工作岗位不满三年的教师，自己的职业能力及素养远远不及老教师，为了在今后的工作和学习中有一个更为明确的前进方向，就急需对自己的未来做一个长远规划。在工作中，我有足够的爱心对待我的学生，我更有足够精力完成我的工作。但是由于经验的不足，会使得自己在平常的课堂教学中或多或少的出现些小差错。虽是如此，办公室前辈的耐心指导帮助，学校对于新教师的再教育也使得我在这短短的两年中取得了很大的进步。但前进的脚步并不会停止不前，为此，我为自己制定了以下的发展目标。
（一）做一名有职业道德的教师。
师者，范也。努力培养提高自身道德情操及职业道德修养，同时更要以身作则，用自己的人格魅力、专业素养、真挚感情影响和教育学生，使其形成高尚的品德，树立正确的人生观和价值观。
（二）做一名爱学习、有能力的教师。
学习是成长的源泉，只有不断的学习才能使自己获得进步。首先，加强理论知识的学习，认真阅读《新课程标准》以及《新课程标准解读》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。其次，积极听课，在师傅的指导帮助下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们由“苦学”为“乐学”。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。最后，加强教育技能的学习。学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要自己向成为研究型教师方向努力，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的.得到最优化，切实打造“效率课堂”。
（三）做一名受学生欢迎的教师。
向身边优秀的同行学习班级管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。
（四）做一名善于反思的教师。
对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。
（五）做一名与时俱进的教师。
及时了解和学习最新的教育动态、教育理论、教学方法，用最新最好的理论武装自己，辅助自己的教学。
（一）科学备课。
怎样才能让学生懂学、爱学、乐学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地方。因此，加强备课的思维性、科学性、创新性、有效性十分必要。针对班级学生不同情况，写出适合自己学生的教案，选择适合自己学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取达到最佳的效果。
（二）认真上课。
如何高效的上好每一节课，是自己每天都要思考的问题。上课应做到以学生为前提，在充分发挥学生主动性的同时让每一位学生都喜欢上数学，爱上数学。这样就必须提高自身的修养，提高自己的教学魅力，来吸引住学生的注意力，同时注重上课过程的高效率，努力利用每一分钟使学生的知识得到巩固和发展。此外，也要做到及时、认真的批改好学生的作业，并对学生作业中存在的问题给予及时的辅导和纠正。
（三）乐于学习。
认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养。向他人学习，积极利用一切参加各种讲座、交流或研讨会的机会，向专家与同行学习。认真参与每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与师傅进行指导交流。多争取上公开课的机会，用压力给自己动力，多磨练，快成长。在信息技术上多下功夫，能够熟练应用多媒体技术为教学服务。向学生学习，教学工作就是研究学生学习和思想的工作。研究学生，就离不开联系学生。教学中脱离学生，提高教学课堂的实效就成为空谈。
（四）善于反思。
反思是不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，回忆这节课中灵感迸发的地方，总结这节课中不足的地方并及时思考对策。对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。
总之，在今后的工作中，我会继续以百倍的努力在磨砺中前进。相信在学校领导、同事的帮助及自己的努力下，我会取得更大的进步。
教师个人成长规划
虽然我已工作15年，但我时刻要求自己尽心尽力做好每一件事。我记得曾有人说过这样一句话：“不会做小事的人也必定做不了大事。”一个人要有进步，就必须有目标，有计划，这样才能不断朝着自己的方向前进。为此，我根据自己的特点制订自己的发展规划：
一、自我定位及总目标。
一名成功的语文教师，光有出色的课堂教学能力是远远不够的，还必须拥有先进的教学理念，独特的教学风格。因此，我给自己的定位是做一名科研型的教师，在注重教学的同时，能有自己独特的思想见解，能够充分利用所学的知识，让它们成为我前进的“燃料”。通过努力，我争取使自己的课堂教学水平有一个明显的飞跃，而后根据自己的特点确定自己研究的主题方向，从各个层面锻造自己。
二、具体措施。
1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。
2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。
3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和教育学相关知识。积极参加新教材的培训。
4、要提高自己的政治思想素质。
5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念。
7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。
工作要勤勤恳恳，始终保持一种脚踏实地的作风，永葆健康的、阳光的心态，给学生及家长一个良好的形象，关爱每一个学生，让我的学生永远快乐！只要勤于耕耘，会有收获的一天！
教师个人成长规划
非常有幸的参与到市骨干培训中来，我非常珍惜这么好的学习机会，也想通过学习快速的成长为一名优秀的人民教师。结合市区对骨干教师的要求，特制定了我的发展规划，具体如下:。
根据新课程改革对师资的需求，结合学校办学目标和理念，根据自身特点及实际，找准个人成长定位及成长方向：力争在近几年成为一名政治思想坚定、业务精良的骨干教师。树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型教师。
每学期学习一本教育教学理论专著写出读后感；每月学习《教育科学论坛》和我区的《课改在线》以及其他报刊杂志，每周能读3篇以上的数学教学理论文章，并作好读书笔记。学习信息技术，制作课件。积极参与各级各类的学习培训，完成对自己的学习充电。并把先进的教学理论和教学经验运用到自己的实际教学中。
积极参与市、区、学校的`课题研究，每学年担任一项校级及以上课题的主要研究工作，每期有一篇论文获奖或发表，每月写一篇教学案例，每周写一篇教学反思。认真钻研教材，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结；积极参加优课评比或基本功比赛，每学期执教一节校级以上公开课，争取获奖。努力提高课堂实效性，用心辅导学生，争取在区统考中取得较好的成绩。指导好学科竞赛活动，争取获奖。
个人的发展离不开学校的培养，离不开教研组这块沃土，因此我要积极承担教研组组长，认真做好教研组的工作，组织开展好集体备课，为本组乃至全校的数学教师服务。争取每学期工作有突破，为学校教育教学作出应有的贡献。
总之，要想成为一名优秀的小学数学教师，道路是艰难和崎岖的，我将坚持不懈地努力，朝着这一目标前进！
教师个人自我剖析述职报告
回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？我们可以多去尝试，现在不妨坐下来好好写写述职报告吧！你还在为写述职报告而苦恼吗？下面是小编收集整理的教师个人自我剖析述职报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
在忙碌而有序的教育教学活动中，我从事教育工作已将近八个年头。教学活动中，我认真反思，深刻认识到教师素质对教育质量的提高有着重要的作用。回顾八年的工作、学习，自我剖析，继续提高自我的教育教学能力。
一、在政治思想方面。
本人高度自觉，长期坚持政治学习，写读书笔记，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，按照各种法律法规严格要求自己，遵守社会公德，实践社会主义荣辱观，忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、在工作上，分析具体如下：
1、我认真学习课程标准、教育名著、教育杂志等，及时撰写业务笔记、读后感、教育随笔等等，自我评价。
2、力求备好每一节科学课和综合实践课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效益，尽量从学生的学习兴趣、学习积极性着手，运用自己的教育机智，组织语言调动学生的学习积极性。
3、在平时多向有经验的老教师请教，多听课，多学习有益于提高自身教学水平的教学经验，并将自己的经验及时记入《宋芝君的教育博客》中。
4、我不断扩充自己的知识面，订阅了各种书籍，努力提高文学素养，提高教育教学理论的知识，边读书边积累，为提高教育教学能力不断努力。
5、担任班主任期间，我用心、用情做好工作，学生在各项比赛中获得一等奖；担任非班主任工作，组织学生的活动中也在市赛、省赛中获奖。
三、认真分析，从自身找到存在的问题：
1、理论知识并不单一，只学习一位教育者的观点是不够的。苏霍姆林斯基、福禄培尔、杜威、爱弥儿、魏书生、霍懋征、李吉林等等的理论都有必要去读，这样才能有深刻的认识，才能演化为具体的做法。
2、工作的经验还不够丰富，这需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时也要注意这方面的积累。博客关注的内容可以继续多样化。
3、工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。而实际上思想包袱背的越重，工作反而做不好。这需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。
四、改进措施：
1、多向教育杂志投稿，促进自己整理以往的教育教学随笔。
2、积极参加区里组织的公开课比赛，积累经验，感受教育的另一方天空。
3、积极参加学校组织的各项比赛活动，提高自身能力。
这次教师的自我剖析活动，更为深刻的自我反思，希望能在今后的工作中“百尺竿头，更进一步”。
最近学校开展"教育行为规范年"活动，通过这次活动，自已认真反思，深刻认识到教师素质对教育质量的提高有着重要的作用。有道是"百年大计，教育为本"，教育关系到一个国家的未来。我们学校是一所市级示范性学校，身为一名高中教师，更应该事事以身作则，给学生做好榜样。经过这段时间自我的深刻反思，我对自已在工作、生活等方面存在的问题剖析如下：
一、在政治思想方面。
本人高度自觉，长期坚持政治学习，写读书笔记，努力提高自身的思想政治素质，学习，《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，按照各种法律法规严格要求自己，从不打牌赌博、违法乱纪，遵守社会公德，实践社会主义荣辱观，忠诚党的教育事业，为人师表。
二、在教育教学方面。
本人虚心请教，不懂就问，以丰富自身的业务知识，努力提高自身的教育教学能力、及业务水平，做到"活到老，学到老"。严格执行师德规范，有较强的事业心、责任心，爱岗敬业。坚持"一切为了学生，为了学生的一切"，树立正确的人生观，重视对每一个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩的好差作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，与家长共同探究如何使学生发展的方法与措施。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
三、在工作方面。
本人又兼任勤工俭学出纳员、食堂和猪场管理等工作，在工作上兢兢业业、扎扎实实；在经济上从不贪污挪用公款，能做到廉洁自律。食堂管理工作做得有声有色，能团结同志，工作做得到位，每次上级领导到校检查工作，都很满意。在生活上，关心爱护每个就餐学生，尽量帮助他们解决一些实际困难和实际问题，如吃饭时菜咸了、吃去菜虫了、苍蝇了等等，都帮他们调换，使学生们满意。这些工作自已也很做得出色。
存在的问题：
一是思想认识还不够。一直以来，我以为我只是一名普通教师，只要教好书、上好课、管好学生，对得起学生和家长，努力完成学校领导交给的工作，就算是尽职尽责了。除了学校组织的政治学习外，平时对国家大事关心不够。
二是工作作风不够扎实。遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
三是学习知识不够全面。总喜欢看自己有关教学业务方面的书籍，其他书看得较少，特别是一些理论性的看得较少。先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收有一些，但面上还不够广。认为那些理论书籍看起来枯躁无味，看了也没有什么实际意义。几十年的教学己使自已的教学方法有了一种相对固定的模式，有时认为那些理论只是停留在书本上，在实践中很难行得通的。因此，就存在着一种不着急、无所谓的心态。备课时虽然很认真，但懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功。
四是有些工作做得不到位。如年猪场年利润不高，工作有些失误，购买牲猪和饲料等有时验收不到位，导致猪场年利润下降。
今后的改进方向：
首先、要从思想上、行动上提高自已的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，提高自已的钻研精神，不要遇难而退，要敢于与一切困难作斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治、业务两过硬。
其次、爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备好课、上好课，认真批改作业，不敷衍塞责。在平时多向有经验的教师请教，多听课，多学习有益于提高自身教学水平的教学经验。
第三、热爱学生，关心和爱护学生，尊重学生的人格平等、公正对待每一位学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，保护学生的合法权益。
第四、严谨治学，刻苦钻研业务，树立优良作风，不但学习新知识，探索新规律，改进教学方法，提高教学水平。
第五、团结协作，尊重他人，虚心学习，关心集体，维护学校声誉，共创文明校风。
第六、改进工作作风，各项工作都要认真负责，争取做到位，避免工作造成失误。
总之，在教育教学过程中，严格要求自已，志存高远，不断加强师德修养，甘为人梯，乐于奉献，做一个受学生爱戴、尊重、人民满意的合格教师。
暑假期间，认真学习了《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，结合自我上学期的教育教学情景，特对自我的教学剖析如下：
一、我在职业道德规范方面存在的问题：
1.在爱岗敬业方面，我热爱教育，热爱新牟小学，每个工作日都在按时到校的基础上尽力早到。能够按国家教育方针，依法执教，能够自觉遵守教育法，工作进取性较高。在学校利益和个人利益发生冲突时，总是以学校利益为重。但个人本事还需进一步提升，有时很想为学校争光，可却力不从心。上学期参加区的数学优质课比赛，我们学校参赛者以往都是取得第一名的成绩，可我取得了第四名，对我个人来讲已经很不错了，可是应对学校，应对帮忙过我的领导同事，我感觉真给她们抹黑，自我的个人本事还需进一步提高。
2.在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格。耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。能够平等、公平对待学生，严格要求学生。但对后进生的辅导缺乏耐心和智慧，还需努力学习创新教育智慧。我班的姜林同学，上半学期成绩还勉强说得过去。
下学期学习的惰性更重，屡次教育辅导鼓励，学习兴趣始终不见长进，后又与该生家长联系，期望家长配合学校共同努力，把该生学习进取性调动起来，可因为家长的工作忙，也因为我工作方法对其还没有起到更有效的激励作用，该生最终各科成绩都很不梦想，此刻孩子升入初中了，对他教育的失败成为我的一个教育遗憾。
3.在严谨治学方面，我注意树立优良学风，注意与教研组同行之间互相切磋，进取进行团体备课，教学相长。但钻研业务不够刻苦，学习新知识缺乏主动性。探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性。每次都是“书到用时方恨少”，“临时抱佛脚”，当学校工作需要我写材料了，或是要讲公开课了，才知赶快读书查阅资料。如果平时就注意多积累，多学习，工作的成绩肯定会更胜一筹。
4.在团结协作方面，我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，凡事多替别人想，多学习同行的优点，弥补自我的缺点。作为班主任，能够维护其他教师在学生中的威信，进取维护学校荣誉，工作中从不斤斤计较。但因为性子急，有时说话心直口快，可能会在无意中伤害到别人。
5.在家校沟通方面，我能够尊重家长，及时与家长联系向家长汇报学生的在校表现，善于听取学生家长的意见和提议，促进教育合力的构成。但主动家访的次数较少，大多是电话联系，或是约好家长在学校见面。如果到多进行家访，可能会获得学生成长的更多资料，更有利于我们的教育。
二、基于自我的情景，做好如下改善措施：
1、爱岗敬业，坚定信念。
热爱教育事业，对教育事业尽心尽力，梦想信念不动摇，加强教育理论学习。约束自我，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
2、服从管理，言论进取。
服从学校教育管理，注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和提议，增强自我同教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象，为学校的发展贡献自我的力量。
3、严于律己，尽心工作。
坚持科学的态度和求实的精神，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。自我加压，努力进取、开拓创新，时时处处严格约束自我，正确对待个人得失，不计名利，顾全大局，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，尽心尽力完成每一项工作。
4、进取学习，博采众长。
我必须加强业务知识的学习，博采众长。学习新的教育教学理论，业精于勤，信服于人。向挫折和教训学，不断加以改善和提高，完善自我。
5、以人为本，尊重学生。
坚持以学生为本，尊重每一位学生。把爱洒到教室的每个角落，关注好学生，更爱待进生，勇于承担起自我的那份职责和义务，多用教育智慧启迪学生心灵。
6、虚心改善，不断完善。
多征询同事自我平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心理解同事的意见和提议，提高自我的师德修养。欢迎领导、同事、学生、家长多提宝贵意见或提议。能够把自我所学奉献给学生，在道德和作风方面给学生以进取的影响。
自“创先争优”活动开展以来，通过认真学习领会“五个好”和“五带头”的精髓，经过细心查找，我对自己五年以来的工作进行了全面的反思，经过“对比、排查”，我发自己存在以下几方面问题：
一、工作劲头：
五年的工作说长不长，说短也不短，现在我已经慢慢的变变得成熟起来，但随着年纪的增长，我发现自己的工作劲头日渐低落。五年来的工作或多或少的得到了领导和同事的肯定，但却因世事沧桑，逐渐消磨了我的意志，按下了我的劲头。现在的我，已经不像当初刚上班时那样充满激情，从个人精神状态来说，失去了奔头，缺乏为之奋斗的理想，个人工作积极性大幅下滑。好多工作都是拖三落四。在工作任务的分配中，有时也拈轻怕重，缺少了刚上班时的那种勇挑重担的气魄和担当。
二、工作效绩：
从事教师工作五年以来，我所带的班级的学生的成绩，一直取得过较好的名次，原来一直坚信自己在搞素质教育，现在才发现，在现阶段或在今后的很长一段时间内，学生的成绩将依然是考量学生“学习能力”和教师“工作能力”的一种标尺。现在才发现以前的个人内心的那个标尺是那么的脆弱无力。因此，现在我正在迎头赶上。
三、班级管理方面：
在踏上教育事业的那一刻，我总便幻想，有一天我可以成为一名优秀的班主任，这样的话，我就可以按照自己对教育的理解和自己的管理理念来管理、教育学生，但当自己真正做到这一步时才发现，一切都不是想象的那么简单。原来自己大部分想法太过简单，只适合纸上谈兵，而缺乏真正“带兵打仗”的胆略和雄才，不能准确运用与实际的班级管理工作。
“创先争优”活动开展以来，我反思了过去的所作所为，有得有失。现在我决定重新来过，这一次我立志“创先争优”，努力使工作精益求精，使我个人有个更好的发展。
自我校开展师德师风的学习教育活动，通过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容更加熟悉。现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作表现以及家长的反馈意见，作自我问题剖析如下：
一、存在的主要问题。
1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中自己做的还不够.
2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，就缺乏耐心，现在仔细回想起来，对待学生（特别是调皮学生）确实要再耐心些。
4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误.
二、存在以上问题的思想根源。
1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。
2、由于多方面原因，爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不强，，缺乏耐心和责任心，缺少时代的使命感和高度的责任感。
3、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。
三、今后的努力方向。
1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。
第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；
第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。
2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待困难学生要有耐心，有恒心。
小学教师个人成长规划
本学年是个人三年规划的第二年。本学年，个人具体发展目标如下：
１、教学创新：本学年，我将继续担任原班学生三年级的语文教学任务。在课堂教学中，除继续加强对学生质疑能力的培养外，重点在以下两个方面进行探索，一是如何提高学生课内课外语言积累的实效，二是如何在课堂中加大动笔的时间，提高学生写的水平。在此基础上，逐渐形成自己的课堂教学模式使自己的课堂教学富有特色。
2、校本教研：一是将自己两年低年级教学心得通过专题讲座等形式与本学年低年级教师进行交流，指导低年级教师提高课堂教学质量；二是主持好学校的.教研活动，重点做好中高年级课堂教学的探索与指导工作，本学年预计至少执教两次中年级校级研讨课，从课前导学案的设置、课堂对学生阅读理解的指导、课堂动笔内容的设置等方面与学校教师进行研讨，教学过程中，随时开放自己的课堂教学，邀请教师随时走进自己的课堂听课。
3、课题研究：积极参与学校的小专题研究活动中，尤其是在“如何设置学生动笔内容”这一课题的研究中认真探索，积极实验，及时总结，带领学校教师共同做好课题的研究工作，积累课题研究经验，争取课题顺利结题，在科研中与教师共同成长。
6、论文撰写：重视课堂教学的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，善于总结与提高，在不断地思考中，努力使自己成为一个学者型老师。积极向各种杂志投稿，以此督促自己经常反思、总结争取在地级（或以上级别）发表自己的文章1篇。
7、辐射带动：高质量地完成学校的教学工作，带领全体教师争取学校教学工作位于农村学校前列。认真指导所带的骨干教师，听课不少于每学期10节；将自己的教学材料通过学校网站进行共享，与学校教师共同提高教学成绩，提高个人反思能力。
美术教师个人成长规划书
根据美术学科学习规律及现行美术课教学大纲的要求，根据20__级学生的实际情况，特制订本学期美术课教学计划与课程安排如下：
一、美术学科的特点及教学要求。
(一)社会的进步与发展，美育已成为教育体系中不可缺少的重要一环节。在高中阶段的美育过程中，对美术鉴赏的学习是不可缺少的。我们知道美的事物在生活中处处都有，但并不是每个人都能够感受和欣赏的，因为人们认识美、发现美和鉴赏美的能力不是天生的，而是要通过学习、培养、训练才能逐步得到、逐步增强的，而对美术鉴赏教学的学习，就是一种重要的途径。
学生通过对它的学习，不仅可以让他们了解到艺术的一般类别，还可以加深对工艺美术作品的多样性与艺术语言的理解。
除此以外，在学习的过程中，学生直接面对着那么多优秀的丰富多彩的美术作品，对他们素质的提高帮助也是非常大的，那么多好作品摆在他们眼前，供他们欣赏，无形当中就提高了他们的审美素养，这种潜移默化的作用是不可言喻的。
(二)教学要求。
1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受，树立正确的审美观念;。
及对美术作品或美术现象具备主观的评价能力;。
3、开拓视野、完善人格，提高学生艺术文化修养，促进其身心健康发展。
二、美术学科课程理念及考试要求。
(一)课程理念。
1、体现时代性、基础性与选择性，满足发展需要;。
2、理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化;。
3、注重学习方法和过程，提高美术素养;。
4、强调创新精神，培养解决问题的能力;。
5、提倡质性评价，促进个性发展。
(二)考试要求。
内容主要包含鉴赏中西古代、近现代优秀美术作品，能够准确比较中西美术作品以及了解各自的特点和差异所在，并通过作品了解基本的美术语言及作品的历史、时代风貌以及这种演变与现实生活的联系。
三、学生基本情况分析。
1、学生对美术专业兴趣浓厚，但基础薄弱，初高中阶段衔接不好;。
2、学生求知欲强烈，思维敏捷，但艺术辨别与认知能力较低;。
强，因此在正确的引导和严格的约束下会有较大的提高。
第二周后印象主义与西方现代派美术。
第三周20世纪中国画的创新与继承。
第四周20世纪中国油画、版画创作。
第五周中西传统工艺美术掇英。
第六周现代生活中的设计艺术。
第七周现代建筑的多样风格。
第八周中国书法历史。
第九周篆书(理论)。
第十周篆书(实践)。
第十一周篆书(实践)。
第十二周隶书(理论)。
第十三周隶书(实践)。
第十四周隶书(实践)。
第十五周楷书(理论)。
第十六周楷书(实践)。
第十七周楷书(实践)。
第十八周创作(实践)。
五、总结、交流与评价。
美术教师个人成长规划书
总体目标：
通过开展校本教研，解决我在教学中遇到问题或困惑，在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，提升自身的驾驭课堂能力，促进教师专业化方向发展，努力培养自己成为观念新、素质高、能力强、能够适应21世纪素质教育需要的教师。
美术特色教育，作为素质教育的一部分，它既要体现整体性、基础性、又要体现适应性、现实性、超前性。教师不但要在非常有限的时间内完成教学任务，还要发现和培养学生的个性意识和艺术素养。在教学中要以培养学生的初步感受美、欣赏美、表现美的能力为宗旨，在课标的指引下以适应不同的需要，采用不同的教学组织方式，不同的能力评价标准、真正地提高到素质教育的高度,这就要求我们必须重新认识“教”与“学”的关系。因此,我在课程教学设置安排上采取提高学生认识，全面提高学生素质的机制，其主要内容如下：
一：实施素质教育，转变传统教育观念。
(1)如何认识或看待美术为原则而选择有效的教学课题和教学内容。
美术课程不仅仅是教给学生技能技巧、而且包含更广泛的美术文化，使得美术教育所具有认识技能、情感创造等价值系统得以回复。
教学设计在课堂实施中是非常重要的但又不是一成不变的，我根据学生的状态和当前形式发展的需要灵活地改变教学设计与实施，对学生采取分类教学，实现全面发展，避免“一刀切”的认识误区，客观地认识学生群体的现实水平及个体差异性，进行意向选修，分类编组，分层次教学。
(2)以帮助学生如何实现自己的小画家梦为原则而选择有效的教学课题和教学内容，并重视促进学生在美术文化表达过程中，对美术文化的深刻理解和对艺术感觉的陶冶，在针对具体的培养目标中，我制定了一个相对活跃的教学思路。
(3)在课程内容设置上与不同层次阶段的学生的情境和认知特征相适应，同时让学生完成一定的课业量，以摸清学生的美术表现水平。对后进生实行个别辅导，做到教学目的教学任务明确，双基与能力目标清楚，重视做好教学质量的反馈和课后的教学小结，加强基础教学,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学手段，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣和主动意识转化成持久的情感态度。
(4)培养学生感觉美术文化的能力和美术文化感觉能力的涵育，是有助于个体人的创造思维和创造能力的培养和发展。
我在对课改精神的理解上，不断强调学生要深入学习，多画，多记，多观察，在头脑中积累素材，能有效地传承文化，尽量使每个学生积极参与美术活动中。另外，培养学生勤于实践，让他们熟练掌握素描的结构、重组,写生创作的技能，重点培养学生的素质，在基本功、创造力和应变能力上下功夫。促进学生的个性形成与全面发展。
三：以情动人，追寻“乐趣”
教师必须以身作则，以自己的人格魅力感动学生，关心和爱护学生，使自己成为学生的良师益友，从而使学生亲近自己所教学科。尤其要有力的调动学生个体，包括他们的积极性结构的心理分析，如：需要、动机、目标、态度等方面。教师要创造性地处理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的内容，采用学生喜闻乐见的、灵活、开放的呈现方式，给学生以出乎意料的新颖感受;或设置思维荒漠，诱发学生的好奇心和求知欲。
新课标划分的四个学习领域从全新的角度，按学习方式把美术课程分为欣赏·评述，造型·表现，设计·应用，综合·探索四大学习领域，因此，在教学中巧妙处理好这些内容，防止学生松驰、厌学，按新课程标准强调"一切为了学生的发展"，从学生的经验出发，教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。
四：培养学生的问题意识和解决问题意识的能力。
学生学习主要是围绕问题的提出和解决来组织学习活动的。学生的问题意识普遍不强是与老师的教学直接相关。
五：协助学校调整美术教学楼硬件设施，改造美术教室，改善采光条件，美术教室安装学生作业陈列柜、挑选教师和学生优秀作品装裱，美化校园环境。
美术教师个人成长规划书
我在乐昌二中工作已是第16个年头了，我一直有着教育梦想，希望自己能成为一名优秀的、深受学生喜欢的美术教师，在教育教学工作中，我能认真学习其他师之长处，与此同时，我发现，我的课堂还缺少很多，我想，这需要我不断地反思自己。通过前十几年的工作，我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人，至今还没有去评过高级教师，虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，可是由于自己的教科研能力不强，自我感觉功底较浅，再则由于工作环境与生活环境等方面的原因，自己的惰性也就显露得比较多，总是缺少各方面的营养，在这个人才济济高速发展的社会里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足，有待于进一步提高。
二、近期个人发展目标。
1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养。
2、坚持看书，做到读书有体会，提高自己阅读和写作的能力。
3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力。
4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
三、未来一年发展规划。
1、养成良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔。
2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的素养，成为了一个有内涵的教师。
3、尽心上好每一堂课，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度。
5、准备好硬件和软件计划去评高级教师。
四、具体措施。
1、养成天天阅读的好习惯。
让我真正认识到阅读的重要性。在不断地阅读中提升自己，让自己成为一名有素养的教师。
2、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是自己的目标。
3、坚持写“教育反思”。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力。积极撰写教育教学论文，做课题研究。
4、加强基本功训练。
“三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”
5、利用现代化辅助教学。
美术课堂要讲究直观性，我想在今后的教学中多用多媒体教学，会给学生带来更多的精彩。
7、确立一本校本教材编写的目标。
8、带领学校另外两位美术老师搞好学校的美术教育教学工作，认真抓好高考美术训练、积极组织学生参加美术比赛。
教师个人专业成长规划
我自参加工作以来，我一直担任数学，也曾担任过班主任。自新课改开始，我一直任教数学，从一年级到现在的六年级，可以说对数学教材已有了初步的认识。但在今后的教学工作中，我该如何定位自己？如何发展自己？如何完善自己呢？作为一名数学教师，我希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。我虽然已有35年的教龄，但这么多年来并未将自己的教育教学工作进行系统的梳理，所以，我认为自己的专业成长还不够理想，也越来越感到知识的欠缺。踏入课改之途，每天都有大量的新知识，新发现，要使自己不落伍，更需要促使自己不断学习，成为科研型的教师。
（一）个人优势分析：教师是我热爱的职业，当一名教师是我从小的理想。在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好教育教学工作。我工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；善于学习，能够虚心向他人请教，并接受善意的批评；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
（二）个人劣势分析：我对教材的处理，缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于别人的基础上进行再创造；专业理论知识欠缺，不能更好地指导实践；论文等级不高，教育科研方面，往往停留在感性经验的层面；粉笔字书写不佳，课件制作水平不高，不能很好地服务于教学。
（一）总体目标：努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的'独特风格。
（二）具体目标。
1、师德目标：有健全的职业道德，充满爱心、耐心、细心，有大胆的勇于尝试和创新之心，能多学，多看，多尝试，凡事多从学生的立足点出发，成为一个善良的，有个性，有思想的人。
2、素养目标：多阅读教育教学类书刊，有大量的教育理论做支撑，并能有很深厚的文化底蕴。有较高的数学素养，能在发展中形成自己的个性化教学模式。树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，提升自己的学科文化素养。坚持每天读书，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的能力。
3、能力目标：能独立承担镇、区级观摩课、研讨课，并能得到大多数老师的认可，有自己的教学特点与个性，成为一个拥有快乐心态，有一定辐射作用的人。争取上一节区级或市级公开课，完成一个课题研究，论文争取在市级获奖或公开发表一篇。争取成为区级骨干教师。
4、管理目标：自己的班级管理能有特色、有成效。注重家校沟通，为学生营造和谐的学习氛围。
教师个人成长年度规划书
xxx，女，中共党员，20xx年8月参加工作，20xx.8-20xx.7在xx小学工作，20xx。9-至今在xx中心小学工作，喜欢阅读，坚守“用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心”的信念。
作为一名青年教师，我有强烈的进取的精神，严谨的工作态度；对学生有爱心，有耐心。但是在教学上还存在许多问题，专业化意识比较薄弱，需要不断地努力学习来提高自己各方面的`能力。
1、严谨治学，孜孜不倦，不断提升专业知识。
2、钻研业务，求实务新，不断提高教学水平。
4、每周听一节其他老师的优质课，学习他们的优秀教学经验。
1、希望能够多听马老师的示范课，不断学习提升自己。
2、希望马老师能分享一些教育教学中适用的方法和优秀的教学案例。
3、希望马老师针对我的数学课堂教学中的问题，提出宝贵的意见。
教师个人成长年度规划书
作为一名新入职的教师，教学方面的经验和知识层面的提升是当前的重要任务。因此，我要加快自身学习的速度，不断学习新知识、新思维、新理念，反思自己的教育教学实践，在反思和总结中提升自己。希望在工作三年以后我可以成为一名优秀的地理教师。
“不积小流，无以成江海，不积硅步，无以至千里”。所有优秀的教师都不是短期内塑造出的，所有的优秀都是量的不断积累后达到的质变。所以，坚持是一件难能可贵的事情。在平时的每节课中，我都要精心备课，严格要求自己，努力做到每一节课都有出彩的地方，保证每次都是用心的研读、用心体会，用心教学，不辜负每一分时间。
学会思考在教学中出现的问题，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的及时记录，及时总结并且努力去寻找解决方法。在不断的反思和尝试中提升教学水平。积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中总结经验中完善自我。
钢笔字、粉笔字和普通话是教师的基本功，坚持练习做好学生的榜样。同时，作为地理老师，我会持之以恒地加强自己的板书板画的基本功练习，使自己在教学方面能够尽快地成长起来。
按时给自己安排研读文献的时间，学习教育教学方面的新思想、掌握新方式、运用新理论是提高教学效果，提高业务水平的重要途径。在研读文献过程中，对自己的教学行为、学生的活动方式进行反思。
新手老师在没有宏观的、全面的掌控所有的教学内容之前，难免陷入教学的“模式化”，缺乏创新性，千篇一律的教学模式，影响学生的学习水平，也制约教师的成长。我要努力探索、大胆实践，结合教学实践实现创新和开拓，实现“模式化”向“个性化”的转变。用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，加强师生的对话交流，从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变。
我是一个急性子的人，有时过于急于求成。但是我的`老师曾经跟我说过：“进步是润物细无声的厚积薄发”，我一直铭记于心，这也抚平了我内心的急躁与不安。平时多多参加各类的教育教学活动，充分利用发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记教学反思，提高自己的理论水平，听取他人的高见，整合资源、为我所用，不断的磨练自己，形成自己的特色，在挫折中不断的成长完善自己。
（1）不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。
（2）在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，优化教学过程；教学中反思，反思自己在教学过程中出现的问题，及时改正，努力“不贰过”；教学后反思，反思教学效果，形成自己的教学风格。
（3）每次进入教室之前问自己一句：“我能给学生带来什么？”
教师个人自我剖析述职报告
指缝很宽，时间太瘦，回顾坚强地走过的这段时间，我们一路遇到的困难险阻，取得的成绩实则来之不易，为此要做好述职报告。相信大家又在为写述职报告犯愁了吧！下面是小编收集整理的2023教师个人自我剖析述职报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
过认真回顾自已近年来在工作、生活中的表现，切实感觉到与上级要求还有一定差距，有必要进行认真查找自己存在的实际问题和不足，并剖析根源，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地发挥一个共产党员应有的先锋模范作用。下面就自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析。
一、存在的问题及具体表现。
1、政治理论学习的自觉性不强，运用理论去指导实际工作不够。
具体表现为：一是自觉主动抽时间学习不够。除参加学校组织学习外，平时自己很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍。二是学习的深度不足。没有在理论研究上下功夫，学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较多，认真坐下来研究原著少，虽然在学习中有时也写一些心得笔记，但是真正联系自己的思想和工作实际写体会心得笔记不多。三是理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距，缺乏运用马列主义、毛泽东思想、和“”重要思想的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的具体能力。对理论知识的理解与实际应用脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。所以缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不善于从政治的角度来观察、分析问题，缺少一种时不我待的使命感和危机感。认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。有时候认识事物带有盲目性。四是由于政治理论学习不够，表现在理想信念上，虽然也有坚定的信念和信心，但是只限于口头上，缺乏一种为共产主义事业奋斗从现在做起，从自身做起的具体行动意识。
2、专业业务知识掌握得不深不全，工作业务能力有待进一步加强。
具体表现为：一是虽然有时候也学习点业务专业知识，但有些实用主义的思想，急用先学，存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。二是在业务知识方面，对理论学习的深度不够精。三是在工作中缺乏新思维，对发展中存在的问题认识不够准确，把握不住发展的必然规律。对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。
3、敬业精神尚可，但工作主动性不足。
具体表现为：一是在实际工作中多了些因循守旧，按部就班，墨守成规的习性。也多了一些自己感觉到是事倍功半的东西。二是实际工作只限于听领导的安排，而在具体工作中如何结合实际进行开拓创新，搞出特色上，没有自己的工作创新思路。
二、整改措施和今后努力的方向。
通过教育学习，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。
一是要树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。具体到实际工作上，就要把自己的思想和行动统一到学校的总体安排部署上，坚定不移地贯彻执行局、学校党委制定的方针、政策和各项具体的工作决策，立足本职岗位，为教育发展作出应有的贡献。着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的真正统一，在改造主观世界的同时，改造客观世界。
二是要积极钻研业务知识，不断增强新形势下做好工作的实际能力，尤其是要加强自己的业务修养，不断学习，不断改进工作方法，不断提高自己的工作能力，增强工作的自觉性和主动性，切实提高为人民服务的本领。真正成为学生满意，家长认可，学校称赞的学习型教师。
本人深入领会了《关于学校行风评议》文件精神，深刻地认识到在教育系统开展行风评议的重要性。行风评议不但是实现“”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强行风建设的自觉性。
一、思想品德素质：
一个教师必备的首要条件是思想品德素质。很难设想，一个不信仰共产主义的人，一个不用辩证唯物主义和历史唯物主义理论思考的人，一个没有共产主义人生观、世界观和价值观的人，能做好一所社会主义学校的老师。本人能热爱教育事业，敢于承担责任；实事求是地对待班级的每一件事、每一个学生；谦虚好学，不断钻研教育理论和业务；用一颗爱心去关心每一个学生，善待每一个学生；关心学校、班级，与在本班的各科教师共同协作；能严于律已，以身作则，为学生树立起一个实实在在的榜样。
二、知识素质：
孟子说：“资之深，则取之左右逢其源。”在信息量成几何极数增大的背景中，知觉、记忆、思维都在不断发展的学生，往往需要接触频率最高的老师为之答疑、解惑。这就要求我们教师有深厚的社会和自然科学功底，有广博的文化和艺术素养。有终身学习和不断创新能力。本人能运用专业知识正确指导学生的学习，能用教育科学理论解决学生的思想、学习、行为等诸方面的问题。
三、能力素质：
能力是直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的一种心理特征。在现代教育实践中，学生知识结构体系越来越庞大，思想更加活动，与此相适应的是行为方式更具有不定型性，新情况层出不穷，教师的工作能力更显得迫切和重要。在提倡素质教育但又以学科考试结果来评价教育实绩的双重标准下，我对班级实行多要素、多层次的管理，通过声音语言和行为语言实现与学生之间的沟通，根据客观因素变化进行自我心理调节，不断提高和人文社会中的交流沟通能力等，都是构成教师能力素质的具体元素。本人对学生了解充分，评价准确，了解学生的内心世界；在班级管理中能与学校总体目标协调一致；与学生交流时用规范的言词、抑扬顿挫的语调、风趣、幽默的表情，准确的表达自己的意图，让学生在接受信息的同时获得愉悦的享受。
四、心理素质：
心理素质指的是一个人在心理过程和个性心理特征两个方面所表现出来的本质特征。教师心理素质对学生带来的影响是其他任何教育手段所无法取代的，因为教师的心理素质既是一种教育才能（直接影响着教师教育和教学工作的成败），更是一种巨大的教育力量。教师的心理素质表现为情感、意志、兴趣、能力、性格诸多因素。本人尊重学生，信任学生；对琐碎的日常教育工作，精神饱满、头脑清晰，作风雷厉风行。
本人坚持认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，工作勤勤恳恳，坚特教书育人，有一定的钻研精神，在学生中起到表率作用，言行举止符合教师规范，有良好道德修养和行为情操，服从学校分工，在日常工作中，做到依章施教，认真贯彻党的教育方针，正确引导学生在校做个好学生，在家做个好孩子。没有乱补课、滥发资料。师德师风方面，做到为人师表，以身作则。在深化教学改革、提高教育教学质量方面，积极参与新课程改革和学校《自主探索，点拨发展》课题研究试验。正确对待群众、家长的来访，做到耐心解释，热情接待。正确引导家长掌握好教子方法，密切与家长沟通。在管理学生，建立良好的班风、学风方面，爱护、关心学生，能根据教育学和心理学的要求，结合儿童的特点，向学生进行健康的思想教育，坚持细心、耐心、恒心地做好学生的思想教育工作，积极配合所任的班科教师做好学生思想教育工作。以组织纪律入手，实行严抓、勤抓，营造一个良好的班风、学风。做到因势利导、因材施教，积极培养班干部，树立集体荣誉感，想方设法提高学生学习兴趣。起到了积极的作用，受到了学校领导的肯定。
存在的问题：
工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
今后的改进方向：
要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及以及“”重要思想，及时掌握党的工作重点方针，高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
20__年5月17日至21日，我很荣幸能成为贵阳市20__年小学校本教研研修培训班的一员，在贵州大学参加为期5天的专业提升学习。此次研训有来自12个区县市的“小数人”齐聚一堂，这支特殊的跨区县市的教师队伍，满怀着对小学数学校本教研的“热情”“追求”和“担当”，开启了未来一周充实、扎实和有效的学习之旅。
开班典礼上，有温柔细心的班主任魏老师，将我们的五天日程安排，事无巨细交代得细致周到。有市教科所陈建主任“学以致用，辐射学校，造福学生的殷切期盼”。有大家“既熟悉又害怕的”宋雪梅老师，熟悉是因为她永远用自己的专业引领，不遗余力的帮助全市各区县教学一线的数学教师们不断成长，害怕是因为她对学科教师专业技术水平的严格要求。有这样一位小学数学顶端巨匠的专家引领，我一定能在校本教研研修方面取得长足的进步。
“不一样”的开场培训，第一场面授教学是宋老师的《学校怎样组织校本教研》讲座。与以往不同，宋老师并没有直接进入理论知识的培训，而是以小组为单位，围绕抛出的四个问题既“校本教研为了什么？校本教研是什么？怎样规划校本教研的内容？校本教研的有效实施策略？”个人独立思考，组内讨论，小组汇报。这样的学习形式，有激烈讨论，有思维碰撞，是真实的，有实效的，各组的汇报形式更是让我惊喜不断，有思维导图、线形结构的概念图，条例清晰的言语论点等，让我对校本教研有了全新的认识，后有了宋雪梅老师的专业讲授、点拨、提炼、总结，使我感悟到如何结合实际，开展有效地校本教研。
5月19日上午，培训进入第三天，是由贵州师范大学教育学院陈教授的《实施“强省会”五年行动与教育高质量发展》专题讲座。陈教授思路清晰、语言风趣幽默，从他的讲解中我体会到：“强省会”没有局外人，为教育高质量发展，每个人都应该在自己的岗位上发光发热。抓住机遇迎接好挑战，在新的征程上奋力闯出新路子、打开新局面，陈教授还就基础教育高质量发展的内涵与特征，办学高标准、高品质、高水平、优质均衡，科研水平高，资源共享度高提出论述，对当前及未来教育热点作了详细报告。
5月19日下午和20日的培训，回到了“主战场”——校本教研。就陈主任的“校本教研低效、形式单一的原因”阐述，观山湖第七中学刘校长的“学科教研的组织形式与评价考核”的讲座和李__的“校本教研方案的设计”。这一系列的学习，都是在指导如何进行校本教研的理论支撑和实操演练。三场面授教学，都充分调动了所有学员的参与和积极性，以提出问题——学员思考——小组讨论——小组汇报——实践交流的方式进行学习。学员们根据自己的教学实践，将实践投入思考，集个人智慧于集体力量，碰撞出思维的火花，积极总结发言。各小组的设计方案可操作性强，可借鉴且有价值。
20__年5月21日上午，在宋老师带领下，我们走进了贵阳市甲秀小学，去学习借鉴贵校一年一度举办的“数学文化节”。通过数学文化节的观摩活动，让我了解到了数学与其他学科的融合，学科的育人价值，开阔了数学视野，加强对数学的宏观认识和整体把握。这样的活动更培养了学生的学科素养，让学生深刻体会到数学来源于生活并高于生活。下午，期待已久的结业考试到来，短短1小时的考试时间很快就过去，为期一周的培训在收获满满中结束，但是，“小数人”研讨的步伐不会停歇，怎样让校本教研真正落到实处、更有效，教师专业技术水平提高，最终学生受益需要你我的不懈努力。
刚才上场的都是女教师，大家听到的都是超级女声。太棒了！她们的述职演讲太棒了！我建议我们在坐的所有同事，特别是男同胞，让我们再次用掌声向她们致敬！（鼓掌完）我想也是时候该有点不同的声音了。那么就让我用我沙哑而富有磁性的男低音来调剂一下各位紧绷的神经吧！
不知道从何时起，承蒙各位的抬爱，我博了个有文采的美誉。一直以来，我也坚定不移地相信，在文学这条道路上，我比很多人笨鸟先飞了一步。这么多年来，我就生活在这种自以为是，沾沾自喜，自我陶醉，飘飘然的幻想王国里，直到这两年，我才幡然醒悟，我是盛名之下，其实难副啊。套用一句流行语：平生当不了才子，不是我的错，不是才子你却挂着才子的名，这就是我的错了。在此，我再次感谢各位的厚爱，拜托，下次一定要摘下有色眼镜用平常心看我。谢谢！
也是承蒙各位的错爱，两年前，我以职员的身份混进这里，然后又以替补的身份滥竽充数进教师队伍。名不正，言不顺。这两年，我战战兢兢，诚惶诚恐；这两年，我极力掩饰自己身上残存的南郭先生的印记；经历这两年，我终于发现了人生的真谛：做人要厚道！
两年，730个日日夜夜，有多少小时，多少分多少秒，我还没来得及计算。这两年里，我患得患失，得失之间，我找到了属于自己的人生坐标：做一个教师，做一个合格的教师，做一个优秀的教师！
以前，我不屑于说我热爱教育事业，可是现在我想说，我想大声地说，我爱教书，我爱我的学生！当学生用甜美亲切的声音唤我一声老师的时候，当被视为孺子不可教也的朽木在我的谆谆教诲下焕发出生命的光彩的时候，当每个月那几天都能领到一份固定的收入偶尔还能够收获额外的补助的时候，我享受到了成功的乐趣。这远比那些什么才子诗人的虚名实在。
我不是江郎，所以我绝不会承认我江郎才尽。尺有所长，寸有所短，好钢用在刀刃上。我相信亚里士多德的名言：给我一个支点，我会托起整个地球。我要说，给我一个支点，我会和在坐各位一起，托起我们学校一个更加辉煌灿烂的明天！
谢谢大家！
青涩走向成熟。
她兴趣广泛，除擅长绘画和剪纸外，还会唱、会跳、会讲。俗话说“学高为师，身正为范”，在生活中、工作中她时刻铭记自己的身份与职责，在注重知识学习的同时注意自己高尚道德情操的培养，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。先后在如皋东皋幼儿园、高新区实验幼儿园和现在的开发区实验幼儿园工作的她天生有一份对孩子的爱心、耐心和责任心，她很喜爱小朋友，在小朋友的眼里她是可亲可爱的姐姐、是活泼开朗的伙伴、是温柔善良的妈妈。在和孩子们的交往中她渐渐成熟，渐渐积累了不少与孩子交流沟通的好方法，渐渐地从青涩走向成熟……但，她并不满足于这些，因为她知道这些只是一名幼儿教育工作者应该具备的最起码的素养。
从成熟走向成长。
成熟自信的她积极上进，历经生活的考验，一路走来，收获累累：20__年通过自身的努力拿到了华东师范大学的本科学历证书;近几年获得市局举办的“八礼四仪”优秀教案评比一个一等奖，四个二等奖;区“安全、宣传先进个人”等称号;市级公开课《好玩的空气》收到好评;积极参与课题研究，撰写论文并成功发表在《成才之路》《教育》等杂志上。在平时的工作中她擅长组织开展各种活动，《圣诞参会》《我当小妈妈》等活动，先后在《如皋教育》《皋人》等电视网络平台上进行报道，引起了良好的效果。
成长路上，她说：做蜡烛，就燃烧出通红的火焰，做江河就容纳百川，做雄鹰就翱翔蓝天!她是这样说的，也是这样做的，她时刻铭记着自己的神圣使命，努力克服不足，脚踏实地立足于幼教岗位，用始终如一的热情实践着人生的诺言一一把爱奉献给孩子们、把青春奉献给幼教事业!
新教师个人三年成长规划
新教师个人三年成长规划a转眼间我已参加正式工作一个多月，各种感受交杂其中。既有初为人师的喜悦，也有紧张；既有为孩子一个小小的善举的感动之情，也有对学生屡教不改的坏习惯引发的无助；既有完成任务的自豪，也有对如何才能做得更快、更好的顾虑。虽然每天都在忙，但是内心总有一丝丝的不安，犹如汪洋中的一条小船，摇摆不定。究其原因，缺少具体的目标是主要因素。我需要一个灯塔，引导我前进。教师刚开始工作到成家之前的这段时间，是个人成长的黄金时期。因此制定好新教师个人三年成长规划就显得尤为重要。在这三年里，我的总体目标是：顺利完成从懵懂无知的新教师到经验丰富的优秀教师的过渡，初步形成自己的`教学风格。教育教学水平有显著地提高。磨练自己，成为一名学生家长爱戴、同事喜爱、学校信任的教师。
第一年规划：化被动为主动，从小事做起。第一年主要是提高自己在教育教学方面的能力。从小事做起，主动做事。虚心请教他人，完成过渡期。
1、认真备课、上课。教师最主要任务是教学。教学从备好每节课，上好每节课开始。备课时，先看书和教学参考书，了解学生要达到的学习要求，然后借鉴其他教师的优秀教案和教辅材料，并且根据课程标准，定出适合学生的教案。每堂课，要以饱满的热情对待学生。课后及时反思。
2、认真对待学生的作业。批改学生的每次作业，争取做到面批。作业是教师和学生，教师和家长沟通联系的平台，因此作业中争取写下鼓励性评语。
3、积极听课。听其他老师的课，特别是指导老师和优秀教师的课。争取每周听课次数不少于两节。可能的话，多参加各种培训进修。每听必评，每听必思，集百家之所长，促进教学。
4、在各方面虚心请教其他老师。要有打破沙锅问到底的精神，同时结合自己的思考，努力做好各项工作。
5、抓紧时间自学：向经典学：通过阅读教育教学文学名著，努力提高自身的理论修养，保持教师的书生气。争取每个月读完一本教育名著，并写出读后感。向经验学：写好每天的教学日记，向他人学：浏览名家的微博，观看名师的教学视频，学有所思。
6、承担学校工作：教师不但要教好学生，更应该对学校的发展负责。所以，第一年，我要多熟悉学校各项日常工作，并积极配合同事完成工作。
7、积极参加教师比赛、活动：比赛是促进成长最快的方式，比赛能够锻炼自信，锻炼意志，锻炼能力。
8、关心学生：多与学生谈话，了解学生需求，并做好谈心记录。为班主任分担解忧。
第二年规划：继续努力学习，强化自我。第二年主要是在第一年的基础上，继续加强各方面的学习，初步形成适合自己的教学风格。
1、用心备课、上课：结合教学内容，充分考虑学生的实际情况来备课。个别课题可以进行课题科研，研究课题的可行性，有效性等。上课适当设计些小活动，小游戏，更有效地引导学生学课后反思的工作。
2、学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造效率课堂。
3、用心听课：在听学校优秀教师的前提下，向周边学校优秀教师学习，进行各种教育教学培训进修。总结各家之所长，取长补短，初步形成适合自己的教学风格。
4、继续在各方面虚心请教其他老师，尤其在教学方面。争取本年顺利地完成汇报课的任务。
5、继续抓紧时间自学：除了阅读经典教育文学名著外，还可通过阅读优秀教师的优秀教案，教育家的学术论文来提高自己的理论水平。此外，坚持写教学日记的习惯，做到日有所思。
6、继续关心学生，多与学生、家长沟通，观察学生的兴趣爱好，有意识地去挖掘学生的特长。
第三年规划：在实践中检验自我。
第三年主要是在班级管理方面做好，争取当上班主任。在教学方面，将自己的教学风格与名家对比，完善自己的风格。
1、加强自身师德修养：通过阅读。
教育类的专业书籍，以及时时关注教育的最新动态，及时更新完善自己的教育理论体系，是学生能够更轻松更有效地学习。
2、在保证课堂有效性的前提下，课中有准备地将某种理论应用到课堂中，观察学生的反应。课后做好总结工作。为课题科研准备材料。
3、继续保持自学以及虚心请教他人的习惯。
4、尝试发表教育教学论文。
5、结合他人班级管理的经验，了解学生，参与班级管理的工作。争取当。
6、积极完成学校任务，为学校提出有建设性的意见。
7、关爱学生，通过开展活动适当为学生减压。
教师个人自我剖析及整改措施
通过参加我校这次政风行风评议活动，师德师风个人剖析对教师职业道德规范再学习，使我对政风行风评议的重要意义有较明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了，师德师风个人剖析材料及整改措施。现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己工作实际，作以下分析：
一、存在的问题：
1、在热爱教师本职工作上表现不够坚定。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。特别是在公务员提高了工资待遇，而我们教师工资还在原地踏步时，心里总为自己是一名教师而感到自卑。
2、在教育。
教学。
理论方面学习不够坚持。由于我本人刚踏入工作岗位，所以经常觉得自己的知识很贫乏，也经常学习各种各样的先进教育教学理论，也学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与办公室教师探讨相关的疑惑问题。但是而这些都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
3、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心，剖析材料《师德师风个人剖析材料及整改措施》。任何老师都比较喜欢优等生，这点我也不例外。对于后进生，我对他们缺少很多的关爱。
4、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，鉴于现在的学年会考我还是不得不按照应试教育的要求来进行教育教学，课堂上还是为能完成教学进度，为了让学生对某一考试题目熟记熟背而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。
5、在于家长沟通上不够主动。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但是由于时间原因，我很少进行家访。
6、在教学反思上不够坚持。
二、我存在以上问题的主要原因是:。
1、现代教育理论、政策法规学习不够深入。
2、爱心没有很好的培养和树立。
3、缺乏刻苦耐劳精神和态度。
4、缺乏团结协作的精神。
5、缺乏敬业精神。
6、与家长联系不够。
三、
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表的信念。
思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。
2、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，[莲山课~件]树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。
3、加强业务知识学习，努力提高综合素质。
备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳。
总结。
经验教训。注重课堂教学效果。针对所教年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。更新教育观念，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民-主、平等、和-谐的师生关系，热爱学生，尤其要热爱学困后进生。
在教师干部作风整顿第一阶段学习活动中，我认真学习了县教育局有关干部作风整顿工作的文件精神，学习了《党章》、《hjt同志重要讲话精神》及关于《在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气》的论述等重要内容，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此专门撰写了一篇学习。
心得体会。
深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识通过这次整风学习对我市开展干部作风整顿工作有了进一步的认识变被动教育为主动受教育在学习活动中通过深刻反思和认真听取别人的批语意见认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足现就这些问题进行自我剖析如下：
一、存在的问题。
1、政治理想信念不够坚定。由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识，加上西方一些国家的形势的市场经济的消极影响，自己对党的最高理想和最终目标产生过动摇和消极思想，没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现，社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理。对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，致使自己在思想上，行动上出现了不应该出现的问题。
2、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。
3、自身建设要求不严。没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化，有个人名利思想。
4、对工作责任心不强。在工作中，不严格要求自己，组织观念落后，集体思想不强，对原则性的东西，思想不敏感，听不得人说好话。
5、联系群众不够紧密。坚持全心全意为人民服务和群众利益无小事原则做得不够，没有真正同群众打成一片，特别是在扶贫助残，捐次救困、助学等方面，没有完全尽到自己力所能及的事情，没有做到时刻为群众之所想，急群众之所急。
二、存在问题的原因。
1、理论学习不够。对马克思、列宁主义、xx和邓xx理论、“xxxx”重要思想、hjt同志关于“xxxx”等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得不深透，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识，平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马克思列宁主义的立尝观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。
2、集体主义思想不强。没有真正理解和掌握群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。在牢固树立群众观点，把群众利益放在第一位，坚持群众利益无小事原则方面没有做到想群众所想，对待集体利益考虑得不周全，很多时候未完全把集体利益当作是自己应该很好保护的，总是认为个人在集体中的重要作用，为了个人利益，损害一点集体利益没关系，因此对认识上存在很大的差距，行动上表现出来了一定的有损集体利益的事。
3、原则意识不强。总是错误的认识，只要是自己做了好事，就应该对得起别人，对得对学校，往往在做好事的同时，也是做着着有损原则的坏事。在对待什么是好事，什么是坏事上，自己没有一个原则性的思考，想当然，好人主义思想严重，导致事出了一些有损单位形象，有损集体利益的事。
4、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更的立场想问题。总是认识自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动的去为学校着想，不会主动地为别人着想，干点工作就会想到报酬，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。
1、进一步坚持定政治信念。要通过干部作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、“hjt同志重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”、构建和谐社会和“xxxx”的重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论;牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强共产党员的先锋模范意识，明确思想要求，践行“xxxx”重要思想，树立先进形象。
2、加强学习，提高素质。牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。
3、进一步加强自身建设。要以这次干部作风整顿。
为契机，牢固树立五种态度：一是共产党人先进意识;二是解放思想，开拓创新意识;三是真抓实干，勇挑重担;四是严以待已，廉洁自律;五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力把自己培养成为为人师表的人民教师。
4、振奋精神，务实创新。彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息;进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大局。
5、加强思想修养，提高工作能力。严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符;进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。
教师个人成长规划总结
多反思不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范，规划好自己的道路，今天本站小编给大家找来了教师个人成长规划总结，希望能够帮助到大家。
新时期的教师应该是什么样子的呢?有人作了形象的素描：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺，健康的心理，强健的体魄。
我渴望成为这样的一名幼教老师。在教学中富有创见，能根据课堂情境的变化采取及时而有效的措施保证教学顺利实施的教师。使常规课堂活动自动化，这就使他能把有限的心理资源应用于富有创造性的教学活动中，从而表现出对学生的需要更敏感，更能满足学生的个别需要，能时刻记住课堂教学的主要目标，采用灵活而适当的教学策略，帮助学生克服理解中的难点，顺利达到教学目标。
借此对个人发展规划之际，我重新审视了自己，“解剖”了自己。从四个方面来制定计划：
一、多学习人类积累的文化财富好如烟海，教科书中的知识信息不过是沧海一栗。21世纪，知识将以前所唯有的速度增长和淘汰。人类社会现有的知识，只代表过去的认识水平，可能陈旧，可能将由新的发现而更新。因此作为教师应不断的学习：进一步强化专业意识，学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。学习身边老师的宝贵经验，提高教学水平，使自己的课堂变的生动有趣，教学上形成自己的风格和特色。让自己成为幼儿喜爱的老师，社会信赖的好老师。在今后的工作生涯中，我将利用教学实践、业务进修、校本培训等不同的学习机会，让学习成为自己的习惯，使自己发展成为具有多种教学技能的老师。才能做到：给孩子一杯水，我不仅有一桶水，而且有长流水。
二、多反思不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从幼儿的能力着手，拓展教学内容，优化教学过程，教学中反思，及时自动的在行动中反思，培养反思和自我监控的习惯。教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。通过反思，不断更新教育观念，直面改革中出现的新问题、新挑战，改善教育行为，提升教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和创造性见解。
三、多实践努力学习科研知识和方法，具备一定的科研能力。把对自己教学实践的反思、质疑和探讨作为专业进一步发展的基础;培养研究自己教育实践的信念与技能;有在实践中对教育教学理论进行质疑和检查的意向;愿意接受其他教师或研究人员来观察、讨论自己的教学实践。理论与实践是相互依存的，具有共生性。因此，我要不断培养自己对相应的的教育事实的科学认识，而且培养自己从经验性认识转化到理论性认识的能力，并提高自己的分析、抽象、概括、综合等认识能力，努力掌握和善于使用理性思维的工具和方法，使自己在教育科研中产生的观点和理论运用到实践中去检验、验证。
四、多总结定期对自己的教学工作进行总结，通过及时踪迹，有所沉淀，不断为今后的工作积累经验。两年多的积累，让我学到很多，收益很多，今后在园领导的关心和前辈老师的帮助下，使自己早日茁壮，成长起来，为成为一名优秀的幼儿园教师而努力!
在教师专业技术发展学习中，本人严格按照学校的专业发展计划，制定了本人自己的专业发展目标，真心对待这一学习，一步步扎扎实实在发展自我，使自己在学习中专业水平得到提升，历经艰辛之后收获着成功的喜悦。现将本人近年来的学习情况及思想观念和教育行为上的变化总结如下。
一、换位思考，让学生成为课堂的主人。
新课改是以促进学生的发展为基本理念，力求使学生在责任感、自主学习与生活能力、创新意识与创造能力等方面有卓越的表现，努力追求创造相对宽松的发展环境，构建开放的基础教育体系，倡导学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自我，强调教育教学与生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天地中获得发展，全面尝试新的学习方式。那么，在教学中我就本着导学、导教的原则，站在学生学习的角度进行教学设计，把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。教师要精心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的学习活动中，获取知识发展能力。在这个过程中，老师要放手让学生自我思考、自由表达、要尊重学生的人格，重视学生的不同见解、鼓励学生大胆发言，巧设问题，让学生在课堂上真正成为学习的主人。
二、注重课后反思，积累经验和材料。
在指导学生学习的学习过程中，我及时对学生在学习过程中的表现给予及时评价和反思，不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料，有利于教学工作的深入进行，有利于不断提升自身的理论水平和教学能力。每教完一节课后，我都要找不足之处，想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验。善于发现问题、总结经验，不断改进和提高，实现自我价值，我要为实现追求的目标而加倍努力，希望能得到领导和同事们的帮助。
三、教研活动的开展磨砺了我。
学校的发展靠教师，教师的素质决定着学校的命运。我积极的参加学校组织的各种教研活动。在教研活动中，我不畏艰难，主动发言，不断的体验与感悟，推敲与揣摩中我的教学技艺越来越提高。学校还经常组织我们在多媒体教室进行新课程教改的理论的远程培训，进而帮助我们解决教学过程中所遇到的各种问题。通过不断的学习我真正领悟到了与时俱进的含义，要想不被社会所淘汰就得不断学习、不断充电、不断更新教育理念。只有这样才有可能成为一个领导信任，家长放心，学生喜爱的好老师。
教育是一项高难度的艺术工作，要做好它，是十分不容易的。但我坚信，只要爱岗敬业，踏实工作，就一定会有所收获的。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。所以无论将来是怎样的辛苦，我都将会继续努力，多问，多想，多学习，多探究，争取更大的进步。
总之，经过多来的教学，在上级领导的正确指导下，我虽然取得了一些点滴的成绩，但仍然还存在着一些不足，在今后的教学中，我将加强继续加强自己的专业素质，及时反思，认真总结，在课程教材改革的征途上做出新的成绩。
工作总结。
在教师专业技术发展学习中，本人严格按照学校的专业发展计划，制定了本人自己的专业发展目标，真心对待这一学习，一步步扎扎实实在发展自我，使自己在学习中专业水平得到提升，历经艰辛之后收获着成功的喜悦。现将本人近年来的学习情况及思想观念和教育行为上的变化总结如下。
一、换位思考，让学生成为课堂的主人。
新课改是以促进学生的发展为基本理念，力求使学生在责任感、自主学习与生活能力、创新意识与创造能力等方面有卓越的表现，努力追求创造相对宽松的发展环境，构建开放的基础教育体系，倡导学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自我，强调教育教学与生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天地中获得发展，全面尝试新的学习方式。那么，在教学中我就本着导学、导教的原则，站在学生学习的角度进行教学设计，把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。教师要精心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的学习活动中，获取知识发展能力。在这个过程中，老师要放手让学生自我思考、自由表达、要尊重学生的人格，重视学生的不同见解、鼓励学生大胆发言，巧设问题，让学生在课堂上真正成为学习的主人。
二、注重课后反思，积累经验和材料。
在指导学生学习的学习过程中，我及时对学生在学习过程中的表现给予及时评价和反思，不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料，有利于教学工作的深入进行，有利于不断提升自身的理论水平和教学能力。每教完一节课后，我都要找不足之处，想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验。善于发现问题、总结经验，不断改进和提高，实现自我价值，我要为实现追求的目标而加倍努力，希望能得到领导和同事们的帮助。
三、教研活动的开展磨砺了我。
学校的发展靠教师，教师的素质决定着学校的命运。我积极的参加学校组织的各种教研活动。在教研活动中，我不畏艰难，主动发言，不断的体验与感悟，推敲与揣摩中我的教学技艺越来越提高。学校还经常组织我们在多媒体教室进行新课程教改的理论的远程培训，进而帮助我们解决教学过程中所遇到的各种问题。通过不断的学习我真正领悟到了与时俱进的含义，要想不被社会所淘汰就得不断学习、不断充电、不断更新教育理念。只有这样才有可能成为一个领导信任，家长放心，学生喜爱的好老师。
教育是一项高难度的艺术工作，要做好它，是十分不容易的。但我坚信，只要爱岗敬业，踏实工作，就一定会有所收获的。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。所以无论将来是怎样的辛苦，我都将会继续努力，多问，多想，多学习，多探究，争取更大的进步。
总之，经过多来的教学，在上级领导的正确指导下，我虽然取得了一些点滴的成绩，但仍然还存在着一些不足，在今后的教学中，我将加强继续加强自己的专业素质，及时反思，认真总结，在课程教材改革的征途上做出新的成绩。
一.教育教学方面。
在教学方面，我非常感谢学校很多老师。在学校组织的一人一课的赛课以及每周一次的听课日，学校领导以及其他老师来我班听课，听课后总是很及时给我反馈，给予我的课堂教学提出很多建设性的意见。比如，教学中要设计一些能调动学生学习兴趣的游戏或活动，在教学内容方面要根据本班学生的实际，适当降低难度，使每一个学生都要有所得。另外，针对我们班学生中有语言障碍以及自闭症的状况，周主任还给我提出了不少可行性的建议，在后来的教学实践中，我试行了，果然很有效果，现在我们班课堂气氛明显好转。所有学生在客商主动性都有所提高。在学校语文教研组老师们的帮助下，我上了一节教研课，虽然不是很完美，但很多老师还是肯定了我的教学进步了，另外针对我存在的问题，老师们都诚挚给出意见。我也不断反思，争取站稳这个讲台，也努力与学生共同成长。
二.班级管理方面。
在学校组织的师徒结对活动中，我和本班的副班主任刘慧佳老师结成师徒对子。刘老师是一位非常有经验的教师。在班级管理方面给了我很多的建议。有几次出现突发事件，比如有一次，朱欣彤把大便弄到裤子上，刘老师告诉我在帮学生清洗换好衣服之后，及时通知家长，问问是否要带回家。另外一次杨金龙的手被马思萍刮破，刘老师告诉我要及时带学生清洗伤口，用创可贴把手指包好，放学的时候给学生的家长说明一下……在组织班级学生课间大活动时候，刘老师和我一起想法子，在我们的共同努力下，朱欣彤也加入了我们的游戏，和大家一起活动了。现在我可以很放心地让我们班好多学生独立做事了。像纪磊、杨金龙都可以自己拿着扫帚扫楼道了，这些都是可喜的景象。
三.在教科研方面。
目前我还没有做个人课题。但在学校组织的每周一次的青年教师学习中，我们学习了很多的教科研方面的知识。另外，我自己也一直在看关于心理学、教育学方面的书籍，希望这些理论也能应用到我们的教育教学实践中来。多看些理论书籍，也是不断充实自己的过程。
当然我的工作中还存在很多不足，比如，对于学生的特点还不能达到很好的把握，突发状况发生后，目前还不能很冷静地处理。比如班级管理中还是需要多向有经验的老教师请教。
这一个学期下来，我在众多老师的帮助下成长了很多，对于工作的认识越来越深刻。非常感谢给我帮助的各位领导和同事。我也会继续努力，争取更大的进步。