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第一学期高二信息技术的教学计划
一、指导思想。
关注课程改革形势，既要贯彻执行《语文教学大纲》提出的教学要求，又要认真研读《新课程标准》，领会课改精神。独立深入地钻研教材，研究学生情况，全面提高自身素质、保障学生的学习。用研究的态度、科学的理念制定科学、有效适合学生实际的教学策略，创造性的利用教材，以进一步全面提高学生的审美能力、探究能力、应用能力。
教师作为教学的组织者、引导者，要有研究意识，力求用科学的思想方法、教学方法展开生动活泼、灵活多样、富有个性的教学活动。在语文教学中既重传道，也要授“术”，更重教“数”；在创造性使用教材的同时，充分开掘新的教学资源，使自己的教学行之有效，富有特色。创立自己的教学品牌，打造教学精品。
二、教学要求。
高二第一学期语文教学在高一基础上，瞻前顾后。统观高中三年语文教学的全局，在高中语文教学的整体中安排高二语文教学。每一个目标、每一个阶段、每一个局部、每一个环节与高一的内容做好衔接、延展，又要为高三教学打好基础，服务于高中语文教学的全局。提高学生应用能力、审美能力、探究能力。
1、古代诗歌教学。
古代诗歌是古典文学中的精华。教学一、二单元，让学生了解四言诗、骚体诗、五言诗及唐宋诗词的特点，在此基础上掌握理解、鉴赏诗歌的一般方法与规律。整体把握诗歌形象、借助诗歌的形象领会诗歌的情感、欣赏诗歌的艺术手法，感受诗歌的思想与艺术魅力。提高鉴赏能力与审美情趣。
单篇入手，以点带面，以一当十、举一反三。诗歌鉴赏诵读为主要手段、理解诗文的思想内容为基础、鉴赏诗歌的情趣与艺术手法为目标、力求对诗歌产生个性化的感悟。
2、现当代散文教学。
在高一学习的基础上，认识本册散文表现形式灵活多样，思想内容丰富多彩，情理交融的特点，进一步培养和提高学生文学鉴赏能力。立足文本，掌握现当代散文的阅读规律，整体把握文本的思想内容，理清作者思路，鉴赏文章的思想性与艺术性，训练语感。提升学生文化品位与审美情趣。
3、文言文教学。
诵读为主要手段，积学有素，学以致用。把理解文章的思想内容为立足点，在理解文章的过程中加深对字词、句式的理解。词语与句式学习统观全局，有计划、有步骤、有重点地加以落实，各个击破。注重诵读、涵咏，咀嚼文言文中思想与艺术精华，培养学生的文言语感。引导学生学会用历史的眼光认识、理解文章的思想内容及其价值，用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。提升文化底蕴与审美情趣。了解本册中所选的唐宋散文与明清散文的特点，理清其发展线索，以更好的理解鉴赏散文。
4、写作教学。
（1）读写结合，读中悟写，写中促读，注重积累。把思维能力的训练作为高中阶段读写训练的核心。鼓励学生用心（脑）写文，以真情为文，以理服人。
（2）在高一年级训练记叙文的基础上，进一步提升记叙文写作水平，重点训练生动、形象、传神的细节描写，增强文采；鼓励学生写自己的真情实感，力求文章立意高远。
（3）议论文写作是高二阶段的重心，训练中规中矩。思想正确，观点明确；语言规范、文从字顺；结构完整、思路清楚。
（4）训练有序，每一次训练，有所侧重，彼此关联，形成系统；训练方式灵活多样、生动活泼：长短配合、（课）内外结合、收放（限时与开放）搭配；有效训练，不走过场，保质保量。不少于6篇大作文，6篇小作文。
5、综合性学习。
可以利用教材《山水与文化》专题，也可以由师生自行设计具有北京特色的学习专题。学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识与探究能力。
各校组织赛诗会：活动内容丰富多彩，朗诵、默写、写诗、诗评……各校根据学生的实际情况自行设计。
6、充分、高效利用《读本》，将读本中与教材相关的内容配合使用，以求“得法于课内，得益于课外”。
三、教学进度。
期中前 一、二、五单元 写作与口语交际：一、二、三单元。
期中后 三、四、六单元 写作与口语交际：四、五单元。
高二语文开学第一课教案
2、了解——学科的特点和高考的要求。
3、了解——语文学习的习惯和老师的学习要求。
4、明确——语文学习的意义和应有的态度。
（1）听（会听课，听懂别人的话，别人说话自己能够专心听）。
（2）说（大胆说话，大声说话，说得条理明白）。
（3）读（表情朗读，理解阅读）。
（4）写（会写各种文体的文章，达到表达的目的）。
高中语文学习需要初中语文学习的基础；高中语文学习比初中语文学习要求更高：
（4）高中实行学分式学习。
1、最难学好，因为主要靠自学，老师的作用小；
2、积累要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性；
3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性；
4、好作文难写，要灵性；
5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能迅速达成；
6、高考三桩之一，成绩160——200分。
（1）要学——态度问题。
（2）会学——方法问题。
（3）能学——持衡问题。
（1）工具书齐全（《现代汉语词典》《古代汉语常用字字典》不能少）；
（2）早读天天读，一半时间不能少；
（3）课前先预习，不预习不听课；
（4）课上认真听，身心投入勤用脑；
（5）课堂记笔记，课后看笔记；
（6）作业天天做，不等老师布置自觉做；
（7）晚自修的语文课计划安排有效率；
（8）每周周记一小篇，每周大作一大篇；
（9）硬作业硬完成，软作业也要硬完成；
（10）给人看的东西书写要清楚。
学好语文，高考有门；
学好语文，事业有成；
学好语文，人上之人；
语文三性记性悟性灵性。
语文境界要学会学能学。
语文学习习惯十个。
第一学期高二信息技术的教学计划
一、指导思想：
以教学大纲，考试说明，教材为依据进行教学。信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，不能和其它课程一样上课，而应以提高学生的信息素养为目标，以提高学生的计算机应用水平为重点，把计算机作为本门课的工具，让学生学会使用这个工具来处理日问题，可让结合其它学科来学习，并让学生在研究性学习中加深对信息技术这门课的理解，提高学习兴趣，培养信息素养。在此基础上，完成上级和学校下达的各项任务。
二、基本情况分析：
由于上学期已经学完高中信息技术必修课程，本学期主要任务是学习完选修课程（网络技术应用），并在学业水平测试中取得好成绩。高中信息技术必修部分的内容主要由网络能为我们做什么、因特网的组织与管理、网络是如何工作的、新建主题网站、动态网页制作这五部分组成，其中每一部分都有学生要重点掌握的知识点，而建立主题网站和动态网页制作是难点，在考试中也是重点，因此，在教学中，必须花大时间，大精力来学习和练习。对于网络能为我们做什么、因特网的组织与管理等内容，只需要做几个专题练习就可以了。根据各班情况，适当给学生分类讲解一些难点。
三、提高教学质量的措施：
1、让学生系统掌握所学知识，并能灵活运用，采取知识题目化，任务驱动的方式，把各知识点以练习题的方式体现出来，让学生在练习过程中掌握知识。
2、并在学生过程中培养学生的学习兴趣。
3、重点关注后进生。
四、时间安排：
第1周。
跨时空的服务；因特网信息交流与网络安全。
第2周。
因特网信息资源检索。
第3周。
域名与域名的管理；ip地址及其管理。
第4周。
如何将计算机接入因特网。
第5周。
网络的功能与构造。
第6周。
网络通信的工作原理。
第7周。
网络的规划设计。
第8周。
动手组建小型局域网。
第9周。
规划网站。
第10周。
网站设计。
第11周。
期中考试、复习。
第12周。
网站设计。
第13周。
网站实现。
第14周。
网站实现。
第15周。
发布、管理网站。
第16周。
认识动态网页。
第17周。
理解html。
第18周。
应用动态html。
第19周。
应用动态html。
第20周。
asp脚本的应用。
第21周。
asp脚本的应用。
第22周。
期末复习与考试。
广播稿高二开学第一课
乙：亲爱的同学们：
合：早上好!
甲：我是主持人xxx。
乙：我是主持人xxx。
甲：带着新年的喜庆，伴着春天的脚步，我们又回到了熟悉而美丽的校园，开始了新学期的征程。
乙：在这里，我们“七彩童音”广播，向全体老师和同学们，致以亲切的问候和美好的祝愿。
甲：过去的一学期，在全体师生的共同努力下，学校取得了不少成绩，获得了不少荣誉。这些荣誉的取得，是全校师生刻苦钻研、勤奋学习的结果，更是老师们用心血和汗水为同学们铺垫成功之路的结果，它必将鼓舞我们满怀信心地迎接新学期的挑战。
乙：本学期，为了让每位同学健康、快乐、全面、和谐地发展，学校少先队大队部将继续开展“雏鹰争章”活动。相信大家一定会用实际行动将“雏鹰争章”落到实处。
甲：下面，请我校少先队大队辅导员张前敏老师为我们做“积累雏鹰花瓣章，争当七彩好少年”争章活动总动员。
乙：同学们，刚才张老师对我们提出来殷切的期望，她的讲话鼓舞人心，为我们指明了前进的方向，希望全体同学都能积极参与到丰富多彩的活动中来，不断完善自我，获得成功的体验，度过快乐的童年时光。
甲：同学们，新学期我们的父母在关注着我们;我们的'每一位老师都在祝福着我们。今天我们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精神面貌投入到学习和生活中去，向老师、向家长、向自己、向所有关心我们成长的人，展示我们的学习成果，交上一份满意的答卷。
乙：在此，我们也向大家提出几点建议：
第一：树立一个信心：我能我行。自信心对我们的学习很重要。我们读书学习，需要有决心、有信心、有行动。
甲：第二，创立一种学风：认真、勤奋。凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地听课，认认真真地做作业。学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。
乙：第三：培养一个习惯：自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。国有国法，家有家规，我们学校同样有一些规矩和要求。同学们要自觉遵守小学生守则和学校的规章制度，自觉养成良好的学习习惯和生活习惯。
甲：第四，创设一个环境：安全、文明、有序。每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象，每寸校园都代表学校面貌，同学们要做到语言文明，行为文明，在校园内不乱丢杂物，不欺负小同学;在校外遵守交通规则，不进网吧、游戏厅;在家尊重父母。在社会，做一个爱国守法、诚实守信、文明礼貌的优秀小公民。
乙：同学们，春天是播种的季节，让我们播种一个信念，收获一个行动;播种一个行动，收获一个习惯;播种一个习惯，收获一个性格;播种一个性格，收获一个命运。
甲：同学们，好好播种，好好把握吧!最后预祝同学们在新的学期学习进步、健康快乐的成长!祝全体老师在新的一年身体健康、工作愉快、家庭幸福!
乙：节目最后友情提醒大家：由于最近天气变化无常，阴雨连绵，地面较滑，同学们在活动中，一定要注意安全，做到轻轻说话，慢慢走，上下楼梯靠右行。另外，还要从自身做起，从现在做起，爱护环境，爱护公物，不乱丢乱抛，时刻保持校园环境清洁卫生。
甲：本期播音到此结束，感谢大家的收听，咱们下周三再见。
信息技术第一课教案
3、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。
1、学会建立文件夹；
2、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。
掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。
小明想要在计算机中建立起自己的文件夹，这样使用起来就方便多了。
在c盘中创建一个新文件夹。
1、双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口；
2、在“我的电脑”窗口双击（c：），打开“winxpc：”窗口；
3、单击“文件”菜单，将指针指向“新建”，在出现的子菜单中单击“文件夹”命令；窗口中出现一个“新建文件夹图标”。
1、选定“新建文件夹”；
2、单击“文件”菜单中的“重命名”命令；
3、在“新建文件夹”框中输入“小明文件夹”，并按回车键。
小明想把保存在“我的文档”中的“房子”文件移动到“小明文件夹”中。
1、选定“房子”文件；
2、单击“编辑”菜单中的“剪切”命令；
3、打开“小明文件夹”窗口，单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令；窗口中显示“房子”文件，表明文件已被移动。
1、选定要复制的文件“房子”；
2、单击“编辑”菜单中的“复制”命令；
3、将软盘插入软盘驱动器，打开“我的电脑”窗口，再双击软盘驱动器；
4、单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令，窗口中显示复制的'文件。
议一议：
文件的复制和移动操作有什么区别？
练一练：
在e：盘建立一个“我的作业”文件夹，然后把c盘上的“小明文件夹”移到里面；
将保存在磁盘中的画图文件复制到“我的作业”文件夹中。
文献摘抄：
如果需要同时选取多个文件，可以按住键盘上的ctrl键，再依次单击所要选取的文件，这些文件反色显示，表示都被选取。
要选取连续排列的多个文件，可以先单击么一个文件，然后按住shift，再单击最后一个文件，松开shift键。
如果要撤消选取的文件，可单击选取的文件旁边的空白处。
教后小记：
第二课时练习。
练习上节课所学内容。
第一学期高二信息技术的教学计划
一、指导思想：
以教学大纲，考试说明，教材为依据进行教学。网络技术应用是高中信息技术的核心，也是信息技术发展的热点。它的应用遍及现代社会各行各业，学生通过掌握网络的基础知识和基本应用技能，是当代社会对高中生的基本要求。
本学科要以信息技术课程标准为依据开展教学。使学生在实践中体验网络给人们的生活和学习带来的变化，实现技术素养与文化素养的.双重建构，提升学生的信息素养。
二、教学内容和目标分析。
本模块的内容强调技术取向有一定难度和深度，注重技术能力的培养，由5个主题组成，结构如下：
制度大全。
1、网络能为我们做什么。这是与信息技术基础模块衔接的部分，倾向知识的介绍，总体难度不大。
目标：需学生简单了解有关网络应用的基础知识，能够熟练使用检索工具获取信息。
2、因特网的组织与管理。在第一章的基础上介绍网络是如何和正常运行的，介绍因特网的组织管理方式、域名和ip地址。
目标：让学生了解因特网组织与管理的方式、域名和ip地址，让学生体验如何将计算机联网。
3、网络是如何工作的。本章旨在借助学生已有的网络知识和实践活动，加深学生对网络工作原理的认识。
目标：要求学生了解网络的主要分类理解网络协议的基本概念、osi分层模型和网络数据传输的一般过程。通过体验网络规划设计及组建网络的过程，来理解网络的工作原理。
4、建立主题网站。本章实践内容较多，从建设网站的角度出发，让学生经历完整网站的建站过程。
目标：使学生理解www、网页、主页、网站的基本概念和相互关系，学会网站规划设计制作发布与管理的基本方法；学会评价常见网站的建设质量和运行状况。
5、动态网页制作。与前面章节紧密相连但又相对独立，是对前面知识和技能的提升，实践性强。
目标：要求学生理解动态html及其核心技术，能够实现简单动态html效果；学会创建动态网页，优化自己的主题网站。
本模块的教学，要注重激发学生对网络技术和参与创造性活动的兴趣；要结合学生的日常学习和生活，让学生体验网络技术基础知识和基本技能带给我们的作用和启示。
三、学生基本情况分析。
由于高一阶段已经学完高中信息技术必修课程，本学期主要任务是继续学习完《网络技术应用》（选修3），并在学业水平测试中取得好成绩。由于本届级学生基础参差不齐，相当部分学生基础薄弱，在实际教学中适当给学生分类讲解一些难点，重点控制学生（1）在学习内容上，针对起点不齐设计不同难度水平的学习任务和学案，设计基础任务、提高任务和拓展任务。
（2）在教学组织形式上，根据实际情况和需要，有效使用各种教学组织形式，将小组合作探究与个别指导和任务驱动有机结合。
四、教学具体措施。
注重基础知识，以学生实际操作为主线精讲多练，灵活运用教材，选择实际应用比较多的知识作为重点来教。加强集体备课和个人备课，多向有经验的教师学习。在教学实施过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生，让学生坐上信息技术高速发展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已经过时的知识。
五、优差生教育计划。
课上尽可能的给优等生创造一定条件让其在原有基础上发挥自己的潜能，给差生布置一定程度的实践题让其多练习，多提高，并让优等生去帮助差生，共同提高。
高二语文开学第一课教案
教学目标：1。
自我介绍。
建立良好的师生初次见面印象。
2谈语文学习的作用，培养学生学习语文的兴趣。
3提学习语文的要求，规范学习行为。
教学步骤：
一、
开场白。
（自我介绍）。
二、语文学习的认识（读书的作用）。
会听说读写，是一切学习的基础。
如果仅此，那我们只要学到小学的程度就可以了。为什么高中大学还要学呢？
阅读使人充实，笛卡儿说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”。
三.学习读书三境界：
（1）“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”（晏殊《蝶恋花》）。
（2）“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”（柳永《蝶恋花》）。
（3）“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”（辛弃疾《青玉案》）。
态度决定结果。
情商重于智商。
保龄球规则：10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＝300。
9＋9＋9＋9＋9＋9+9+9＋9＋9＝90。
信息技术第一课教案
信息处理过程的主要环节有信息输入、信息处理和信息输出。
计算机是一种信息处理工具，它通过硬件和软件的支持，对鼠标和键盘等输入设备输入的信息进行加工和运算，转换成人们所需要的信息，通过显示器等输出，本课安排了“摸、看、听”，“涂涂画画”和“敲敲打打”三个活动，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官认识计算机，感受计算机信息处理的过程，激发学生的活动兴趣。
1课时。
1．认识计算机。
第一个活动是学生动手启动计算机，通过看、听、摸，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。在启动计算机的过程中，通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。
在开机时，学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序，认识到主机是计算机信息处理的核心。同时正确的开机顺序，能防止电流对主机的冲击，造成损坏。
2．体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程。
在“涂涂画画”的过程中，通过操作鼠标，观察显示器屏幕的变化，体会信息的输入、处理和输出过程。通过这个活动使学生认识到鼠标属于输入设备，它在显示器上是以指针来表达的，从而明确输入设备在输出端是有表达的。其中画图软件将鼠标输入信息转化为图形信息。
活动中，教师应指导学生尝试窗口的最大化、最小化和关闭等操作。关于“使用完一个工具，就需要关闭它”，如果不关闭窗口，会有许多功能模块（软件）在同时工作，占有系统资源，降低计算机运行速度等，关闭即可使此模块停止工作。
活动不要求学生一定要完成一个绘画作品，只要能体会鼠标和显示器之间的关系即可。
3．体会键盘输入，显示器输出的计算机信息处理过程。
第三个活动是敲敲打打键盘在计算机中输入信息，此活动和“涂涂画画”类似，所不同的是使用了两种不同信息输入设备。
活动完成后，在“记事本”中不一定呈现成品，只要学生通过这个活动能体会到键盘的输入功能即可。键盘上有一些功能键，在输入字符过程中，能够控制输入。在输入字符的活动中让学生自主探求功能键的作用和使用方法。
在这个活动中，还可以让学生尝试用鼠标操作实现光标的定位，体会鼠标和键盘实现光标定位的操作有什么不同，认识到在信息输入过程中，作为输入设备，鼠标和键盘可以互相配合使用，能够高效完成信息的输入。
为了保证计算机系统的正常工作，延长计算机的使用寿命，需要学会正确关机。
4．关于“链接”
教师告诉学生计算机是人类处理信息工具之一，人类在不同的阶段使用不同的信息处理工具，减轻了劳动强度，简化了工作步骤。计算机具有强大的信息处理能力，是当今信息时代人类处理信息的重要工具。
关于信息处理的几个环节和现代信息技术的核心，教材以后的课目会相应提到，教师应对此先有所认识和了解。
高二下期开学第一课
高二开学第一课教案。
教师们可以结合自己的讲课特点向学生展示自己的风格让学生更好的学习语文，提升语文答题能力。
新接手一个班，或者刚刚参加工作，第一次和学生近距离接触，的确是非常关键的。
老师的这一个亮相要是博得了满堂彩，下面的教学就会顺畅些，圆满些，要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却是很困难的。
打个不很恰当的比方，就像年轻人找对象，第一次见面没有给人留下好印象，十有八九要散伙，老师的第一堂课当然与见面相亲有着本质的区别，但其中的奥妙，也有许多相通的地方。
在上第一节课前，老师最好是修饰一下自己，理理发，沐浴一下。
一是显得干净利索，二是显得对学生尊敬，假如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸，多少会有助于马到成功，假如你不幸长得没有什么特点，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神焕发。
最忌讳的是老师进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师还有很多的神秘感，上来就讲课，学生也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，第一节课最好是不要讲课。
下面是进入课堂后的具体的实施步骤：
首先，要做自我介绍，要有一个漂亮的出彩的的亮相。
这个开场白，要介绍自己的姓名和求学经历，这是最吸引学生的，有助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。
让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。
要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。
其次，要讲讲对所教授科目的认识，最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教科目在社会发展中的重要性，突出所教科目在个人修养提高方面的重要性，突出所教科目在考学中的重要性，要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。
这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学生兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。
三是，介绍本学科的学习方法。
可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。
四是，介绍本学期的学习内容，学期目标，自己的教学计划，自己的授课习惯，讲课特点，课堂要求，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便同学们更好的接受和适应老师。
应该注意的问题：
正心态，和学生的关系应该是朋友关系，不要高高在上，目中无人。
要根据学生课上的反映，及时调整自己的讲课的状态，注意调动学生的情绪，牢牢吸引住学生，要叫学生对老师的讲课心悦诚服。
要做到情绪饱满，文才飞扬，讲课时铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清晰，声音洪亮。
面带微笑，鼓励学生参与，使得课堂气氛活跃，不要搞的课堂气氛死气沉沉。
语言最好是本着幽默、风趣的路子走，内容要切合学生的水平和兴趣，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。
不要一开始就给学生立规矩，给学生来个下马威，过于严肃的老师，会给学生的心理造成一定的压力，使学生产生恐惧心理，影响师生关系。
语气要温和，不要生硬，课堂气氛要活跃，不要死板。
应该讲，任何一门学科都有他们的科学性和趣味性，任何一门学科都有其独特的魅力。
教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，就意味着你的第一节课成功了。
良好的开端是成功的一半，下一步的教学工作就可以顺利展开了。
让学生对你一见钟情
俗话说，“好的开始等于成功的一半”、“万事开头难”。
但一个好的开始就等于成功的一半。
人的第一印象是相当重要的，它往往左右了以后的好恶，以后的喜欢不喜欢。
而人们对某一件事的兴趣大多跟着第一印象走。
为此我很谨慎我的第一节语文课。
因为学生毕竟是学生，个子再高也毕竟是孩子，有孩子的弱点。
我们常听他们说：这老师，从一见面我就不喜欢他，以后一上他的课就烦。
所以这“一见面”就显得十分重要。
一见面只有喜欢你这个人，才会喜欢你的课，才会乐意接受你传授的知识。
夸美纽斯在《大教学论》中，生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲才能吸收;学习要有兴趣才能接受。
爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”所以对我们教师来说，以后的课不一定非得每节都能激起学生的兴趣，但第一节必须煞费苦心，精心准备(这其中包括个人的衣着服饰，体态语言等)，更要一炮打响，让学生在很高的层面上重新认识语文课的不可替代的价值，并从此“死心塌地”的爱上语文。
这便是语文教学成功的第一步。
为此，我接新班的第一节课从不讲新课，而是与学生“侃大山”。
在“侃”的过程中与学生作贴心的情感交流，展现语文教师的`人格魅力，展现语文课的学科魅力。
先入为主，先声夺人，让学生情不自禁地沉醉于你的学识、风度之中，沉醉于学科的魅力之中，并热切地盼望着第二节语文课的早日到来。
开学第一课高二演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好。我是来自高二(2)班的李毅。今天我演讲的题目是《学不可以已》。
年的技术，但在。
2019。
年被新兴的数码行业逼到了破产的深渊。当索尼还沉浸在数码领先的喜悦中时，却发现世界销售相机最好的并不是他，诺基亚的手机也是一部相机，索尼最终难逃破产的命运。手机世界的老大诺基亚并未得意多久，“苹果”横空出世，诺基亚惨败。年前说保险有益的人被认为是骗子。然而现实是：那些当年的“骗子”都成为了时代的标志!每一次成功，都给我们以震撼，究其深层的原因，那是“知识大爆炸”的威力!成功者有共性，当别人不明白时，他明白他在做什么;当别人不理解时，他理解他在做什么。当别人明白了，他富有了;当别人理解了，他成功了。不爱学习，不思进取的人，他将经历四个阶段：看不见，他看不见学习是一种长期投资，看不见学习的远景收效;看不起，他看不起悬梁刺股的艰苦生活;看不懂，他看不懂若干年后的巨大变化与差异，陷入无尽的困惑;来不及、起点低、平台低的他再也来不及追赶飘过的同辈了。
现在学习，为时不晚。奋力拼搏，爱拼才会赢。刘邦四十岁时，不过泗水一亭长，终奠定大汉四百年基业;刘备五十二岁仰天而叹：我什么时候才会成功?终与曹孙三分天下;乔布斯四十二岁重回苹果，扭转乾坤，使公司负债累累到富可敌国。只要你不抛弃你的梦想，它便绝不会抛弃你。然而那些抛弃时间的人，时间也会抛弃他们。
拼搏吧，在你人生焕发出光和热青春里。如果说青春是一条曲线，那么拼搏便是它的斜率，越是也拼取闯，你的青春轨迹便越完美。常言道，三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢!我们应当铭记：不是因为有了希望才坚持，而是因为坚持了才有希望;不是因为有了机会才争取，而是因为争取了才有机会;不是因为会了才去做，而是因为做了才能会;不是因为拥有了才付出，而是因为付出了才拥有;不是因为突破才挑战，而是因为挑战了才突破。
同学们，我们正值青春年华，我们应该拥有拼搏的勇气与霸气，努力学习，去开拓不一样的人生。即便经过无数的挫折与失败，即使瘦弱成一副耕犁，也要以耕耘的姿态站立在世人面前。
既然不愿做一个牛a或牛c的人，就让我们做一个界于两者之间的人吧!
我的演讲完毕，谢谢大家!
第一学期高二信息技术的教学计划
3、巩固好基础，为下学期的加强练习打好扎实的基本功。
四、学生情况分析。
1、学生正处于音色的形成期，个别已经有音色。
2、学生音乐基础一般，需要努力提高。
3、学生对音乐的学习，观念不正确。
五、教学措施。
1、高二级的音乐专业课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的专业技能为主，以达到提高学生专业技能水平。
2、注重全面培养，做到水平一致。
3、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧，表达情感为主，培养学生的表演能力。
一教学目标：
1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。
2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。
二教学要求:。
音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。
3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。
三教学措施:。
面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识。
1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线。
2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平。
3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量。
4、加强合作，优势互补，共同提高。
四教学内容:。
1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。
2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。
3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。
4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求。
5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。
6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。
7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。
小学信息技术第一课文件操作教案
单元价值地位:本单元是小学信息技术学科知识的基础部分,对学生初步掌握一些计算机的基本知识和技能,进一步激发他们的学习兴趣,增强他们的信息意识,具有十分重要的作用。
单元目标：要求学生掌握计算机硬件、软件的基本知识，win98操作系统的桌面组成，窗口，文件夹和文件有关操作。教学内容包括；“认识计算机”、“计算机的硬件”、“计算机的软件”、“视窗windows”、“文件资料的管理”、“文件夹的使用”、“文件的`操作”。
单元教学过程（）：理论部分，我采用“先学后教“的方法，先高计出层次分明的思考问题，再引导学生认真阅读教材，用“自己学得的知识”解决实际问题，并提供让学生“各抒己见”的机会。最后，我通过课堂小结使教学内容系统完整化。上机部分，以“建构主义”为理论指导，使用辅助教学软件或课件来创设情境，以电脑为意义建构工具，通过动手实践、合作探索、交流反馈、总结规范等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学中，我还灵活运用任务驱动，讲练结合等方式提高教学效率。
单元评价：采用自我评价、个人评价、教师评价三种方式。评价项目中行为习惯占40%，随堂练习占60%，随堂练习中又分为“你能行”“你完成了会更棒”“我们边玩边学”。最后让学生谈自己的收获。
初中信息技术第一课的教学思考
信息技术不是一个单纯的概念，与数学课程整合的信息技术，我认为至少包含这样二个方面的内容：
1、多媒体技术在数学教学过程中的应用。
简单地说多媒体技术的特点就是能将抽象的用形象的展现出来，把变化快的过程变慢下来，让学生观察得更仔细，这样就有效的降低了学生理解的难度，达到了突出重点和突破难点的教学目的。多媒体技术能将文字、图象、动画、视频、音乐等数字资源以图文并茂，生动活泼的动态形式表现出来，给人以很强的视觉冲击力，使原本枯燥无味的播讲变成互动的双向交流。还可以创设、模拟教学所需的情景，远比单调的教学手段要更具吸引力和感染力。
2、互联网在教与学中的应用。
互联网包含有大量的信息，为师生提供了探索的广阔空间，老师可以通过网站收集学习素材，应用于备课；学生可以利用互联网主动学习，互相交流，查找学习资料，学会独立解决问题。比如一些数学史料：像无理数的发现、勾股定理、黄金分割等，互联网上都有详细的介绍。让学生借助网络收集生活中的数学问题并进行研究，是学生最感兴趣的数学学习方式。
1、正确处理教与学的“主导”和“主体”关系。
在平时的听课和下载的一些课件中，我发现不少教师过于注重课件的整体性和精美程度，课件往往是从“同学们好”开始点击鼠标到“同学们再见”为止，整个课堂流程全部预设得一清二楚，每个环节的内容都被事先写在了点击后出现的页面中，不可更改一次到位。更为有趣的是这里每一个环节都在课件中被事先做好了标准，以“学生为主体，教师为主导”的教学思想演变成了以“电脑演示和学生观看”为中心的教学思想，形成了一个封闭的圈，学生的思维都一致的沿着这个圈不断的、同步的`循环，扼杀了学生的创造力。因此，我们应把握住自己在教学中的主导地位，通过对教学过程的设计和灵活多变的操作，使信息技术发挥最佳教学功能，切不可让多媒体成为课堂教学的主角，由过去的“人灌”变为现在的“电灌”。
2、正确处理学生动手操作和信息技术的关系。
在中学数学教学内容中很多问题需要学生自己动脑、动手、动口，调动多种感官共同参与活动才能达到理想的教学效果，尤其是动手操作对发展学生思维，培养学生能力更为重要。但是，在使用信息技术与课程进行整合时，有的老师往往忽略了让学生动手操作这一环节，把课本丢开，一节课都由媒体、软件包办代替教学内容的发展过程，学生只需机械地回答“对！”“不对！”，这样学生的学习便成为被动学习。然而现代化教学中，教学手段变化了，但教学规律和学生的思维发展特点没有变。不能心中只有“技术”，而忽略了调动学生主观能动性和动手操作的能力。
3、正确处理教师板书和运用信息技术的关系。
在使用信息技术辅助教学时，我发现很多学生不记笔记，问其原因，比较一致的回答是“来不及”，因为信息的转化非常快，不少学生记了笔记就耽误了听课。教学中不少教师在利用信息技术教学时，为了扩大课堂的容量，把本来准备板书的内容都事先输在了电脑里，上课时直接投影显示出来，这样一堂课下来，教师在黑板上没留下任何痕迹或数字，学生就像看了一场电影，这样做看似节省了时间，但却忽略了学生的接受和记录，其效果事与愿违。“尺有所短、寸有所长”，作为传统课堂教学象征的黑板和粉笔，仍有一些地方是现代教学媒体无法替代的。首先，黑板即时重现力强，随写随看，可以较好地控制课堂节奏，内容也可以方便地增删。其次，板书能发挥教师的示范作用。一些解题的格式、步骤需反复强调学生才能完全掌握。此外，好的板书有提纲挈领的作用，特别是在复习课时，知识的系统性尤其显得重要，学生抬头一看，便对本章节的重点一目了然。数学教学是数学思维活动的教学，要培养学生的思维能力，就必须留给学生思考的空间、时间。如果所有结论、规律都呈现出来，学生思考的空间就狭小了。信息技术的应用应当成为完善的教学过程中的一部分。用的恰到好处，才能起到画龙点睛的作用。
4、正确处理“下载者”与“学习者”的关系。
在平时的上课中，我们并不是每天都做课件，更多的时候我们是下载一些课件加以修改后用来上课。在这里，我想提醒大家：下载来的东西就是你的吗？不是！那些只是作者的，是真正认真去学的读者的，不是你的，什么时候是你的？只有装进了你的脑子才是你的！在备课时，我总是先进行构思，明天的课想怎么上，画个流程草图，然后再看下载的课件，依据自己的思路进行调整。有时也下载得到一些设计得相当棒的课件，我就认真的去体会，别人为什么这样上，和我的想法比较，好在哪里。希望我们都能把自己从一个下载者变成一个学习者。
有一句话，给我的感悟很深，是美国华盛顿儿童博物馆里的这句名言：我听见了，我就忘了；我看见了，我就记住了；而我做了，我就理解了。信息技术与数学教学的整合给我们带来了机遇，也带来了挑战。
学年度第一学期高二信息技术教学计划
以教学大纲，考试说明，教材为依据进行教学。信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，不能和其它课程一样上课，而应以提高学生的信息素养为目标，以提高学生的计算机应用水平为重点，把计算机作为本门课的工具，让学生学会使用这个工具来处理日问题，可让结合其它学科来学习，并让学生在研究性学习中加深对信息技术这门课的理解，提高学习兴趣，培养信息素养。在此基础上，完成上级和学校下达的各项任务。
由于上学期已经学完高中信息技术必修课程，本学期主要任务是学习完选修课程（网络技术应用），并在学业水平测试中取得好成绩。高中信息技术必修部分的内容主要由网络能为我们做什么、因特网的组织与管理、网络是如何工作的、新建主题网站、动态网页制作这五部分组成，其中每一部分都有学生要重点掌握的知识点，而建立主题网站和动态网页制作是难点，在考试中也是重点，因此，在教学中，必须花大时间，大精力来学习和练习。对于网络能为我们做什么、因特网的组织与管理等内容，只需要做几个专题练习就可以了。根据各班情况，适当给学生分类讲解一些难点。
1、让学生系统掌握所学知识，并能灵活运用，采取知识题目化，任务驱动的方式，把各知识点以练习题的方式体现出来，让学生在练习过程中掌握知识。
2、并在学生过程中培养学生的学习兴趣。
3、重点关注后进生。
时间。
复习内容。
第1周。
跨时空的服务；因特网信息交流与网络安全。
第2周。
因特网信息资源检索。
第3周。
域名与域名的`管理；ip地址及其管理。
第4周。
如何将计算机接入因特网。
第5周。
网络的功能与构造。
第6周。
网络通信的工作原理。
第7周。
网络的规划设计。
第8周。
动手组建小型局域网。
第9周。
规划网站。
第10周。
网站设计。
第11周。
期中考试、复习。
第12周。
网站设计。
第13周。
网站实现。
第14周。
网站实现。
第15周。
发布、管理网站。
第16周。
认识动态网页。
第17周。
理解html。
第18周。
应用动态html。
第19周。
应用动态html。
第20周。
asp脚本的应用。
第21周。
asp脚本的应用。
第22周。
期末复习与考试。
高二开学第一课范文
今天我们看了《开学第一课》，那真是令我感动！因为这是关于爱、孝、礼和强的事情！
第二节课是由撒贝宁老师和何炅给我们讲述的关于爱的故事。它讲述得是：黑豹乐团主唱秦勇在他事业高峰期放弃歌唱事业只为陪伴患有“重度感统失调”症的儿子大珍珠。他说要陪着大珍珠一起长大！于是秦勇下定决心开完最后一场演唱会就放弃事业转变成超级奶爸。可就在最后演唱会现场，秦勇的父亲因突发脑溢血不幸去世。自从那天起他觉得当一个好父亲是多么伟大！他一定要好好照顾他的儿子大珍珠。
从那天起秦勇天天陪着儿子，但努力当好大珍珠的`父亲并不容易，仅仅教会大珍珠一个简单的英语单词me，就教了3个小时。他问儿子会了没有，大珍珠说他还是不会，秦勇便向儿子举起了拳头，可看着儿子那楚楚可怜的眼神变转过身把拳头打在墙上……后来又陪着儿子练习骑自行车这一学就是三年啊！当大珍珠终于可以稳稳地坐上自行车骑上一小段时，坚强的秦勇也忍不住落下了男儿泪……他说：“从那一天起我就坚信，他什么都可以学会”。
通过这节课我明白我了：为什么秦勇这么有耐心照顾儿子，那是因为他有爱！爱的力量很强大！能够克服一切困难！只要有爱人生就不会黑暗！
高二开学第一课班会
一、班会背景：
高二是学生成长的重要阶段，确立理想、立志成才，对以后的人生走向有重要的作用。我设计了这次主题班会，培养学生确立目标，做有理想的人。
二、班会目的：
2、帮助学生寻找自己的理想，早日确立学习目标，努力学习，积极向上；
3、通过活动，让学生清醒地对自己有定位，确立目标，成为有理想，有追求的青少年，扬起理想风帆，到达成功彼岸。
三、班会准备：
1、选择组织能力较强的男、女同学各一名担任主持人，并在课余时间进行排练；
3、演讲选手的挑选和排练；
4、小品演员的挑选和排练；
5、组织学生收集有关理想的名言警句；
7、音乐、多媒体的准备。
四、班会流程：
1、主持人开场引入主题。
2、同学讲故事，谈理想（结合故事内容，用多媒体展示主人公相关生活照片）。
3、小品剧《我的未来不是梦》的表演。
4、名言警句畅谈环节。
5、“我的理想”交流分享环节。
6、主持人总结，宣布班会结束（背景音乐：明天会更好）。
信息技术开学第一课教案
1．了解媒体、多媒体的概念。
2．了解多媒体计算机的组成及其应用领域。
3．学会设计多媒体作品创作方案。
重点：了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。难点：设计多媒体作品的创作方案。
接入因特网的多媒体计算机教室。四：教学过程。
1．学生相互讨论。
2．回答问题。
引导学生对多媒体进行了解。
我们一起来了解一下比较常见的媒体。
2．图片能够直观地呈现信息，让浏览者一目了然；展示图片。
3．向学生展示声音媒体。
4．展示动画和视频媒体。
5．认真听教师讲解，做好笔记。
6．浏览教师展示的媒体素材，思考问题。
7．相互交流讨论，回答教师的提问。
向学生展示丰富的媒体素材，让学生学习知识的同时也提高学生的学习积极性。
1．多媒体计算机是指具有多媒体功能的计算机。它是在个人计算机的基础上添加一些硬件和相应软件组成。
2．多媒体计算机广泛应用于学校教育、公共信息咨询、商业广告和家庭生活与娱乐等领域；向学生展示画面。
3．同学们，我们一起来了解一下多媒体计算机在生活中有哪些应用吧。
4．认真听取教师的讲解。
5．思考问题，也可以提问。
6．观看教师放映的画面。
7．小组交流讨论。
让学生了解多媒体计算机及其应用。启发学生的思维能力，培养学生的小组协作学习的能力。
同学们，你们知道多媒体作品是怎样制作出来的吗？制作多媒体作品需要经过哪些流程呢？
1．在制作多媒体作品前首先要在调查研究的基础上，确定作品的主题内容和思想，然后对多媒体作品进行规划设计，接着搜集素材，加工合成，最后将作品发布出去。
2．下面大家根据我刚才所讲的来设计一个作品创作方案吧。（以上三个部分可以结合“学乐园”中的“课堂讲解”进行讲解。）。
3．认真思考问题，回答问题。
4．听教师讲解，做好笔记。
5．动手操作，设计方案。
参照“学乐园”中的“课堂活动”，组织学生设计一个多媒体作品创作方案。
独自完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。
让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。
请大家思考多媒体计算机对我们的学习有哪些帮助？
相互讨论，回答问题。
激发学生的学习兴趣。
多媒体作品创作方案。
课外探索。
培养学生创造性的解决问题的能力。