心得体会是我们在学习和工作中的得与失、经验和教训的总结，对于我们的成长和进步具有非常重要的意义。小编为大家精心挑选了一些优秀的心得体会范文，希望对大家的写作有所帮助。
教师听课活动心得体会
12月15日——17日，我有幸参加全市农村小学数学教师课堂教学观摩会。在短短的三天时间里，观摩了35节示范课，听了这些专家的课，使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化，艺术化。
我把个人的一些心得体会总结如下：
1多媒体的大量运用
数学课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。这次的课件制作水平都很高，而且使用效果好，克服以前课件华而不实的现象。看的出都是老师们精心准备的。课件只是教学的辅助手段，是在手动不能实现的条件下化抽象为直观形象，为突破难点服务，所以适度地发挥多媒体的作用是很好的。
3体现主动性学习，重视学生的动手操作。
智慧之花开在孩子们的手上。我们老师重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合，俗话说：心灵手巧。要学好知识就是要孩子们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。孩子们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识名家的课。
我有一些自己的看法，在这提出来请大家指点：
1在课堂上教师要适时等待，延缓思考速度，学生有时会将思考结果暂时遗忘。此时老师如能适时等待，在等待之后学生还处于“口欲言而不能，心求通而未达’的状态，教师在对其难点相机点拨、指导而不适用七凑八凑来评价学生的思考成果，想必学生的感受会好一些。
2改变问题拓展思维广度。学生的数学学习受生活经验或原先只是基础影响较大，当新问题和旧经验产生冲突时往往会迷失方向做不出正确判断，此时教师不可操之过急，用改变提问角度的方式来理答，可将学生的思维引向更广阔的空间。
从事农村教育的我，感触多多在今后教学中，我要继续学习业务知识，让农村的孩子走出农村，争取与城市孩子无差异，但我知道，这需要我付出很多，但是我愿意，我愿意为农村教育付出我的一切。真正让学生在主体积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。
听课活动心得体会
在入职的第二个月，xx省语文优质课观摩大赛在安阳举行，学校领导非常重视青年教师的成长，我们语文高中组一行在20xx年x月xx日和xx日两天观摩了省优质课大赛部分课程。在这次xx之行中，总共听了来自我省不同地市的优秀教师的优秀课程，同时也听了不同地市语文教研员的精彩点评。两天奔波劳碌，虽然很累，但是收获满满，现将自己的一些心得体会汇总如下：
一、回归文本，回归学生。
所有参赛老师都是有着多年教学经验的中青年骨干教师，他们有一些共同的特点，就是基本功扎实，对教材熟悉，备教材的同时也备学生。将学生的主体地位充分的发挥出来，老师只是问题的设置者和课堂的组织者。教师紧扣文本，对文本进行认真细致的解读，没有过多的旁逸斜出。学生也能真正的进入文本，问题的解决和能力的提升真正得到落实。在参赛的老师当中都能真正做到这一点。例如李惠珍老师在讲《蜀道难》的时候，一来文本是一首古风，很多生僻字，二来可能学生预习不到位。在具体的课程推进的过程中，遇到很多困难，xxx老师调整方略，从字音开始，认真纠正。
二、正确处理常态课堂和观摩课堂的关系。
随着我国教育事业的发展，教育相关部门给青年教师提供了越来越多的成长平台。比如各个地市的优质课和微课赛课等等，一些青年教师在一系列的比赛中快速的得到了成长，基本功和心理素质在反复的锤炼中越来越强。这其中不乏涌现出一些佼佼者。随着成功的到来，各种鲜花、掌声和荣誉也会接踵而来。
巨大的利益回报也让其中一些教师不免艳羡，渴望自己在短时间内得到认可。这就出现了观摩课和常态课的差别，许多教师观摩课悉心准备，请专家、特教专门指导，认真反复打磨一节精品课程，希望通过一节课让自己一鸣惊人。这体现在课堂上就出现一些问题。比如课程推进过于流畅，情境设置过于精巧，能力生成过于顺利。整个课程雕琢的过于精巧完美，给人一种虚假的感觉，课堂成了秀场，学习成了表演。
在这次观摩课大赛中，有个别老师出现了这种情况。教研员一阵见血的指出来虚假课堂的危害。但是这也给初上讲台我很大的感触。学生是真实的人，我们要上真正的课，教给学生做真事，做真人。常态课堂就是真正的课堂，它能让我们根据学生实际，发现问题，及时调整方法。怀着上观摩课堂认真的态度上好每一节常态课堂，每一节常态课堂都按照观摩课堂的高标准要求自己。这样常态课堂出现的问题可以激发我们用更好的教育机智去化解。不知不觉中我们的每一节常态课都可以是观摩课。“欲作诗，功夫在诗外”真正的功夫应该下在平时，平时的每一堂课，每一个问题，每一次总结中。
教师听课活动心得体会
幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。
经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的`姿态去聆听、去学习。
一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的按摩》，经验丰富的周老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。
20年10月12日，在校领导的安排下，我到桦甸一实验幼儿园听了四节骨干教师的公开课。其中有两节课是“同课异构”。听后感想颇多。
我理解了“同课异构”是同样的课用不同的方法上。同课异构。意思是同一节的内容(同课都是“兔宝宝真能干”这个内容)，由不同老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课并上课。由于老师的不同，所备所上的课的结构、风格，所采取的教学方法和策略各有不同，这就构成了不同内容的课。听课的老师就通过对这两节课的对比，结合他们所取得的效果，找出他们的优点和不足，然后反思自己上过这节课所经历的过程或没上过的为自己准备上这堂课进行第二次备课。同课异构就是根据孩子的实际、现有的教学条件和教师自身的特点，进行不同的教学设计。“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。“同课异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教育教学效果。
“同课异构”让我们的教学更上一个层次。
今后我们必须不断地学习、实践，不断地反思，及时总结，适时地改进，相信我们的教学水平一定能得到提高。
今天在小学听了三节课，这几节课过后，我受益匪浅。
第一节数学课，是何家庄小学的老师，女老师的数学课很丰富，让学生们在听课与学习的过程中体会到学习数学的快乐，这位老师的导入比较好，四个体积公式排成一排，然后让学生自己发现三个公示之间的联系，能让学生从最基本的东西学起，基本上所有的学生都能明白，在练习的过程中，很多学生提高了动手能力，体会到数学的实际用途。
第二节是语文课，个人感觉这位老师的教态让人看上去很舒服，感觉上就是一个好教师。事实上，这位教师的优点确实很多，老师的开头引导比较好，在讲课的过程中，老师始终是激情澎湃，尤其是读课文的时候很有激情，读书的语气特别好，只是学生的回答有时候差强人意。
第三节是英语课，老师的教态很好，让学生看上去很舒适，很多学生能够积极回答问题，这位老师对句子的来练习很多，基本上让每个学生都能有机会训练表达完整的话，老师的口语比较标准，在一节课下来，很多学生基本不用翻看课本，就是最后的时间很紧张，听力和朗读练习的比较少。
今天我在县幼儿园听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地方。
在整个活动中，教师除了提供大量材料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来证明自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法介绍各种纸”，从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。
接下来是老师的《好玩的纸》此活动老师选材新颖，贴近生活，幼儿的参与性很高，认幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。
在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。
5月14日，我到石横中学听课学习，数学学科石横中学安排了安老师的训练课和杨老师的新授课。我感觉收获很大，以下是我的几点体会：
一、以学生为主体，教师为主导。
两节课的共同点是充分发挥以学生为主体，教师为主导的学习方式，教学中注重学生能力、素质的培养，留给学生充分探索的空间。整堂课教师少讲，甚至不讲，都是学生去发现问题、解决问题、学生帮学生，学生带学生，学生掌握非常快。
二、教师善于创设情境。
安老师的上课时一段视频引入本节课，视频中的鼓励性话语激发学生的兴趣，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。
三、注重知识点的延伸与拓展。
两位老师都注意到了知识点之间的连贯性。安老师由一个二次根式的知识结构引出一系列的问题，将问题一拓展开，提出关于二次根式相关的问题，让学生感受到知识点的连贯性;杨老师在讲三角形时，问学生有三角形的分类及构成三角形的条件，学生板书例题使学生体会分类的思想。两位老师都注意知识点的相通，让学生所学的知识形成一个知识网，将相关知识用联系的观点来看待。
四、教学中注重小组合作的学习方式。
在教学中要注重加强小组合作学习，提供学生合作、探究、交流的时间与空间，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，鼓励学生大胆创新与探索在教学中，教师不仅将学生教会，而且还教学生会学，充分体现了探索性的教学过程。
五、学生习惯的培养。
上课前安老师的学生在做训练题，杨老师的学生在背要讲的知识点，不需要老师再强调学生的课前的准备工作;课上教师教给学生合作学习的方法，学生能够通过自主、合作、探究，得到解决问题的方法;下课同学们的一句“老师休息”，表现对老师的尊重。可见培养学生习惯是促进他们思维发展，协调个性差异整体发展的手段之一。
以上是我听课的几点心得体会，我以后要把这次学习到的优秀经验，用运到我们的“三段六环”模式中去，让自己的课堂也更加活跃，真正让学生在快乐的氛围中学习。
听课学校心得体会
学校是每个人成长过程中必不可少的一部分。在学校里，我们度过了许多美好的时光。而在这其中，每一位老师都扮演着重要的角色。他们的教诲不仅仅是灌输知识，更是在我们成长道路上的引导。所以，通过认真听课，我们可以获得更多的知识和经验，并且掌握更好的学习方法，提高我们的学习效率。
第二段：聆听的重要性。
学校是个聆听的天地。每一堂课都与我们的成长息息相关。认真聆听就像是获取宝贵信息的桥梁。在课堂上，我们要聚精会神，积极思考，并且主动与老师交流。只有聆听，我们才能理解老师的教学意图，掌握知识的精髓。
第三段：学会提问。
在学校里，我们不仅要学会聆听，还要学会主动提问。在课堂上，提问是我们向老师请教问题，寻求答案的方式。通过提问，我们可以更好地理解知识，刺激思维，提高自己的学习兴趣。提问还可以帮助我们发现问题，解决问题，在学习中更上一层楼。
第四段：记录与复习。
听课不仅仅是在课堂上聆听，还要进行记录和复习。在课堂上，我们要做好笔记，将老师重点讲解的内容记录下来。这样，不仅可以帮助我们理清思路，更可以在之后的复习中快速回顾。而复习则是巩固知识的重要环节。通过复习，我们可以更好地掌握知识点，提高自己的学习成绩。
第五段：总结与反思。
聆听课堂是我们成长道路上重要的一步，但是这不仅仅是结束，更是一个新的起点。当我们在聆听课堂时，我们还要学会总结与反思。总结可以帮助我们回忆所学内容，并且不断完善自己的学习方法。反思可以帮助我们发现自己存在的问题，思考如何进一步提高。通过反思与总结，我们可以使学习得到更好的提升。
结论：学校是我们成长道路上不可或缺的一部分，而认真聆听课堂则是我们学校生活的重要环节。通过聆听，我们可以获取宝贵信息，更好地掌握知识精髓。同时，我们也要主动提问，记录与复习，进行总结与反思，不断提高自己的学习效率和能力。愿每一个学生都能在学校的课堂上获得成长与进步。
听课学校心得体会
近年来，我国教育体制不断发展与进步，各个学校纷纷开始注重有效的课堂教学。作为学生，我们每天都要经历一堂堂精彩的课堂。这段时间以来，我在听课的过程中积累了一些心得体会，对于如何更好地听课学习有着一定的发言权。
第二段：认真倾听。
首先，我发现最重要的一点是要认真倾听。每当老师在课堂上讲解某个知识点时，我会全神贯注地聆听，尽量做到不轻易分神。这样不仅可以更好地领会老师的教学内容，也能够更加快速地理解和掌握。而且，这种认真倾听的态度还可以让老师感受到你的学习积极性，从而给予更多的关注和帮助。
第三段：主动思考。
除了认真倾听，主动思考也是一个关键。当学习新知识时，我们需要将所学内容与已有的知识进行联系和融合。通过主动思考，可以更好地理解和吸收新知识，并能够将其应用到实际生活中去，进一步巩固记忆。在课堂上，我会将老师讲解的概念和理论运用到实际问题中思考，并与同学进行交流，不断提高自己的思维能力和表达能力。
第四段：积极参与。
积极参与是促进学习的另一种方式。在课堂上，我经常主动回答问题、发言讨论。这样不仅可以巩固自己的学习内容，也可以激发其他同学的思考和参与，最终形成良好的学习氛围。同时，积极参与还可以培养自己的自信心和表达能力，为将来的演讲和交流提供了更多的积累。
第五段：及时整理。
最后一点是及时整理所学内容。课后，我会将当天课堂所学进行整理和归纳。通过制作笔记或总结，可以巩固记忆、查漏补缺，并且方便复习和回顾。同时，整理与总结也是一个思维梳理的过程，可以帮助我更好地理解和掌握所学内容，形成更加系统和完整的知识结构。
总结：
在听课学习的过程中，认真倾听、主动思考、积极参与和及时整理，这些都是我在过去的时间里积累的听课心得体会。这些方法和经验不仅适用于学生，也适用于任何一个学习者。通过这样的方式，我们可以更加高效地获取知识，更好地理解和掌握所学内容，提高学习的效果和成果。希望在未来的学习生涯中，我能够继续坚持这些原则，并不断追求自我提升与成长。
听课学校心得体会
第一段：引言（100字）。
在大学期间，我有幸进入一所对听课严谨的学校接受教育。在这个过程中，我不仅学到了知识，还养成了良好的学习态度和习惯。听课学校给我带来了全新的学习体验，也让我感受到了学习的乐趣和充实。
第二段：多样的听课方式（250字）。
听课学校为我们提供了多种多样的听课方式。除了传统的课堂教学，学校还开设了互动课堂和研讨会等形式。通过互动课堂，老师和学生可以进行实时反馈和讨论，提高了课堂的参与度和学习效果。而研讨会则提供了更加深入的学习机会，通过自主探究和团队合作，我们可以更好地理解和运用所学知识。
第三段：注重实践与应用（300字）。
听课学校注重实践与应用，培养学生的动手能力和创新思维。我们经常进行实验课和实习，通过实际操作来巩固和拓展所学知识。这种实践教学方式极大地提高了我们的实践能力和解决问题的能力，使我们能够更好地适应社会的发展需求。学校还鼓励创新思维，组织各种科技比赛和创业活动，让我们有机会将所学应用到实际生活中，培养了我们的创新意识和创业精神。
第四段：个性化学习的重要性（300字）。
听课学校强调个性化学习，尊重每个学生的兴趣和需求。我们可以根据自己的特点选择不同的选修课程和方向，满足个性化的学习需求。这样的教学模式培养了我们的自主学习能力和解决问题的能力。同时，学校还倡导学生进行自主研究和项目制学习，让我们能够深入研究感兴趣的领域，培养自己的学术兴趣，提升综合素质。
第五段：结语（250字）。
通过在听课学校的学习，我不仅获得了优质的教育资源，还锻炼了自己的各项能力。学校注重培养学生的实践能力和创新思维，让我们能够更好地适应社会的发展需求。同时，个性化的学习模式也培养了我们的自主学习能力和解决问题的能力。听课学校的学习经历将成为我的一笔宝贵财富，我相信它会对我的未来发展起到积极的影响。
以上是一篇关于“听课学校心得体会”的连贯的五段式文章，总字数为1200字。通过这篇文章，我给出了听课学校的多样听课方式，注重实践与应用，以及个性化学习的重要性。我相信这些建议能够对其他学校的改进和发展起到一定的借鉴作用。同时，我也分享了我在听课学校的学习经历和体会，希望能够激励更多的人对优质教育资源的追求。
听课活动心得体会
在这个秋高气爽的季节，我聆听了新华小学年轻教师的精彩教学，并对所有教师的风格留下了深刻的印象。老师们灵活多样的教学方法、自然大方的教学风格和幽默的教学风格给我留下了深刻的印象。让我谈谈我的经历：
教学目标就像指针一样，对每堂课都非常重要。在我观察的十多个班级中，所有教师都明确了每个学习阶段的教学目标，将学习阶段目标与课堂目标结合起来，并加以实施。例如，精卫填海区的秦老师将她的学习目标与课堂目标结合起来。在课文教学中，她采用先学后教的方式，在大屏幕上展示本课要达到的教学目标，让学生先明确自己的学习目标，然后进行自主学习指导，先让学生自主学习，再进行总结。课堂学习目标基本实现。
习惯的力量不可低估。一个好习惯无疑对学习有很大帮助。在教授阅读时，每个老师都会提醒孩子们他们的阅读或写作姿势，以帮助他们养成良好的习惯。在教学中，教师会在课堂上穿插一些学习方法，让学生收获这些学习方法，并形成用这些方法解决问题的习惯。例如，在上下文中理解单词的方法对儿童学习汉语非常有帮助。
我在这门课上学到了很多，也反映了很多。让我感触最深的是，教师应具备较高的语文素养，这对课堂教学极为重要。老师们浓重的中国风味的语言和巧妙的课堂气氛创造让我羡慕不已。在今后的工作中，我将努力提高自身素质，不断学习，取长补短，充分利用学习机会，积累语文教学素养，开创美好的语文教学事业。
教师对学生语言的评估是如此恰当和到位。例如，一些教师使用诸如“你真聪明你必须更加努力工作你的眼睛告诉了我答案：“鼓励学生。”这些简单自然的语言对我有很深的感情。在以后的课堂上，我也尝试让我的学生感受到这些美丽的评价语言。
这次讲座使我深刻认识到学习的重要性和紧迫性。在未来的教学中，我们将努力不断学习，取长补短，充分利用学习机会，积累教学素养，开创美好的教学事业。
学校听课活动心得体会
11月28日上午，xx镇中心学校在北xx学校组织了一次道德与法治公开课观摩活动。我聆听了xx和xx两位教师的课，收获颇多，下头就谈谈我个人的一些心得体会吧。
作为一名教师，应当讲普通话，并且是标准普通话。一方面，这是教师的必备条件，身正为范，正确地引导学生;另一方面，能够准确地传达给学生们知识，尤其是在公开课中，如果不掌握好普通话，很可能成为自我的软肋。这两节课教师都流利地运用了普通话，使课堂教学更加大放光彩。
随着信息技术在教学中的应用，让道德与法治教学变得生动形象，利用信息技术可创设形象生动的教学情景，激发学生学习的兴趣，极大地提高课堂学习效率，将信息技术引入小学道德与法治课堂教学，实现先进的教学方法与教学手段的最佳整合，不仅仅优化了课堂教学结构，拓宽了学生的知识面，并且更有效地提高了课堂教学质量。
这两节课，两位教师都注重多媒体的使用，充分调动了学生学习的兴趣，课程资料直观、形象，收到了良好的教学效果。
两位教师都注重让学生在活动中去明理、去导行、去感悟、去发展、去提高学生的全面素质。
xx教师在教《这些事我来做》时，从学生生活中的小事问起，先让学生讲讲在家里都做过哪些家务活，课前让学生拍成照片，之后由小讲解员看着图片讲解家庭小能手的事迹，最终当堂让学生进行家务擂台赛，以小组为单位进行叠校服比赛，评选出各组的家务小标兵，各组的家务小标兵再进行比赛，最终评选出班级小标兵。
xx教师在讲《心中的110》时，准备了各种道具，让学生表演可能出现的各种情景，比如修煤气、送快递、邻居王奶奶到来时应当怎样应对?让学生明白：要有警惕性、要镇静、善拒绝。
合理的板书看起来美观大方流畅，给人一目了然的感觉，它能使学生准确、全面地掌握本课中教师所讲的精髓，所以，板书设计能够提高课堂教学效率，起到事半功倍的教学效果。xx教师的板书设计新颖，她把板书设计成心形，把110写在心形的正中间，突出了重点资料——心中的“110”，把重点资料写到“110”的四周。从板书设计能够看出王教师进行了精心的备课准备。
这两位教师为学生的心灵埋下了真善美的种子。仅有德才兼备的人，才是真正的人才，培育孩子，我们应当从良好的品德教育开始，灌输知识的同时，还应当树立正确的人生导向。
听课活动心得心得体会
听课是学生们获取知识的重要途径之一，也是学习的关键环节之一。我曾有幸参与了一场特殊的听课活动，这让我对听课的重要性有了更深刻的认识。在这篇文章中，我将分享我的听课心得和体会。
第二段：听课感悟。
在这次听课活动中，我选择了一位资深的语文老师进行观摩。一开始，我就被她风趣幽默的授课风格所吸引。她不仅给予学生鼓励和肯定，还将复杂的知识点以对话的形式呈现，使得学生们更容易理解和记忆。在整个课堂中，她耐心地解答学生们的问题，引导学生们参与课堂讨论，充分调动了学生的主动性和积极性。
第三段：深入学习。
通过这次听课活动，我深刻意识到了学习的主动性对于知识的习得是至关重要的。在课堂上，我看到了同学们的积极参与和探索，他们不仅主动提问，还勇于质疑。我意识到，只有主动参与，才能真正理解和掌握知识，而被动接受只是消耗时间和精力。这次听课活动提醒我，在以后的学习中要更加积极主动，勇于思考和质疑。
第四段：教学方法的启示。
在这次听课活动中，我还学到了很多关于教学方法和技巧的知识。语文老师经常使用具体的例子和故事来引导学生理解和运用知识，这样能增强学生的记忆力和理解力。同时，她也注重培养学生的阅读能力，提倡多读书、多思考。这让我认识到，作为一名优秀的教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要掌握多种教学方法，激发学生的学习兴趣，激发他们的学习潜能。
第五段：总结。
通过这次听课活动，我受益匪浅。我明白了学习的本质是主动的，只有积极参与才能真正理解知识。同时，我也学到了许多关于教学方法和技巧的知识，这将对我日后的学习和发展产生积极的影响。我会将这些心得和体会运用到自己的学习和思考中，并将其持续发展和完善。在以后的学习中，我将更加积极主动，勇于提问和质疑，不断探索和学习，为自己的成长和进步努力。
听课活动心得体会
探索有效教学途径，已成为全体教师的共识，正悄悄溶入教师的教学行为之中。有意义的学习氛围的创设对于课堂教学至关重要。积极的教学环境应该是和谐、活跃、民主、平等的，是让每个参与者身处其中都感到安全、亲切、有归属感的。王秀忠老师的数学课堂上经常会听到这样三个字：请举手。给予了学生充分的尊重。尊重学生的学习主体，尊重学生的思维品质，尊重学生的点滴进步。史学明老师的课堂营造了一个民主、开放的环境。学生们可以按照自己的意愿去做，有什么随时可以说，没有任何思想压力，在课堂上确实是“我想说、我要说、抢着说”，课堂变成了学习者的乐园，学生学习主动积极，师生之间互动有效。教师不是高高在上的，教师都能以平视的眼光看待学生，师生在同一个平台上，在一种宽松和谐民主的氛围中展开从智慧到精神再到心灵的沟通与交流。老年教师的`与时俱进，努力向上，展示出了扎实的教学基本功，成为学校教学战线上的又一道亮丽的风景。在这次的讲课中，我校涌现出了像沙玉琴、陈芳等能够正确驾驭教材，恰当处理教材重难点的优秀老师。
1、小组合作缺乏应有的深度和广度，知识的生成性尚不够；
2、对学生思维灵活性缺乏培养，长此以往将导致学生思维僵化，依赖性增强。
3、板书的设计还要细细研磨，以达到板书应有的效果。
学校听课心得体会
首先，曹海云老师上课很富有激情，听着曹老师的课40分钟不知不觉就结束了，有一种意犹未尽的感觉。她声情并茂的讲解感染着听课的每一个人。
其次，词语教学精彩纷呈，富有实效。对于低年级的学生而言，词语理解就是一个难点。在实际的教学过程中对词语理解，常以字典的解释为主，让学生离开具体的语言环境，死记硬背词语意思。因此，造成大部分学生在说话、写作时出现了语言干瘪贫乏，甚至词不达意的现象。曹老师在这节课上词语教学方法灵活多样。如教学“浓墨重抹”和“轻笔细描”这两个词时出示图片让学生观察，形象直观地理解了这两个词。而教学“连连拱手”一词时，和学生做动作进行表演，通过形象的肢体语言理解抽象的词语含义，这比简单的“说教”或借助工具书会有更深刻的效果。有人说：“看到的不易记。听到的容易忘，动手做才能学得会。”此话不假。体验是学生在实际的生活情境中去感知、理解、掌握知识的'过程，而且在表演过程中，学生的心灵得到放飞，想象得到展现，创造力得到开发。
同时，曹老师还注重词语的积累，如“夸赞”“称赞”“赞扬”在语境中去理解，去认识它们的应用，时时的积累，让学生在遣词造句方面的能力有所提高。
其实，这节课还有很多地方值得我学习和借鉴，如抓住“短句反复”的语言形式让学生说一说还有哪些人夸奖戴嵩的《斗牛图》，抓住关联词“一……就”引导学生模仿文本语言说话，做到读写结合，加强读写的迁移，促使学生表达能力得以培养。
这次听课学习，对我而言有一个很大的提高，使我对新课程和教师专业化发展又有了一个新的理解。今后，我将继续向教学经验丰富的教师学习请教，并要学到的理念、知识应用于今后的教学实践中，还要加强自己的理论素养和专业技能的学习，提高自己的全面素质和能力。
学校听课心得体会
20xx年12月4日—5日，在教科局陈书记带领下，我校教务主任、政教主任、教研主任、后勤、双语等11位教师来到—的学校进行参观学习，大家深感不虚此行，收获很多。
来—的参观学习安排为两天，在第一天里我们参观了位于—县内的四所学校和两所幼儿园。给我印象最深的是—县的实验中学和幼儿园，进入实验高中校园，首先我们就能看见学校的各种新兴建筑物以及校训校规，而且板报也做得非常认真和美观，校园整洁有序，让人感受到浓浓的人文气息。
经过参观校容校貌、设备设施、听取学校领导给我们介绍学校办学情况，对我们的触动很大，很受启发和教育。首先，是他们那种服务精神，团结精神。走进他们的学校，给我们一种感觉，不管是老师还是其他工作人员，都是那么认真。参观了两所幼儿园，不管是学校环境，还是教师和孩子们都有一种积极的精神面貌，孩子们的表现很积极，教师的言行举止都很大方得体，让我们感觉在这样的环境，这样的老师的教育下，在幼小衔接这一块做的很扎实，我们想正是他们的.这种服务精神，团结精神，才让学生喜欢，让家长放心，让社会都承认。
在第二天时间里，我们又去了—团结小学和—第二小学听课。特别是—第二小学听完课后给我们留下深刻印象的是他们学生那种自觉、自信和勤奋。课堂上，同学们动手的积极性很高，课堂次序维持的很好，当老师提出问题时，他们很积极地思考和回答；当老师让他们看书并思考问题时，他们又非常地专著去思考，整个课堂显得既严肃又活泼。
相比较而言，课堂上我们的学生就显得不够积极活跃。特别是听了音乐、体育整节课充分体现“先学后教，当堂训练，教学模式”，学生当堂做到了读、唱、思、练结合，真正做到了他们所说的堂堂清。
1、学校能多给教师组织外出学习和参观培训的机会，使教师能不断加强理论与实践学习，开阔自己的视野。
2、学校能联合党建办、政教办和少先大队，加强我校教师和学生统一服装的监督和管理。
3、学校进一步加强对教职工的各项业务培训指导（如：钢笔字、简笔画、学习汉语、维语）提高教职工工作责任心，增强教职工凝聚力。
4、加强对骨干教师的培养和管理，充分发挥好骨干教师的模范带头作用。多给有务实、有潜力的教师外出学习的机会，让她们把新的教学经验和好的管理方法运用到教学中，带动一校教育的发展。
6、学校能给教师每人配备一台电脑，这样有助于教师教师业务知识的更新和课件的制作。好的课件对于调动学生学习的积极性有重要作用。
以上就是我们本次外出学习的收获，能对学校的发展起到一定的促进作用。不对之处敬请领导批评指正。期待学校和自己通过本次学习活动有一个新的发展！
听课活动
第一段：介绍听课活动的背景和意义（200字）。
听课活动是教育教学中一种常见的学习方式，通过观摩他人的教学过程和方式，可以帮助我们更好地了解教育教学的要领和技巧，进而提高自己的教学能力和水平。在我所在的学校，近期开展了一系列的听课活动，旨在促进教师之间的交流和共同进步。我积极参与了这些听课活动，并从中获得了很多收获和体会。
第二段：描述听课活动的过程和自己的感受（300字）。
在听课活动中，我起初选择了一位教学经验丰富的老师进行观摩。当我坐在教室里，观察着这位老师的每一个举动和表情时，我深刻地感受到了她对教学的热情和专注。她巧妙地运用了多种教育手段，如课件展示、小组讨论和个案分析等，使学生们保持了高度的参与和专注度。同时，她很注重学生的思维能力培养，通过提出深入的问题，引导学生进行思考和探索，培养学生主动学习的能力。在观摩完此节课后，我深感受益匪浅，对于如何提高学生的参与度和思维能力有了更深刻的认识。
第三段：对于所听课程的评价和体会（300字）。
在听课过程中，我还选择了另一位教授高中数学的老师进行评课。这位教师在课堂上注重引导学生主动思考的能力，通过提出开放性问题，调动学生的积极性和创造力。此外，她还善于运用多媒体技术，通过图像和动画的展示，生动形象地解释数学知识，增加学生的兴趣和理解度。在评课过程中，我向老师请教了一些疑问和问题，并得到了详细的解答和指导。通过评课，我发现自己在教学过程中也存在一些不足之处，并找到了进一步提高的方向。
第四段：总结所听课程的收获和帮助（200字）。
通过这一系列的听课活动，我深刻地认识到了教学过程中的细节与技巧的重要性。一方面，教师要关注学生的参与度，培养他们的学习兴趣和动力；另一方面，教师要运用多种教育手段，以达到更好的教学效果。同时，通过观摩他人的教学过程，我也意识到自己的不足之处，进一步明确了提高教学能力的方向。因此，我会在今后的教学实践中，积极运用这些经验和教训，不断提高自己的教学水平。
第五段：对于听课活动的展望和期望（200字）。
听课活动是一种很好的学习方式，它可以让我们从他人的教学中获取经验和启发。我希望学校可以继续开展这样的听课活动，并加大宣传力度，让更多的教师参与其中。此外，我也希望有更多的教师愿意主动分享自己的教学经验和心得，共同促进教育教学的进步。通过听课活动，我们可以携手共进，共同提高教学水平，为培养更多优秀的学生做出更大的贡献。
学校听课心得体会
今天有幸听了白下育智学校的赵老师和唐老师两节课，使我受益匪浅，感触颇深。特别是她们有借班上课的勇气，让我很是敬佩。在那么短的时间内和学生接触了解后，就开始了课堂教学，并且整节课也很顺利和谐的开展下来，足以证明两位教师驾驭课堂的能力很强。
首先，我想先谈一谈，赵老师那节《红绿灯》的课给我感触。在教学设计上，赵老师紧密围绕生活实际，从一个生活视频导入红绿灯的教学，并运用多幅生活照片，请学生来找一找红绿灯，训练了学生的观察能力。接着，出示课文，先对生字词进行了教学，让学生自读，找出自己不会的，然后展开生字词的教学。在这期间，赵老师还不忘提醒学生良好行为习惯的教育，在学习到“习惯”这个词语的时候，赵老师提示学生：养成好的习惯，吃饭前要洗手，等一些好习惯。在教学生认识“路”这个字时，赵老师及时将学生的旧识转为新知，告诉学生，足字旁是“足”字演变过来的，所以要把“足”字一撇写成竖，把“足”字的一捺写成提，这样学生在写起足字旁的时候就会简单很多。在生字词扫除之后，赵老师将生字词带进课文里，通读课文，然后讲解课文，对学生进行读的训练。通过老师的领读、伴读、不读等方式对学生逐步提高要求，达到最高的目标。最后，给我印象最深的莫过于，赵老师准备的教具——————红绿灯。简单的卡纸做的红绿灯，因为一个手电筒，变得很神奇，听到这里，我不仅反思自己，自己在日常的教学中的教具制作过于简单，而且没有什么创新，加强自己的教具制作能力非常重要。
唐老师的这节《萝卜青菜》课，也很精彩，在教学中唐老师注重分类教学，有语言能力的注重他们读的训练，有写的能力的注重他们写的训练，没有语言能力的注重他们认知的训练，通过指物来考量这个学生是否真的学习到东西。另外，唐老师巩固环节的游戏设置的也很精彩，通过一块“小小菜地”让学生自选喜欢的'菜，用我喜欢吃（）。句式练习说话达到了很好的效果。另外，唐老师在这节课中，注重培养学生的课堂常规，一直在提醒学生坐坐好，并且用小星星进行奖励。
听课活动心得体会
20__年6月29日，我有幸到方程幼儿园参加了区教研室组织的“送教下乡”活动。在这里感谢教体局给我们提供这样一个学习的平台，让我们有一个学习、提高的机会。三节活动课使我感触颇深。想谈一下自己的一点体会：
我们如何去组织上好一节活动课：首先，要尊重孩子，使每个孩子充分发挥其主体作用。
在组织活动中教师要充分尊重幼儿，做到教态亲切，表情丰富。用和蔼的目光，温柔的语言，优美的动作让孩子感受到老师对他们的爱。让孩子快乐的学。
其次，我们教师要提高自身素质，以发挥在活动中的主导作用。
我们要用自身的魅力去感染孩子，这种魅力来源于生动有趣的语言，夸张丰富的表情，优美动人的动作等等。而这些魅力的展现则需要我们教师个人有过硬的.基本功，大胆与自信心及良好的心理素质做基础的。这也是我在工作中不断努力与提高的。
三、材料的准备要新颖而贴近孩子生活，以引起孩子共鸣。
这就要求我们要勤于动手动脑，多为孩子们准备充足教具材料，使自己的课有滋有味让孩子们喜欢并受益。
四、要在活动中注意培养孩子们的自信心与良好的行为习惯。采用赏识教育，多采用积极的鼓励与表扬。
总之，要做一名优秀的幼儿教师是要有爱心、有思想，勇于实践、敢于创新，善于思考的智慧型教师。我们要不断学习，反思自己的教学，虚心学习各们老师的授课艺术和教学方法，取人所长，补已所短。认真钻研，努力搞高自己的教学水平和业务水平。努力使自己成为一名优秀的幼儿教师——孩子们喜欢的老师。
学校听课心得体会
亲爱的同学们：
你们好！
现在，我们的学校虽然看着美丽，但是那些草坪里还是有一些纸屑。这些就是同学们破坏环境的现象。
校长在广播里说过不能带零食进校园，可是有些同学就是不听，偏要带零食进入校园来吃。而且吃过之后，要么扔在墙角，要么就扔在草坪里。
这些现象给环境带来了危害，所以我提出以下建议：
一、同学们互相监督，如果看见有人乱扔垃圾，就叫他们捡起来，如果不捡，就扫地。
二、可以组织一个环境保护小队，随时随地都可以叫同学们保护环境。
三、多宣传有关环境保护的'知识，让大家行动起来。
希望同学们能够采纳我的建议，把地球建设的更加美丽。
此致
敬礼！
在学校听课心得体会
今日，我有幸参加了承德市语文学科区域教研活动，听了四位教师的讲课，我感触很深。
语文课以读为主，在读中体会课文所要表达的思想感情。这个问题在每次研讨时都会一提再提，可是到底怎样指导读，才能做到有效。这仿佛成了只可意会不可言传的问题。今日听了这几位教师的课后，我突然有种茅塞顿开的感觉，以前总是埋怨孩子不会读课文，读得没有感情，感情不是教师一说学生就会明白的，是在教师成功的引导下，使学生体会到语句所要表达的含义和思想，学生自然明白了应用什么样的语调和感情去读。有感情朗读就成了再自然可是的事情了，一切都会迎刃而解了。再也不用教师拼命地拽着学生去读，去体会，往往一堂课下来，教师总感觉到力不从心，筋疲力尽，而学生也只好被迫的理解，毫无乐趣而言！
课文是由字、词、句、段组成的篇章，所以理解词义就成了一项重要的任务。今日这几位教师的课告诉我们一个好的方法：结合课文中语句充分理解，学生理解得快，教师教得简便。同时这几位教师充分运用了多媒体教学，经过图片把生涩难懂的词的意思表现出来，激发了学生学习兴趣，到达了事半功倍的效果。
转难为易，变抽象为具体、形象的.教学手段在《布达拉宫》这两节课中体现得更加充分。这篇课文距离我们的生活较远，那里的数字更是枯燥无味，两位教师经过我们生活的楼房让学生真切的感受到布达拉宫的雄伟壮观。
另外，这几位教师在课上语言精练，表述准确，向我们展示了作为语文教师应有的素质，经过这次听课，我受益匪浅，并深深感到自己的不足。
学校听课心得体会
各位同学们：
我们都渴望干净的地球，渴望健康的生命，渴望环保的家园，渴望绿色、健康、卫生的生活环境……为了我们共同的生存、生活环境，我们倡议大家践行社会主义核心价值观，保护生态环境，共创绿色环保、健康卫生的和谐社会，从我做起，做一个文明环保的人。
地球只有一个，她的生命是脆弱的，我们不能因为眼前的发展和获得微小利益，就以肆虐的.行为、无“度”的获取，使她本已脆弱的躯体更加脆弱！保护地球，就是保护我们自己，当前，我市正在深入开展以“关爱他人、关爱社会、关爱自然，xx安全城联动”为主题的xx志愿活动，让我们以自己的实际行动，一起参与到环境保护中来，传递正能量，奉献爱心，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，支持环保，绿色消费，低碳生活，节约资源，减少浪费。
我们的倡议口号是：“绿色环保，举手之劳：从我做起，从小做起”。
我们倡议：
努力学习环保科技知识，主动增强环保意识。
倡导文明行为，不随地吐痰，不乱扔赃物，不践踏草坪，不随意摘花折草，保护绿色生命。在大自然中游玩，除了美好记忆，什么也不要留下。
保护生物，使生物与人类共存，使万物与环境和谐相处。不可随意引进外来物种，不可随处放生生物，以免破坏生态平衡。
节约用电，随手关灯、关空调、关电脑。使用节能用具，电器不要待机，下班时拔掉已不需要使用的饮水机电源插头。
低碳出行，尽量乘坐公共交通工具或步行。开车时，较长等待时关掉引擎，不要原地热车，不要急刹车。电器、车辆随用随检，保持良好性能，减少能源消耗和废气污染。
减少污染，不要将未经处理的污水随意排放到河流、湖泊、海洋中。使用无磷洗衣粉，不要将洗衣等生活废水排入阳台雨水管道。
节约资源，随手关水龙头。复印纸张双面使用，能用一张不用两张。少用一次性用品（如：碗筷、衣物等）。水、纸张、塑料袋等尽可能多次重复利用。
环境，是人类赖以生存的必要条件，保护环境，人人有责。为了自己，为了子孙后代，为了全人类能永远拥有美好的家园，让我们大家积极响应倡议，为绿色环保“尽一份责，出一份力”！
倡议人：xxx
xx月xx日
学校听课的心得体会
作为妈妈的我是一个学生，很多东西都得认认真真学。不管是下着大雨，还是夏日炎炎，妇保医院免费的育儿课我都去听了。听满所有课程后还去听了上海一个专家的讲座。
吃喝：宝宝最好的食品是奶（指配方奶或母乳），奶要吃到两周岁。奶是营养素最全的食物。吃母乳时间在10—20分钟，太长太短都有可能导致宝宝吃不饱。时间间隔一般2—3小时。双双两小时后要吃，我就给她吃了。我们家到目前为止不饿她是不吃的。母乳前半段主要是蛋白质（身高），后半段主要是脂肪（体重）。要整个都吃完营养才能全，吃一次一般吃一只，如果一只吃不完下次吃先把这只吃完再吃另外一只。如果奶量太多建议吸出来喂养。如果奶量不够那么最好添加配方奶。增加母乳的方式：让宝宝多吸吮，多喝液体（开水、果汁、汤等）。我自我觉得鲫鱼汤最好，猪蹄也不错的，而且这些都有助于提高奶水的质量，还有纯牛奶也是。专家建议是如果妈妈怕营养不够为提高母乳的质量，可以每天喝孕妇奶粉。但是生理上到4—6个月左右妈妈的母乳量是会减少的。这个时候怎么办呢，就是定时定量定环境喂宝宝。增加喂奶的时间间隔，慢慢断夜奶，一般6—7个月断夜奶。4个月体检的时候生就建议我断夜奶，从那个时候开始双双晚上十点钟吃完就吃一次就到早上7—8点吃。专家说吃母乳夜是断不掉的，她要吃你就给她吃。如何表明已经吃饱：吃饱了能够安静，月龄小的时候宝宝能够睡两三个小时；或者表现出很满足的样子。奶瓶最好选用玻璃，直筒的。消毒在锅里说烧开煮10分钟。双双吃母乳我奶瓶偶尔喂水。适合年龄段选择合适的奶嘴。
喝水：不管是吃母乳还是奶粉的宝宝都不需要喝水的，如果宝宝出汗多可以可以稍微喝一点。5个月左右可以给宝宝喝果汁（果汁与水1：1）。
辅食：6个月左右添加。原则：由少到多，由单一到多种，由细到粗（泥—末—碎—块—成人食物）。由蔬菜水果谷物到鱼肉之类。添加信号：基本会坐，体重比出生时增加一倍，会舔吃勺子，能吞咽糊状物。我感觉我们双双已经可以添加辅食了。四个月半的时候我听讲座问专家，她说奶够的话，吃母乳是最好的，到6个月体检的时候听医生的建议。
辅食制作：不添加调味品，1周岁前不添盐；6个月后可少量添加植物油；9个月后训练用杯子喝水。不过敏的话7个月左右添加蛋黄。添加从每天1—2次，每次1—2勺开始。辅食添加其他还有很多不多说了。
吃饭：很多家长头痛的问题。8—12个月就可以让宝宝和大人同餐进食，弄点吃的在她碗里让她自己弄。1周岁以上让宝宝独立进食，训练餐周礼仪。正餐前3小时不给吃东西体检饥饿感获，限制两餐之间的时间间隔（3小时）提供适合各年龄段的食物，逐步引入新食物。保持中立态度父母示范，不提供不希望吃的食物，不强制进食，不威逼进食，避免分心（比如给宝宝讲故事啊，哄啊都是不太好的），规定进食时间：不超过25分钟。
拉撒：大便次数：刚出生的时候每天很多次（称为生理性腹泻），2个月左右开始攒肚，4—5天一次或者更久一次，隔7天后每天拉，拉几次又隔几天。双双最长一次隔了10天才拉的，当时真是担心死我了，逢医生就问这个问题。为了双双的大便问题我们跑过两次医院。最后遇到两位位好医生才知道是咋回事儿的。原来吃母乳的宝宝大便是没有规律的。只要宝宝肚子不胀，精神状态良好，没有排便困难就是正常的。如果宝宝很久没有大便了，那么你算一算，只要宝宝一星期有2次大便就没关系的。一天不能超过6次。大便颜色形状：刚出生的宝宝大便呈黑色（胎便），后来渐渐墨绿到黄色。吃母乳的宝宝攒肚后大便金黄色或者黄色，有酸臭味；偶尔略微有点绿或者带点气泡或者奶瓣也正常的，一般呈膏状的。夏天宝宝肠道蠕动快有时候大便水分多或者有气泡都是正常的。只要一天不要超过6次就没关系（刚出生时候除外）。黑色、白色（瓷土的颜色）、红色都要看医生。小便：次数一天6—7次，小便次数正常就可以证明妈妈的母乳是充足的，不用喝水。
听课活动
最近，我参加了一场非常有意义的听课活动。这次听课活动是由学校组织的，旨在提升学生的学习能力和思维水平。通过这次活动，我不仅增长了见识，还收获了许多宝贵的心得体会。以下是我在听课活动中的所思所感。
第二段：活动内容。
这次听课活动中，我们参观了一节特色课程，主题是关于新颖的商业模式和创新思维方法的介绍。在这节课中，老师用生动有趣的方式给我们讲解了一些在现实生活中取得成功的商业案例，并分享了一些创新思维的技巧和方法。这些内容不仅让我眼界大开，而且也激发了我对学习和创新的兴趣。
第三段：收获。
通过这次听课活动，我收获了许多宝贵的经验和知识。首先，我学到了许多创新思维的方法和技巧。例如，老师告诉我们要不断地提问、质疑和探索，在解决问题时要勇于尝试新的方法，而不仅仅满足于传统的思维方式。这些方法不仅可以帮助我在学习中更加主动和积极，还可以在实际生活中解决问题时提供新的思路。其次，听取成功商业案例的分享，让我对商业的运作方式有了更深入的了解和理解。这对于我未来的个人发展和职业规划都大有裨益。
第四段：反思与应用。
通过这次听课活动，我深刻地认识到自己在学习和思维方式方面的不足之处。我发现自己在解决问题时常常陷入惯性思维，容易局限于已有的知识和经验，而忽视了其他可能的解决方案。因此，我决定要改善自己的思维习惯，培养敢于质疑和尝试的勇气，不断拓宽自己的知识面和思维方式。同时，我还计划将这次听课活动中所学到的知识和经验应用到实际中，例如，在学习中遇到问题时尝试用不同的方式解决，或者通过了解和学习成功商业案例来拓宽自己的眼界。
第五段：结语。
通过这次听课活动，我受益良多。我不仅从中学到了许多实用的知识和经验，还对自己的学习和思维方式有了更清晰的认识。我相信，这次活动对于我的个人发展和未来职业规划都具有重要的意义。我将以更积极的态度面对学习和生活，不断提升自己的能力和思维水平。同时，我也希望将我在这次听课活动中所学到的知识和经验与他人分享，为他人的成长和发展提供帮助。