井底之蛙高中 井底之蛙心得体会(优秀17篇)

就职是对个人职业能力和素养的检验和提升。就职总结应该简明扼要地概括自己在工作中的主要表现和收获。以下是一些就职指导的实用技巧和建议，我们一起来看看吧。

井底之蛙高中篇一

井底之蛙，这个成语大家都非常熟悉，它比喻一个人眼界狭小、见识浅薄，没有远大的志向和抱负。我们在生活中常常会看到这样的人，他们过着平凡的生活，从容地过着每一天，但是他们从未想过要做出什么改变，甚至不知道自己的天赋和潜力。因此我们要学会摆脱井底之蛙的心态，不断拓宽自己的眼界，扩大自己的视野。

第一段：处于井底的人眼界狭窄，没有远大的志向和抱负。

人在井里，不能看到外面的世界，所以人们说：“井底之蛙”。这种处于井底的人，固守一方，往往学科狭隘，对外界缺乏独立思考的能力，囿于眼前的利益，看不到未来的希望。因而往往是缺乏远大抱负，目光短浅的，不知如何为自己的事业和人生规划，缺乏活力和创意，没有进取心。这些人似乎很平凡，但他们亦缺乏自信和实现其愿望的决心。

第二段：拓宽视野的重要性。

所以，我们必须从另一个更广阔的视角看待人生和问题，拓宽自己的眼界和视野，才能更好地规划我们的人生和事业。只有站在更高的地方，才能看到更远的路，站在大海边，才能更好了解海的广度和深度。毕竟，只有拓宽自己的视野，才能去发现更多的机遇和发现人生的精彩。

第三段：拓宽视野的方法。

我们该如何去拓宽自己的视野呢？首先，我们应该经常去了解一些外面的事情，比如国际时事、科技发展等等。同时，我们应该充分利用现代通讯技术了解世界新闻，尤其关注一些时尚、文化、经济等领域的前沿信息。去接触不同的人，聆听别人的经验和故事，这样不但可以增长我们的知识，而且可以拓宽我们的视野，让我们变得更加睿智。另外，我们还可以积极向专业人士请教，这样不仅可以拓宽我们的眼界，而且还能学到更多实用的知识。

第四段：产生积极影响的前景。

当我们愈来愈勇敢，学到了更多知识，扩大了我们的视野和心胸，我们才有可能挑战更高的山峰，超越自己。在未来的竞争中，立足于更加广阔的视野，可以帮助我们更快地谋求成功，成为未来的翘楚。同时，扩大视野不仅仅对个人有好处，它也为社会打造了一个更加开放和透明的中国。俗话说，听多讲多看多，不怕世界小；相反，我们应该用更大的心胸去接受不同的意见和不同的文化，这样可以更好地适应国际竞争环境。

第五段：总结

井底之蛙是一种典型的思维局限，它会限制我们的创造力和创新性，致使我们无法获得未来的优势。因此，我们必须要摆脱它，从新的角度看待人生和事业，并用更宽广的视野去思考，以积极的心态和开放的态度去接受一切挑战，迎接未来的挑战。同时，我们也肩负着扩大视野、推动社会新发展、实现个人抱负的良心和爱心，去为自己和为更多的人创造更好的未来。

井底之蛙高中篇二

井底之蛙，指的是只生活在井底深处，不知道外面的广阔世界的蛤蟆。对于这种生物，我们常常用来比喻那些只关心自己身边小事，缺乏远见，拒绝接受新事物和新思想的人。在生活中，我们常常会遇到井底之蛙，他们往往过于保守和心胸狭窄，这种心态会使他们与时代脱轨，无法跟随社会的发展与进步，从而错失先机。因此，作为一个成年人，在我们的生活中，必须警惕井底之蛙的影响，及时调整心态，认识自己的不足，才能在竞争激烈的社会中获得成功。

第一段，人逃出井底的必要性。每个人都陷入过井底的时候，像一个盲人摸象，仅凭自己的经验和观察来判断世界。这是非常危险的，因为你总是能看到东西，但你无法真正了解它们。学习新事物是逃离井底的关键。比如，研究周边城市和国家，听取不同人的意见，并阅读各种书籍，以及不断修养自己的精神世界等。这些都有助于人们开阔眼界，更好的认识自己和社会，跟上时代大潮，获得成功。

第二段，井底之蛙的特征。井底之蛙的个性是怯懦、萎靡不振，他们往往担心未来，不愿意接受任何可能会影响他们舒适生活方式的事情。这种怯懦的行为使井底之蛙不能真正看清自己的不足，不愿意接受挑战和改变自己的认知。并且，他们往往拒绝接触新事物，和不同的人群交往，缺乏 独立思考能力和行动力，并最终导致生命的苍白和不幸。

第三段，如何摆脱井底之蛙的局限性。既然我们已经认识到井底之蛤蟆的局限性和其自身的不足，那应该怎么办呢？首当其冲就是要主动拓展自己的社交圈，仅凭一些强行的意见，而不深入交流，甚至不去尝试去了解那些“偏激”的思想习惯，这一心态是非常容易让人自我封锁、闭塞思维的。朝着自己正确的目标行动，加强自己的本身技能水平，总之就是要去积极地发掘自己的固有运用能力，做出具有创新性、有效性并可持续性且可以使你自己和周围环境受益的事情。

第四段，了解自己的不足并积极改变。我们总是容易看到别人的毛病，却看不到自己的缺点。我们可以从认识自己的实际情况着手，发现自己的缺陷和不足。其次就是积极、主动地对这些问题进行改变，勇于面对和克服各种困难、挑战，在实践中不断提升自己的自信心和实际应变能力。

第五段，坚定自己的信念和目标。作为一个人，我们不可能避开困难，但我们可以通过坚定自己的信念和目标来教导自己走过难关。一旦设定了自己的目标，就应该不断地努力奋斗，挑战自己的极限，为了实现我们的目标而奋斗，我们应该坚持自己的信仰，并一直前进，永不放弃。对于井底之蛙，及时调整自己的三观、拓宽自己的视野是非常关键的，这样的心态能够增强我们在面对未知事物、状况的时候更好的应变能力。

总之，我们可以看到井底之蛙不仅指一个动物的心态，更指的是一个人的局限性，每个人内心都有一个井底之蛙，我们应该明白，拥有一个开放、有想象力和结构化的头脑是很重要的。我们需要有意地去关注未知、创新性的事物，从而使自己与世界相连，这样才能在不断变化的社会中驾驭未来，实现自身的价值和未来的梦想。

井底之蛙高中篇三

1、人不能如井底之蛙一样没有远见。

2、现在有些人，不懂知识，像井底之蛙一样，却还要装样子吹牛皮，说大话。

3、凡是妄自尊大的人，都有点像井底之蛙，见解虽弱，却自以为是。

4、我们看问题要全面分析，不能如井底之蛙一样坐井观天。

5、我这乡下人像隻井底之蛙，设想不周之处还请多包涵。

6、人要放开视野，不能做井底之蛙

7、大师对这些井底之蛙的见解不屑置喙，那些呶呶不休的人还沾沾自喜得很。

8、真抱歉！我是井底之蛙，从来没听过什么叫「随身碟」。

9、我都听不懂他们谈论的内容，颇有井底之蛙的感慨。

10、人家说自卑的人容易夸大，井底之蛙亦乎如此。

11、电视让我们不会成为井底之蛙，而做到秀才不出门，能知天下事。

12、我们应该到各地去走走，好增广见闻，免得成为井底之蛙。

13、这个人见识短浅，只不过是个井底之蛙罢了。

14、他就像井底之蛙一样，自以为是的提出一些观点，硬要别人接受。

15、他真像只井底之蛙，不仅见识少，还嘲笑别人。

16、做井底之蛙只会贻笑大方，多多望洋兴叹才会提升自己。

17、积极进取是我们的优良传统，不要安于现状，目光短浅，否则就会成为井底之蛙。

18、井底之蛙是很可悲的，我们要引以为戒，开放眼光。

19、像他这种井底之蛙，还自以为是，真是可悲！

井底之蛙高中篇四

井底之蛙是一个流传了许多年的寓言故事，它给我们传递了很深的教育意义。作为人类，我们有时候也是井底之蛙。我们活在自己的小世界中，习惯了自己的生活方式，不愿意尝试新的东西。但是，当我们看到外面的世界时，我们才意识到我们的小世界是多么狭窄和局限。这篇文章将探讨这个主题并提供一些我们可以从中采取的行动。

第一段：什么是井底之蛙

我们都知道井底之蛙是什么，一个生活在井底的小青蛙。它的视野非常有限，只能看到上面的一个小圆形。它的生命一直局限于这个小环境中。然而，当其他蛙类告诉这只小青蛙外面的世界是多么美好时，它不相信。它认为什么都不会比现在的生活更好。这是因为它永远没有追求过比现状更高的东西。

第二段：井底之蛙的教训

井底之蛙的教训是什么？它的教训非常明显，那就是追求自己的目标和梦想。追求自己所追求的东西会使我们变得更有智慧，也会让我们更有信心。追求自己所追求的东西可能会给我们带来未知的挑战和风险，但是如果我们面对这些挑战并且克服它们，最终我们会获得值得珍惜的奖励。

第三段：如何避免成为井底之蛙

如何避免成为井底之蛙？有几种方法可以帮助我们摆脱狭窄的生活方式。首先，我们应该勇于尝试新的东西，去做一些以前未曾尝试过的事情。这可以拓宽我们的眼界，让我们了解更多的事情。其次，我们应该学习新的技能和知识。这会让我们跟上时代的步伐，并更有信心地面对未来。最后，我们应该不断地寻找新的生活体验，去旅行、看展览、听音乐会、看电影等。

第四段：什么是内在的井底之蛙

除了外部的限制，还有一些内在的因素会导致我们变成井底之蛙。这些内在的因素包括恐惧、懒惰、无信心等等。我们应该培养积极乐观的态度、勇气和自信心，来摆脱这些限制。我们应该相信自己的能力，并不断地寻求自我超越。

第五段：总结

总之，井底之蛙是一个很好的寓言故事，它传递了非常重要的教育意义。我们应该勇于尝试新事物、学习新的技能和知识、寻找新的生活体验，去拓宽我们的视野。我们也要克服内心的恐惧、懒惰和无信心，去追求自己所追求的事情。只有这样，我们才能真正地走出井底，追求更高的目标和更美好的生活。

井底之蛙高中篇五

一个暴风雨的夜晚，一口井被水填满了。井底有两只青蛙。他们早就想看看外面的世界。抓住这个机会，他们跳下了井。一个向东，另一个向西。六个月后，向东的青蛙回到了井里，而向西的青蛙在外面安居乐业。你想知道他们每个人都发生了什么吗？请往下看。

向西走的青蛙走了很长一段时间。但是因为没有水，它倒在了地上。幸运的是，一只路过的白兔看到它躺在地上，推开它，把它带回家。第二天，青蛙醒了，白兔拿来了一杯水。青蛙接过水，一声不吭地喝了下去。小白兔笑着说:慢点。”喝完后，青蛙说:请问，这是哪里？小白兔说:这是一个有许多小动物生活的森林。”青蛙又问了一遍。我能住在这里吗？”“当然！”小白兔说。我们最欢迎别人！我会召集所有的森林动物给你开一个欢迎会。”说完，小白兔走了。森林里所有的动物都来了。他们看到青蛙时非常友好。所以小白兔提议为青蛙建一座房子，每个人都说:好的。”在建造他的房子时，每一只小动物都热情地对青蛙说:来我家住吧！来我家住吧！”所以它快乐地生活在这里。

另外，哪只青蛙去了东方，它也走了很长时间，非常渴。我们前面有一条河。它跳下来，一声不吭地喝了一大口。突然，一只鳄鱼向它游来。鳄鱼差点杀了它。幸运的是，它注定要从鳄鱼口中逃脱。他继续走着，在接下来的几天里，青蛙被狗抓住并追赶......它再也不敢离开，所以它说:谁说外面的世界是好的？！在我看来，这是人间地狱！”然后它又跳回了井里。

这是两只青蛙的故事。

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井底之蛙高中篇六

从前，有只青蛙住在一口井里，无论朋友怎样劝说，它都不肯离开自己的那一方小天地。

一天，一只小鸟从这里经过，落到井沿上，对青蛙说：“喂，兄弟，你每天待在这儿，不觉得无聊吗？只能看到头上这一小块天空，实际上外面的世界大着呢！如果你出来，就会觉得自己太渺小了！”

“不，我比你知道的更多，比你见的视野更广。”

“为什么？你天天待在这儿，怎么能比我的视野开阔呢？”小鸟疑惑不解。

青蛙自豪地说：“我这儿已经通了互联网。”

“互联网是什么东西？最常见的蜘蛛网？鱼网？还是风雨交加织成的网？”

“不，都不是。所谓的互联网就像一张蜘蛛网一样遍布着整个地球。我可以每天从电脑上知道世界个个角落发生的新闻，不像你们飞到哪里才能知道哪里的情况------”

小鸟听得入谜，忽然，它想到了一个问题，于是就问青蛙：“你每天一个人在这里不觉得寂吗？”

“你这就孤陋寡闻了吧！我可以通过互联网来和天南海北的朋友们聊天、视频，一点儿也不觉得寂寞，感觉家人就在身边一样。”

这时，送货员鸽子来了：“这是您要的食物。”

“谢谢你！”

小鸟更加疑惑了：“食物怎么也可以订呢？”

“我在网上不但可以购买生活用品、食物，而且物美价廉。”

小鸟陷入了沉思：原来现在科技这么发达，足不出户便可知天下的新发展，真是行万里路，不如点几下鼠标。

几天后，小鸟也给自己买了全方位的电器：电脑、电视机、电冰箱„„从此，一有时间它便在网上冲冲浪，看看电视，也变成了“秀才不出门，便知天下事”的万事通了。

井底之蛙高中篇七

还有很多小动物都劝青蛙出来，可它还是拿别人的话当空气。

再后来，很多小动物都来找它了。

第一个就是大海鳖。大海鳖以前经常欺负青蛙，尽管这次出于好心想带青蛙出来玩，但青蛙总觉得海鳖要捉弄它，所以坚持不离开井底。

第二个是一只蛤蟆。可是它俩都互相讨厌对方，蛤蟆觉得青蛙孤陋寡闻，太丢蛙类的脸了，所以也加入号召青蛙的队伍。蛤蟆没好气地说：“青蛙，你给我出来，外面好玩！”青蛙不甘示弱地由回了句：“我在这井底下面才好玩呢！”蛤蟆叹了口气就走了，青蛙还在开底里坐着，井底变得鸦雀无声。

青蛙的耳朵很灵敏，听到了井外面很热闹。虽然它没有探出头，但还是听到了外面小伙伴们玩闹的欢声笑语，心里开始落寞了。

第三个便是小鸟。小鸟以前是青蛙最要好、最贴心的小伙伴。连它信任的小伙伴小鸟都开口对青蛙说：“青蛙啊，外面太好玩了，而且大家在一起玩得很开心呢，你要不要加入我们呢？”青蛙半信半疑，但没有回答小鸟。

清晨，青蛙慢慢探出头来，抬头看了看井外面的世界。“哇！这么蓝的天空，这么美好的草地，这么高大的树，真的太美了！”青蛙内心很震撼。

青蛙收拾完行李搬出来了。外面的草地绿油油的，像铺了一层翠绿的地毯；草地上的花儿五颜六色，令人眼花缭乱；树上的苹果，一个个红红的，似孩童水嫩的脸蛋呢！

青蛙感叹道：“这是我见过最美的风景了！我太开心了！”

井底之蛙高中篇八

井底之蛙是一个常用的成语，一直被用来形容一个人眼界狭窄，缺乏开阔的视野。而在现实生活中，很多人存在井底之蛙的心态，只能看到眼前的一亩三分地，无法拓宽自己的思维，错过了更广阔的机会和挑战。在深入了解井底之蛙的含义和原因的基础上，我们可以通过反思自身，树立正确的心态，实现个人的成长和进步。

段二：了解井底之蛙的含义

井底之蛙这个成语来源于一句古代寓言故事。故事中，一只蛙一直生活在井里，根本没有机会看到外面的世界。当有人告诉它外面有个非常大的水源时，蛙却无法理解，因为它身边只有井壁的狭小区域，不可能想象到更广阔的水域。从这个寓言故事中我们可以看出，井底之蛙是因为没有接触外部的世界和信息，导致它缺乏对外部世界的准确认知。

段三：分析井底之蛙的原因

井底之蛙出现的原因主要是两方面的因素。首先，个体的经验和知识有限。当一个人因为缺乏接触外部世界的机会，无法获取到丰富的知识和经验时，他就容易沦为井底之蛙。其次，外界的信息过载导致视野狭窄。在当今信息爆炸的社会中，人们面临着大量的信息和选择，但他们可能只关注自己熟悉的领域，不愿意走出舒适区，从而变得狭隘。这些原因导致了人们思维狭窄，只能看到眼前的一亩三分地,无法抓住更广阔的机会。

段四：树立正确的心态，拓宽视野

为了摆脱井底之蛙的状态，我们需要树立正确的心态和方法。首先，我们要勇于接触和了解外部世界。可以通过读书，旅行，参加各种活动等方式，来扩大自己的阅历和见识，增加对外部事物的了解。其次，我们要持续学习和探索。学习是一种持续的过程，只有不断地获得新知识和技能，才能不断提高自己，不断发展。最后，我们要积极面对挑战和改变。只有勇敢地面对困难、挑战自己，才能不断地突破自我，提升自己的能力和眼界。

段五：总结

井底之蛙心得体会是一个重要的主题。在现实生活中，我们常常会受到各种各样的限制和局限，不断地变得狭隘，无法看到更广阔的机会和挑战。然而，只要我们树立正确的心态，拓宽自身的视野，不断学习和探索，积极面对挑战和改变，就能超越井底之蛙，实现自身的成长和进步。让我们相信，通过自身的努力，我们都能够摆脱井底之骛的束缚，实现更远大的梦想。

井底之蛙高中篇九

话说自从孙悟空西天取经回来之后，他的冲动脾气也改了很多。他放弃了天宫的神仙生活，毅然回到花果山，带领着他的臣民们开荒种地，植树造林，精耕细作，他还娶了老婆，生了孩子，每天和他的臣民们过着幸福的生活。

有一天，忽然火山爆发，烟尘滚滚，随之而来的还有强烈的地震。孙悟空和他的臣民们都非常惊慌，于是他招来他的臣民们说：“我的臣民们，大家不要惊慌，我要带着你们搬到别处去住。” 这时，有一个猴子说：“大王，这方圆几百里可都是荒无人烟啊，我们往哪儿搬呢？”孙悟空想，目前只有两条出路，一是用毕生法力将火山口堵住，不让熔浆到处流；二是尽快找到理想的住处，把臣民们搬出去。

想到这里孙悟空便飞了起来，然而飞过十万八千里，到处是江河污染、烟尘雾霾，没有一个地方能住的。孙悟空想：为了我的臣民，我只有豁出去了。臣民们看见孙悟空向着火山口的方向快速地飞去，臣民们想：难道大王要用他全部的法力去挡住火山口的喷发。他们齐声喊：“大王，不要啊！”可孙悟空不顾臣民们的阻挡，像一支箭似的向火山口急速飞去，到了火山口，他大展法力，与火山进行着殊死搏斗，就在他的法力即将用尽的时候，玉皇大帝看见了，赶忙派了十万天兵天将前来帮忙，在大家齐心协力之下，火山口终于被封住了，这时孙悟空也快不行了。

玉皇大帝被孙悟空的大无畏精神所感动，特意请如来佛祖为他恢复了法力。孙悟空又回到了他们美丽的花果山，和他的臣民们一起保护环境，重建家园，过起了安定的生活。

五年级二班：党剑波

井底之蛙高中篇十

第一段：引入井底之蛙的形象

井底之蛙这个形象来自于中国古代的寓言故事，蛙生活在一个深井里，视野极为狭窄，对外界一无所知。当别的动物告诉蛙外面有一个广阔的世界时，蛙却不相信，他认为井底就是全世界。这个故事旨在告诉人们要拓宽视野，不要自以为是、局限自己的思维。

第二段：井底之蛙的心理状态和体会

井底之蛙生活在一个狭窄的环境中，他习惯了这样的生活，并且以此为满足。他对外面的世界一无所知，并且拒绝相信其他动物的话。这种固执和狭隘的心态导致了他无法追求更好的生活，也无法体验到更多的欢乐和快乐。井底之蛙似乎陷入了一种自我安慰的状态，认为自己已经拥有了最好的生活。

第三段：井底之蛙的局限与人生

井底之蛙的故事也可以引申到人生中。人们有时会被自己目前的状况所局限，失去了追求更好和更高的动力。虽然我们可能拥有一些满意的东西，但却容易满足于现状，而不再去探索更大的世界。这种局限不仅会限制我们的发展，还会使我们失去了激情和欢乐。

第四段：超越井底之蛙的努力与收获

井底之蛙如果能够超越自己的舒适区，勇敢地面对外界的挑战，将会开启全新的视野与体验。同样，当我们勇敢地追求自己的梦想、挑战自己的极限时，也会得到想象不到的回报。人生的路程并不容易，但只要我们敢于尝试、勇往直前，就能实现更大的成就和更深的满足。

第五段：改变心态，开阔视野

井底之蛙的故事告诉我们要敢于拓宽自己的视野，摆脱固有的思维模式，不要满足于现状。我们可以通过学习、旅行、交流等方式开阔自己的眼界，与更多的人和事物接触，从而获得新的体验与观点。只有积极主动地与外界交流和开放心态，才能收获更多的机会和成长。

总结：井底之蛙的故事是对狭隘心态的一种警示，同时也是对积极开放心态的一种鼓励。我们要不断地追求更好的自己，勇于去探索未知的领域，才能真正实现个人的成长和发展。

井底之蛙高中篇十一

青蛙一家世世代代都生活在井里，它们高兴时跃出井面，在草地上尽情跳跃;它们疲倦了，就回到井里，安然休息。它们每人独占一处地方，过着平淡而富足的生活。

几十年过去了，一天，青蛙爷爷召开了一次家庭会议，它忧心忡忡地说：“听说我们这儿要建一座工厂，每天轰隆隆的机器声连续不断地传进我们的耳朵里，我都快被吵聋了!不行、不行，这里我实在住不下去了，我建议大家赶快搬家吧!”

寻找新家

“是啊，是啊!现在的天灰蒙蒙的，像是在那湛蓝的天空上蒙了一层脏污的薄纱一样!”青蛙妈妈气恼道。

“小河里的水面上飘满了垃圾，河水都变成毒水了，小鱼小虾们也不见了踪影，我担心喝一口就会中毒!” 青蛙奶奶皱着眉头叹气。

看来这家是非搬不可了，就这样，青蛙一家很快踏上了寻找新家的旅程。

在此安家

青蛙一家辗转几周来到一处安静的小山村，一跨进村口，就闻到了一阵稻谷的香味，天空湛蓝湛蓝的，河水清亮清亮的，空气也很新鲜。青蛙爷爷感叹道：“这儿的环境真好，我们就在这安家吧!” “好!” 其它青蛙应声附和道。可是它们转念又想：几年后我们不会还搬家吧！

井底之蛙高中篇十二

听了东海大鳖的话，青蛙陷入了沉思，它从来没有见过大海，于是，它决定去看一看外面的世界。它对东海大鳖喊：“东海大鳖，你能不能带我去大海呀？”东海大鳖爽快的答应了。青蛙猛地往上一跳，就跳到了东海大鳖的背上。于是，它们一起前往了大海。

一路上，它们遭遇了天敌的追杀，幸运地逃了出来。有时，干旱的天气会蒸发它们的水分。有时，寒冷的天气会冻得它们瑟瑟发抖……但不管如何，青蛙的信念始终不变。

终于有一天，它们来到了大海边。青蛙从东海大鳖的背上跳下来，望着无边无际、碧波浩渺的大海，青蛙感叹道：“这景色多美呐，还是我的目光太短浅了，如果能住在这里，那可真快活呀！”

这时，东海大鳖在海面上对着青蛙一边招手，一边喊道：“青蛙兄弟，快来呀！我带你去参观一下我家。”说完就钻进水里，青蛙听了，高兴地蹦了进去。

可谁知，青蛙刚一钻进水里，却又浮了上来。“呸呸呸！这水怎么这么咸呀？算了，我不住在大海里了。”青蛙发现，海边不远处有一块田地，旁边还有一条小河，青蛙想：要不我就住在这吧。于是，青蛙向东海大鳖告了别，就蹦蹦跳跳地往稻田走去。来到田地，它看见庄稼上有许多小虫，青蛙说：“这么好的庄稼怎能就被它们吃了呀？”然后，它就美美饱餐一顿，庄稼上的虫子全都被它消灭了。

从此，青蛙与人类做了好朋友，看见依然那么清澈的小河，青蛙说：“现在的人类，不仅学会爱护动物，还会爱护环境了。”

井底之蛙高中篇十三

第一段：引入井底之蛙的寓言典故（约200字）

井底之蛙是一种经常被提及的典故，它生活在一个狭小的井底之中，只见过井口的狭小天空，对外面世界一无所知。虽然它的世界狭小，但它自以为是世界的全部。这个寓言告诉我们，一个只见识过狭小世界的人是无法真正了解世界的广阔和无限可能性的。

第二段：井底之蛙的局限性以及思想的局限（约200字）

井底之蛙的局限性主要体现在它心智的狭窄以及对外界的无知。它认为井底就是整个世界，无法意识到外面世界的辽阔和变化。类似的，人们在一些领域或思想观念上也会有类似的局限性。世界在不断地变化和进步，但是有些人却停止在某个时刻无法前进，他们拒绝接受新的事物，抗拒改变。这样的人容易深陷自我咎责，束缚自己的发展空间。

第三段：拓宽眼界和接受新事物的重要性（约200字）

与井底之蛙相对应的是那些拥有广阔眼界并积极接受新事物的人。换位思考，如果井底之蛙能够跳出井口去探寻外界的广阔天地，它会发现一个全新的世界。同样地，我们也应该不断拓宽自己的眼界，接触各种新事物，学习新的知识和技能。只有这样，我们才能够适应环境的变化，与时俱进，追求个人和社会的进步。

第四段：走出舒适区与突破自我（约200字）

走出舒适区，突破自我，需要我们勇于面对和迎接挑战。如果井底之蛙想要跳出井口，那么它必须克服自身的害怕和不自信，迎接外界的种种难题。同样地，当我们遇到新的挑战时，我们必须勇敢地面对，积极主动地解决问题。只有这样，我们才能够争取到更多的机遇，实现自身的价值。

第五段：结论（约200字）

井底之蛙寓言给我们提供了一个重要的思考角度，即拓宽眼界和接受新事物的重要性，以及走出舒适区与突破自我的必要性。当我们仅仅停留在自己狭小的世界中，我们无法体会到外面世界的广阔和变化。只有拥有宽广的眼界和心胸，我们才能够充分发挥自己的潜能，追求更大的目标和更好的未来。所以，让我们从这个寓言中汲取教益，努力成为那只愿意跳出井口的蛙，充实自己的生活，并且为实现个人和社会的进步作出贡献。

井底之蛙高中篇十四

青蛙听了东海大鳖的话后，青蛙不由得陷入了沉思，它开上想象外面的世界是什么样子。青蛙决定背上小书包去看看外面的世界。

青蛙跳出坎井后，发现外面的世界比井底大多了，它的视野也宽阔了许多。外面的世界太美了！一望无际的蓝天，一朵朵千奇百怪的云朵，路旁的野花色彩缤纷，漂亮极了！

当青蛙来到一个村子口时，它好奇地走进村子，这时正中午，家家户户都是炊烟袅袅，青蛙的肚子“咕噜咕噜”地响起来，可是它没有吃的。

它慢悠悠地走到一块农田里，发现庄稼上都有许多小虫子，它自言自语道：“既然玩肚子很饿，庄稼又有许多虫子，那我就把它们全部吃光，正好也饱餐一顿。”说着，青蛙便吃起虫子来。不一会儿，虫子几乎都被青蛙吃光了。

一个正在干活的农民看到了这一幕，便友好地对青蛙说：“你既然能吃庄稼上的害虫，不如做我们村子里的吃虫专家吧。”“好啊，正好我也可以每天吃的饱饱的，也可以帮助人类消灭害虫了。”

第二天，村子里就举行了盛大的联欢会，人们又敲锣又打鼓，庆祝青蛙成为村子里的“吃虫专家”，他们还给青蛙盖里一座小房子。为了让青蛙更好地帮助他们消灭害虫，人们把小房子安放在田野旁。

从此，青蛙就帮助人们消灭害虫。但青蛙还想探索自然界的无穷奥妙，所以它就告别这个村子的人，到世界各地去游玩。青蛙每到一个地方，就会给人类带来贡献和欢乐。

井底之蛙高中篇十五

井底之蛙高中篇十六

一、倾听，感受井蛙初步成长；浏览，寻找井蛙浅浅快乐。

师：昨天我给同学们聊到了坐井观天的故事。首先听我再讲一讲这只青蛙的故事好吗？

师：今天咱们接着学习《井底之蛙》这篇课文，齐读课题。（生齐读）请同学们翻开书，我们一起来找一找青蛙的快乐。

（生寻找青蛙描述自己快乐的语句）

生(齐读第一句)：我生活在这里真快活！

师：第一句，有没有具体讲青蛙的快乐呢？

生：没有。

师：那么青蛙的快乐是从哪几方面来讲的？注意每个句子的开头。

(学生找到“高兴时……”、“疲倦了……”)

师：接下来——

生：跳进井水中。

生：跳进井。

师：是跳进水还是跳进井？

生（齐说：）跳进水。

师：或者我们直接讲“井水中”行吗？(学生有些坚持自己的意见)你可以同意我的意见也可以坚持你自己的意见。

师：第五句“环顾……”讲到了具体的快乐了吗？

生：没有。

师：好，那下一句，第六句我们用三个字来概括。

生：跨井栏。

师：有不同意见吗？不倚井栏了？

生：独占井。

师：真好！

二、品读，体会快乐；感悟，反求诸己。

师：现在我们清楚了，青蛙一共讲了四个方面的快乐，我们一起来回顾一下：

生：高兴时、疲倦了、井水中、独占井。

(一)、朗读，品味高兴时的快乐；想象，面对烦恼时的悲伤。

（生朗读自己喜欢的段落，很快停了下来。师指名让学生朗读）

生：高兴时……

师（对一生）：你现在就是来自东海之滨的鳖，感受到了青蛙的快乐了吗？

生：有一点。

生（再读）：高兴时……

师（面对刚才那名学生）：现在呢？

生：满意了。

师：大家注意到了吗？尽情的蹦跳（老师示范读，强调了尽情二字），这一个词读得真好，好像拐了一个弯，这一下我们确实感受到了青蛙高兴时的快乐了。来，我们大家也一起来分享青蛙的快乐吧。

（生齐读）

师：高兴时，青蛙是这样的快乐，那么高兴的反义词是什么？

生：悲伤、烦恼。

(学生思考，并发表自己的看法。有的说青蛙会躲在井壁的窟窿里落泪；有的说青蛙会去和朋友聊聊天；有的说青蛙会像小王子那样去看落日……老师随机简要点评)

师：孩子们，刚才我们设想了这么多青蛙烦恼的时候做的事，可是都没有说到他会把自己的烦恼找别人去诉说。它把自己的快乐和别人分享，却把烦恼留给了自己。所以，孩子们，当我们感到幸福的时候，让我们告诉给每一个亲人，每一个朋友，幸福就会像滚雪球一样越滚越大；生活中难免有不如意的地方，可是我们不一定要把这个告诉别人呀，当我们感到烦恼的时候，如果能够像小王子一样，一个人静静地呆着看落日，或许悲伤也会成享受的。

师：接下来，我们来看青蛙疲倦时候的快乐，有同学读吗？（没有人举手）哦，大家可能觉得太短了，很容易就读好了，意思也明白，没必要读？那我们就一起读一遍就过了。

(生齐读“疲倦了……”)

（二）、朗读，体会“井水中”的快乐；交流，评说各自的幸福。

师：接下来，我们来读“井水中”的段落，谁愿意来读？

(生1读，读得不太好，请生2读)

师：现在感觉到了快乐吗？

生：感觉到了。

师：那我怎么没有听到掌声呢？陶醉了？

生：响起一阵热烈的掌声。

师：当我们感到别人给自己带来了快乐的时候，可别忘了表达自己的谢意。

师：井水刚刚没过……，这个刚刚你看出什么？

生：井水很少。

生：发臭。

师：你现在就是这只青蛙的亲戚，今天到这只井底之蛙家里来做客，你的感觉怎么样？

(学生纷纷表示很难受，想离开)

师：（同学们还在纷纷举手）哎呀，太多感受了，所有不好的感觉都涌上了我们心头，可是这只青蛙却和我们的感觉不一样。我们再来读一读青蛙的这一份快乐吧。

生：读“跳进井水中……”

师：孩子们，我们当然应该有自己的感受，但是，我们任何时候都不要试图用自己的感受去代替别人的感受，更没有理由去指责别人认为的幸福和快乐，因为我们不是他。而且，我们的生活也没有十全十美的，如果我们都能像这只青蛙一样，心里装着美好，美好的事物就无处不在了。

（三）、朗读，感受“独占井”的快乐；评说，展现自己的幸福观。

生：我觉得青蛙太自以为是了。

师（打断）：现在我就是这只青蛙，你直接对我讲。

生1：我觉得你的井水太臭了，你还觉得快乐，真是太笨了！

师：我反对，我现在在讲跨井栏、倚井栏的乐趣，你干吗老盯着我的井水不放呀。

生2：我觉得刚才给你说的人太坏了，万一你本身嗅觉不好呢？而且，青蛙的见识也小，跳出井外就觉得很稀奇，当然就感到快乐了。

生3：有没有朋友来看你，他们没看你的时候，你孤独吗？

师：我不孤独呀，我不是还有朋友吗？（环顾四周）我希望一个刚才没有发过言的同学能够勇敢地举起手来。

生4：我觉得你确实太自以为是了，外面的世界比你这个更好呢！

师：和鳖想的一样，我心里有一点难受了。

生5 ：我劝你还是彻底搬家，搬到东海去吧！

生6：我反对刚才同学意见，你不能听刚才同学的意见，因为海里没有淡水，你不适合那里生存。

师：谢谢你，我没有试过，我还不确定你说得对不对。

师：现在我们把手放下。同学们，我们读完这句话就有这么多的话想给青蛙讲，我们真了不起！现在我们交流了青蛙的四种快乐，可是读完以后，我们却有很多不同的感受，这只青蛙就这样快乐着、骄傲着、幸福着、也自以为是着……来，我们一起把这些感受放到文章里，把青蛙说的话完整地读一遍。

生(齐读)：“我生活在这里，真快乐！……”

井底之蛙高中篇十七

我每天都蹲在井里“呱呱”直叫，觉得自己生活的很开心。

有一天，小鸟告诉我天空是一望无际的，我不相信，小鸟就让我跳出井，到井外看看美丽的世界。

我跳出井，惊讶极了，有无边无际的天空。我看见了在马路上川流不息的东西，我看见旁边有一朵小花，好奇地问她：“小花，那是什么东西？”“那是车子。”小花说道。

我往前走，看见了那个东西下面细细长长的，上面是绿色的，有点圆。我正想问问别人，正好山羊伯伯路过这里。我问他：“山羊伯伯，那是什么东西呀？”山羊伯伯说：“那是绿油油的大树。”

我继续往前走，在地下看见了一个头大大的，身体小小的东西。我把那个东西捡起来拿着玩。我不知道碰到了什么，那个东西自己说：“我是大头娃娃，是小朋友最喜欢玩的玩具。”

我往前走了几步，又在地下看见了一个圆圆的东西。我正准备把它捡起来的时候，看见小鸡一边往我这边跑，一边对我大声喊着：“小青蛙，你别把我的小气球弄坏了。”

我走着走着，看见了许多细细长长的绿色东西。我正要到别的地方去的时候，看见小熊猫正拿这那个东西向我走来，他对我说：“嗨，小青蛙，你吃不吃竹子呀？很好吃的。”

我又往前走......

原来，井外有那么广大，那么美丽的世界呀！

“井底之蛙”这个成语就是这么来的。