最新美丽学校我的家 我的家教活动心得体会(大全13篇)

公益是社会进步的重要组成部分，对促进社会发展具有积极作用。公益活动需要注重团队合作和社会资源的整合。这些公益活动总结范文包括了不同领域的公益活动，具有一定的代表性。

美丽学校我的家篇一

家教是一种特殊的教育形式，它是在家庭中进行的，目的是通过家长的参与和引导，对孩子进行有效的教育和培养。在过去的一段时间里，我参与了多种形式的家教活动，收获颇多。下面，我将分享我的家教活动心得体会。

第一段：意识到亲子共同成长的重要性

在家教活动中，我深刻认识到亲子共同成长的重要性。通过家教，我不仅有机会了解到孩子的需要和兴趣，也能够更好地了解自己的不足和成长空间。在孩子学习时，我会陪伴在他们身边，与他们有所互动。有时我会共同做游戏、阅读故事书，有时我会鼓励他们通过观察和思考来解决问题。在这个过程中，我意识到亲子共同成长是非常重要的，这不仅仅是为了孩子的成长，更是为了自己的成长。

第二段：培养孩子良好的学习习惯

在家教活动中，我重视培养孩子良好的学习习惯。首先，我会帮助他们制定学习计划，让他们养成良好的时间管理和计划执行的习惯。其次，我会教导他们如何有效地学习，例如组织学习资料、进行思维导图和总结笔记等。此外，我还会鼓励他们主动学习，培养自己的阅读兴趣，通过多读书来拓宽视野和提高综合能力。通过这些家教活动，我发现孩子们的学习态度和学习效果有了明显的提高，这也是我最大的收获。

第三段：传授生活技能和价值观

在家教活动中，我不仅仅关注学习成绩，更注重传授孩子生活技能和价值观。我会教导他们如何独立完成一些简单的家务事，例如整理书包、摆放物品、收拾房间等，从而培养他们的独立性和责任感。同时，我也会从小事做起，教给他们尊重他人、诚实守信的价值观。通过这样的家教活动，我惊喜地发现孩子们的独立性和自觉性有了明显的提高，他们在与人相处时更为懂得尊重他人，更加注重诚实和守信。

第四段：促进家庭和谐和亲子关系

在家教活动中，我努力促进家庭和谐和亲子关系的发展。我与孩子们一起制定家规，确立家庭成员相互尊重和合作的基础。在家庭活动中，我注重鼓励孩子们发表自己的意见和理解家庭中的决策。此外，我还通过共同打扫房间、做饭等方式，让他们体验到在家庭中的互助和付出。通过这些家庭活动，我发现家庭和谐度得到了增强，亲子关系更加密切。

第五段：反思与展望

通过参与家教活动，我不仅提高了自己的教育能力，也帮助了孩子们的成长。但是，在家教活动中我也会面临各种问题和挑战，例如如何平衡工作和家庭，如何适应孩子们的个性差异等。在未来的家教活动中，我希望能够更加细致入微地关注孩子的成长和需求，不断提升自己的教育水平和能力，为孩子们的成长搭建更好的平台。

总之，在家教活动中我获得了很多宝贵的经验和启示。通过亲子共同成长，我认识到家教不仅是教育孩子的过程，更是自我成长的过程；通过培养良好的学习习惯，我见证了孩子们的学习态度和成绩的提升；通过传授生活技能和价值观，我培养了孩子们的独立性和责任感；通过促进家庭和谐和亲子关系，我与孩子们的关系更为密切。在未来的家教活动中，我将继续努力，不断改进自己的家教方式，为孩子们的成长和发展提供更好的支持和指导。

美丽学校我的家篇二

近年来，随着社会的进步和经济的发展，孩子们日常生活中的家庭教育活动越来越多。对我来说，家庭教育活动是一种重要的学习机会，不仅可以帮助我更好地了解自己，还可以培养我的社会能力和责任感。在这篇文章中，我将分享我参与家教活动的心得体会。

首先，我最喜欢的家教活动是和父母一起做饭。在做饭过程中，我不仅可以学到许多烹饪技巧和食物搭配，还可以学到如何分配时间和合理计划。每一次烹饪，我都能感受到自己的进步，这激励我去尝试更复杂的食谱。此外，和父母一起做饭还能增进我们之间的沟通和了解。通过讨论食材的选择和烹饪的方法，我能够更好地理解他们的喜好和习惯，这加深了我们的亲密关系。

其次，家庭教育活动中我最重要的体会之一是读书。我非常感激父母给予我每天读书的时间和机会。通过阅读，我能够拓宽我的知识面，提高我的阅读能力和理解力。每当我读完一本书，我就会感到非常有成就感。读书还能开拓我的思维，培养我的想象力和创造力。在读书过程中，我也能够学到一些重要的价值观和道德观念，这对我的成长有着积极的影响。

另外，陪伴家人外出旅行也是我非常喜欢的家教活动之一。旅行不仅能让我更好地了解不同的城市和文化，还能够加深我和家人之间的感情。在旅行中，我能够亲自体验新事物，扩展我的眼界，和不同的人交流和分享。这些经历让我更加开放和自信。我也懂得了很多旅行中的团队合作和自理能力，这对我以后独立生活和工作都非常重要。

最后，帮助父母做家务是我在家教活动中学到的重要经验。洗碗、扫地、做家务虽然看似很平凡的事情，但对我来说却有着很重要的意义。通过这些活动，我学会了如何照顾自己，明白了家务的重要性和家人的付出。每当我看到家里的整洁和有序，我都感到一种满足感和自豪感。同时，这些经历也培养了我的细心和耐心，让我更好地适应和处理生活中的琐事。

综上所述，我通过参与家教活动，收获了许多宝贵的经验和体会。这些活动不仅丰富了我的生活，还提升了我的技能和能力。在未来的成长中，我将继续努力参与并享受这些家教活动，以成为一个更加坚强、独立和有责任感的人。

美丽学校我的家篇三

蓝蓝的天，白白的云，翠绿的山，就是我的家乡。

它以蜂蜜闻名全台，浓浓的蜂蜜，像是加热中的黄金，淋在松饼上，更是人生一大享受。家乡的枣子最令我满意，那带着奶香的枣子香味四溢，使人想起童年的回忆。

附近的大山，像是一位和蔼的绿色巨人，在颱风天时挡风挡雨。大山是我的守护神，也是军事基地和旅游的胜地。在大山众多旅游景点中，我最喜欢到十八罗汉洞吸收新鲜的空气。十八罗汉洞中矗立着一尊尊十八罗汉，洞中可以听到一阵阵的鸟鸣声，还可以闻到清新的空气，像是先人修道的地方。

超峰寺是一座香火鼎盛的老寺庙，它建于乾隆（一七六三）二十八年，为知府蒋焄所建。当时知府张贴告示“使飞瓦”，知府邀请民众观赏，并说：“时辰一到， 瓦片就会自动飞上屋顶。”他暗自叫工人上山时带两三人上山。表演那天，等工人和那三人已经排好砖瓦时，知府就叫大家上山看。这时，民众才知道知府的机智和团结的力量。这就是超峰寺美丽的故事。

在家乡，有一座可爱的小学；在小学内有一颗可爱的老榕树；在老树上，有一只只高歌的鸟；在老树下有一个个快乐的孩子。这就是下课时老榕树旁的热闹场 面；上课时，老榕树旁阵阵的微风吹的树叶“沙、沙”作响，在伴上鸟儿鸣声的伴奏，真是一场隆重的音乐会啊!老树啊老树!你每天都快乐的和孩子快乐的玩，好像也开心的在笑呢!你每天都悠哉的听着音乐会，应该不会感到寂寞吧!

蓝蓝的天，白白的云，翠绿的山，那里是我的家乡。这是一个美丽的地方，欢迎到这里作客。我会带你逛逛大山，品尝浓浓的蜂蜜，拜访绿意盎然的老榕树……有空，大家一定要来喔!

美丽学校我的家篇四

美丽学校我的家篇五

美丽学校我的家篇六

美丽学校我的家篇七

新疆，这个位于中国西北地区的多民族自治区，是我生活的地方，也是我骄傲的家乡。近日，我在电视上观看了一部关于新疆的纪录片，深刻领悟到了新疆的多元文化和独特风景。下面，我将分享我观看这部纪录片的心得体会。

第二段：多元文化的新疆

新疆是一个多民族聚居的地方，各民族之间的交流和融合形成了丰富多彩的文化景观。在纪录片中，我看到了维吾尔族、哈萨克族、蒙古族等等多民族的风土人情，他们各自的服饰、音乐、舞蹈都展示出了独特的魅力。这种文化的多样性给予了我更加广阔的视野，让我更加珍惜和尊重不同文化的存在。

第三段：壮美的自然景观

新疆是一个拥有丰富自然资源的地方，充满了令人惊叹的自然景观。纪录片中展示的天山山脉、塔克拉玛干沙漠、喀纳斯湖等地的美景让我感叹大自然的神奇和壮观。这些景点的独特之处让我对新疆的自然风光有了更为深刻的认识，并让我有了探索和保护这些美景的决心。

第四段：民主和安定的社会环境

在观看纪录片的过程中，我也了解到了新疆的社会环境。通过纪录片对新疆当地居民的采访，我发现他们生活在一个民主和安定的社会中。各民族都享受着平等的待遇和权利，他们都有着幸福和满意的生活。这种社会环境给予了我对新疆的认同感和自豪感，也让我看到了我家乡向更好的未来发展的希望。

第五段：新疆，我的骄傲

观看这部纪录片是一次对我家乡的重新认识和理解，看到了新疆的多元文化、壮美的自然景观以及民主和安定的社会环境，让我更加热爱我的家乡。我为出生在新疆感到骄傲，在我的日常生活中，我会更加珍惜新疆的一草一木、一方水土，为我家乡的繁荣稳定而努力奋斗。相信在不久的将来，我的家乡将会更加美丽，更加繁荣。

美丽学校我的家篇八

（情感、知识、技能）

1、得要尊敬老人、爱爸爸、爱妈妈。

2、能正确、清楚、响亮地用一句话回答自己家的地址，家里有哪几个人。

　能正确、清楚、响亮地各用一句话回答课后三个问题。

　用普通话正确练说。

　录音机、投影片

（一）、揭示课题，提出听说要求。

1、我们每个小朋友都有自己的家，今天这接课就请每个小朋友向大家介绍一下自己的家。

出示课题：4 我的家（听说训练）

（二）、指导看图，学习说话。

1、我们先让丁丁来介绍一下他的家。播放录象。

（小朋友，你们好！我叫丁丁。我的家在农村。我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我，共五口人。）

3、你们听到了，刚才丁丁说得多好啊。说话完整，发音正确、清楚、响亮。看那个小朋友能学着他的样子介绍一下丁丁的家。

（1）、指导说第一个问题：丁丁的家在哪里？引导学生由近及远，从院子里到院子外仔细看图，知道丁丁的家在农村。

（屋顶有烟囱，屋后养着猪，爷爷拿着锄头等。）

a、指名说：丁丁的家在农村。

b、同桌互说。

（2）、指导说第二个问题：丁丁的家里有哪几个人？要注意从年长的说起。

a、指名说：丁丁的家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和他自己，共五口人。

b、师生回答。

c、同桌问答。

4、下面我们就学着丁顶的样子来介绍自己的家。（在小黑板的问题前加一个“你”）

（1）、指导学生回答第一个问题。

（说清家庭住址。家在农村的要说清楚住在**镇**村。家在城镇的要说清在路几号。）

先让学生自由练说。师生回答。

师：你家在哪儿？

生：我家在**镇**村。

最后开小火车练说。

（2）、指导学生回答第二个问题。要说清家里有哪几个人，应该从年长的说起，最后说自己。

a、让学生自由练说。

b、指名试说。要求说话完整，发音正确、清楚、响亮。

c、指名小组“开火车”

d、同桌互相自我介绍。

（3）、把一、二两个问题连起来说一说。

（四）、再次看图，学习说话。

1、我们再来看图：丁丁的爸爸、妈妈是做什么工作的？

小黑板出示：爸爸、妈妈是做什么工作的？8

可以播放录象：

丁丁：我爸爸是医生。我妈妈喂猪，干农活。早晨，爸爸骑着自行车去上班。妈妈在后门口喂猪。我背着书包到学校去上学。临走时，我很有礼貌地对爷爷奶奶说：“爷爷、奶奶，再见！”

2、看，丁顶多有礼貌呀，我们小朋友也要向丁丁学习尊敬老人，爱爸爸、妈妈。

3、谁来说说丁丁的爸爸、妈妈是干什么的？

5、可以抽五名学生上台表演。

（五）、按课后第三个问题学习说话。

1、你的爸爸、妈妈是做什么工作的？

（六）、师生共同小结。

这节课我们学会了什么？我们还懂了什么？

（做一个尊敬老人，爱爸爸、妈妈的好孩子。）

我的家我家在——正确

我家有——清楚

爸爸是……妈妈是……响亮

1、能认真听录音，了解录音中那位同学是怎样介绍自己的家的。

2、能根据要点，清楚、明确地介绍自己的家，做到语句完整，意思连贯。

教学重点：要认真听别人的介绍（包括录音介绍）在介绍自己时着重介绍自己家的可爱之处。

教学难点：选择哪些具体事例说明我们家的可爱之处，如何突出“家可爱在哪里”这个重点。

投影片　课文录音

一、导入新课

1、回顾第七册学过的“自我介绍”及第八册学习的“介绍我们的学校”。

2、出示题目。这次听说训练是学习怎样介绍自己的家。

二、明确训练要求和内容

1、自学课文第一、二部分。思考：这次训练的要求是什么？

2、讨论归纳。要求：

（1）在介绍自己家时，要体现“听说内容”中提出的3个要点；

（2）在语言表达上，要把事情说清楚，语句要完整，前后意思要连贯，家庭地址说明确。

三、听录音学方法

1、听录音，听清这位同学是怎样介绍自己的家的。

2、讨论：那些地方介绍得好？

3、学习介绍方法。指导学习“听说提示”。明确“你的家可爱在哪里”是介绍的重点。

四、指导训练

1、准备介绍提纲。

（1）家庭住址；（2）家庭成员及工作单位；（3）家庭的可爱之处（举几个例子，其中一个重点介绍）。

2、根据提纲，自由练说。

3、指名介绍，讨论评议。

评议标准：

（1）三方面内容是否介绍完整；

（2）家的可爱是否作为重点介绍；

（3）条理是否清楚，语句是否完整通顺，前后句的意思是否连贯。

4、四人小组介绍，互相评议。

5、各组代表上讲台介绍，集体评议。

五、总结

再次明确要求，提示方法。

六、课外作业：

1、回家把听到的同学介绍选几件介绍给家长听。

2、学有余力的同学可以把介绍的一段话写下来。

美丽学校我的家篇九

近日，我有幸观看了一部关于新疆的纪录片，深入了解了我家乡的许多方面。这部纪录片中新疆丰富多样的文化、壮丽美丽的自然景观以及多元化的社会发展给我留下了深刻的印象。通过观看，我对新疆的历史和现状有了更全面的了解，同时也更加自豪与自信地宣称这里是我的家乡。

首先，纪录片深入揭示了新疆丰富多样的文化。新疆作为一个多民族聚居区，拥有56个民族的丰富文化。片中展示了维吾尔族、哈萨克族、蒙古族等少数民族的传统艺术和习俗，令人惊叹不已。维吾尔族的传统音乐舞蹈让我眼前一亮，哈萨克族的赛马文化更是让我感受到了浓厚的草原风情。这种多元化的文化交流不仅丰富了新疆的文化内涵，也让新疆成为了民族团结的典范。

其次，纪录片还展示了新疆壮丽美丽的自然景观。新疆地域辽阔，山川壮丽，草原辽阔，湖泊众多，风光绝佳。片中展示了天山山脉、吐鲁番的火焰山、布尔津的可可托海等壮丽的自然景观，每一个画面都令人陶醉。我被片中展示的风沙滚滚的戈壁滩景色深深打动，那里的沙子如同黄金一般闪耀着光芒。这些自然景观不仅是新疆的宝藏，也是全国乃至全球的珍贵财富。

再次，纪录片详细描述了新疆的社会发展状况。近年来，新疆经济快速发展，人民生活水平不断提高。片中展示了新疆的现代化工厂、世界级的太阳能电站以及高速铁路等现代化设施，展现了新疆的城市建设成果。同时，新疆也致力于扶贫工作，通过发展农牧业和旅游业，努力改善少数民族地区的经济状况。这些社会发展的成果让我倍感自豪，也让我更加坚信新疆的未来会更加美好。

此外，纪录片也提到了新疆的历史文化，并描述了新疆人民对待历史的态度。新疆作为中国的西部边疆，历史悠久，传统文化深厚。片中揭示了新疆人民对待历史的敬畏之情，对文化遗产的保护和传承。我从中了解到新疆的历史文化不仅是新疆人民的精神支柱，也是中华民族文明的重要组成部分。这使我更加了解并珍惜自己的历史文化，也让我更加自信地宣称这里是我的家乡。

最后，观看新疆的纪录片让我对家乡有了更深入的了解，也让我对新疆充满了期待和自豪。我深深地感受到了新疆的多元化文化与自然资源的丰富，也看到了新疆人民对未来的奋斗与努力。作为一个新疆人，我为我的家乡感到自豪。我相信，在党和政府的坚强领导下，新疆的明天一定会更加美好。我将更加努力学习，为新疆的繁荣发展贡献自己的力量。

综上所述，观看新疆的纪录片给我留下了深刻的印象。我从中更加了解了新疆丰富多样的文化、壮丽美丽的自然景观以及多元化的社会发展。更重要的是，这部纪录片让我更加自豪与自信地宣称这里是我的家乡。我相信，在大家的共同努力下，新疆一定会取得更辉煌的成就。

美丽学校我的家篇十

家庭是孩子成长的摇篮，家庭教育是孩子性格和价值观形成的重要环节。在过去的一段时间里，我参加了一系列的家教活动，积极参与和家人共同策划和实施。通过参与和家人的互动，我不仅对自己有了更深刻的认识，也进一步强化了我对家庭教育的重要性的认识。在这次家教活动中，我受益匪浅，下面我将就这次活动的体会和心得进行总结。

第一段：参与家务活动帮助我建立责任感

在这次家教活动中，我参与了一系列的家务活动，比如打扫卫生、做饭等。通过参与这些活动，我逐渐意识到在家庭中我应该承担的责任。在参与家务活动的过程中，我养成了每周定时打扫卫生的习惯，并在家里的小事情上自觉地帮忙。这些家务活动不仅帮助我建立了责任感，也让我明白了一个家庭需要每个人的共同努力才能运转得更好。

第二段：与家人的沟通让我更了解自己和家人

家庭教育的一个重要方面是与家人的沟通。在这次家教活动中，我与家人进行了一对一的交流，通过谈心、倾听等方式，让我更加了解自己和家人。通过与家人的沟通，我了解到我的父母对我的期望和关心，并在对话中表达了自己的意见和需求。这样的沟通让我更加明确自己的目标和方向，并进一步加深了与家人之间的亲密关系。

第三段：通过家庭活动培养了我对家庭的珍惜与感恩之情

在家庭教育中，家庭活动是重要的一环。通过这次家教活动，我参与了一些家庭活动，比如亲子游戏、家庭晚餐等，让我更加珍惜和感激家庭带给我的幸福和温暖。在家庭活动中，我与家人之间互动的每一刻都让我觉得幸福和满足。我深刻体会到，无论外面的世界如何变化，家庭始终是我最安心的港湾。

第四段：培养自己的独立自主和解决问题的能力

在这次家教活动中，我受到了家庭教育的启发，锻炼了自己的独立自主和解决问题的能力。在日常生活中，我主动承担起一些家务事，学会了独立管理自己的时间和财务。如果遇到问题，我也会先思考和尝试解决，如果还解决不了，会请家人的教导。通过这种方式，我加强了自己的自信心和独立思考的能力，对将来的生活有了更好的准备。

第五段：展望未来，坚持家庭教育的重要性

通过这次家教活动，我深深地意识到家庭教育对于一个人的成长有着巨大的影响。我明白在日常生活中要继续保持与家人的沟通和交流，相互关心和支持。我还要养成良好的习惯，培养独立自主和解决问题的能力，为将来的生活做好准备。我将坚持家庭教育的重要性，以家庭为中心，传承家庭价值观，建立一个和谐、幸福的家庭。

总之，在这次家教活动中，我通过参与家务活动、与家人的沟通、家庭活动以及培养独立自主和解决问题的能力，不仅对自己的责任感、人际交往和独立思考能力有了更深入的认识，也加深了我对家庭教育的重要性的认识。这些体会和心得将对我的未来发展产生积极的影响，让我更好地适应社会并为社会做出贡献。

美丽学校我的家篇十一

1.知识性目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文；认读12个生字；认识新笔画撇和捺，学写3个生字。

2.能力性目标：培养学生观察、说话、读书、合作探究学习等能力，发展学生的思维。

3.情感性目标：使学生感受亲情，体会亲人的爱，也准备付出自己的爱。体会幸福的核心是爱。

〖教材分析〗

本课写的是儿童最熟悉的内容――家，体现了关注学生、从儿童生活入手的现代课程观念。

〖学校及学生状况分析〗

家是学生最熟悉的环境，爸爸、妈妈是学生最亲近的人。学习本课内容，能培养学生健康的情感。注意关注单亲家庭孩子的特殊感受。

〖教学设计〗

（一）谈话导入，整体感知

1.（课件出示生字：家）小朋友们，你们知道这个字念什么吗？（学认“家”字）我们每个人都有自己的家，谁来说一说你家里有什么人呢？（引导学生运用句式说话：“我家有 ……，有……，还有……”或“我家有……和……”）

2.还有很多小朋友想说，可由于时间关系，请大家下课后再向同学介绍，好吗？刚才同学们说了很多次的三个字，我们要先来认识它们。（课件出示生字“有”、“爸”、“妈”，让学生逐一认读。）

（二）学习课文

1.（课件显示课文内容）齐读课题：我的家，认识生字“的”。接着让学生跟课文录音读一次。

2.让学生打开书，右手指课文跟老师读两次。

3.学生个人试读课文，若遇到不认识的字可问同学或老师。

4.学习小组合作交流：组员轮流每人读一次，听的人要注意纠正读错的字。（教师巡视指导）

5.谁愿意读给大家听？（学生读）他读得怎么样？有谁能比他读得更好？（再由二位同学读书。听的人做评判，选出最好的同学带读。）

6.小组赛读。齐读课文。

7.这位小朋友写的课文真好。大家想不想到她家里去看一看？请大家闭上眼睛，坐上火车“呜――”（课件出示课文插图）“叮――”到了！请大家先自由“参观”。（学生观察画面）

a.小女孩的爸爸妈妈在干什么？小女孩又在做什么呢？

c.“爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。”使学生得到整体的认识：能够享受别人的爱，自己也爱别人，就是“幸福、温暖”。）

d.你们的爸爸妈妈爱你吗？你们怎么知道的？你爱自己的爸爸妈妈吗？怎么爱？哦，你们也像小女孩一样有一个幸福、温暖的家，也能快乐地长大。让我们来快乐齐读第二句话。（相机认读生字“也、快、乐、长、大”，在课文中用红线画出。）

8.小朋友们，在你身边除了爸爸、妈妈，还有什么人爱你，同时你也爱他们？下面让我们来说说身边的爱。（课件显示说话内容）

照样子说一说：

爸爸爱我，

妈妈爱我，

我也爱爸爸妈妈。

1.老师爱我，           2.爱我，

同学爱我，             爱我，

我也爱。      　我也爱。

（学生说完第1句话，问学生：老师和同学怎么爱你？你怎么爱老师同学？――渗透“学校也是我的家”、“我们班就是我的新家”的意识。在学生仿说第二句时提醒学生说的三方彼此都爱。）

9.学生自由读书背书。然后抽查个人、小组背书的情况。

(三)轻松一下，听唱《拍手歌》

(四)认字写字

1. 认字。

a.课件演示：在课文中用红线画出以下词语让学生认读。“有、幸福的家、爸爸、妈妈、爱、也、在家中、温暖、快乐、长大。”

b.生字卡片出示单个生字让学生认读：家、有、的、爸、爱、妈、也、中、快、乐、长、大。

c.学习小组组织认字：由组长随意出示生字卡片让组员认读。

d.抢答游戏：老师随意出示生字卡片，学生起立抢读。

2. 写字。

a.课件演示笔画撇和捺的写法，让学生认识笔画撇和捺后在桌面练习写。

b.以“人”字为例讲解先撇后捺的笔顺，让学生讨论“个、大”的笔顺，再让学生描红练写。

c.请学生出来板演生字，集体评议。

(五)作业

背熟课文《我的家》。

〖案例点评〗

本教学设计具有以下三个突出的特点：

1.培养学生自主、探究、合作学习的精神。

《语文课程标准》倡导新的学习方式，让学生在接受学习之外，学会自主、合作、探究性学习，培养学生主动积极的参与精神和合作意识。本教学设计努力遵循这一理念，在教学过程中，多次让学生以学习小组的形式进行合作交流。如在初读课文时对学习小组提出明确的要求：组员轮流每人读一次，听的人要注意纠正读错的字；检查读文背文时，不止检查个人背书情况，还检查小组学习的状况；最后复习巩固生字又以小组为单位学习，都培养锻炼了学生的合作精神。

2.以读为主，重视读的实践过程。

《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读……有些诗文要求学生背诵，以利于积累、体验、培养语感。”

本教学设计十分重视读的训练，并在读后给予鼓励性的评价，逐步引导学生由读通到读懂，再到有感情地朗读课文。落实了读的训练目标，使阅读真正成为学生主动的个性化的行为。在琅琅的读书声中，学生获得了感情的体验与熏陶，充分感受到了语言的魅力。

3.架设了生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验。

本教学设计注意发挥了图画的作用，给学生呈现了一个温馨的家庭生活的画面。看到这样的图画，孩子就如同回到了自己的家。这时，再配以教师深情的话语，就使学生很快进入情境。联系自己的家庭生活，学生们在理解体验，在思考感悟，情感受到了熏陶，思想获得了荡涤。

美丽学校我的家篇十二

活动目标

目标：

1、学会儿歌，能理解儿歌的内容。

2、初步知道比喻句的用法。

3、观赏幼儿园的有关图片，培养幼儿热爱自己幼儿园的美好情感。

教学重点、难点

学会儿歌，能理解儿歌的内容。

活动准备

1、自编儿歌《青槐幼儿园----我的家》

2、与儿歌内容相符的图片。

活动过程

一、谈话

1、我们的幼儿园有个好听的名字，小朋友知道吗？（青槐幼儿园）

2、你们在青槐幼儿园开心吗？为什么感到很开心？

3、我们的幼儿园就像我们所熟悉的什么地方？为什么会有这种感觉？

二、教授儿歌，激发幼儿热爱幼儿园的情感

1、（出示图片）提问：图片里画了些什么内容？你最喜欢哪张图？为什么？

2、老师把小朋友刚才说的话编了一首好听的儿歌，听！

a、教师范读儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？你在儿歌里听到哪些好听的歌词？

b、你最喜欢儿歌里的哪一句？

3、幼儿集体学习儿歌

a、整体跟读要求幼儿读准字音：操（cao）、场（chang）

b、分组朗诵引导幼儿说准语气词：哈，瞧，嘿

c、个别表演请个别能力较强的幼儿到前台表演

4、重点讲述：“绿色的操场像花园”

提问：为什么说绿色的操场像花园？

儿歌：《青槐幼儿园----我的家》

青槐幼儿园，我的家，

活动室呀宽又大，

图书玩具多又多，

哈，我爱我的幼儿园。

青槐幼儿园，我的家，

绿色的操场像花园，

滑梯，荡椅，跷跷板，

瞧，我们玩得多开心！

青槐幼儿园，我的家，

老师爱我我爱她，

唱歌跳舞做游戏

嘿，人人都来把我夸！

教学反思

1、善于利用，充分寻找结合点

2、融入生活，增强练习的密度

美丽学校我的家篇十三

家是一个人最重要的存在，它代表着我们的精神寄托和归属感。而我的家乃是沈阳，在这个曾经是国家重器的城市里，我度过了人生中很多重要时刻。在这篇文章中，我将就我的沈阳之旅进行回顾与体验分享。

第二段：沈阳的风情

沈阳是中国东北地区的重要城市，也是驰名中外的“铁岭”。作为一个东北人，我深深了解沈阳人的豪爽与坚韧。在这里，可以品尝到正宗的东北菜、聆听赏心悦目的二胡、感受到浓烈的东北民俗文化氛围。夏季的蒸桑拿、雪后的冰灯节、万年冰洞等都是沈阳不可错过的景点和活动。

第三段：沈阳的历史文化

沈阳拥有悠久的历史文化底蕴，曾经是清朝的故都。沈阳故宫、丰乐陵等文化遗存，是中华文明的瑰宝。作为毕业旅行必去的景点之一，我和朋友们一起在沈阳故宫中留下了难忘的回忆。在那里，我感受到了古老文化传承的博大精深，对文化艺术更加爱不释手。

第四段：沈阳的发展变化

作为国际化、现代化、工业化集中表现的城市，沈阳的发展变化令人瞩目。高新技术产业、新型制造、服务业发展迅速，ISO质量管理认证，跨行业技术创新等成果得以广泛应用。在沈阳东站附近，我看到了一排排的高楼大厦和繁华的商业街区，也体会到了城市化进程的快速发展。

第五段：沈阳给予我的启示

沈阳是一个积极向上的城市，它给了我不止是游玩与欣赏文化的感官体验，更是激励我的行动力与热情，充实了我的内心世界。沈阳的文化与生活，不仅是我精神上的追求和寄托，同时也为我的人生道路指明了方向。在未来的岁月里，我定将时刻怀念这片美丽的土地，认真践行内心的梦想和心愿。

总结：

在沈阳的旅途中，我不仅见识到了城市的繁荣与发展，更体验到了人文历史所赐予的悠久内涵。这座城市以它的独特风格和魅力，为生命之路注入了新的能量与希望。我相信，这份思念和热爱，将伴随我走过未来的每一天。