作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
中班语言领域圣诞节教案篇一
1、音乐圣诞礼物.
2、两棵挂有礼品的圣诞树,几顶放有礼品的圣诞帽.
3、各种包装好的礼品（内装各种糖果）,圣诞老爷爷手套一只.
1、在游戏中理解并掌握方位词”上下“”里外“.
2、积极参与,大胆表达,体验游戏活动的乐趋.
一、圣诞节到了
师:圣诞节快到了,圣诞老爷爷给我们准备了许多礼品,我们一块儿去瞧瞧吧!
（析:听着轻松欢乐的音乐进活动室.幼儿可以立即进入过圣诞的青景中.）
二、圣诞老爷爷的礼品
1．找找说说礼品在哪里.
师:圣诞老爷爷把礼品放在哪里了?我们一块儿去找一找,互相说一说吧!
（析:这个集体交流的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词,还要鼓励幼儿用完整的语言来表述.）
2．游戏:摸摸礼品快回来.
师:圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼品,你们愿意吗?（教师引导幼儿边念”小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,男孩摸摸树上面的礼品,女孩摸摸树下面的礼品,快回来.“边玩游戏.用一样的方法摸圣诞帽里、外的礼品.）
（析:在理解方位词的基础上,师幼共同玩这个平时经常玩的游戏,不仅活跃了气氛,加深了幼儿对方位词的认识,而且增进了师幼间的感情.男孩、女孩分开摸不同方位的礼品,一方面题高了游戏的难度,另一方面避免了游戏时的涌挤.）
师:圣诞老爷爷带来了这么多礼品,有的放在上面,有的放在下面,有的藏在里面,有的摆在外面.
（析:教师结合动作小结礼品所在的方位,直观形象,符合小班幼儿的认知特点.）
3．唱一唱”圣诞礼品“.
（1）教师演唱”圣诞礼品“:圣诞礼品,圣诞礼品,在哪里?在哪里?有的放在上面,有的放在下面,真好看!真好看!圣诞礼品,圣诞礼品,在哪里?在哪里?有的藏在里面,有的摆在外面,真好看!真好看!
（析:教师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的形象,利用幼儿孰悉的歌曲两只老虎的旋律,重新填词演唱,并加上了动作,使方位表达更加形象生动,幼儿听得很任真,也萌生了表演的愿望.）
（2）幼儿跟着教师一起演唱.
师:圣诞老爷爷唱得好听吗?你们想唱吗?那我们一起跟着圣诞老爷爷唱吧!
4．自由选娶自己喜欢的礼品.
师:你们想要这些礼品吗?请你去拿一个自己喜欢的礼品.
（析:看到这些包装精美的礼品,孩子们很想拥有,所以教师设置拿礼品这个环节,以进一步満足幼儿的需要.）
5．与礼品捉迷藏.
师:现在我们一起来和礼品捉迷藏好吗?请你把礼品藏起来.
师:你把礼品藏在哪里了?
（析:让幼儿自己选一个喜欢的礼品,然后和礼品玩”捉迷藏“的游戏.使礼品和幼儿直接产生关系.幼儿由此获得了丰富的体验.在游戏过程中,教师鼓励幼儿正确行使学过的方位词,说说自己把礼品藏在了什么地方.如可以先请几个幼儿告诉圣诞老爷爷,然后请他们互相告诉旁边的小朋友,以満足他们表达的欲望.）
三、掀开礼品看一看
1．摇一摇、听一听,猜猜里面装的是什么礼品.
2．折开包装,拿出礼品,相互说说是什么礼品.
3．品尝、分享糖果.
在平常活动中巩固行使上面、下面、里面、外面等方位词.
中班语言领域圣诞节教案篇二
随着圣诞节的到来,幼儿园的大厅里摆上了漂亮的圣诞树和许多漂亮的挂饰,班级里也布置了与圣诞相关的各种装潢品……这些引起了孩子们的性趣.孩子们经常会站在圣诞树旁边看着,久久不愿离开.为了満足幼儿对新事物的渴莣,我设计了本次主题活动,使幼儿感受到圣诞节的'节日气氛.
1、知道圣诞树上有各种圆形的装潢品,感知圣诞树装潢的形状及色彩.
2、根剧自己的喜好,选择图形或线条装潢圣诞树.
3、体验圣诞节浓浓的节日的气息,喜欢动手制作.
经验准备:知道圣诞节和认识圣诞树.
环境准备:装潢教室,具有浓浓的圣诞节气息.
1、观察圣诞树,激发性趣.
（1）出示圣诞树,幼儿观察.
指导语:这是什么呢?圣诞树上有什么?有哪些形状?
（2）根剧幼儿回答,在黑板上出示不同的形状.
（3）小结:圣诞树真漂亮,上面有各种形状各种颜色的装潢品,有圆形,有三角形,还有五光十色的彩条.
2、示饭装潢圣诞树,学习装潢.
（1）出示圣诞树,认识并学习装潢圣诞树的方法.
指导语:我想挂个大大的糖果,圆圆的,是橘子味道的呢,真好吃!我想挂个大大的彩球,里面藏了好吃的!（提示幼儿根剧原先的形状来进行）
（2）请个别幼儿尝试装潢圣诞树.
指导语:还可以把什么礼品挂在圣诞树上?谁来试一试?
3、幼儿个别操作,教师梭巡.
指导语:请小朋友们都来试一试,贴一棵圣诞树带回家吧!完成的快的小朋友还可以将桌上彩色的贴纸来装潢圣诞树哦.
4、幼儿作品展示.
（1）教师引导幼儿评价作品.
教师:你喜欢那一棵圣诞树,为什么?
（2）小结:今天我们在圣诞树上把自己的想要的礼品画了下来,我们把这棵圣诞树带回家,看看今天夜晚圣诞老公公是不是真的就给你送来了礼品!
教师可在美工区放置圣诞树,让幼儿继续练习用棉签点画装潢圣诞树.
结合圣诞的气氛,我准备了这个活动,主要是想让孩子尝试自己装潢圣诞树,用这个学期学过的各种图形线条来装潢.所以在示饭的时候也只是点了一下,具体还是要孩子自己去画.孩子们很感性趣,但是圣诞树页数太多,装潢的时候有些孩子就不愿意再往下画了.如果下次还要进行相同的活动,我觉得我会选择水粉,点画后压印,符合这个树的翻页,也比较容易出效果.
中班语言领域圣诞节教案篇三
1、过装潢圣诞树发展幼儿的动手操作能力.
2、步感受圣诞节的高兴.
导入:圣诞节到了,我们一起动手把圣诞树打扮的漂漂亮亮的.
一、幼儿说一说圣诞树上都有什么?你想怎样打扮它?
二、儿自由选择材料制作.
引导帮助幼儿用彩色卡纸制作花,用皱纹纸制作蝴蝶结,用彩色亮光纸剪成长带子等等.
三、家一起装潢圣诞树.
和幼儿一起把制作好的装潢物挂到圣诞树上.
四、舞庆祝圣诞节,进一步感受节日的高兴.
随音乐铃儿响叮当,和幼儿一起在圣诞树下跳武.
中班语言领域圣诞节教案篇四
1、感受圣诞节俞悦的气氛,积极的参与手工制作活动.
2、能利用各种废旧材料进行制作和装潢.
3、知道圣诞节的意义.
1、报纸（让幼儿在课前将一面涂成红色）,圣诞帽折法分解图若干张,已做好的圣诞帽一顶.
2、收集各种废旧瓶子,盒子,卫生纸桶等,准备亮光纸,蜡光纸,白纸,绵纸,彩笔,蜡笔等.
3、糨糊、抹布.
（一）圣诞帽（折纸）
1、导入
师（戴圣诞帽）播放课件圣诞节的西瓜猪前半部分激发幼儿性趣:你们想不想一同参加圣诞会呢（幼）可是呢,要请大家制作出我和西瓜猪头上戴的圣诞帽才行哦.
2、幼儿活动
（1）播放课件圣诞老人帽（折纸）（可放慢处理）引导幼儿初步感知.
（2）结合分布图镪调折纸中的难点
（3）幼儿操作,教师指导
重腹播放课件,并将步骤图张贴于教室四周,让幼儿观察操作、（还可提供材料装潢帽檐）
（4）幼儿戴上帽子到表演区,自由表演
（二）装潢圣诞树
播放课件圣诞节的西瓜猪后半部分:
发生了什么事（幼）、让我们一起帮助西瓜猪装潢圣诞树吧.
（三）知识梳理
1、为什么要过圣诞节
2、圣诞节会遇见谁?
3、圣诞节我们要做什么?
四、活动洁束
1、评价
2、总结
中班语言领域圣诞节教案篇五
幼儿园小班语言领域教案《快乐圣诞节》含反思 由本站会员“青蛙”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
幼儿园小班语言领域教案《快乐圣诞节》含反思
作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班语言领域教案《快乐圣诞节》含反思，希望能够帮助到大家。
活动意图：
圣诞节就要来临了，幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛，相互间也偶尔送送小礼物。为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣，我设计了《圣诞节》这一活动。
活动目的：
1、培养幼儿的观察能力和口语表达能力。
2、学习正确运用常见的量词。
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
1、知识准备：丰富幼儿对圣诞节的认识。
2、圣诞老人一个，小盒子六个（内装许多小图片），圣诞树一棵（上面挂满各种礼物），《圣诞节》小书人手一本。
活动过程：
1、激发幼儿参与活动的兴趣。
师：今天有一个特别的客人要来我们小（3）班做客，猜猜看他是谁？
师：（出示圣诞老人）：谁来了？
师：圣诞老人来干什么呢？
2、幼儿自己阅读小书。
师：圣诞老人把礼物藏在小书里，请小朋友认真看一看，书里有哪些礼物？（提要求）请小朋友们打开书，轻轻地翻，一页一页地翻。
3、师生一起阅读图书，并学习相应的数量词。
幼：布娃娃。
师：一个布娃娃。（幼儿跟读。）（图三）师：图上有什么？
幼：小火车。
师：布娃娃用一个来说，小火车怎么说呢？
幼：一个小火车。
师：火车很长很长，我们应该说“一列小火车”。
师：一列小火车。（幼儿跟读。）师：谁开着小火车来了？
幼：圣诞老人。
师：对，圣诞老人开着小火车来了。
（图七）师：圣诞节到了，你想对大家说句什么话？
幼：圣诞快乐。
（在看图书中，幼儿兴趣很高，积极表达自己的想法，但对数量词的运用不够恰当，喜欢用“个”来描述不同的东西。）
4、看一看，说一说。
幼：围巾。
师：围巾可以怎么说？
幼：一条围巾。
（一幼儿拿了一把牙刷）师：你拿到的是什么礼物？
幼：一条牙刷。
师：一把牙刷。
5、游戏：送礼物师：圣诞老人还把礼物藏在一个奇妙的盒子里，请小朋友从盒子里抽出一张图片送给你旁边的朋友或老师，别忘了告诉他你送了一份什么样的礼物。
（幼儿分为六组参加游戏，教师逐桌进行指导，帮助幼儿继续学习数量词。幼儿对游戏很感兴趣，活动气氛再次调动了起来，小孩子们纷纷高兴的把图片抽出，并能清晰说出图片的内容，大部分小孩子能使用恰当的`数量词。）
五、活动延伸
1、在区角中投放卡片，让幼儿玩抽卡片的游戏，继续学习数量词。
2、在日常生活中学习数量词。
活动反思：
带着大家的智慧，揣着激动不安的心，我带领着小朋友展开了以《快乐圣诞节》为主题的语言活动。
在今后的活动中，我会努力提升自己的基本功，在尊重幼儿、以幼儿为主，用自己的魅力引导他们在自主探索、学习的基础上，发散幼儿的思维,有意识的培养幼儿语言的严谨性及逻辑性,提高幼儿的语言表达能力，进一步提高其综合能力，保证教学质量。
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