每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
人才集团运作模式篇一
分型培养模式是高等教育大众化背景下，适应经济社会发展需要和学生成长成才需求而探索的一种多样化人才培养模式。介绍了分型培养的基本内涵，探讨了分型培养模式下学分制专业人才培养方案制订与实施的改革思路。
目前，我国经济处于快速发展时期，社会对人才的需求呈现出多规格、多层次、多样化的特点。而伴随着高等教育大众化，高校年招生总数和在校生规模庞大，同一录取批次的学生在生源质量、入学动机、发展方向等方面的差异化加大。这就要求高校要从以往整齐划一的发展模式和人才培养模式，来重新思考并积极探索多样化人才培养问题。因此，以全面提高人才培养质量为目标，对多样化人才培养模式的改革、创新，是目前众多高校特别是地方本科院校教育教学改革的重要内容。本文认为，地方本科院校的多样化人才培养，应以科学发展观为指导，遵循以人为本的教育理念，尊重学生发展需求，依据学生“材质”特点进行分型培养。
分型培养，就是承认学生差别，尊重学生个性，包容学生缺陷，挖掘学生特长，激发学生学习潜能，根据学生成才需求和发展目标来设计其成才方向、成才类型和培养路径，并在人才培养过程中，释放足够空间，给予学生充分支持，为学生成长成才创造积极的条件，把学生培养成为有个性、有特长、有优势的人才。显然，分型培养是一种多样化的人才培养模式，体现的是“以人为本”的教育理念，其本质是因材施教，目的是以学生的成长成才、科学发展为本，为学生实现发展目标提供宽松的培养环境。
人才分型培养的实现，其关键在于优化制订与之相要求的人才培养方案，并结合学分制教学管理优势进行系统的配套改革。
传统的人才培养依据整齐划一的专业教学计划来实施，其核心是以教师为中心，以知识传授为目的，以学生掌握知识的多寡为评价标准，显然这种方式已不能适应经济社会对人才多样化和学生个性化发展的要求。按照人才分型培养的思路，就要体现以学生为中心，以全体学生成长成才、健康发展为宗旨，科学定位培养目标规格，既重视共性提高又重视个性发展，重视学生的知识、能力、素质协调发展，整体优化课程体系，并充分利用学分制的管理机制优势，整合课内外各种教育教学资源，制定合理的学分制人才培养方案，为多样化人才培养提供实施路径。
培养目标是培养方案的顶层设计，培养目标的确定要符合学生的成才、发展方向。在计划经济体制下，社会分工精细固化，高等教育强调专业对口，曾经走过了一条专才培养之路；在市场经济条件下，由于职业岗位的多变性，高等教育将知识与能力的培养向广博方向发展，于是又推行通才教育。通才和专才两种模式，在不同的经济社会发展条件下各有优劣，但完全割裂，由教育管理层采用自上而下的包办式推行，则忽视了学生自身的个性特点和发展诉求。实际上，市场经济对通才的需求，只是其对人才需求的一个方面，而不是全部，它对人才的需求是多规格、多层次的，呈现着多样化的特点：不仅需要高层次的通才与专才，而且也需要中、低等各层次的通才与专才；不仅需要少数的学术型人才，更需要大量的应用型人才。而应用型人才又可以进一步分为技术研发型、工程应用型、技能操作型、技术管理型等。地方本科院校的人才培养规格定位，必须认识到经济社会发展对人才需求的这种层次性，同时还要特别关注到学生这个被培养对象的发展与成才需求。如果从学生的就业去向来看，有的学生将向专业高深方向发展，攻读更高级学位；有的学生将从事技术应用；有的学生将从事技术操作或技术管理等工作。由此看来，尽管相当多的地方本科院校将应用型人才确定为学校的培养定位，但也不能整齐划一，而应对学生的发展诉求给予充分的尊重和支持。对向学术型发展方向的一部分学生要给予足够的发展空间，对于技术研发型、工程应用型、技能操作型、技术管理型等不同发展方向的大部分学生，要给予充分支持，使其成才优势更加凸显，潜力得到最大发挥。
做好专业能力分析，就是要求在制定专业人才培养方案时，紧扣学生成才分型培养目标和规格层次定位，确定该专业学生应具备的基本能力、专业能力、分型拓展能力，做好各能力项目选择与要素分解，为课程体系的构建和设置提供支持依据。在专业能力分析过程中，在纵向上，要确保给予学生精深学问的可能；在横向上，要尽量减少必修课程的学分数，增加跨学科、跨专业的选修课程的开课数和学分数，允许学生向广博型发展，向相邻专业漂移。为此，通过构建“平台+模块”的课程体系来支撑人才分型培养，使共性提高和个性发展相结合。其中通识通修课程全校统一构成第一平台，给学生跨学科选择课程的可能；学科大类打通形成第二平台，使学生掌握本学科的基本理论基础，并能在专业间自由选择；同一专业可平行设置多个模块（方向），便于学生选择专业发展方向；在此基础上，根据学生分型发展的需要，柔性设置分型模块课程，为学生向学术型、工程应用型、技能操作型、技术管理型等不同发展方向提供相应成才路径。此外，对平台课程可设置不同层次、不同学分，实施分层分级教学，并由多名教师同时开课，由学生根据自己的需要和可能进行选择。
这样的课程体系设置，便于学生选专业、选课程及分层教学，让学生学会思考、学会选择，有利于培养学生的自我设计能力，激发学生的学习激情，改变了以往学生在学习过程中的被动地位，使学生能结合自身个性，实现分型培养、个性化培养。
实践教学体系是培养学生应用能力的重要途径，通过实践教学，可以使学生加深对理论知识的进一步理解，提高理论教学内容的教学效果。通过实践教学也可有效培养学生创新能力、拓展学生素质。因此，实践课程应贯穿于教育教学的全过程，使理论教学与实践教学有机结合，并积极探索产学研有效结合的实施路径。要根据应用型人才的总体定位和共性要求，加大培养方案中实践教学的学分比例。打破原有的以课程设置实验、按专业严格划分实验及实习界限的条块分割局面，对实践教学体系进行优化整合，既注意到各环节间的独立性，又考虑各环节之间的连贯性和系统性，以增强学生动手能力、创新能力、职业适应能力为重点，构造基础实践能力、专业核心能力、专业综合能力以及拓展能力等模块第次推进的多层次实践教学体系。根据不同的分型培养目标规格定位设置相应模块，在教学实施中有所侧重。
在实践教学过程中，要突出工程性，采用案例教学和项目驱动的教学方法，着力培养学生从事专业工作的应用能力和创新能力。这里要特别指出的是，对专业实习、毕业实习、毕业设计（毕业论文）、就业教育等集中实践教学环节，往往受校内资源有限和实习过程监管力度不足等多种因素影响，使得实习内容与专业脱节，与毕业设计（毕业论文）在内容和时间上割裂，最终导致实践教学效果大打折扣。为此，采取校内与校外相结合、分散与集中相结合的方式，积极创新产学研模式，促进实践教学效果提高。一方面，可安排有明确就业意向的学生到对口单位实习、到就业（意向）单位实习，将实际工作中的问题转化为毕业论文中的实践问题，同时提高学生自身的职业素质和专业实践能力，使自己所学知识和社会需求相适应；另一方面，也可通过人才外包集中实习模式，进行项目实训，完成整套教学过程，并在合作方的推荐下促进学生就业。这种形式，不仅有效缓解了校内软硬件资源不足的压力，拓展了学校的实习、就业基地，加强了学生实际应用能力，也可以推动学校自有教师实践技能的提高，为学校产学研的有效开展提供了有效途径。
分型培养的目的是以学生的成长成才、科学发展为本，通过扬优护短、因材施教，提高学生的岗位适应能力和自主创新能力。而提高学生的岗位适应能力和自主创新能力，也必然内化为对学生基本素质的培养。素质教育的最根本目的，就是培养并形成学生在一定的专业知识和能力基础上、全面自由发展所必需的人格素质、适应社会变化的心理素质、胜任工作并有所创新的专业素质。对于学术型人才培养过程而言，素质教育更侧重强调受教育者具备宽泛的研究视野，及在某专业领域的突出造诣；与此对照，针对大多数应用型人才的培养，素质教育就要求教育过程与生产实践的紧密融合，从而构建与之相适应的合理培养体系和创新培养模式。
为此，就要将素质拓展体系纳入人才培养方案，这也是彰显学生个性、促进学生德智体美全面发展的内在需要，尊重了人才成长的基本规律，顺应了经济社会发展的基本要求。素质拓展体系以培养学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神、组织能力和团队精神为重点，以普遍提高科学素质和人文素养为依托，按照现代人力资源开发的思想和理念，对大学生的素质进行科学的规划、个性化培养和综合性开发。素质拓展体系主要包括大学生思想政治与道德修养、文体艺术与身心发展、社会实践与社团服务、科技学术与创新创业、各类学科竞赛及文体比赛等内容。
按照分型培养思路指定的学分制人才培养方案，确定了人才分型培养目标、培养规格及培养路径。人才分型培养方案的执行与具体操作，还要涉及教育教学管理工作的方方面面，需要加强教学改革与教学建设力度，构建于分型培养模式相适应的、高效运行的教学管理体系，真正将以生为本的理念和人才分型培养落到实处。
人才集团运作模式篇二
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
同志们：今天，我们在这里召开集团结对共建暨人才援助工作会议，这次会议，既是一次表彰会、经验交流会，又是一次工作推进会。会上，x同志简要介绍了结对共建和人才援助工作情况，x同志宣读了《集团党委关于表彰结对共建工作先进单位和人才援助先进工作者的决定》，会议对先进单位、先进个人进行了表彰；x单位主要领导介绍了结对工作、人才援助的工作情况，x同志、x同志代表先进个人畅谈了在结对共建活动中的感受、工作、学习和体会，大家的发言都非常真切、非常真实、非常有力，各单位要认真学习借鉴。下面，我讲两点意见。
人才是事业之本，发展之基。开展结对共建及人才援助工作，是集团党委、集团着眼统筹各板块安全发展作出的一项重大部署，是推动加快补齐人才短板的一项重要举措。201x年x月份开始，集团党委、集团认真研究，组织部认真调研，按照这一部署，a板块与b板块结对帮扶，真正找到了a板块人才培养出路的一个办法。a板块人才培养主要表现在援助、培养、引进、联系四个方面。援助就是a板块与b板块结对，培养就是集团拿出专门资金对a板块人员进行免费培养，201x年共培养x多人，今后还要继续开展；引进就是引进高校毕业生，给予一定的政策；联系就是b板块副处级以上领导、包括班子成员，每人联系一名专业技术人员。采取这四种方式，并持续实施，把a板块的人才培养工作提高到一个新的水平，促进a板块的安全、健康发展。总结回顾一年来的工作，总体上看有以下三个方面的特点：
一是领导重视，措施得力。结对共建及人才援助工作启动以来，各单位领导班子高度重视，迅速召开专题会议，成立了领导小组，对结对共建及人才援助进行了具体安排和部署，逐级落实主体责任，形成了上下联动、层层参与的工作格局，为做好结对共建及人才援助工作提供了组织保障。a板块积极派出专业人才和管理干部到对接单位实地考察，帮助查找管理“短板”，共同制定《结对工作方案》。比如，x单位与x公司启动早、对接快、效果好，针对x公司在推行风险预控体系建设中存在的不足之处等，共同制定了《x单位与x公司结对工作方案》及考核方案。在x单位生产期间，x公司发挥专业特长带领技术人员，多次深入生产一线，帮助查找和解决设备配置、远距离供电、运输等方面问题，确保了x单位安全生产。再比如，x单位在x公司的帮助下，大力推行安全管理标准体系、责任体系和考核体系三大体系建设，安全管理得到了不断加强。
二是对接到位，效果显现。x单位选派了一批专业技术人才，到结对公司开展安全理念宣传、安全生产业务知识培训，进行“一对一帮扶”和现场解决技术难题。同时，a板块积极选送专业技术人员和生产骨干，到结对b板块学习，把b板块的“真经”取回来，用于自己的工作实践中。x单位通过引进x公司“七个专业化”标准，质量标准化建设水平明显提高。x单位组织各战线技术管理人员和生产骨干x人，分x批前往x公司进行为期一周的学习。通过学习，该单位掀起了“如何强化科室管理、如何强化战线执行力、如何强化班组管理”大讨论，促进了管理提升；通过近一年的努力，该单位的各项工作成绩突出，还形成了质量标准化“标准体系、责任体系和考核体系”标准。
三是积极融入，发挥作用。各单位的援助人员到a板块之后，能够经常深入生产一线，了解情况，把他们的专业特长和经验运用到具体工作中，解决安全生产问题。x公司援助x单位的x同志，春节期间不休息，积极开展“传、帮、带”。x公司x同志援助x单位后，在恢复生产、灾害治理、高标准建设方面给予了无私帮助，提升了该单位各级人员的安全意识、防突意识。像这样的援助人员还有很多，他们带着使命到a板块，带着感情建设a板块，为a板块的安全发展做出了积极的贡献。一年多来，经过大家的共同努力，结对共建及人才援助工作取得了明显成效，这些成绩的取得，得益于集团党政的正确领导和决策，得益于结对企业的共同努力，得益于援助人员的辛勤工作，在此，我代表集团党委，向刚刚受到表彰的先进单位和先进个人表示热烈的祝贺，向 当前隐藏内容免费查看为a板块付出辛勤劳动的全体援助人员表示衷心的感谢！总结回顾一年来的工作，深深地感受到：
一是必须始终坚持把结对共建及人才援助工作作为集团各板块安全发展的有力支撑来抓，不断夯实a板块的安全发展基础。从去年结对以来，a板块的技术管理、质量标准化水平得到不断提高，用标准、干标准，安全保证能力得到提升。
二是必须始终坚持把结对共建及人才援助工作作为加强a板块人才队伍建设的重要举措来抓，着力改善a板块专业技术人才短缺状况。
三是必须始终坚持把结对共建及人才援助工作作为人才挂职锻炼和干部任用的重要环节来抓，切实发挥好援助人员的“传、帮、带”作用。同志们，在看到成绩的同时，我们还要看到存在的问题和不足。个别单位认识不高、重视不够，特别是一把手重视不够，缺乏推动工作的主动性、积极性；个别单位对援助人员不敢大胆管理，对援助人员文化生活关心不够等等。针对存在的问题，我们必须高度重视，采取有力措施予以解决。
二、深入推进
开展结对共建及人才援助工作，是一项重要而艰巨的任务，要深入推进，着力抓好三个方面。
一是结对培养。要认真做好现有的a板块x个单位的结对工作，认真抓好援助、学习、实施“双百”工程，进一步“做实企业、做优班组”。援助就是要抓好结对单位的援助；学习抓好向结对公司学习；实施“双百”工程，就是a板块选派100名科长、100名班组长，到b板块进行全方位的学习，不断提高科长、班组长的素质，提升科室、班组的管理水平，真正做强科室、做优班组。
二是深化创新。在专业技术人才援助、专业技术学习、专业技术培养的基础上，不断创新，实现专业技术援助向经营管理、专业技术援助向党建宣传思想工作、专业技术援助后勤服务转变、延伸，实现“全方位、严对接、创实效”目标。各单位之间，要深入学习经营管理、党建宣传思想工作、后勤服务等方面的好经验、好做法，全方位、严对接，学习好的文化、好的传统、好的理念，促进结对工作全面开展，深化创新，创出实效。
三是落实政策。集团党委组织部要对照集团党委文件要求、对照人才援助的要求，落实好政策，对优秀人员在挂职以后，在定编定员、科级管理等方面，进行综合考量、综合评判，传递好基层的经验。组织部门要发挥好人才之家、党员之间、干部之家的作用，关注援助人员的生活，关注援助人员的工作、关注援助人员的成长。要按照重基层、重基础的要求，让在a板块、让在困难岗位得到历练的同志，得到培养、得到重用，推动结对共建、人才援助工作的深入开展。
结对共建、人才援助工作是集团党委的一项重要部署，各单位要严格落实党委文件、严格落实今天的会议精神，深入推进结对共建、人才援助工作，推动集团安全稳定健康有序发展。
人才集团运作模式篇三
20__年，我市人才工作认真贯彻落实上级精神，深入贯彻落实科学发展观，统筹规划，加强指导，加大人才引进、盘活、培养和使用的力度，着力开发人才资源，提升各类人才的潜力素质，全面促进各级人才为经济建设服务，努力创造人才智力“柔性”流动体制，实现人才资源优化配置，建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的人才队伍，为全市经济社会发展和社会主义新农村建设带给坚强的智力支持和人才保证。
(一)加强领导，切实做好人才工作的统筹规划和宏观指导
2、抓政策落实，为构建和谐人才环境营造良好氛围。认真贯彻落实党的人才工作政策。树立“人才资源是第一资源”的指导思想，全面贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针，用心营造“创造机会，让想干事的人有机会;搭建平台，让能干事的人有平台;提高地位，让干成事的人有地位”的良好环境。认真落实中央、省、市关于人才工作重大政策及会议精神，将中央、省委、市委的相关规划要求落实到具体工作中。加强人才工作基础设施建设。完善党政人才和部分专业技术人才的信息档案。加大人才工作的资金投入。
用心向财政部门争取60万元资金，探索建立人才工作专项基金，以用于高层次人才培养、紧缺人才引进、农村实用人才的培训、困难企业高层次人才的救助及突出贡献人才的奖励等方面，建立和完善了激励企业人才创新创业的奖励机制，对有突出贡献的人才实施重奖，促进了各类人才的竞相发展。加大人才工作宣传力度，定期编制人才工作简报、举办人才工作座谈会、企业家论坛，在__电视台开设了“人才之声”专栏，在___上开辟了“创业标兵”专栏，树立了何谧、胡文华等20为行业创业先锋。用心引导全社会关心支持人才工作，为人才成才创新创业营造良好社会氛围。
3、抓机制完善，确保了人才工作协调发展。按照新形势下人才工作的新要求，结合实际，继续完善人才工作各项制度，为人才队伍建设带给制度保障。一是继续完善联席会议制度。定期与成员单位沟通信息，交流工作状况，协调落实人才工作领导小组确定的有关工作，研究分析解决工作中的重点、难点问题，总结经验，推进工作。二是完善人才工作报告制度。规定各单位要按要求及时向市委组织部报送人才工作状况和做好相关人才信息库的建设。人才工作的重要会议、重要活动和重要事项向市委人才工作领导小组汇报。三是完善人才工作联络员制度。各单位明确专门职能科室和人才工作联络员，根据单位分工和部门职责，确保有专人负责做好本部门本系统的人才工作。
(二)突出重点，切实加强人才的培养、引进、使用和激励。
1、以高层次人才为重点深入推进“三大人才工程”。
一是实施高层次人才培养工程。以理论培训、实践锻炼等方式，切实抓好党政人才、专业技术人才、企业经营管理人才队伍建设。一年来，全市累计培训党政人才___余人次。其中，举办20__年度全市领导干部培训班_期，共__余人，完成上级调训__期，__人次;培训专业技术人才__余人次，培训企业经营管理人才__余人次。在市委党校举办一期回乡创业人员培训班，__余人参加培训。实施“三个一批”锻炼机制，选派__名干部到上级部门、信访部门、社区组织挂职，加强锻炼。
三是尖端人才激励工程。在初年的全市三级干部会上对4名__市学术带头人进行了通报表彰，召开了__市企业家协会年会，对优秀企业家进行了奖励。市政府还出台了《关于对工业企业经营者实施特殊津贴的意见》，对年度实缴税收过__万以上的__位企业家人才实行了特殊津贴。年底在全市开展评选活动，评选出名企业领军人才、__名优秀党政人才、__名企业创新技术人才、__名宣教卫专业人才、__名农村实用人才。透过探索人才机制、管好专项资金、造足舆论声势、用活政策激励，使各类人才尽情施展抱负、展示才干，全身心地创新创业。
2、以高技能人才为重点强化“三类人才”开发。
一是农村实用人才队伍建设。继续开展“一村一名大学生计划”，加强宣传力度，在__电视台播发了招生公告，召开会议专门对该项工作进行了布置，到各镇处进行了督办，各镇处还向各村组发了宣传单。出台了《__市“一村一名大学生计划”教学管理办法》，__电大全年招收“一村一名大学生”89人，并在农业、畜牧、水产、经管等涉农部门聘请了_名兼职教师，聘期_年。组织各镇处组织委员、市直成员单位相关人员赴__等地进行了为期5天的人才工作和“一村一名大学生”培养管理工作考察学习。
配合上级组织部门，选聘10名大学生到村任职。进一步完善农村实用人才信息库，摸清底子，为培养“有文化、懂技术、会经营”的新型农民和农村乡土人才队伍建设做好基础性工作。出台了《__市农村实用人才培养基地建设实施方案》，用心加强农村实用人才培养基地建设，多次召开基地建设成员单位协调会，基地省级预算已全部到位，市级配套资金已列入20__年预算，土建、装修等主体工程已完成，我们将着力把__农村实用人才培养基地建设成为__一流的示范基地。20__年全市以各种培训机构和农村实用人才培训基地为主要载体，培训农民__余人次。
人才集团运作模式篇四
为全面贯彻落实《州人才工作领导小组办公室州国土资源局关于印发州深度贫困县国土资源管理人才振兴工程实施方案的通知》文件精神，进一步做好我县自然资源管理人才培养工作，切实解决我县自然资源管理人才“引不进、留不住”等难题，自工作开展以来，高度重视，积极培养现有人才，取得阶段性成效，现就工作开展情况汇报如下。
（一）配合做好自然资源人才定向培养工作。协调配合教育等部门，采取定向招生、定向培养、定向上岗等方式，培养自然资源管理人才4名，其中，20__年定向培养2名工程测量技术人才，20__年定向培养1名测绘地理信息技术人才，1名工程测量技术人才。
（二）做好自然资源管理人才在职培训工作。结合我县脱贫攻坚工作需要，实施专业技术人员知识更新工程，积极参加自然资源部和省、州自然资源部门组织的助推深度贫困地区脱贫攻坚政策培训班及土地资源管理、不动产登记、矿产资源管理、地质灾害防治、国土空间规划等专业知识的培训工作，其中，20__年参加培训人员共8名，20__年参加培训人员6名。
（三）做好紧缺专业骨干研修培养工作。积极配合州人社局、州自然资源部门组织的专业技术骨干人员到相对发达地区企事业单位研修培养工作，20__年组织1名同志到巴中市南江县自然和规划局学习3个月。
（四）严格落实稳定人才政策。认真贯彻落实《__县委办公室关于印发切实关心爱护脱贫攻坚一线干部激发干事创业活力办法（试行）》《__县委县__》号文件，落实好政策。
一是专业人才短缺。由于新组建单位，专业知识要求高，普遍存在学历不高、专业技术人员偏少，缺乏新鲜血液等问题。现局土地管理专业人员仅有2人，地灾防治、矿产管理、国土空间规划等专业人才均无。经统计，全局系统中专学历人员占19%，大专以上学历人员占81%，土地管理、国土开发与管理专业人员仅占6%，与当前自然资源管理任务和要求不相适应。紧缺土地管理、地质灾害防治、国土空间管理人才。
二是人员能力素质有待提升。部分干部长期在同一岗位任职，思想疲沓，工作缺乏进取激情和创新精神，工作不同程度受到影响。
在下一步工作中，将统筹抓好自然资源管理人才培训及定向培养、招聘招录工作，加大宣传力度，切实将“政治过硬、能干事、肯干事”的优秀自然资源管理人才选拔出来，助推尽早打造一支“留得住、能战斗、带不走”的自然建设人才队伍。
一是加强人才引进力度。对于出现专业人才紧缺问题，采取面向社会公开招考、从选调生中遴选人员等方式进行招录。引进全日制本科以上学历，符合自然资源管理地灾防治、矿产管理、国土空间规划、工程管理、财务会计等专业人才，为自然资源系统储备新生力量。
二是加强干部人员管理培训。积极组织参加自然资源部和省、州自然资源部门组织的各项专业培训工作，充分利用局每周集中学习日等活动，不断加强自然资源管理政策知识的学习，提升干部工作能力。
三是加强干部轮岗交流学习。加强自然资源内部干部轮岗交流渠道，组织乡镇国土所干部上挂交流学习，有效配置人才资源，加强机关及基层一线干部力量，形成自然资源管理系统内干部能上能下、能进能出的良好格局。
人才集团运作模式篇五
今年以来，我县人才工作坚持“人才资源是第一资源”的观念，紧紧围绕全县经济和社会发展大局，立足我县实际，着眼于建立健全人才工作机构，完善人才工作制度，狠抓培养、吸引和使用三个关键环节，初步构建起了全县人才工作的新格局。
一是健全了人才工作机构。根据市委、市政府《关于成立濮阳市人才和知识分子工作领导小组的通知》（濮文[20xx]97号）文件精神，4月24日，制定下发了县委、县政府《关于成立范县人才工作领导小组的通知》（范文[20xx]18号），成立了由我任组长、程县长任副组长的县人才工作领导小组。领导小组办公室设在县委组织部，组织部明确了一位分管领导和一名专职联络员，具体负责全县人才工作的综合协调和联络服务。同时确定了21个人才工作领导小组成员单位，根据各自职责，具体抓好各项人才工作。
二是建立了人才工作有关制度。为充分发挥人才办的协调职能，制定下发了《关于建立人才工作有关制度的通知》，建立了人才工作重大事项报告、人才工作重要情况通报、人才工作督查等制度，初步构建了组织部门牵头抓总、相关部门密切配合的长效机制。
三是建立健全了各类人才信息库。会同统战、劳动、人事、教育、卫生、农业等部门，对我县人才队伍现状进行了摸底调查，分门别类建立了党政人才、高层次专业技术人才、企业经营管理人才、高技能人才、农村实用人才、范县籍在外高层次人才等六大类人才信息库。据统计，党政人才方面，目前全县共有在职科级干部541人，其中县直412人、乡镇129人，正科级干部249人、副科级干部292人，女科级干部53人，非党科级干部11人。高层次专业技术人才方面，全县共有副高及副高以上专业技术人员218人，其中正高级8人（卫生系统6人、教育系统2人），副高级210人（卫生系统25人、教育系统168人、农业3人、水利2人、畜牧兽医2人、其他10人）。企业经营管理人才方面，全县共有130人，其中董事长13人、副董事长2人，总经理31人、副总经理7人，厂长11人、副厂长8人，经理13人、副经理6人，会计师11人，经济师7人，工程师21人。高技能人才方面，全县共有技师以上技能人才92人，其中高级技师3人、技师89人。农村实用人才方面，全县共有1724人，其中生产能手540人、经营能手370人、能工巧匠209人、其他农村实用人才605人。范县籍在外高层次人才方面，共171人，其中政界102人、军界19人、科教界25人、文艺界6人、企业界19人。同时，建立了人才信息库数据维护更新机制，采取实时维护和定期维护相结合的方式，及时对人才信息库进行了更新，确保了库内数据真实准确。
四是扩大了范县人才宣传阵地。开通了范县人才工作网（），下设政策文件、领导讲话、工作动态、理论园地、范县英才、各地采撷等栏目，及时反映我县人才工作的信息和动态，并与全国其他城市人才工作网建立了互动链接，有效扩大了我县人才工作的宣传阵地。
一是抓培训，提高素质。党政人才培训方面，目前共组织选派76名党政人才参加了省、市举办的各类培训班，有效提高了党政人才的政策理论水平和实际工作能力。农村实用人才培训方面，3月份，开展了农村党员干部现代远程教育第二批“百千万工程”活动，借助远程教育平台，对农村实用人才分种植、养殖、农产品加工和企业管理等类别，进行了有计划的培训，并评选出了12个农村党员干部现代远程教育示范基地、60名农村科技土专家、600名农村致富能手，有效带动了更多的党员干部和基层群众学科技、用科技。7月份，组织县农业、林业、畜牧、科技等单位的专家，以及各乡镇的种植专业户50余人，参加了食用菌栽培、大棚园艺、家禽养殖等培训班。专业技术人才培训方面，组织第六、第七批专业技术拔尖人才参加了全市专业技术拔尖人才培训班和两期“龙乡人才大讲堂”。首期讲座邀请了上海市委党校、上海行政学院朱明毅教授，作了题为“战略思维”的主题讲座；第二期讲座邀请了中国农业大学教授、博士生导师、中央电视台每周质量报告特约专家、消费者学校主持人胡小松等4位知名专家学者举办专题讲座，增长了见识，开阔了视野。企业经营管理人才培训方面，组织我县28家石化企业负责人，聆听了由市人事局主办，上海华东理工大学博士生导师、教授沈本贤主讲的“贯彻方略，推动石化工业和谐发展”的报告。11月3日，在濮城镇政府多功能厅举办了范县企业发展报告会，邀请北京大学民营经济研究院常晓民研究员，作了题为《范县企业发展报告会--如何做到基业长青》的专题报告，我县企业负责人100余人参加了报告会，开拓了民营企业家的眼界，同时为我县中小企业的发展给予了积极指导。
二是抓管理，提升水平。加强了市专业技术拔尖人才的管理，收集了市第一批至第七批专业技术拔尖人才的文字、影像等材料，通过多种渠道宣传了我县专业技术拔尖人才的个人风采和工作业绩。对今年新命名的第七批4名专业技术拔尖人才实行目标责任制管理，分别制定了年度工作目标和四年总目标，并定期进行考核。选拔了全市首批企业经营管理拔尖人才，目前已经通过了审查、考察和公示，我县入选2人，分别是范县龙马实业有限公司董事长马宗林和濮阳市大成玻璃有限公司总经理苏明俊，近期市委、市政府将命名表彰。
三是做好了《濮阳古今名人》征编工作。为纪念改革开放三十周年，展现龙乡优秀儿女的风采，按照市委要求，拟编辑出版《濮阳古今名人》一书。为此，我县认真开展了范县籍人员的征编工作，共征集符合条件的范县籍名人25人，其中政界6人，军界4人，教育界8人，先进模范人物1人，文艺界3人，体育界2人，企业界1人。
为了更好地寻求人才工作服务县委工作大局的切入点和有效载体，按照中央提出的建设社会主义新农村的重大历史任务，结合我县实际，县人才办联合农业、科技、教育、文化、卫生等部门开展了“专家人才服务新农村建设”活动。加大城市支持农村、人才服务农业的力度，构建城乡人才共享的机制，利用3—5年时间，把服务范围覆盖至全县农村。活动开展过程中，一是在活动措施上，坚持县乡联动、部门协作,集中优势、合力推进，构建组织部门牵头抓总，农业、畜牧、科技、教育、文化、卫生等部门密切配合，专家人才积极参与的新农村建设服务体系。二是在组织形式上，分类组建特色农业、畜牧养殖、医疗卫生、教育文化、政策宣讲等11个专家服务团，有针对性地为不同资源条件、不同经济结构、不同发展水平的农村提供人才智力服务。三是在服务方式上，采取知名专家咨询服务、优秀专家示范服务、行业专家对口服务、农需专家即时服务、乡土专家自助服务等形式，为新农村建设提供技术指导、政策咨询、项目推介等服务，从而让专家人才在服务新农村建设的实践中得到了锻炼，让农民群众在专家人才的服务中得到了实惠。截至目前，各类专家服务团共举办各类培训班50余期，技术咨询、技术指导、技术服务2万余人次，发放各类资料4万余份；组织义诊25次，诊治患者近3000人，免费发放药品价值3000余元，免费做b超40余人次；制作了25个村的新村规划；开展送教下乡活动30余次，做中小学展示课480节，惠及教师2100余人。7月24日，由市委组织部组织的中国农业大学“农业科技博士生服务团”一行11人，来我县开展技术服务活动。“农业科技博士生服务团”先后到白衣阁乡北街村奶牛养殖基地、濮阳市汇康食品有限公司、王楼乡老点养猪场、七里堂养猪场等养殖基地和龙头企业，详细了解了企业的生产情况，现场开展了技术服务，并对企业发展提出了一些合理化建议。
今年以来，我们对人才工作虽然作了很大努力，但与县委的要求和不断发展的形势相比，还有许多亟待解决的问题和需要加强的工作。下一步，我县人才工作的重点，将在提高各类人才的数量和质量、服务全县经济社会发展上下功夫。
一是继续开展“专家人才服务新农村”活动。结合我县实际，组织农业、林业、畜牧、科技、教育、文化、卫生等部门专业技术人员，有针对性地为不同资源条件、不同经济结构、不同发展水平的农村提供人才智力服务。
二是结合我县农村实际，加大农村实用人才培养力度。在搞好农村实用人才统计调查的基础上，通过县直优秀专业人才对口培训、科技示范基地实地培训、专家服务团流动培训等形式，把他们培养成善于经营、精于管理、勇于创业、乐于带领群众致富的复合型人才，充分发挥他们在新农村建设中的主力军作用。
三是加大人才引进力度。结合我县实际，进一步修订完善引进人才的办法，采取灵活多样的方式，吸引高层次专家人才为范县服务，不求所有，但求所在，不求所在，但求所用。探讨高职称、高层次人才的政府补贴办法，以更好地留住人才。指导各乡镇、县直各单位都要建立一套培养人才、发现人才、使用人才的工作机制，形成人尽其才、人才辈出的良好局面。
四是加大人才工作的社会宣传。充分利用范县人才工作网，组织策划优秀专业技术人才和企业经营管理人才典型系列宣传报道，努力营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的社会氛围。