作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
礼物大班语言教案反思篇一
1.能发现礼物的包装和动物之间的联系,并根据这种联系预测故事情节。
2.体会小猴子准备礼物时的精心,感受送礼物及收到礼物的快乐。
3.能主动完整表述画面信息,并愿意参加表演。
4.能分析故事情节,培养想象力。
5.欣赏并理解故事,能在集体前复述故事。
材料准备:大书、将全班幼儿的小书用包装纸包装成一份礼物的样子、教师模仿制作书本中的礼物盒子、和所有小动物的头饰。
经验准备:有收到和送出礼物的经历、认识书中的小动物知道它们的外形特征。
感受送礼物及收到礼物的快乐。
发现礼物的包装和动物之间的联系,根据这种联系预测故事情节。
一、导入活动
2.打开包装,取出小书。老师为每个小朋友都准备了一本好看的小书,里面讲了一个什么样的故事呢我们一起来看看。
二、阅读环节
大家一起阅读书名。
2.逐页阅读
第一页
第二页:
看来草丛中的那条尾巴真的是老虎的,在来看看是不是,翻回第一页证实一下。看看小猴子现在时什么动作和表情?它会对老虎说什么呢?老虎喜欢这个礼物吗?它会对猴子怎么说?幼儿讲述。出示猴子和老虎的头饰请若干幼儿情景表演,接下来小猴子会拿起哪一个礼物呢?又会送给谁呢?看下一页。
第三页:
第四页:
原来真的是送给长颈鹿的,它为什么把这个礼物送给长颈鹿呢?它是怎么样把礼物送给长颈鹿的?它会对长颈鹿说什么呢?长颈鹿收到礼物后心情是怎么样的?你从哪里看出来的?它又会对小猴子说什么呢?它们是怎么对话的?出示小猴和长颈鹿的头饰请个别幼儿进行情景表演。接下来小猴子又会把礼物送给谁呢?看下一页。
第五页:
第六页:
小猴子为什么把这个礼物送给大象呢?大象收到礼物后心情是怎么样的?它们会说些什么呢?出示小猴和大象头饰请幼儿进行情景表演。礼物还有吗?小猴又会哪起哪一个礼物呢?会送给谁呢?我们一起往下看.
第七页:
第八页:
小结
第九页:
第十页:
1.再次翻看大书,梳理故事,让幼儿参与讲述。
2.根据对故事的梳理,请幼儿尝试总结概括小猴子包装礼物的特点。
3.请幼儿思考和分享自己希望收到什么样的礼物。
幼儿通过活动了解了赠送礼物和接受礼物的相关礼仪,并懂得了与他人分享的快乐,活动难点基本解决,活动重点如果设置一个情感体验的环节就更好了。
礼物大班语言教案反思篇二
1、引导幼儿大胆与小班幼儿交往,学习尝试关照弟弟妹妹。
2、利用多种美术技能制作不同美术作品,作为礼物。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
重点:会用不同技能制作不同作品。
难点:体验做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。
知识:中班学习了各种技能。
物质:各种美术材料(画纸、画笔、剪刀、彩纸等)。
一、导入:谈话引出主题:
二、展开:
1、请幼儿发表自己的见解,并注意及时引导。
2、根据幼儿自己的想法,教师支持幼儿的选择,并提供不同材料,
3、幼儿利用自己的美术技能,制作不同作品,教师进行适当帮助,做好鼓励表扬。
4、启发幼儿利用礼物,想出一句关心或安慰弟弟、妹妹的语句。
5、组织幼儿到小班去礼物,并注意观察幼儿间的交往情况。
三、结束:回到教室,进行总结,请幼儿说说自己的感受,进一步体验做大班哥哥、姐姐的自豪感。
这是一节手工活动,目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论,积极性很高。
礼物大班语言教案反思篇三
《礼物》是一个有关礼物的温馨故事,小猴子是一个非常贴心的送礼人,他的身后有一大堆准备好的礼物,有长长的、有大大的、有带条纹的,还有用卷卷花朵装饰的……这些礼物分别属于哪个好朋友呢?让幼儿尝试分析并根据线索进行预测,了解了赠送礼物的相关礼仪和讲究,让幼儿结合画面情节体会疑问句和感叹句所表达的情绪。
1.能发现礼物的包装和动物之间的联系,并根据这种联系预测故事情节。
2.体会小猴子准备礼物时的精心,感受送礼物及收到礼物的快乐。
3.能主动完整表述画面信息,并愿意参加表演。
1.大书。
2.将全班幼儿的小书用包装纸包装成一份礼物的样子。
3.教师模仿制作书本中的礼物盒子、和所有小动物的头饰。
1.有收到和送出礼物的经历。
2.认识书中的小动物知道它们的外形特征。
感受送礼物及收到礼物的快乐。
发现礼物的包装和动物之间的联系,根据这种联系预测故事情节。
2.打开包装,取出小书。老师为每个小朋友都准备了一本好看的小书,里面讲了一个什么样的故事呢我们一起来看看。
大家一起阅读书名。
2.逐页阅读
第一页
第二页:
看来草丛中的那条尾巴真的.是老虎的,在来看看是不是,翻回第一页证实一下。看看小猴子现在时什么动作和表情?它会对老虎说什么呢?老虎喜欢这个礼物吗?它会对猴子怎么说?幼儿讲述。出示猴子和老虎的头饰请若干幼儿情景表演,接下来小猴子会拿起哪一个礼物呢?又会送给谁呢?看下一页。
第三页:
第四页:
原来真的是送给长颈鹿的,它为什么把这个礼物送给长颈鹿呢?它是怎么样把礼物送给长颈鹿的?它会对长颈鹿说什么呢?长颈鹿收到礼物后心情是怎么样的?你从哪里看出来的?它又会对小猴子说什么呢?它们是怎么对话的?出示小猴和长颈鹿的头饰请个别幼儿进行情景表演。接下来小猴子又会把礼物送给谁呢?看下一页。
第五页:
第六页:
小猴子为什么把这个礼物送给大象呢?大象收到礼物后心情是怎么样的?它们会说些什么呢?出示小猴和大象头饰请幼儿进行情景表演。礼物还有吗?小猴又会哪起哪一个礼物呢?会送给谁呢?我们一起往下看.
第七页:
第八页
小结
第九页
第十页
总结分享
1.再次翻看大书,梳理故事,让幼儿参与讲述。
2.根据对故事的梳理,请幼儿尝试总结概括小猴子包装礼物的特点。
3.请幼儿思考和分享自己希望收到什么样的礼物。
幼儿通过活动了解了赠送礼物和接受礼物的相关礼仪,并懂得了与他人分享的快乐,活动难点基本解决,活动重点如果设置一个情感体验的环节就更好了。
礼物大班语言教案反思篇四
1.在游戏的情景中,乐意为自己的熊朋友选择礼物,并说说与礼物相关的经验。
2.感受与熊一起游戏的快乐。
1.经验准备:主题背景—熊的故事
2.材料准备:多媒体—小熊的家 礼物若干
音乐“洋娃娃和小熊跳舞”
一.问题导入:
1. 我们已经听过“三只熊”的故事了,三只熊为什么不喜欢小姑娘?
2.今天我们也去三只熊家做客,那我们怎么做一个熊喜欢的小客人?(引导幼儿根据自己的生活经验大胆讲述)
二.选礼物
1、 (出示礼物)这里有这么多的礼物都是准备送给三只熊的,有吃的,有玩的,还有用的。
2、你选什么礼物送给三只熊?(乐意说说与礼物相关的经验)。
三.找三只熊的家
1、告诉幼儿三只熊的家是这样的:绿绿的屋顶、红红的墙,还有蓝
蓝的门和窗。
2、先后出示四幢房子,是不是三只熊的家?(引导幼儿观察房子的颜色特征,找到三只熊的家)
3、做客送礼物。
4、幼儿与三只熊快乐游戏。
礼物大班语言教案反思篇五
1、在了解故事内容的基础上,学习有感情地复述故事。
2、体验角色的'心理变化,能用语言、动作、表情表现出来。
1、人手一份小图卡:衣服、背心、帽子、手帕。
2、多媒体课件
一、猜谜导入
猜谜:我的本领真大,到了裁缝手里就变样,衣服裤子都是我变化。
出示一块布,再过几天蛤蟆就要过生日了,他的好朋友小青蛙想用这块布亲手做份礼物给蛤蟆。可以做什么呢?如果你是小青蛙,你会用这块布做成什么礼物送给蛤蟆?(幼儿猜想)
师:“小青蛙到底把这块布做成什么礼物了呢?想知道吗?”
二、分段欣赏
1、欣赏课件1(开始……剪坏了),提问:
a、小青蛙想把布做成什么礼物送给蛤蟆?
2、欣赏课件2,提问:
a、小青蛙将错就错想把剪坏的衣服做成什么?
b、背心做成了吗?小青蛙心里怎样?会说些什么?(幼儿学学小青蛙难过的样子)
c、背心又剪坏了,布又变小了,怎么办呢?
3、欣赏课件3,提问:
a、背心又剪坏了,小青蛙又想把背心做成什么?b、帽子做成了吗?
c、哎呀,小青蛙的运气太不好了,帽子又剪坏了,心里怎样?
d、最后青蛙会送什么礼物给蛤蟆呢?
4、欣赏课件4,提问:最后蛤蟆收到了什么礼物?
三、完整感知故事
排一排卡片,想想开始时小青蛙想把布做成什么礼物?后来呢?最后呢?
四、播放静音vcd请小朋友边看故事边讲述。