最新劳动最光荣 光荣劳动心得体会(实用19篇)

在开展调研活动前，是否需要请示研发部门的相关设备和资源？请示的时候，我们可以先准备好相关资料和数据，使得对方更容易理解并给出意见。我们可以从以下请示样板中借鉴一些写作思路和表达方式。

劳动最光荣篇一

劳动光荣，是我们中国人的传统美德。在劳动中，我们不仅能够磨练自己的意志和毅力，更能够为社会做出贡献。作为一名普通工人，我也深刻体会到了光荣劳动的意义和价值。在接下来的文章中，我将分享我在劳动中的心得体会。

段落二：劳动是一种磨练

劳动是一种磨练，无论是身体上还是精神上。我曾经在一家工厂做过一段时间的加工工作，那种身体上的劳累让我每天都感到筋疲力尽。然而，正是这种疲惫让我更加珍惜平日里的身体健康，也让我更加珍惜每一分每一秒。

同时，劳动也是一种精神上的磨练。在工厂中，我所做的工作重复而枯燥。这让我更加明白，人生的路程充满着重复和枯燥。这时候，我们需要有坚强的意志和毅力来支撑我们走下去。

段落三：劳动是一种学习

劳动让我认识到，在工作中不断学习是获得成功的关键。雕工行业的原理、处理农药的方法、野外装备的使用，这些都需要我们通过劳动不断学习和实践。只有尽心尽力地去做，并不断改进和优化劳动方法，才能做到做到更好地完成工作。

更重要的是，劳动让我认识到在学习过程中要有正确的心态。我们必须遵循劳动规律，遵循规章制度，做事不想占便宜。在这个过程中，我们要不断学习如何做事，更要学会做事的方法和技巧。这样，我们才能更好地为社会做出贡献。

段落四：劳动是一种创新

劳动也是一种创新，因为需要我们不断创新，寻找机会，总结经验，发挥我们的意志和想象力。比如，在销售过程中，我们需要更加灵活地根据不同客户的需求做出相应的推荐，才能让客户更加满意。只有通过不断创新，才能赢得客户的信赖。

更重要的是，劳动让我认识到，创新需要有开放的心态。这样才能在创新的过程中保持清醒，不断吸纳新的经验和思想，找到更优秀的创新方式。

段落五：结尾

劳动是一种光荣，是我们每个人都走过的路程。在劳动中，我们不仅得到了经验和技能，更得到了一种坚韧不拔、不屈不挠的信仰。愿我们在劳动中越来越好，为社会做出更加卓越的贡献。

劳动最光荣篇二

人们常用“”或者“为劳动者鼓掌”之类的话来赞颂劳动者，现在我深有体会，这次学校的实践活动，我作为一名清卫员，我非常自豪。

盼来盼去，终于等到了这一天，我们四年级所有同学来到了实践基地，开始了野炊活动，这次活动所有工作都要同学们自己动手，所以意义非凡。

教官带我们来到了火灶前，放好各自的东西，我们一组----“快乐至尊团”火速行动！作为清卫员的我赶紧去水池边抢锅，好不容易抢到一个，却是非常的脏，似乎上次用过还没洗的样子，我卷起袖子，“哈哈，就先拿你练练手吧！”我心里乐呵呵的想着，同时手里开始忙起来。打开水龙头，一阵猛冲，又拿起铲子一阵猛刮，不停地发出“嘎嘎”之声，许多“食物渣”都很不情愿地被铲掉了，可还是有一些“顽固分子”粘在上面丝毫不动，我有点束手无策。这时袁秋宜带着洗洁精前来助阵，她往锅里滴了两滴，我继续放水刮铲，不一会儿，透明的闪着七彩光泽的小泡儿挤满了锅面，许多粘附的杂物也随之消失了，紧接着我给锅子来了个大冲凉，开大水龙头，哗哗的大水流把锅子冲刷的干干净净，大功告成！

“啊呼，啊呼……”一顿猛吃后，又轮到我们清卫组收场了。我、袁秋宜、胡航宁三人又是收拾又是洗碗，越干越起劲，我们给碗和盆子痛痛快快洗了个澡，锅子又被铲洗的锅底如镜，勺子和筷子在我们手间碰撞着发出了一首首动听的交响曲……我们飞快地、火速地、高效地完成了清卫任务，看着被我们收拾的干净整齐的碗筷，哇！好有成就感哦！

这次实践活动，大家虽然劳作的很累，但我们深深体会到了“自己动手，丰衣足食”的快乐感受，作为一名小小劳动者，总有一天，我们会像一个小雏鹰一样逐渐长大，挣脱父母的怀抱，凭着自己的本事自由飞翔，开辟那片属于自己的海阔蓝天！

劳动最光荣篇三

军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。

今年，如同往年一般，踏着轻快地步履走在上学的路上。今天，我们要军训，喊着响亮的口号，走齐步，而此时此刻我明白，挥舞着扫把，扫着秋风落叶，秋叶随风舞动，扫把驱赶着它们进入畚箕。

今天，我们开始第一天军训，早上，军训，严厉的教官喊着响亮的口号：“快排队，站军姿，站个10分钟”。烈日炎炎的太阳公公发着脾气，把大地考得通红通红的，军人树叔叔的坚强的繁茂枝叶也失去了生机，而我们站在太阳公公的脸下，我们一颗颗大豆般的汗水如同下雨般淋下，心里真不是滋味，过每一分钟就如同过一年，在慢慢的挪动。那响亮的声音终于响起了，稍息，去休息一下吧。我们坚韧的身躯还是倒下了，原地休息时我想这个教官真严厉，刚一来就是一个下马威，所谓的新官上任三把火，百姓就此遭殃了。

下午，劳动，下午2点我们开展了防空演练完毕后，我们军训了一小会儿，一位严厉风行的教官吹起口号说：“我们接到突击任务，打扫学校操场的卫生死角，必须扫完每一片落叶，各个班由教官带领完成”。我心想：“只是去打扫卫生而已还是什么紧急任务真可笑，瞎紧张什么”。

男生回到班级拿劳动工具，我们女生用手捡起枯枝败叶，一会儿男生回来了，操场热闹起来了，繁忙当中看不到我的身影，我就开始懒散起来了，这坐坐，那捡捡垃圾，和同学聊聊天，追逐打闹，直到看到了这一幕，这位伟大的身影拿着大扫把，把一片片落叶扫进畚箕里，我的心被触碰了，我自己身为副班长，不以身作则就算了，还在这里玩耍，我真的不应该这样。于是，我拿着一把空闲的扫把就加入这繁忙的劳动中去了，一点一点一片一片的落叶进入了它们该归属的地方。

军训不仅仅是教会我们要锻炼好身体，也教会了我们。

劳动最光荣篇四

"我的热情，好像一把火，打扫了整个房间，整个卫生……"每当我唱起这句歌词，每当我看见妈妈在辛勤地劳动，心里总会有一种冲动，不错，我决计乘这个暑假之时，好好替妈妈打扫下卫生。

又一个周末到来了，这天早上，我八点钟就爬起来，透过门缝，发现爸爸妈妈还在"呼噜呼噜"地熟睡着，便制定好了一切计划，等他们醒来后给一个"出其不意"的惊喜。于是，我先拿起扫把，蛮力地把客厅和厨房大致扫干净，然后提来一大桶水，学着妈妈平常拧拖把的样子用力拧了起来，拧完后，我就开始我计划中的第一步:客厅。

由于我没有足够的经验，我只能想像跟着妈妈拖地的动作一步一步地学。我先从阳台顺着"路"一直拖到厨房，开始还以为挺简单的，可拖着拖着，豆大的汗珠如瀑布般倾斜而下，顺着鼻梁骨滑了下来落到地上消失了……经过我接二连三地向厨房、客厅里的灰尘发动大进攻后，灰尘们"家破人亡"，"仓皇奔逃"，纷纷"躲"进了房间，在房间里"安营扎寨"。我乘胜追击，来势汹汹，变成了署国大将—"关云长"，一"刀"朝灰尘大军们来了个"，紧接着又来了个"过五关，斩六将"，把稍微比较大点儿的"灰尘将领们""斩落于马下"，我手握着拖把，得意极了，"哈哈"大笑起来，连灰尘的"卷帘大将"都战败了，剩下的这些小兵何足挂齿。

嘻嘻，!

劳动最光荣篇五

第一段：引言（建议使用一个引人入胜的故事或者名人名言）

劳动，是生命的力量和奋斗的象征。正如李白所言：“劳动是生命最大的活力，劳动是最宝贵的财富。” 长久以来，劳动一直被社会所忽视，被认为是一种苦力与枯燥的代名词，然而，当我们深入思考与积极投入劳动时，我们会发现其中蕴含着无限的价值。在我多年的劳动中，我深刻体会到劳动的光荣与奋斗之美。

第二段：劳动的光荣

劳动的光荣在于其产生的实际价值，更在于其对个体发展的推动作用。我依稀记得，在我初入职场时，我对工作充满了不解与抱怨，觉得自己的工作与所学专业毫不相关。然而，随着时间的推移，我渐渐发现不论做什么，只要肯努力去完成，都会获得成就感与满足感。而这种成就感和满足感，正是劳动的光荣所在。通过劳动，我将知识转化为实际的能力，不断完善自己，实现自我价值。劳动让我感受到自己对社会产生的积极影响，这种积极的影响又反过来激励我更加努力地去奋斗。

第三段：劳动的奋斗

劳动的奋斗是一种积极向上的精神状态，是追求卓越和进步的动力源泉。在工作中，我时常面临各种各样的困难和挑战，有时候遇到困境和难题，甚至面临前所未有的压力。然而，在这些困难和挑战面前，我深知努力奋斗才是走出困境的唯一途径。“劳动不一定能带来快乐，但没有劳动，绝对没有快乐。”这是我多年劳动经验的总结。通过奋斗，我掌握了许多技能，培养了解决问题的能力，更重要的是，我对劳动充满了热爱和激情。

第四段：劳动与个人成长

通过自己的努力与奋斗，我逐渐发现劳动与个人成长密切相关。劳动使我在不同的工作中锻炼了沟通能力、团队合作和解决问题的能力。在劳动中，我不仅了解了工作的本质，还了解了自己的优势和不足之处。通过不断努力和历练，我能够实现自身的价值，努力追求自我完善。劳动是一种修行，只有通过不断地劳动，我们才能成长为更好的自己。

第五段：对劳动光荣与奋斗的展望

劳动光荣，奋斗无悔。在未来的劳动中，我期待着更多的机会去实践自己的价值，通过劳动去感受生活的美好与多彩。我相信，只要心怀劳动的光荣，始终保持努力奋斗的精神，我们就会在劳动的路上越走越宽广，越来越深刻地体会到劳动的价值与意义。

总结：正如俄国作家托尔斯泰所说：“光荣而辛勤的劳动，才能够使你获得生命的精华，而最为神圣的精华便是幸福。”劳动本身就是一种幸福，它让我们获得自尊与成就感，助力我们成长与进步。劳动光荣奋斗有我心得体会，助我开阔视野，增长智慧，更加坚定了我在未来的劳动中追求光荣和奋斗的决心。

劳动最光荣篇六

光荣劳动是一种很好的精神品质，深受到了社会各界的赞赏和认可。随着社会发展和经济不断壮大，光荣劳动的理念在广大群众中不断的普及和推广，成为人们共同的信仰。本文将结合个人的工作实际，谈一下对光荣劳动的认识和体会。

第二段：光荣劳动的意义

光荣劳动是一种积极向上的精神状态，它是一种追求卓越，积极进取，创造美好的道德风范。光荣劳动不仅是一种精神奋斗，更是一种社会责任。所以，光荣劳动的意义，不仅在于个人在工作中的执着追求和坚持不懈，更在于推动社会的发展和进步。它是一种可以激励人们不断前行，让每个人都能为社会做出贡献的理念。

第三段：个人体会

作为一名普通职工，我觉得光荣劳动的精神对我的影响非常大。在实际工作中，我坚持勤奋工作，使自己的工作日益完美。同时也没有退缩，我的不断进步也得到了领导和同事的认同。在以同事的作风务实的态度下，我决心并坚持用心去完成每一个任务，不让任何一个小成绩与荣耀错过。这种光荣劳动精神，让我在工作中得到更加充分的发挥，也取得了优异的成绩。

第四段：光荣劳动的推广

光荣劳动精神是一个被广泛传播的理念，并获得了许多人的支持。光荣劳动的推广，需要我们发挥众人拾柴火焰高的力量。从教育引领下的劳动教育辅导开始，普及光荣劳动的真谛，谆谆教诲，深化人们对光荣劳动概念的认识。除此之外，也要营造一个关注和尊敬劳动者的社会氛围，尊重贡献、褒扬业绩，让职场中的优秀实践得以分享和推广。

第五段：结论

总而言之，光荣劳动是一种具有深远意义的精神理念。作为每位职场人，我们应从内心深处培养起光荣劳动的信仰，不断提升自己的综合素质和工作水平，做一名刻苦耐劳，有进取精神的劳动者，为社会的发展和进步尽自己的力量。相信在共同努力下，光荣劳动的理念一定会在未来更加深入人心，不断推动着社会的进步。

劳动最光荣篇七

作为一名劳动者，我时刻铭记劳动光荣的理念，深知勤劳努力才能实现自己的价值。劳动光荣奋斗有我，意味着要全情投入工作，坚守职责；劳动光荣奋斗有我，意味着要不断提升自己，与时俱进。在长期的劳动中，我不仅感受到了劳动的辛苦，更体会到了劳动带来的快乐与成就感。以下是我对劳动光荣奋斗有我的一些心得体会。

首先，劳动光荣奋斗有我意味着全情投入工作，坚守职责。任何一份工作都需要我们全力以赴，用心去做。我曾在一家餐厅打工，一开始的时候，我只是一名服务员，脑海中的工作就只有记下客人的点菜和送餐。但是，随着我对工作的逐渐熟悉，我开始注意到每个细节。我注意到厨师们的辛苦与细心，我关注到顾客们的期待与满意。我不再只是机械地完成任务，而是努力提高自己的专业水平，关心每个环节。我发现，只有以一个全情投入的态度对待工作，才能完成得更加出色，并获得更多的成就感。

其次，劳动光荣奋斗有我意味着不断提升自己，与时俱进。劳动不仅需要体力，更需要智慧和创新。只有不断学习和更新知识，才能跟上时代的步伐，才能在激烈的竞争中立于不败之地。对我而言，劳动的过程就是一个学习和成长的过程。我从不放过任何一个学习的机会，我积极参加各种培训和讲座，不仅拓宽了自己的视野，更提升了自己的工作能力。我发现，只有持续不断地学习，不断提升自己，才能更好地适应现代社会的快速发展。

另外，劳动光荣奋斗有我意味着要积极探索和创新。在工作中，我们面临各种各样的问题和挑战，需要不断进行思考和解决。劳动的过程就是一个解决问题的过程，而解决问题需要我们的创新能力。我常常思考如何提高工作效率，如何为客户提供更好的服务等等。每当我遇到新问题时，我总会积极寻求解决办法，尝试新的方法。这样不仅可以提高工作的质量，更可以提高自己的创新能力。在这个过程中，我发现创新带来的成就感比任何其他的荣誉都更加令人兴奋和自豪。

最后，劳动光荣奋斗有我意味着要与他人合作，共同创造价值。在劳动过程中，我们往往需要与他人密切合作，共同完成任务。如果没有协作精神和团队合作能力，很难取得好的成果。我在一次团队项目中有过深刻的体会。当时，我和几个同事需要在有限时间内完成一个复杂的项目，每个人都肩负着不同的工作。我们相互配合，互相协作，最终成功地完成了任务。这个经历让我明白了团队合作的重要性。在团队中，每个人都有自己的特长和优势，只有相互合作，才能发挥出最大的潜力。

总结起来，劳动光荣奋斗有我意味着全情投入、坚守职责；意味着不断提升自己、与时俱进；意味着积极探索、创新和与他人合作。在劳动的道路上，我体会到了劳动的辛苦，也收获到了劳动的快乐和成就感。劳动光荣奋斗有我，让我更加知道自己的价值，让我明白只有通过辛勤劳动，才能创造出属于自己的光辉未来。劳动光荣，奋斗使我更加坚定地走在劳动的道路上。

劳动最光荣篇八

在我们的社会中，劳动是一种光荣而重要的行为。劳动是人类创造和发展的基础，是一种奋斗、付出和成就的过程。作为一名年轻人，我深知劳动对于个人和社会的意义，下面我将从光荣、奋斗和心得三个方面展开，分享我对劳动的体会。

首先，劳动是一种光荣的行为。无论是个人的劳动还是社会的劳动，都是一种对社会做出贡献的方式。劳动让我们成为有用的人，通过劳动，我们能够为社会创造财富，培养专业技能，提高个人素质。在这个充满竞争和挑战的时代，拥有一技之长是非常重要的。通过勤奋努力，我们能够在自己的领域中取得卓越的成就，获得别人的认可和尊重。劳动的光荣在于它不仅给我们带来经济上的满足，更让我们感受到自己的价值和存在的意义。

其次，劳动需要我们不断奋斗。劳动是一种付出和耐心的过程，在劳动中我们经常会遇到困难和挫折。但正是因为艰辛，才使劳动的过程更加宝贵和有价值。劳动的奋斗需要我们坚持不懈，面对困难要勇敢去克服，不断超越自我。正如一句话所说：“勤劳是智慧的脚步声。”只有通过努力奋斗，我们才能够改变自己、改变环境，实现自己的梦想和目标。劳动不仅需要智慧和技巧，更需要我们具备坚韧不拔的毅力和无畏的精神。

最后，通过劳动，我得到了很多宝贵的心得和体会。劳动让我明白了付出和奉献的力量。在日常的生活和工作中，我意识到只有主动付出，才能取得更大的回报。而与此同时，我也体会到了劳动的自信和满足感。当我经过一番努力，看到自己的成果时，我会感到无比的喜悦和满足。劳动让我不断成长和进步。通过劳动，我学会了坚持、学会了合作、学会了解决问题。这些都是我今后人生中非常重要的素质和能力，劳动帮助我塑造了一个积极向上和独立自主的个性。

总而言之，《劳动光荣奋斗有我心得体会》这个主题，不仅反映了劳动的重要性和价值，更彰显了劳动的光荣和艰辛。劳动不仅带给我们物质上的收益，更带给我们成长和进步的机会。在今后的日子里，我将继续努力奋斗，无论是在学校还是在社会上，都要为了自己的梦想和目标，坚持不懈地努力。我相信，通过劳动的付出和努力，我一定能够实现自己的理想和追求，为社会做出更多的贡献。劳动光荣，奋斗有我！

劳动最光荣篇九

活动背景：

当今的孩子都是独生子女，家里的长辈们都是围绕着一个孩子在转，特别是祖父母辈的老人更是溺爱有加，什么事都有大人包办。无疑使孩子养成了饭来张口，衣来伸手的不良习惯。中班的孩子已经了解了一些成人的劳动,也有敬佩成人劳动的感情基础。因此，通过参加公益活动,分享劳动成果,以及在成人的肯定中,让幼儿直接体会自己存在的价值,体会劳动的意义,从而产生劳动光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。活动目标：

1、观察画面和拓展讨论，了解清洁工和其它劳动者的工作，知道他们的工作很辛苦，要尊敬他们的劳动。

2、结合已有生活经验，学习细致有条理的劳动。  

3、尝试参加一些社会公益劳动,体验过去光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。

活动准备：

小水桶若干、人手一块抹布。幼儿用书活动过程：

一、猜谜活动，引出清洁工。

——教师念谜语，请幼儿猜一猜这是什么？

二、观察画面，感知清洁工的工作。

——教师：画面上有谁？清洁工在做什么？他们是怎样工作的？你觉得清洁工辛苦吗？

三、感知拓展其它劳动者的工作，知道劳动最光荣，要尊敬劳动者。

——教师：除了清洁工，你还知道哪些人在为大家服务？他们做了哪些工作？

——教师：如果没有他们的劳动，我们的生活会怎样呢？

——教师：我们大家应该怎样做呢？

四、结合幼儿生活实际，学习细致有条理的劳动。

——教师：小朋友，你做过值日生吗？值日生要做哪些事情呢？

——教师：你做值日生的时候，帮助班级做了哪些事情？你是怎样把事情做好的？

（请个别幼儿上来示范劳动的方法）

五、引导幼儿分组进行劳动，学会细致、有条理的做事情，体验劳动的快乐。

——学习整理幼儿园的各个活动室。提供抹布和小水桶，整理各个区域的活动材料

——学习擦拭幼儿园的楼梯扶手。指导幼儿有顺序的劳动。

六、交流体会。

——教师：刚才，你做了什么？完成了这些工作，你有什么感觉？

——教师小结：今天，我们每一个小朋友都参加了一项劳动，而且每一位小朋友都很认真，这么多事情在大家的共同努力下都完成了，能成为大家做事情，小朋友心里都很高兴，能参加幼儿园的劳动大家也感到很光荣，下面我们一起来唱唱《劳动最光荣》吧。

劳动最光荣篇十

在每个人的成长过程中，家庭劳动无疑是不可避免的一环，不管是做饭、打扫、洗衣还是照顾长辈，都是一份家庭责任，也是我们作为家庭中成员不可回避的义务。随着年龄的增长，我越来越能够深刻地体会到家庭劳动的重要性，也逐渐认识到这份责任的光荣。下面，我将结合自身经历，谈谈家庭劳动带给我的感受与体会。

第二段：家庭劳动的重要性

家庭劳动是一项重要的家庭责任。首先，它是家庭维护的基石，没有家务劳动，家庭就容易出现不协调、不整洁、不舒适等问题。其次，家庭劳动是培养人的正义感和责任感的重要渠道，只有从小肩负起家务责任，才能让人逐渐养成为人处世的准则。此外，家庭劳动还可以培养人的动手能力、协调能力和紧急处理能力等各方面的技能。

第三段：我对家庭劳动的态度转变

小时候，我对家务劳动没有什么特别的感觉，觉得这些工作都是大人自己的责任，与自己无关。但随着年龄的增长，我逐渐产生了不同的想法。我开始意识到，家庭劳动不仅是大人的职责，也是家庭成员之间的共同责任。我也意识到，参与家庭劳动可以让自己变得更加独立自主、自律，并且感到一种属于自己的成就感和满足感。

第四段：家庭劳动带给我的收获

通过参与家庭劳动，我不仅学会了如何做饭、洗衣、做家务等基本技能，更让我懂得了如何与人相处，如何尊重他人的劳动成果，还让我更珍惜每一份食物和每一个健康的身体。同时，家庭劳动也让我成为一名更加亲民的人，学会了如何爱护身边的人，如何让家人更生活在幸福和温馨的环境中。

第五段：总结

回顾家庭劳动带给我的成长和收获，我感觉这一切都早已成为我生活中不可或缺的一部分。在家里，我会更加认真负责地完成家庭劳动，尽自己的力量让家人更加幸福、舒心。在外面，我也不会抱怨任何家务琐事或是将其推卸给他人。家庭劳动带给我的不仅仅是一份义务与责任，更是一份光荣与自豪，因为能够参与到家庭中的每一个角落，都让我感到幸福和满足。希望每一个人都能够认识到家庭劳动的重要性，并认真对待自己的家务责任，让这个世界更美好。

劳动最光荣篇十一

劳动最光荣篇十二

课型

新授

课题

《劳动最光荣》

课时

1课时

设计教师

教学目标设计

1、认知目标：知道音有强弱之分，结合学生的生活实践理解音的强弱，采用模仿的方式分辨生活中的强音、弱音。

2、能力目标：通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本次活动主题－爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。

3、情感目标：能够以不同的方式创编动作表演，体现作品的情绪，培养学生小组合作的意识，达到情感表现的目的。

教学程序设计

教材处理设计

师生活动设计

一、组织教学：

1、 听音乐进教室，提出律动要求，看一看哪一位小朋友模仿的最好？

2、 出示新的朋友（铃鼓）介绍其名字

3、 引出强音、弱音

教师出示铃鼓后，在铃鼓上打击一个强音，一个弱音，让学生感受两次敲击的不同，声音上有什么区别。

4、 引导学生采取不同于教师的方式在铃鼓上表现出一个强音，一个弱音。

（讲解强、弱实际上相当于生活中所感受到的声音大小）

5、 限制学生，任其用身体表现出强音、弱音及生活中自已所见到的强音、弱音给学生一定的时间进行小组讨论。

二、聆听活动《劳动最光荣》

《音的强弱》学习目的是让学生在生活实践中分辨理解声音有强弱之分，教师可指示学生尝试敲桌子、拍身体、与地面接触等不同的方式，体验用力敲与轻轻敲有什么不同，让学生在实践中理解声音的强弱。

《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌，曾在第一次少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖，歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情绪油然而生，开头由器乐引子描绘“天慢慢亮起来”，引出孩子们活泼富有生气的歌声。

通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，结合模仿满足低年级儿童的好动性，使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。

满足低年级儿童的好动性

通过实际的观察来了解认识音强弱，采取对比的方法来学习。

发散学生的思维，鼓励学生大胆的创新。

调动学生的积极参与性回想自己生活中的经历

由知识　学习过渡到自然的巩固应用

律动游戏，模仿教师的动作，注意节奏和动作的协调性。

认识新打击乐器铃鼓

感受教师敲击铃鼓所出现的两同音。

学生可能出现：

（1）    声音一个大，一个小

（2）    声音一个强，一个弱

（3）    声音一个轻，一个重

采取鼓励的方式，让学生在台上示范给大家。

学生可能出现：

（1）    敲鼓面、鼓邦

（2）    用肘来敲击

（3）    用脚头来表现强音、弱音等不同的方法。

利用身体表现：

（1）    拍手、拍腿、拍地面。用脚或声音喊叫

（2）    生活中所见可能出现很多：火车、汽车、轮船敲击物体等很多很多。

引用强弱、学生选用自己喜欢的方式为歌曲伴奏：拍手、拍腿、拍地面

教学程序设计

教材处理设计

师生互动设计

2、提出问题，复听作品。刚才拍的都非常棒，那刚才这首歌中都出现了哪些小动物，你知道吗？再听一遍仔细听辨，复听的过程中强弱去掉。

3、（1）到底有哪些小动物？

4、教师提问：

大公鸡、小蜜蜂、小喜鹊与小蝴蝶有什么区别吗？

采用启发式来引导学生欣赏歌曲。

结合教师问题培养学生聆听音乐的耐心和仔细性。通过模仿来调动学生的情绪。

引出本节课主题《劳动最光荣》

培养同学们的合作意识和模仿能力。

师生互动，增加师生间的合作，培养师生情感。

满足每一个学生的表现欲，给每一个学生表现的机会。

学生对教师提出的问题可能会出现：小鸟、小狗、金山鸟、小蝴蝶、

同学们，你们的答案到底对吗？让我们再原一遍。

小动物：

小鸟－梳妆

大公鸡－打鸣

喜鹊－造新房

小蜜蜂－采蜜

小蝴蝶－贪玩

学生回答：小蝴蝶贪玩，不爱学习，不劳动，其它的小动物都在忙碌

小组合作，模仿小动物进行编创律动，看一看哪一组表演的最好？

对学生在模仿过程中的动作进行指导。

与学生共同表演，教师结合学生在整个模仿过程中的表现进行穿插。

全体参与，模仿自己喜欢的小动物，让学生有次序的进行。

板书设计

劳动最光荣

强（大）公鸡：打鸣

音　喜鹊：造新房

弱（小）小蜜蜂：采蜜

小蝴蝶：贪玩

课后反思

劳动最光荣篇十三

教学内容：

1唱：《劳动最光荣》、《理发师》、《风车依呀呀》。

2、欣赏：《狩猎波尔卡》、《森林中的铁匠》、《猴子蒸糕》。

3、根据音乐设计适当的表演、律动。

4、合作创编、表演《猴子蒸糕》

教学目标：

理解歌曲内容，能较正确而有表情地演唱歌曲《风车依呀呀》《理发师》。

理解《劳动最光荣》的词意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。

欣赏乐曲《狩猎波尔卡》《森林中的铁匠》，感受音乐活泼、乐观的情绪和乐曲塑造的音乐形象，积极展开想象。

教材分析：

1、《劳动最光荣》这是美术片《小猫钓鱼》的主题歌，曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，赞美了“劳动最光荣”。歌曲为五声宫调式，带变化的两段体。

歌曲第二乐段的旋律与第一乐段基本相同，由于歌词的原因，其音调构成较第一段增加了经过音，节奏变得较密集，使两者既基本统一而又有区别，不太容易掌握。

2、《风车依呀呀》这是一首农村儿童生活题材的歌曲。它以第一人称的角度，反映了农村孩子从小爱劳动、关爱父母的好品质和积极乐观的生活态度。曲调欢快、活泼，富于儿童情趣。歌曲为不规则的一段体，由五个乐句构成。其中，第五乐句和反复后的结束句为扩充乐句，用衬词“依呀呀”的多次重复进一步展现了儿童天真、纯朴的形象和热爱劳动的美好心灵。

3、《狩猎波尔卡》这是著名作曲家—奥地利的约翰?施特劳斯1875年的管弦乐作品。该作品于同年边10月5日首次演出。乐曲为复三部曲式。第一部分主题a运用突强的力度处理（fz），模仿猎枪的射击声，使人们联想到狩猎的情景。整个主题旋律轻快而富有动力。

第一部分主题b源于轻歌剧《维也纳的卡里奥斯多洛》中的歌曲《啊，我的骏马》，带有加洛普舞曲的节奏特点，旋律简朴明朗，表现了猎人的风姿和开朗朴实的性格。全曲演奏约3分钟。

乐曲的中间部也有两个主题。在这一部分，圆号采用西欧音乐表现类似场景时的传统表现手段，模仿悠远的号角声，使人联想到狩猎时的辽阔景色。时而，人们还可以听见马鞭在空中呼啸抽击的声响。

经过第一部分的再现以后，乐曲在小鼓奏出的频繁的枪击声中结束。

4、《森林中的铁匠》这是德国作曲家米夏埃利斯创作的管弦乐作品。有人曾将此曲与艾伦贝格的《森林水车》和奥尔特的《钟表店》并列为三首著名的描绘性标题乐曲。

乐曲分为五段，以造型性表现手法写成。第一段：《夜晚》；第二段：《早晨》；第三段：《小溪》；第四段：《早晨的祷告》；第五段：《铁匠》。全曲演奏约4分钟。

5、《理发师》这是一首热情、欢快的澳大利亚民歌，生动地表现了理发师认真踏实的工作态度，把理发师为他人服务时的愉快心情表现得栩栩如生。歌曲为大调式、单乐段，由四个乐句构成。

6、《猴子蒸糕》这是一首根据壮族民歌音调编曲而成的叙事性表演唱歌曲。歌曲叙述了猴子想磨米、蒸糕，去请小狗帮助时，未能得到小狗的帮助，便自己动手解决了问题。当猴子蒸好糕时，小狗想吃糕，受到小后的阻拦和“嘲笑”。歌曲的此曲结合自然，小过门和间奏的设置增添了表演的情趣，使音乐更加幽默、风趣。歌曲从侧面角度揭示了“劳动光荣、劳动者理应受到尊重”的道理。歌曲为六声徵调式，带再现的三段体结构。

教学重点：

积极创设、营造教材主题的情境，引导学生参与艺术实践，逐步领悟、形成“劳动最光荣”的价值观，培养“热爱劳动”、“尊重他人的劳动成果”的情感、态度。

继续培养学生的歌唱能力，用自然、圆润的声音，连贯流畅地演唱歌曲、表达感情。

在创设的情境中欣赏器乐作品，积极展开想象，感受作品塑造的音乐形象。

教学难点：

由于此阶段学生的欣赏兴趣尚在培养中，其欣赏经验也较缺乏，故对《狩猎波尔卡》和《森林铁匠》这两首纯器乐作品的理解会有一定困难，对此应精心创设情境，充分利用学生已有的生活经验（如观赏过有关打猎、打铁的电视、动画片），并引导学生随音乐节拍、情绪辅以适当的律动、表演来解决。

教学时间：四课时

第一课时

教学内容：

歌曲《劳动最光荣》。

歌曲《理发师》。

教学目标：

了解《劳动最光荣》的内容，熟悉歌曲音调，初步模唱歌曲。

能较准确而有表情地演唱《理发师》，并随伴奏进行表演。

在实践活动中领悟“劳动最光荣”之道理，树立“爱劳动”，“尊重他人的劳动成果”之意识；培养大胆表现的自信心和合作精神。

教学过程：

1创设情景，激发兴趣，导入《劳动最光荣》。

2播放范唱录音,

3按歌曲节奏带领学生分句朗读歌词，引导学生了解词意。

4播放范唱录音，引导学生再次完整倾听后，组织学生随范唱录音轻声跟唱。

5学生随伴奏录音轻声演唱，教师在必要时加入提示性的演唱。

6小结、谈话导入《理发师》。

7创设情景，观看表演：以小品形式作《理发师》范唱表演。

8组织讨论，让学生说说看到的情境。

9教师朗读歌词一遍后，分句带领学生朗读。

10、用稍慢速度伴奏，学生轻声唱词两遍。

11、跟随伴奏带演唱。

12、引导学生作表演唱。

第二课时

教学内容：

歌曲《风车依呀呀》。

用自选的乐器或效果声模仿风车声插入演唱作伴奏。

教学目标：

初步学会唱《风车依呀呀》，并通过演唱及表演活动，感受歌曲的风格、情趣。

培养学生乐观向上的生活态度，并在演唱表演的过程中，促进“劳动光荣”、“关爱父母”的情感态度。

教学过程：

1随伴奏复习《劳动最光荣》《理发师》演唱。

2联系上两首歌曲表现的内容，设计话题导入《风车依呀呀》。

3播放歌曲范唱录音。

4提出问题，引导学生体会音乐情绪，了解歌曲表现的内容和情感。

5再次播放录音范唱。

6组织讨论，引导学生结合歌曲找答案、谈感受。

7带领学生分句朗读歌词两遍。

8随伴奏琴声，分句模唱歌词二至三遍。

9随伴奏轻声、完整地演唱歌曲。

10、结合歌曲情绪，指导唱好结束句。

11、启发思考，让学生在演唱中适当地加入“模仿的风车声”。

12、小组商量，设计表演唱的方案后，以小组形式分别上台随伴奏作表演唱。

第三课时

教学内容：

欣赏《狩猎波尔卡》。

欣赏《森林中的铁匠》。

根据音乐设计适当的表演、律动。

教学目标：

1激发学生听赏音乐的兴趣，进一步培养聆听音乐的良好习惯。

2感受本课两首作品的情绪和不同乐器的音色。

3随音乐展开想象，感受并描述音乐中力度、速度的变化。

教学过程：

1激发兴趣，导入《狩猎波尔卡》的欣赏。

2结合乐曲标题，给予必要的提示。

3组织讨论、引导思考。

4让学生将自己听赏中的感受和想象在小组内交流后，请每组推选一位代表向大家介绍。教师给予鼓励，并作引导性小结。

5引导聆听，再次听赏。

6由于本曲中模仿猎枪的射击声很鲜明，学生在讨论中往往容易抓住此特点，教师可引导学生由射击声拓开想象，进而引发学生对乐曲力度变化产生的效果进行体验，在此基础上，完整地作第二遍听赏。

随音乐作即兴律动。可倡导学生用肢体语言作适当的动作，随着音乐的进行将自己的感受与想象表现出来。

引导听赏，导入《森林中的铁匠》第一遍欣赏。

根据乐曲表现的意境和描绘的形象，简介下面将欣赏的另一首乐曲：作曲家用管弦乐队塑造了森林里的情境。

提示：这首乐曲有五个段落，请大家听完后，分别给五个段落命名自己认为最适合的标题。

7、组织讨论，学生介绍自己为五个段落所设想的标题。

8、作第二遍完整听赏。

9、引导学生着重对音乐的感受、想象作表述，并可出示主题旋律，带领学生唱唱。

10、启发学生根据自己对音乐的感受，即兴编几个简单的动作随音乐作表演。

第四课时

教学内容：

欣赏《猴子蒸糕》。

合作创编、表演《猴子蒸糕》。

教学目标：

了解歌曲内容，熟悉这首壮族民歌的曲调，感受歌曲风趣、活泼的特点。

能大胆创编，主动参与合作表演。

教学过程：

1观看动作、激发兴趣。

由于本课歌曲的内容具体明确，学生极易理解。而根据歌曲内容让学生创编，并合作表演是本课的主要内容之一，教师可对此作必要的铺垫。

2提出问题，引导听赏。通过简短谈话，导入本课欣赏，并引导学生看着课本上的歌词、听录音演唱。

3组织讨论后，让每组派一名同学归纳歌词的大意。

4引导学生感受歌曲的情趣，作第二遍完整听赏。

5设计提问，激发学生思考，促进学生对歌曲塑造的角色形象、性格、态度的体验，并商量创编表演动作。

6问题方向：

歌曲中有几个角色，分别是谁？

猴子自己去磨米时，心情怎样？

猴子自己去蒸糕时，应该是什么表情？

小狗见糕蒸好、想猴子讨吃时，可能是啥模样？

猴子对小狗的讨吃是什么样的态度？

7请同学们把自己设计的表演动作向大家逐个展示，并引导大家作评论。

8完整听赏歌曲，组织学生以两人为一小组构思自己的表演设计。

9随音乐演唱，分组上台表演。

劳动最光荣篇十四

我的家庭很普通，父母都是普通工人。在我小的时候，家里的家务大多是由母亲一手扛起来的，父亲只负责偶尔帮一点忙，例如扫地或者切个菜。然而，随着年龄渐渐增长，我对家庭劳动有了越来越深刻的理解，也对家庭劳动充满了敬意，内心深处有了“家庭劳动我光荣”的认识和感悟。因此，我决定写一篇关于“家庭劳动我光荣”的心得体会，希望能够将这种理念与更多人分享。

一、家庭劳动是必要的

家庭劳动是每个家庭必不可少的一部分。每个家庭的成员都应该承担一定的家庭劳动，来保持家庭的卫生和整洁。除了保持家里的卫生，从小学习家庭劳动也有助于培养孩子身心健康的良好习惯。比如做饭、清洗家务、耕种等简单的家庭劳动可以激发孩子的动手能力和自理能力，并加强家庭成员之间的感情。

二、家庭劳动是一种责任

家庭劳动的存在，不仅是为了家庭成员的舒适和健康，更是一种责任。在家庭中，每个人都有自己的职责和角色，承担家庭劳动就是之中的一部分。尤其对于成年人，承担更多的家庭劳动，也可以体现出个人责任感的增强。每当我帮妈妈收拾家庭垃圾、洗碗、扫地等家务劳动时，我都感到自己肩上的责任感让我觉得从小就养成了良好的家务习惯。

三、家庭劳动需要细心

清洁卫生、家庭保洁，这样的家庭劳动需求必须充满细心。细心体现在每一个细节，例如家庭卫生、厨房制作食物等都需要顾及到每一个小细节。细心的贯彻每一项家庭劳动对于一个整洁的家庭非常重要，不仅更加卫生、更加美观，更能让家庭成员享受到沉淀和安宁。

四、家庭劳动需要用心

家庭劳动离不开用心的态度，需要花费时间和耐心。例如烹饪食品，需要有耐心的处理食材，让慢慢慢烹调才能让菜肴更美味和健康。用心的家庭劳动，不仅仅是一种责任，更是愉悦的一种生活态度。因此，在家庭劳动中，不能仅仅在乎效率，而应该倡导用心的态度来完成家庭劳动。

五、家庭劳动需要感恩

在家庭劳动中，我们必须感恩父母和祖辈先人。因为他们付出了太多的努力，为了我们有更好更幸福的家庭生活，花费了大量时间和精力。感恩之心，让我们更好地理解家庭劳动的意义，更好地发扬“家庭劳动我光荣”的理念，从而更好的保持和谐的家庭关系。

结语

“家庭劳动我光荣”的意义我们早已知道，然而在现代社会中的一些家庭中，家庭劳动似乎成为了一项负担。事实上，家庭劳动是我们应该感恩的一份责任和使命，是我们应该看到价值的一种修行方式。在应该预计和实际地承担家务时，我们应该更好的利用团队精神和用心的态度，来体现家庭劳动的合理性，反之它能从家庭中真正获得光荣。

劳动最光荣篇十五

在我国的传统观念中，男女平等的观念一直糅合着传统的家庭观念。在许多人的心中，家庭劳动是女性应该承担的重担。然而，随着社会的不断进步和人们的观念越来越开放，我们开始意识到家庭劳动不只是女性的责任，也是男性应该承担的责任。而作为一个现代人，我深深认识到家庭劳动对于家庭和社会的重要性，也明白了家庭劳动的不易和光荣，这也是我接下来的文章要讲述的主题。

第二段：家庭劳动的重要性

家庭劳动是家庭生活中必不可少的一部分。它包括做饭、洗衣、清洁、照顾孩子等。这些看似简单的工作实际上对于家庭的和谐与稳定至关重要。如果没有人承担这些家务，整个家庭的生活将会陷入混乱和无序中。家庭劳动的重要性不仅体现在这些日常生活方面，还体现在家庭成员间的沟通和互动中。在做家务的过程中，家庭成员间的关系会得到加强，并形成一种团结互助的氛围。

第三段：家庭劳动的不易

虽然家庭劳动在家庭生活中扮演着极其重要的角色，但这并不意味着家庭劳动是一件容易的事情。家务活一般比较繁琐、复杂，耗时又长，需要反复地重复做同样的事情，小心谨慎，不能存在丝毫的马虎。从清洗衣服到煮饭洗菜，每一项家务都需要细心地操作，这是需要付出时间和精力的。尤其是对于年长的家庭成员和孩子，他们的生活习惯、生理需求都需要进行考虑，需要注意他们的身心健康。

第四段：体会到的家庭劳动的光荣

家庭劳动虽然不易，但是通过我的亲身体验，我真切地感受到了家庭劳动的光荣。每当我看着自己精心做出的美食，或者拍打干净的床单，我都能感受到一种莫名的自豪和成就感。尤其是当家庭成员为此感到开心，让人感到莫大的劳动价值。因此，做家务并不是一件累人的事情，相反，它还是一件充满了乐趣和成就感的事情。

第五段：家庭劳动的现代理念

现代家庭劳动理念已经在悄悄地变化。许多家庭已经开始推崇共同分担的家庭劳动，并且越来越多的男性已经开始意识到自己在家庭劳动中扮演着同样重要的角色。在未来，我相信家庭劳动的现代理念会变得越来越普及，让家庭成员都能够享受到家庭劳动带来的快乐和成就感。

总结：在这篇文章中，我分享了我对家庭劳动的体会和感受。从家庭劳动的重要性到家庭劳动的光荣，我希望读者们能够更全面地认识到家庭劳动的价值和意义。也相信我们可以共同推动理念的变革，让家庭劳动变得更加美好和光荣。

劳动最光荣篇十六

教材分析

教学内容：

1、唱：《劳动最光荣》、《理发师》、《风车依呀呀》。

2、欣赏：《狩猎波尔卡》、《森林中的铁匠》、《猴子蒸糕》。

3、根据音乐设计适当的表演、律动。

4、合作创编、表演《猴子蒸糕》

教学目标：

2、理解《劳动最光荣》的词意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。

教材分析：

教学重点：

1、积极创设、营造教材主题的情境，引导学生参与艺术实践，逐步领悟、形成“劳动最光荣”的价值观，培养“热爱劳动”、“尊重他人的劳动成果”的情感、态度。

3、在创设的情境中欣赏器乐作品，积极展开想象，感受作品塑造的音乐形象。

教学难点：

教学时间：四课时

第一课时

教学内容：

1、歌曲《劳动最光荣》。

2、歌曲《理发师》。

教学目标：

1、了解《劳动最光荣》的内容，熟悉歌曲音调，初步模唱歌曲。

2、能较准确而有表情地演唱《理发师》，并随伴奏进行表演。

教学过程：

1、创设情景，激发兴趣，导入《劳动最光荣》。

2、播放范唱录音。

3、按歌曲节奏带领学生分句朗读歌词，引导学生了解词意。

4、播放范唱录音，引导学生再次完整倾听后，组织学生随范唱录音轻声跟唱。

5、学生随伴奏录音轻声演唱，教师在必要时加入提示性的演唱。

6、小结、谈话导入《理发师》。

7、创设情景，观看表演：以小品形式作《理发师》范唱表演。

8、组织讨论，让学生说说看到的情境。

9、教师朗读歌词一遍后，分句带领学生朗读。

10、用稍慢速度伴奏，学生轻声唱词两遍。

11、跟随伴奏带演唱。

12、引导学生作表演唱。

随笔：了解《劳动最光荣》的内容，初步能模唱歌曲；能较准确有表情的演唱《理发师》，并能跟随伴奏进行表演。

第二课时

教学内容：

1、歌曲《风车依呀呀》。

2、用自选的乐器或效果声模仿风车声插入演唱作伴奏。

教学目标：

1、初步学会唱《风车依呀呀》，并通过演唱及表演活动，感受歌曲的风格、情趣。

教学过程：

1、随伴奏复习《劳动最光荣》《理发师》演唱。

2、联系上两首歌曲表现的内容，设计话题导入《风车依呀呀》。

3、播放歌曲范唱录音。

4、提出问题，引导学生体会音乐情绪，了解歌曲表现的内容和情感。

5、再次播放录音范唱。

6、组织讨论，引导学生结合歌曲找答案、谈感受。

7、带领学生分句朗读歌词两遍。

8、随伴奏琴声，分句模唱歌词二至三遍。

9、随伴奏轻声、完整地演唱歌曲。

10、结合歌曲情绪，指导唱好结束句。

11、启发思考，让学生在演唱中适当地加入“模仿的风车声”。

12、小组商量，设计表演唱的方案后，以小组形式表演唱。

随笔：初步会演唱本歌曲，通过演唱及表演活动，感受歌曲的风格、情趣。

第三课时

教学内容：

1、欣赏《狩猎波尔卡》。

2、欣赏《森林中的铁匠》。

3、根据音乐设计适当的表演、律动。

教学目标：

1、激发学生听赏音乐的兴趣，进一步培养聆听音乐的良好习惯。

2、感受本课两首作品的情绪和不同乐器的音色。

3、随音乐展开想象，感受并描述音乐中力度、速度的变化。

教学过程：

1、激发兴趣，导入《狩猎波尔卡》的欣赏。

结合乐曲标题，给予必要的提示。

2、组织讨论、引导思考。

3、引导聆听，再次听赏。

5、引导听赏，导入《森林中的铁匠》第一遍欣赏。

7、组织讨论，学生介绍自己为五个段落所设想的标题。

8、作第二遍完整听赏。

9、引导学生着重对音乐的感受、想象作表述，并可出示主题旋律，带领学生唱唱。

10、启发学生根据自己对音乐的感受，即兴编几个简单的动作随音乐作表演。

随笔：感受两首作品的情绪和不同乐器的音色，进一步养成聆听音乐的良好习惯。

第四课时

教学内容：

1、欣赏《猴子蒸糕》。

2、合作创编、表演《猴子蒸糕》。

教学目标：

了解歌曲内容，熟悉这首壮族民歌的曲调，感受歌曲风趣、活泼的特点。

能大胆创编，主动参与合作表演。

教学过程：

1、观看动作、激发兴趣。

3、组织讨论后，让每组派一名同学归纳歌词的大意。

4、引导学生感受歌曲的情趣，作第二遍完整听赏。

问题方向：

歌曲中有几个角色，分别是谁？

猴子自己去磨米时，心情怎样？

猴子自己去蒸糕时，应该是什么表情？

小狗见糕蒸好、想猴子讨吃时，可能是啥模样？

猴子对小狗的讨吃是什么样的态度？

5、请同学们把自己设计的表演动作向大家逐个展示，并引导大家作评论。

6、完整听赏歌曲，组织学生以两人为一小组构思自己的表演设计。

7、随音乐演唱，分组上台表演。

随笔：熟悉壮族民族的曲调，感受歌曲风趣、活泼的特点。

劳动最光荣篇十七

放寒假后的第一个星期一上午，我与其它三位同学一大早来到了社区，进行社会实践活动，社区居委会的阿姨把我们分配到社区打扫卫生。

打扫卫生还不简单，接到任务后，我们从打扫卫生的老奶奶那儿借了三把扫帚。不扫不知道，一扫吓一跳。原先觉得并不沉重的扫帚在连续扫了十几分钟之后忽然变得异常沉重起来，胳膊累的酸痛，长时间的弯腰弓背让我感觉身体僵硬，几乎不能再直起身子。在家几乎不干家务的我，哪里受过这份罪。于是我扔下扫帚，气呼呼的说：“我不干了！”但看周围一起来的同学正在专心致志地扫地，我这个组长的脸有点挂不住了。没办法捡起扔在地上的扫帚，接着扫了起来。

我无力再干下去，脱下手套，合起冻得红红的双手，使劲的朝手中哈气，然后对起手掌猛搓了起来，希望靠磨擦增加一点温度。搓了一会儿，感觉手不那么冷了，我拿起扫帚，戴上手套，接着干了起来。不经意间转回身，发现身后的道路宽阔整洁，一种自豪感油然而生。身上似乎又充满了力量，于是低下头，憋足了劲扫下去。在我们大家的不懈努力下，我们终于圆满完成了交给我们的清扫任务。看着自己的劳动成果，我们别提有多高兴了，在兴奋之余，我们不忘在摄相机前摆一摆pose，用照相机记录下了我们的幸福时光。

这次的社会实践活动让我懂得了很多。对清洁工作有了深刻的认识：告诉自己也告诉身边的人，一定要爱护环境不要乱扔垃圾。同时也理解了妈妈每天干家务的辛苦，最重要的是通过这件事我还体会到劳动的快乐。总而言之一句话：！

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劳动最光荣篇十八

第一段：引入劳动光荣的概念和重要性（200字）

劳动是每个人生活的基石，也是社会进步的源动力。劳动光荣是指通过自己的努力和汗水，为社会做出贡献的行为。劳动光荣不仅体现了劳动者的辛勤和智慧，还展示了社会信仰和价值观的体现。在劳动中，我们能够锻炼意志、获取技能、增长见识。其实，劳动光荣潜藏在我们的日常生活中，只有通过亲身体验，我们才能真正体会到其中的价值。

第二段：劳动带来的实际效益和成就感（250字）

劳动不仅帮助我们实现物质上的满足，还能带来内心的成就感。通过努力工作，我们能够为自己和家庭带来经济利益，提供基本生活需要。此外，劳动也能够锻炼身体和思维能力，提升自身素质。当我们克服困难、战胜挑战时，内心的成就感会让我们更加自豪和自信。劳动带来的实际效益和成就感可以使我们更加乐观向上，助力我们追求更高的目标。

第三段：劳动光荣对于社会的重要作用（250字）

劳动光荣不仅对个人有益，也对整个社会有重要作用。只有大家都愿意参与劳动并为社会做出贡献，社会的发展才能更加稳定和繁荣。通过劳动，我们能够促进经济增长，推动科学技术进步，改善社会环境。劳动者的付出为社会提供了各种产品和服务，推动社会进步和国家发展。劳动光荣也能够提高社会凝聚力和团结力，增强社会的和谐与稳定。

第四段：劳动光荣对于个人成长的意义（250字）

劳动光荣是人类社会发展的必然产物，也是个人成长不可或缺的环节。通过劳动，我们学会了勤奋和坚持，锻炼了意志品质。劳动使我们感受到辛苦和疲惫，更加珍惜和利用时间。在不断的劳动中，我们不仅形成了自己的价值观和人生观，还培养了创造力和创新精神。劳动光荣不仅是提供物质和精神需求的途径，也是实现个人价值和追求自我实现的重要途径。

第五段：结尾总结劳动光荣的重要性和体会（250字）

劳动光荣是每个人的责任和义务，也是社会进步的必要条件。通过劳动光荣，我们不仅可以实现自我价值，也可以为社会作出贡献。在劳动中，我们能够锻炼意志、培养责任感、积累经验和技能，同时也收获成就感和满足感。劳动光荣是社会发展的基石，也是实现个人成长和幸福生活的关键。只有在劳动中，我们才能真正感受到劳动光荣带给我们的实际效益和心灵的满足。让我们以劳动光荣为崇高追求，努力工作，为自己和社会创造更美好的未来。

劳动最光荣篇十九

5.1长假中，我过得相当的开心，并且让我懂得了一个道理——！

好不容易放了一个假，自然少不了玩，似乎爸妈也有这种思想，但毕竟他们都是大人了，自个儿的孩子开心，他们自然也会开心了，可是当别人的父母在打扑克、下象棋的时候，而我的父母却在烈日下拿着锄头一点点地垦地。如果要是平常的时候，他们在下大力，而我自己却在悠闲自得的时候，他们早就男子单打、女子单打、男女混合双打了。可现在是假期，可能是因为我平日里的早出晚归，让他们看在眼里，疼在心里吧！

当我和朋友们一起去踏青，累了，躺在了青青的草地上时，仰望天空，不是地看到燕子划过天空，嘴里衔着泥巴，大家都知道，它是去筑巢；俯视，看到一簇鲜花，几只蜜蜂在嗡嗡作响，大家都知道，它是在采蜜；低头看到一块土地，几只蚂蚁在上面爬行，大家都知道，它是在觅食……当许多动物都比我勤劳时，我羞愧的低下了头。

对啊，每天早上起来，我总看不到爸妈在被窝里贪婪的样子，却总能让我吃上热腾腾的早饭；每天晚上，我总看不到爸妈在家看电视是开心的样子，却让我感到一种特别的呵护。

心仪已久的电脑。晚上看完了ccty的5.1晚会，有许多劳动模范，他们是光荣的，我也劳动了，那么我是光荣的，因为劳动让我光荣。

！！！