通过研读范文范本，我们可以更好地理解写作的要求和标准。以下是一些写作总结的范例，希望能够对大家在写作时提供一些参考和帮助。
中学生科技论文
一年一度的科技节又到了，我们恨不得把每一个项目都参加一次。今年我们最好奇的就是科技节的小发明。说起小发明，同学们纷纷议论起来，我们都在想：到底要发明什么东西呢？因为教师说这个发明必须是我们生活中能够用的，是为了我们的'生活更加方便的。这一来，可难倒我了。
周末里，妈妈不明白从哪里找来了一张纸，只见那张纸上都是自我能够发明的东西，其中有爬楼梯车，有自制羽毛球，有自制香皂纸，有自制手电筒等等。我一看，就选定了自制手电筒。
目标选定了，我们就开始着手准备那些材料了，我们需要的材料有：一只空的易拉罐，一些厚的瓦楞纸，两节1号电池，一个小灯泡，一段导电线，纸板卷，双面胶，剪刀等。
开始做了，先将易拉罐起掉一头的盖子，另一头用圆头榔头敲凹。之后用厚瓦楞纸板卷起两节1号电池，电池的正极朝上，负极朝下装入易拉罐中。找一个适宜的塑料盖子扣在易拉罐上，在盒子中央挖一个圆形的小洞，洞的大小刚好适合一个小灯泡为宜，将灯泡底座插入小洞。取一段导电线两端削去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖上炸一个小洞穿出。将塑料盖盖在易拉罐上，检查一下，看灯泡、电池是否紧密接触。到了那里，一次性手电筒就做好了。
使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从易拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导电线跳起，手电筒就灭了，使用起来十分方便。
中学生获奖科技小论文范文
前几天，我在集市上买了一盆茉莉花。买来时，它仅有小小的几个花蕾。为了使花儿快快长大，我又买了一袋肥料。
我带着这个疑问查阅了《十万个为什么》。书上说：肥料一般都会溶解于水后被植物的根部吸收。如果施肥过多，溶解在水中的肥料含量就会过高，使水的渗透压力变大，从而影响吸收；不但植物根部吸收不到营养，还会使植物的水分从根部渗透出来。这样，植物不但不能吸取足够的养料和水分，并且还要失去水分，从而导致植物枯死。另外，我还了解到肥料不经发酵而直接埋入盆内，当遇水分子进行发酵会产生高温，直接烫到花卉根系。同时，未腐熟的肥料在发酵时会产生一种臭气，招来蝇类产卵，蛆虫也能咬伤根系，危害花卉生长，臭味还会污染环境。
真想不到，养花施肥也有如此多的学问，下次养花，我必须记住这些学问。
中学生科技论文
俗话说：眼睛是心灵的窗户！可在这个科学技术日新月异发展的大千世界里，戴眼镜的人却随处可见。个性是我国在校学生3。2亿，平均近视率超过60%，其中小学生为35%，初中生为65%，高中生达79％。
更令人震惊的是，有调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。这是一个多么庞大的数字呀！
因此，如何远离近视？这是我们小学生务必重视的问题。下方根据有关资料谈几点如何保护眼睛的有效方法：
首先，我们要从小事做起，养成良好的学习习惯。在学习中做到眼睛和桌面要持续一尺的距离；身体和课桌之间持续一个小拳头的间隔；握笔时手和笔尖要持续一寸的距离。
或走路时看书；不要看字体过小、字行过密、字迹印刷不清的读物；做作业不要用淡色铅笔。
其次，每当我们应对黑板或电视40分钟左右时，务必让自我的眼睛向窗外眺望或观看绿色植物。在室内的光线不能太暗也不能太强。因为如果太暗，我们的眼睛看其它东西就会很模糊，这样久了就会构成近视。如果太强，眼睛就会有刺痛的感觉，还会干痒，流泪。这也会导至视力的下降。
做到眼睛与屏幕的距离在40厘米——50厘米之间，使用平视或轻度向下注视荧光屏。并且要做到使用电脑不超过一小时。
最后，保护眼睛我们要多吃蔬菜。因为蔬菜里内含维生素a和维生素c等，这些元素能够提高我们的视力，并起到保护我们眼睛的作用。
总之，眼睛是心灵的窗户，为了使我们的窗户更加明亮，我们必须要使用有效的方法科学用眼。
文档为doc格式。
中学生科技论文范文
随着相关技术的发展，“无人超市”应运而生。有人因能享受私密的购物体验而赞成，也有人因顾客与导购间的温情交流缺失而排斥。
选购商品从本质上讲有关顾客的隐私，无人超市顺应了顾客对无干扰购物环境的需求，而店内设置的监控，一方面是善意提醒顾客诚信购物，另一方面准确记录顾客对商品的挑选，为快速完成购物和精确付款体供了保障。它同时也为商家节省了人力成本，方便商家根据顾客喜好、需要调整商品种类和数量。“无人超市”处处体现着文明进步带来的快捷和便利，也展现了未来生活的一隅图景。
回溯服务相关行业的发展，“无人”实是趋势。二十多年前无人售票公共汽车开始出现的时候，其受到的质疑不亚于今天的无人超市。人们质疑没有售票员，乘车员能否自觉投币，当然也有人质疑没了售票员与乘客之间的寒暄，公交车也就缺失了人情味。如今二十年过去，无人售票的公共汽车已然成为城市基本交通系统的支柱，乘客之间让人心中一暖的让座依然保持着人情味。
归根到底，“无人超市”的体系中，便捷与温情并非二选一的选项。在现有阶段，人们对温情的渴望纵与科技发展有冲突也无妨，这矛盾反过来也推动着科技发展更顺应人性。温情的确无可替代，但科技的发展未尝不能还人温情。
超市无人的创意，可谓有勇；科技发展却不有违人性，可谓有智。“无人超市”是趋势，也是未来。让我们期待无人超市取得更广阔的发展天地。
中学生获奖科技小论文范文
记得有一个星期的星期四下午第三节课，我们在上科学课，在科学课上，我们做了小实验，实验的方法就是：在三角架上放了一张白纸做的纸船，在纸船里倒上一定的水，最后把酒精灯轻轻地移到三角架下，纸船里的水会怎样？纸船又会怎样？同学们议论纷纷。老师说：“耳听为虚，眼见为实，我们开始做实验吧。”
只见老师把三角架放在桌子上，又把事先准备好的纸船放在三角架上，接着，又从烧杯里倒进了半个纸船的水。最后一步了，老师用火柴的火把酒精灯点着了，在把酒精灯移到三角架下，等到水和纸船的变化。不一会儿，我们发现，纸船没有被烧掉，纸船里的水也都还在。
我们的嘴张得可以放下一个鸡蛋，老师说：“纸船之所以没有被烧掉是因为物质在燃烧需要一定的温度，因为纸船在加温的同时，水分也不断蒸发。水蒸发，水蒸气带走了热量，所以在水烧干之前，纸船是不会燃烧的。”
我知道了：在烧纸船的实验中，纸船里的水不会蒸发？纸船也不会被烧毁。
中学生科技小论文
俗话说：眼睛是心灵的窗户！可在这个科学技术日新月异发展的大千世界里，戴眼镜的人却随处可见。特别是我国在校学生3.2亿，平均近视率超过60%，其中小学生为35%，初中生为65%，高中生达79％。
更令人震惊的是，有调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。这是一个多么庞大的数字呀！
因此，如何远离近视？这是我们小学生务必重视的问题。下方根据有关资料谈几点如何保护眼睛的有效方法：
首先，我们要从小事做起，养成良好的学习习惯。在学习中做到眼睛和桌面要持续一尺的距离；身体和课桌之间持续一个小拳头的间隔；握笔时手和笔尖要持续一寸的距离。
或走路时看书；不要看字体过小、字行过密、字迹印刷不清的读物；做作业不要用淡色铅笔。
其次，每当我们应对黑板或电视40分钟左右时，务必让自己的眼睛向窗外眺望或观看绿色植物。在室内的光线不能太暗也不能太强。因为如果太暗，我们的眼睛看其它东西就会很模糊，这样久了就会构成近视。如果太强，眼睛就会有刺痛的感觉，还会干痒，流泪。这也会导至视力的下降。
做到眼睛与屏幕的距离在40厘米——50厘米之间，使用平视或轻度向下注视荧光屏。并且要做到使用电脑不超过一小时。
最后，保护眼睛我们要多吃蔬菜。因为蔬菜里内含维生素a和维生素c等，这些元素能够提高我们的视力，并起到保护我们眼睛的作用。
总之，眼睛是心灵的窗户，为了使我们的窗户更加明亮，我们必须要使用有效的方法科学用眼。
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俗话说：眼睛是心灵的窗户！可在这个科学技术日新月异发展的大千世界里，戴眼镜的人却随处可见。个性是我国在校学生3。2亿，平均近视率超过60%，其中小学生为35%，初中生为65%，高中生达79％。
更令人震惊的是，有调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。这是一个多么庞大的数字呀！
因此，如何远离近视？这是我们小学生务必重视的问题。下方根据有关资料谈几点如何保护眼睛的有效方法：
首先，我们要从小事做起，养成良好的学习习惯。在学习中做到眼睛和桌面要持续一尺的距离；身体和课桌之间持续一个小拳头的间隔；握笔时手和笔尖要持续一寸的距离。
或走路时看书；不要看字体过小、字行过密、字迹印刷不清的读物；做作业不要用淡色铅笔。
其次，每当我们应对黑板或电视40分钟左右时，务必让自我的眼睛向窗外眺望或观看绿色植物。在室内的光线不能太暗也不能太强。因为如果太暗，我们的眼睛看其它东西就会很模糊，这样久了就会构成近视。如果太强，眼睛就会有刺痛的感觉，还会干痒，流泪。这也会导至视力的下降。
做到眼睛与屏幕的距离在40厘米——50厘米之间，使用平视或轻度向下注视荧光屏。并且要做到使用电脑不超过一小时。
最后，保护眼睛我们要多吃蔬菜。因为蔬菜里内含维生素a和维生素c等，这些元素能够提高我们的视力，并起到保护我们眼睛的作用。
总之，眼睛是心灵的窗户，为了使我们的窗户更加明亮，我们必须要使用有效的方法科学用眼。
中学生科技小论文范文
全球气候变暖加剧，极端天气逐年增加，严重威胁人类生命财产安全。我们无法“避灾”，却可以“减灾”。现阶段正是陕西省进行小康社会建设、实现“三个陕西”新征程的关键时期，加强政府主导、部门联动、社会参与，加强设施、队伍和能力建o，推动气象科技创新步伐，使气象现代化更好的融入到陕西省社会经济发展中来，尽快实现全面建设小康社会的目标。
1加强气象现代化建设主要任务。
为更好实现观测自动化，提升观测数据的综合水平，陕西气象部门利用科学合理的方法构建综合气象观测系统，主要提供旅游、交通、电力、城市大气环境等专业的气象观测，使陕西省的气象观测水平得到大幅度提升。
构建气象防灾减灾体系。
为了进一步完善“政府主导、部门联动、社会参与”的气象防御体系，陕西省气象部门建立起了多部门联动、多环节进行结合的气象灾害预报预警平台，使得陕西省的气象灾害防御水平得到明显增强。
提升人工影响天气作业水平。
充分利用气候资源。
随着全球气候变暖现象不断加剧，各种极端灾害性事件出现的频率逐年增加，其造成的危害也越发严重。相关部门开始对气候变化对粮食、经济、生态环境等方面的影响加强评估研究。在综合治理渭河的同时，还开始着手进行山区民众的迁移工作。
增强气象业务支撑力。
将主要的科技资源用到解决关键业务核心技术上的研发上，增强科技气象业务的支撑能力。始终将建设气象人才体系作为各级政府部门人才发展规划的重点工作。
提升基层气象部门服务能力。
相关部门始终以基层气象台站业务保障水平和工作生活条件为基础，对基础配套设施不断完善，改善台站探测环境，建设与陕西气象现代化发展适应的气象系统。
2陕西省气象现代化建设成绩。
共同推进气象现代化建设。
在政府等相关部门的共同努力下，目前陕西省的气象现代化工作正在有序进行。在陕西省**下发的《关于加快推进气象现代化建设意见》一文中指出了，各级政府根据本市情况出台加快推进气象现代化建设意见，助推气象科技创新步伐，取得良好效果。
现代化气象服务接地气。
目前，陕西省气象局在气象现代化建设过程中取得了显著的成绩，如完成45个示范县气象为农服务、18个中央财政服务“三农”专项县、300多次的田间调查等，这些在很大程度上推动了新农村建设的步伐。还构建了三级气象灾害应急指挥部，并向各个镇及村工作站进行拓宽，使得气象防灾减灾体系不断得到完善。当前，陕西省大部分乡镇都颁发了气象灾害应急预案、气象灾害防御规划和气象灾害应急认证管理办法。
火车头牵引驶向现代化。
陕西省连续开展几年的“火车头计划”，已经涉及到11个研究领域，其中包括有100多个立项科研和90多个关键科研问题；省、市两级政府进行合作，建立起了60多支创新团队，仅科研人才将近500人，研究气候变化对经济林果业造成的影响是当前急需要研究。陕西省气象部门分别在华山、秦岭太白等地建成气象观测系统，有利于对秦巴山区降水机理的研究；也为山区地区研究雾、霾等的形成提供依据。确立“以项目建设提升现代化核心支撑”方案，与9个市政府签署局市合作协议，确定合作项目30个，项目建设几乎覆盖所有重点领域。
3加强气象现代化助推气象科技创新步伐的保障措施。
构建和气象法规和标准体系。
对于陕西省气象部门来说，应对陕西省气象法规体系加强建设，完善气象法律法规，促进气象活动法律制度全覆盖。加快推进各级气象部门现代化建设，有利推动气象科技创新工作早日实现，提升气象社会管理水平。
加强组织领导。
陕西省**各级政府部门应对加强建设现代化组织领导能力，使政府领导、各部门齐抓共管的管理体系不断得到完善。
完善气象科技创新机制。
完善气象科技创新机制及运行机制，借助多方科技资源，发挥国家气象科技创新体系作用。建设陕西省开放式管理机制，加大科技资金投入，加强国内外科技合作，促进创新文化和气象人才体系建设。
中学生科技论文
电磁驱动式“内燃机”
在当今工业领域和交通工具上被广泛应用的内燃机为我们供给了巨大的便利，但随着它的应用，许多弊端也日益暴露出来。传统内燃机是要“喝油”的，在很多地消耗化石燃料的同时，其排放的尾气对环境的改造直至破坏不可避免，如“城市热岛效应”、“全球温室效应”等。
我想如果在传统内燃机中有电磁的介入，它的生命力将继续旺盛。具体的设计思路简单来说是这样的：能够在内燃机活塞上改装上一种线圈，线圈内插有一衔铁，活塞和衔铁仍是可往复运动的整体;另将一线圈(线圈中仍插有衔铁)装在内燃机汽缸顶部火花塞位置，与内燃机为一整体固定不动。这样，分别将必须频率的交流电接入两个线圈(两个线圈以及供电装置相互独立)，经过调整交流电的频率，来改变两个线圈中衔铁的极性，从而使两衔铁在交流电的前半周期内同名排斥、后半周期异名吸引，经过排斥吸引过程带动活塞，活塞再经过连杆带动曲轴，曲轴再将活塞的往复运动变成旋转运动，实现电能到机械能的转化，并且可方便地经过调节电子线路改变交流电频率来调节机器的功率(相当于加、减油门)。
(注：从上述装置原理不难看出，活塞与汽缸组成的系统的密闭性大可不必研究，也可在设计中抛弃汽缸，代之以一个可供活塞往复滑动的轨道，这样既可简化工业生产流程，也将大大减少因活塞与汽缸摩擦损失的能量，提高机器的效率。)。
今日，我走出房间，一眼就看见了放在柜子上的玩具直升飞机，便玩了起来。
我拿起遥控器，向直升飞机下达命令，直升飞机开始起飞，当飞到两米高时，我开始让直升飞机前后左右地飞行，也不知是我水平好，还是飞机轻便，飞行时十分灵活，不管前面有什么东西，直升飞机都能灵巧地飞过，从来都不会碰到东西。我心生好奇，把飞机拿过来仔细地研究了起来。
经过上网查资料，我最终明白了其中的道理。原先，飞机飞行时，经过机翼的旋转产生巨大的向下的气流，将飞机升起的原理是作用力和反作用力，就像风扇一样，向前吹风，前方物体受到向前的推力，而风扇本身则受到向后的推力，只是力量的大小不一样，这个原理其实跟舰船的螺旋桨将水向后推的原理也一样，经过反作用力使自我前进。
原先这小小的机翼也有这么大的作用啊！
摩擦三兄弟就是指静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦，它们都是摩擦家族的成员。
说起摩擦，大家必须不陌生，因为摩擦是我们生活中司空见惯的现象，我们每时每刻都在和摩擦打交道。我们走路、吃饭、洗衣服依靠摩擦;各种车辆的行使依靠摩擦，机器运转离不开摩擦;就是建造房子也离不开摩擦。
假如没有了摩擦，世界将会变成什么样真是不可想象。能够说，摩擦是我们人类离不开的好朋友。可是在很多场合，摩擦三兄弟扮演着“不受欢迎”的主角。
在现代汽车中，20%的功率要用来克服摩擦;飞机上的活塞式发动机因摩擦损耗的功率要占10%，就是最先进的涡轮喷气发动机也要为克服摩擦损耗2%的功率。世界上有数以万计的汽车、数以万架的飞机，这样每年要有多少燃料被白白浪费掉，真是可惜。
但更为严重的是，摩擦还会造成机器零部件的磨损。据报道，英国在这方面损失每年要超过20亿美元。摩擦除了导致磨损之外，还会使航空和航天器过度发热，这更是现代科技遇到的又一难题。
当飞机着陆的时候，闸阀和闸轮会摩擦产生红热现象，这样的高温使机闸材料变软、变质，一幅价格昂贵的闸瓦和闸轮，往往只使用了几次就报废了。
当宇宙飞船回到地面的时候，由于高速船体与空气之间的摩擦，会使整个船体成为一个通红的火球，为了保护飞船里的宇航员和各种仪器设备，人们不得不付出昂贵的代价，用耐高温的特种合金制造船体，并且还在外面加装了耐高温材料。
为了能驾驭摩擦，让摩擦三兄弟为人类更好地服务，人们一向进行着艰苦的研究和探索。早在15世纪，达·芬奇就开始了对摩擦的研究。到17、18世纪，法国构成了一股摩擦研究热，库仑根据达·芬奇的想法完成了摩擦起因的凹凸说。到了18世纪上半叶，有人又创立了分子说。进入20世纪后又出现了粘合说。
能够说有关摩擦起因的争论还在进行着，凹凸说、分子说和粘合说都持之有理，言之有据，究竟怎样圆满地解释摩擦的起因，还一向是一个很活跃的研究课题。
于是，我又做了一个实验，把一个倒满清水的盆，放到有阳光的桌面上，又拿来一张铝箔纸开500平方毫米的长方形切口，然后用这张纸包起一面镜子，把切口留在镜中间，最终把镜子迎着阳光斜着放入水中。墙上也出现了一条五颜六色的光带，也象彩虹一样。难道……难道起到分解作用的是……水？！
为了验证我的猜想，我查阅了资料，果真如我想的那样，阳光是由七种色光组成的，雨后，空中有许多小水珠与云雾，太阳在照射这些小水珠与云雾时，这些小水珠把阳光分解成七种色光，构成彩虹。
世界之大，无其不有。一个小小的彩虹就有这么多秘密！大自然是一位魔术师，需要我们不断探索，才能发现真象。
中学生科技小论文
摩擦三兄弟就是指静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦，它们都是摩擦家族的成员。
说起摩擦，大家必须不陌生，因为摩擦是我们生活中司空见惯的现象，我们每时每刻都在和摩擦打交道。我们走路、吃饭、洗衣服依靠摩擦；各种车辆的行使依靠摩擦，机器运转离不开摩擦；就是建造房子也离不开摩擦。
假如没有了摩擦，世界将会变成什么样真是不可想象。能够说，摩擦是我们人类离不开的好朋友。可是在很多场合，摩擦三兄弟扮演着“不受欢迎”的主角。
在现代汽车中，20%的功率要用来克服摩擦；飞机上的活塞式发动机因摩擦损耗的功率要占10%，就是最先进的涡轮喷气发动机也要为克服摩擦损耗2%的功率。世界上有数以万计的汽车、数以万架的飞机，这样每年要有多少燃料被白白浪费掉，真是可惜。
但更为严重的是，摩擦还会造成机器零部件的磨损。据报道，英国在这方面损失每年要超过20亿美元。摩擦除了导致磨损之外，还会使航空和航天器过度发热，这更是现代科技遇到的又一难题。
当飞机着陆的时候，闸阀和闸轮会摩擦产生红热现象，这样的高温使机闸材料变软、变质，一幅价格昂贵的闸瓦和闸轮，往往只使用了几次就报废了。
当宇宙飞船回到地面的时候，由于高速船体与空气之间的摩擦，会使整个船体成为一个通红的火球，为了保护飞船里的宇航员和各种仪器设备，人们不得不付出昂贵的代价，用耐高温的特种合金制造船体，并且还在外面加装了耐高温材料。
为了能驾驭摩擦，让摩擦三兄弟为人类更好地服务，人们一向进行着艰苦的研究和探索。早在15世纪，达·芬奇就开始了对摩擦的研究。到17、18世纪，法国构成了一股摩擦研究热，库仑根据达·芬奇的想法完成了摩擦起因的凹凸说。到了18世纪上半叶，有人又创立了分子说。进入20世纪后又出现了粘合说。
能够说有关摩擦起因的争论还在进行着，凹凸说、分子说和粘合说都持之有理，言之有据，究竟怎样圆满地解释摩擦的起因，还一向是一个很活跃的研究课题。
中学生科技小论文
上学时，同学们的书包有大有小，小的轻而易举能放进书桌里去，而大的呢？可怎样也放不进去，我想：要是能让书桌活动起来，那该多好啊！
一天晚上，我想到了一个好办法：把书桌两边掏空，然后把书面两边的木板削成“i”形，这样的话，书桌就能够活动了。
于是，我从楼下找来一些小木板，从小卖部里买回一把小刀，在家里找些以前装修房子时剩下的钉子，开始计划起来，先做上部分，之后做中间部分，然后完成下部分，最终整理。经过一番思索后，就开始动手了。
做上部分是时，我先切下一块长方形木块，然后在它的两侧粘上两个条形木板，再剪下一块小的长方形木板，粘在条形木板的下头，做成“i”形。
做中部分是，我又切下一块长方形的木板，再在两侧各粘一块类似直角形的木板，然后再把上部分放进去，就在这时，遇到难题了：怎样才能把上部分放进去呢？我想啊想，想了好久才想出了一个绝妙的办法：把直角形木板上端的一小块木板去掉，那不就成了正规的条形了吗？这样就能放进去了。最终，在把切下来的那一块小木板用定子钉上去，这样问题就解决了。
在做下部分的时，就把四根条形的木板粘在下头做成四条“腿”。这样，活动课桌就大功告成了。
我想：生活中有很多给人带来不便的东西，而它们需要我们去改善，如果认真去观察、思考，就能发现其中的奥妙，找到解决的办法。
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高中科技论文获奖范文
原告：秦××，男，1961年12月15日生，汉族，华中科技大学外语系教授，家庭住址是华中科技大学西二区****。
诉讼请求：
1、解除原告与被告之间的婚姻关系;。
2、离婚后原告愿意继续请人照料被告，或者被告由其父母或兄长等家人照料;。
3、女儿由原告抚养;。
4、共同财产依法分割。
事实与理由：
原告与被告于1986年1月6日结婚(补办结婚证日期为1990年8月18日)。被告于6月14日自缢而患有缺氧性脑病，且留有严重的后遗症，如智力障碍、语言不清、记忆力差、生活不能自理、大小便不知、需长期请人照料。
1、夫妻分居两年，没有夫妻生活。自妻子自缢以来我们一直分居，长期没有夫妻生活，甚至连正常人的生活都没有，生活苦不堪言。
2、妻子的自缢严重地影响了我的生活、身体和工作。过去两年来，我不仅要承担繁重的教学和科研工作，还要照料妻子，一年四季没有休息日，尤其是节假日护工也要回家时更忙。妻子的自缢给我带来了沉重的.精神负担，身体状态也明显变坏(如高血压，反复出现口腔溃疡、前列腺炎、免疫力下降等)。抢救和治疗也给我带来了沉重的经济负担，各种费用先后花去了十余万元，现在的检查费用和药费平均每月约为元.为了支付家庭每月的庞大药费开支，我一直透支身体承担更多的教学任务，这样才勉强维持生活。我的科研工作因此受到了很大的影响，以前每年都有数项科研成果，但近两年来因为妻子的原因没有科研成果。
3、妻子的父亲及家人的纠缠严重地干扰了我的生活和工作。妻子自缢以来，其父刘××胡搅蛮缠，屡屡干扰我的生活和工作。自妻子206月住院以来就开始耍赖，一直威胁要与我拼命。妻子出院后，他与妻弟和妻妹等人经常来我家、我父母家、妻子的工作单位新闻学院、我的工作单位外语系和学校办公室无理吵闹，提出不合理的要求，甚至数次在上班时阻止我去上课。妻子家人的行为严重地干扰了我的正常生活和工作。本来妻子自缢让我就很难过，他们的所作所为更是雪上加霜。
基于上述原因，为使我能正常生活，安心教学和科研，我恳请法院解除我与妻子之间的婚姻关系。
递交诉状法院：洪山区人民法院。
原告：秦××(签名)。
起诉的日期：6月6日
中学生科技小论文
来新加坡的第二天，我参观了新加坡的科技馆。新加坡科学馆位于新加坡市中心，面积有2个我们学校大。科学馆涵盖了科技的各个领域，从机器人、工业科学、飞机，到生态与生物医学以及专门为儿童设计的展区。
在两楼最吸引我的，是“断臂”和镜子迷宫。这个“断臂”放在一个展厅的一个柜子上。这个手臂约40厘米长。我盯着这个断了的手臂，忽然放在柜子里的“手臂”的中指动了动，接着无名指动了动，栩栩如生，好像一个垂死的人举起手向我喊“救命”。这时，我脖子上感觉凉飕飕的，我赶快向后看了看，慌忙地逃跑了这个阴森森的恐怖地方。而镜子迷宫，我则和同行的同学一起玩了8次，每一次我们都拿这几根泡沫棒在那里胡乱挥舞，导致误伤了很多人（在线卑微ing）其中就有小猪佩奇（哈哈哈哈），到了第九次，门口的那个安保叔叔跟我们打趣地说：“玩10次过后就要交钱了！”啊？不会吧！我心里默默地想着“骗你们的，继续玩吧！”那位安保叔叔实在编不下去了，笑嘻嘻地对我们说。而我们几个则又开开心心地跑进去了。
在科学馆里，我不仅看到了许多稀奇古怪的事情，还知道了许原理、知识，激发了我对科学的兴趣。这真是一个难忘的科学馆啊！
中学生科技小论文
秋高气爽的周五，学校组织同学们去广东科学中心参观。
在广东科学中心可以看到儿童天地、实验与发现、数码世界、交通世界和绿色家园等等主题展区，这些主题展区各具特色，十分富有科学性、知识性和趣味性。展区里还有各式各样的体育项目，一听名字就让人非常有意思，比如：人体操场、启蒙剧场、家居安全演习、交通学校等，这些项目不仅把我深深吸引，而且在同学们中也大受欢迎。
让我印象最深刻的是迷宫。我站在迷宫的入口处想：“这个小迷宫是难不倒我的，我走进去以后动动脑筋肯定能很快就能出去的。”当我走进入口时我在一张纸上写上一个“始”字，并把它贴在了墙壁上，开始了我的迷宫之旅。意想不到的是当我走了十分钟左右我又走到了我贴“始”字的地方，这太让我意外了，以我的智商怎么会绕回原路呢？看似简单的迷宫其实也有它的奥妙所在，但我更相信自己判断能力。我继续往前走，这次花了十五分钟左右，虽然没有走到“始”字的地方，但是还是没能如愿走出迷宫，我叹了一中长气，拿出手机看了下时间，已经是下午的2：22了，集合时间快要到了。这时，我感觉后面有一个人，我用手机的手电筒照了下，哦！原来是我的同学——叶柏辰。我问叶柏辰，“我们怎么才能走出这个迷宫呀？”叶柏辰回答说：“我不知道，但我在路上看到了一张上面写着始字的纸”，我一听就说：“叶柏辰，这是我写的，好了不谈了我们走吧，集合时间快到了，现在我们是俩个人总比一个人强吧，我们能办到的。”我们又走了五分钟左右，我和叶柏辰同时看到了前方有一束金光，我们异口同声地说到“yes”终于找到出口了！我们一起以闪电般的速度冲了出去。走到集合的地方我们班级已经在整队了，我们迅速归队。
这迷宫真难走啊！在回去的路上我还在想怎样能尽快找到出口呢！广东科学中心，处处都有科学，十分有趣，感兴趣的同学一定要亲自支体验一下哦！
中学生科技小论文【】
舅舅家装修的前一天，舅舅让我跟他一齐来到玻璃店买玻璃，玻璃店里色彩斑斓的玻璃在阳光的照射下发出夺目的光。这时，我的脑海里产生了一个疑问：玻璃为什么有不一样颜色呢？这个问题使我陷入了沉思。舅舅整整用了半个多小时选各种玻璃，我都站在原地呆着，直到舅舅选好叫我时，才回过神来。我问老板，玻璃为什么会有那么多不一样的色彩？可是老板也不明白其中的奥秘。
回到家后，我就立刻上网查阅有关资料，可这些资料上说的太深奥了，我不太懂。之后，我从学校图书室借来一本《十万个为什么》查阅了一番，最终找到了答案：原先，玻璃的颜色是由于玻璃中的某些金属离子吸收了白色光中的某些波长的光。加入二氧化锰显紫色。加入二氧化钴、三氧化钴、四氧化三钴等显蓝色；加入氧化亚铁，重酸铬钾等显绿色。加入氧化亚铜、硒、二氯化金等显红色。加入二氧化锡、三氧化锑、氟化钙，滑石等显乳白色。加入氧化锰、氧化铜、四氧化三铁等混合物显黑色。这样就得到了美丽的彩色玻璃。
化学变化是多么神奇啊！只要你细心观察，探索发现，就会感觉到化学世界是多么美妙！
初中学生科技创新能力的培养论文
我国国务院召开了第三届有关教育工作的工作会议并且在此会议上重新确立了素质教育的重要性。重视素质教育培养科技创新型人才现已成为我国教育工作的首要任务。针对初中教育阶段我国坚持的科技教育的方针政策没有改变提升初中学生的综合素质培养他们的科技创新能力仍然是我国教育界最为关心的问题。为了更好地在初中推行科技创新教育政策提升初中学生的综合素质首先应该明确在初中推行科技创新的重要性其次研究分析现阶段我国在初中推行科技创新政策的现状最后总结出可以用来提升这一素质的有效的策略。
“科技是第一生产力”，纵观古今中外，任何一个社会的进步都是科技创新发挥作用的结果。造纸术，指南针，印刷术和火药是我国的四大发明，是我国古代劳动人民智慧的结晶，也是我国为世界科技创新发展所作出的杰出贡献，这些科技创新的发明成果，推动了我国经济的建设速度，传递了我国的精神文明，指引着一代代的中国人在科技创新领域勇攀高峰。在国外，影响深远的工业革命带动了整个世界的经济发展，各项科技创新成果不仅改变了人们的出行方式，提高了工作效率，更为人类向更高层次的科技创新发展奠定了基础。近年来，随着我国加入世界贸易组织，我国的经济发展越来越受到其他发达国家的影响，只有重视科技创新能力，培养高素质的科技建设人才，才能保证我国在科技创新中的竞争地位。由此看出，科技创新在任何时代都有其存在的必要性，重视科技创新，是任何民族生存和发展的必须条件。
在我国的中小学阶段，学生的学习压力过于繁重，尤其是近年来随着我国就业压力的增加，越来越多的家长开始重视学生的学习情况。在初中阶段，除去北京等特殊地区以外，学生的周末放假时间一般都从周六、日缩减到周日，假期减半，学校课程安排却越来越紧密；即使在周末假期，学生家长也抱着“不让孩子输在起跑线上”的心态，强行为家里的孩子安排课外学习辅导班。这些行为导致了学生的自我学习时间缩短，另外，休闲时间被占用，也使得学生逐渐沦为学习的工具，把学习作为一项自己与生俱来的不可违抗的使命，失去了对学习应有的热情和思考，初中学生动手的时间被动脑的学习时间占据，失去了对于学习之外的科技创新能力的培养。这就导致我国教育问题的出现，教育侧重内容的偏差，也会导致创新性科技人才的缺乏，不利于我国发展科技创新能力。
2.实验性、探究性课程的缺乏。
上文提到，我国初中学生的学习任务繁重，占用了娱乐休息的时间，根据“劳逸结合”的理论，如果因为学生专心于学习而失去了娱乐活动的时间，学习效率会降低。在初中阶段，学生的思想和情感发育都处于一个特殊的时期，学校和家长在关注学生学习成绩的同时，也理应照顾和关心学生的心理活动。一味的学习耗费了过量的脑力劳动，学习所有的时间占去了学生动手的时间，动脑过量和动手不足都会导致学生学习和思考的能力下降。身为培养学生的科技创新能力的单位，各中学对于升学率的重视程度远高于对于培养学生科技创新能力的重视程度，学校单方面考虑自身的名誉问题，忽视了初中学生的能力的全方面培养。在课程设置方面，为了达到教学要求，学校文化课和自习课的设置过多，极少数学校为了培养出中学生的科技创新能力设置相应的实验课程、探究性课程。实验课作为学生自己动手发现问题、思考问题的重要途径，可以帮助学生建立学习的兴趣，建立自主探索精神，这些课程的设置缺乏会导致学生基本程度上动手能力的丧失。
1.提高学校和家长的认同感。
对于初中阶段的学生来说，学习的来源主要是家庭和学校，所以，作为家庭教育和学校教育的执行者，首先必须要认识到培养孩子和学生的科技创新能力的重要性。近年来，随着我国经济的飞速发展，全国范围内的九年义务教育的政策的实施，我国国民的受教育程度得到了大大的提升。然而，与此同时加大了我国国内的就业压力，家长和学校把学术成就等同于学生的将来就业保障，忽视了孩子其他能力的培养。对此，家长和学校的相关负责人应该提升自身的意识，加强自我素质的修养，只有这样才可以认识到教育的本质性问题，教育的目的不是单纯的追求学习成绩，教育的本质是培养灵活的头脑，培养科技型人才，培养学生建立创新意识和想法，并且在必要时提供帮助。家长和学校负责人应该树立科技和创新意识，科技是社会发展的动力，尤其在21世纪，掌握科技的一方往往占有各个方面的话语权。所以，家长和学校树立对于初中学生科技创新能力的认同感，是对初中学生进行正确引导的关键和前提。
学校对于在校生的教育主要通过课堂进行，而在初中学术性课程的中间，安插具有科技创新性的'课程，也会使学生紧张的学习压力得到缓解。对此，学校课程设置负责人应该根据各个年级不同的课堂需要，恰当地设置实验课、探究课等，对于课程的任课老师，也应该选用本身赋有科技创新能力的任课老师进行教学。在课程设置上，应注意以下几点：第一，课程内容设置应该尽可能联系课堂的相关内容，比如课堂教学内容涉及到的物理实验，这样的课程设置可以帮助学生理解课堂内容，加深知识点的理解。第二，课堂使用的教材和工具能够在学校内部找到，这样可以在兼顾教学目的的基础之上，节约学校的采购费用。第三，课程主题的选择应该反映学生的兴趣、愿望。兴趣是学习最好的老师，课程的主题能够调动学生的参与积极性，能够启发学生对于科技创新能力的思考，才可以最大程度地发挥课程设置的价值。第四，任课老师应该鼓励学生大胆思考，积极交流，只有做到了这一点，问题才能得到彻底地讨论，讨论的过程就是思考的过程。除此之外，学校可以定期邀请科研创新的先进人物做专题讲座，提高学生对于科研创新的认识和兴趣，也为学生的发展提供优秀的榜样。
社会发展的需要是教育的目的，教育的内容理应来自于实际生活，教育的目的是解决实际问题，科技创新的灵感也应该来自实际生活。牛顿因为下落的苹果开始思考，最终才得到了万有引力，所以作为一名初中生，一定要重视生活中的细节，对于未知的问题应该主动思考，大胆动手实践。在现实生活中，不止要专心于学习课本知识，也要留心观察生活，保持一颗好奇心，积极探索，动手实践，注意结合脑力劳动和体力劳动，培养自己良好的思考习惯。树立科技创新意识，理性平衡好学习和思考，积极从现实生活中寻找科技创新的突破口，大胆探索，才可以成为一个具有科技创新能力的有用之才。
总之，现阶段我国初中学生的科技创新能力较为薄弱，而提高初中学生的科技创新能力的工作任重道远，这需要家长和学校等各方齐心协力，共同为初中学生打造一个积极健康的学习环境，良好的科技创新氛围。除此之外，初中学生也应当严格要求自己，立志成为科技创新型人才。
参考文献：
[1]鄒道生.开展科技活动提高学生素质[j].教育与职业，.
[2]陈军，阮俊华.以科技活动为载体推进创新教育[j].教学研究，.
初中学生科技创新能力的培养论文
基于科技论坛开展的系列科技创新活动虽然取得了一定的成绩，对培养本科生的创新精神和科研实践能力起到了积极的作用，但是在大学生科技创新培养机制的深入完善上仍存在一些亟待解决为问题。科技创新的宣传不到位，氛围不够浓厚。整体上来看，大学生科技创新还没有形成研究成果向经济价值转化的长效机制，缺乏市场的导向调节。况且高校学生工作者侧重于学生的稳定和校园文体活动的开展，虽然近几年对科技创新活动有所涉足，但是力度远远不够，不利于大学生个性的发展和创造性的发挥，在一定程度上也阻碍了高校科技创新氛围的营造。加之很多教师认为大学科技创新能力的培养仅仅是锦上添花的事情，本科生的学习任务本来就很繁重，时间和精力都很有限，无法专心研究科技创新类项目，导致学生科技创新活动相对滞后。教师对大学生缺乏潜心指导，压制了学生的积极性。高校教育的根本任务是实践育人，育人质量的高低在很大程度上取决于教师。然而在科技创新培养机制的建立过程中，往往因为缺乏具有创新精神和具有指导学生科技创新热情的高水平教师导致了学生在过程中缺乏必要的指导，使学生失去信心，直接或间接压制了学生的积极性。部分高校在教学内容的设置上太过强调教学工作的重要性，忽视科学研究和社会服务的实践；有些高校的实验仪器和设备开放力度不够，虽然有开放实验室，但是要给一线的教学任务让路，影响了师生参与的积极性，制约了学生科技创新活动的开展；很多高校对于大学生科技创新能力的培养还没有建立健全相对应组织管理制度、资金保障制度等[1]。大学生自身的创新动力不足。由于我国长期实行应试教育制度，这种传统教育的方式和高校评价体系忽视了大学生创新能力的培养，大学生的传统学习观没有得到根本的改变，他们对科学知识的崇尚意识以及大胆开展科技创新实践行动的意识仍然很淡薄。很多大学生意识不到创新能力的培养对于自身综合素质的提高带来的重要意义，导致大学生仅满足于自身的考试成绩，创新动力明显不足。虽然部分学生参与了科技创新活动，他们仍抱有一些侥幸心理，为了在奖学金评定、考研、就业等方面增加优势，参与者的功利性色彩较浓。
1.加强创新活动的发动宣传，营造科技创新文化氛围。
第一，创新教育理念。创新教育理念是培养创新意识的重要前提，在教育理念上要坚持以生为本和以学生为主体的思想，使学生在专业、课程、教师和学习方式选择上享有充分的自主权，唤醒学生的主体意识，增强学生学习的主动性和创造性，以达到“客体主体化和主体客体化”的双向互动的良好效果。不断完善教学评价机制，努力建立学习能力、实践能力、科研意识、创新能力等综合评定方法，改变单纯的课堂知识考核的状况，鼓励学生从事科学研究、发明创造，旨在最大限度激发大学生的创新意识。第二，建立创新培养体系。推进人才培养体系的改革，实施多元化和因材施教相结合的创新人才培养模式。改革传统的课程体系，按照一级学科和学生共性发展的要求搭建公共课程平台，按照二级学科要求构建学科和专业课程平台，按照专业方向要求设置专业课程模块，坚持“加强基础、拓宽口径，增强适应性”的理念，实施素质教育为培养创新能力打下坚实的基础[2]；增开选修课程，加强文化素质教育，为学生创新活动的开展创造文化氛围；拓展第二课堂培养计划，把第二课堂开展的科技创新、体育文化和社会实践活动等纳入创新人才培养体系，使第一课堂和第二课堂培养计划实现无缝对接，全面提高大学生的创新能力和综合素质。第三，创建创新型师资队伍。首先教师自身要具有较高的创新素质才能在教学过程中不断提高实施创新教育的自觉性，有意识地加强学生的创新意识、创新思维、创新能力和创新人格的培养。同时，教师要根据创新型人才培养的实践需要，加强创新教育的研究，深化教学内容、教学方法等方面的改革，努力营造以学生为中心的学习局面，激发学生的创新激情，挖掘学生的创新潜力。
2.重视创新活动的组织开展，搭建科技创新广阔平台。
第一，加强创新实践教学，夯实创新能力的培养基础。在实验课的教学上，可以按基本训练、综合训练、设计实验、专题实验四个层次来开展，部分实验还可以改成学生自选的研究性实验，由学生自选题目、自定方案、独立完成；在毕业设计方面教师要加强论文指导并严格论文环节管理，鼓励学生结合创新实践写出创新型的文章；学校要努力建设相配套的创新实验基地，充分利用实验室资源，加强实验室和实习基地的开放力度。第二，搭建科技创新平台，完善科技创新运行机制。开展多种形式的学术讲座，邀请专家、学者、教授到学校或学院开展学术沙龙，鼓励学生发言和讨论，相互启发，拓宽视野，提高学生的`科技创新兴趣，增强科研能力；加强科技创新与科技立项的结合，科技创新立项是第一课堂的延伸，通过学生参与教师科研立项和“第二课堂”资助立项双管齐下的方式落实，是大学生科技创新能力培养的重要举措；搭建大学生科技创新与科技竞赛相结合的平台，构建系统的竞赛体系，开展多种形式的学生课外学术科技作品竞赛，提高学生参与科技创新实践的力度，以赛促学、赛练结合，以此培养学生分析问题、解决问题的能力；建立科技创新勤工助学基地，开展助学助研活动，使学生在勤工助学的基础上提高自身的科研意识[3]；组织学生广泛参与各种社会实践活动，通过参与导师项目、实习等形式，不断增强大学生科技创新的实效性和社会服务的能力，通过撰写社会实践调查报告、制作模型等形式，加强实践和理论的对接，在实践中巩固专业知识。
3.加大创新作品的培育，促进创新成果不断转化。
第一，加大科研经费投入力度。进一步加强对科技创新工作的经费投入，为大学生开展科技创新工作提供充足的经费支持；设立科技创新基金资助学生课题研究，规划每年的学生科研项目，鼓励学生申报并支持开展项目研究。第二，建立科技创新激励机制。建立完善的科技创新激励机制，对于获得省市科研专项或科研成果的学生给与相应的物质和精神奖励，加大科技创新典型的宣传，不断激发大学生的科技创新热情[4]。在本科生培养计划中规定大学生在校期间必须取得科技实践的规定学分，对于在核心期刊以上发表文章的学生可以作为保研的直录或优录条件；同时加大对优秀指导教师的奖励力度，在教师晋升等发面给与政策上的倾斜，以便最大限度调动教师进行创新教育的积极性。第三，建立科研竞争机制。制定相关的科研管理条例，通过开展科研竞赛和科技成果评比活动，选拔优秀学生。在系统培训的基础上，组织学生参加省内外各种科技创新竞赛，并通过学校的各种学科竞赛、课外学术作品竞赛等活动传、帮、带、促，推动各种科技创新成果的不断涌现，培养科技创新人才[1]。第四，构建创新能力评价体系，从机制上引导学生参与科技创新活动。注重对个人素质、能力进行评价，注重对创新性程度、创新实际贡献进行评价，促进形成研究团队；充分尊重发挥创新性作用的学生个体的特性，提供宽松的育人环境；克服现有教育中重理论轻实践的弊端，实现理论和实践的优势互补；鼓励受教育的群体积极参与其中，使同学们感觉努力就能实现科技创新活动的开展；增加对人文科学创新的引导，帮助其实现市场运作，在设定评价因子时应充分尊重科技创新的内在规律，不仅关注直接的、显性的价值，同时关注间接地、隐形的价值形态，切实解决科技创新活动中的短视行为。
中学生科技小论文
1.结合教材，帮助学生树立正确的科学世界观和科学价值观，激发学生的科学兴趣，树立“科学技术是第一生产力”的观念，形成良好的科学道德。例如，在学习合成氨工业时，除了向学生介绍工业上合成氨的原理、设备和工业流程外，还可以向学生介绍化肥对于现代农业的影响，引导学生认识到合成氨对社会发展所起的作用，使学生认识到现代生活与化学之间的密切联系。再比如：在学习氯气的性质与制备后，我们可以向学生介绍第一次世界大战时，氯气刚发现不久就被用于制备化学武器，严重地危害了人类的健康和安全，从而使学生认识到科学仅仅是一种工具，一种改造世界的手段，它既可以造福人类，也可以危及人类，具有双重性。在学生的心灵上留下烙印，科学必须为正义的事业服务，必须同邪恶、同封建迷信作彻底的斗争，从而培养学生良好的科学道德。
2.结合教学中各个环节，对学生进行科学方法教育和科学态度的培养。教师要把科学方法教育贯穿到教学的各个环节中去，例如，讲氧气时可以介绍燃素学说是怎样提出的，这个错误的理论为什么当时能得到许多科学家的承认？普利斯特里发现氧气时应当推翻燃素学说，为什么真理就在面前而普利斯特里却没有发现真理？而拉瓦锡是怎样利用氧气的发现推翻了燃素说，提出了燃烧的氧化学说？这一曲折过程包含着深刻的科学思想和科学方法，使学生从前人的失败中得到教训，从胜利中得到启发，这对培养学生的科学思想和科学方法很有启迪作用。
此外，教师还应结合教材，针对学生的思想实际，选取必要的化学史实等，以培养学生的科学态度，增进学生对科技重要性的认识。例如，可以介绍居里夫妇历经45个月的艰辛，终于从数吨沥青铀矿渣中成功地提炼出0.1克氯化镭的光辉业绩，以及介绍我国不少科学家具有创新精神和不怕困难挫折的精神，为改变祖国的科技落后作出努力，为世界化学发展所作出的贡献。这些，无疑会使学生受到尊重事实、独立思考、一丝不苟、百折不挠、大胆创新等科学态度的熏陶和教育，激励学生热爱祖国和献身事业，树立为国争光的远大理想。
3.加强实验教育，提高实验素养，增强动手能力，训练和培养科学方法。化学实验是化学教学的重要内容，也是科学教学的重要内容，它能激发学生学习科学的兴趣，有助于培养学生严谨的科学态度，有利于进行科学方法和科学技能的训练。利用实验培养学生的科技意识，可以增加实验内容，变演示实验为学生实验，大力改进实验，鼓励学生自制实验装置及用具等，从而增加学生的训练机会和效果，缩短理论和实际之间的距离，激发学生的学习兴趣。总之，要通过实验，切实培养学生求实创新的科学态度和不畏艰难的科学精神，理论指导实践的科学方法以及分析、综合、概括、推理的思维能力。
1.组织科普讲座。法拉第就是从听戴维讲科普课而进入科学殿堂的。可以请专家教授介绍化学知识，介绍科学家生平事迹，介绍我国或世界新科技成就及动向，介绍环境污染状况及防灾减灾知识，从而深化学生对科学技术的认识，进一步激发科学兴趣。
2.组织参观和调查。带领学生走出校门，参观科技成果展览、污水处理系统、环境监测站、重大事故现场、现代实验室等，了解化学知识和科学技术在工农业生产和人民生活中的应用情况，还可以让学生参与社会调查，如本地区水源污染状况调查等，加强对科学、技术和社会发展三者之间联系的认识。
3.开展小发明活动。生活之中处处有化学，可以引导学生结合书本知识与生产生活实际，自己设计、自找材料、自己动手进行小发明活动，如利用化学反应中能量变化自制旅行冰袋等，通过这些活动，进一步培养学生利用理论指导实践的能力，增进学习兴趣和培养创造性思维能力。
4.组织学生参加学科竞赛。通过竞赛，增加学生的科技竞争意识，扩大学生的知识视野。还可以组织学生写小论文相关信息试论情感语言节目主持人万峰、钟晓的语言特点基于园本课程开发背景下研究教师教育理念的形新生儿高胆红素血症护理相关因素分析及对策试析价值多元化背景下学生价值观的引导试论高等职业院校高等数学课程改革争议试论中职《外科护理学》的情境式教学试析高校教师职业道德建设问题研究经济学和经济法基础课程融通教学小针刀治疗颈椎病疗效观察手术侧卧位适宜度的研究，总结知识，训练他们的科学表达能力等。
1.精心设计，悉心指导。教师应该挖掘隐含分散在教材中的科技意识教育内容，去整理提炼，从而成为训练科技意识的好题材。在搞小发明、小制作时，教师可指导学生查阅有关资料，制订实验计划，有时还需限制药品用量等，对实验过程中出现的问题，还要引导学生自己分析、总结，找出失败的原因，反复试验，直到成功为止，从而培养学生优良的品质。
2.努力创造条件。教师和学校应积极做到开放实验室、图书馆等，为科技活动的顺利开展提供有利的条件，让更多的学生得到训练。
3.改革考核制度。教师在学期年度考核时，应适当考虑参加科技活动的情况以及取得的成绩，使学生有成就感和保障感。
总之，现代社会的发展离不开科技的发展，世界上科技的竞争是综合国力的竞争，是人才的竞争，人才的竞争归根结底是教育的竞争。因此，对学生进行科技意识教育，培养学生实事求是的科学态度，激发学生学科学的兴趣，增强学生的科技意识，是我们每个教师的职责，也是社会和国家的需要。
[2]陈长彬。通过化学实验培养学生科技意识的两点做法[j].成才之路，2007（17）：36.