教师的师德师风对学生的学习成绩和个人发展会产生深远的影响，因此我们应该认真对待师德师风的建设。在这里，我们分享一些关于师德师风的故事，让我们一起受益和成长。
校长师德师风心得体会
20__年3月以来，我校根据市县教育局关于机关干部作风整顿活动相关文件精神及要求，及时制定《师德师风整顿活动实施方案》、《师德师风建设学习计划》、《师德师风建设学习制度》、《师德师风建设学习安排表》、《师德师风建设考核方案》，并且按照活动安排，分阶段进行学习整改，做为副校长我亲自参与了方案、计划、制度、考核方案的制定与修改，同时，也积极投身于师德师风建设活动的学习中。通过学习，我领会了这次整顿活动的指导思想，明确了整顿活动的目的，深感整顿活动的意义重大，效果明显。下面就自己参与开展师德师风建设活动学习，谈几点体会：
一、开展师德师风建设活动势在必行。
我按照整顿活动内容要求，认真查摆工作思路、工作作风、师德师风等方面存在的问题和不足，分析原因、理清思路，制订和完善切实可行的整改措施，摆正心态，加强学习，认真整改。作为靖边县教育战线上的一员，我认为靖边县机关干部工作作风整顿，势在必行，深得人心。听听百姓的呼声，看看干部的样子，机关干部的工作作风便不言而喻，老百姓对机关干部的满意度越来越低，对人民教师的期望值越来越低，学一学，改一改，有利于靖边教育的发展，也可以造福靖边的子孙后代。
二、参与师德师风建设学习受益匪浅。
开学以来，我积极参与学校安排的整顿学习已达四次，包括县教育局相关会议精神的传达、学校安排学习的《教育法》、《教师法》等，每次学习，我都认真听讲，详细记录，及时反思，受益匪浅，总认为自己有这样那样的问题，觉得自己身为副校长没有率先垂范，没有带好教师队伍，与争创一流业绩、做人民满意教师，办人民满意学校，还有差距，有待于进一步学习整改。
三、加强师德师风建设学习效果明显。
通过师德师风建设活动学习，校风、教风、学风三风建设得以加强，各方面工作有起色，收效好，变化大。
(1)学校领导身体力行，率先垂范;。
(2)庸、懒、散、浮等工作作风进一步改进;。
(3)在编不在岗、出勤不出力、小病大养、事多假多、随意缺课等现象得以消除;。
(4)学生中形成比、学、赶、帮、超学习热潮。好人好事，层出不穷。
总之，通过师德师风建设整顿活动，我对作风建设的重要性认识有了进一步提高，作为教育工作者，我要根据作风整顿活动要求，加强自我约束，边学习，边整改，做到文明守律，自尊自重，为人师表，率先垂范，领好头，带好队伍，全面贯彻执行教育方针政策，不折不扣落实市县教育局的文件精神，当一名好副校长，办一所好学校。
校长
作为一名校长，师德师风是承担教育使命、传承教育智慧的基石。多年来，在实践中我深感师德师风的重要性，并不断总结心得体会。下面，我将从养成良好师德师风的重要性、加强自身修养、注重教育实践能力、以身作则引导师生、积极倡导校园文化这五个方面展开论述。
首先，养成良好师德师风对于校园教育的重要性不言而喻。在我们的教育事业中，师者，传道授业解惑也；德者，为人师表品行端正。只有充分认识到师德师风在培养学生的品德、思想和行为习惯中的关键作用，教师们才会更加潜心修养，提升教育教学质量。同时，良好的师德师风还能够对学生产生积极的影响，培养出更有品格的社会栋梁。
其次，作为校长，加强自身修养是养成良好师德师风的关键。一位校长首先要经受过高素质的教育培训，自身就要具备杰出的师德表现。心胸宽广，待人接物有学问，注重人与人之间的关系。只有多读书、常思考、勇于反思自身不足，才能时刻提醒自己做到坚守教育道德底线。
其次，教育实践能力是校长全面发展师德师风的有力保障。良好的师德师风不仅限于行为表现层面，更重要的是在教育实践中的注重。因此，一位校长应当加强学术研究，提高自己的教育思想、教育管理和实践能力。在这个过程中，校长要不断反思自己的教育实践，总结经验，改进教学方法，使之更好地服务于教育发展。
其次，校长要以身作则来引导教师和学生。作为师德和师风的代表，校长应当起到表率作用，以自身的言行来带动整个教育团队，并对学生形成榜样。只有这样，才能够在整个校园营造出良好的道德风尚和教育氛围。
最后，积极倡导校园文化是校长培养良好师德师风的重要手段。校园文化是一种校园氛围和道德规范的集中表现，通过引领教师和学生合理规范的行为，为培养学生全面发展提供了良好的环境。作为校长，我们应当积极倡导校园文化建设，推行课堂教育，开展道德讲堂，培养学生良好的价值观和行为习惯。
总之，作为一名校长，我深知师德师风对于学生的重要性，也深感校长在师德师风建设中的责任重大。通过加强自身修养，注重教育实践能力，以身作则引导教师和学生，积极倡导校园文化，我相信在我和全体教育工作者的共同努力下，一定能够建设一支优秀的教师队伍，培养出更多的优秀人才。让我们共同肩负起教育的重任，为教育事业作出更大的贡献。
校长师风师德心得体会
作为学校的领导者，校长不仅需要具备高尚的师德和扎实的业务素养，更需要树立良好的师风，为学校师生树立榜样。在担任校长多年的经历中，我深深感受到了师风师德的重要性，也有了许多宝贵的体会和心得。以下将结合自身的实践经验，总结出几点关于校长师风师德的心得体会。
首先，作为校长，要坚守道德底线，树立高尚师德。校长是学校的灵魂和形象代表，其言行举止直接影响着师生的道德水平。作为校长，我始终秉持高尚的师德，以身作则地教育师生。在处理学生违纪问题时，我坚持公正，不徇私情，也不随意发泄个人情绪。我尽量通过心理沟通和个别辅导的方式，引导学生认识到自己错误的行为，并找到解决问题的方法。另外，作为一名校长，我会时常提醒和培养教师的师德修养，通过组织各类教育活动，提高教师们的师德水平。只有树立高尚的师德，才能为学校营造良好的师风。
其次，校长要注重团队建设，培养教师的专业素养。作为一名校长，我深知教师是学校的核心力量，教师的教育水平直接关系到学校的教学质量和声誉。因此，校长需要注重教师的专业培养和素养提升。我在校内组织了一系列的教育研讨会和专业培训，邀请专家学者来为教师们讲授最新的教学理念和方法，引导教师们不断学习和成长。此外，我还鼓励教师们相互学习和交流经验，通过互动讨论的方式提高整体的教育水平。只有教师在专业上不断成长，学校才能保持良好的教育质量。
再次，校长要注重校风建设，树立积极向上的氛围。校风是学校的精神风貌，决定着学校的教学效果和学生的学习动力。作为校长，我积极推动校风建设，营造出一种积极向上的学习氛围。我鼓励学生积极参加各种学术竞赛和文艺活动，培养他们的综合素质。同时，我还注重校内的管理和文化建设，提高学校的管理水平和服务意识。我带领学校全体教职工积极服务学生，关心他们的成长和发展，让学生在良好的学习氛围中快乐成长。
最后，校长还要注重自身的修养和提升。作为学校的领导者，校长的水平和品质直接影响着学校的发展。为此，校长要不断增强自身的综合素质和业务能力。我定期参加各种培训和研讨会，学习最新的管理理念和教育政策。同时，我还深入了解学校的实际情况和师生需求，为学校的发展制定出科学合理的发展规划。此外，作为一名校长，我也注重自身的修养和情绪管理，用积极向上的态度面对各种工作和挑战。只有不断地提升自己，校长才能更好地带领学校前进。
综上所述，作为校长，树立良好的师风和高尚师德是非常重要的。只有坚守道德底线，关注团队建设，注重校风建设，并且注重个人修养和提升，校长才能真正成为教育的行者和学校的灵魂。希望每一位校长都能够以此为戒，不断提高自身素质，用师风师德的力量，为学校的发展和学生的成长贡献自己的力量。
校长师风师德心得体会
校长师风师德是教育工作者必须保持的良好品质和做人方式。作为一位校长，在长期的教育事业中，我深切体会到了校长师风师德的重要性。下面，我将从师德榜样、师风建设、教育导向、责任担当和团队合作五个方面，分享我的心得体会。
首先，作为校长，要做好的校长师风师德的榜样。身为教育的领头羊，校长的言行举止必须符合教育的道德标准，并且时刻保持着良好的心态和风度。校长应注重自身修养，保持高尚的情操和优良的品行，成为学校教师们学习的榜样。只有自己做到师德师风上乘，才能给教师们以正确的指引，激励教师们更好地发挥自己的教育能力。
其次，注重师风建设是校长师风师德的重要方面。校长应重视师风上的管理，树立正确的师风观念，强化广大教师对教育事业和师德的认同感。通过严格的考核和培训，提高教师们的业务能力，使他们能够在教学中发挥出自己的专业水平与素质。同时，校长应加强对教师的指导与督促，及时发现并帮助教师改正不良教育行为，提高教师们的师德素质，做到以身作则，引领风气。
第三，校长师风师德要坚持以教育为导向。教育是培养学生综合素质的过程，教育导向决定了校长和教师们的行为方式。校长要始终以学生为本，关注学校教育质量和学生个性特长的培养。从教师选拔到教育教学的规划设计，校长要时刻关注教育目标的实现与教育质量的提高。只有以教育为导向，校长才能真正发挥出自己的教育实践和指导力量。
第四，校长要承担起责任担当。作为学校的领导者，校长应肩负起教育的重任，做到责任担当、积极乐观。校长要时刻关注学校的事务和问题，积极主动地解决困难和纠纷，保障学生和教师的权益。同时，校长要与教师和家长保持良好的沟通，建立和谐的学校氛围。只有校长承担起责任担当，学校才能有良好的发展和进步。
最后，校长师风师德要强调团队合作。教育是一个团队合作的事业，校长要与教师们共同努力，共同为学校的发展贡献自己的力量。校长要建立和谐的教育团队，实行团队管理，做到能人所不能、团队所必需。同时，校长要注重团队成员的培养和选拔，在团队的建设中发挥出每个人的潜力和才能。只有团队合作，才能实现学校教育事业的全面发展和提高。
总之，校长师风师德是校长必须保持的重要品质和做人方式。我相信只有校长自身具备了良好的师德师风，才能在学校教育事业中发挥出真正的带头作用。校长应注重自身修养，强化师风建设，坚持以教育为导向，承担起责任担当，并注重团队合作。我相信只有这样，我们才能在教育的道路上取得更大的成就。
校长师风师德心得体会
近年来，教育界一直强调校长的师风师德。作为一所学校的校长，身为师道人，我深感责任重大，也从中领悟到了许多关于师风师德的心得与体会。在教育教学的道路上，校长不仅要起到榜样的作用，更要注重培养和践行正确的师德观念。在这篇文章中，我将分享我对校长师风师德的见解和体会。
首先，作为一名校长，应该具备积极向上的师风。良好的师风不仅仅是一种表面形象，更重要的是一种内在的素养。师风是教师与社会、学生、家长之间相互交流和相互影响的载体。作为校长，我始终坚持以身作则，做到言传身教。首先，我要有真诚、亲和、热爱的态度，积极与教师进行交流和合作，以创建良好的教师文化氛围。其次，我要时刻保持良好的职业操守和道德品质，注重修身养性，自觉遵守教师职业道德规范。只有这样，才能影响和引导教师树立正确的师德观念，形成积极健康的师风。
其次，校长师德必须成为全体教师的共同追求。师德是一种集体的业绩，是一种共同的精神追求。作为校长，我努力营造团队合作、互相尊重、互帮互助的工作环境，鼓励教师群体共同追求高尚的师德。我引导教师要时刻关注教育教学的本质，以学生为中心，关注学生的思想、品德、智能、体质的全面发展，关注学校的整体情况和发展趋势，提升教师的知识、水平和能力，推动学校教育事业的全面发展。只有校长和教师共同追求高尚的师德，才能推动学校向更高层次发展。
再次，作为校长，要注重引导教师的职业发展。师德是教师职业发展的基础，也是教师精神风貌的维度。作为校长，我要关注教师的职业发展，通过制定教师的职业发展规划、提供相关的培训和学习机会，帮助教师提升教学水平和师德修养。同时，我要注重教师的激励机制，提供广阔的舞台和发展空间，激发教师的工作热情和创造力，使他们在教育教学的道路上获得成就感和归属感。
最后，作为一名校长，树立正确的评价体系，推动教师师德的发展。师德的树立需要全校的共同努力和支持。作为校长，我要制定科学严谨的师德评价标准，注重教师的师德成就和潜力的评价，以权威、公正的评价结果来激励教师的专业精神和职业发展。同时，要加强对教师师德的日常监督和引导，纠正不良教师行为，形成正向循环，推动学校师德规范的全面落实。
总之，校长师风师德是整个学校的精神标杆和道德楷模。作为一名校长，我深知自身的责任，始终努力做到以身作则，引领教师团队走向正确的师风师德道路。通过校长师德的践行，我深信能够影响和带动教师们夯实师德的基础，推动学校迈向更高的发展水平。因此，我将持续不断地加强自身的师风师德修养，更加注重引导教师师德的发展，努力营造良好的教育环境，为培养更多优秀的学生贡献力量。
校长师德师风心得体会
20xx年师德师风学习心得体会 本学期8月25-29日，在上级主管部门的安排下，我校认真组织开展了为期一周的师德师风学习活动，主要学习了《毕节市师德教育手册》、李旭校长准备的师德教育幻灯片，切身实例教育等故事、以及各位教师教育经验交流等内容。使我受益匪浅。我切实理解了学高为师,德高为范的真正含义。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生，因此，教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，更使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性和必要性。作为教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。现将我个人学习师德师风情况总结如下：
一、思想认识
在今后的教育教学工作中，我们认真按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话。外出学校注意自己的形象，时刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好的教师形象。
二、自我剖析
经过师德师风教育学习，我深深地体会到什么是“爱岗，敬业，奉献”。针对自己，还存在以下不足及原因：
(一)教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,其根源在于本人主观上思想懒惰,理论修养不够。
(二)教研力度不够,多年来只是在本校听听课,评评课,只抓课堂教学,没有把教学经验总结下来,很少写教研论文，没有走出学习,究其原因,教学任务重,时间少,写作水平低,不善于积累，不善于总结。
(三)对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办?不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。
三、今后努力的方向
在今后的工作中我一定要加强学习，切实提高思想感和工作水平，努力完成本职工作。从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好学生 。
1.更新教育观念，积极地同学生建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
2.教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，
思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
3.关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重的教师，要让学生因你而幸运。
4.努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。
5.我还要继续正确地对待同行和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意见，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建议，解决好自己的师德问题。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目标。
校长
作为一名校长，在国家教育事业中担负着重要的责任和使命。师德师风是我们教育工作者的精神之魂，也是教育事业发展的根本保障。多年来，我一直积极探索校长师德师风建设的路径和方法，以下是我对这方面的心得体会。
校长作为全校师德师风的引领者，首先要树立正确的观念。师德师风是一种与教师工作紧密相连的道德规范和职业操守，我们校长要深入理解这一概念，并将其贯彻于日常工作中。只有站在教育者的高度，坚定地践行师德师风，才能得到师生的认可和尊重。
第二段：培养高尚的师德情操。
校长应该注重培养教师的高尚师德情操。教师既是知识的传授者，更是学生的榜样和引路人。因此，我们校长要从自身做起，率先崇德守正，力求做到道德品质与教育理念的一致。同时，还要加强教师的师德教育，通过组织师德师风培训、定期组织教师义务公益活动等方式，引导教师自觉提升师德素质。
第三段：构建良好的师风氛围。
校长要注重构建良好的师风氛围。师风是整个学校的精神风貌和文化气质，关系到广大教师的工作积极性和学校的整体形象。我们应该加强师风建设，倡导教师严谨治学、勤奋钻研的精神，引导教师保持乐观向上的工作态度。更重要的是，要形成教师相互学习、相互促进的良好师德师风互动机制，以达到良好师风互助互补的效果。
第四段：营造尊重教师的工作环境。
校长要营造尊重教师的工作环境。教师是社会的栋梁，应该得到全社会尊重和关爱。作为校长，我会全力维护教师的合法权益，提供良好的工作条件和发展机会。同时，还要与教师建立良好的沟通渠道，尊重教师的教学观点和专业意见，在重大事项上征求教师的意见，真正做到尊重教师，关心教师。
第五段：倡导校风师风与时俱进。
校风师风建设是一个不断进步的过程，需要与时俱进。校长要倡导校风师风与时俱进，引导教师积极学习新的教育理念和教学方法，在时代发展的潮流中更新自我，提升教育教学水平。同时，也要承担起培养下一代教师的责任，通过举办教师培训班、开展教师交流活动等方式，促进教师的专业发展和成长。
总结：
校长师德师风心得体会是我的工作中的宝贵财富，也是我日常工作的动力源泉。我将继续坚持正确的师德师风观念，培养教师的高尚师德情操，构建良好的师风氛围，营造尊重教师的工作环境，倡导校风师风与时俱进，为教育事业的发展贡献自己的力量。我相信，只有我等教育工作者以师为尊、以德为先的精神风貌，才能够培养出更多优秀的学生，为建设富强的社会主义国家贡献自己的力量。
中学校长师德师风心得体会
一年来，我坚持以科学发展观为指针，以德育为首，以教学为中心，狠抓教学常规管理，推进课程改革，加强教育科研，优化育人环境，促进学生全面发展，全面推进素质教育，积极打造教育特色，来办好人民满意的学校。
一、脚踏实地以个人表率做好本职工作。
作为教师，教书育人是我的天职，在教育教学工作中，自觉执行校长“五个一”规定，上好六年级一个班的品德与社会课，坚持将每节课作为自己的教改实验基地，多实践，多反思，多根据学生的需求和发展作教学的调整。尽管平时的工作较多，常常在琐事中忙忙碌碌，但从来没有放松对自己的要求，时刻提醒自己：不能因为工作忙而降低了上课的质量，不能因为没有时间而轻易放弃了一个差生。经过一年的努力，受到了所带班级学生的认可和家长的好评，历次考试中取得了较好的成绩。
作为一名校长，我能正确处理好上下级关系，尽心尽职做好本职工作。在生活上相互关心，思想上经常沟通，消除误解，增进了解，经常与教师沟通交流学校工作。学校领导班子职责明确，分工协作，领导班子中每一个成员，都把各自分管的工作，当作促进学校发展的事业来做，从而能主动地、创造性地去设计和组织自己的分管工作。坚持集体领导制度，制定学校重大方案和规章制度，做到大事集体研究，小事相互通气，难事相互支持，有功不揽，有过不推，讲究实效，出以公心。坚持校务会讨论，广泛听取意见，决策不主观、武断，作风民主，政令畅通，受到了广大教职工的好评。
二、加强学习以凝聚力促进工作高效。
重视教师的思想建设，树立“管理就是服务”的观念，提高管理水平。一年来我以自觉学习，加强团结，勤政务实为准则，树立大局意识、责任意识和发展意识。带头开展读书活动，坚持写好读书笔记和心得体会，注重理论与实践的结合，学以致用，讲求实效，努力建设一支学习型、研究性的教师队伍。积极参加新的基础教育课程改革纲要的学习，熟悉新课标，走进新课改，经常深入课堂听课、评课，每学期听课都达到30节以上。
三、推进师德建设树立良好的教师职业形象。
1.加强学习，以学修德。
在师德建设活动中，学校通过板报、宣传栏、校园广播、网站等宣传工具，进行了各种不同形式的师德宣传教育;组织全体教职工认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德考核办法(试行)》等法律法规。结合创先争优活动，大力引导教师热爱教育、热爱学校、热爱岗位、热爱学生的师德师风;组织开展校园读书活动，引导教师阅读教育专著，撰写读书笔记，交流读书心得，开阔教师视野，提高教育教学能力和水平。
2.开展师德学习交流活动。
在师德师风建设活动中学校组织开展了以“当学生成长的示范者，做负责任的人民教师”为主题的师德教育活动。通过教师间交流学习，每位教师结合学习情况，联系自己的实际撰写师德论文，交流育人、管理的先进经验及理念，引导教师对照先进找差距，提高师德水平。
结合开学初的行风评议，我校发放了《师德师风问题自查表》，开展自查反思，找出自己在师德方面的不足和差距，激励广大教师扬长补短、改进完善，增强师德教育的针对性和实效性;通过召开家长会、家长委员会、监督电话等形式，广泛征求社会各界人士对学校及教师在师德师风管理方面的意见或建议。
4、开展教师素质比武活动。
在师德师风建设活动中，学校把师德教育与教师敬业、专业、乐业的要求结合起来，与教师积极投身于教育教学改革实践锐意进取，勇于创新结合起来，与教师在备课、上课、批改作业、辅优补差等方面的工作态度结合起来，与教师关爱学生、转化学生思想的绩效结合起来，达到教师师德修养与掌握过硬的师能的有机统一，最终落实为以学生发展为本的具体实践。
5.严肃查处教师违反职业道德的行为。
在“师德师风八查八看”活动中，我校重点查处在职教师参加有偿家教、体罚学生、推销教辅资料等严重违反师德的行为。对反映在职教师参加有偿家教和举办(或组织学生参加)各种形式的文化补习班，经调查核实的，对教师的师德考核、年度考核定为不合格等次。经调查，目前我校尚无此类现象的发生。
6.建立健全教师职业道德考核制度。
结合中小学教师年的考核办法，学校把师德师风表现作为考核教师工作的重要内容，教师师德与绩效考核结合，与评先评优、职称评聘挂钩。
四、实事求是面对问题。
师德师风建设是一项长期而系统的工程，同时也是树立教师良好形象，提高师德水平，提高学校教育质量，提升学校办学品位的一个重要措施和手段。由于一些客观因素的影响，对于师风师德的树立，还存在着一些不可避免的问题：
1.教师对教育自我提高师德方面意识还有待提高。
2.忙于教学少对自身修练，政治理论的学习有待进一步加强。
3.学校还缺乏一些相应的考核措施。
4.活动的形式还需要生活化、多样化。
总而言之，我们将努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力!
中学校长师德师风心得体会
经过师德师风文件和宣传资料的学习，自我进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：
一、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立服务学生奉献社会的精神。
二、热爱学生。学生是祖国的未来，仅有把学生教育培养好，振兴中华才有期望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。
三、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和本事素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，进取参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改善教育教学方法，不断提高自我的教育教学和科研水平。
四、工作进取、认真负责。工作进取，就是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，所以必须做到既教书又育人。
五、团结互助，廉洁从教，为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮忙;另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止礼貌礼貌，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自我。
有人说，世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，这种东西，就是爱。爱，它不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就再把你的爱带给你身边的学生吧，就像宽容自我爱人的小脾气，原谅自我孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。谁爱孩子，孩子就爱她，仅有能爱孩子的人，她才能教育孩子。教师应用自我博大的爱去温暖每一位学生。教师仅有爱学生、尊重学生，才能精心的培养学生，仅有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。爱源于高尚的师德，爱意味着对学生无私的奉献。这种爱，不是出自于个人恩怨，而出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师肩负的社会职责紧密相连的。
教师应当热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自我所有的学生一视同仁，树立较高的威信。教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。
又是衡量一位教师素质的重要资料。在我们的生活中，出现了很多用爱和生命来呵护学生的真实事件，他们用自我的实际行动谱写了一曲曲爱的赞歌，引人深思。一座大山里，简陋的教室、低矮的房屋，一个年轻的志愿者，为了实现对孩子们的承诺，他放弃学业、忍受孤独。在洪水和井喷事故面前，一个优秀的教师群体，他们用自我的实际行动实现着关爱每一位学生的誓言，恪尽职守，无私奉献，不怕牺牲，敢于挺身而出，经受住了生与死的考验，使学生一个没有少，一个没有伤，一个没有饿，一个没有病，一个没有亡。在灾难面前，他们挺身而出，舍生忘死;在危险面前，他们身先士卒、义无反顾。他们是这样的尽责和勇敢，让人感动，令人敬佩，他们用平凡的工作铸就了闪光的师魂。学习他们的事迹，足以让每一位教师经历一次灵魂的洗礼，思想的升华。想起这些，或许我们都会沉浸在感动之中。回到在日常生活中，想起与学生相处的点点滴滴，那理解的微笑、会意的眼神、无声的流泪，这不都是我们用爱换来的吗?找寻那隐藏已久的幸福的种子，它就会成为你源源不断的能量，于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是教师唯一的形象;那一盏清灯，伏案深夜，将不再是教师单调的写照。我们应当长久地拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力;我们应当骄傲地招展博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
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校长
在现代社会，教育被视为国家发展的基石，而教师作为教育事业的中坚力量，更是承担着培养下一代的重任。而作为学校的领导者，校长更是教师队伍的灵魂，校长师德师风的建设对于学校的发展起着至关重要的作用。在担任校长的多年间，我对校长师德师风有着深刻的体会和心得，下面将从崇德向善、恪守本份、高尚师风、师德表率和激励师生五个方面谈谈我的体会。
首先，作为校长，必须树立崇德向善的思想。崇德向善是校长师德师风建设的基本要求，也是师生起点德行的关键。在校园中，校长应该树立起高尚的品质和良好的道德榜样，以崇高的道德情操引导师生，同时鼓励师生勇于追求真、善、美的境界。自身要做到廉洁奉公、正直廉明，以行为示范学生、教职工，从而传递正能量，引导整个学校形成良好的人文环境。
其次，校长要恪守本份。执掌一所学校的校长，要有明确的职责与使命感。作为校长，首先要把教书育人的责任放在首位，努力为学生提供优质的教育资源。同时，要注重学术研究和教育改革，不断提高自己的业务能力和教育水平。此外，校长还要注重自身的修养和修身，不断反思自己的言行举止是否符合职业操守，从而做到以身作则，为师生树立榜样。
第三，高尚的师风是学校发展的重要保障。作为校长，要积极引导教师树立正确的职业道德观，倡导教师爱岗敬业、以德为师，塑造良好的教育氛围。要求教师要具备良好的教育教学能力，关心关爱每一位学生，给予他们实实在在的教育帮助。同时，还要注重培养教师的创新精神和团队合作意识，鼓励教师积极参与教育改革实践，不断提升教学质量和教育整体水平。
第四，校长要做师德的表率。校长是学校的核心领导者，师德师风的建设离不开校长的带头示范作用。校长要坚守师德准则，树立高尚的人格魅力，坚守道德底线。在校园里，坚决抵制权钱、面子和私欲的侵蚀，始终保持清正廉洁的形象。同时，要注重师德师风教育的推进，在日常生活中加强对教职工的道德教育和关怀，为他们提供更好的发展机会和条件。
最后，校长要善于激励师生。教育是一项人才培养的事业，校长要激发师生的学习热情和创造力。树立正确的价值观念，引导师生树立正确的人生目标，激励他们为之努力奋斗。同时，要赋予教师更多的教学自主权，鼓励他们试验创新并分享教学经验。通过这种方式，学校将形成积极向上、团结互助的校园文化，为学生们塑造全面的人格素养和良好的道德观念。
总之，校长师德师风是学校的灵魂，对于学校的发展起着至关重要的作用。在日常工作中，我们校长要树立起崇德向善的思想，恪守本份，高尚师风，做师德的表率，并激励师生共同成长。只有这样，我们的学校才能够蓬勃发展，培养出德智体美劳全面发展的优秀人才。我相信，只要我们不断努力，师德的阳光将一直照耀着我们的学校。
中学校长师德师风心得体会
“十九大”报告第八个重要内容“提高保障和改善民生水平，加强和创新社会治理”，其中指出：优先发展教育事业。加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长，作为一名教师必须正确认识自身的职业价值，爱岗敬业，强化职责意识，严格要求自己，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。
一、爱岗敬业，尽职尽责。
三尺讲台，日复一日，似乎十分平淡，也十分平凡，但是我们不能沉闷，不能倦怠。我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。既然我们选择了教师这个职业，我们就应该干好教育这一行，努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。我们要激情澎湃地满怀希望地用高尚的师德、强烈的责任心、温暖的爱心去教育影响自己的学生，为中华民族的伟大复兴培养出建设者和合格接班人。
二、勤奋学习，提升素质。
在知识经济飞速发展的今天，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险，如果不经常处于学习状态，没有终身学习的意识，我们的知识结构很快就会落后于实践的要求，作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教育好学生，要提高我们的自身素质，这要求我们要多学习，不断地给自己充电，虚心学习，不断创新，开辟新的教学方法，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐，做贴合社会发展的合格教育工作者。
三、热爱学生，尊重学生。
“亲其师”，才“信其道”。为师者，爱学生，是一切教育成功的基础;热爱学生，诲人不倦是教师的天职。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重，在教育教学当中，要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立和谐的师生关系，做学生的良师益友，教师对学生的爱，是师德的核心，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，这种爱是神圣的，伟大的，是教师教育学生的感情基础，我们应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
四、以身作则，言传身教。
教师是人类灵魂的工程师，教书是手段，育人是目的，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响如果教师言而无信，表里不一，不仅仅会失去学生的信任，而且会让学生对老师所给予的教育产生怀疑。在与家长的沟通交流过程中，要认真听取家长的意见和推荐，尊重家长的人格，不呵斥，不指责，调动学生家长对学校教育的参与，构成正确的与育人观念和思想。因此，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，率先垂范，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要不忘初心、牢记使命，从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心，用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人，只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。在以后的教育教学工作中，我将严格要求自己，勤奋工作，用心进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献!
校长师德师风心得体会
20__年，我被教育局任命为永丰镇中心小学副校长。一年来，在教育局、中心学校的领导下，我根据本学校实际，以科学发展观统揽全局，坚持以人为本，构建和谐教学氛围，为全面提高教育教学质量而努力。现将我任职以来的工作情况作一个简单的回顾：
一、以师德师风建设为先导，推动规范化建设。
师是国之宝，德是师之魂。要想有一支作风优良、纪律严明、爱岗敬业的教师队伍，首先必须加强师德师风建设。因此，上任伊始，我根据县教育局关于加强师德师风建设的工作安排，结合学校实际，制订相应的切实可行的计划和措施，宣传好、开展好、落实好师德师风建设。通过学查、促等活动，一个铸师魂、树师德、修师身的氛围逐步形成。过去，学校里有一种不良的舆论氛围与思想动态，有些老师因为工作出色得到领导的表扬，其他部分老师要讥讽或者挖苦他，被表扬的老师对我直言以后不要在大会上表扬我，似乎有木秀于林，风必摧之的趋势。我看到这个症结，马上敏感的意识到这是最不利于老师成长的环境，有些老师不思进取，他还不愿意别人进取，甚至是别有用心，我就从引导正确的舆论氛围入手，批评这种错误倾向，煞住这种不正之风。与一些老师交流谈心，反复做他们的思想工作，渐渐地，健康向上的舆论导向重新在老师队伍中树立起来。几个过去思想落后的老师通过学习，如今一改过去那种散漫作风，工作认真扎实;中青年教师更是一头扑在教学上，勤勉务实。学校多次开展师德师风活动，如演讲、出墙报、写论文等。不久前，我校以中心学校组织的青年教师竞争教坛新星演讲比赛为切入点，让老师深刻反思自己的教学理念、教育主张与贯彻情况，老师们言辞恳切、一吐心声。有的当场作出宣誓;有的与学生以心坦诚相换;有的慷慨陈词，加强师德师风的建设，就要落实到爱的'教育行动上去。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本，以爱育人的教育思想指导下，我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、关心。各班主任及科任教师能以身作则，做好学生的表率。教师的服务意识;责任、为人师表意识;廉洁从教意识;教学质量意识;团结、协调、凝聚的意识大大增强。老师们基本上形成健康的工作心态。在开展工作中能积极主动。可以这样说，如今黄沙中学的教师是一支思想纯洁、作风严谨、爱岗敬业、精诚团结、乐于奉献的教师队伍。
以开展师德师风建设为先导，形成一个靠得住的抓手，扎实推动学校规范化建设。
二、加强学校管理，全面提高教育质量。
为了全面提高教学质量，我很重视校本培训、校本教研，教师整体素质的提高，重视教师的个人发展。在教导处、教研组的精心组织下，我校的教研工作开展得有声有色，教师的教学教研能力不断提高。我们结合本校的实际，在校内组织中青年老师赛课，开展帮带工程，培养骨干教师;鼓励老师参加各级各种竞赛活动。
一所学校要有生命力，除了升学率，素质教育的开展实施显得尤为重要。素质教育是一个与时俱进、具有开拓性的教育工程。上重点高中或其他学校的学生毕竟是少数，大部分学生要步入社会，这些人的命运应该引起我们的关注，办学理念到了应该更新的时候了。那种单靠造就考试机器、答题大王的尖子生来打造学习品牌，提高学校的知名度的做法是片面的，眼里只盯着尖子生，忽视学习困难生是教育失败的表现。我们应当转化差生，使学生接受均等教育，同顶蓝天，共享阳光。
我校开展丰富多彩的课外活动，充分调动学生的学习积极性。一年来，我们克服教师不配套的困难开齐了所有小科，基本保证了各科课时。在此基础上学校开展了一系列的活动，美术活动小组、音乐兴趣小组、体育兴趣小组等兴趣小组和文学社开展的活动为学校培养了一大批有特长的学生。各班还根据自身实际情况开展了各种社会调查活动和社会实践活动，学校还举办了学生读书笔记展，举办了广播体操、趣味等多种形式的运动会球类比赛等，丰富了学生校园生活，把学生多余的精力引导到有意义的事情上来，培养了学生良好的情趣。经常利用校会、国旗下的讲话和班队课加强学生的个人修养、前途理想人生价值观、心理健康等教育。同时，结合当前时事形势的发展和新人新事的典型事例让师生与时俱进，适应社会发展的需要。
三、创建安全和谐文明的校园。
我们结合本校实际，对校园内外安全进行排查隐患，加强对校园周边的整治力度。把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中，让每一位老师树立安全的责任意识。学校定期出墙报、班级黑板报加大宣传力度。对交通、食品卫生、用电、防火等教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识。组织学生收看专题教育片，开展遇到安全突发事件的紧急疏散的演练等。进一步加强安全的教育工作。
加强师生的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教贯施在平时的工作中。能坚持在学期初、学年结束都开展法纪教育，用浅显的案例，深刻地教育师生，平时我们还利用校会、班队课、国旗下的讲话等。加强这方面的教育。从而使我们能掌握了学法、知法、守法等。提高了我们对人生价值的认识。
狠抓学生的养成教育。首先从学校卫生工作抓起，以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动，把学校塑造成一个教书育人的好场所，探知求学的芳草地;接着扎实地推动师生各方面规范化的养成，大的方面没有一个直观的比较，我就从学生整队站队、做操、狠抓养成。
同时，又在我校推行磨难教育、成功教育、赏识教育比如：我们学校的走廊上悬挂了好多名言，这些名言就出自各班一些品学兼优的学生之口。让学生们意识到榜样就在身边，名言被采纳的同学也有一种受赏识的成功滋味。学校的花坛里，一句句唯美的警句让学生的品味也会得到提升。这样的例子太多，举不胜举。整个校园洋溢着浓浓的文化气息。这样，学校基本上形成了一个诚信、文明和谐、安全的校园。
中学校长的心得体会
10月参加了《哈尔滨市第十一届名优校长阳光助教》通河专场的学习，听取了哈市的谭校长与阿城的陈校长的介绍，感受了这些名校在学校发展内涵、校园文化建设、全面推进素质教育的进程中显现出的独特魅力，解读了他们的办学思想、高效管理、质量提升、教学改革、教师专业化发展等方面的成功经验。通过学习、感悟、反思、实践和提升，使我的教育生活因收获而丰润，是一次启迪智慧、涤荡心灵、增强信心、实现价值的学习。
校长作为学校的管理者，带领教师确立自己的办学思想、办学理念、办学风格。那么这些东西的提炼，在于学校的优势、在于校长的学识水平、在于教师的素质，更重要的是在于校长的引领。
这就要求校长要不断学习，武装自己的头脑，提升自己的素质。那么关于校长培训学习这个课题，是国家、省、市、县主管部门很重视的培训内容之一。我自步入校长这个行列后，参加了县级的校长岗位培训，参加了市里的第三批骨干校长培训，参加了国家级第十九期骨干校长高级研修班的培训，这些培训主要从理论入手，参观典校学习为辅的培训模式，使自己的观念和理念都有很大的提升，在管理学校上面融入了先进学校的元素，自己学校的方方面面也有很大改观。
在今后的培训学习中，为校长们提供多方位、多渠道的培训模式，例如：跟校学校、专家引领、校级交流等，使校长们在学习中感觉学校类型相似，努努力就能够达到，从而激发校长们学习的热情，赶超的信心，化作动力，学校才能实行跨越式的发展。学无止境，愿我们在学海中勇往直前，达到理想的彼岸。
校长师德师风心得体会
20__年，我被教育局任命为永丰镇中心小学校长。一年来，在教育局、中心学校的领导下，我根据本学校实际，以科学发展观统揽全局，坚持以人为本，构建和谐教学氛围，为全面提高教育教学质量而努力。现将我任职以来的工作情况作一个简单的回顾：
一、以师德师风建设为先导，推动规范化建设。
加强师德师风的建设，就要落实到爱的教育行动上去。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本，以爱育人的教育思想指导下，我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、关心。各班主任及科任教师能以身作则，做好学生的表率。教师的服务意识;责任、为人师表意识;廉洁从教意识;教学质量意识;团结、协调、凝聚的意识大大增强。老师们基本上形成健康的工作心态。在开展工作中能积极主动。可以这样说，如今黄沙中学的教师是一支思想纯洁、作风严谨、爱岗敬业、精诚团结、乐于奉献的教师队伍。
以开展师德师风建设为先导，形成一个靠得住的抓手，扎实推动学校规范化建设。
二、加强学校管理，全面提高教育质量。
为了全面提高教学质量，我很重视校本培训、校本教研，教师整体素质的提高，重视教师的个人发展。在教导处、教研组的精心组织下，我校的教研工作开展得有声有色，教师的教学教研能力不断提高。我们结合本校的实际，在校内组织中青年老师“赛课”，开展帮带工程，培养骨干教师;鼓励老师参加各级各种竞赛活动。
一所学校要有生命力，除了升学率，素质教育的开展实施显得尤为重要。素质教育是一个与时俱进、具有开拓性的教育工程。上重点高中或其他学校的学生毕竟是少数，大部分学生要步入社会，这些人的命运应该引起我们的关注，办学理念到了应该更新的时候了。那种单靠造就“考试机器”、“答题大王”的尖子生来打造学习品牌，提高学校的知名度的做法是片面的，眼里只盯着尖子生，忽视学习困难生是教育失败的表现。我们应当转化差生，使学生接受均等教育，同顶蓝天，共享阳光。
据自身实际情况开展了各种社会调查活动和社会实践活动，学校还举办了学生读书笔记展，举办了广播体操、趣味等多种形式的运动会球类比赛等，丰富了学生校园生活，把学生多余的精力引导到有意义的事情上来，培养了学生良好的情趣。经常利用校会、国旗下的讲话和班队课加强学生的个人修养、前途理想，人生价值观、心理健康等教育。同时，结合当前时事形势的发展和新人新事的典型事例让师生与时俱进，适应社会发展的需要。
三、创建安全和谐文明的校园。
我们结合本校实际，对校园内外安全进行排查隐患，加强对校园周边的整治力度。把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中，让每一位老师树立安全的责任意识。学校定期出墙报、班级黑板报加大宣传力度。对交通、食品卫生、用电、防火等教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识。组织学生收看专题教育片，开展遇到安全突发事件的紧急疏散的演练等。进一步加强安全的教育工作。
加强师生的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教贯施在平时的工作中。能坚持在学期初、学年结束都开展法纪教育，用浅显的案例，深刻地教育师生，平时我们还利用校会、班队课、国旗下的讲话等。加强这方面的教育。从而使我们能掌握了学法、知法、守法等。提高了我们对人生价值的认识。
书育人的好场所，探知求学的芳草地;接着扎实地推动师生各方面规范化的养成，大的方面没有一个直观的比较，我就从学生整队站队、做操、狠抓养成。
同时，又在我校推行“磨难教育”、“成功教育”、“赏识教育”……比如：我们学校的走廊上悬挂了好多“名言”，这些名言就出自各班一些品学兼优的学生之口。让学生们意识到榜样就在身边，名言被采纳的同学也有一种“受赏识”的成功滋味。学校的花坛里，一句句唯美的警句让学生的品味也会得到提升。这样的例子太多，举不胜举。整个校园洋溢着浓浓的文化气息。这样，学校基本上形成了一个诚信、文明和谐、安全的校园。
中学校长的心得体会
“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念，既是国家的发展大局，也事关全县人民的福祉，作为全县的唯一一所高中，学校教育教学的质量关乎成千上万的家庭，所以同样要以五大发展理念为指引，促进学校各项工作健康、良性、快速发展。现就结合我们学校实际谈谈五大发展理念对教育的推动作用。
一、创新是学校发展的内驱动力。一是建设创新型教师队伍。我们学校青年教师多，这些教师可塑性强，这为创新性教师队伍建设创造了有利条件。学校将通过校本培训、外出学习、评优树模等多种途径，打造创新型教师队伍，提升学校的软实力。二是创新课堂教学模式。立足于教学质量的提高，积极学习并实践先进的教育理念和经验，鼓励教师大胆实践，积极探索适合本校的教学模式，推进活力课堂建设。三是创新学校管理理念。践行“以人为本，追求卓越”的管理理念，弘扬“学校好是因为我好”等价值理念，使学生得到充分发展，使教师实现职业理想，增强广大师生的归属感。
二、协调是学校发展的基本保证。一是制度管理与自主教育并重。坚持依法治校，并大力推进学生自主教育模式建设，逐步完善以“自我教育、自我管理、自主发展”和“学习自主、生活自理，行为自律”为核心的学生自主管理体系，充分体现“从学生中来，到学生中去”的管理思路，彰显学校学生管理特色。二是优秀升学率和素质教育共赢。基于学生的当下，必须追求优秀的升学率；基于学生的未来，必须注重学生综合素质的提升。学校将在努力提高学生的.学习能力和学业成绩的同时，继续通过举办校园文化艺术节，运动会，元旦文艺晚会，推进学生社团建设，进行自主教育管理等活动和途径，提高学生的综合素质。三是教学能力和师德师风齐抓。通过专题讲座、业务考试、听课评课等途径，提高教师的业务能力。同时围绕师德师风建设，大力弘扬以“爱心・责任”为核心的教师文化、不断强化“责任胜于能力，捧着良心教书”等价值观念。并以师德师风自查、评议、考核，“三联三评一访问”等多种方式，坚持不懈开展师德师风建设。
三、绿色是学校发展的内在要求。一是以绿色发展引领教育风尚。要回到教育的本原上去思考教育面临的问题，要遵循教育教学规律和学生身心发展规律，离开了对教育规律的研究与尊重，无法真正实现教育目标，也不可能全面实施素质教育。只有按照规律办学、按规律育人，走绿色发展的道路，才可能实现每一个人的精彩发展，才有教育发展的“青山绿水”。二是绿化美化校园环境。增加绿地面积，精心维护，大力提倡无纸化办公，建设自然与人文和谐相生的校园绿色生态环境，丰富文化底蕴，实现环境育人。
四、开放是学校发展的必然趋势。一是以开放促进公开。继续坚持校务公开阳光办学，在职称评审、评优评奖、招生考试、大宗采购、财务收支等方面以开放的姿态向社会公开，接受社会监督，确保各项规章制度和权力在阳光下运行。二是以开放倒逼改革。学校的各项规章制度和重大决策，要提请教代会审核；涉及教职工切身利益的重大事项，通过校园网、校务公开栏、教职工大会等媒介公开，倒逼学校以更加开放的勇气加大改革力度。同时，以积极主动的姿态对社会开放，让社会分享教育资源，形成家校共育、学校社会协同的良好教育生态。
五、共享是学校发展的基本经验。积极搭建共享平台，促进学习交流。充分发挥集体备课的作用，促进同备课组教师共享交流；校领导每周推荐教育类文章供教职工阅读学习；在校刊校报上，展示师生特长，共享教学经验；完善师徒结对机制，加快青年教师的成长；举行学科竞赛，推广、共享课改实验成果。以合作共享促进共赢，以共享成果推动工作，使学校各项工作更加高效、良性运转。
中学校长的心得体会
编者按：一所学校的发展抓手很多，不同的时段，不同的校长有不同的突破口。我想到的是文化，想到的是倚靠专家的引领。学校由于位置偏僻且处农村，在政府区域规划调整的压力下，面临巨大的发展压力。如何面对现实，寻求新的发展，成为我走进××中学伊始主要思考的内容。从校长的角度来讲，我认为管理有三重境界，一重境界是人治，靠权威管理;二重境界是科学管理，靠制度;三重境界是文化管理，靠熏陶。我就思考着把学校管理的着力点放到了“文化”二字上。我提出了“学校行为文化建设”的理念。
一所学校的发展抓手很多，不同的时段，不同的校长有不同的突破口，xx年8月，我调任××中学校长一职。在这样一所平稳发展的完中任职，作为后任突破点如何选择，还是颇费心思的。我想到的是文化，想到的是倚靠专家的引领。
这就是我请那么多专家学者来××中学的一个初衷。
××中学在几十年的发展进程中，在办学目标、办学特色和办学效益等方面，都取得令人瞩目的成绩。但是，学校由于位置偏僻且处农村，在周边四星级学校激烈的教育竞争中，在政府区域规划调整的压力下，面临巨大的发展压力。
如何面对现实，寻求新的发展，成为我走进××中学伊始主要思考的内容。席勒说过：“走出空间危机的唯一办法是重新建立一个新空间。”对学校发展而言非常适用。从校长的角度来讲，我认为管理有三重境界，一重境界是人治，靠权威管理;二重境界是科学管理，靠制度;三重境界是文化管理，靠熏陶。
我就思考着把学校管理的着力点放到了“文化”二字上，通过先进理念，通过行为传递，改变师生员工的观念，改变师生员工言行网止，建设一种新的学校行为规范、人际关系、公共关系等学校文化，并在这种文化重建中树立学校品牌、赢得社会声誉、获得学校发展。
我提出了“学校行为文化建设”的理念，策略是用先进的理念指导领导的行为，用领导的行为改变教师的理念，让教师的理念改变自己的行为，用教师的行为改变学生的理念，让学生的理念改变自己的'行为。
在这里，寻找先进的理念，进而给××中学的行为文化确定基调，引导师生员工言行举止转变与臻善，已是整个文化建设的关键。这就是我请那么多专家学者来××中学的一个初衷。
学校发展理念有了指针，文化重建找到了旗帜。
谈到学校邀请的专家，就不能不提及一个人，那就是“生命化教育”的倡导者与践行者张文质先生。
正是他的四次到来，正是他和我们的管理者、师生、家长对话交流，正是他与我们探讨文化发展学校的策略和战略、生命化课堂建设的思路、家校协作的途径等方面的内容，学校由此发展理念有了指针，文化重建找到了旗帜，那就是“生命化教育”理念。
学校将张文质先生所有的讲座、对话整理并学习，提出用生命化教育理念统领行为文化建设。学校并且开始重新审视原有的教育理念，确立了新的校训，调整了办学理念、育人理念、学校定位。从理念入手，对学校发展进行价值取向。
实实在在的转变教师的观念。
专家、学者、特级教师，那种感染力、号召力，不是校长的行政命令就能达到的。每一次讲座，都会在教师中获得一份共鸣、引发一场讨论。每一次讲座，都会给予教师观念的撞击、思想的洗礼。
其中，教师观念最大的变化就是对应试文化抛弃，对师生生命成长的回归。比如管教学的蔡华军校长在培养学校青年教师方面，更多的是在思考如何进一步拓展他们的学术视野、增加他们的生命厚度。管后勤的葛坚副校长聆听了张文质先生的报告，提出后勤管理，更需要我们“生命在场”，提倡生命化的服务。朱建主任内心感悟到教育是“栽培”，而不是“选择”。丁汉荣老师更认为教育是一种气度。曹火强老师受到了丛晓、葛淑芬老师讲座的启发，对于学生违纪问题，不再是严苛的惩罚，实行的是通过开展“我承诺，我践行”活动，实现学生内在的转变。
专家学者来××中学，实实在在的转变教师的观念，“生命化教育”观念逐步成为教职员工的共识与行动。
专家引领春雨润物般改变了教师的行走方式。
有些时候，号召和硬性规定会引起师生的反感的，失去效果。专家引领春雨润物般改变了教师的行走方式。比如：南通大学创新教育专家的王灿明、心理学专家姜永杰教授等都请进了学校对班主任进行培训，很多教育方法使老师们茅塞顿开。张文质先生在与学校班主任对话时，给学校班主任出谋划策，教师们学到了很多符合学生生命需求的教育方式。
南通中学教科室主任陈杰、原通州市教科室副主任陈有明、通州中学陈颖等都以他们的其言传身教开阔了教师的眼界，引领了他们生活方式，学会“过一种幸福完整的教育生活”。特别师是陈有明先生讲怎样读书的报告后，教职员工获益颇深，在校园内掀起了一股郁郁读书之风。
同时，在全国著名学者张文质先生的影响下，5月9日，学校成立了本区域第一支教师读书队伍——“××中学张文质之友读书会”，以此提升了学校教师文化行为。
专家的诊断、建议，学校的许多举措更是浸润学生的生命。
学生在与专家的交流、对话中，丰厚了生命厚度。如张文质先生与学生交流，在应试教育的桎梏之中，给学生生命以慰冀、以温情、以信念!更为重要的是，专家的诊断、建议，学校的许多举措更是浸润学生的生命。学校在从师生的周边环境入手，食堂添设了绿色植物，改善校园内的照明设施，解除大门外危及师生安全的“停车场”，润泽师生生命。从触摸屏电脑、开放式实验室、开放式篮球架开始营造开放的学习和生活环境。以“心智家园”心理咨询室，教育行者博客圈，班旗设计、每天一个励志故事等活动为突破，激扬师生生命。
特别是在对学生行为管理上，杜绝了严苛的惩罚，提出了一个教育理念：教育有时就是一种提醒。比如提醒学生“你扔下的是垃圾，我拾起的是品质”，养成文明的行为规范;提醒学生“仁义礼智信，温良恭俭让”，养成为人处世的仪准;提醒学生“注意烦躁的秋季”，呵护学生健康的心灵。许锡良在《南通××中学印象记》说：这句话说得多好啊。人的一生，其生命内在的规律与生命的密码已经蕴藏了许多东西，这些东西都是生命中与生俱来的，我们的教育并不是全能的，无论学校还是教师都不能够代替学生的成长。但是，我们却可以创设条件帮助他们成长。
造就了一支理念先进、业务娴熟、事业心强的教师队伍。
在学校邀请专家、学者、特级教师来校讲学，营造浓郁的学术的氛围，学校每一个教师都是受益者，造就了一支理念先进、业务娴熟、事业心强的教师队伍。比如10多位特级教师给师生上课，给教师业务学习的机会。王灿明院长、蒋永杰教授，从晓、葛淑芬一线的班主任给班主任培训，使班主任的管理技能既有理论支撑，又有实践的传授。
××中学年青教师居多，学校向来对年青教师给予厚望，称之为“小团体，可以星星点火”。他们也是学校邀请专家、学者、特级教师来校讲学受益最深之人。逢有专家的到来，学校千方百计的安排他们指导年青教师的课。比如：张文质先生来我们学校不仅讲课，还对话、听课，并在听课的基础上作题目为《教师作为一个讲述者》的讲座，对二中年青教师课堂教学给予针对性的指导。同时，学校安排许多年青教师得以和专家对话、共餐以及为专家录像与整理，耳耳濡目染中，锤炼他们的思想，增强他们的能力。
总之，邀请那么多专家到××中学来，对于学生的成才，教师的成长，学校的发展，是一件功德无量的事情。
中学校长的心得体会
同志们、同学们、校友们、朋友们：
光阴荏苒，岁月如梭，我们全体伍中人共同走过了充实而又精彩的20xx年，满怀信心地迎来了充满希望的20xx年，值此新春到来之际，我谨代表学校向全校师生员工以及家人致以新春的祝贺和亲切的慰问。向关心和支持学校建设与发展的各级领导、社会各界人士、海内外校友表示衷心的感谢和诚挚的问候。
刚刚过去的一年，学校实现了办学历史上的新突破、新跨越，高考实绩再创新高，基础设施得到更大的改善，教师队伍稳定，办学水平有了很大提高，教育科研工作在全国享有盛誉，各个方面工作全面进步，受到市、区教育局的表彰、奖励。学校获得了全国德育实验学校、国家级教育科研先进集体、市文明单位、市环境教育基地、市和谐校园、市语言文字规划化学校、市健康促进学校、综合先进集体等多项荣誉。
展望20xx年，我们豪情满怀，同时又感到任重道远，责任重大。随着区行政中心的东迁、盐东镇的划入，我校又迎来了前所未有的发展机遇。我们将按照区委、区政府的要求，在区教育局的指导下，站在新的历史起点上，朝着“盐城一流、省内知名的四星级高中”的既定目标，加倍努力，开拓创新，真正发挥四星级高中在全市、全区的示范、辐射作用，以更加辉煌的业绩报答市、区领导的深切关怀和广大人民群众的热切期望。
新春佳节将至，一元复始，万象更新，再次祝愿大家新年吉祥、身体健康、事业有成、阖家幸福。祝我们的学校xx年高考再创新辉煌！！！祝我们的事业蒸蒸日上、兴旺发达！！！
中学校校长心得体会
中学校长是整个学校的核心，也是学校的灵魂。作为中学校长，我深感责任重大。首先，我要为学校的发展制定明确的目标和发展方向。其次，我要带领教师团队进行全面而深入的教育改革，努力提升学校的整体教育质量。同时，我还承担着学生的培养和教育任务，要求我充分了解学生的需求，并对他们进行全面的指导和管理。
段落二：与师生建立良好关系。
中学校校长在与师生建立良好关系方面起到重要的作用。我始终坚信，只有与师生建立积极的互动关系，才能更好地影响和教育他们。因此，我注重与师生建立良好的沟通渠道，经常参加学生的活动，了解他们的诉求和需求。同时，我也鼓励教师与学生进行多方面的交流，以促进学生的学习和成长。
段落三：注重教师培养和引领。
教师是学校中最宝贵的财富，他们对学生成长的影响至关重要。作为中学校校长，我时刻关注教师的培养和引领。我鼓励教师进修深造，提高专业素养。同时，我也为教师提供专业的指导和培训机会，以便他们更好地适应教学工作的需求。我始终相信，教师的优秀才能最终能够为学校的发展和学生的成长做出巨大的贡献。
段落四：关注学生的全面发展。
中学校长在学生的全面发展中起到至关重要的作用。我积极参与学生的学习和生活，了解他们的需要和困惑。我鼓励学生参加各类学生社团和活动，培养他们的创造力和领导能力。同时，我也注重学生的心理健康，建立心理疏导机制，确保学生能够健康、快乐地成长。
段落五：塑造优良的学校文化。
学校文化对于中学的发展和教育质量起着重要的作用。作为中学校校长，我努力塑造优良的学校文化。我鼓励学校师生树立正确的价值观和人生观，注重学术诚信和道德教育。我还积极倡导团队合作和互助精神，营造融洽和谐的校园氛围。通过这些努力，我希望将学校打造成一个充满活力和创新精神的学习园地。
总结：
作为中学校校长，我深感责任和使命感。我努力与师生建立良好关系，注重教师培养和引领，关注学生的全面发展，塑造优良的学校文化。通过这些举措，我希望能够推动学校的发展，培养出更多优秀的学生，为社会做出贡献。同时，我也愿意与全校教职工一起努力，共同创造更加美好的教育未来。
中学校校长心得体会
中学校校长作为一所学校的领导者，肩负着重要的责任和使命。他们不仅要管理校务，指导教学，还要培养学生的品德和人格，为学校的发展和学生的成长负责。在这个岗位上，校长需要有丰富的经验和深厚的教育背景，同时也需要具备战略眼光和领导才能。
第二段：校长角色的转变和重要性。
校长的角色从仅仅是学校管理者转变为学校领导者。他们需要积极参与学校的日常运营，了解学生和教师的需求，同时还要制定长期发展计划，并确保学校的目标得到实现。在这个过程中，校长需要和各方合作，建立良好的合作关系，提供积极的指导和支持。校长的重要性不仅仅体现在学校的管理上，更体现在对于师生发展的引导和激励上。
第三段：校长的经验和智慧。
校长的经验和智慧是他们成功履行职责的重要保障。通过多年的教育工作和学校管理经验，校长能够更好地理解学生和教师的需求，提供专业的指导和建议。此外，校长还要具备良好的沟通能力和人际关系管理技巧，以便于与各方建立良好的关系和合作。他们需要敏锐地洞察问题，并能够及时采取行动，解决困难和挑战。
第四段：校长的领导力和影响力。
校长的领导力和影响力对于学校的发展至关重要。校长需要具备鼓舞人心的领导才能，能够激发教师和学生的潜力，并带领他们一起实现学校的目标。他们的领导力不仅仅体现在管理层面，更体现在教育理念的引领和影响力的扩大上。校长的影响力会通过他们的言行和行为范例，渗透到整个学校的文化和氛围中，从而推动学校的整体发展。
第五段：校长的自我反思和不断成长。
作为中学校校长，自我反思和不断成长是十分重要的。校长应该具备敏锐的自我认知能力，对自己的优点和不足有清晰的了解。同时，他们也需要不断地学习和进修，保持自己在教育领域的专业知识和信息更新。只有通过自我反思和不断成长，校长才能更好地履行职责，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
总结：中学校校长是学校的领导者，肩负着重要的责任和使命。他们的角色从学校管理者转变为学校领导者，需要具备丰富的经验和深厚的教育背景。校长的经验和智慧是成功履行职责的保障，同时他们的领导力和影响力对于学校的发展至关重要。作为中学校校长，自我反思和不断成长也是重要的。通过不断学习和进修，校长才能更好地为学校和学生做出贡献。
校长师德师风心得体会校长学习师德师风心得体会
这个学期，我们学校开展了师德师风的集体学习活动，每人总结了自己在师德师风方面的问题，通过这次学习，我对师德师风、对中小学教师职业道德规范的内容熟悉了。结合自己的整改方案，自我小结如下:。
一、遵纪守法、爱岗敬业。
教育家陶行知说:“捧出一颗心来，不带半根草去。”托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。
第一，爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，要认真完成教育教学任务，培养合格人才;另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。
第二，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。
在我而言，就是做到依法执教，认真贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、深入学习和宣传国家的教育政策，在政治上始终坚持正确的方向，严守教师职业道德标准。爱岗敬业是教师处理与个人与事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础和前提。在此，我坚持做到热爱教育教学工作、注重培养学生具有良好的思想品德、传播有益学生身心健康的思想。
二、严谨治学、关爱学生。
俗话说:“严师出高徒”作为教师首先应该严于律己，对自己提出高要求。首先自己应多学习新教法，刻苦钻研课务，不断学习新知识。提高自己的教学水平。备课时，认真钻研教材，认真研究学情，积极开展教学反思，做到精益求精。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
一是从实践中学，向广大的教育同行学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
再提高自己水平的同时做到关爱学生。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。学生尊你为父，你自己千万不要把这当成对学生有恩，在学生毕业之后，还念念不忘自己的“德”与“恩”。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会牢记不忘的。在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫教师:一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。
二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义，也才算具有师德。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。我树立了为学生服务的意识，热爱教育事业，关爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。我关心爱护学生，耐心教导，尊重人格，促进了学生的全面发展。
师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。