最新高三物理培训心得体会（汇总15篇）

教学反思有助于教师不断调整和改进自己的教学方式，适应不同的学生需求。这里有几篇写得非常出色的培训心得范文，大家可以参考一下，提升自己的写作水平。

免费高三物理培训心得体会

在我的高三物理备考阶段，我有幸获得了一次免费的物理培训机会。这次培训给予了我很大的帮助，使我对物理知识的理解更加深入，同时也让我体会到了老师的用心教学和同学们的互相支持。下面我将从培训的安排、课堂氛围、学习方法、与同学的互动和对生活的影响五个方面，分享我对这次培训的心得体会。

首先，这次培训的安排非常合理，内容丰富。每次培训都有针对性地讲解难点和易错题，让我对重要知识点有了更深刻的理解。另外，培训还设置了模拟考试，让我们在实践中查漏补缺，对自己的学习状况有了更准确的把握。通过这些有计划性的安排，我感受到了学习的指导性和针对性，从而更好地掌握了物理知识。

其次，培训班的课堂氛围非常好。老师讲解知识时，总能用通俗易懂的语言将抽象的物理公式与具体的事例相结合，让我们对物理问题有了立体式的认识。课堂上，同学们也都积极参与讨论，疑难问题能够得到及时解答。这种轻松而充满活力的课堂氛围让我感到学习物理并不枯燥，而是一种与他人互动、共同探索的乐趣。

第三，通过这次培训，我也学到了一些有效的学习方法。比如，在解题过程中，老师教会了我们分析问题的方法和技巧，让我们能够快速准确地找到解决问题的路径。同时，老师还推荐了一些优质的参考书和学习资料，供我们深入阅读和拓宽视野。这些学习方法的掌握，让我在备考中事半功倍，提高了效率和水平。

然后，这次培训还给我带来了与同学们的良好互动。在课堂上，我们相互交流和讨论，共同解决问题。这种互动不仅让我学到了更多的知识，还增强了我对物理的兴趣。而在休息时间，同学们也常常一起学习、交流心得，相互鼓励和支持，形成了一种互帮互助的氛围。这样的互动让我感到不孤单，也更有动力去面对考试的挑战。

最后，这次培训对我的生活产生了积极的影响。通过参加培训，我养成了良好的学习习惯和自律能力，每天能够合理安排时间并保持高效的学习状态。培训还加强了我的自信心，让我对自己的能力有了更深的认识。这些积极的影响不仅在物理学习中起到了作用，也将对我的未来学习和生活产生长远的影响。

总的来说，这次免费高三物理培训给予了我很大的帮助，不仅提高了物理知识的掌握程度，还培养了我的学习能力和自信心。通过有计划的学习安排、良好的课堂氛围、有效的学习方法、积极的同学互动以及生活的积极影响，我在物理备考中取得了显著的进步。我相信，这次培训所带给我的收获将会在我的学习生活中产生持久的影响。

免费高三物理培训心得体会

免费高三物理辅导在我的学习中起到了非常重要的作用，我不仅在物理知识上得到了很大的提高，而且学习方法和态度也得到了改善。在这次培训中，我深刻体会到了良好的学习环境和自主学习的重要性，同时也明白了只有增加实践和应用的训练才能真正巩固知识。通过这次培训，我收获良多，并且建立起了自己的学习方法和思维方式。

首先，培训过程中的学习环境对我来说非常重要。在平时的学习中，我总是习惯于独自准备考试，而缺少和同学们的合作与交流。这次的培训给予了我更好的学习环境，让我有机会与其他同学一起探讨物理问题。通过小组讨论和合作，我能够更好地理解和记忆知识点，还能够从其他同学的角度得到不同的答案和思路。这种合作模式不仅提高了我解题能力，也增进了我与同学们的友谊，培养了与人合作的能力。

其次，培训过程中我也意识到自主学习的重要性。在之前的学习中，我总是习惯于依赖老师的讲解和指导，而缺乏自主学习的能力。然而，在这次培训中，老师更多地给予了我们探索的空间和自主学习的机会。我学会了从字面上理解问题、分析问题，通过自己的思考和查阅相关资料，去寻找解决问题的方法。这样不仅让我对物理知识有了更加透彻的理解，也增强了我的独立思考能力和解决问题的能力。

第三，实践和应用的训练对于物理知识的巩固非常重要。在培训过程中，老师通过一系列的实验和应用题来帮助我们理解和掌握物理知识。通过实际操作和观察，我能够更直观地理解物理原理，同时也能够将所学知识运用到实际问题的解决中。这种实践和应用的训练让我深刻体会到了物理知识的实用性和重要性，也使我对物理学科产生了更大的兴趣。

第四，我在培训中还学到了良好的学习方法和态度。以前，我在学习中常常急于求成，重视记忆而忽视理解。在培训过程中，老师不仅让我明白了“温故而知新”的重要性，还教给了我一些学习方法。例如，通过整理笔记和思维导图，我能够更好地理清知识脉络，便于回忆和记忆。同时，老师还详细介绍了一些学科备考的技巧和注意事项，帮助我更有针对性地进行学习计划和备考。

最后，通过这次免费高三物理培训，我对学习物理有了全新的认识和体会。我明白了学科学习的重要性和实用性，也培养了良好的学习方法和态度。在未来的学习中，我会更加注重与同学们的合作与交流，不断完善自己的自主学习能力，同时加强实践和应用的训练，提高物理知识的掌握能力。我相信，这次培训对我学习物理和备考都将起到重要的推动作用，帮助我取得更好的成绩。

免费高三物理培训心得体会

高三是对于每个学生来说都非常重要的一年，尤其是对于理科生而言，物理成绩的提高直接关系到高考的成绩和未来的发展。为了提高自己的物理水平，我参加了一次免费的高三物理培训。在这次培训中，我不仅学到了扎实的物理知识，还领悟到了许多学习的方法和心得。下面我将结合实际经历，分享我对于这次培训的感受和体会。

第一段：对于物理知识的深入理解和掌握。

这次高三物理培训的最大特点就是注重知识的深入理解和掌握。老师们对于每一个知识点都进行了详尽的解析和讲解，尤其是对于高考重点和难点的部分更是加强了针对性的教学。通过老师们的讲解和激发，我逐渐对于物理的各个方面有了更加深入的理解，对于解题的思路和方法也有了更清晰的认识。在课后的习题演练中，我发现自己能够运用所学的理论知识解决更复杂的题目，这让我对于自己的学习进步非常有信心。

第二段：学习方法和学习计划的完善。

除了对物理知识的深入学习，这次培训还教会了我很多学习方法和学习计划的重要性。在每堂课结束后，老师们都会提醒我们进行知识总结和归纳，帮助我们建立起系统的知识体系。而在培训的过程中，老师们也强调了良好的学习习惯和高效的学习计划。他们教导我们制定每周的学习目标，并根据目标进行有效的时间规划。通过这些方法，我不仅更好地掌握了物理知识，还学会了更好地管理和利用时间。

第三段：团队合作和交流的重要性。

在这次培训中，我们的班级经常进行小组讨论和作业展示。这种团队合作和交流的方式，让我们能够更好地结合自己的思考和他人的意见，从而更全面地理解和应用知识。每当我们遇到困难时，可以借助小组合作的方式进行集思广益；当我们获得成绩时，也可以通过展示来分享和学习别人的方法。团队合作和交流不仅提高了我们的学习效果，还培养了我们的沟通和合作能力。

第四段：培养自主学习能力和解决问题的能力。

这次高三物理培训的一个重要目标之一就是培养我们的自主学习能力和解决问题的能力。在课堂上，老师们鼓励我们积极思考问题，勇于提问和探索。而在课后的作业中，我们也需要自主独立地完成，并及时批改和总结。通过这样的过程，我逐渐学会了独立思考和解决问题的方法。同时，培训也提供了一些优秀学员的名师辅导，并进行了实践训练，帮助我们更好地应对高考中出现的难题。

第五段：积极参与讨论和互动的收获。

这次培训让我懂得了积极参与讨论和互动的重要性。在课堂上，我经常与老师和同学们进行讨论和互动，通过交流和讨论，我不仅巩固了自己的知识，还从他人身上学到了更多的解题方法和思路。同时，在与同学们的互动中，我也感受到了集体的力量和激励，这让我更加坚定了学习的决心和信心。

总之，参加这次免费高三物理培训让我受益匪浅。通过对物理知识的深入理解和掌握，我不仅提高了自己的物理成绩，还培养了良好的学习方法和学习计划。与此同时，培训还培养了我们的团队合作和交流能力，培养了我们的自主学习能力和解决问题的能力。最重要的是，这次培训让我认识到在学习中积极参与讨论和互动的重要性。我相信这些体会和经验将伴随我走向高考之路，并在未来的学习和工作中发挥重要的作用。

福建物理培训心得体会高三

物理作为一门重要的学科，对于高三学生来说尤为重要。为了备战高考，我参加了一次福建省的物理培训班。在这次培训中，我深刻体会到了物理学习的方法和技巧，收获颇多。

首先，在物理培训班中，老师们教授物理知识的方式非常特别。他们采用了注重实践的教学方法，通过一些实验和案例，使我们能够亲身感受到物理知识的应用。例如，在讲解力的大小时，老师带我们进行了一次简单的实验：用几本书在桌子上施加不同的力，然后我们观察到书堆的压缩程度会随着所施加的力的增大而增加。这个实验让我们更直观地理解了力的概念，并且对物理学习产生了浓厚的兴趣。

其次，在物理培训班的学习中，老师们注重培养我们的实践能力和动手能力。他们针对每个知识点都精心设计了一系列实验，这些实验不仅能够巩固理论知识，还能够培养我们的观察力和分析问题的能力。例如，在学习光的反射定律时，老师带我们进行了反射实验。我们通过改变光源的角度和反射面的材料，不断观察光线的反射现象，并用直尺和速度计算器计算出光线的入射角和反射角，从而验证了光的反射定律。通过这样的实践，我们不仅对光的反射定律有了更深入的理解，还提高了我们的动手实践能力。

此外，在物理培训中，老师们注重对解题方法的教导。他们总结了许多解题技巧和方法，帮助我们更好地理解题目和解决问题。例如，在解题过程中，老师教导我们运用图像法、代数法和数值法，选择合适的方法解题，并且强调了解题思路的重要性。通过反复练习，我们逐渐掌握了一些解题的技巧和方法，提高了解题的准确性和效率。

最后，在物理培训班中，老师们给予了我们很多学习的动力和信心。他们通过鼓励和表扬，激发了我们的学习热情，并且针对我们的不足给予了及时的指导。例如，在每次的课后作业中，老师们认真批改，指出我们的错误并给出详细的解释。他们还给我们布置了一些有趣的实践和思考题，让我们在课外能够继续思考和研究。通过这样的触动和激励，我们不仅建立了对物理学习的信心，而且激发了我们主动学习的动力。

总的来说，这次福建物理培训班给了我很多启发和收获。在这次培训中，我不仅掌握了一些物理知识和技巧，还培养了实践能力和动手能力。同时，老师们的教导和激励也让我对物理学习产生了浓厚的兴趣和动力。我相信，在接下来的高考中，这些收获将会帮助我取得优异的成绩。我会继续努力学习，为实现自己的梦想而奋斗。

福建物理培训心得体会高三

随着高三的临近，我意识到物理的重要性愈发突出。然而，由于课堂上时间有限，老师不可能对每个知识点进行深入讲解，我开始思考如何能够提高自己的物理水平。幸运的是，我得知了福建物理培训班的存在，并决定前去参加。通过这次物理培训，我深感收获颇丰，不仅提升了自己的物理知识，还增强了解题能力，锻炼了思维方法。在这篇文章中，我将分享我在福建物理培训班中的心得与体会。

在福建物理培训班的学习中，我对物理知识的理解得到了大幅度的提高。首先，老师们极其擅长讲解物理知识，他们深入浅出的授课方式让我更易于理解和记忆。他们用生动的例子和实验来解释复杂的概念，使得物理变得更加有趣。此外，福建物理培训班提供了大量的习题和模拟考试，让我能够不断巩固所学知识。通过这些练习，我能够更好地理解和运用物理公式，从而在考试中取得更好的成绩。

参加福建物理培训班还锻炼了我解题的能力。培训班不仅提供了一对一辅导，还有许多集体训练营，让同学们能够互相学习和讨论。通过和其他同学的交流，我不仅能够从他们的解题方法中获得启发，也能够更加清楚地认识到自己的不足之处，进一步改进自己的解题方法。在集体训练营中，我们分组研究问题，讨论解题思路。在合作中，我学会了如何与他人进行充分沟通，提出问题和分享自己的见解。这不仅提高了我解题的速度，还培养了我团队合作的能力。

福建物理培训班给了我很多的思维方法，让我在考试中更加游刃有余。通过老师的引导，我学会了如何合理地安排解题顺序。在考试时，我首先解决自己最擅长的题目，这样能够快速地拿下分数，并且增加自信心。然后，我解决自己不熟悉或者难度较高的题目，通过认真分析题目和题目中的信息，我能够有针对性地选择解题方法。福建物理培训班还教会了我如何制定一个有效的学习计划，合理安排时间和精力。通过掌握这些方法，我能够更加高效地完成考试，取得更好的成绩。

通过参加福建物理培训班，我不仅在物理学习上有所提高，还培养了一些重要的品质。首先，我学会了更加积极主动地面对困难和挑战。在培训班中，我们经常面临一些复杂难解的物理问题。在和老师和同学的讨论中，我逐渐克服了害怕困难的心理，能够主动尝试解决问题。其次，我学会了坚持不懈努力。通过大量的练习和反复的训练，我深感只有坚持不懈地努力才能取得好成绩。最后，我学会了如何与人合作和交流。福建物理培训班为我们提供了一个良好的学习环境，让我们能够相互学习和交流。在这个过程中，我学会了如何与他人友好合作，并加深了对集体合作的理解。

通过参加福建物理培训班，我在物理学习上取得了长足的进步，并充实了自己的知识库。我不仅提升了物理知识的掌握程度，还提高了解题的能力，并学到了一些宝贵的解题方法和学习技巧。更重要的是，在这次培训中我养成了积极主动、坚持不懈的学习态度，并加强了团队合作和交流能力。我相信这些财富将伴随我人生的每个阶段，助我在以后的学习和工作中取得更大的成功。

物理培训心得体会

紧张忙碌的高一上学期结束了。回首半年来的物理教学工作，可以说有欣慰，更有许多无奈。如何教学高一物理，这是一个值得探讨的问题。回顾一下这学期的教学，我把我的教学工作总结如下：

在多年的高中物理教学中，发现学生普遍存在学习效率不高的一种现象。特别是普通班的学生，在进入高一时，很多同学不知道怎么学习，普遍感觉物理学科特别难学，尤其女生表现更为明显。我经常思考，分析原因，现简单说说自己的一些看法，请老师指导。学生从初中进入高一，学习的思维、习惯还保持着原来的状态，初中时学习都很被动，老师让做什么才去做什么，不知道自己独立思考，不知道怎么合理安排学习时间。进入高中后学习科目突然增多，学习时间变的紧迫，学习压力增大，很多学生开始很长时间都适应不了，导致厌学心理。老师要了解学生心理变化，及时疏导，使学生在最短的`时间内适应高中学习。

初中的知识通常较直观形象化，高中物理知识变的比较抽象，这就要求我们老师在上课时尽量能把抽象的问题形象化，复杂的问题简单化，慢慢引导让学生转变思维。高中物理学习中，物理情景的培养尤为重要，很多学生在这方面比较薄弱，老是培养不了物理情景。我们在上课时，多引导，多举跟生活联系比较密切的事例，让学生能把抽象的知识和生活事例联系起来，对应起来。这样慢慢的，学生再看到问题时，就能联想的场景，物理情景也就慢慢的培养起来了。

物理是一门实验性很强的学科，这要学生多动手做，在动手实验中发现问题，发现规律，在实验中学习知识，撑握知识。不能以讲代做，这样效果会很差。做为农村中学，这点我们的条件还是很落后的。有时不能及时让学生做实验，一些演示实验无法正常开展，不能直观形象的向学生展示现象，这严重影响了教学效果。这应该引起相关部门的重视。

要求学生在学习过程中，一定要以教材为本，教辅资料为辅，不能本末倒置，这也是很多学生的不良学习习惯。学生不爱看书，老师上完课就做练习，跟本不去看教材。在教学中要求学生及时巩固，复习教材内容，然后再去做练习，做题一定要讲究质量，不能光图快和量多，多思考，多总结解题思路和方法，向举一反三，触类旁通的境界努力。

培养学生的学习兴趣和热情，让学生感觉到物理知识在生活中应用很广，生活中的方方面面都离不开物理。上课时老师多联系生活，让学生生活中多联系物理规律，一些现象多用所学的知识去解释。让学习感觉到学到的知识有用处，这样学生就会主动去学习。

作为物理教师，我们应该根据学生的身心特点和认知规律，创造良好的物理情境，让学生带着愉快的心情和浓厚的兴趣去学习物理知识，应用物理知识。如在讲“超重和失重”之前播放神舟六号发射过程的视频和费俊龙太空翻跟头图片，这样的引入，能迅速激发学生兴趣。

总之，教师应认真研究新课程标准，在新课程理念下研究高一新生物理学习特点，以及针对物理学习上的困难提出相应的对策，不仅对高一新生渡过这一转折点有很大的帮助，而且对整个中学物理教育也有一定的启发和促进作用。

物理培训心得体会

在听课中，我深刻体会到课程应该是：学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。开课的教师自身素质较高，驾驭课堂能力强，对于学生错误性的认识，教师能够及时通过实验等方法予以讲解。如：李永林老师《平面镜》的课中，学生得平面镜所成的像是实象的错误结论，教师马上利用简单的实验，纠正了学生的错误想法，教学的机智性真是非常不错。课堂设计新颖，体现了自主、合作、探究的教学方式。凌晓东老师的《平面镜成像》公开课中，桌上实验器材先只给出平面镜、跳棋，没有玻璃，然后在实验中逐步引导让学生发现用不透明的平面镜很难找到像的位置，而应该用透光的玻璃。这样就让学生大大加深了对实验器材的印象。

在确定像的位置时，让几组学生上台展示自己的方法，再让学生讨论找出其中最简单准确的一种。这样在实验中让学生自选器材，自己探究多种实验方法，并且能够再让学生讨论验证寻求最佳的解决方法，每一组同学都争先恐后，课堂气氛非常活跃。另外教师善于运用启发，教师引入新课、提问题时有针对性，让学生有的放矢；幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。给我印象很深的还有教师设计游戏环节，让学生在游戏中掌握知识。开课教师非常注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会。让学生自己起来谈自己的想法，学生积极性很高，纷纷举手发言，上前演示，这样的设计可谓独具匠心，恰到好处。

二、教师能灵活地运用教材，处理知识点，与信息技术其他学科整合，提高课堂效率。

教师在讲课时，不拘泥于教材顺序，而是根据实际需要灵活变动。物理新课改后，需要学生接触学习很多的信息，而在有限的时间内向学生传授大量的信息量、实现学科渗透、乃至调动学生各种感官参与学习是难以实现的。利用信息技术能演示现有实验条件下不能完成的实验，利用多媒体的图形、图像、声音让学生在轻松的环境下学习知识。教师充分利用多媒体，搜集生动的素材，让学生感受，降低了教学难度。以计算机网络为主的信息技术为新课改提供了机遇，要把多媒体信息技术与物理学科教学有机地融合在一起，达到传统教学模式难以比拟的效果，也能加快新课程改革的进程。从他们身上，可以学习很多东西，但是美好中也存在着点滴不足。诸如教师的鼓励手段应该及时、多样；在给予学生展示自我风采的机会时，应该让学生充分、彻底的进行思考、讨论，而不搞形式主义；再是教师在课前与学生交流的时间太长，影响了听课的效果；有些教师在设计上还是以问题作为引线，让学生顺着教师的思路走。

这次的培训学习，我的确感到长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先作为新课改教师，在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；在引领学生理解物理概念、实验时，教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式；另外教师的个人修养和素质也尚需提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。

物理培训心得体会

物理培训心得体会

在新课标的学习与实践之中，新理念、新思路、新方法不断冲击着站在课改浪尖上的教师们。作为一名中学英语教师，我深知要教好这门课，就必须对这门课程的课程标准完全了解。在现在的教学改革背景下，初中物理的新课标有了巨大的变化，我们曾经困惑，不知所措，通过学习，我有了如下几点体会：

教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要把自己定位成一个"学习者"。教师要在掌握扎实的专业知识基础上，学习自然科学、社会科学研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。现代教师不再比喻为"一桶水"，而应当被比喻为"一条不断流动的河流"，"装满一桶水，享用一辈子"的思想已不适应现代社会的发展。

新课程标准的五大基本理念之一是"人人都能获得良好的数学教育，不同的人在教学上得到不同的发展"。在教学过程中我们要面向全体学生，关注并促进每一位学生的发展，尤其是那些学习上暂时有困难的学生，同样应给予足够的重视，而非岐视，要因材施教，因势利导，通过多种途径和方法，满足他们的学习需求，发展他们的数学才能。教材中设计了不少如"思考"、"探索"、"讨论"、"观察"、"试一试"、"做一做"等问题，教师可根据实际情况组织学生小组合作学习，在小组成员的安排上优、中、差各级知识水平学生要合理搭配，以优等生的思维方式来启迪差生，以优等生的学习热情来感染差生。在让学生独立思考时，要尽量多留一些时间，不能让优等生的回答剥夺差生的思考。对于成绩较好的学生，教师也可另外选择一些较灵活的问题让他们思考、探究，以扩大学生的知识面，提高学习成绩。

因此教师要深入、全面地学习课程标准，理解课程标准的精神实质，掌握课程标准的思想内涵，通晓课程标准的整体要求，才能目的明确、方向集中地钻研教材，具体、准确地把握教材的重点、难点，创造性地设计教学过程，分散难点、突破疑点，从而得心应手地驾弩教材，灵活自如地选择教法。

教育家陶行知说过："真教育是心心相印的活动"。在新课程中，传统意义上被认为是知识传授者的教师的教与学生的学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的"学习共同体"，建立起教师和学生之间的平等的朋友式的关系，营造和谐的教与学的氛围，创设师生"对话"的情境，使学生体验平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和宽容，形成自主自觉的意识、探索求知的欲望、开拓创新的激情和积极进取的人生态度。这就需要教师与学生、学生与学生之间形成平等而又密切合作的关系，以达到共同合作完成知识建构的目的创设情境，发挥最佳效果。在教学实践中，可以从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习英语、理解英语，同时把学习到的英语知识应用到生活实际，使学生亲近英语，感到学习英语的快乐，初步体现与现时生活的联系。

物理培训心得体会

今天，我到xxx参加了市教研室组织举行的初中物理教师培训会，受益匪浅，感受颇多。

1、听xxxxxx老师主讲的《电功》；

2、听xxxxxx老师对该课的点评；

3、由市教研员xxx老师点评；

4、观看由xxxxxx老师获得省一等奖课《杠杆》的录像课。

听、两节课，给我很大的震撼。看到物理教学发展之快，也看到教学观念的转变，还看到了自己的差距，是自己增强了紧迫感。

1、实验的创新。xxx的.杠杆突破传统教具的束缚，敢于逆向思维，大胆用不在水平位置平衡的杠杆进行实验探究。也巧妙的解决了力臂测量的难度。因而是xxx的课插上了成功的翅膀。xxx老师的实验也另辟蹊径，改进了原有实验，操作方便，且增强了趣味性、生活性、思考性。

2、让物理走进生活。两节课都从生活中的物理开始，进入物理的殿堂，最后又都回到生活。xxx从让学生设计拔木板上的铁钉开始，到后来生活中的杠杆，开阔了学生的视野，增强了学生的认识，更增强了学生进修积极性。xxx把身边的电热隐患和血淋淋的惨痛教训搬到课堂，使学生认识到科学用电的重要性。

3、教师的亲和力。教师就是学生的益友，因而课堂是民主的、平等的，也是开放的。

4、教师的语言魅力。听她们讲课是一种享受，语言言简意赅、音色优美、语速适中。

物理培训心得体会

今年暑假烟台市组织了物理教师的教材培训活动，在培训后，我深得体会，现将体会总结如下：

一、自主、合作、探究。

纷纷举手发言，上前演示，这样的设计可谓独具匠心，恰到好处。

二、教师能灵活地运用教材，处理知识点，与信息技术其他学科整合，提高课堂效率。

教师在讲课时，不拘泥于教材顺序，而是根据实际需要灵活变动。物理新课改后，需要学生接触学习很多的信息，而在有限的时间内向学生传授大量的信息量、实现学科渗透、乃至调动学生各种感官参与学习是难以实现的。利用信息技术能演示现有实验条件下不能完成的实验，利用多媒体的图形、图像、声音让学生在轻松的环境下学习知识。教师充分利用多媒体，搜集生动的素材，让学生感受，降低了教学难度。以计算机网络为主的信息技术为新课改提供了机遇，要把多媒体信息技术与物理学科教学有机地融合在一起，达到传统教学模式难以比拟的效果，也能加快新课程改革的进程。从他们身上，可以学习很多东西，但是美好中也存在着点滴不足。诸如教师的鼓励手段应该及时、多样;在给予学生展示自我风采的机会时，应该让学生充分、彻底的进行思考、讨论，而不搞形式主义;再是教师在课前与学生交流的时间太长，影响了听课的效果;有些教师在设计上还是以问题作为引线，让学生顺着教师的思路走。

不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式;在引领学生理解物理概念、实验时，教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式;另外教师的个人修养和素质也尚需提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。

物理培训心得体会

中考命题的资料准备丰富、全面超出我想象：命题组会给命题老师准备的资料丰富齐全，除了我省各地区使用的各种版本的教材以外，市面上的教辅资料应有尽有，还有一些国外的教材和资料，平时我们在工作中的命题只局限于自己地区所选用的教材，但是作为中考命题的高度必须要兼顾到所有使用的教材版本，在命题的过程中和闲暇之余我大量地阅读了其它地市及国外的一些物理教材，特别是一套德国的物理教材给了我很深的映像和启发，充分的开拓了视野，增长了见识。也提醒了自己，若作为一名命题的老师，自己的积累，视野的开阔会直接影响到试题的质量，以后更要加强学习。但是无论地市教材的使用情况如何，都要依据课标和命题指导思想、以及各地市的《考试说明》统一命制试题，对于试题中要考查的知识点在不同版本中的难易要求、公式的给出都要逐一梳理，命制的每一道试题都不能超过教材的难度要求。因此对于一线老师来说，我觉得在复习的时候，几个版本教材中有明显差别的地方就不要过细练习了，应该多抓住共性的知识点复习。

二、科学的流程保证试题的质量和高效：

命题的基本流程大致可以分为6个主要阶段：（1）对照双向细目表和历年考察情况确定考察的知识点；（2）命题组成员分工负责各个大题初步选题；（3）题目的讨论和选定。（4）根据知识点的分布测评难度，再微调题目；（5）反复读题，校稿确认表达的科学和严谨；（6）定稿交付印刷。要在短时间内命制一套科学的试卷不是件容易的事情，没有一套科学高效的方法根本无法办到，虽然每年都带毕业班，对双向细目表也阅读过多遍，但是从未仔细地去对照研究，分析确定试题的难度和搭配，通过这次的培训后，我非常深刻地体会到了双向细目表的指导作用，以后我每次不管是学校命题还是地市区的命题，我都习惯性的先做双向细目表确定要考察的知识点和难度，再围绕确定的知识点和难度来选题编题就显得目标性很强了，只有科学的命题程序才能保证命题的质量和效率。

三、高标准选题

选题要通过几轮的讨论、否定、再选题，我充分地体会到了中考选题的高标准。出现过的题目不能要，与市面上的题非常相似的题不能要，理解有歧义的题目不能要，表达不准确的题目不能要，难题繁体陈题不能要。题目不仅要求考察形式新颖，表达准确简洁，还要力求联系实际，既不能脱离学生的生活背景，又要力求考察学生的生活实践和知识面的广度，可谓是煞费苦心啊!我非常佩服给我们培训的老师，他们对历年来各省市的中考试题研究透彻，记忆清晰，基本上可以说是了如指掌，这也提醒了我，要命好一套高质量的试卷，命题老师的阅历和积累是非常重要的一个关键因素。

四、命题培训对我中考复习的指导作用

参加完了中考命题培训以后我也对自己的中考复习方法和习惯做了一些调整，感觉更加的清晰和自信了。

1、重视双向细目表的研究：题目千变万化，但万变不离其宗，这个“宗”就是双向细目表，只有把它吃透了，在教学中才能不跑偏，不管是应对考试还是自己出试题，才能做到心中有数。

2、重视历年来各省市的中考题目的阅读和积累：多读、多做才能提高中考复习的驾驭能力，多思考才能分析出题目的特点、研究出出题的思路、总结出命题的方向。

3、重视学生的能力培养和知识面的拓展：中考试题突出学生在实际生活中的物理观察能力，很多题目都是以生活中的事物或者具体事例为背景，考察学生分析数据、读取数据的能力，所以在平时教学和选题的过程中要紧紧围绕着这一方向来进行考察。

4、注重学生的易错点和模糊点的积累：很多知识点之所以会成为难点，主要是学生在理解和分析上容易形成易错点和模糊点，我们在实际教学中要特别注意积累，到总复习的时候再加以呈现和练习，我在实际中的做法就是建立“易错本”，将每次作业，单元测试中学生错误率比较高的知识点和题目进行积累，到总复习的时候再改编成册让学生强化训练，取得了一定的效果，希望在这里和大家一起分享。 由于能力和水平的问题，我没有能够将我的体会和收获说的非常的清楚，还请各位前辈同仁多多包涵。

物理培训心得体会

大家好，我是马庙中学九年级一班的付瑞青。转眼间，短暂而又漫长的初中岁月已画上句号，在这三年里，我在增长知识之余也收获了诸多情感。在不久前结束的中考中，物理是我最大的赢家。我很高兴在这里向大家分享我在物理学习方面的经验。

物理是一门理科学科，因此很多同学便认为学习物理不同于学习历史政治等学科，不必太仔细研究课本。其实不然，教材是由众多高等教师经过反复商讨，反复定夺才最终印刷下来供我们学习的。无论是哪一门学科，都要在学习过程中仔细研读课本，准确的掌握课本上的知识点。对于物理，有时更是要咬文嚼字，不能出现半点马虎。

除了要仔细学习课本上的文字以外，也要认真观察教材中的插图。现在的教材多是以图文并茂的形式出现，那些插图不仅生动形象，而且直观性强，便于我们理解与记忆，可能很多同学都出现过这种情况，就是考试前刚复习的知识点到考场上却仍然会遗忘，这是我们就可以通过联想插图从而记起与之相关的知识点。

要想学好物理，提高学习效率是关键。一节课对于每个同学来说都是同样的四十五分钟，而有的同学能在考试中轻松取得高分，有的同学课下比别人付出更多的努力却仍然不能取得理想成绩。造成这种现象的原因正是同学们的课堂效率不同。一节课中老师可能会用三十分钟的时间传授课程，在这三十分钟内，我们一定要认真听讲，专心致志，不走神。讲完课程之后，老师通常会让我们做一些教材上的课后练习，这也是我们必须认真对待的，一定要仔细思考，分析解题思路。当老师讲明之后，定要明白，透彻，不可以似懂非懂，蒙混过关。

除此之外，我们还要规范解题过程。因为解题过程就是我们的思维过程，只有平时规范解题过程，才能不断提高我们的思维能力。

其实，物理是一门很有趣的学科，我们的生活中也处处体现着物理知识，希望我的这些经验能对大家的学习有所帮助。

物理培训心得体会

20xx年10月，我在参加了初中物理新课程培训学习，此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：

本次培训由安达市教师进修学校主持，由安达市教师进修学校物理教研员刘丽英老师主持，

首先由安达一名较优秀的物理教师高金凤老师主讲。

1、修订后的课标和教材主要变化及在教学中的基本对策；

2、在课堂教学中存在的问题及对策；

3、在新课标新教材的背景下如何提高教学的有效性。

接着由安达市教师进修学校物理教研员刘丽英老师主讲。

1、《课程标准》的修订进程；

2、清楚课标修订的主要原则和内容。

3、《课标标准》解决了哪些教学实践问题.；

4、落实《课程标准》要求，提高物理教学的有效性；

5、对课标修订后的教学和评价思考；

6、我市初中物理教学中的主要问题及思考。

通过这次培训使我了解到：

1、课标在哪些方面做了修订？为什么？

2、如何准确把握课程标准修订的精神？

3、如何把课标精神贯彻在课堂教学中？

1、初中物理新教材修订原则、目标是什么？

2、新修订教材与原教材有什么区别？

3、如何把教材修订精神落实到课堂教学中？

在这次培训中让我触动很大，新教材更体现出物理的魅力，更激发了我对物理教学的兴趣和信心。通过两位专家的培训，让我在今后的教育教学工作中有了指明灯，若把他们比作奇葩，我愿作遍及天涯的小草。把这次的培训精神“学好新课标，用好新教材”落实到教学实践中，让我们物理教学成效更上一层楼。

物理培训心得体会

为期四天的暑期物理集体培训活动马上就要结束了，这次培训虽然时间很短，但是每天都有许多收获，一天一个进步，过得很充实。我身边所有的老师都感觉受益匪浅，豁然开朗。作为一名物理一线教师，我这几天的培训生活，感受良多，感激满怀。现把自己的一些体会、认识整理成文，希望能得到大家的指点，并与同仁们共勉。

新课程改革要求以学生为主体，课堂上注重启发引导，老师对课堂内容的把握很重要，讲到什么程度，怎样可以最大程度得启发学生。把握不好，会出现学生目瞪可呆、不知所搓，还有可能会出现一讲到底的情况，那就变成了旧的教学模式灌输式。这种古老的教学模式不利于21世纪的中学生能力的培养。

对以上出现的情况，我有以下几点想法：

1．课后经常找学生聊天，了解学生的听课情况，一段时间后就会知道学生需要什么样的授课方式了。

2．注意观察学生对提出问题的反映，了解学生的思维动向。

4．认真检查学生作业，作业完成情况可以反映学生的存在的问题。

备课的出发点应该从学生的实际出发，从学生接受能力出发，由易到难、由简到繁。

１．注重设计问题，启发学生思考。

根据新教材对物理概念叙述通俗、简洁、浅显的特点，在教学上可以有目的地引导学生进行自学。为了使学生的自学目标明确，教师要精心设计问题。设计问题要力求由易到难、由浅入深。问题要具有启发性、针对性、趣味性，在学生自学的过程中，教师要及时根据学生的自学的情况进行点拨，引导学生自学，进而提高学生分析问题和解决问题的思维能力。

２．注意使教学环节逐层深入，让学生易接受、感兴趣。

物理概念、规律比较抽象，要求物理教师在各个教学环节上要求趣、求新、求活。所谓求趣，即教学中努力创造条件，增强趣味性，把学生的直接兴趣转化为对物理学科持久的浓厚兴趣，使学生充分发挥自己的聪明才智去刻苦学习。

３．尽可能设计实验，调动学生的学习兴趣。

新教材与原教材相比，实验项目和数量都有所增加，经常遇到探究实验，教师要设计实验，直观、形象、有趣的实验能收到比任何语言描述都好的效果。教师在指导学生实验制作过程中，应有目的地让学生独立设计操作，分析实验结果和成败的原因。这样既培养了学生独立思考、分析判断、推理的习惯，同时又提高了学生分析问题、解决问题和实验设计操作的能力。

以书为本，这就要求老师要对教材充分了解，课本上的每一节在整个章节中有什么作用，这一节到底要掌握到什么程度，老师心中应该有底，这样可以避免浪费时间或留下后遗症。

1．认真阅读整套物理课本，注意观察知识点之间的联系。比如我们在3—1上学到磁通量这一内容，书本上只有很少的一段文字，如果新老师不注意阅读3—2电磁感应部分就不会知道这一内容的重要性，电磁感应主要就是围绕磁通量变化，如果在3—1把磁通量讲透，3—2的电磁感应这一部分学生就水到渠成的掌握了。2．多做题目。

3．多向老教师请教。

在自己努力提高自己业务水平的情况下，向老教师请教，多听老教师的课，这样可以吸取教学经验，把握重点难点内容，还可以让自己走捷径，达到事半功倍的效果，早点成熟，成为一位优秀的物理教师。

以上几点是我在这次培训中的几点反思，也是我对教学方面的总结。由于教学年限尚少，内容上或多或少会有些不足和片面性，在以后的教学生涯中，我将会不断的反思总结，努力提高自己的物理业务水平和教学能力，使自己适合不同层次学生的物理教学，做一名优秀的初中物理教师。同时也希望我们所有参加培训的教师，珍惜我们相聚的每一天。用一颗感恩的心，努力学习，用优异的成绩回报为我们辛勤耕耘的老师。