在写作过程中，我们要注重结构的合理性和逻辑的清晰性，使作文更具说服力和可读性。以下是小编为大家整理的优秀作文范文，供大家参考借鉴，希望能给大家带来一些启示和灵感。
说说我的家作文
我生活在一个幸福的五口家庭中。在我的家中，就像重上演了一出西游记，在这个世界中我们每个人都扮演不同的角色。
我的爸爸，在空中就像玉帝一样，有着感觉神圣而不敢侵犯的威严。家中的大事都由“玉帝”做主，看着他悠闲地坐在沙发上抽着烟，四周烟雾缭绕的样子，还真别说真有这“范儿”。别看“玉帝”平时和蔼可亲，一但他发起怒来，我可不敢恭维。
我的妈妈，和“玉帝老儿”平起平坐，有着“普渡众生”的心肠，对的，我的妈妈扮演的是“观者”。慈祥的她，总是在我最迷惘下，最无助的时候的时候，在家中肆意妄为，因为我不敢承受来自“紧咒”的痛苦。
再说说我的爷爷，他在家中的地位也十分崇高，德高望重地他，就给他封个“王母”吧！做为“王母”也常常管理家里一些琐碎的小事，感觉天天忙个不停似的。
奶奶，大家一定猜不到她扮演谁。她整天起早贪黑地做家务，并且十分憨厚，她就是唐僧师徒中的“——”沙僧。奶奶每天在家中忙里忙外，不忙别的，就为了把家里打扫干净。
大家都猜到了我是谁了吧？对，我就是大闹天宫的孙悟空，我常常在家中窜上窜下。不畏惧什么，总是一副天不怕，地不怕的样子。
这就是我的家，我们五人一起上演“家话西游”。
说说我的家作文
爸爸、妈妈和我组成了“我的e家”！下面我就给你们介绍“我的e家”的成员吧！
第一号人物——爸爸！爸爸是个自由职业者，他不像有些家长那样阻止孩子玩电脑游戏，我的爸爸不但不会，而且他有时间的时候，只要我做好了要做的事，他就会和我一起联机玩起电脑来。我只有周末才有机会玩电脑，但是游戏级别却很高，为什么呢？对，就是我爸爸帮我练的！不仅这样，在我达到他要求的时候，还会主动帮我充游戏币！虽然这样，爸爸也会教我学习和体育——写作文、阅读和游泳都是爸爸教的！我的爸爸厉害吧！
第二号人物——妈妈！妈妈是位高级教师，她爱动脑筋，数学英语语文样样精通！！一次，我在读英语，不懂的单词就上网查音标，查完了，就给妈妈看，“嗯，这个单词怎么会有两个重音，应该是一个重音一个次重音的！”妈妈说，我争辩道“电脑上就是这样写的！不信你去看看！”“好呀，看就看！”妈妈不甘示弱，到了电脑前，我打出这个单词，上面写的音标和我抄得一模一样！“呐，见了吗？哈哈！”“唔，怎么会？查牛津高阶英语词典！”“查就查，谁怕谁？”结果牛津英语词典上面写的和妈妈说的一样！哇塞，妈妈敢和网上“对战”，而且还胜利了！我的妈妈厉害吧！
最后一个自然是我了。我很坚强，五岁那年，下楼梯时，不小心一脚踏空，从5级的楼梯上摔下来，左边膝盖被狠狠地撞了一下，鲜血直流，但是我没有哭，而是一瘸一拐地走去见爸爸妈妈，爸爸问我痛不痛的时候我还说“不要紧，一下就好了！”！我爱好体育运动，跑步、游泳、轮滑、滑板、双杠都是我的强项！一年级时我还得过年级60米跑步第一名呢！我厉害吧！
这就是我厉害的e家！欢迎你来看看！！
说说我的家作文
我有两个住的地方，一个是店里外婆家，一个是诸暨外婆家，那我就说说我在诸暨的家吧。
诸暨是一座美丽的城市，风景优美，高楼林立，纵横交错，街道宽敞整洁，构成了城市的血液和骨架。各种房子都有自己的.样子。从远处看，高楼如巨人，立交桥如彩虹。夜幕降临，灯火摇曳，诸暨成了光的世界，灯的海洋，满街都是车和人。有的三三两两去超市购物，有的像我一样享受美丽的夜景，还有很多爷爷奶奶聚在一起玩唱歌。看着他们幸福的笑容，我觉得我们的家更美了。
这是我们的家，远方的朋友。有时间欢迎你来做客。
说说我的家作文
在成长的道路中，家人陪伴你的时间是最长的，我也不例外。
我的家有四口人，每人都有自己的.个性。
姐姐：姐姐性格开朗，比我大四岁，人称“自来熟”，只要找到一个共同话题，就能和人聊上个三天三夜。记得我刚碰手机时才10岁，我看“美拍”，她看“快手”，可尽管我们年龄不同，软件不同，但是看的内容是一样的，就这样，我和姐姐练成了一个功夫——“熬夜聊天”神功。只要是假期，一夜夜的不睡觉，聊聊这个，聊聊那个。
妈妈：妈妈人很善良，就是脾气暴躁。有一次妈妈去买水果，卖水果的奶奶和蔼的不得了，这时突然有一个人走过来，不分青红皂白，一脚踢翻了老奶奶的水果摊，妈妈这暴脾气瞬间爆发，一个箭步冲上去对准那人的小腿肚就踢下去，“通——”“麻利儿利索的，道歉！”妈妈这狮子吼，马上镇住了所有人。“对，对不起”。别看这人是个男的，不过他也怂得很呢！妈妈的一声吼一下子把他吓住了。“捡起来，放回车上。”妈妈那冷冷的目光盯着他，就连森林之王老虎看到也要敬畏三分呢。“哎，哎……”“小姑娘，不用了，咳咳，他踢了我的车，也是有原因的，不怨他。”“阿姨，您可别这么说，你一个卖水果的能有什么错？行了，我帮您先去捡水果，别客气了。”还没等老奶奶谢谢呢，妈妈就帮忙去捡水果了。
我：我很淘气，每天都会换着方法套路家人，现在，家人说话都要提防着我，唯恐下一秒就有一个反套路。今天吃完晚饭，我冷不丁的来了一句：“我国发行的人民币单位是什么？”
“元！”“角！”“分！”
“no，no，no，no，全错！”
“是张！”
“哈哈哈哈，笨死了吧！”
“欧——”。
爸爸：爸爸是个名副其实的“酒痴”。三天一小喝，五天一大喝。最近这几天也是这样，昨天又喝醉了，今天继续若无其事地喝。唉，真是服了他了。
瞧瞧我们这一大家子！
说说我的家
长春版语文一年级上册教材第六版块口语交际《人》。
1、知识与技能：学习用普通话清楚地介绍自己的家庭，逐步养成讲普通话的习惯。学会交流，培养表达、应对、评价能力，养成大方有礼貌的说话态度。
2、过程与方法：鼓励学生运用课前收集、调查的信息，在创设的情境中学习口语交际，在情境中发展口语交际的能力，激发口语交际的兴趣。
3、情感态度价值观：体验与家人的亲密感情，感受家庭的温暖，享受家庭生活乐趣。培养学生的对家的责任心，对社会的责任感。
教学重点：激活每个孩子想说的思维，鼓励每个孩子都说。
教学难点：引导学生有条理的说话表达。
1、看老师写一个字，板书“家”，小朋友们认识吗？谁能给它组个词。
2、再板书“人”，组成“家人”，读读这个词，看到这个词你想到了谁？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）。
3、这些都是你最亲近的人，都是你的家人。那咱们这节课就来说说我们的家人。板书：人。
1、谁愿意第一个把你的家人介绍给大家。
2、评价：听了他的介绍，你都知道了什么？（有谁、姓名、工作等）学生总结，师板书。
3、谁还能介绍得具体，让大家了解得更多。（从家人的兴趣、爱好、与自己的关系等方面介绍）。
4、评价：你觉得他介绍得怎么样？谁还愿意试试？
5、小结：刚才，几名小朋友很清楚地介绍了自己的家人，真了不起！
1、说照片上的人。
2、说照片上的事。
师：还记得这张照片是什么时候，在哪儿照的吗？
生：简单回忆当天照相时的情景。
师：要是能把时间和地点也加上来说就谁还想说就更好了。
学生表达。
小结：多让人羡慕啊！真是一个幸福的家庭！
3、小组内交流照片。
1、刚才，在同学们互相介绍的时候我发现，有许多小朋友的照片具有很特别的意义。
看，这是同学的一张生日照片，你还记得当时是怎么过的生日吗？
这个生日你一定过的很快乐，很难忘。
孩子们，有没有听过这样一句话：“儿的生日娘的苦日”。因为那一天是你们出生的日子，更是母亲一生中最痛苦、最刻骨铭心的日子，也是父亲最担心、最牵肠挂肚、最激动的日子。所以，以后在我们吃着生日蛋糕，听着生日的祝贺时，别忘了也送给爸爸、妈妈一个甜蜜的吻或一声亲切地问候。”
3、孩子们，你们今后想为父母做些什么呢？
你们也都是孝顺的好孩子，老师真为你们感到骄傲。
我们从长辈那里得到了爱，也要学着回报爱。让我们从今天开始在心里牢牢记住爸爸妈妈的生日吧！
小朋友们，这节课就要结束了，我想通过这节课的学习，你一定更爱你的家人了，现在你最想为他们做些什么呢？（说句话、唱只歌、做家务、送小诗等）。
《说说我的家》
一、 教学目标：
1、通过“说说我的家人”口语交际的训练，学生能用一段连贯的话介绍自己的家人，并能清楚明白地表达自己的感受和想法。
2、在互问互答、互说互评中激发学生表达的兴趣和欲望，培养学生的口语交际能力，养成大方有礼貌的说话态度。
3、在表达中感受家庭的温暖，培养热爱家庭、热爱亲人的情感。
二、教学重、难点：
激发学生表达的兴趣和欲望，引导学生能够清楚、有条理地说话表达。
三、教学设计：
（一）、评星标准，明确要求。
本节课将根据小朋友的表现评出表达星、倾听星、应对星和礼貌星。明确评星标准：
表达星：说话清楚明白、流利完整、声音响亮。
倾听星：能认真倾听别人讲话，努力了解别人讲话的内容。
应对星：能够和别人进行谈话交流，交流时能看着对方的眼睛。
礼貌星：交流中能够使用礼貌用语，态度自然大方、彬彬有礼。
（二）、谈话交流，激发情感。
（三）、规范表达，激励评价。
1、逐步引导学生自己总结出表达思路。
（1）、介绍家庭住址。
（2）、家中有几口人、都是谁。（家庭成员）。
（3）、姓名、工作单位。
（4）、对家人的情感。
2、引导学生结合表达思路进行说话练习，鼓励学生大胆表达出自己的想法。
3、引导学生评价。请学生根据小朋友的发言，帮助老师进行评判，评选出表达星、倾听星，并说出理由。同时，对于别人发言中的缺点和不足，也可以予以指出，帮助他取得更大的进步。
（四）、创设情景，升华表达。
1、创设情景，指导学生进行情景表演，使口语交际寓于情境之中，增强他们的防真性，激发学生交流与对话的欲望，使学生感受到生活中缺少不了与别人的对话交流，从而认识到口语交际的重要性。
2、学生评价：评出应对星和礼貌星。
（五）、实践感悟、亲情交流。
2、情感交流，说出自己的心里话。 。
教后反思：
一年级语文教材中的口语交际课一直是教学的难点。《语文课程标准》要求它“规范学生的口头语言，培养良好的听说态度和语言习惯”。所以我们在教学中可以追求形式上的千变万化，但却不能离开这个宗旨。《说说我的家人》一课的教学，我正是围绕着这一原则去安排课堂教学过程的，力争做到目标明确，层次清晰。
在教学中，我首先通过谈话，激发学生表达的兴趣和欲望；然后带领大家逐步总结表达要领，由感性上升到理性；接着马上小组练习，全班汇报；在学生有所意会后，引导学生对别人的表达进行评价，使学生明白说话不仅要使用规范性的语言，还应注意说话的态度，使用礼貌语言；接着安排情景表演，再现生活中的情景，为学生掌握口语交际的技巧打下一个良好的基础；最后，我引导学生讲述自己家中的亲情小故事，使学生在表达中感受家庭的温暖，培养他们热爱家庭、热爱亲人的情感。
本节课的教学，我认为应该是比较成功的。但是也存在一定的不足之处，在今后的口语教学中，我还要注意多给学生创造一些真实的口语交际场景，只有这样才能激发起学生的表达欲望，活跃他们的思维，锻炼他们的口语交际能力，也只有这样，学生们说出的话才是发自内心的、真实的、精彩的。
说说我的家作文
我爱我家，今天我想说的是：我的家是一个温暖，和谐，圆满的家庭。
我的家共有7口人，他们分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、妹妹、弟弟和我。我爷爷满头白发，一双粗糙的手，一个老农民的模样。他对我们姐弟仨很好，记得在我小时候因为不听话被妈妈打了一顿，当时流着泪跑出去了，外面还下着雨，雨越下越大，爷爷冒着雨一直在外面找我，后来我回家了，爷爷还在外面找我呢，没办法，紧接着，我又出去找爷爷，好不容易我们在一条小河边相遇，随后我和爷爷互相搀扶着回家。
我奶奶在我们家中就如同一个保鸡母，将我们姐弟仨看护着，别人欺负我们时，她不问青红皂白，总是护着我们。
我爸爸人很老实、正直，他对我们几个小孩很关心，每次回家，他就要到我的房间来教我做作业、辅导我，还问这问那，全家沉浸在其乐融融的气氛中。
我妈妈很善良、贤惠，记得有一次我和她上街时看到许多小白兔被关在笼子中，妈妈看到了，不忍心走过去。后来，妈妈还是走过去，把所有的小白兔都买下了，随后又把所有的小白兔都放了，这件事使我很感动。
我妹妹和弟弟都是小学生，天真、活泼、可爱。
这就是我的一家子，一个温暖、和谐、幸福的家！
说说我的家作文
我家有严厉的爸爸，和蔼可亲的妈妈，和活泼、聪明的我。我的家有许多工具，这可都是我爸爸的“宝贝”——因为我爸爸会修理东西。我的爸爸把家整理得可好啦，每天家里都是干干净净的。下面我就来向你介绍一下我的家吧！
我的爸爸是个一米七的高个子，淡淡短短的眉毛下有一双小眼睛。嗯，鼻子不太挺，身材嘛，瘦瘦的。他不管下雨天、晴天总是穿着一双黑皮鞋，走起路来轻轻的。这虽然显不出他的威严，但是对我还是很严厉的哟！在节假日里，爸爸总是带我们出去玩。
我的妈妈高高胖胖的，她待人诚实，所以人缘很好。她有着浓浓的眉毛，长长的，细细的。她的视力可不太好，整天戴着一副500度的眼镜。她的.脸上总是洋溢着笑容，处处让我感觉到温暖。妈妈不仅关心我的学习，而且还关心我的身体健康。比如：我一感冒就让我喝中药。妈妈从不打我，她一看见爸爸用手拍我头，就大叫：“我不许你打女儿！”我经常觉得妈妈比孔子、老子、曾子还伟大。
我嘛，就是家里的小精灵。我——个子不高，身材好，鼻子不挺，长的嘛，还可以。我牙好——没蛀牙，胃口好，心情好，学习一般般……我呀，有两个特点，就是：喝中药从不叫苦；喜欢吃蒜泥、生姜。我有半抽屉的证书，主要是英语口语的。我最大的梦想是：每次考试都在９７分以上。
听了我的介绍，你们都认识我了吗？
说说我的家作文
我叫杨，来自山西省晋中市祁县示范小学二年级三班。在学校，是老师的小助手，在家里，是奶奶的小梦想，妈妈的宝贝。
我有一个爱我如命的父亲。父母吵过十次，九次都是因为我。我妈教我数学题，总是很凶，而我爸每次都很温柔很温柔。我最喜欢让爸爸教我这道题，但是我不想让妈妈教。因为爸爸温柔，妈妈总是凶。而且，我妈越生气，我妈越凶。但是，我让妈妈开心，妈妈也会像爸爸一样温柔体贴。我妈妈很漂亮。我爸爸没有我妈妈漂亮，但是他很强壮，很魁梧。他是我和妈妈的守护神。
我还有舅舅舅妈！舅舅在广东工作，舅妈去沈阳读研。我为他们骄傲！我也是舅舅的.宝贝，还是舅妈的小乖乖！
爸爸妈妈给了我这个名字，它有意义！这意味着他们想让我们未来的家庭更加温暖和幸福。我觉得我很幸福，因为我有一个温暖幸福的家庭！
说说我的家教案
本课教学内容来自第二单元“我爱我家”中的第一课。本课教材由“说说我的家”“我是怎样长大的”“爸爸妈妈真辛苦”“不当家不知柴米贵”和“共建文明家庭”五部分组成，这些内容都是围绕“我爱我家”这一主题展开的，其中以“爱”和“家”为载体，让学生感受、体验家人的爱与关心，了解家人的辛苦与烦恼。
“说说我的家”这一课旨在让学生懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，知道自己的成长离不开家庭，培养学生爱家的情感和对家的归属感，通过了解家庭成员的组成及其关系，进一步加深对家庭的认识和了解。
实践用教材而不是教教材的做法，引导学生自主、合作学习，注重过程体验。
1、关注和了解自己的家人。
2、知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、兴趣爱好等。
明白家人和亲属的社会关系。
3、学习用调查的方法获取信息，应用类推的方法进行问题分析。
重点：通过课堂体验，知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、兴趣爱好等。
难点：学习用调查的方法获取信息，明白家人和亲属的社会关系。
奶奶、爷爷、姥姥、姥爷。
爸爸、妈妈。
我
活动一：创设情景，听歌曲，回想自己家庭。
教师活动：1、播放歌曲《可爱的家》请同学们闭眼聆听。听了这首歌，你想到了什么?
(板书课题)。
学生活动：学生自由表达。
设计意图：课前预热，创设情景，激发学生的活动兴趣与表达欲望。
活动二：贴照片，分享幸福时光。
教师活动：出示自己的家庭合影，说说自己的家庭组成，引发学生表。
欲望。每个家庭都有自己的风采，就让我们展示并分享一下吧。
出示要求：
1、把自己带来的全家福或生活照片贴在自己书上的贴照片处。
2、在小组内，每人向组内成员介绍自己照片的来源和其中的故事，让大家分享那幸福的时光，并简单介绍照片上的家庭成员，小组交流、共享。
3、每组选1-2名学生上台向全班汇报交流。
学生活动：小组合作，互相介绍自己的家庭成员，全班交流。
设计意图：营造快乐情境，把学生带入其中，让学生体验家庭的幸福温暖，在快乐中学习交流。
活动三：找规律，了解自己家人。
教师活动：引导学生观察，发现规律，完成家庭情况调查表。
1、每个小组的同学把自己的书竖着排成一排，然后观察每。
家庭的成员组成情况，看看你发现了什么规律?(也可以去别的组参观)。
是三口之家(爸爸、妈妈和“我”)。
好的同学到前面汇报交流。
学生活动：小组活动，找出规律，汇报交流。
设计意图：引导学生用调查的方法获取信息，应用类推的方法进行问题分析。
活动四：观察图，理解家庭成员和亲属关系。
教师活动：指导学生观察“家庭成员和亲属关系结构图”，思考并回答以下问题。
1、在你的家庭中，你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈是谁的孩子吗?
3、与爸爸妈妈同辈的还有谁?相互之间怎样称呼?
学生活动：观察“家庭成员和亲属关系结构图”，启发学生用自己的言表达以上的结构图，回答问题。
设计意图：通过观察、思考，结合自己的实际情况，了解家人和亲属的社会关系。
活动五：听儿歌，做练习，巩固应用。
教师活动：
1、播放《家族歌》让学生听。
2、出示练习:考考你。
爸爸的哥哥称。
爸爸的弟弟称。
爸爸的姐妹称。
妈妈的'兄弟称。
妈妈的姐妹称。
我是爷爷奶奶的。
我是姥姥姥爷的。
我是大伯的。
我是舅舅的。
学生活动：自由抢答，回答问题。
设计意图：营造自由开放的课堂氛围，用练习抢答的形式检验所学内容，进一步了解自己的家庭情况及其亲属关系。
在教学中，我注重了《品德与社会》课的教学核心理念，也就是教育要回归生活，要创造性的使用教材。因此，针对本课的特点，我精心设计了一个创设情景、小组合作、展示交流的活动。用自己的全家福或家庭生活照片，把生活中的欢乐情景搬到课堂上，唤起学生的生活体验，调动学生学习兴趣，让全体学生参与其中。在让学生体验快乐的同时，了解自己的家庭及家庭成员情况，通过情境创设、找规律、观察家庭成员结构图，使学生关注和了解自己的家人，知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、兴趣爱好等，明白家人和亲属的社会关系，使每个学生在轻松愉快的活动过程中树立爱家的意识。这些活动不仅是一种道德生活的体验，更是一种亲情和人格的养成过程。
说说我的家作文
当夕阳的最后一缕余晖铺撒在大地上的时候，在一个院子里有一对夫妻正忙碌着干活儿，一对姐妹正在开始她们的作业旅程！那就是我的一家。
幽默的爸爸。
爸爸是一个非常幽默的人，无论是什么坏事，爸爸都会用他那像小孩子一样天真的笑，把坏事一一面对，爸爸美好的心态真是令人赞叹不已，我一有烦心事，我就会对爸爸讲，爸爸告诉我：“无论遇到多大的困难，只要硬着头皮去做，终会取得成功。”爸爸这句话使我受益匪浅。
勤劳的妈妈。
在我的家中，妈妈要算是最勤劳的了，只要看见屋子里有一点脏，就会赶紧把它收拾干净，还记得那天，我和我的好朋友出去玩了，等回来一看，妈妈竟然一边拖地一边洗衣服。我定眼一看，虽然妈妈“一心二用”效率还挺高的。一会儿的时间地拖净了，衣服也晾了出去，我真的希望我学习能像妈妈收拾屋子一样“一心二用”效率还挺高的。
脾气暴躁的姐姐。
我的姐姐哪都好，就是脾气不好，只要我做题的时候，一马虎，我姐姐就会用她的：“狮吼功”把我的魂吓到九霄云外，但是有的时候，姐姐对我也蛮好的，比如：我想要什么好吃的，姐姐就会给我买，我要什么，大多数她都会给我买的，不过玩具例外。
小个子的我。
我有一个最大的特点就是个子矮，个子矮使我有时候会感到自卑，因为每次和同桌李慧出去玩的时候，别人一看就像一个大姐姐领个小妹妹似的，因此我每天都很犯愁，因为我实在也太矮了吧！不过还好，个子矮也有好处，比如：座位总是在前面，捉迷藏的时候不易被发现，这就是一个个子矮的我。
家，是一个可以让冬天变得温暖，可以让孤单的你找一个可以依靠的地方，正是这个家才有了我和我的家人在一起幸福的生活，我爱我的家，我更爱我的家人！
说说我的家作文
我出生在20xx年，正逢祖国成立60周年。因此，爷爷为我取的小名叫“顺顺”。很高兴，今年我10岁了，我的祖国也迎来了70华诞。在我成长的这10年里，我看到了祖国的蓬勃发展，特别是我的家乡——南京龙江日新日新月异的变化！
听爸爸说，以前的南京龙江是一片一片的农田。一下大雨，河水就会泛滥，经常造成洪涝灾害。在我出生前，尽管建成了一幢一幢的居民住宅，但生活还是很不方便。
现在，我的家乡交通更方便了。以前龙江这一带只有公共汽车。在我上幼儿园的时候，幼儿园的门口开始修建地铁4号线。短短几年，4号线就开通了，还与其它地铁线路相连接，四通八达。如今我可以乘地铁，很快捷地到达市区的许多地方。
现在，我的家乡环境更美丽了。我的家离长江边不远，以前江边杂草丛生，环境很差。而现在，人们在江边修建了大坝，并在上面铺设了绿道，就像一个大公园。爸爸经常带我去江边骑车、散步，美丽的江景令人心旷神怡。
现在，我家乡的人们更安居乐业了。江边和广场上，经常可以看到老人们矫健的舞步。在学校里，经常可以看到孩子们灿烂的笑脸。周边的购物中心给人们提供了休闲娱乐的场所，家门口就可以享受到各种便利的生活。
再过10年我就要长大成人，希望那个时候我可以成为一名优秀的钢琴家。为我的家乡谱写和演奏出更多美妙的乐曲！让我们的家乡，变得越来越美丽富强！让我们的祖国变得更加繁荣昌盛！
说说我的家作文
我有一个快乐的童年和一个和谐幸福的家。
但是，在我七岁的时候，爸爸妈妈因为一些原因闹了一场。我妈妈非常生气，她想离开家。我怕我妈走了，熬通宵。我说我用眼泪洗脸，其实我是用眼泪洗澡的。年纪轻轻的我，就好像心脏被严重划伤了一样，随着时间的推移，这个伤也渐渐好了。
我不知道。现在老戏重演，越演越烈。
俗话说：“家丑不可外扬。”但是，我相信老师，所以我想把我的心理话告诉老师。
这一两年来，爸爸妈妈的关系越来越差。他们会为一点小事吵架，甚至会为别人的事吵架，尤其是这个寒假。今天是初十，他们吵了三次架。第一次是腊月二十六，第二次是腊月二十九，第三次是腊月初九。
第九天，我和爸爸刚从大妈家回来，三姨家的两个孩子——，我姐和姐姐——来了。我一回到家，就看到妈妈不在家。父亲让我喊。他说：“你妈妈一定在张家打牌。”的确，她是在张家打牌。我去给她回电话。她不但没回来，还骂我。老师，我给她回电话。我错了吗？据说我妈妈打牌输了，很生气。她能拿我出气吗？回到家，爸爸问我是不是被骂了。我赶紧说：“不用了，我很快就回来。”爸爸很生气，但他没有出声。我和爸爸做了一顿饭。大家都吃完了，他去买肥料。
姐姐和妹妹要走了，但是我不能留下。我问他们怎么回事。为什么这么急着回去？我有点生气。但他们根本没有留下来的意思，只是说：“对不起，我真的不想看到阿姨和阿姨吵架。”突然鼻子酸酸的，一句话都没说。我转过身，跑进屋，躺在床上，放声大哭。老师，因为爸爸妈妈喜欢吵架，连姐姐姐姐都不愿意在我家。我出生在这个家里，很自卑。
晚上，我妈妈回来了，她做了很多事情。我父亲一回来，她就开始吵架。我妈一开始没答应他，我爸继续吵，于是又开始了激烈的争论。后来他们要离婚，爸爸写了离婚协议书。爸爸刚写完“离婚协议”几个字，邻居就来了，邻居不许爸爸写，两边人都劝他，战争才慢慢平息。
当他们吵架的时候，我一句话也不敢说，因为我害怕说话会让他们吵架更激烈。我一直坐在小凳子上。虽然我没说话，但是没人理解我有多难受。我坐在那里，不停地对自己说：“别哭，别哭。”但是，我的眼泪失控了，我太不听话了，一直往外涌。
也许，我写这篇作文的时候，根本就是错的。这篇作文贬低了我的母亲，但我的父亲说得很认真。爸爸以前喜欢打牌，只是为了家人，而我呢，他天天工作，没时间打牌。而我妈，在家里完成了工作，坐在牌桌旁。任何一个星期都没有回家，也没有去茶馆拿钥匙。
腊月二十九下午，我和父亲去祭祖，漂坟，挂纸。挂完纸，父亲让我许个愿，祈祷爷爷奶奶在坟墓里显灵，让我的愿望成真。父亲让我许个愿，考上重点高中。但是，我没有答应这个，而是答应了：“希望他们保佑我们一家人和睦团圆。”
现在爸爸妈妈说话声音大了，我怕他们又吵架。我曾经以出生在这个家庭为荣，现在因为生活在这个家庭而自卑。为什么命运会捉弄人，让我幼小的心灵承受这种巨大的痛苦？这一切就像是在我之前愈合的伤口上加了一把刀，撒了一把盐。
老师，这是我发自内心的话。也希望老师不要在课堂上透露这篇文章。我认为老师会理解学生的意图。我希望我的家能回到过去，美丽、宁静、和谐和团聚的日子。我的家再也经不起任何风暴袭击了。
晚上梦见手里拿着老师发的“重点高中”录取通知书。祖父和祖母带着微笑，带着彩云回家祝贺。爸爸妈妈牵着手看着我，笑得那么灿烂。我甜甜的笑着让爸爸妈妈一起笑。
说说我的家作文
我是一个活泼，可爱的女孩.好动的我喜欢跳舞，唱歌，逛街，帮芭比娃娃设计衣服.
我有一个幽默的姐姐，有一个强壮的弟弟，有一个严格的妈妈，有一个调皮的哥哥，有一个贪玩的爸爸.我有一个幸福的家庭，你有吗？我在这充满幸福的家庭里快乐地成长，妈妈让我知道母爱这样的伟大，爸爸让我知道做人的快乐.
我的姐姐读初1，她为人幽默极了.每次从大中回来的时候总给我讲一些在她学校里的趣事，我很喜欢她.
我的弟弟长得很强壮，但我有些讨厌他，因为我每次来他家的时候总是做一些让我不喜欢的事.
我的哥哥他读初3，长的非常的高大，他经常认为自己的辈分比我大，欺负我.但他有时还是会帮我出头.
我的家庭人员就是这样了。你呢？
我是一个活泼，可爱的女孩.好动的我喜欢跳舞，唱歌，逛街，帮芭比娃娃设计衣服.
我有一个幽默的姐姐，有一个强壮的弟弟，有一个严格的妈妈，有一个调皮的哥哥，有一个贪玩的爸爸.我有一个幸福的家庭，你有吗？我在这充满幸福的家庭里快乐地成长，妈妈让我知道母爱这样的伟大，爸爸让我知道做人的快乐.
我的姐姐读初1，她为人幽默极了.每次从大中回来的时候总给我讲一些在她学校里的趣事，我很喜欢她.
我的弟弟长得很强壮，但我有些讨厌他，因为我每次来他家的时候总是做一些让我不喜欢的事.
我的哥哥他读初3，长的非常的高大，他经常认为自己的辈分比我大，欺负我.但他有时还是会帮我出头.
我的家庭人员就是这样了。你呢？
说说我的家作文
我生活在一个温馨又快乐的大家庭，这个大家庭中有我最爱的亲人：妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、小弟弟和我的姐姐。
在家里我有一间属于自己的小房间，这里便是我的小天地，粉色的窗帘、粉色的床、淡棕色的衣柜与洁白的床头柜显得十分温馨。我最喜欢在房间里做手工、玩游戏，每次看着完成的手工，我便感到十分开心。我还喜欢在床上与姐姐一起玩布娃娃、说心里话。
我和姐姐也会闹些小别扭。有一次，我们正在做游戏，因为出了一点差错，便争论了起来：“那不是我干的！”“也不是我干的，除了你，没有别人了！”我们吵了大约两分钟，小弟弟突然冒出来，用他那天真可爱的童声告诉我们：“是我干的.，哈哈，你们吵架真好玩！哈哈。”可是我们还是有点生对方的气，所以我们就不再玩了。
这就是我的家，虽然有时会闹点小别扭，但它们总会过去的，我爱我的家。
说说我的家作文
村里每年都要评选“五好家庭”。评上的家庭，门上都挂着一个很好看的牌匾。我知道，评“五好家庭”的第一个条件是要房子修得漂亮，我们家的房子很破旧，因此，那种很好看的牌匾就从来也没在我们家门楣上挂过。我羡慕人家门前的那个牌匾，不过，我打心眼里不服气!
我家有四口人。爸爸的腿有毛病，不能干农活。10亩田全靠妈妈一人种。弟弟6岁，我也只有11岁。有时候我想，我要是个男孩子该多好啊!我长大了一定要挣好多好多钱，要盖一幢好美好美的小洋楼，争取挂上块“五好家庭”的牌子。唉，可惜我是个女孩子!
我说啥也想不明白，为什么房子不漂亮就评不上“五好家庭”?要说其条件，村里的人家不一定就能比得上我们家，我们家有好多好多书，柜子里，床头边都是书，好多不认识的人都来向爸爸借书，要是我，才不借给他们呢!你想嘛，我们家的书，一本一本都是爸爸、妈妈省吃俭用换来的，能随随便便借给别人吗?有时候，爸爸有事外出，一天宁可只吃一顿饭，也要省出钱来买书。我们家的书来之不易啊!
听妈妈说，我爸爸七岁的时候，腿就坏了，因此，他只断断续续上过几年学。可如今，爸爸不仅能读很深奥的书，而且还能写书。他写的文章被翻译介绍到了外国，受到了许多外国朋友的好评。一个法国的爷爷和一个美国的叔叔给他写来了信，爸爸、妈妈看了都直流眼泪哩。
我的妈妈，要算世界上最能干的人了。家里的活，田里的活，她都一个人“承包”了，再苦再累都不流露出来，抽出时间让爸爸安心看书写文章。爸爸的一条腿不能弯曲。每天晚上，妈妈还要给他洗脚，早上还要给他穿袜子，穿鞋。妈妈实在是太辛苦了。
穷人家的孩子早当家。为了减轻一点妈妈的负担。我在9岁的时候就学着炒菜、做饭。如今，我能做上让爸爸妈妈夸奖的饭菜了。
爸爸的朋友很多，都是通过读书写作结识的。他们常常给爸爸写信，有时候也给我们寄点钱来。还有苏州、北京的叔叔，不惜旅途劳累，特意来看望爸爸，给他带来好多好多的书，还有给我们衣服。
去年过春节的前几天，三辆小轿车突然停在我家门前，原来是市长和一些干部来给我们家拜年来了。那位市长阿姨还和爸爸、妈妈握了手，我感动得直想哭鼻子。
我可以这样自豪地说，我有一位世界上最好的妈妈。也有一位值得骄傲的爸爸，还有一个聪明可爱的弟弟，我有一个令人羡慕的家庭!生活在这样一个温馨的家庭中，我感到很幸福，真的，我感到很幸福!
说说我的家作文
我有一个温暖的家，我家有四口人，分别是爱足球的爸爸，美丽的妈妈，爱捣蛋的弟弟，还有帅气的我。
一大早，爸爸就看踢足球的，电视里、手机里播放的都是足球比赛，他还不让我们换台，就算是很晚了，爸爸也要看完球再睡，爸爸可真爱足球啊！
每次妈妈只要一休班，都要带我上街去买衣服。一大早，吃过早饭就去了，中午回来，我和爸爸吃着饭，妈妈还要我们试试衣服有多好看，还会买许多我和弟弟需要的东西。到了晚上，妈妈会试她自己的衣服，还会问我和爸爸她的衣服怎么样，就算我俩睡觉了也要叫醒我们，我的妈妈可真爱美啊！
我的弟弟是每天起床最早的，不高兴了就哇哇大哭，高兴了就哈哈大笑。在我看来，他是一个小麻烦，一会儿尿床了，一会儿摔倒了，还总是把我的玩具弄坏。弟弟又捣蛋又可爱，虽然总是惹我生气，但是我还是很爱他！
我和妈妈一起去逛商店，商店里人山人海，妈妈给我和弟弟买的衣服都是精心挑选的，我穿着妈妈精心为我选的衣服变得帅气了，我感觉别人都没有我好看，哈哈！
你看，这就是我的一家，我爱我的家！
说说我的家作文
我有一个很幸福的家。
爸爸很喜欢讲故事，每当我不开心的时候，他都会给我讲笑话，他一讲我就会笑得合不拢嘴，所以爸爸被我称为我的“开心虫”。
妈妈很爱化妆。我第一次知道我妈妈喜欢化妆时，我还以为是她自己画的，后来才知道是别人帮她化的`。
我妈我喜欢玩手机，每天都要玩一把《绝地求生》，可每次都吃不到鸡，我还喜欢下棋，你看我第一次玩可九把有八把都是我赢。
说说我的家作文
我叫冯骏，我家住在月牙湖畔美丽的梅花山庄。我家有四口人：外公、爸爸、妈妈和我。
外公是最关心我的人，会做好吃的菜，还什么都懂，我最喜欢问他“为什么”了，他总是会很认真的告诉我答案。外公当然是我家的“慢羊羊”村长啦。爸爸是一名公务员，他是个体育通，会打篮球，会踢足球，会打乒乓球。爸爸比较黑，身体可强壮了。我喊他“沸羊羊”。妈妈是一名大学教师，她读书很认真，现在在南京大学读博士，可是她也爱臭美。所以我觉得她像“暖羊羊”也像“美羊羊”，我在中山小学上学，是四年级的学生，我有一个大大的脑袋，有一双大大的眼睛，还有两个酒窝。我爱学习，也爱运动，虽然我是男生，踢毽子是我的'“拿手好戏”哦。大家都叫我“喜羊羊”。
我们家总是充满了快乐，我爱我的家！