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幼儿园丛林探险篇一
第一段：引言（200字）
烹饪活动对于幼儿的发展具有重要的作用。通过亲身参与烹饪，幼儿可以培养自己的动手能力、想象力和创造力，同时也能提高他们的注意力和集中力。在参与烹饪活动的过程中，孩子们不仅学会了如何调制食材，还培养了团队合作精神和社交技能。在这篇文章中，我将分享一些我参与烹饪活动后的真实感受和体会。
第二段：烹饪的乐趣（250字）
参与烹饪活动是一种很有趣的体验。在活动中，我首先学会了如何选择和准备食材。老师会告诉我们哪些食材是需要剥皮和切割的，还会让我们洗净蔬菜和水果。这让我明白了食物的来源和过程，也明白了如何让食物更卫生。有时候，我还能尝试使用一些小工具，比如切菜刀和搅拌器。这些工具让我感觉自己就像是一个真正的厨师，非常有成就感。
第三段：烹饪的技能（250字）
通过参与烹饪活动，我学到了很多有用的烹饪技巧。比如，我学会了如何正确地搅拌和搅打食材，使食物更加美味。我也学会了如何保持厨房的整洁和卫生，保证食物的安全。此外，我还学会了一些简单的刀工技巧，如如何切菜和水果。这些技能不仅让我在厨房里更加独立，也为以后的生活打下了基础。
第四段：烹饪的团队合作（250字）
烹饪活动不仅培养了我的个人技能，还教会了我团队合作的重要性。为了完成一道菜，我们需要密切合作，分工合作。有时候，我会被分配到洗菜的任务，有时候则是负责搅拌食材。大家都很有条理地工作，相互协助。我发现，当我们彼此配合，互相鼓励时，烹饪的效果更好，同时也更加有趣。这种团队合作意识将对我将来的生活和学习有很大的帮助。
第五段：烹饪活动的心得（250字）
通过参与烹饪活动，我不仅学到了烹饪方面的知识和技能，还对整个过程有了更深的体会。我明白了烹饪需要耐心和细心。一道美味的菜肴需要各种食材和烹饪步骤的合理搭配。更重要的是，烹饪让我更加喜欢和珍惜食物。我意识到食物的味道和美感来自于我们精心的烹饪。因此，我也更加懂得感恩，珍惜每一餐。
总结：通过参与烹饪活动，我不仅获得了烹饪技能，还锻炼了动手能力、想象力、创造力和团队合作精神。烹饪让我更加热爱食物，更加珍惜每一餐。我相信，这些经验和体会将对我的成长和发展产生深远影响。
幼儿园丛林探险篇二
幼儿园大班教案
活动目标
引导幼儿观察图示，分析难点部分的折法，折齐、压平星角。通过粘贴和布置星空，喜爱手工制作和绘画活动。
活动准备
乐趣练习，蜡笔，颜料，毛笔，水性笔，胶棒，彩纸（鹤4张，小5张）
动画片
重点
先用蜡笔画，再用水彩涂色.
折星星用两张纸分开折，再组合到一起来完成
为了让星星大小不同，请选用大小不同的彩纸。
和小朋友们的对话
老师:一闪一闪亮晶晶，
满天都是小星星.
挂在天空放光明，
好像夜晚小眼睛。
一闪一闪亮晶晶，
满天都是小星星。
天空中无数的小星星在闪闪发光呢.
天上的星星在做什么呢?
小朋友:在做星座.在发光呢.
老师:星星们汇聚到一起，既可以构成星座，还会发出美丽的光芒，让小朋友们不再对夜晚感到害怕。
请小朋友们想象着天上的星星，给星星取名字试试看呀？
小朋友:妈妈星星,爸爸星星,我的星星,弟弟妹妹星星...
老师:爸爸星星长什么样呢?
再表达一下妈妈星星和我的星星。.
小朋友:爸爸星星胖胖的.急着领带去公司.
妈妈星星瘦瘦的.
星星宝宝拿着奶瓶.
我呢，背着书包.
老师:现在天亮了.我们晚上再见吧~~~~~~!!
幼儿园丛林探险篇三
第一段：烹饪活动的意义和目的（引出主题，阐述烹饪活动的重要性）
烹饪活动是一种有趣且富有教育意义的体验，对幼儿的发展具有积极的影响。通过参与烹饪活动，幼儿可以培养他们的创造力、协作能力、细致观察力和注意力等多种技能和品质。此外，通过参与烹饪活动，幼儿还能够了解不同的食物和食材，培养他们对健康饮食的认知和养成良好的饮食习惯。
第二段：体验烹饪活动的乐趣和成就感（讲述幼儿在烹饪活动中的心得体会）
在参与烹饪活动的过程中，我获得了很多乐趣和成就感。首先，我能够亲自动手制作食物，体验到烹饪的乐趣。我可以亲自选择食材，认真地清洗、切割并烹饪它们。当我看到最终的成品时，我感到非常骄傲和满足。其次，在烹饪活动中，我还能和其他幼儿一起合作完成任务，与他们分享快乐，这也让我感到非常愉快和满足。
第三段：在烹饪活动中培养的技能和品质（展示烹饪活动对幼儿发展的积极影响）
通过参与烹饪活动，我发现我不仅可以掌握一些基本的烹饪技能，还能培养一些重要的品质。首先，我学会了如何观察和感知食物。在烹饪活动中，我需要仔细观察食材的外观、质地和颜色等特点，以确定食材的状态和熟度。其次，我学会了如何与他人合作。在一些复杂的烹饪任务中，我需要和其他幼儿一起分工合作，相互帮助，这让我们建立了深厚的友谊和团队意识。此外，通过参与烹饪活动，我还学会了耐心和细致。烹饪需要时间和耐心等待，我学会了等待食物煮熟、烤熟或冷却。同时，我也学会了仔细观察和按照烹饪步骤进行操作，以确保食物的味道和质量。
第四段：探索新鲜食材和培养健康饮食习惯（介绍烹饪活动带给幼儿的饮食意识）
通过参与烹饪活动，我对各种食材有了更深入的了解。我学会了如何挑选新鲜的蔬菜和水果，如何合理搭配食材，并根据自己的口味调整食物的味道。我也学会了食物的储存和卫生的重要性。此外，烹饪活动还教会了我如何选择健康的食材和制作健康的饮食。我明白了吃饭的时候应该吃什么，避免垃圾食品和过多的糖分和油脂。参与烹饪活动让我对健康饮食习惯有了更深入的理解和培养。
第五段：总结体会和展望未来（总结烹饪活动带给我幼儿的收获和期望）
通过参与烹饪活动，我获得了很多乐趣和成就感，培养了许多技能和品质。我学会了观察、合作、耐心和细致，掌握了一些基本的烹饪技能。同时，我也对食物和食材有了更深入的了解，培养了健康的饮食习惯。我希望未来能够继续参与烹饪活动，并通过更多的实践和学习，提升我的烹饪技能和创造力。我相信，在未来的日子里，烹饪将成为我生活的一部分，我可以通过烹饪为自己和家人带来更多的快乐和满足感。
（总字数：630字）
幼儿园丛林探险篇四
段一：介绍幼儿教育活动的背景和重要性（200字）
幼儿教育活动是指专门针对幼儿所进行的一系列教学活动，旨在促进幼儿的全面发展。幼儿期是儿童成长发展的关键时期，也是儿童认知、语言、社交、情感等各个方面的塑造阶段。因此，幼儿教育活动的目的是帮助幼儿掌握各种重要技能和知识，培养幼儿的兴趣、想象力、创造力和解决问题的能力。在幼儿教育活动中，幼儿与教师之间进行互动和交流，通过丰富多彩的活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果和整体素质。
段二：描述幼儿教育活动中的互动和交流（300字）
在幼儿教育活动中，互动和交流是至关重要的。教师起到了引导者和组织者的角色，通过与幼儿的互动和交流，激发他们的学习兴趣。互动的形式多种多样，例如问答游戏、小组合作等。通过这些互动，教师能够了解幼儿的学习水平和需求，并调整教学内容和方法。同时，幼儿也可以通过互动与教师和其他同学进行交流，分享自己的观点和想法，培养社交能力和表达能力。
段三：讲述幼儿教育活动的丰富多彩（300字）
幼儿教育活动通常以游戏为基础，呈现出丰富多彩的形式。例如，幼儿可以通过制作手工艺品来培养自己的动手能力和创造力；通过绘画、音乐、舞蹈等艺术活动来培养审美能力和创新思维；通过趣味性的科学实验来培养观察能力和科学思维。这些活动不仅能激发幼儿的学习兴趣，而且能够提高他们的专注力、耐心和解决问题的能力。此外，这些丰富多彩的活动还能丰富幼儿的生活经验，培养他们的社会适应能力。
段四：分析幼儿教育活动的优势和挑战（200字）
幼儿教育活动有其独特的优势和挑战。首先，幼儿教育活动可以通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣，使学习变得更加有趣和积极。其次，幼儿教育活动能够全面发展幼儿的各个方面，包括认知、运动、情感、社交等。然而，幼儿教育活动也面临一些挑战。例如，幼儿年龄较小，注意力不集中，控制情绪的能力有限，需要教师在教学中有耐心和灵活的教学策略。此外，不同幼儿的学习能力和接受能力也存在差异，需要教师根据幼儿的个体差异进行个性化的教学和辅导。
段五：总结幼儿教育活动的意义和启示（200字）
幼儿教育活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，对幼儿的全面发展起到积极的推动作用。通过丰富多彩的活动，幼儿能够获得知识和技能，培养良好的品格和习惯。同时，幼儿教育活动还能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果和整体素质。教师在幼儿教育活动中起到重要的角色，需要有耐心和灵活的教学策略，关注幼儿的个体差异，促进每个幼儿的全面发展。因此，我们应该高度重视幼儿教育活动，为幼儿提供更好的学习和成长环境。
幼儿园丛林探险篇五
1.欣赏图片，理解图片内容，知道花草树木对人类的作用。
2.结合生活经验说出自己熟悉的几种花草树木的名称和作用。
3.知道花、树木与人类的依存关系，产生爱树爱花的情感。
【活动准备】
挂图四幅、幼儿用书、自制花、大树、头饰按人数比例配。
【活动过程】
1.问题导入
小朋友，你们在幼儿园都看到了什么?这么多的花草树木你们喜欢吗?
2.基本活动
理解图片内容，懂得保护花草树木的重要性，让幼儿提出一些保护的方法。
3.游戏活动(运用头饰)
1)与“大树、小花”做朋友，体验怎样保护花草树木。鼓励孩子积极参与。
2)说说在活动中有什么感受，好玩吗?
3)在以后的生活中我们该怎么做?让生活环境变得更加美丽。
4)带小朋友们到园内欣赏各种花草树木，亲身体验运用手摸、鼻闻、耳听、嘴尝等方法感受花草树木。
4.活动延伸
1)为园内的花草树木贴上爱心标签。
2)用自己的方式与花草树木成为好朋友。
幼儿园丛林探险篇六
观察与指导：
1、幼儿是否能有序的摆放自己的物品，并寻找合适的地方与同伴一起游戏。
2、幼儿能否主动观察植物角植物，并能给植物浇水。
二、运动活动
室外运动
（一）律动操节
（二）区域运动
室外：二号区
材料提供：
大型玩具、图谱垫子、跳圈、跨栏、小型塑料平衡木、水果篮、纸箱、仿真水果等
观察与指导：
1、观察幼儿能否在成人的保护下下上楼梯并坐着滑下滑梯。
2、指导幼儿运动中自主喝水，并能在老师的提醒下擦汗。
（二）区域运动
室内运动
室内：一号区
材料提供：图谱垫子、沙包、橡皮筋、小凳子等
观察与指导：
1、观察幼儿能否单手将沙包向前投掷2米左右。
2、指导幼儿在老师的帮助下擦汗、喝水。
（三）集体游戏：大皮球
三、生活活动
观察与指导：
1、观察幼儿运动后是否能在老师帮助下穿上外套。
2、观察幼儿吃好点心后能否主动将点心牌插好。
四、学习活动
活动名称：水果大丰收
活动目标：
1．了解一和许多的概念，知道许多可以分成很多个1，很多个1合起来就是许多。
2．乐于关心他人，懂得好东西要大家一起分享。
活动准备：
多媒体课件一份，糖果，礼物盒。
活动过程：
一．引起兴趣（意图：能够初步了解秋天是水果成熟的季节）
t：秋天到了，让我们到果园里去看看把，你看到了什么呀？
小结：果树上结满了苹果，汽车上有许多篮子。
二．摘水果（意图：通过三次采摘水果了解成一个一个的放在一起就变成了许多）
（1）t：我们一起来摘苹果吧，一个一个摘下来，放进篮子里。（操作多媒体，边摘边说“一个”，从而让幼儿知道知道要一个一个摘下来。）
t：把苹果一个一个摘下来，篮子里就有多少苹果啊？
小结：一个一个的苹果放在篮子里就变成了许多苹果。
（2）t：苹果摘完了，我们再去摘樱桃，把樱桃一串一串地摘下来。
t:现在篮子里樱桃有多少呢？
小结：一串一串的樱桃放在篮子里，就变成了许多樱桃。
（3）t：你们真能干，刚才和我一起摘了
预设
许多水果。现在这里有一片桔子园，请你们来摘桔子，每人摘一个，摘了就回来！（操作要求：每人只能摘一个桔子，摘好了坐回自己的椅子上。）
t:现在你的手里有几个桔子啊？
t:请你们把手里的桔子都放到我的盘子里来，我们来看看盘子里有多少桔子呢？
小结：一个一个放在一起，盘子里就有了许多的桔子。原来东西一个一个放在一起就变成了许多。
三．分水果（意图：通过分水果知道许多可以分成一个一个的。）
t：刚才我们摘了许多苹果，我们去送给敬老院的爷爷奶奶吧！
小结：我们要把苹果拿出来，一个一个送，许多苹果就变成了一个一个的水果。
t：爷爷奶奶迟到了小朋友的苹果真开心，我有一份礼物要送给你们，猜猜是什么？
t:你们真聪明，一听就知道老师这里有许多糖果，现在老师要这些糖果送给你们。
t:请你们每人来拿一个糖果。
小结：刚才我这里有许多糖果，你们每人拿了一个。原来许多可以分成一个一个的。你们真棒！下次我们再来玩游戏吧！
五、自主游戏
预设主题：
米奇家、米妮家、维尼家、黛茜家、糖果店、迷你超市、宝宝医院等。
观察重点：
1、重点观察幼儿能否根据自己的兴趣选择游戏或友好地加入同伴的游戏。
2、观察幼儿在游戏中能否做到爱护玩具，不乱扔游戏材料。
六、自由活动
观察与指导：
1．观察幼儿是否愿意和小朋友一起游戏。
2．指导幼儿不争抢玩具，能试着和同伴分享玩具。
七、午餐
观察与指导：
1、观察幼儿能否自己用勺子吃饭。
2、指导幼儿吃饭不挑食，吃完自己碗里的饭菜。
幼儿园丛林探险篇七
小班幼儿对自己的身体产生了极大的探索兴趣，根据这一特点结合小班“小脚和鞋子”的主题活动要求，预成此活动《可爱的小脚丫》。本次活动的目的在于激发幼儿对自己身体注意的同时，产生一种探索自己身体奥秘的兴趣和动机。活动将社会领域和艺术领域有机的结合起来为幼儿创设自由愉快的学习氛围，通过触摸、观察、游戏等形式。使幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识体验，同时培养幼儿感知能力、观察能力、积极思维能力以及安全卫生习惯。
活动目标
1、通过摸一摸、看一看等游戏形式，帮助幼儿了解脚的结构和用途，培养幼儿探索身体奥秘的兴趣。
2、教育幼儿保护小脚丫，增强保护脚的意思。
教学重点、难点
观察和触摸认识脚的结构与功能
活动准备
1、磁带
2、课件
活动过程
一、音乐游戏“小脚哪里去了”
小朋友，现在让听着音乐一起找一找小脚哪里去了。
二、了解小脚的结构和用途。
1、小朋友，坐下休息一会儿吧！说说看你的小脚在哪呢？教师与幼儿共同将左右脚抬起来认识。
2、那你的小脚上都有些什么？随着幼儿的回答一一认识脚趾、脚心、脚跟脚背。
脚趾；数一数，原来我们有10个有用的脚趾。
脚跟：摸一摸，脚跟长的什么样？来让这两个小脚跟碰碰头吧！
脚心：请小朋友把小眼睛蒙上，教师去挠挠幼儿的脚心，你有什么感觉？（痒痒）现在请你去挠一挠小朋友的小脚心玩一玩吧！
3、小脚趾、小脚心、小脚跟、小脚背组成了我们能干的小脚丫，哪你知道我们的小脚能干什么？它有什么本领？教师边引导幼儿用动作做出来。
三、教育幼儿保护小脚。
1、瞧，小脚丫怎么了？（观看课件）所以，我们要穿软软的、合适的小鞋子，保护好我们的小脚丫。
2、我们除了要保护好小脚丫，还要坚持锻让它变得更健康，现在就让我们一起来锻炼锻炼吧！
3、音乐游戏“小脚踏踏“
四、幼儿穿好鞋子走出教室。
活动过程
一、音乐游戏小脚哪里去了？小朋友，现在让听着音乐一起找一找小脚哪里去了。
二、了解小脚的结构和用途。
幼儿园丛林探险篇八
幼儿园玩水活动是孩子们最喜欢的活动之一。在这个炎炎夏日，幼儿园为孩子们准备了一次游泳野餐会，我和孩子们一起度过了一个美好的周末。本文将从活动准备、游泳体验、活动感受、安全意识及个人收获等四个方面来分享我的心得体会。
第二段：活动准备
准备工作是成功活动的关键，为了保障孩子们的安全，幼儿园提前对游泳池进行了消毒清理，并且在游泳时派有专人看护，以及准备了充足的食物和饮料，为孩子们的体力和精神提供足够的支撑。
第三段：游泳体验
孩子们在嬉戏玩水的过程中释放着无穷的活力，他们穿上彩色泳衣，戏水、潜水、跑步、跳水、滑滑梯，玩得不亦乐乎。孩子们在潜水时，我发现每个孩子的表现都非常棒，有的孩子一次内会游过去，有的孩子会练习在水中游上两三米，他们展现出来的技巧和勇气让人非常欣慰。
第四段：活动感受
孩子们玩得很开心，他们在水中释放出来的无穷活力让人感受到了生命的活力与勇气。在这个活动中，我也认识到了孩子们的童真、天真、单纯，他们虽然年幼却有适应环境、探究世界的热情，如此美好，让人肃然起敬。
第五段：安全意识及个人收获
良好的安全意识对于任何活动都是至关重要的。在游泳池生活中，要时刻注意周围的环境，确保自身不会有危险。在此次活动中，我意识到自己在安全意识方面还有很多需要提高的地方。另外，通过此次参加游泳野餐会，我认识到了自己在关注孩子、爱护孩子方面还需要有更全面的思考和实践。
结语：
通过这样一次活动，我和孩子们度过了一个无与伦比的周末，除了开心和愉悦外，也学到了很多的东西。这次活动不仅让我更深刻地认识到了自己的不足，更让我更清晰地看到了孩子们在未来成长路上的未来。我相信，在有了这样一次美好的体验后，孩子们一定会对学习和成长有更好更有信心的追求和计划。
幼儿园丛林探险篇九
一、主题名称：
环保之旅
二、主题来源
我们人类生活在一个地球资源丰富，但日益耗竭、生存的危机感已经产生的今天，如何爱惜水资源、维护人类赖以生存的环境是刻不容缓的议题。结合我们幼儿园已经被评上了省绿色幼儿园，我们需要、也有必要一如既往地对孩子们进行环境教育和环境保护教育。所以我们准备进行这个环保之旅的主体探究活动。
三、主题实施时间
1、水三周。
2、饮料三周。
3、树三周，
四、主要教育教学目标
1、通过故事和试验，了解水的特性及由来，并安排参观自来水厂，了解自来水的传输过程。
2、通过实验，了解水的浮力、溶解性等。
3、通过故事和讨论动物、人类利用水的经验，饲养水族，参观植物园等活动来了解水的功用。
4、通过实地参观，情景表演等，了解水污染的情形。
5、通过一系列活动，了解水对生存环境的重要及节约用水、水资源维护的刻不容缓性。
6、通过参观社区的商店、超市，了解饮料销售的地点，认识饮料的名称、种类与排架方式。
7、通过品尝饮料，了解饮料的原料来自植物的叶子、茎、果实、种子及糖和水。
8、通过老师的介绍和参观幼儿园的植物园，了解树木的重要，并引发幼儿对探索树木的兴趣，乐意到我们生活的周围去参观树。
9、通过参观和介绍了解树的种类和特征。
10、通过绘画、泥工、介绍等，认识树的构造及功能。
11、通过参观木材行或家具店等，了解树对生态环境的重要性。
12、通过故事、情景表演等，学习保护树木。
五、家长参与
1、和幼儿一起做水的`形态变化的试验。
2、和幼儿一起探索水的浮力和溶解性，用幼儿的玩具和其他的各种东西进行水的浮力、溶解性的探索实验。
3、和老师一起对幼儿进行节约用水的教育，并以身作则，做好幼儿节约用水的榜样。
4、和幼儿一起参观商店、超市等，了解饮料的种类、包装和原料来源。
5、和幼儿一起了解饮料的用途和对我们身体的影响。
6、和幼儿一起参观周围的生活环境和植物园等，和幼儿一起了解尽量多种类的树以及树的特征。
7、在了解树的种类和特征的基础上，教给幼儿有关树的用途方面得知识。
8、和幼儿一起学习树与生态环境之间的关系，并和幼儿一起保护树木。
六、筹备工作
1、联系自来水厂参观事宜。
2、和幼儿一起准备充分的试验材料。
3、联系商店、超市等的饮料专柜的参观和介绍事宜。
4、做好参观植物园的准备工作。
5、及时在各个区域中投放充分的与我们的主题探究有关的材料，让幼儿充分动手动脑。
6、做好实验记录单，鼓励幼儿做好实验记录。
七、概念网络注释
1、水
（1）特性：无色、无味、无固定形状（固态，液态，气态）。
（2）浮力：水有重量，能承载物体，产生浮力。
（3）形态：固态、液态、气态。
（4）溶解性：水是一种溶解剂，有些东西可以溶解于水中，消失不见，但有些东西不能溶解于水中。
（5）功用：饮用、清洗、灌溉作物与植物、烹饪、发电等。
（6）节约用水：水对我们的生存很重要，但水资源来之不易，我们应该节约用水，保护水资源。
2、饮
（1）种类：酒精性、碳酸性、非碳酸性（运动饮料、乳品饮料、机能性饮料、矿泉水等）。
（2）包装：铝箔包、保利龙、易拉罐、玻璃瓶等。
（3）原料：糖、蜂蜜、植物的种子、果实、叶子、动物乳汁、地下水、山泉水、自来水等。
（4）来源：自制、外卖（商店、超市、餐厅等）。
（5）用途：解渴、降低体温、维持生命、提供营养等。
（6）影响：食欲、蛀牙、发胖等。
3、树
（1）种类：数有很多种。
（2）特征：根、茎、叶、花果等。
（3）用途：生活需要、清洁。