优秀的作文不仅仅是文字的堆砌，更需要有独特的观点和深入的思考。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考和学习。
二年级上数学批改作业的评语
2.精确计算是减少不必要失误的前提之一!
3.太大意了吧!
4.只要你专心对待每次作业，你肯定能提高自己的数学水平!
5.对待作业，不能错过每一个细节!
6.老师期待你的进步!
7.专心听讲，可以帮助你更好的理解!
8.请你好好搞清出现错误的原因，你就会知道以后该怎么做了!
9.请多一些反思，以加深理解与记忆!
10.既要用心想，还要用心算!
11.请用心做好每一题!
12.从你涂改的地方来看，你的思路好像不对头!
13.这些问题不是你不会做，而是太粗心啦!
14.心莫急，心要静!
15.注意：“字如人面”!
教师批改作文的评语
1、语言简练，规范，开篇吸引人。
2、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
3、开头直奔主题，也是一种写法。
4、开头直奔主题，让人一目了然。
5、开头点题，用词很吸引人。
6、场面和气氛描写为文章增色不少；
7、简单介绍情况，自然过渡到下一段；
8、情境描写调动起悬念；
9、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。
10、简要叙述前因，进行铺垫。
11、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
12、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
13、拟人化语言使文章更显得生动活泼。
14、用了列数字，举例子的方法，很形象。
15、过渡自然，每一段交待得很清楚。
16、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
17、比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
18、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
19、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
20、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
21、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
22、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
23、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
24、全文通俗易懂，趣味性强。
25、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
26、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
27、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
28、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
29、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对。的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
30、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻。一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对。的情感，令人感动。
31、文章前后连贯，形成完整的形象。
32、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
33、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
34、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
35、文章能过清新有趣的语言，描写了。的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
36、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
37、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
38、全文通俗易懂，趣味性强。
39、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
40、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
41、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
42、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
43、开头简明扼要。
44、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
45、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
46、文章语言生动丰富，可读性强。
47、开头出手不凡，吸引读者。
48、开头打动人心，具有真情实感。
49、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
50、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
51、重点突出，详略得当，内容具体。
52、比喻贴切，用词生动。
53、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
54、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
55、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
56、文章边叙事边抒情。
57、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
58、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
59、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
60、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
61、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
62、细节描写颇具匠心。极富功底。
63、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
64、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
65、语言活泼明快，富有情趣。
66、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
67、叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育。
68、朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息。
69、这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞。
70、开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。
71、文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前。
72、作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。
73、借景抒情托物咏志很特色。
74、文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味。
75、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展，做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴。
76、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
77、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
78、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡。
80、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
81、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
82、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的.作用。
83、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
84、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
85、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
86、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
87、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
88、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。
89、文章简洁明了，语言平淡朴实。
90、作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
91、借景抒情，托物咏志，很特色。
92、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
93、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
94、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
95、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
96、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
97、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
98、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…,文笔间渗透了情感。
99、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
100、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
101、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
102、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
103、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
104、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
105、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
106、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作。
107、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
108、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
109、事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
110、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
111、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
112、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
113、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
114、未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
115、语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
116、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
117、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
118、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
119、语言基本通顺，偶有不畅。
120、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
121、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
122、文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。
二年级作文及批改评语
啊!秋天来了，树叶红了，黄了，有一些树叶落下来了，像蝴蝶在空中翩翩起舞，好看极了。
秋叶像倒映在水中，像妈妈在绣十字绣，像一个颜料盘，像一幅山水画……。
秋叶的颜色有很多，有的红得似火，有的黄得如金……真美丽呀!
啊!我爱美丽的秋天。
【简评】这篇写景作文小作者用比喻和排比的修辞手法将秋叶比作蝴蝶、爱心、金钗、山水画等等，形象生动地写出了秋叶的美。“翩翩起舞”和“各种各样”准确地描写了秋叶的形态和形状，语言活泼，有节奏感，表达了对秋天的喜爱之情。
教师批改作文的评语
1. …切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
2. 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
3. 事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。文章前后连贯，形成完整的形象。
4. 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
5. 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
6. 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
7. 特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
8. 详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。
9. 全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
10. 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
11. 全文通俗易懂，趣味性强。
12. 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
13. 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
14. 文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
15. 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
16. 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
17. 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
18. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
19. 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
二年级作文加批改评语
作文。
是语文课程与教学的重要构成,也是个体语文素养的真实体现。下面是本站小编为您整理的关于二年级的作文和批改。
评语。
希望对您有所帮助!
今天我们去野外玩。老师说：“你们去找春天吧。”我们看见了小草在地里偷偷的探出头来。看见了小溪里的冰块融化了。我们还看见了小燕子从南方飞回来了。五颜六色的小花开放了。冬眠的动物也都苏醒了。我们小孩子都脱掉了棉衣，跑到外面做起了游戏。小鸟叽叽喳喳的叫着。还看见了柳树在梳着它那绿色的长辫子呢。
我们找到了美丽的春天，心里真快乐呀!
本来春天是找不到的，但是作者在老师的带领下，发现了融化的小溪，归来的小鸟，开放的小花，还有柳树等等春天的痕迹，让我们在不知不觉之间感受到了春天的到来。
星期六的晚上，妈妈正在做饭，我看了看，也想学做饭。于是上前问：“妈妈，我能跟您学做饭吗?”妈妈说：“可以呀。”
妈妈剁土豆丝，我也跟着剁，剁完后放进一个盆子洗一洗，然后捞出放在盘子里。这时把锅坐在火上烧热，倒上油，放上点葱，等葱有了香味，就把土豆丝倒进去，用铲子翻一翻，还要放点盐、酱油、味精。不一会儿，一道香喷喷的菜出锅了。
星期天的时候，妈妈又教了我几道菜，像西红柿炒鸡蛋……我学会了做饭，以后如果爸爸妈妈不在家，我就可以自己做几道菜吃了。
这是一篇叙事文章，作者讲述了一次跟妈妈学做饭的经历。文章语言朴实无华，但作者能够将做饭的细节全面展现出来，给人留下深刻印象。文章结构紧凑，字里行间流露出作者学会做饭后的喜悦心情。
这本书主要讲的是老洋葱头无意中踩了柠檬王一脚而被关进了监狱。洋葱头探监时老洋葱告诉他：“你要去研究，专门研究那些坏人。”
从此，洋葱头的历险就开始了。他来到一个小村子的村口，走了进去。他先后认识了南瓜老大爷、葡萄师傅、梨教授、园丁小葱。后来在大家的帮助下，成功的救出了老洋葱，并推翻了柠檬王的统治，过上了安定的日子。
我觉得洋葱头机智、勇敢，到哪儿都行侠仗义，所以朋友数不胜数，遇到困难永不退缩。我一定要好好向洋葱头学习。
这篇读后感记录了小作者读《洋葱头历险记》后内心的所思所想。开篇作者介绍了书中的内容，介绍详略得当。难得的是：小作者能结合实际生活来写体会和认识，使文章具有说服力，这对只才上二年级的小朋友来说不容易。
敬爱的军人叔叔：
你们好!
敬礼
梅城完小：李沁苇。
20xx、1、31。
这封信虽然短小，却代表一个孩子对军人叔叔的崇敬和爱戴，也带去了孩子对军人叔叔的问候。一个二年级的孩子能在大年三十举家欢庆的时刻，想到保家卫国的军人，真是个懂得感恩的孩子。
今天，下了一场春雨，顽皮的春雨弟弟来到我们身边。
春雨弟弟滴落在农田里，苗儿们张大嘴巴咕噜咕噜喝个够饱。春雨弟弟跳到桃花上，在花瓣上翩翩起舞。春雨弟弟爬到瓦片上，在瓦片上滑滑梯。春雨弟弟钻到柳树姐姐怀里，跟柳树姐姐亲密地说着悄悄话。春雨弟弟摔倒在草地上，在草地上翻跟头，和小草妹妹们躲猫猫。最后，春雨弟弟来到校园里，趴到窗台上，睁大好奇的双眼，听老师讲课。
春雨弟弟给小伙伴们带来春天的讯息，给大自然增添美丽的色彩。
我爱顽皮的春雨弟弟。
这是一篇写景的文章，小作者运用拟人化的手法写了春雨给“给大自然增添美丽的色彩”，表达了对春雨的喜爱和赞美之情。文章语言俏皮活泼，内容生动丰富，值得推荐。
教师的作文批改评语
1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
2．作文的语言很流畅，也写出了教师的感受。你是教师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3．对不起，这一段教师没有读明白，你愿意为教师再解释一下吗？谢谢你。
5．太棒了！你的作文，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
6．你的作文象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
7．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但作文依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的作文会日趋成熟，更加耐读！
8．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。作文语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的作文更加深刻。继续练笔，你会更出色！
9．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
10．除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不。
平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
11．本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，
运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
12．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的.期望！
14．全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
15．你的作文很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
16．作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇作文一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
17．作为随感，你的作文文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让教师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
18．你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
19．这篇作文选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。教师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
21．文如其人，你的作文和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好作文。
22．文能言声，我想作文正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
23．文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
24．可以说你的作文充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
25．真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
26．看了你的作文，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
27．作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
28．读你的作文真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你作文深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
29．清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
词雅文练，写景生动。布局新颖，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。写景状物，入木三分。层次井然，结构严谨行文洒脱，趣味隽永。淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。简洁流畅，意义深长。言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。内容曲折，耐人寻味。逸趣横生，读来可喜。叙述紧凑，扣人心弦。婉转流利，真实不虚内容充实，文字流利。优游从容，描写细腻。
据实叙述，畅所欲言。辞意从容，雅见情韵。叙事抒情，均颇贴切文笔清丽，写景生动。布局顺当，描写逼真。语多赘余，文欠生动。内容贫乏，错字太多。收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。叙述详尽，条理井然。遣词造句，行云流水。刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。词义从容，雅见情韵。清新流畅，自然有致。取材丰富，文字生动。颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。
炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。叙事抒情，均颇贴切。淋漓尽致，颇切题意。结构完整，清新隽永笔灵心慧，极富诗意。愤慨之情，流于翰墨。文约意广，境界清真。措辞婉约，面面俱到。尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽。轻松有趣，颇具题意。辞藻瑰丽，清娩可喜。文笔练达，意亦周到。抒情恳切，一气呵成用词切当，意境不俗。情感丰富，事件趣卓。
真情流露，感人肺腑。文畅情达，雄深雅见。词句生硬，文意不明拖泥带水，语不明析。文句生涩，未能达意。草率成偏，殊少意义。快乐之状，耀然纸上。选词失当，譬喻不切认识错误，不切题意。文辞生硬，未能达意。含意空虚，句亦欠顺。
用词妥切，议论精当。激昂慷慨，扣人心弦。见解脱俗，理顺意明。细心求证，丝毫不苟。笔力劲健，见解不凡措辞得体，立论公正。繁简适当，层次分明。句句有力，字字精辟。入情入里，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，论断正确。诠释明确，措辞顺当。
说理调畅，议论允当。文气充沛，段落分明思想敏捷，眼光远大。脉络分明，有条不紊。徒多费词，毫无精义。文从字顺，言简意赅。内容杂乱，词句欠通文句生涩，意不明畅。析论不明，语多欠详。结构松散，文句欠佳。语多重复，文欠调畅。选词失当，意不明朗用词欠妥，语气不贯。析论不明，语多欠详。识见不高，文句生涩。
教师批改作文的评语
1. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
2. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
3. 情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
4. 心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
5. 引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
6. 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
7. 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
8. 感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
9. 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
10. 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
11. 心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
12. 感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
13. 从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
14. 语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
15. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
16. 语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
17. 语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
18. 行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
19. 语言基本通顺，偶有不畅。
20. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
二年级作文教师批改评语
作文。
评语。
是老师对学生的鼓励，包含了指出文章在写作时的一些漏洞和一些鼓励的话语，使学生对写作更有信心，并且从老师的评语中，学生能够感觉到自己哪方面还有待于更进一步的去提高，从而明确自己今后作文发展的方向。下面是本站小编为你们整理的内容，希望你们喜欢。
1.如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
2.第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”
3.你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好!
4.你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗?
5.你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”
6.“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗?现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的!”
7.“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”
8.本文写出了真情实感。很充分很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
1.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
2.作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
3.剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
4.我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体味、去揣摩、去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨、推敲，让人物进入角色。
6.心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。
7.本文写出了真情实感。很充分、很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实、典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。
9.心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。
10.“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，
二年级作文及批改评语
我的新年礼物不是一叠叠厚厚的压岁钱，也不是一个个昂贵的玩具，更不是一件件漂亮的衣服，而是一盆默默无闻的水仙花。
水仙花刚买回来时是一个丑丑的水仙球。它的叶子少得可怜，才抽出了一点嫩芽。过了半个月左右，水仙花的叶子就成了高高大大、郁郁葱葱的大绿球。叶子中间夹着花苞，花苞很小，外面还被一层黄绿色的“衣服”包着，看起来饱胀得马上要破例似的。
又过了几天，水仙花的叶子更多了，花也更多了。一朵朵花竞相开放，好热闹啊!有的花全部开放了，迎风起舞，像一个个仙女;有的才展开两三片花瓣儿，就像羞涩的少女。一朵朵花散发出浓郁的香味，让人心旷神怡。
水仙花对我们的要求很少，只要喝一点水，却带给我们满屋子的香味。我爱水仙花，这是我新年里最好的礼物。
【简评】这是一篇状物的文章，作者不仅写了水仙花的外在美，而且也写了水仙花的品质美。文章可圈可点的佳句不少，给文章增添了不少情趣，是一篇成功的习作，值得推荐。
教师批改作文评语
作文。
教学被誉为语文教学的“半壁江山”,一直是语文教学的难点。本文认为突破这一难点,关键还在作文批改上,而作文。
评语。
是教师对学生作文最直接、最集中的批改。下面是本站小编为您整理的关于教师批改作文评语，希望对您有所帮助!
1.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2.开头简明扼要。
3.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5.文章语言生动丰富，可读性强。
6.开头出手不凡，吸引读者。
7.开头打动人心，具有真情实感。
8.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9.文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
10.以饱满的激情，描写了……。
11.重点突出，详略得当，内容具体。
12.比喻贴切，用词生动。
13.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
14.…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
15.叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
16.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
17.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
18.文章边叙事边抒情。
19.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
20.小作者观察仔细，叙述时井然有序。
1.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
2.文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
3.文章想象合情合理，
4.通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
5.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
6.细节描写颇具匠心。极富功底。
7.对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
8.描写细腻，生活气息浓厚，遣词。
造句。
准确传神。
9.语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
10.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
11.文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
12.文章将…写得细致入微。
13.语言活泼明快，富有情趣。
14.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
15.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
1.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
2.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
3.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
4.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
5.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
6.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
7.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
8.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
9.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
10.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
11.故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
12.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
13.结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
14.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
15.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
二年级作文及批改评语
作文。
起步是指儿童进入小学后,教师开始有意识地对他们进行作文训练,以及形成初步作文意识和能力的一段过程。孩子进入小学二年级,作文起步是他们面临的重大学习内容之一。下面是本站小编为您整理的关于二年级作文及批改。
评语。
的内容，希望对您有所帮助!
昨天晚上我做了一个梦，梦见我长出了翅膀，像小鸟一样在天空自由的飞翔。
我飞到了辽阔的大草原，看到了成群的牛羊和遍地的花草。飞到了茂密的大森林，看的了许多许多可爱的小动物在哪里自由自在的生活。飞到了无边无际的大海，看到了天空飞翔的海鸥和海面上来来往往的轮船。飞到了北京，看到了庄严又美丽的天安门，鲜艳的五星红旗在迎风飘舞。
早上起床，我把我梦到的一切告诉妈妈，妈妈微笑着告诉我：“只要你现在努力学习，长大就能走遍祖国的每个地方。
【简评】这篇文章短小精悍，通过对作者的梦的具体描写，向读者展现了祖国的美丽河山，通过妈妈的话鼓励作者努力学习，这正是作者成功的地方。结尾深化文章题旨。
啊!秋天来了，树叶红了，黄了，有一些树叶落下来了，像蝴蝶在空中翩翩起舞，好看极了。
秋叶像倒映在水中，像妈妈在绣十字绣，像一个颜料盘，像一幅山水画……。
秋叶的颜色有很多，有的红得似火，有的黄得如金……真美丽呀!
啊!我爱美丽的秋天。
【简评】这篇写景作文小作者用比喻和排比的修辞手法将秋叶比作蝴蝶、爱心、金钗、山水画等等，形象生动地写出了秋叶的美。“翩翩起舞”和“各种各样”准确地描写了秋叶的形态和形状，语言活泼，有节奏感，表达了对秋天的喜爱之情。
我的新年礼物不是一叠叠厚厚的压岁钱，也不是一个个昂贵的玩具，更不是一件件漂亮的衣服，而是一盆默默无闻的水仙花。
水仙花刚买回来时是一个丑丑的水仙球。它的叶子少得可怜，才抽出了一点嫩芽。过了半个月左右，水仙花的叶子就成了高高大大、郁郁葱葱的大绿球。叶子中间夹着花苞，花苞很小，外面还被一层黄绿色的“衣服”包着，看起来饱胀得马上要破例似的。
又过了几天，水仙花的叶子更多了，花也更多了。一朵朵花竞相开放，好热闹啊!有的花全部开放了，迎风起舞，像一个个仙女;有的才展开两三片花瓣儿，就像羞涩的少女。一朵朵花散发出浓郁的香味，让人心旷神怡。
水仙花对我们的要求很少，只要喝一点水，却带给我们满屋子的香味。我爱水仙花，这是我新年里最好的礼物。
教师批改作业评语
1、学好英语首先从写好作业开始！
2、你的字还会飞呢？真让人不敢相信……。
3、希望你的书写像你的人一样帅气（漂亮）！
4、有困难来找老师，老师是你的好朋友。
5、如果你认为自己可以，那么你一定可以！
6、今天怎么了？心情不好吗？把作业弄的像个小鬼脸，乱乱的。
7、最近你的进步很大，我很为你骄傲！
8、作业完成较认真，如果课堂表现再积极点就更完美了！
9、表现不错，有进步，继续加油哟！
10、加把劲，老师很看好你！
11、这文章写的很好，但如果能运用自己思考的语言会更棒！
12、你可是咱班的常胜小公主/小王子哦，一定要再接再厉！
13、你的作业很漂亮，希望你写得更美！
14、再加上家长签字，作业就更完美了！
15、不要把你的“洒脱”和“大气”体现在作业的书写上好吗？
16、在老师心中你是最优秀的学生！
17、相信自己，一定没问题！
18、不要浪费你的时间，那是你的财产。
19、聪明肯学，人见人爱！加油！加油！
20、注意书法/语法，老师相信你会更出色！
二年级上数学批改作业的评语
1.神奇的数学世界是要用心去探索与发现的!
2.独立思考，才能真正感受数学的乐趣!
3.站得高才能看得远!
4.灵活的思维方式，可以更好的理解数学知识间的内在联系!
5.专心听讲，就是对老师的一种尊重!
6.心静，思维自然灵活!
7.对待作业要有一种严谨的态度!
8.专心听与用心想是最有效的学习方法!
9.要注意正确分析数量关系!
10.消字灵消不去你的粗心大意!
11.态度决定一切!
12.弄清数量关系是解决数学问题的根本!
13.端正学习态度是至关重要的!
14.养成良好的书写习惯，对于数学也是非常重要的!
15.优秀的数学成绩，离不开灵活的思维方法!
二年级上数学批改作业的评语
1.你是个好学的学生，作业做得很棒!
2.你的成绩，你的作业让我感受到做老师的成就感，幸福感!
3.老师相信这也同样不是你想看到的成绩，相信自己，你可以做的到的，加油!
4.加油，成功会属于你的!
5.要努力哦，争取做到更好!
6.踊跃发言，展示真正的自己!
7.相信你的口语会如唱歌般的动听!
8.课上的小动作要影响你成为未来领导者的形象的!
9.继续努力，你很有潜力!
10.望你继续努力，我等着你的好消息。
11.望你继续努力，老师关注着你的进步。
12.可惜在学习上欠缺刻苦精神，望以后能改正。
13.只要努力，老师相信你能成为一名最优秀的学生。
14.作业要“保质保量”，希望下次你的作业既保质，又保量!
15.课下的你“生龙活虎”般活跃，希望你课上的你活跃得如龙如虎，活泼的你挺可爱!
16.在老师心目中，你是全班最优秀的学生，一定要坚持哟!
17.只要你能再认真些，你就会成为最棒的!加油!
18.今天的欣喜，就是来自于你的进步!
19.再细心些，会更好啊!
20.在老师心中你是最优秀的学生!
二年级上数学批改作业的评语
1.数学需要融会贯通和触类旁通!
2.有认真对待作业的'态度，可以养成一丝不苟的习惯!
3.不应有的失误，往往叫人遗憾!
4.学习数学的关键在于理解!
5.学不可已矣!
7.学会思考，才会找到打开智慧大门的钥匙!
8.优异的成绩缘自勤学、善思与多问!
9.工夫不负有心人!
10.先做“学者”，然后才能做“专家”!
11.态度决定成败!
12.用心探索，就会发现数学的神奇!
13.学习要讲效率!
14.学贵于思!
15.数学会使你更聪明!
16.探索与发现，是理解与掌握数学方法的重要途径!
17.知识在于积累!
18.灵活是数学的灵魂!
19.聪明与智慧可以战胜一切!
20.数学会伴你快乐成长!
二年级上数学批改作业的评语
1.人贵有志!
2.专心听讲是用功的表现之一!
3.你近期的表现，有点儿让人失望!
4.只有打好基础，才能轻松面对今后的学习任务!
5.好习惯需要用心去培养!
6.体积单位表示的实际意义可以联系实物去理解!
7.你这次没再随便涂改，看来是想好了再做的!
8.对待数学，每一个细节都不能错过!
9.每次作业，都是一个自我检查的机会!
10.注意：细节往往反映一个人的数学水平!
11.做数学要留心观察、思考与发现!
12.方法要灵活!
13.独立完成作业，才能真正有收获!
14.用心思考，才能真正获得解决数学问题的方法与技巧!
15.每一步计算都应用心去做!
16.做作业首先要正确，其次才是速度!
17.只要进行不懈的努力，你就会很优秀!
18.独立思考，是理解与掌握的数学方法的有效途径!
19.做数学要做到“心中有数”!
20.“自查”是必不可少的技能或习惯!
二年级上数学批改作业的评语
2.你的书写有了很大进步，但从做作业的内容上看，应当善于思考，在今后的学习中，要多动脑，多动手，这样才能做一名好学生。
3.凡事都要认真，不能马马虎虎，学习如此，做作业更是如此，你说呢?
4.大部分同学的作业都进步了，你还在等什么呀?
5.你的作业进步很快，这是你努力的结果。老师相信你能行!
6.批阅完你的作业，老师很是高兴，干净整洁，如果字体再规范些，将会是一流的!
7.你的字体正规，书面整洁，你要加倍努力。
8.你的成绩很好，来源于你的作业认真。
9.在你作业遇到困难的时候，老师相信你不会退缩。
10.你是班内很有希望的学生，你会努力的。
11.你的字体虽然不是很正规，但我相信你会练好的。
12.你的作业答案都很好，但今后要注意字体规范。
13.你做作业认真的习惯是值得大家学习的。
14.如果都象你一样作业做的这样好，老师多高兴啊!
15.如果你能听课认真，精力集中，善于思考，这些作业中的困难一定会克服的。
二年级上数学批改作业的评语
1、我忍不住要多看两遍，真好！
2、你真棒！最近学得真棒！
3、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！
4、祝贺你每次都考一百分！
5、就这样做下去，孩子！
6、喜欢你的认真劲儿！
7、你努力，你收获，你勤奋，你成功！
8、我发现你的成绩又提高了！
9、今天我太高兴了，因为看到了你的作文!
10、喜欢你的语言，朴素而富含哲理，推荐给大家！
肯定式：对学生的作业或其中某方面表示关注和肯定。
1、这一次做得不错，再努力些就会更棒！
2、孩子，你在努力！我能感觉到！
3、这就是耕耘后的收获！
4、这段时间学习状态很好！
5、有进步啦！
6、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！
7、字迹美观，页面整洁！
8、这么端正的`作业，一定下了很大功夫!
9、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！
10、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！
批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。
1、学习退步，我会注意你！
2、你没有认真完成！
3、放松要求了吧……。
4、为什么总有错字？我等待你的回答！
5、这不是你的水平！
6、认真写了吗？我喜欢你上次的作业！
7、“骄兵”必败！
8、你的朋友们快超过你啦，还不努力？
9、后面没有前面认真，“持之以恒”！
10、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！
教师作业批改评语
老师写作业批语有利于沟通师生之间的情感,调动学生的学习积极性,促进学生养成良好的学习习惯。你想知道教师作业批改。
评语。
1.你很认真，继续努力吧!你会做得更好!
2.你让我送给他一个微笑，对吗?孩子。
3.读史可以明智，你写得好!
4.喜欢你的认真劲儿!
5.沉住气，看清楚，写准确!你能做到!
6.作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持!
7.我喜欢你对学习的专注，它能影响我!
8.孩子，你在努力!我能感觉到!
9.尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会!
10.孩子，懂得珍惜就会拥有更多!
11.喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家!
12.我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行!
13.作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!
14.把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获!
15.这就是耕耘后的收获!
1.字的大小相同，字形规范，你能做到，加油!
2.勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴!
3.字要写正，不出格。
4.孩子，我喜欢你的进步，为你高兴!
5.看你的作业，总能给我的教学带来启发。
6.人性的真善美!
7.看看你同桌的作业，他的格式更美观!
8.是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪!
9.富有童趣的语言，让我变得年轻!
10.我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。
11.加油!超过别人!
12.别人能做到的，你也能!
13.语言可以更活泼些!
14.写得好，你是这样做得吗?做一只鹰!
15.为什么总有错字?我等待你的回答!
1.没有规矩，不成方圆，对吧?
2.祝贺你每次都考一百分!
3.“马上做”而不是“慢慢来”，你说得对!
4.就这样做下去，孩子!
5.你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。
6.认真写了吗?我喜欢你上次的作业!
7.要结合自己生活实际谈感受。
8.对自己的要求有多高，就能达到多高的水平!
9.你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做?
10.字迹美观，页面整洁!老师为你骄傲!
11.选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处!
12.驳论，有助思维，你做得好!
13.我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好!
14.孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行!
15.你真棒!最近学得真棒!
16.下次要拿第一哦!
17.我发现你的成绩又提高了!
18.不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它!
19.眼到，心到，手到。你能做到!
20.人生最美好的事就是欣赏你的作业!